最新人教版二年级上册《黄山奇石》教案
(人教新课标)语文二年级上册《黄山奇石》教学设计
2.仿写练习：引导学生仿写课文中的句子和段落，发挥想象力，进行创意表达。
3.小组竞赛：组织小组间的竞赛，评选出“最佳口头表达”和“最佳仿写作品”，激发学生的学习兴趣。
（五）总结归纳
1.知识回顾：教师带领学生回顾本节课所学的知识，巩固对黄山奇石的认识。
2.口头表达作业：请学生选取自己最喜欢的黄山奇石，向家长描述其特点及形成过程，家长签字确认，以锻炼学生的口头表达能力。
3.写作练习：根据课堂仿写练习，要求学生独立完成一篇以“我眼中的黄山奇石”为主题的作文，字数不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高写作水平。
4.观察作业：鼓励学生课后观察周围的自然景观，发现身边的奇特现象，并与同学分享，培养学生的观察力和团队协作能力。
（人教新课标）语文二年级上册《黄山奇石》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识理解：通过对《黄山奇石》这篇课文的学习，让学生了解黄山的地理位置、特点及黄山奇石的形成过程，掌握文中生字词的含义，如“奇特”、“姿态”、“闻名”等，并能够运用到实际情景中。
2.阅读技能：培养学生通过朗读、默读等方式，把握课文主要内容，学会抓住关键词、句子，理解课文表达的意思，提高阅读理解能力。
2.联想导入：让学生分享自己曾经见过的奇特的自然景观，激发学生对大自然的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
3.关联导入：回顾已学的课文《美丽的日月潭》，让学生谈谈对台湾美景的印象，进而引出今天要学习的《黄山奇石》。
（二）讲授新知
1.课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受课文的韵律美，理解课文的大意。
5.学生的情感态度：关注学生的情感态度，引导他们从课文中感受大自然的神奇，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
二年级上册语文《黄山奇石》教案
二年级上册语文《黄山奇石》教案一、教学目标核心素养：知识与技能：1.1 认识“闻、名”等生字，正确书写“南、些”等字，并理解相关词语的意思。
1.2 正确、流利地朗读课文，了解黄山奇石的特点。
过程与方法：2.1 通过图文结合的方式，学习作者观察和描述黄山奇石的方法。
2.2 运用想象和联想，感受黄山奇石的形态美。
情感、态度与价值观：3.1 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
3.2 培养学生观察自然、欣赏美的能力。
二、教学重点•识字写字，理解并积累文中相关词语。
•朗读课文，体会黄山奇石的“奇”。
三、教学难点•引导学生展开想象，感受黄山奇石的形态美。
•激发学生对祖国河山的热爱之情。
四、教学资源•黄山奇石的图片或视频资料•生字词卡片•教学课件（含课文内容、生字新词、图片等）五、第一课时教学结构设计1. 复习创设情境引入课题•通过复习已学内容，引出新课《黄山奇石》。
•展示黄山奇石的图片或视频，创设情境，激发学生兴趣。
2. 初读课文识记生字•学生自由朗读课文，标出生字新词，借助拼音读准字音。
•教师出示生字卡片，指导学生认读生字，并讲解字义及记忆方法。
•学生跟读、齐读，巩固生字的读音和记忆。
3. 整体感知理清层次•教师范读课文，学生整体感知课文内容。
•学生分段朗读课文，注意体会每段的意思和表达的情感。
•教师引导学生理清课文层次，了解黄山奇石的特点和作者的描述方法。
4. 总结拓展•教师总结本课时的教学内容，强调对生字词的掌握和对课文的整体感知。
•拓展延伸：引导学生想象自己置身于黄山之中，感受奇石的形态美和大自然的神奇。
•布置作业：要求学生回家后继续朗读课文，并尝试用自己的话描述一种黄山奇石。
六、板书设计《黄山奇石》第一课时黄山——闻名中外奇石——形状奇特生字：闻、名、南、些新词：秀丽神奇、陡峭、翻滚的云海（板书设计应简洁明了，突出课文的主题和重点，同时展示本课需要掌握的生字新词。
）七、课后反思课后，我应认真反思第一课时的教学情况。
黄山奇石人教新课标版二年级上语文教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握本课生字词，并能运用课文中的修辞手法进行表达；难点是让学生理解课文内容，体会黄山奇石的美，提高观察力和想象力。
2.过程与方法方面：重点是引导学生通过观察、想象、表达等方式，主动参与课堂活动；难点是培养学生运用多媒体资源、合作学习等方法，提高自主学习能力。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论阶段，教师应组织学生进行以下活动：
1.分组讨论：让学生分小组讨论黄山奇石的特点，鼓励学生发表自己的观点，培养合作精神和表达能力。
2.角色扮演：每组挑选一名学生扮演导游，向其他组介绍黄山奇石，锻炼学生的口语表达能力。
3.共同探究：引导学生共同探讨课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的写作水平。
3.设计梯度性问题，引导学生层层递进地思考，提高学生的逻辑思维能力。
4.创设生活化的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的实践能力。
5.注重课堂反馈，及时调整教学策略，使教学更有针对性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣：
1.情境导入：展示黄山的美丽图片，让学生直观地感受黄山的美。同时，播放轻柔的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
6.情感教育，渗透课堂：在教学中，适时进行情感教育，引导学生发现生活中的美，培养审美情趣，激发学生对大自然的热爱。
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。
