大班社会教案：我会坐地铁
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思
《我会坐地铁》幼儿园大班优秀社会教案《我会坐地铁》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解地铁的基本知识，如地铁的特点、乘坐步骤等。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 提高幼儿的安全意识，教育幼儿遵守交通规则。
二、教学内容1. 地铁的特点：快速、方便、安全、环保等。
2. 乘坐地铁的步骤：购票、进站、候车、乘车、下车等。
3. 地铁文明：排队等候、礼让他人、保持安静等。
三、教学准备1. 教具：地铁模型、地铁票、图片、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导幼儿了解地铁的特点和乘坐步骤。
2. 讲解：讲解地铁的基本知识，如特点、乘坐步骤等。
3. 实践：分组进行实践活动，模拟乘坐地铁的过程。
4. 总结：引导幼儿总结乘坐地铁的注意事项和地铁文明。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起调查家里附近是否有地铁，了解地铁线路和站点。
2. 请幼儿绘制一幅乘坐地铁的图画，展示乘坐地铁的过程和地铁文明。
教学反思：本次教案通过讲解、实践和总结，让幼儿了解了地铁的基本知识，培养了幼儿的观察力、表达力和合作精神。
但在教学过程中，发现部分幼儿对地铁的认知程度不同，在讲解和实践中，需要针对不同幼儿进行个别指导。
在作业布置方面，可以适当增加家长的参与度，让家长更好地了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的良好习惯。
六、教学活动1. 地铁主题绘画：请幼儿运用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于地铁的画作，可以是地铁车厢、地铁站景等。
2. 地铁角色扮演：分组进行角色分配，模拟地铁工作人员和乘客，进行情景剧表演，展示地铁乘坐过程中的文明礼仪和注意事项。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神。
2. 作业完成评价：评价幼儿在作业中的绘画表现和创作能力，以及家长参与的程度。
3. 情景剧表演评价：评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达、动作表演等。
八、教学延伸1. 组织一次地铁实地参观活动，让幼儿亲身体验乘坐地铁的过程，加深对地铁的了解。
大班优秀社会教案《我会坐地铁》
大班优秀社会教案《我会坐地铁》课题名称：我会坐地铁教学内容：通过阅读和角色扮演，让学生学会正确使用地铁，提醒学生在地铁上注意安全、维护秩序等问题。
教学目标：1. 学会购买地铁票，使用地铁卡；2. 学会排队、上下地铁；3. 学会给需要座位的人让座；4. 学会在地铁上保持秩序，不进行吵闹等行为；5. 学会遇到突发情况时的应对方法。
教学准备：1. 教学课件或图片，展示地铁、地铁站、地铁票等相关内容；2. 展示地铁站的排队、上下车示意图；3. 地铁卡或纸质车票；4. 角色扮演道具，如名牌、假冒的地铁卡等；5. 辅助教学材料：相关阅读材料或绘本《小猫坐地铁》等。
教学步骤：1. 热身引导（5分钟）给学生展示地铁的图片，引导学生谈论自己是否坐过地铁，对地铁有什么了解，有没有听说过地铁上的规则等。
2. 导入教学话题（5分钟）展示地铁站排队、上下车的示意图，引导学生说出上下车时需要注意的事项，如排队、让座等。
3. 阅读与角色扮演（20分钟）选择适当的绘本或阅读材料，通过课堂教学运用角色扮演的方式，让学生模拟在地铁上的场景，分别扮演乘客、售票员、保安等角色，练习购买车票、使用地铁卡、排队上车、让座等行为。
教师可以指导学生正确的操作流程。
4. 组织讨论（10分钟）引导学生回顾角色扮演的过程，让学生围绕以下问题进行讨论：a. 在地铁上，我们应该遵守哪些规则？b. 为什么要排队上下车？c. 为什么要让座给需要的人？d. 如果在地铁上有紧急情况发生，我们应该怎么办？5. 练习与巩固（15分钟）让学生分组进行小组演练，在教师的指导下进行地铁乘车的全过程，模拟购票、排队、上下车、让座等环节。
教师可以在其中设置不同的情况，让学生应对紧急情况，如找不到座位、遇到乘客站不稳等。
6. 总结与评价（5分钟）引导学生回顾全堂课的学习内容，提问学生是否学会了正确坐地铁的方法，以及还需要改进的地方。
拓展延伸：1. 继续进行地铁使用的角色扮演活动，让学生通过不同的场景练习应对不同的情境。
幼儿园社会活动《我会乘地铁》大班安全教案(精选13篇)
幼儿园社会活动《我会乘地铁》大班安全教案（精选13篇）幼儿园社会活动《我会乘地铁》大班安全教案篇1设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。
幼儿园开展生命教育，让幼儿通过体会的过程，学习如何爱惜生命、尊重他人、珍惜资源，进而提升生命的价值，是幼儿健康成长的需要。
现在中国孩子的教育，家庭教育方面，家长平时更多的是注重孩子的学习，而忽视了对孩子的安全教育、生命教育。
所以作为教师在平时的教育中应加强对学生进行意外事故的预防和安全知识的教育。
为了让孩子们从小树立正确的安全乘车规范意识，学会如何正确、安全乘坐地铁，所以我开展了本次活动，让孩子们在情景中理解和掌握相关知识。
幼儿园的孩子属于学龄前儿童，他们的思维是属于直观形象的，在幼儿园用怎样的方法落实生命教育的课程，使孩子获得面对困难时的生存技能和技巧？我们根据幼儿的年龄特征，从幼儿园时时生命教育的方法着手，通过视频，图片，情景游戏等直观方式，引导幼儿感知和学习乘坐地铁的正确方法。
同时，我们还对家长进行宣教，使家与园形成合力，共同培养幼儿的自我安全意识和自我保护意识。
活动目标：安全意识目标：了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。
