液压与气动技术说课
液压与气动技术完整版全套教学课件
液压与气动技术完整版全套教学课件一、教学内容本课程依据《液压与气动技术》教材的第3章和第4章内容进行教学。
第3章详细讲解液压系统的基本原理、液压油的选择与维护、液压元件的功能及分类；第4章则侧重于气动系统的原理、气动元件、气动回路的设计与应用。
二、教学目标1. 掌握液压与气动技术的基本原理及系统构成。
2. 能够识别并正确使用液压与气动元件。
3. 培养学生设计简单液压与气动回路的能力。
三、教学难点与重点教学难点：液压与气动元件的结构与工作原理、液压与气动回路的设计。
教学重点：液压与气动系统的基本原理、液压与气动元件的分类与功能、回路的设计与应用。
四、教具与学具准备1. 液压与气动实验装置。
2. 液压与气动元件模型。
3. PPT课件。
4. 练习题及答案。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示液压与气动设备在工业生产中的应用案例，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）液压系统的基本原理。
（2）液压油的选择与维护。
（3）液压元件的功能及分类。
（4）气动系统的原理。
（5）气动元件及气动回路的设计。
3. 例题讲解：（1）计算液压缸的输出力。
（2）设计一个简单的气动控制回路。
5. 实践操作：（1）观察液压与气动元件的结构。
（2）动手搭建一个简单的液压与气动回路。
六、板书设计1. 液压系统基本原理。
2. 液压元件分类及功能。
3. 气动系统原理。
4. 气动元件及回路设计。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述液压系统的基本原理。
（2）列举三种常见的液压元件，并说明其功能。
（3）简述气动系统的原理。
（4）设计一个简单的气动控制回路。
2. 答案：（1）液压系统基本原理：利用液体传递压力，实现力的放大、传递和方向改变。
（2）液压元件：如液压泵、液压缸、液压阀等。
功能：分别为提供压力油、实现直线往复运动、控制液流方向和压力等。
（3）气动系统原理：利用压缩空气传递压力，实现元件的运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对难点问题进行重点讲解。
液压与气动技术 教案
液压与气动技术教案第一章：液压与气动技术概述1.1 液压与气动技术的定义1.2 液压与气动技术的发展历程1.3 液压与气动技术的应用领域1.4 液压与气动技术的优缺点分析第二章：液压系统的基本组成2.1 液压泵2.2 液压缸2.3 液压控制阀2.4 液压油2.5 液压系统的辅助元件第三章：液压系统的原理与操作3.1 液压系统的原理介绍3.2 液压泵的工作原理与类型3.3 液压缸的工作原理与类型3.4 液压控制阀的工作原理与类型3.5 液压系统的操作步骤与注意事项第四章：气动系统的基本组成4.1 气源设备4.2 气动控制阀4.3 气动执行器4.4 气动辅助元件4.5 气动系统的连接与控制线路第五章：气动系统的原理与操作5.1 气动系统的原理介绍5.2 气动执行器的工作原理与类型5.3 气动控制阀的工作原理与类型5.4 气动系统的操作步骤与注意事项5.5 气动系统的应用案例分析第六章：液压与气动系统的维护与管理6.1 液压与气动系统的日常维护内容6.2 液压与气动系统的定期检查与保养6.3 液压与气动系统的故障诊断与排除6.4 液压与气动系统的安全操作规范6.5 液压与气动系统的节能与环保措施第七章：液压与气动系统的设计与计算7.1 液压系统设计的基本原则与步骤7.2 液压泵的选择与计算7.3 液压缸的设计与计算7.4 液压控制阀的选型与计算7.5 液压油的选择与系统油液循环第八章：气动系统的设计与计算8.1 气动系统设计的基本原则与步骤8.2 气源设备的选择与计算8.3 气动控制阀的选型与计算8.4 气动执行器的选择与计算8.5 气动系统的气动元件布局与线路设计第九章：液压与气动技术的应用案例分析9.1 液压系统在机械加工领域的应用案例9.2 液压系统在自动化生产线中的应用案例9.3 气动系统在工业自动化中的应用案例9.4 液压与气动系统在汽车行业中的应用案例9.5 液压与气动系统在其他领域的应用案例第十章：液压与气动技术的创新发展趋势10.1 液压与气动技术的发展前景10.2 液压与气动技术的创新技术10.3 液压与气动技术的行业标准与规范10.4 液压与气动技术的培训与教育10.5 液压与气动技术的国际合作与交流重点和难点解析重点环节1：液压与气动技术的定义和发展历程解析：理解和掌握液压与气动技术的概念是学习本课程的基础。
液压与气动技术PPT完整全套教学课件
学习单元１ 液压与气动的工作原理
一、概述
二、液压传动 的工作原理
三、气动的工作 原理
如图１-２ a所示为气动剪切机的工作 原理图，图１-２ b所示为其简化模型图。 工料１１被送到剪切机预定位置时，将推动 行程阀８的阀芯右移，使换向阀９的控制腔 A 通过行程阀８与大气相通，换向阀９的阀 芯在弹簧作用下能够向下移动；
学习单元3 液压与气动的优、缺点及应用
一、液压传动 的优、缺点
二、气动的优、 缺点
三、液压与气 动技术的用与 发展概况