教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。
2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。
4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。
5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。
6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。
（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。
（3）学生作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。
《黄山奇石》二年级上册教学设计3篇
《黄山奇石》二年级上册教学设计1【教学目的】1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2、通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力;通过动手实践，培养学生创造力。
3、能够正确、流利地朗读课文。
【教学重点】1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
2、练习有感情读文。
【教学难点】1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。
2、练习有感情的朗读课文。
【教学过程】一、激趣导人1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。
2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石?板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。
二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇1、先自主学习，要求：(1)选择一块自己最喜欢的奇石，找一找课文哪一段写了这块奇石，并读一读。
(2)图文对照，说说这块奇石的.“神奇”之处，并用“──”划出描写巨石样子的句子。
2、再合作学习，四人小组交流。
3、全班交流，随机学习课文。
4、图展示猴子观海的。
样子：(1)这块奇石叫什么名字?谁研究这块奇石?指名汇报。
(2)演一演，评议。
(3)还有什么补充吗?如：“陡峭”是什么意思?为什么在陡峭的山峰上?为什么是翻滚的云海?(4)想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢?它仿佛在想什么?(5)这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗?齐读。
5、图展示仙人指路：(1)谁研究这块奇石?指名汇报。
板书：站伸指(2)想象说话：这位仙人仿佛会说什么?(3)课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。
我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫()。
那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢?请用“～～”划出连接句。
(4)指名说。
小学二年级上册语文《黄山奇石》的教学设计（通用10篇）
小学二年级上册语文《黄山奇石》的教学设计（通用10篇）小学二年级上册语文《黄山奇石》的教学设计（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学二年级上册语文《黄山奇石》的教学设计，希望对大家有所帮助。
小学二年级上册语文《黄山奇石》的教学设计篇1教学目的要求：1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。
教学重点难点：充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。
通过朗读，加深对一些长句的理解。
教学思路：教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。
再通过朗读认识奇石特点。
讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。
教学时间：三课时。
教学用具：黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片。
教学过程：第一课时一、揭示课题。
1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。
那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢？我们今天学习课文《黄山奇石》（板书课题）。
希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。
2.观看录相资料或挂图。
老师随图讲解。
二、老师范读课文要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。
（共讲了7种奇石，其中仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都这4种奇石是详细讲的。
）让学生看拼音自读课文两遍。
三、学习本课生字词。
1.挂小黑板，出示本课12个生字。
区省秀尤其仙翻滚巨著形状2.指读。
省、著、状三字是翘舌音。
3.字形指导。
状：右边是犬。
组词为形状，意思即样子；壮多指人力气大。
二字要注意区别。
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】⑵能力目的：通过观察图画和理解语言文字，培养学生观察、想象、朗诵、说话、交际能力。