安全知识目标：了解乘坐地铁的基本流程。
安全技能目标：会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。
重点难点：重点：了解乘坐地铁的基本流程。
难点：会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。
活动准备：1、经验准备:幼儿有乘坐地铁的一个经验。
2、场景布置:模拟地铁车厢、进站口3、教具准备：乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。
乘坐地铁ppt （地铁里的相关标识地铁的录像）。
地铁内提示用的各种标志。
活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣。
提问语：1.小朋友，你们知道这是什么标识吗？2.你坐过几号线的地铁?为什么要坐地铁呢？小结：坐地铁既不堵车，又环保，还能够很快去到我们想去的地方。
幼儿园大班社会教案：我会坐地铁(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：我会坐地铁(四篇)目录：幼儿园大班社会教案：我会坐地铁一幼儿园大班社会教案：我做哥哥了二幼儿园大班社会教案：我和我的朋友三幼儿园大班社会教案：我和爷爷奶奶同过节四幼儿园大班社会教案：我会坐地铁一活动目标：1.了解乘坐地铁的基本流程。
2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。
3.了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。
活动准备：1.乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。
2.乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）。
3.地铁内提示用的各种标志。
活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣。
1.小朋友，你去过苏州乐园吗？2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的？3.小结：有的小朋友是坐自己家的私家车去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。
二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。
1.你们坐过地铁吗？怎样坐地铁呢?2.幼儿的操作，并展示介绍3.小结：原来乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最后到目的地”5.为什么有人不买票就进闸呢？6.小结：原来买票的方式也很多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，可以直接刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。
三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。
1.学习看方向坐车及等车礼仪（1）（播放列车进站语音提示）你听到了什么，它提醒我们注意什么？（2）原来，坐车首先要看列车开往的方向。
（出示时间提示牌）这是什么？它告诉我们什么意思？（3）来，我们去站台等车吧！(出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）教师与幼儿交流等车的站位？等车时应该注意的事项？2. 认识车厢里的标识，学习文明、安全地乘坐地铁。
（1）有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的？（观看录像）（2）车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗？待会儿和大家来分享。
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思
《我会坐地铁》幼儿园大班优秀社会教案《我会坐地铁》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解地铁的基本知识，如地铁的特点、乘坐地铁的步骤等。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 提高幼儿的安全意识，教育幼儿遵守交通规则。
二、教学重点：1. 地铁的基本知识。
2. 乘坐地铁的步骤。
三、教学难点：1. 地铁的特点。
2. 乘坐地铁的安全注意事项。
四、教学准备：1. 地铁模型或图片。
2. 地铁票。
3. 教学视频或PPT。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察地铁模型或图片，引导幼儿说出地铁的特点，如快速、便捷、环保等。
2. 基本知识讲解：通过视频或PPT，介绍地铁的线路、车厢、站点等信息，让幼儿了解地铁的基本情况。
3. 乘坐地铁的步骤：讲解并演示乘坐地铁的整个过程，包括购票、安检、进站、乘车、下车等环节。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同的角色，如乘客、安检员、售票员等，模拟乘坐地铁的场景。
5. 安全教育：讲解乘坐地铁时的安全注意事项，如遵守秩序、不拥挤、不随意触摸地铁设备等。
7. 作业：布置一道关于乘坐地铁的实践作业，如让幼儿回家后，与家长一起查看地铁线路图，规划一次乘坐地铁的经历。
8. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和实践操作能力，评价幼儿对地铁知识的理解和掌握程度。
9. 教学反思：针对本次活动，思考教学中是否达到了预期的目标，幼儿的反馈如何，以及如何在今后的教学中进行改进。
六、教学延伸：1. 组织一次实地参观地铁站的活动，让幼儿亲身体验乘坐地铁的过程。