②液压传动装置重量轻、惯性小、工作 平稳、换向冲击小，易实现快速启动、制动， 换向频率高。 对于回转运动，液压装置每 分钟可达500转，直线往复运动每分钟可达 400~1000次，这是其他传动控制方式无法比 拟的。
一、液压传动 的优、缺点
二、气动的优、 缺点
三、液压与气 动技术的用与 发展概况
③空气对环境的适应性强，特别是在高 温、易燃、易爆、高尘埃、强磁、辐射及振 动等恶劣环境中，比液压、电气及电子控制 都优越。
④空气的黏度很小，在管路中流动时的 压力损失小，管道不易堵塞；
学习单元3 液压与气动的优、缺点及应用
一、液压传动 的优、缺点
二、气动的优、 缺点
三、液压与气 动技术的用与 发展概况
空气也没有变质问题，所以节能、高效，适 用于集中供气和远距离输送。
⑤与液压传动相比，气动反应快，动作 迅速，一般只需0.02~0.03s就可获得需要的 压力和速度。 因此，特别适用于实现系统 的自动控制。
学习单元3 液压与气动的优、缺点及应用
１、密度 ２、可压缩性 ３、黏性和黏度 ４、黏度与温度、压力的关系
学习单元4 液压与气动技术的基本理论
液压与气动技术说课34页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
451、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
液压传动与气动技术课程教案典型气动系统
一、课程简介课程名称：液压传动与气动技术课程教案-典型气动系统课程时长：45分钟教学目标：1. 让学生了解典型气动系统的组成和工作原理。
2. 使学生掌握气动系统在实际工程中的应用。
3. 培养学生分析和解决气动系统相关问题的能力。
教学内容：1. 典型气动系统的组成2. 典型气动系统的工作原理3. 气动系统在实际工程中的应用4. 气动系统的主要故障与维修教学方法：1. 讲授：讲解气动系统的组成、工作原理及应用。
2. 案例分析：分析实际工程中的气动系统案例，加深学生对气动系统的理解。
3. 讨论：引导学生探讨气动系统的主要故障与维修方法。
二、教学重点与难点教学重点：1. 典型气动系统的组成和工作原理。
2. 气动系统在实际工程中的应用。
教学难点：1. 气动系统中各种元件的功能和相互作用。
2. 气动系统故障诊断与维修方法。
三、教学准备1. 教材或教学资源：《液压传动与气动技术》相关章节。
2. 教学PPT或幻灯片。
3. 气动系统示意图或实物模型。
4. 相关工程案例资料。
四、教学过程1. 导入：简要介绍液压传动与气动技术的基本概念，引出本节课的主题——典型气动系统。
2. 讲解典型气动系统的组成：讲解气源、执行元件、控制元件、辅助元件等组成部分的功能和作用。
3. 分析典型气动系统的工作原理：通过气动系统示意图或实物模型，讲解气动系统的工作原理和流程。
4. 案例分析：介绍实际工程中典型的气动系统应用案例，让学生了解气动系统在工程实践中的应用。
5. 讨论气动系统的主要故障与维修：引导学生分析气动系统可能出现的故障，讨论故障原因和维修方法。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调气动系统的组成、工作原理及其在工程中的应用。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
五、教学反思课后对学生学习效果进行评估，针对存在的问题进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生对气动系统知识的实际应用能力，鼓励学生参与实践活动，提高学生的实际操作技能。
液压与气动技术说课PPT稿
液压与气动技术发展迅速，课程内容需及时更新，以跟上行业发 展的步伐。
案例分析不足
现有课程内容中案例分析较少，建议增加更多实际工程案例，帮 助学生更好地理解和应用所学知识。
液压与气动技术的发展趋势
1 2 3
智能化
随着人工智能技术的发展，液压与气动系统将更 加智能化，能够实现自适应控制和远程监控。
组织小组讨论和案例分析，引 导学生自主学习和思考，提高 解决问题的能力。
02 液压与气动技术基础知识
液压传动原理
液压传动是利用液体压力能进行动力 传递的一种传动方式。
液压传动系统由动力元件、执行元件、 控制元件和辅助元件四部分组成。
液压传动的基本原理是帕斯卡原理， 即密闭容器内的液体能在受压时，按 照原来的大小向各个方向传递压力。
06 课程总结与展望
本课程的主要内容总结
液压与气动技术的基本原理
液压与气动元件
介绍了液压和气动系统的基本工作原理， 包括流体静力学、流体动力学、流体流动 状态等。
详细介绍了各种液压和气动元件，如泵、 阀、缸、马达等，以及它们在系统中的作 用和工作原理。
液压与气动系统设计
液压与气动系统的应用和维护
绘制系统图
根据元件参数和系统原理，绘 制液压或气动系统图。
确定设计目标
明确液压或气动系统的功能需 求，如压力、流量、速度等参 数要求。
计算元件参数
根据系统原理，计算各元件的 参数，如流量、压力、功率等。
确定系统布局
根据实际应用需求，确定液压 或气动系统的布局，如元件排 列、管路布置等。
系统设计实例
01
02
03
04
液压与气动的基本原理
液压与气动元件的工作原理及 特点
液压与气动技术 教案