⑶习惯目的：培养学生自学习惯，仔细读书，仔细思考的习惯。
⑷德育（情感）目的：诱发学生学习兴趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：⑴通过观察图画和理解语言文字，在朗诵中领会黄山奇石的巧妙之处。
⑵有些词语如“举世闻名”“秀丽神奇”“翻滚的云海”“尤其”要通过各种方式重点理解。
教学难点：⑴“翻滚的云海”由于平常很难看到，所以是学生理解的难点。
⑵第五自然段中“巨石怎样变成了一只金光闪闪的雄鸡”是教学难点。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入⑴激情引趣。
师：同学们今天教师要带你们到一个风景特别柔美的地方去看一看，你们愿意吗？这个地方就是¬——黄山（师板书：黄山）对于黄山你都知道些什么？（生自由答）有去过黄山的吗？多数同学都没去过，老师也没去过。
但教师这里有一段黄山的录像片，你们想看看吗？（放录像）看后说说自己的感受。
（学生各持己见）⑵揭习题、解习题师：提到黄山，就不得不说一说那里的石头，这节课我们就来欣赏一下那里的奇石（板书“奇石”）齐读课习题。
师：“奇石”一词你是怎么理解的？到底那里的石头神奇在哪儿，相信同学们学完这节课都会找到答案的。
二、讲读课文（一）整体感知自由读课文，边读边看图，想想这四幅图都和课文中的哪一段相对应？学生自由读后，报告。
如果第四幅图出现争议，要留到一会再讨论）。
（二）分段学习⑴学习第一段（1）讲读、剖析a师：我们先来看一看第一幅图吧。
（出示第一幅图）谁能说说图上都有什么？你觉得这里的风景怎样？b师：我们看看书上用什么词来形容黄山风景的。
谁愿意读读第一自然段？（一生读第一段）c师：哪个词最能表现黄山风景的特点呀？（秀丽神奇）（师板书：秀丽神奇）秀丽神奇是什么意思？好，我们又学会了一个形容风景的词语，齐读———秀丽神奇。
d师：这段除了告诉我们黄山景色秀丽神奇外，还告诉我们什么了？（举世闻名）什么叫举世闻名？你还知道我国哪些地方举世闻名呢？作为一名中国人你觉得怎样？（板书：举世闻名）e师：这段还告诉我们什么了？（那里怪石有趣）那句写的读一读（师出于第1自然段第（2）句话）“尤其”一词你还能换个什么词来说，（特别）放在句子里读一读。
人教版二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案
人教版二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案一、教学目标1.通过阅读《黄山奇石》，使学生了解黄山石的奇特、美丽，培养学生对自然景观的欣赏能力。
2.培养学生独立阅读的能力，学会生字词，并能运用到实际情景中。
二、教学重点1.学习生字词，理解课文内容。
2.培养学生独立阅读、品味课文的能力。
三、教学难点1.理解课文中的比喻句和拟人句。
2.通过课文，培养学生的审美情趣。
四、教学准备1.课文课件或黑板、粉笔。
2.与黄山奇石相关的图片。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示黄山奇石的图片，引导学生观察并说出图片中的石头特点。
（二）自读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生交流自读感受，教师点评并指导。
（三）学习生字词1.教师出示生字词，学生齐读并组内交流。
2.学生分享对生字词的理解，教师点评并指导。
（四）品词析句1.学生找出课文中的比喻句和拟人句，交流自己的理解。
2.教师引导学生品味课文中的优美语句，培养学生的审美情趣。
第二课时（一）复习导入1.学生回顾课文内容，教师点评并导入本节课。
（二）课文讲解1.教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。
2.学生分享对课文的理解，教师点评并指导。
（三）课堂活动1.学生分组讨论：如果你去黄山，最想看到哪块奇石？为什么？2.每组选代表分享，教师点评并指导。
（四）作业布置1.根据课文内容，写一篇关于黄山奇石的短文。
2.课下搜集关于黄山奇石的故事，下节课分享。
六、课后反思2.学生反馈对本节课的学习感受，教师了解学生的学习需求。
七、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对生字词的掌握情况。
3.学生对黄山奇石的欣赏能力。
八、教学建议1.在教学中，注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读、多思考。
2.结合课文内容，开展课堂活动，提高学生的参与度。
3.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
4.加强与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学方法。
通过本节课的教学，使学生深入了解黄山奇石的特点，培养对自然景观的欣赏能力，同时提高学生的阅读水平和审美情趣。
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案三篇.doc
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案三篇黄山奇石教案一1.读通课文；2.了解黄山石的神奇，培养热爱祖国河山的思想感情；3.抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读；教学重点：1.学习课文2、3自然段；2.抓住特点，展开想象，有感情地朗读；教学难点：抓住石的奇；教学过程：一、导入师：同学们，知道黄山吗？黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。
素有“人间仙境”之称。
今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文，去欣赏黄山奇石。
二、初学课文（一）出示课题，齐读课题。