2. 开展一次地铁主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的地铁。
七、教学资源：1. 地铁模型或图片。
2. 地铁票样本。
3. 地铁线路图。
4. 教学视频或PPT。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让幼儿在实际操作中掌握乘坐地铁的技能。
2. 针对不同孩子的特点，给予个别化的指导，确保每个孩子都能掌握地铁的基本知识。
大班优秀社会教案《我会坐地铁》
大班优秀社会教案《我会坐地铁》一、教学目标1.学习地铁的基本知识，了解地铁的作用和优势。
2.培养孩子们正确使用地铁的能力，掌握乘坐地铁的流程和注意事项。
3.培养孩子们的安全意识和自主能力，使他们能够独自乘坐地铁。
二、教学准备1.地铁模型或图片。
2.地铁乘坐流程图。
3.地铁的相关书籍或教具。
三、教学过程第一步：导入新知1.引导孩子们谈论他们对地铁的了解和认识，了解孩子们对地铁的预期和期望。
2.准备地铁模型或图片，通过展示地铁的外观和内部设计，引发学生的兴趣和好奇心。
第二步：学习地铁的作用和优势1.引导学生思考地铁在城市交通中的作用，以及乘坐地铁的优点。
2.分享一些有关地铁的事实和数据，让学生了解地铁的发展历程和在减少交通拥堵、节约能源等方面的优势。
第三步：学习乘坐地铁的流程和注意事项1.展示地铁乘坐流程图，引导学生了解乘坐地铁的步骤和顺序。
2.分别解释每个步骤的具体内容，例如购票、安检、候车、上车等。
3.强调地铁乘坐过程中的安全注意事项，包括站稳扶好、不随地铁进出闸、听从指引等。
第四步：角色扮演和实践操作1.组织学生进行角色扮演，模拟购票、进站、乘车、下车等过程。
2.引导学生亲手操作购票机、通过安检、站稳扶好等，让他们实践操作，并纠正错误。
第五步：总结和展示1.总结乘坐地铁的流程和注意事项，让学生对乘坐地铁有一个全面的理解。
2.鼓励学生提出问题和分享他们对地铁的感受和体验。
3.展示学生的绘画作品或写作作品，让他们展示对地铁的理解和认识。
四、教学反思通过这堂课，学生们对地铁的认识和理解得到了提升，掌握了乘坐地铁的基本流程和注意事项。
通过角色扮演和实践操作，学生们得到了实际的操作经验，并提高了自主能力和安全意识。
通过总结和展示，学生们不仅巩固了所学的知识，还对地铁有了更深入的了解。
这堂课不仅培养了学生们的交通安全意识，还提高了他们的社会适应能力。
在今后的教学中，我将进一步加强对学生实践操作的引导和指导，提供更多的实践机会，以加深学生们对地铁乘坐流程和注意事项的理解和记忆。
幼儿园大班社会教案设计-我会坐地铁
幼儿园大班社会教案设计我会坐地铁幼儿园大班社会教案设计——我会坐地铁一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班社会教材《我会坐地铁》。
本节课主要让幼儿了解地铁的基本知识，包括地铁的乘坐方式、乘坐注意事项等。
通过学习，使幼儿能够熟练掌握乘坐地铁的技能，培养幼儿的独立出行能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解地铁的基本知识，知道地铁的乘坐方式及乘坐注意事项。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的独立出行能力和与他人合作的能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿掌握地铁的乘坐方式及乘坐注意事项。
难点：培养幼儿在实际情境中运用所学知识解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：地铁模型、地铁线路图、视频播放设备学具：作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看一段地铁乘坐的视频，让幼儿初步了解地铁的乘坐过程。
然后，教师通过地铁模型向幼儿展示地铁的内部构造和设施，使幼儿更加直观地了解地铁。
2. 知识讲解（10分钟）教师结合地铁线路图，向幼儿讲解地铁的乘坐方式及乘坐注意事项。
内容包括：如何购买地铁票、如何进站、如何乘车、如何换乘等。
同时，教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极参与，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些关于地铁乘坐的例题，如：“如何从家乘坐地铁到公园？”等，让幼儿思考并回答。
通过例题讲解，培养幼儿在实际情境中运用所学知识解决问题的能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放作业本，让幼儿完成一些关于地铁乘坐的练习题。
题目包括：选择题、填空题和简答题等。
通过随堂练习，检验幼儿对知识的掌握程度。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论在实际生活中乘坐地铁时可能遇到的问题及解决方法。
通过小组讨论，培养幼儿的团队合作能力和独立思考能力。
六、板书设计地铁乘坐方式及注意事项1. 购买地铁票2. 进站3. 乘车4. 换乘5. 文明乘车七、作业设计1. 题目：我会坐地铁答案：我会坐地铁。
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《我会坐地铁》含反思教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿了解地铁的基本设施和乘坐规则。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的交通安全意识和自我保护意识。
二、活动准备：1. 地铁模型或图片2. 地铁票3. 安全常识卡片4. 教学视频或故事课件三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对地铁的了解和乘坐经历。