液压与气动技术教案第一章：液压与气动技术概述教学目标：1. 了解液压与气动技术的定义、原理和应用领域。
2. 掌握液压与气动系统的基本组成部分及其功能。
3. 理解液压与气动技术的优缺点及其比较。
教学内容：1. 液压与气动技术的定义与原理。
2. 液压与气动系统的组成：液压泵、液压缸、控制阀、油管和附件等。
3. 液压与气动技术的应用领域：工业、农业、交通运输、军事等。
4. 液压与气动技术的优缺点及其比较。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解液压与气动技术的定义、原理和应用领域。
2. 采用示教法，展示液压与气动系统的组成及其工作原理。
3. 采用案例分析法，分析液压与气动技术在实际应用中的例子。
教学评估：1. 进行课堂问答，检查学生对液压与气动技术定义、原理和应用领域的理解。
2. 布置课后作业，要求学生绘制液压与气动系统的基本组成部分。
第二章：液压泵教学目标：1. 了解液压泵的类型、结构和工作原理。
2. 掌握液压泵的性能参数及其计算方法。
教学内容：1. 液压泵的类型：齿轮泵、叶片泵、柱塞泵等。
2. 液压泵的结构与工作原理。
3. 液压泵的性能参数：流量、压力、功率等。
4. 液压泵的选用原则及其维护保养。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解液压泵的类型、结构和工作原理。
2. 采用示教法，展示不同类型液压泵的工作原理。
3. 采用案例分析法，分析液压泵在实际应用中的选用和维护保养。
教学评估：1. 进行课堂问答，检查学生对液压泵类型、结构和工作原理的理解。
2. 布置课后作业，要求学生计算液压泵的性能参数。
第三章：液压缸教学目标：1. 了解液压缸的类型、结构和工作原理。
2. 掌握液压缸的性能参数及其计算方法。
3. 理解液压缸的选用原则及其安装与维护。
教学内容：1. 液压缸的类型：单作用液压缸、双作用液压缸等。
2. 液压缸的结构与工作原理。
3. 液压缸的性能参数：有效行程、负载能力等。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解液压缸的类型、结构和工作原理。
液压与气动技术说课PPT稿
6
课堂小结
5min
通过课堂小结， 通过课堂小结，再次将 课堂重要知识梳理，旨在让 课堂重要知识梳理， 学生将本堂内容牢牢掌握
师生共同回顾总结学习要点： 师生共同回顾总结学习要点：
1、方向控制回路——改变运动方向 方向控制回路——改变运动方向 2、方向控制回路的组成：液压泵、液 方向控制回路的组成：液压泵、 压缸、换向阀、辅助元件。 压缸、换向阀、辅助元件。 3、换向阀的种类有手动换向阀、电磁换 换向阀的种类有手动换向阀 有手动换向阀、 向阀、机液换向阀等等。 向阀、机液换向阀等等。
本节内容是以概念 性知识为主， 性知识为主，重在 需要学生以理论联 系实际， 系实际，布置作业 也当从实际出发。 也当从实际出发。
布置作业
一、题目：查阅资料，举一种关于方向控制回 题目：查阅资料，
路方面的液压设备，并简要说出原理。 路方面的液压设备，并简要说出原理。 要求： 要求：1、按时递交作业，书写认真规范。 按时递交作业，书写认真规范。 2、对构思新颖的题目将进行探讨。 对构思新颖的题目将进行探讨。 二、让学生预习压力控制回路并做相关题目。 让学生预习压力控制回路并做相关题目。
二、教学目标
知识与能力目标
1、通过学习，能掌握方向控制回路的组成及各液压元件作用。 通过学习，能掌握方向控制回路的组成及各液压元件作用。 2、能够设计简单的方向控制回路。 能够设计简单的方向控制回路。
过程与方法目标
通过举例分析 多媒体演示→反复强调的过程， 通过举例分析→多媒体演示→反复强调的过程，采用理论 举例分析→ 的过程 讲授与视频演示相结合、启发式提问与引导相结合。 讲授与视频演示相结合、启发式提问与引导相结合。
电磁换向阀的换向回路
机液换向阀的换向回路
液压与气动技术说课--2
二、课程定位与作用
课程目标---素质目标
学生通过学习与训练——
• 具有爱岗敬业的精神 • 具有吃苦耐劳的精神 • 具有团队合作的精神 • 具有创新精神
课程设计理念
三、课程设计与建设
校企合作、工学结合
岗位职业能力→确立教学项目
“教中学、学中做” “教、学、做”理实一体化
学生是学习主体
课程设计思路
自行设计、新型独特、更接近于工作现场的液压实训装置
实训操作台
动力装置
液压元件
电气控制柜
三、课程设计与建设
校企共建投资1000万的常州机电博世力士乐创新实验中 心
创新实验中心
液压实训室
气动实训室
液压元件
师资队伍建设
三、课程设计与建设
四、单元教学实施
四、单元教学实施
四、单元教学实施
四、单元教学实施
教学模式设计
3、教学评价
本门课程以形成性考核方式进行考核。 总成绩由平时成绩、实训操作成绩和期未理论考核 成绩组成。 其中，平时成绩包括出勤、作业、课堂问答等，占 总成绩的20%；实验实训操作考核重点考核学生的 液压元件分析拆装能力、液压回路的组装及故障分 析和排除能力以及对出现问题的归纳总结能力，占 总成绩的20%；期未理论考试全面考核液压与气动 技术的基本知识、基本理论，液压元件的结构及工 作原理，液压回路的组成和应用，占总成绩的60%。