师：看完了，你有什么感受要告诉我们的吗？生自由说。
（二）过度：师：黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。
请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主要介绍了哪几块奇石？生自由朗读课文。
反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……师：在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？然后用你的朗读告诉我们大家。
（三）分层学习（随机）1.师：你喜欢哪个？为我们读读生：我喜欢猴子观海。
生朗读（教师出示图片）师：能说说猴子观海吸引你的理由吗？生：这只猴子的动作……师：谁也喜欢这块，谁也来说说？生：……师：读得真到位，你能为我们表演一下吗？请学生表演。
师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊？这只猴子在想些什么？面对这猴子观海，你有什么要说吗？请别的同学有也说说；一起把这几句话读读。
2.师：还有别的吗？生（仙人指路），朗读。
图片出示师：谁也喜欢这个，请你读。
讲讲你为什么喜欢这幅？生：……师：请喜欢这幅的同学一起朗读。
3.仙桃石学生朗读。
你为什么喜欢这块？生：……师：这样一块神奇的石头，它的来历你想都过吗？生：……师：你能说得那么好，相信你一定能把这奇与美读出来。
请你再读一遍。
谁也来试试。
（指名2、3位）请女生读4.金鸡叫天都师：为什么喜欢？生……师：能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗？谁也喜欢？理由，朗读师：几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了，我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】.doc
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。
小编整理了小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】，希望对你有帮助!小学二年级上册语文《黄山奇石》教案1教学目标：1、会认个生字，会写个生字。
2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、培养观察力和想象力。
4、激发对祖国河山的热爱之情。
教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。
教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。
教学课时：两课时教具准备：生字卡片、投影片。
教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题。
同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。
”意思是没有比黄山更美的山了。
可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。
今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！齐读课题二、自学生字词，扫清阅读障碍。
1、自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。
2、指名按自然段读课文，检查生字的读音。
3、分析字形，记忆汉字。
4、初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。
三、初读课文，了解主要内容。
1、指名读课文。
2、自读思考：课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？四、学生质疑通过读课文，你知道了什么？你还想知道什么？第二课时一、导入谈话。
黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的？我们继续学习课文。
二、学习课文第一段。
1、指名读。
2、你知道了什么？三、学习课文2—5自然段1、小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点？它在什么地方？有什么特点？对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。
再结合图展开想象，它们是什么样子的？2、全班汇报。
3、小结4、有感情地朗读你喜欢的自然段。
并试着背下来。
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案2教学目标：1、知识目标：通过看图学文，体会黄山石的奇妙之处；理解重点词语，积累词汇，渗透写作方法。
人教版《黄山奇石》二年级上册教学设计
人教版《黄山奇石》二年级上册教学设计人教版《黄山奇石》二年级上册教学设计1一、探究性准备（一）布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。
动态，静态均可。
（二）自读课文及相关内容。
要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中找出"仙桃石"，"猴子观海"，"仙人指路"等。
安排课前准备，重在引导学生突破教材的局限，给学生提供探究的空间和时间，拓展阅读的视野。
在借助多种媒体查阅资料和对文本的自读过程中，培养学生的探究能力和自主学习的能力。
二、激趣性导入借助媒体（图片，多媒体影音）或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点（图文结合），提示学习"看图学文"的方法。
三、体验性阅读（一）知"石"。
主要是通过学生交流和自主学习课文，初步感知黄山石的奇特，以及黄山本身的秀美。
