第一章第一节-生理学的任务和研究方法
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生命活动是指整个生物体及其各组成部分所表现的 各种生命现象或生理功能。
生物体
自然界中有生命物体的总称，包括一切动物、植物、微生物。
2、研究对象：正常生物体（organism）：动物 、植物和微生物 3、研究任务：
（1）有机体正常功能活动过程中，器官、 细胞活动的现象、过程、规律、机制、影 响因素； （2）各个器官、系统之间的相互联系和作用。
（五）、为什么要学习生理学? 1 ．只有认识了“正常”，才能认识 “异常”（ 疾病）； 2．认识了正常，才能想方设法维持正 常，防止异常； 3．生理学的发展可促进临床医学和预 防医学的发展； 4、学习与掌握一些实验技术，培养观 察分析和解决问题的能力。
作业
• 1；什么是生理学？ • 2；生理学的实验方法有哪些？ • 3；生理学研究分为哪三个水平？
（二）、生理学的研究方法
1、动物实验
急性实验 慢性实验
在体实验
离体实验
2、人体实验（临床观察）
生理学实验分类
• 实验对象 –人体实验（血压，心跳，心电图，脑电图，CT，核磁， 血糖，血常规，凝血实验，……） –动物实验（正常动物，各种人类疾病动物模型，基因 缺陷动物，……）
• 实验进程 –急性实验（acute experiment） • 离体实验（in vitro） • 在体实验（in vivo）
?
器官与细胞实验
（三）生理学研究的不同水平
1、整体水平：
活体解剖实验法、慢性实验法
以完整机体作为研究对象，观察和分析 在各种条件下，完整机体的各器官各系统 之间的相互联系和相互协调的规律。
2、器官和系统水平 离体组织、器官实验法
机体内各器官或系统的生理活动功能， 活动规律以及受哪些因素的影响。
林可胜 (1897-1969) 是我国近代生理学和中 国生理学会的奠基人，又是我国消化生理学的 先驱。 蔡翘 (1897-1990) 也是我国近代生理学的奠 基人之一，他还是我国著名的医学教育家，是 我国近代第一位用中国语言和文字讲授生理学 和编写生理学教材的人。 张锡钧 (1899—1988) 在神经化学递质乙酰 胆碱的研究中取得系列的创新性或果，受到国 内外生理学界的高度评价。 冯德培、王志均等，都为我国生理学的发展 做出过杰出贡献。
二、生理学的研究方法 （一）、生理学发展简史
《黄帝内经》 解剖、生理 《心与血的运动》 迅速发展 中国生理学会成立 多水平纵深发展 公元前300-400年 古希腊 Galen 1628年（英国） Harvey 19世纪 1926年 近二三十年
Harvey
生理学发展简史 以科学实验研究为特征的近代生理学是从 17世纪开 始的。英国医生哈维(William Harvey，1578-1657)用动 物活体实验的方法，第一次科学地阐明了血液循环的途 径和规律，被公认为近代生理学的奠基人，为现代生理 学 奠定了基础。 20世纪初，俄国著名生理学家巴甫洛夫 (1849~1936) 研究了大脑的功能，创建了高级神经活动学说，对医学 、生理学、心理学甚至哲学产生深远的影响。 1939 年美国生理学家坎农 (1871—1945) 在内环境恒 定概念的基础上，提出“稳态”的概念。 我国近代生理学形成的标志是1926年中国生理学会 的成立。
（二）、生理学和医学的关系
生理学以解剖学和组织学为基础，同 时又是药理学、病理生理学、病理学、内 科学、外科学、妇科学、儿科学等的重要 基础。只有了解正常的生命活动现象，才能知道异常的生命活动
现象——即疾病，如体温和发热，血压与高血压。 （对医务人
员来说，不具备人体生理学的基本知识，就不能
正确认识疾病）
1.功能 2.功能原理 3.功能的评价 4.特点 5.调节或影响
3、细胞和分子水平：离体细胞、分子实验法
研究组成机体的细胞及分子的功能，机制 及相互关系
（四）学习生理学的方法: ●结构与功能的关系 :机体的某种结构 ,必然有相
应的功能,,功能建立在结构之上,• 所以应对相关组织 结构内容进行必要的复习。 ●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界, 但为了叙述方便 ,常以分子、细胞、器官、系统水平 阐述其功能 , 在理解其各水平的功能的基础上 ,• 应注 意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系 ,还应 非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因素 。 ●听 、 录与习 、 记的关系 : 对知识的学习 ,• 课前 适当预习 , 课堂认真听课和作必要的听课笔记 ,• 尤其 认真听课是良好的学习方法 ; 及时地、有计划地复 习 ,• 往往可取得事半功倍的学习效果。
–慢性实验（chronic experiment）
Βιβλιοθήκη Baidu
慢性实验(chronic experiment)
• 如研究动物的胃液分泌，采用假饲的实验方法
• 生理学实验 以动物实验为主
– 在人工创造的一定条件下，对生命现象进行客观观察 和分析，以获得生理学知识的一种研究手段。
尊重实验动物！ 救救实验动物！
生
理
学
书山有路勤为径
学海无崖苦作舟
第一章 绪 论
第一节 生理学简介
第二节
第三节
生命活动的基本特征
人体生理功能的调节
掌握内容： 内环境、稳态及意义； 反馈、正反馈、负反馈及意义；
熟悉内容：
生理学研究方法、生理功能的调节。
第一节 生理学简介
一、生理学及其任务 （一）、生理学的研究内容 1、定义：生理学是生物学的分支，是研究生物体正 常生命活动现象和规律的科学。包括细菌生理学、植 物生理学、动物生理学、人体生理学等。
生物体
自然界中有生命物体的总称，包括一切动物、植物、微生物。
2、研究对象：正常生物体（organism）：动物 、植物和微生物 3、研究任务：
（1）有机体正常功能活动过程中，器官、 细胞活动的现象、过程、规律、机制、影 响因素； （2）各个器官、系统之间的相互联系和作用。
（五）、为什么要学习生理学? 1 ．只有认识了“正常”，才能认识 “异常”（ 疾病）； 2．认识了正常，才能想方设法维持正 常，防止异常； 3．生理学的发展可促进临床医学和预 防医学的发展； 4、学习与掌握一些实验技术，培养观 察分析和解决问题的能力。
作业
• 1；什么是生理学？ • 2；生理学的实验方法有哪些？ • 3；生理学研究分为哪三个水平？
（二）、生理学的研究方法
1、动物实验
急性实验 慢性实验
在体实验
离体实验
2、人体实验（临床观察）
生理学实验分类
• 实验对象 –人体实验（血压，心跳，心电图，脑电图，CT，核磁， 血糖，血常规，凝血实验，……） –动物实验（正常动物，各种人类疾病动物模型，基因 缺陷动物，……）
• 实验进程 –急性实验（acute experiment） • 离体实验（in vitro） • 在体实验（in vivo）
?