•开课学期：第三学期 •学 时 数：48学时；周学时4；学分3
二、课程定位与作用
液压与气动技术的应用
二、课程定位与作用
课程性质
《液压与气动技术》 是机械制造与自动 化专业必修课程。
《液压与气动技术》
液压与气动技术
先导课程
液压与气动技术 教案
课程教案
（ 学年第 学期）
课程类别：公共基础口专业基础口
专业核心口其 他口
所属专业：
教研室：
执笔人：
审核人：制定时间:
《 液压与气动技术 》课程教案
教学单元一第1次课
学务 教任
单元一液压传动基础 任务一初识液压系统
课象 授对
授课学时
2
周次
第一周
授课地点
理实一体化教室
教学主 要内容
1.液压千斤顶的工作原理
2.查漏补缺，有疑问可以通过学习通向老师提问。
复习巩固
教学 任务
单元一液压传动基础 任务二液压油的性质和选用
授课 对象
授课学时
2
周次
第一周
授课地点
理实一体化教室
教学主 要内容
L液压油的用途
2.液压油的性质
3.液压油的种类
4.液压油的选用
5.液压油的污染与控制
教 学 目 标
知识目标
1.理解掌握液压油的基本性质（主要是黏性）
学法
自主学习、合作探究
教学 资源
教学动画、视频和习题
课 前 导 学
1.教师通过学习通发布本次课程的相关内容，包括PPT,教学安排， 课前思考，让学生提前进入教学情境。
2.教师通过学习通，了解学生课前预习情况。
课 中 教 学
教学步骤
时间 分配
一、课程导入
1.发布讨论，让学生列举生活中见到的液压缸实例
2.提问液压缸如何实现往复运动
2.简单机床液压系统的工作原理
3.液压系统的组成
4.液压系统的图形符号
5.液压传动的特点及应用
教 学 目 标
知识目标
高职机电专业《液压与气动技术》说课稿
高职机电专业《液压与气动技术》说课稿一、教学目标1.知识目标：o使学生掌握液压与气动系统的基本原理、组成要素及其功能。
o使学生能够识别和分析液压与气动系统中的主要元器件，如液压泵、气缸、控制阀等。
o让学生了解液压与气动系统在工业自动化中的应用实例。
2.能力目标：o培养学生具备液压与气动系统图纸的阅读和绘制能力。
o提高学生的动手实践能力，能够进行简单的液压与气动回路组装与调试。
o培养学生分析问题和解决问题的能力，通过故障诊断排除液压与气动系统的常见故障。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对机电技术的兴趣和热情，培养严谨的科学态度和团队协作精神。
o培养学生的安全意识和责任心，确保在实验和工作中严格遵守操作规程。
o引导学生关注液压与气动技术的最新发展，树立终身学习的理念。
二、教学内容-重点内容：液压与气动系统的基本原理、主要元器件的功能与特性、典型液压与气动回路的分析与设计。
-难点内容：液压与气动系统的动态特性分析、复杂回路的故障诊断与排除。
根据教学内容的特点和学生实际情况，本节课将分为四个主要部分：系统原理介绍、元器件识别与分析、典型回路讲解、实践操作与故障诊断。
三、教学方法-讲授法：用于系统原理和基本概念的讲解。
-讨论法：小组讨论液压与气动系统的应用案例，促进思维碰撞。
-案例分析法：通过分析具体工业应用案例，加深理解。
-实验法：通过实验室操作，增强学生的实践能力。
-多媒体教学：利用PPT、视频动画等多媒体资源，直观展示系统工作原理。
-网络教学：提供在线学习资源和交流平台，方便学生自主学习和互动。
四、教学资源-教材：《液压与气动技术》专业教材。
-教具：液压与气动元器件实物模型、系统示教板。
-实验器材：液压泵站、气缸、各类控制阀、压力表等。
-多媒体资源：PPT课件、系统工作原理动画、在线教学视频。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都能参与讨论，鼓励提出问题和分享见解。
液压与气动技术 说课稿
液压与气动技术说课稿液压与气动技术说课稿《动力滑台液压系统》说课稿《液压传动的基本原理及组成》说课稿各位评委、老师，大家好。
我是，我说课的内容是《液压传动的基本原理及组成》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学评价七个方面阐述我对本堂课的理解与设计。
一、教材分析《液压与气动技术》是职业教育机电类技能人才培养规划教材，也是我校机电类专业学生必修的一门专业课程。
液压传动的基本原理及组成是本课程的绪论部分。
本课架构在机械传动、以及初中物理相关知识基础之上，同时对后续工程机械的液压系统的分析和理解，解决生产实践问题都起重要作用。
所以无论从知识本身来说还是从知识的外延来看，本节知识都具有承上启下的作用，对整个专业课程的学习乃至以后指导生产工作都具有十分重要的意义。
二、学情分析：本堂课开课对象为我校机电技术专业二年级学生。
从知识层面看学生已对生活中的液压传动应用有所了解，但大多同学没有建立液压传动概念，但具备一定的认知能力。
技能层面理论基础薄弱，但具备了一定的探究能力，有较强的好奇心，为本堂课的探究打下坚实的基础.素质层面学生理解能力和拓展能力相对薄弱，但专业热情较浓；希望掌握较高的职业技能，谋求较好的职业岗位。
三、教学目标及重、难点根据以上教材分析及学情分析，结合该班学生的专业特点，我制定了以下教学目标及重难点：教学目标：知识目标1．掌握液压传动工作原理。