在组织学生交流课外学习所获时，不仅要介绍或者出示从课外所获的资料，还可以介绍资料以外的故事，即是通过何种途径获得有关黄山石的资料的等，有助于学生疏理自主探究的过程。
1、以学习小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己所收集的奇石的种类及成因介绍给大家。
2、对介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行交流。
属影音资源的，教师应提供相关媒体进行播放。
3、自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种"奇石"。
图文结合，边读边悟，边悟边读，对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。
在积累中感悟表达的准确性。
潜移默化地训练学生的观察能力。
（二）说"石"。
主要是根据课文的描述及插图，分别说说各种奇石的样子，为了营造一种宽松，和谐的氛围，可以小组（学习伙伴）为单位进行，鼓励学生有创意的表达。
表达时允许学生相互补充，直至完善。
在说石的同时，还可以让学生把这些奇石用彩笔画出来，可以先画后讲，也可以边画边讲，调动学生的多种感观参与语文能力的训练。
(人教新课标)语文二年级上册《黄山奇石》优秀教学案例
1.通过课文学习，使学生感受到大自然的神奇和美妙，培养他们对自然环境的尊重和爱护之情。
2.引导学生欣赏黄山奇石的壮观景象，培养他们的审美情趣，激发他们对美好事物的热爱和追求。
3.培养学生对中国传统文化的认同感，增强他们的民族自豪感，激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
4.通过学习课文，引导学生树立积极向上的人生态度，鼓励他们勇于探索、追求卓越。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够正确认读“黄山、奇石”等词语，理解课文中所使用的词汇和句子结构，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
2.学习课文中的生字词，掌握正确的书写方法，提高学生的汉字书写能力。
3.通过课文学习，使学生了解黄山奇石的奇特景观，增长他们的见识，培养他们的想象力和审美能力。
4.培养学生的朗读技巧，使他们在朗读时能够正确停顿，注意语气和表情，提高朗读水平。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的黄山奇石景象，用绘画或写作的方式表达出来。
2.强调作业的要求和评价标准，让学生明确作业的目标和方向。
3.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们发挥自己的创造力和想象力，展示自己的个性和才华。
五、案例亮点
1.情景创设：通过丰富的图片和视频资源，为学生构建了一个直观、生动的学习场景，使得学生能够快速地融入课堂，提高了学生的学习兴趣和积极性。
（二）讲授新知
1.引导学生朗读课文，注意语音语调和表情，让学生感受课文的韵律和美感。
2.分段讲解课文，解析课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文内容。
3.通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，解答学生的疑问。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一个黄山奇石的景象进行讨论和描述。
二年级语文教案《黄山奇石》(精选4篇)
二年级语文教案《黄山奇石》（精选4篇）篇一：部编版二年级上册黄山奇石教学设计篇一教学目的与要求：1、初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
2、初步了解课文内容，理清文章层次。
3、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
4、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
5、朗读课文、试着选两段背诵。
教学重点、难点：1、弄清“区、滚、著、状”的字形。
2、观察图画以理解词语的意思。
3、通过看图、学文、体会黄山石的奇妙之处。
4、把课文中描写的画面想象出来教学准备：相关课件、中国政区图。
教学时间：2课时。
第一课时教学过程：一、引题激趣。
（点击课件，欣赏黄山风景）同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
今天，老师领着大家一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？二、初读课文，画出生字。
三、小组讨论，学习生字。
方法：四人一组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。
找出最巧妙的识记方法。
四、汇报学习情况。
（点击课件“学习生字”）指名汇报，汇报后，重点指导以下字形：区：共4画，笔顺规则：先里边后外边。
滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。
著：与“着”区别。
状：与“壮”区别形、义。
五、理解词义。
1、观察图画、理解词义。
2、哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点：闻名：有名。
“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好象直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
六、指导书写。
（略）七、作业。
1、熟读课文。
2、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