器官与细胞实验
（三）生理学研究的不同水平
1、整体水平：
活体解剖实验法、慢性实验法
以完整机体作为研究对象，观察和分析 在各种条件下，完整机体的各器官各系统 之间的相互联系和相互协调的规律。
2、器官和系统水平 离体组织、器官实验法
机体内各器官或系统的生理活动功能， 活动规律以及受哪些因素的影响。
林可胜 (1897-1969) 是我国近代生理学和中 国生理学会的奠基人，又是我国消化生理学的 先驱。 蔡翘 (1897-1990) 也是我国近代生理学的奠 基人之一，他还是我国著名的医学教育家，是 我国近代第一位用中国语言和文字讲授生理学 和编写生理学教材的人。 张锡钧 (1899—1988) 在神经化学递质乙酰 胆碱的研究中取得系列的创新性或果，受到国 内外生理学界的高度评价。 冯德培、王志均等，都为我国生理学的发展 做出过杰出贡献。
二、生理学的研究方法 （一）、生理学发展简史
《黄帝内经》 解剖、生理 《心与血的运动》 迅速发展 中国生理学会成立 多水平纵深发展 公元前300-400年 古希腊 Galen 1628年（英国） Harvey 19世纪 1926年 近二三十年
Harvey
生理学发展简史 以科学实验研究为特征的近代生理学是从 17世纪开 始的。英国医生哈维(William Harvey，1578-1657)用动 物活体实验的方法，第一次科学地阐明了血液循环的途 径和规律，被公认为近代生理学的奠基人，为现代生理 学 奠定了基础。 20世纪初，俄国著名生理学家巴甫洛夫 (1849~1936) 研究了大脑的功能，创建了高级神经活动学说，对医学 、生理学、心理学甚至哲学产生深远的影响。 1939 年美国生理学家坎农 (1871—1945) 在内环境恒 定概念的基础上，提出“稳态”的概念。 我国近代生理学形成的标志是1926年中国生理学会 的成立。
（二）、生理学和医学的关系
生理学以解剖学和组织学为基础，同 时又是药理学、病理生理学、病理学、内 科学、外科学、妇科学、儿科学等的重要 基础。只有了解正常的生命活动现象，才能知道异常的生命活动
现象——即疾病，如体温和发热，血压与高血压。 （对医务人
员来说，不具备人体生理学的基本知识，就不能
正确认识疾病）
1.功能 2.功能原理 3.功能的评价 4.特点 5.调节或影响
3、细胞和分子水平：离体细胞、分子实验法
研究组成机体的细胞及分子的功能，机制 及相互关系
（四）学习生理学的方法: ●结构与功能的关系 :机体的某种结构 ,必然有相
应的功能,,功能建立在结构之上,• 所以应对相关组织 结构内容进行必要的复习。 ●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界, 但为了叙述方便 ,常以分子、细胞、器官、系统水平 阐述其功能 , 在理解其各水平的功能的基础上 ,• 应注 意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系 ,还应 非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因素 。 ●听 、 录与习 、 记的关系 : 对知识的学习 ,• 课前 适当预习 , 课堂认真听课和作必要的听课笔记 ,• 尤其 认真听课是良好的学习方法 ; 及时地、有计划地复 习 ,• 往往可取得事半功倍的学习效果。
–慢性实验（chronic experiment）
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慢性实验(chronic experiment)
• 如研究动物的胃液分泌，采用假饲的实验方法
• 生理学实验 以动物实验为主
– 在人工创造的一定条件下，对生命现象进行客观观察 和分析，以获得生理学知识的一种研究手段。
尊重实验动物！ 救救实验动物！
生
理
学
书山有路勤为径
学海无崖苦作舟
第一章 绪 论
第一节 生理学简介
第二节
第三节
生命活动的基本特征
人体生理功能的调节
掌握内容： 内环境、稳态及意义； 反馈、正反馈、负反馈及意义；
熟悉内容：
生理学研究方法、生理功能的调节。
第一节 生理学简介
一、生理学及其任务 （一）、生理学的研究内容 1、定义：生理学是生物学的分支，是研究生物体正 常生命活动现象和规律的科学。包括细菌生理学、植 物生理学、动物生理学、人体生理学等。