2．掌握液压传动系统各组成部分及在系统中的作用。
3、理解液压系统的特点技能目标1、液压传动的基本原理2、液压传动在生产生活中的应用《动力滑台液压系统》说课稿情感目标1、激发学生的学习热情，增强学生自信心2、养成勤于思考，严谨细致的学习态度，增强竞争意识和团队协作精神教学重难点:教学重点：1、掌握液压传动原理；2、掌握液压传动系统的组成。
教学难点：液压传动工作原理四、教法与学法为了能够实现本堂课的教学目标，突破本堂课的重、难点，结合学情分析及专业特点，在教法上我采用了启发引导、任务驱动、探究发现。
液压与气动技术说课PPT稿精选版
执行装置
执行装置是液压与气动系统中 的终端元件，用于实现具体的 动作和功能。
执行装置包括液压缸和气动马 达等，它们能够将液体的压力 能转换为机械能，驱动负载实 现直线或旋转运动。
执行装置的设计和选用需要根 据具体的工作环境和负载条件 进行，以确保其性能和可靠性。
辅助装置
辅助装置是液压与气动系统中的辅助元件，用于实现系统的辅助功能，如冷却、 润滑、过滤等。
液压与气动技术说课ppt稿精选版
目 录
• 引言 • 液压与气动技术的基本原理 • 液压与气动技术的应用 • 液压与气动系统的组成 • 液压与气动系统的维护与保养 • 液压与气动技术的发展趋势和挑战 • 结论
01 引言
主题简介
01
液压与气动技术是工业自动化领 域中的重要技术，广泛应用于各 种机械设备和生产线上。
工作介质
液压传动的工作介质是液压油， 而气动传动的工作介质是压缩空
气。
传动性能
液压传动的传动性能比较稳定， 能够实现无级调速；气动传动的 速度和力矩调节范围较小，但具
有较好的缓冲和减震性能。
03 液压与气动技术的应用
工业应用
液压系统在工业中广泛应用于各种机械设备，如机床、注塑机、压铸机等，提供高 效、稳定、可靠的动力输出。
02
本课程主要介绍液压与气动技术 的基本原理、系统组成、元件和 回路以及实际应用等内容。
课程目标
01
掌握液压与气动技术的 基本原理和系统组成。
02
熟悉液压与气动元件和 回路的工作原理和使用 方法。
03
能够根据实际需求进行 简单的液压与气动系统 设计和分析。
04
培养学生对液压与气动 技术的兴趣和实际应用 能力。
液压与气动技术说课PPT资料
• 启下：为学生下一步进行液压系统的设计打下 基础。
• 液压控制阀的学习在整个液压系统中有很重要 的作用，特点是种类繁多、符号、功能多样， 但只有掌握了这些内容，才能顺利进行后面的 的“基本回路”以及典型液压系统的学习
▪ 弹簧作用：弹簧力很小，仅起复位作用。
液控单向阀
• 工作原理
（1）当控制油口不 通压力油时，油 液只能从p1→p2；
（2）当控制油口通 压力油时，就有 一个向上的液压 力作用在控制活 塞1的下端，推动 控制活塞向上移 动克服作用在单 向阀芯上的弹簧 力，通过顶杆顶 开阀芯，正、反 向的油液均可自 由通过。
• 2、难点
– 滑阀式单向阀的符号含义 – 液控单向阀概念及特点分析
四
学情分析
• 1、本课程教学班级为数控焊接141班（统 招班）对这门课的基本态度和认识还是很 清楚。
• 2、学生专业知识有限，没有企业工作经历， 对专业领域只停留在感兴趣和表面认识阶 段，不能很好地将所学知识串联起来综合 应用。
五 教学方法
注：图形符号与前 者对比记忆
应用:
1、普通单向阀
▪ 常被安装在泵的出口，一方面防止压力冲击影
响泵的正常工作，另一方面防止泵不工作时系 统油液倒流经泵回油箱。
▪ 被用来分隔油路以防止高低压干扰。
2、液控单向阀
▪ 多用于保压和锁紧回路
两者的联系和区别：
1、联系:液控单向阀是在普通单向阀的基础上改进
而来。当控制油口无压力油通入时，它的工作原 理和普通单向阀的一样。 2、区别：（1）控制油口
1、教材内容
液压与气动技术教案讲解
教学设计教学内容模块一基础气动学习单元1 气动传动技术基础一、气压传动技术介绍二、气压传动技术的优缺点三、气压传动系统的组成四、气压传动技术常用物理量学习单元2 常用气动元件介绍一、气源二、常用气动执行元件三、常用气动控制元件四、气动辅助元件学习单元3 单缸气动回路设计与裝调一、气动时间控制元件二、控制回路分析学习单元4 气动逻辑控制回路设计与裝调一、逻辑元件二、快速排气阀四、自锁回路讲解学习单元5双缸控制回路设计与裝调一、气动回路图和位移-进步图的绘制要求二、不带障碍信号的双缸控制回路设计方法三、带障碍信号的双缸控制回路设计方法模块小结模块检测教学目标教学目的：让学员了解气压传动在工业中的应用，掌握气压传动系统的组成以及各部分的功效，了解其优缺点，掌握常见的元件的作用、典型结构、工作原理及职能符号，学习气动回路的安装与调试以及回路设计，理解气动各种回路的原理及功能。
教学要求：要求教师应对本模块所涉及的气动基础技术进行详细的讲解（包括结构、功能、原理、应用），针对所涉及的气动元件及回路，进行原理参数分析和回路分析，通过课堂体验强化学生的认知。
教学重点及难点教学重点：常用气动元件的作用、典型结构、工作原理及职能符号；单缸气动回路的设计和装调以及回路分析；气动逻辑回路的安装及调试，逻辑回路的设计；双缸气动系统的安装及调试，双缸气动回路图的设计。
教学难点：气动回路图的设计以及气动系统的安装调试。
解决办法：课堂教学结合实物、现场演示、课堂体验综合讲解。
教学方法及手段教学方法：实施直观导入法；案例教学法。