第二课时教学过程：一、出示中国政区图：介绍黄山黄山在我国安徽省南部（指政区图说），是著名的风景区。
几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。
小学语文二年级上册《黄山奇石》教案
小学语文二年级上册《黄山奇石》教案一、教学目标1. 知识与技能：•能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
•认识8个生字，会写12个生字。
•了解黄山奇石的特点，感受黄山奇石的雄奇壮丽。
•积累词语，学习运用比喻的修辞手法。
2. 过程与方法：•通过多种形式的朗读，体会课文语言的生动形象。
•通过小组合作学习，探究课文内容，理解作者的表达方法。
•通过图文结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和想象能力。
3. 情感态度与价值观：•激发学生热爱祖国大好河山的感情。
•培养学生认真观察、仔细思考的良好学习习惯。
•培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点•正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
•认识生字，会写生字，理解词语的意思。
•感受黄山奇石的雄奇壮丽。
三、教学难点•理解课文内容，体会作者的表达方法。
•运用比喻的修辞手法进行描写。
四、教学准备•教师：多媒体课件（包括黄山奇石的图片和视频）、生字卡片、词语卡片。
•学生：预习课文，准备相关的图片资料。
五、教学过程(一) 激趣导入 (约5分钟)1.教师播放黄山奇石的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2.提问：同学们，你们见过黄山吗？你们知道黄山有什么奇特的景色吗？3.引入课题：今天，我们就一起来学习一篇关于黄山奇石的文章——《黄山奇石》。
(二) 初读课文，整体感知 (约15分钟)1.学生自由朗读课文，标注生字词，借助工具书或同学帮助解决不会读的字词。
2.指名朗读，纠正读音，指导朗读方法。
3.提问：课文主要讲了什么？(三) 细读课文，深入理解 (约40分钟)1.学习生字词：o出示生字卡片，学生认读，教师指导书写笔顺。
o采用多种方法巩固生字，例如：组词、造句、游戏等。
o讲解词语的意思，例如：“猴子观海”、“仙桃石”、“狮子峰”等。
2.分段学习，理解内容：o将课文分成几个部分，分别进行学习。
o第一部分：介绍黄山奇石的总体印象。
引导学生体会“千姿百态”、“奇峰怪石”等词语的含义。
二年级上册语文《黄山奇石》教学设计6篇
二年级上册语文《黄山奇石》教学设计6篇二年级上册语文《黄山奇石》教学设计1一、教学目标1、认识课文的8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。
二、教学重点1、识字、写字。
2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。
三、教学准备：课件、卡片四、教学安排：两课时第一课时课时目标1、认识课文的8个生字，会写4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。
五、教学过程：（一）导入1、出示课件（一个快乐的同学）导入：同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。
可他的劳动委员来的与别人真不一样。
是怎么一回事？2、我们学习一篇新课文《我选我》。
（板书课题）齐读课题。
（二）读课文1、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。
2、四人小组检查读书。
（三）读文悟情1、你知道我选我什么意思？读一读课文1、2小节说说2、结合自己说说吗？3、当王宁的话说完，教室里响起了一片掌声，为什么会响起一片响声？四人小组每人都说说自己的想法。
（1）王宁有做事有自信大胆，勇于表现自己。
结合朗读第2小节“教室里静悄悄的，大家都在想。
突然，王宁站起来说：“我选我”（2）王宁有一颗为别人服务的心。
结合朗读第3小节“王宁说：‘我和李小青是好朋友。
他爱劳动，爱集体。
我要像他一样热爱劳动，关心集体。
”4、出示课件（一个快乐的同学）王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？5、课件结束语：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。
——雷锋齐读名人名言（四）写字指导1、出示4个上下结构的字认读，观察。
2、说说写字时要注意的地方。
3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。
4、学生练写。
教师巡视指导。
第2课时课时目标1、认识课文的8个生字，会写6个生字。
人教版二年级黄山奇石教案
人教版二年级黄山奇石教案有关人教版二年级黄山奇石教案3篇人教版二年级黄山奇石教案篇1一、导言引入上节课我们学习了生字词，看了图，学习了课文第一段，知道黄山闻名中外，怪石有趣，那黄山的怪石怎么有趣呢？这节课我们继续学习。
二、学习课文２－６自然段Ａ、１、〖投影看图，这块岩石的形状像什么？２、点读２节、思考：这段介绍的奇石叫什么，样子怎么有趣？〖贴学法1３、点答、板：（仙桃石）４、〖出示黑板比较句子它是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（１）仙桃石是不是真的从天上飞下来的？你从哪个词看出来？（不是好像）这个词用得非常准确，这句把什么比作什么？（２）哪这两句哪句好？请用“帧被好句，用“△”画好词〖贴学法2（３）这块石头像桃子，收“桃石”不行吗？联系图看看石头周围的环境，说说为什么在“桃石”前加个“仙”字？（远山近雾，云雾缭绕，好像仙境一样。
）板画：５、我们看看图，你想到了什么？这块石头怎么来的？６、人们对这块石头非常喜爱，所以叫它“仙桃石”，谁来读读，描写怪石有趣的词句要重读，要读出喜爱、赞美的语气。