2. 讲解地铁知识：介绍地铁的基本设施（如进出口、电梯、售票机等）和乘坐规则（如排队等候、文明乘车等）。
3. 情景模拟：分组进行地铁乘坐情景模拟，让幼儿扮演不同角色（如乘客、售票员、安检员等），巩固所学知识。
4. 安全教育：通过安全常识卡片、教学视频或故事课件，教育幼儿地铁安全注意事项（如不在地铁内奔跑、不随意触碰地铁设备等）。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家附近观察地铁设施，了解地铁运行情况。
2. 社会实践：组织幼儿参观地铁站点，实地了解地铁运营过程，体验乘坐地铁。
3. 创意活动：让幼儿绘制地铁主题画作，展示他们对地铁的认识和想象。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极表达自己的观点。
2. 在情景模拟环节，教师应密切关注幼儿的行为，及时纠正不规范的操作。
3. 针对幼儿的个体差异，教师应给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握地铁乘坐知识。
4. 加强家园沟通，让家长了解幼儿在园所学内容，共同培养幼儿的良好行为习惯。
5. 注重实践与理论相结合，让幼儿在实际操作中提高自我保护意识。
六、活动步骤：1. 开场游戏：通过地铁主题的互动游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍地铁的运行原理、车厢结构以及乘坐地铁的注意事项。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同角色，如地铁司机、乘客、安检员等，增强幼儿对地铁运营的理解。
4. 安全演练：组织幼儿进行地铁安全演练，提高幼儿的应变能力。
七、教学资源：1. 地铁模型或图片2. 地铁票样张3. 安全常识卡片4. 地铁运行视频或动画5. 角色扮演道具八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对地铁知识的理解和掌握程度。
大班优秀社会教案《我会坐地铁》
大班优秀社会教案《我会坐地铁》
一、教学内容
本次教学内容是《我会坐地铁》。
二、教学目标
1.了解地铁的特点和乘坐地铁的注意事项。
2.学习乘坐地铁的方法与技巧。
三、教学重点
1.地铁的特点和乘坐地铁的注意事项。
2.乘坐地铁的方法和技巧的学习。
四、教学准备
1.PPT演示文稿。
2.乘坐地铁模型。
五、教学过程
1.导入
1.老师展示乘坐地铁的图片，唤起幼儿对于地铁的了解。
2.老师介绍地铁的特点，向幼儿传达乘坐地铁的安全意识。
2.学习乘坐地铁的方法与技巧
1.老师带领幼儿围绕乘坐地铁的基本流程，逐步指导宝贝们如何刷卡进站、如何进入地铁站台、如何分辨方向等操作。
2.老师让幼儿通过模型的操作，模拟乘坐地铁的场景，并在操作中纠正幼儿发生的失误。
3.老师详细介绍坐地铁的注意事项，并引导幼儿一起探讨相关问题，让幼儿在参与中深刻的理解并掌握这些技巧。
3.巩固
老师让幼儿通过小游戏，检验幼儿对于乘坐地铁方法和技巧的掌握情况。
4.作业
1.幼儿在家里与家长一起讨论有关坐地铁方面的问题，再综合整理分析后给班级发一篇乘坐地铁的注意事项的小总结。
2.在下次上课的时候，幼儿将自己的心得或小结与整个班级分享。
六、教学时长
1节课，时长为40分钟。
七、实施效果
通过本次教学，幼儿们对于地铁有了更深刻的认识，学会了正确的乘坐方法和技巧。
同时，也切实提高了幼儿们的安全意识。
大班社会教案我会坐地铁教案及教学反思
大班社会教案：我会坐地铁教案及教学反思教学背景在生活中，地铁成为越来越多城市的交通工具，而学生也需要慢慢适应这种出行方式。
本次教学面向大班学生，旨在通过构建情境、激发兴趣、操作体验等方式，让学生掌握地铁出行的基本知识，提高学生的安全意识和合作精神。
教学目标•知道地铁是什么，可以描述地铁的特点和优势；•学习描述和掌握地铁的乘坐流程和注意事项；•通过参与游戏和小组合作的方式，培养学生的团队协作精神和安全意识。
教学准备•PPT 展示：地铁的介绍、乘坐流程和注意事项；•玩具模型：地铁车厢和站台的模型；•学生用品：车票、背包等；•游戏道具：纸牌、骰子、计时器等。
教学步骤第一步：引导学生了解地铁•展示 PPT，让学生掌握地铁的基本知识；•要求学生描述地铁的特点和优势。
第二步：让学生了解地铁的乘坐流程和注意事项•展示 PPT，介绍地铁的乘坐流程和注意事项；•通过问题回答和互动问答的方式，帮助学生掌握这些知识。
第三步：实验操作•让学生依次操作玩具模型，了解地铁的实际操作流程；•开展游戏环节，让学生以小组为单位完成任务，通过操作模型，体验地铁的实际出行过程。
第四步：反思和总结•让学生回顾本节课的重点内容，针对自己的不足进行反思；•教师进行总结和点评，回答学生的问题和疑虑。
教学反思此次教学主要采用讲授介绍、玩具模型实验和游戏体验等方式，使学生在轻松愉快的氛围下，了解了地铁的基本知识和操作流程，并培养了安全意识和团队协作精神。
在教学中，学生的参与积极性比较高，但是因为时间比较紧张，有些细节不够仔细说到位。
如果教学时间可以再长一些，就可以更好地引导学生完成游戏过程和总结反思。
此外，教师在教学中应该注意细节，比如在游戏规则中要求学生不要推搡，提高学生的安全意识。
总之，这是一节既生动又富有启发性的课程，让学生在增长知识的同时，获得了更多的体验，培养了安全意识和团队协作精神，是一次非常成功的教学。
大班优秀社会教案《我会坐地铁》
《我会坐地铁》一、教学目标1.了解地铁的基本构造和乘坐规则。
2.培养幼儿独立乘坐地铁的能力，提高自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解地铁的基本构造和乘坐规则，培养幼儿独立乘坐地铁的能力。
三、教学准备1.地铁模型或图片2.地铁乘坐规则动画视频3.地铁车厢布置道具4.情景剧道具四、教学过程（一）导入1.教师出示地铁模型或图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们坐过地铁吗？坐地铁需要注意什么？”（二）基本环节1.教师简要介绍地铁的基本构造，如地铁线路、站点、车厢等。
