《0-8岁儿童学习环境创设》读后感感

《0--8岁儿童学习环境创设》读后感

利用暑假看了《0-8岁儿童学习环境创设》，刚开始觉得这本书会比较深奥，怕自己看不懂，当细细看到第三部分时，觉得里面的内容非常实用，是值得一看的好书。

本书共分一下几部分：

第一部分阐述环境重要性：为什么环境对儿童的学习很重要，因为环境影响我们的情绪、建立关系的能力以及工作和生活的质量，甚至是健康。

第二部分要为儿童创造平等、合理的情感支持，健康、安全的环境，要创设有效的环境，在创设的过程中要考虑必要的因素。

第三部分是各种区域的创设，包括读写区、操作和感觉区、科学区、数学区、建构区、戏剧游戏区、艺术区、音乐区等，每一项内容都有幼儿发展作用的分析，如何在教室里运用，怎样创设有效地区域，如何提供材料，对婴儿和学步儿童的特别建议，教师支持学习的策略以及户外区域的创设等。

阅读本书，对教师准备创设环境时，可以得到很具体的帮助：每一个区域是什么样的概念，怎样创设有效的区域。

比如创设有效的操作区，需要遵循的原则有：一个安静而不易受到干扰的区域，光线良好，用低矮开放的柜子存放材料，用托盘或者篮子盛放各个独立活动需要的材料材料需要经常更换等。操作区的材料有：发展抓握功能的材料，增强握力和挤压力的材料，发展左右对称的小肌肉能力的材料，发展手腕旋转能力的材料，发展手腕稳定能力的材料，发展拱手能力的材料提供剪切能力的材料等。对不同的年龄孩子，如婴幼儿和大龄孩子有不同的建议。

教师支持操作区的策略有：介绍新材料，保持区域的吸引力，给予鼓励和认可，设置挑战，教授正确的使用工具的方法，帮助有困难的儿童，支持儿童的学习，用合理的姿势辅助幼儿的活动，鼓励幼儿跨越中间线，注意物品尺寸的影响，与儿童交谈，满足所有儿童的需要，观察并记录儿童的学习等待，每个区域的描述非常具体而且有指导的意义。

所以，建议老师们将此书当成是一本教科书，认真阅读、积极思考，并及时有效地运用在教学实践中，让孩子们能够获得好的发展，同时，也提高了教师的专业素养。