〖贴学法4７、学法这段向我们介绍了仙桃石的名字、样子有趣、我们学习这段用了这种方法，板：学习方法，齐读：（1）看图读课文，知道奇石的名字、样子。
（2）画好词句，用“——”画好句，用“△”画好词；３、合理想象奇石的来历或会说什么；４、感情朗读课文，读出喜爱之情。
│Ｂ、１、同学们自己根据学习方法自学，动手把该画的地方画一下，动脑想想怎样回答，动口说说怎样回答老师的问题。
２、点答〖投影2（１）这段介绍的'奇石叫什么，样子怎样有趣？板：猴子观海（２）你找到了哪些好的词句？出示小黑板猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
猴子为什么一动不动，它在看什么？说明什么？（３）你想象一下，这只猴子可能会说什么？（４）猴子观海多美呀，请男生用赞美的语气读。
2023年二年级上册黄山奇石教学设计11篇
2023年二年级上册黄山奇石教学设计11篇二年级上册黄山奇石教学设计1一、教学目标1、学会本课十二个生字，学习课文中出现的词语，理解词语的含义。
2、观察图画，理解课文内容，激发学生对祖国大好河山的热爱之情二、教学重难点重点：通过观察图画，理解课文内容，体会黄山山石的“奇”。
难点：将观察图画与熟读课文结合起来，培养学生观察和想像能力，激发对祖国大好河山的热爱之情。
三、教具准备本课的教学挂图，生字卡片，录像片。
四、教学过程（一）导入新课同学们，黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇。
你们想不想看一看那里的风景？（看录像《黄山四绝》《黄山奇石》）同学们，刚才我们一起观看了录像片，领略了祖国四大名山之一黄山的奇妙景色。
黄山峰峦叠嶂，云雾缭绕，奇松苍劲，怪石林立，素有“人间仙境“之称，尤其是黄山的奇石，吸引了无数中外游客。
今天我们学习的课文就向我们介绍了黄山的这一景观——黄山奇石。
（二）初读课文，初步了解课文内容1、自由读课文，遇到带注音的生字读准字音，把句子读通顺。
2、默读课文，边读边完成下边的要求。
（1）这篇课文共有几个自然段？（2）课文介绍了黄山的哪些景点？（3）在书上圈出生字，并借助拼音读准字音。
3、检查第2题3个问题的落实情况。
4、出示生字卡片指名领读。
（三）学习课文，理解课文内容1、学习第一自然段。
（1）指名读课文，其他同学认真听，说说从这一段的内容中你听懂了什么。
（从四方面介绍了黄山风景区）（2）怎样理解“闻名，秀丽，神奇，尤其”这几个词？（闻名：有名。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
尤其：表示更进一步。
）2、学习第二、三、四自然段。
黄山奇石是黄山最突出的景观。
课文向我们介绍了哪些奇石呢？请你拿出笔在书上画出来。
（1）学习第二自然段。
①（出示挂图）“仙桃石”奇在哪里呢？请同学们边看图边读文，圈出重点词体会。
②小组讨论，“仙桃石”奇在哪里？作者是用什么样的方法描述的？（“仙桃石”的神奇，作者是用打比方的方法写的。
黄山奇石教案(优秀8篇)
黄山奇石教案（优秀8篇）黄山奇石教案篇一教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。
4、朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
教学方法：以读为主，读中悟情。
教学时间：3课时教学过程：一课时一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有天下一奇山之称。
其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山四绝。
今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。
请齐读一遍课题。
二、观察图画，初读课文，标出生字和自然段。
三、小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。
找出最巧妙的识记方法。
四、汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
滚：右边中间部分是公，不是合。
着：要和着区别字形。
状：要和壮区分形、义。
五、理解词义。
1.观察图画、查字典理解词义。
2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点理解：闻名：有名。
闻名中外，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
六、指导书写。
翻：左右结构，番写在竖中线以左，羽写在竖中线右边。
左高右低。
滚：左右结构，左小右大，在横中线以上。
省：上下结构，少在横中线以上，目在横中线稍靠上起笔。
其：上横短，下横长。
里面第二横在横中线上，避免其写得下坠。
七、接读课文，生评价。
八、师范读课文，生边听边想象画面。
九、学习一自然段。
读中了解秀丽神奇、闻名中外、尤其等词语意思。
小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）
小学二年级语文《黄山奇石》教案小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小学二年级语文《黄山奇石》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级语文《黄山奇石》教案篇1教学目标：1、学会12个生字，会认：陡、峭、臂。
能正确读写课文中的新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
教学重点：1、学会生字，并能正确书写。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。
教学用具：卡片、图片、电脑。
教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。
同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？让学生说说看到的内容。