2.播放地铁乘坐规则动画视频，让幼儿了解乘坐地铁的注意事项。
3.分组讨论：每组选一名代表，分享自己在视频中看到的乘坐规则。
5.情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟乘坐地铁的场景，让幼儿在实践中学会遵守规则。
6.活动一：地铁车厢布置（1）教师出示地铁车厢布置道具，引导幼儿进行车厢布置。
（2）教师提出要求：保持车厢整洁，不乱扔垃圾，不损坏公物。
（3）幼儿分组进行车厢布置，教师巡回指导。
7.活动二：模拟乘坐地铁（1）教师组织幼儿模拟乘坐地铁，引导幼儿遵守乘坐规则。
（2）教师提出要求：排队上车，先下后上，文明乘车。
（3）幼儿模拟乘坐地铁，教师观察并指导。
（三）拓展环节1.教师引导幼儿讨论：乘坐地铁时，如何与陌生人交流，提高自我保护意识。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟与陌生人交流的场景。
五、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了地铁的基本构造和乘坐规则，提高了幼儿的独立乘坐地铁能力。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，及时给予指导和评价，提高了教学效果。
六、教学延伸1.组织幼儿参观地铁车厢，实地了解地铁设施。
2.与家长合作，开展地铁安全教育活动。
3.开展地铁文明乘车宣传月活动，提高幼儿公共道德水平。
重难点补充：一、教学重点1.地铁基本构造的了解：教师可以通过互动问答，如“谁能告诉我，地铁车厢里通常有哪些设施？”来引导幼儿观察和回忆。
大班优秀社会教案《我会坐地铁》
大班优秀社会教案《我会坐地铁》教案标题：我会坐地铁教案类型：社会教案教案对象：大班幼儿教案时长：1周教案内容：【教学目标】1. 认识地铁及其特点；2. 学会如何乘坐地铁；3. 培养幼儿独立出行的能力。
【教学准备】1. PPT课件：地铁图片；2. 立体模型：地铁站、地铁列车；3. 教具：幼儿自行车、地铁图；4. 游戏卡片：地铁站标识卡；5. 电子设备：播放地铁视频。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 引入话题：“你们有没有坐过地铁呢？”2. 播放地铁视频，引发幼儿对地铁的兴趣。
二、认识地铁（15分钟）1. 展示地铁图片，向幼儿介绍地铁的外观和特点。
2. 制作地铁立体模型，让幼儿触摸、感受地铁的形状和材质。
3. 小组活动：分发地铁图片卡片，让幼儿自由交流并贴在地铁模型上。
三、学习地铁线路（15分钟）1. 展示地铁图，向幼儿介绍地铁的线路和站点。
2. 游戏活动：将地铁图分成若干块，随机给出一块地铁站标识卡，让幼儿找出对应的站点并贴在地铁图上。
四、乘坐地铁（20分钟）1. 观看乘坐地铁过程的视频，向幼儿展示如何乘坐地铁。
2. 分组活动：每组提供一辆幼儿自行车，让其中一名幼儿扮演地铁司机，其他幼儿扮演乘客，通过模拟地铁站点和乘车过程，让幼儿体验乘坐地铁的过程。
五、讲解地铁安全知识（15分钟）1. 以图片和口头讲解的方式，向幼儿介绍地铁的安全知识，如站台安全、乘车秩序等。
2. 针对地铁安全知识，组织讨论，让幼儿自由发表意见和提问。
六、总结回顾（10分钟）1. 回顾今天学到的内容：地铁的外观和特点、地铁线路与站点、乘坐地铁的过程和安全知识。
2. 与幼儿互动，解答疑问，强化学习效果。
【教学延伸】1. 家庭作业：与家长共同检查家附近地铁站，编写一份“我家附近的地铁站”小册子。
2. 实地参观：组织幼儿和家长一起参观附近的地铁站，切身体验地铁的魅力。
【评估反馈】1. 学生学习笔记：让幼儿总结学习内容，画出地铁的简单流程图。
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思【导言】在幼儿园大班的学习中，培养孩子独立自主的行为能力是十分重要的一项任务。
而学习如何坐地铁则是孩子们扩大自己社会经验的重要环节。
本社会教案以《我会坐地铁》为主题，旨在帮助孩子了解并掌握乘坐地铁的基本知识和技巧，培养他们的自理能力和社交能力。
【教学目标】1. 了解地铁的基本概念和作用，认识地铁对人们出行的便利性；2. 了解地铁站和地铁车厢的一些基本规则，懂得遵守乘坐地铁的秩序；3. 学会排队、上下地铁以及进出车厢时的注意事项；4. 学会在地铁车厢内站稳，注意自己的安全，并与他人进行友好交往；5. 培养孩子的观察力和注意力，提升他们的综合素质。
【教学准备】1. 平面地图展示地铁线路图；2. 图片或真实地铁车厢模型；3. 预先准备好地铁站的规则提示板；4. 游戏道具如人物卡片等。
【教学过程】一、引入1. 展示地铁线路图，了解孩子们对地铁的认知，并询问他们是否坐过地铁；2. 利用具体例子，介绍地铁的便捷性以及它对人们出行的帮助；3. 通过对货物运输过程的比喻，帮助孩子理解地铁的作用。
二、学习地铁站规则1. 展示地铁站规则提示板，感受规则与秩序的重要性；2. 导入游戏：在提示板上贴上人物卡片，现场模拟排队的情景，并强调大家要按照提示板上的箭头指示进行排队。
三、学习车厢里的安全规则1. 引导孩子们形象化学习边站稳的方法；2. 利用图片或真实模型，给孩子演示如何握住扶手、保持平衡；3. 让孩子们模拟上下地铁的场景，指导他们如何站稳，并强调在车厢里不能奔跑或乱蹦乱跳。
四、学习地铁上的社交技巧1. 让孩子们自由发言，分享在公共场合表现礼貌和友善的经历；2. 强调在地铁车厢内，要注意交流时音量要适宜，不要打扰到其他乘客。
五、总结与反思1. 结合教学过程，让孩子们总结学到的地铁知识和技巧；2. 引导孩子们思考，在实际生活中如何运用这些知识，并与家长分享。
【教学反思】通过本次社会教学活动，孩子们成功地学习了乘坐地铁的基本知识和技巧。
大班社会教案：我会坐地铁
大班社会教案：我会坐地铁教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握关于地铁乘坐的基本知识，包括正确购票、乘车姿势、礼貌待人等；2. 培养学生关心他人、乘坐公共交通工具时的自律与安全意识；3. 能够自信地乘坐地铁，提升学生社会适应能力。