教学手段：实物演示；教学板书；录像插件；电子课件。
教学资源：相关的精品课程；网络教学资源等。
模块一基础气动课程引入：气动的概念，气动的应用，气动的优缺点，。
学习单元1 气动传动技术基础一、气压传动技术介绍气压传动技术是一种比较低成本的自动化控制系统，是以压缩空气为传动介质，传动动力以及控制信号，广泛应用与各种设备和机器上。
液压与气动技术教案
《液压与气动技术》授课教案图1 立式油压千斤顶实物工作台2—液压缸3—活塞4—换向手柄5—换向阀 6，8，16—油管节流阀9—开停手柄10—11—压力管12—压力支管13—溢流阀14—钢球15—弹簧 17—液压泵18—滤油器19—油箱2—图4 机床工作台液压系统工作原理图能够从该两个实例中初步总体把握液压系统的基本内容观察周围油压千斤顶的外形及使用图7 齿轮泵组成图8 外啮合型齿轮泵工作原理当泵的主动齿轮按图示箭头方向旋转时，齿轮泵右侧（吸油腔）齿轮脱开啮合，使密封容积增大，形成局部真空，油箱中的油液在外界大气压的作用下，经吸油管路、吸油腔进入齿间。
随着齿轮的旋转，吸入齿间的油液被带到另一侧，进入压油腔。
这时轮齿进入啮合，使密封容积逐渐减小，齿轮间部分的油液被挤出，形成了齿轮泵的压油过程。
齿轮啮合时齿向接触线把吸油腔和压油腔分开，起配油作用。
掌握容积式液压泵的工作原理观察外啮合齿轮泵的结构，自己制作一齿轮泵模型图9 齿轮泵的困油现象2、径向力不平衡齿轮泵工作时，在齿轮和轴承上承受径向液压力的作用。
如图10(b)所示，泵的右侧为吸油腔，左侧为压油腔。
在压油腔内有液图10 齿轮泵的困油卸荷槽图及径向不平衡力3、齿轮泵的泄漏在液压泵中，运动件间是靠微小间隙密封的，这些微小间隙从运动学上开成摩擦副，而高压腔的油液通过间隙向低压腔泄漏是不可避免的；齿轮泵压油腔的压力油可通过三条途径泄漏到吸油腔1-定子2—转子3—叶片图12双作用叶片泵的工作原理及结构图双作用叶片泵的工作原理：转子和定子是同心的，定子的内表面由两段大圆弧，两段小圆弧以及它们之间的四段过度曲线所组当转子逆时针旋转时，叶片在离心力或在叶片底部通有压力油图13 YB1-25型定量叶片泵零件图2、叶片泵的清洗第一步：清洗叶片和转子；第二步：清洗定子；第三步：清洗配油盘和密封圈第四步：清洗轴承第五步：清洗泵体、泵盖和螺栓。
3、叶片泵的装配图15单杆式活塞缸由于液压缸两腔的有效工作面积不等，因此它在两个方向上的输出推力和速度也不等，其值分别为：4/)])[()(222212211d p D p p A p A p +-=-π 图16 差动缸差动连接缸左右两腔的油液压力相同，但是由于左腔的有效面积大于右腔(有杆腔)的有效面积，故活塞向右运动，使右腔中排出的油液(流量为'q )也进入左腔，加大了流入左腔的流图18 10SCY14-1B型轴向柱塞泵1-柱塞 2—缸体 3—衬套 4—定子 5—配油轴图19 径向柱塞泵的工作原理图21 单杆式活塞缸(3)差动缸单杆活塞缸在其左右两腔都接通高压油时称为：“差动连接”，如图22所示。
液压与气动说课稿(2010。8)
液压与气动技术说课稿一、课程目标及地位我校数控技术专业每届有约200名学生，职业岗位(群)面向制造业。
其就业岗位(群)为：数控机床的操作、程序编制、工艺规程编制与实施及机械制造行业的一线生产管理工作。
有调查显示，高职机电类毕业生在生产第一线从事机电设备操作、维修、管理工作占60%以上，从事机电产品设计很少。
显然，高职学生应着重掌握从事生产第一线工作的职业知识和职业技能。
液压与气动技术课程是构建本专业知识和技能的模块之一。
是数控专业必修的一门的职业技术课。
液压与气动技术这门课的教学目标是使学生在学习液压与气动技术基本原理的基础上，掌握常用液压与气动元件的功用、组成、工作原理和图形符号，熟悉各类基本回路和典型设备液压与气压传动系统的组成、工作原理和应用，典型传动系统的分析，了解国内外先进技术成果在机械设备中的应用。
具有阅读并分析典型液压与气压传动系统组成、工作原理及特点的能力。
二、课程内容1、内容：液压与气动传动工作原理及系统组成；流体静力学、动力学基础知识；液压和气动各类元件的功用、组成、工作原理和图形符号；液压和气动基本回路的基本类型、工作原理和特点；液压系统的故障分析及处理。
2、我们针对以上内容选用了2000年高等教育出版社的姜佩东主编的《液压与气动技术》,此教材为教育部高职业高专规划教材。
另外在教学准备过程中还主要参考了《液压与气动技术》张宏友主编大连理工大学出版社2004年普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
3、重、难点：这门课程是一门综合性学科，它以流体力学为基础，分析液压元件及液压基本回路的结构和工作原理，进而对各种液压系统进行综合研究。
所以流体力学基础（5课时）；液压方向控制阀、压力控制阀和流量控制阀（9课时）；液压基本回路（9课时）；典型传动系统的分析（3课时）（总课时是45）是这门课的重点。
一个完整的液压系统由动力元件、控制元件、辅助元件和执行元件等组成。
控制元件的工作位置不同，回路中的油液流向和流量等就不同，执行元件的工作状态也随之改变。
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内容