教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。
二、初读课文，认识生字和会认的字。
（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。
如果有不认识的汉字请你画出来。
1、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。
2、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。
如果仍然有不认识的生字，就做好记号。
3、教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。
4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。
（二）记忆字形，了解字义。
1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。
每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。
汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）扩展词语。
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人教版二年级上册《黄山奇石》教案
《黄山奇石》一文是对黄山奇石的描写，“奇”字概括出黄山石的特点。
下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。
教学目的要求：
1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。
教学重点难点：
充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。
通过朗读，加深对一些长句的理解。
教学思路：
教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。
再通过朗读认识奇石特点。
讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。
教学时间：三课时。
教学用具：
黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题。
1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。
那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?我们今天学习课文《黄山奇石》(板书课题)。
希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。
2.观看录相资料或挂图。
老师随图讲解。
二、老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。
(共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。
)
让学生看拼音自读课文两遍。
三、学习本课生字词。
1.挂小黑板，出示本课12个生字。
区省秀尤其仙翻滚巨著形状
2.指读。
省、著、状三字是翘舌音。
3.字形指导。
状：右边是“犬”。
组词为“形状”，意思即样子;“壮”多指人力气大。
二字要注意区别。
著：要和“着”区别。
著，音zhū，组词为“著名”;“着”，音zhe，可组词“拿着”。
尤：应与龙字区别。
4.理解词语。
闻名：有名。
“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
四、结合课文理解生字新词。
1.自读课文，加深理解。
2.指读课文，听听学生的理解程度。
五、作业：抄写字词。
第二课时
一、复习生字、新词。
二、讲读课文。
(一)学习第一自然段。
1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。
(黄山风景区在什么地方;那里的怪石有趣。
)
2.观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样?如何理解“秀丽神奇”?
3.“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起什么作用?(强调了怪石的有趣;是全文中心句，对全文起引起下文的作
用。
)
(二)学习二、三、四、五自然段。
1.分别指读课文，看作者每段都向我们介绍了什么怪石，作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。
用笔画出各段中的比喻句。
2.观看第二幅插图，说说形状、环境。
说它是“仙桃石”的原因是什么?
3.观看第三幅图。
课文中哪几句说猴子的样子?“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗?“猴子观海”中的“海”是什么海?
4.自读第四自然段，理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。
5.观察第四幅图，说说“金鸡”是怎么形成的。
指导朗读这一段。
(三)学习第六自然段。
1.指读课文。
说说这一段又告诉我们哪些奇石，省略号说明什么。
你能想象出这些奇石的样子吗?这一段与二、三、四、五段比较有什么不同?
三、指导学生有感情地朗读课文。
第三课时
一、指读课文。
二、说说课文重点写了哪几种奇石，它们都是什么样子的，课文略写了哪几种奇石?
三、辅导课后2、3题。
四、指导背诵三、五两段。
1.背诵方法：先读熟，再一句一句地背，背过一句，再背第二句，背过前二句再背第三句。
用这种“滚雪球”的方法，会很顺利地背下来。
2.检查验收，背诵好的，当堂练习默写，鼓励背诵全文。
五、作业：用几句话写一处景物，要写出特点。