教学重点和难点：1. 地铁乘坐的基本规定和礼仪；2. 社会文明意识和乘车安全意识的培养。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片，包括相关图片和视频；2. 模拟地铁车厢和乘客角色卡片；3. 地铁站模型。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）通过歌曲《我爱北京天安门》引入话题，让学生了解我国首都北京，并与地铁乘坐联系起来。
Step 2：播放地铁乘车操作视频（10分钟）向学生展示地铁站、购票、乘车姿势等内容，引导学生了解地铁乘坐的基本流程。
Step 3：教授地铁乘坐的基本规定和礼仪（15分钟）通过幻灯片和小组讨论的形式，教授学生地铁乘坐的基本规定和乘车礼仪，如排队、不吸烟、不大声喧哗等。
要求学生积极参与，并做好相应记录。
Step 4：角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组模拟地铁车厢，其中一位学生扮演乘客，其他学生扮演乘务员和其他乘客。
通过角色扮演，让学生切实感受地铁乘车的场景，培养他们遵守规定和礼仪的意识。
Step 5：讨论与总结（10分钟）引导学生讨论他们在角色扮演中的体验和观察，总结出地铁乘坐的注意事项和礼仪。
鼓励学生积极表达自己的看法和想法，并进行相应记录。
Step 6：展示模型地铁站，进行实际操作（15分钟）在课堂上展示模型地铁站，供学生进行实际模拟操作。
通过模拟乘车、购票和礼貌待人等活动，让学生加深对地铁乘坐的理解和记忆，培养他们的自信心。
Step 7：小结（5分钟）通过课堂展示和学生讨论的方式，对本节课的内容进行小结，并强调学生乘坐地铁时需要遵守的规定和礼仪。
同时，鼓励学生自觉培养乘车安全和社会文明意识，做一个文明乘客。
Step 8：作业布置（5分钟）要求学生在家中根据自己的理解，以“我会坐地铁”为题，写一篇作文，介绍自己对地铁乘车规定和礼仪的理解和体会。
大班社会教案：我会坐地铁
大班社会教案：我会坐地铁1. 教学目标•了解地铁的基本知识和安全规则；•学会购买地铁票和正确使用地铁票；•学会识别地铁站标识和站内标识；•提高学生自我保护意识和应急处理能力。
2. 教学内容2.1 地铁的基本知识和安全规则•学生学习地铁的定义、起源、功能和发展历程；•学习地铁的主要安全规则和注意事项，如安全乘车、不乱扔垃圾、不乱涂鸦等。
2.2 购买地铁票和正确使用地铁票•学生学习购买地铁票的方法、价格和使用时限；•学生学习正确使用地铁票的方法和注意事项，如保管好地铁票、出站时切勿强行通过等。
2.3 识别地铁站标识和站内标识•学生学习地铁站的标识和站内标识的含义和作用；•学生学习在地铁站内如何正确寻找出入口和乘坐正确的车站。
2.4 自我保护和应急处理•学生学习自我保护的意识和方法，在地铁站内和地铁车厢中应急处理的能力；•学生学习如何向地铁员工寻求帮助，如何正确开启车门等。
3. 教学方法•授课法：通过课堂讲解、讨论、演示等方式传授相关知识；•观摩法：观摩一些相关视频，培养学生观察和分析能力；•案例分析法：讨论一些发生在地铁站内和车厢中的案例，提高学生应对突发事件的能力。
4. 教学评估•学生掌握地铁的基本知识和安全规则；•能够正确购买地铁票和使用地铁票，并正确识别地铁站标识和站内标识；•学生能够提高自我保护意识和应急处理能力。
5. 教学时间•课程时长：2小时；•分段安排：时间内容20 min 地铁的基本知识和安全规则30 min 购买地铁票和正确使用地铁票30 min 识别地铁站标识和站内标识30 min 自我保护和应急处理10 min 知道如何向地铁员工寻求帮助，如何正确开启车门等的小结30 min 观摩相关视频，学习案例分析30 min 教师和学生互动，解答学生提出的问题，总结课堂知识并评估学生成果6. 教学资源•PowerPoint课件；•视频资源；•地铁安全宣传材料；•网络资源。
7. 教学过程7.1 地铁的基本知识和安全规则•教师引入地铁的概念和定义，并讲解地铁的发展历程和作用；•教师介绍地铁站的基本结构和安全规则，包括安全乘车、不乱扔垃圾、不乱涂鸦等。
大班优秀社会教案《我会坐地铁》
大班优秀社会教案《我会坐地铁》本教案适用于大班幼儿园社会活动课，旨在帮助幼儿认识地铁，学习如何乘坐地铁，培养其安全出行的意识和能力，提高社会适应能力和自理能力。
一、教学目标：1.认识地铁，了解地铁的特点和作用。
2.学习地铁基本常识，如：购票、安检、上下车、乘坐注意事项等。
3.培养幼儿安全出行的意识和能力，提高社会适应能力和自理能力。
二、教学内容：1.认识地铁：介绍地铁的概念、特点和作用。
2.学习地铁基本常识：购票、安检、上下车、乘坐注意事项等。
3.场外活动：模拟乘坐地铁的实际操作，让幼儿体验乘坐地铁的全过程。
三、教学过程：1.认识地铁①教师向幼儿介绍地铁的概念、特点和作用。
引导幼儿想一想，地铁常常出现在哪些地方？在什么情况下可以选择坐地铁？②通过图片或视频，向幼儿展示地铁的外貌、车厢、站台等，让幼儿了解地铁的样子和从外部看到的特点。
③讲解地铁卫生和安全方面的注意事项。
比如：不乱扔垃圾，不要乱动地铁内的设备和装置，站在安全区域等。
2.学习地铁基本常识①购票：介绍地铁票的种类和购买方法。
引导幼儿认识不同票种的用途，以及如何购票。
如：全价票、半价票、储值卡等。
②安检：告诉幼儿地铁安检的内容和流程。
如：安检口的位置、注意事项等。
③上下车：讲解地铁上下车的规范和方法。
如：等候时间、上下车口位置的标记、安全栏杆的作用等。
④乘坐注意事项：向幼儿讲解乘坐地铁时应注意的安全事项。
如：不乱跑、不吵闹、不乱扔垃圾、握稳扶手等。
3.场外活动①模拟乘坐地铁的过程。
教师现场搭设模拟地铁，让幼儿仿真乘坐地铁的全过程。
由教师扮演站务员、乘务员等工作人员，引导幼儿体验购票、安检、上下车、乘坐等全过程。
②实践操作：让幼儿实际购票、刷卡、过安检、上下车等。
引导幼儿模仿学习，培养其实际操作的能力。
四、教学评估：1.观察幼儿是否认真听讲，参与课堂活动。
2.通过教师的提问，测验幼儿是否掌握了地铁的基本知识、步骤和注意事项。