1. 能讲述数控加工中心换刀系统的工作过程 1）能讲述换刀系统主轴定位、松刀、紧刀、装刀、拔刀、向主轴锥孔吹气等动作的顺 序，并画出动作顺序图。 2）能分析换刀系统的的工作过程。 2.会设计并搭建系统回路 1）会根据工作过程选择回路，组成系统。掌握气动系统的设计步骤。 2）会选择元器件，正确、规范使用实训设备、气动元器件，熟悉气动元件和管路的安 装方法及安装形式 3）会调试回路，会分析、排除简单故障。 通过分析、设计过程，发展职业能力 1）通过“机床换刀动作分析→调用知识储备制定设计计划→实施方案→验收总结”等 工作过程体验，养成解决问题的思维习惯 2）通过小组间对比、竞争，小组设计经验总结交流，养成安全检查、断气装调、检查 后再通气的操作习惯。 3）通过小组成员间互相协作学习，借助教材、设备使用说明、学习任务书制定计划并 加以实施，养成手脑并用、主动探究的“做中学，学中做”的学习习惯。 学以致用，学生乐思乐做乐学 1）小组成员互相协作学习，学会交流，学会合作，增强团队意识 2）评价分步跟进，引导学生手脑并用、主动参与、促进思维、优化学法、提高兴趣、 养成“思而行”的习惯，形成乐思、乐做、乐学的专业素养。
1. 强调安全生产规范 2. 提醒、检查和落实安全性、准确性 和规范性问题 3. 问题提醒、引导和提升 4.引导学生思考“整”与”零”之间 的关系。
40 min
4.巡查指导 5.学生操作顺序记录 6.记录学生操作问题 7.评价记录 8.协调各组装调时间
55 min
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
三、教学设计——2.目标定位
本学习任务是：设计数控加工中心气动换刀系统 ,是气动系统设计及搭建的首选学习任务。
该学习任务对学生来说：
第一次接触到完整气动系统，需要克服整体设计的畏难情绪； 第一次进行完整系统搭建，系统搭建及检查方法的传授、操作
习惯的培养尤为重要
项目6 起重机液压系统 《液压与气动技术》教学设计与教学反思
二、课程背景及实施条件
课程依托专业教学团队和液压与气动实训
室完成以典型工作任务引领的教学项目，在 “做中教，做中学，做中悟”实现学生对相 关知识和技能的建构迁移。
教学团队一览表
序号 1 姓名 职称
2
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5 6 7
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
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《液压与气动技术》教学设计与教学反思
教学设计
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
教学设计
一、教学设计思路
1 任务引领，项目教学
任务引领，项目教学
教学设计 思路
3
2
注重细节，养成习惯
任务分解，注重实效
4
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
一、教学设计思路 1. 任务引领，项目教学
传统教学模式 准备
20 min
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
四、评价考核
该类课程的一切教学活动围 绕实践项目展开，课程的考核 应该贯穿于课程的整个教学过 程中，从多方面、不同角度， 采取多种形式进行考核。 考核项目贯穿于整个课程教 学过程中，且形式多样，就可 以使学生能够保持一个既平稳 紧张又能阶段兴奋的波浪形的 学习状态，做到劳逸结合。
8
三、教学设计 ——以《数控加工中心气动换刀系统》为例
教材分析 目标定位 教学分析 教法设计 环节设计
1
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《液压与气动技术》教学设计与教学反思
三、教学设计 ——1.教材分析
A
机床换刀动作 分析
子任务 设计
B
调用知识储备 制定设计计划
D
验收总结
C
实施方案
本学习任务采用的是北京理工大学出版社国家示范性高等职业教育规划教材《 液压传动与气动技术》第249-250页的内容。 对该章节内容设计了子任务，模拟气动系统设计岗位情境。
任务引领 项目教学
示范
模仿
总结
理实一体教学，借鉴机械设 教学设计 备控制及维护的典型工作任 思路 务，以项目导向的学习任务 注重细节 任务分解 为项目载体，实现学生主体， 养成习惯 注重实效 教师主导。
体验实际工作流程
任务 分解 制定 计划 总结 评价 系统搭 建实践 拓展 迁移
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
一、教学设计思路
引导学生养成的学习习惯
3. 任务分解，注重实效
任务引领 项目教学
引领学生提升
教学设计 思路
注重细节 养成习惯 任务分解 注重实效
做
通过任务分解，降低任务重心和难度
思
引导学生主动发现、积极探索、实践体验、解决问题 激发学生学习兴趣，建立学生克服困难的自信心
综合项目演 练 30%
课堂表现 10%
理论考核 25%
阶段实战锻 炼 20%
平时实训任 务 15%