3.通过场外活动的操作，考察幼儿的实际操作能力和安全意识。
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《我会坐地铁》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解地铁的基本构造和乘坐地铁的注意事项。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点：1. 认识地铁的各个部分及其功能。
2. 学会正确乘坐地铁的方法和注意事项。
三、教学难点：1. 引导幼儿观察地铁车厢内的设施及安全标志。
2. 教育幼儿在紧急情况下如何求救和自我保护。
四、教学准备：1. 准备地铁模型或图片，以便进行直观展示。
2. 准备地铁乘坐流程图，帮助幼儿了解乘坐步骤。
3. 准备安全标志图片，让幼儿认识并了解其含义。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察地铁模型或图片，引导他们说出地铁的特点和乘坐地铁的经历。
2. 基本知识讲解：介绍地铁的各个部分及其功能，如车门、车厢、地铁线路图等。
3. 乘坐地铁流程：讲解乘坐地铁的步骤，如进站、购票、安检、乘车、下车等。
4. 安全知识教育：让幼儿认识地铁车厢内的安全设施和安全标志，讲解在紧急情况下如何求救和自我保护。
5. 实践活动：组织幼儿模拟乘坐地铁，让他们在实际操作中掌握乘坐地铁的技巧和注意事项。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的收获，教师针对幼儿的表现进行点评和总结。
7. 作业：布置一道关于地铁的绘画作业，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的地铁场景。
8. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，幼儿的参与度和兴趣如何，有哪些地方需要改进等。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园进行地铁乘坐经验分享，让幼儿了解更多乘坐地铁的知识。
2. 参观实地：组织幼儿参观地铁站点，实地了解地铁的运行情况和乘坐步骤。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对地铁知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的绘画作业，评价他们的想象力和创造力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重幼儿的参与和互动，提高他们的积极性。
大班优秀社会教案《我会坐地铁》
大班优秀社会教案《我会坐地铁》《我会坐地铁》社会教案一、教学目标：1. 认识地铁，了解地铁的特点和作用。
2. 学习坐地铁的方法和注意事项。
3. 培养学生出行的独立性和自主能力。
4. 提高学生的交通安全意识和适应能力。
二、教学重点：1. 认识地铁，了解地铁的特点和作用。
2. 学习坐地铁的方法和注意事项。
三、教学难点：1. 学习坐地铁的方法和注意事项。
四、教学准备：1. 教学课件、图片、视频等。
2. 地铁规则和坐地铁的注意事项的复印件。
3. 学生校服、学生证等相关物品。
五、教学过程：1. 导入（10分钟）：a. 教师播放地铁的图片和视频，让学生对地铁有一个初步认识。
b. 引导学生讨论地铁的特点和作用，了解地铁可以带来的方便和快捷。
2. 讲解地铁规则（10分钟）：a. 教师根据复印的地铁规则和注意事项，向学生讲解地铁乘坐的注意事项和规则，包括遵守秩序、安全乘坐、保持环境整洁等等。
b. 引导学生讨论为什么要遵守地铁规则，以及违反规则可能带来的后果。
3. 学习坐地铁的方法（20分钟）：a. 教师根据地铁线路图，逐个讲解不同线路的出行路线和站点信息，帮助学生熟悉地铁线路和站点。
b. 引导学生学习地铁乘车的方法，包括查找线路、换乘、购票、上下车等。
4. 练习与实践（30分钟）：a. 学生分小组，设计模拟坐地铁的实践活动，包括查找线路、购买车票、换乘等，亲身体验地铁乘车的过程。
b. 学生进行模拟活动，互相帮助和指导，提高学生的实际操作能力。
5. 总结与展示（10分钟）：a. 学生回顾整个学习过程，总结坐地铁的方法和注意事项。
b. 学生展示模拟活动的成果，分享自己的学习收获和体会。
六、教学延伸：1. 带领学生实地参观地铁站，让学生更加深入地了解地铁的运作和管理。
2. 组织学生写一篇关于自己第一次坐地铁的体验文章，分享给全班同学。
以上是一份大班优秀社会教案《我会坐地铁》的大致内容，希望对您有帮助！。
大班社会《我会坐地铁》说课稿
大班社会《我会坐地铁》说课稿《大班社会〈我会坐地铁〉说课稿》一、说教材（一）教材分析《我会坐地铁》这一主题属于大班社会领域的内容。
在现代社会中，地铁作为一种重要的公共交通工具，与人们的生活密切相关。
对于大班的孩子来说，他们即将步入小学，开始接触更广泛的社会环境，了解地铁的相关知识，学会乘坐地铁，不仅能够增强他们的生活自理能力，还能拓宽他们的社会认知视野。
教材中这一主题涵盖了多个知识点，包括地铁的基本构造（如车厢、车门、站台等）、乘坐地铁的流程（购票、进站、乘车、出站）、地铁上的文明礼仪（如排队候车、给老人让座等）以及地铁的安全知识（如紧急制动按钮的作用、在车厢内的安全行为等）。
这些知识点的编排，旨在引导幼儿逐步建立对地铁这一公共交通工具的全面认识，培养他们适应社会生活的能力。
（二）教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够说出地铁的基本组成部分，如车厢、车门、站台等。
例如，在教学过程中，通过展示地铁的图片或者模型，引导幼儿观察并说出他们看到的部分，像长长的车厢、可以开关的车门以及有各种标识的站台等。
（2）幼儿学会乘坐地铁的基本流程，包括购票、进站、乘车、出站。
这一目标的达成可以通过角色扮演的方式，让幼儿模拟乘坐地铁的全过程，在这个过程中他们能够亲身体验每个环节。
2. 过程与方法目标（1）通过观察、讨论和实践操作，提高幼儿的观察力、思考能力和动手能力。
例如，在讨论地铁的构造时，鼓励幼儿仔细观察图片或模型，然后发表自己的看法，这有助于培养他们的观察力和思考能力。
而在角色扮演中，幼儿动手操作购票、刷卡等动作，锻炼了他们的动手能力。
（2）培养幼儿解决问题的能力。
比如在模拟乘坐地铁的过程中，如果遇到“没有钱购票怎么办”“坐错车了怎么处理”等问题，引导幼儿思考并尝试解决。
3. 情感态度与价值观目标（1）培养幼儿遵守公共秩序和文明礼仪的意识。
在乘坐地铁的过程中，无论是排队候车、先下后上，还是在车厢内不大声喧哗、给有需要的人让座等，都是文明礼仪的体现。
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思一、教学目标1.能够初步了解地铁的构造、安全规则和使用方法。
2.培养孩子的观察能力、自我保护意识和互助合作精神。
3.在活动中锻炼孩子的语言表达、演示和沟通能力。
4.引导孩子学会反思，在活动后能够自我评估并发现不足之处。
二、教学内容1.地铁的介绍以及乘坐地铁的注意事项。
2.小组合作，演示如何购买地铁票，如何上下地铁。
3.小游戏，让孩子们进行角色扮演体验乘坐地铁的情形。
4.反思，孩子们自评发表观点，发现自身需要提高的地方。
三、教学步骤1.先让孩子们看图谈感受，展示地铁内的设施、人群情况等等，培养孩子们对事物的观察能力和认知水平。
2.老师提前准备好认识地铁的视频或者图片，与孩子交流地铁的由来、构造和安全规则。
引导孩子们注意到那些地方需要注意。
3.小组合作练习，各小组自行演示如何购买地铁票，如何上下地铁。
老师辅助协调，纠正小组中出现的不规范的行为举止。
4.引导孩子们进行地铁乘坐角色扮演并进行小游戏，让孩子们在游戏中体验地铁的实际乘坐过程，如何排队进入、如何注意安全、如何与他人互助合作等。
让孩子们体验真实场景，增强其实际操作能力。
5.最后引导孩子们进行反思教学过程，对自己的表现进行自我评估，发现其中需要进步的地方，并通过老师引导进行习惯和行为上的改进，让孩子们从活动过程中学会反思和自我提升。
四、教学反思1.活动中的成果达到预期目标，孩子们能够初步掌握地铁的基本知识，培养了其观察能力，表达能力及互助精神2.在扮演游戏环节，部分孩子出现了上下地铁时没有及时抓紧扶手，坐姿不端正等不良习惯。
这启示我们未来的活动应当注重对孩子的习惯和行为的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班社会教案：我会坐地铁
活动目标：
1.了解乘坐地铁的基本流程。
2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。
3.了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。
活动准备：
1.乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。
2.乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）。
3.地铁内提示用的各种标志。
活动过程：
一、导入，引起幼儿兴趣。
1.小朋友，你去过苏州乐园吗？
2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的？
3.小结：有的小朋友是坐自己家的私家车去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。
二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。
1.你们坐过地铁吗？怎样坐地铁呢?
2.幼儿的操作，并展示介绍
3.小结：原来乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最后到目的地”
5.为什么有人不买票就进闸呢？
6.小结：原来买票的方式也很多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，可以直接刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。
三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。
1.学习看方向坐车及等车礼仪
（1）（播放列车进站语音提示）你听到了什么，它提醒我们注意什么？
（2）原来，坐车首先要看列车开往的方向。
（出示时间提示牌）这是什么？它告诉我们什么意思？
（3）来，我们去站台等车吧！(出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）
教师与幼儿交流等车的站位？等车时应该注意的事项？
2. 认识车厢里的标识，学习文明、安全地乘坐地铁。
（1）有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的？（观看录像）
（2）车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗？待会儿和大家来分享。
（3）小结：这些标志都是在时刻提醒我们注意安全，做一个文明的乘客。
3.了解车厢里的设施设备，知道其用途。
（1）车厢里还有些什么东西？
（2）小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车安全。
四、感受地铁出行的方便与快捷，倡议幼儿绿色出行。
1．从地铁上的电视导入播放宣传片，了解苏州地铁的发展趋势。
2. 提问：目前苏州地铁有几条线路？接下来会有多少条？坐地铁，给我们哪些方便？
3.小结：地铁没有红绿灯，非常方便、快捷，而且不会排放尾气，非常环保。
所以我们今后要绿色出行从我做起，从现在做起。
4.尾声。
（播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，注意脚下安全”）提示小朋友做好准备，有序下车！。