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
教学反思
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
反思一：如何提高学生学 习兴趣
一、教学设计思路 2. 注重细节，养成习惯
1
任务引领 项目教学
企业提出的“人品重于学识， 习惯成就技能”人才培养观
教学设计 思路
注重细节 养成习惯 任务分解 注重实效
2 3
谨记“技能可以到企业慢慢学， 但习惯一旦养成就很难改变”
在任务引领的项目教学的实施 过程中，注重细节，培养学生 良好的职业素养、操作习惯
和引导教学法。
倡导以学生为主体的同时，给学生提供了更多自主安排的空间，辅以以提出 引导性问题或任务、知识列表、工作流程的方式，引导学生完成学习任务， 获取知识，提高技能，引导学生有路可循、有板可参，在促进学生更有效学 习的同时，还可以协助教师提高课堂监控和管理的有效性。
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
《液压与气动技术》
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《液压与气动技术》教学设计与教学反思
目录
设计思路 课程背景 教学设计 考核评价
1
2
3
4
如何提高 学生学习 兴趣 如何让学 生动手动 脑
教学 设计
如何提高 课堂教学 效果 如何实现 针对专业 特点的专 业教学
教学 反思
三、教学设计——4.教法设计
在学法上主要采用：实践学习法（搭建回路）和讨论学习 法（动作分析、系统设计、故障诊断）。 辅以对比分析法和归纳总结法。
1.通过小组对比→经验交流→拓展延伸等环节，积极鼓励学生发现问 题、讨论问题、解决问题。 2.通过小组讨论，提供给学生更多的表达交流的机会，培养他们协作 学习的好习惯。 3.通过小组小结评比，在提高学生的学习兴趣和团队合作意识的同时， 并提高学生归纳总结和拓展延伸能力
完成 “任务评价” 1.设计经验组内交流、评价、汇总。 2.小组派代表交流设计、搭建经验 1）设计思路和结果 2）问题归类总结
教师活动 1.教师参与学生评价过程，协助学 生检修经验提炼，问题归类 2.梳理本项目承载的知识点和技能 点 3.有意识地点拨学生将知识和技能 应用到其他领域，实现建构迁移 1.提出作业要求 2.提出电磁阀顺序控制的实现问题 ，引导学生将本课程内容与《机床 电气与PLC》相联系 3.有意识点拨鼓励学生利用课余时 间多渠道收集素材，撰写案例报告
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
三、教学设计——5.环节设计
作业布置，拓展延伸
实践小结，三维评价 小组合作，操作实践 知识链接，制定计划 创设情境，导入项目
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
三、教学设计——5.环节设计
教学 环节 创设情境 导入项目 教学内容 一、课堂常规 二、明确项目课题 三、提出任务要求 学生活动 完成 “任务解读” 1.课堂常规到位, 师生问好 2.思考换刀动作顺序 3.理清任务要点 完成 “任务准备” 1. 完成知识技能链接，为设计计划制定和 任务实施做好准备。 2. 学生分组讨论换刀动作顺序，画出动作 顺序图。 3.学生分组讨论每个动作所需的回路，设 计系统总体框架。 完成 “任务操作” 1.根据动作顺序图选择所需回路及元件。 将动作与回路相对应，实现化“整’为” 零”。 2. 将回路有机组合，进行系统设计，化“ 零”为“整”。 3.确定执行元件、控制元件的类型及数目， 确定控制方式及安全保护回路。 4.搭建回路，逐个调试。 5.系统组成、搭建。 6.操作结束，现场进行调试。 7. 故障原因分析，修复故障。 8.小组讨论评议。 教师活动 1.常规检查登记,师生问好 2.解读项目情境 3.导入项目课题 4.分解项目任务 时间 计划 10 min
知识链接 制定计划
一、气动元件、回路 知识储备 二、制定设计计划
1.教师导学 2.检查学生所绘顺序图 3.展示点评所绘顺序图 4.展示点评设计计划
25 min
小组合作 操作实践
一、明确工作任务和 任务要求。 二、回路设计 三、系统设计 四、执行元件选择五 、控制元件选择六、 系统搭建 七、调试、诊断故障 八、修复故障
知识与技 能目标
过程与方 法目标
情感态度 价值观
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
三、教学设计 ——3.教学分析
教学 重点 教学 难点 教学 关键点
系统设计方法和养成良好的装调习惯。
分析换刀工作过程，选择相应动作回路 并组建成系统。
系统由回路构成，先化“整（系统）”为 “零（回路）”，再由“零（回路）”组 装成“整（系统）”。帮助学生克服畏难 情绪，建立自信。
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
三、教学设计——2.目标定位
本学习任务目标定位除了
分析、设计技能外，更为重要 的是习惯的养成，包括操作习 惯、思维习惯和学习习惯的养 成，以让学生通过实践操作达 到知识内化建构迁移的目的， 为后续学习任务的学习作好铺