2019年2030年-未来教育6大趋势读后感-word范文模板 (6页)

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2030年:未来教育6大趋势读后感

篇一：未来教育六大趋势

【教育预测】

未来教育有6大趋势，您不可不知！

2030年的学校什么样？教师角色将怎样改变？课堂的形态与性质会如何变化？

您不可不知的未来教育6大趋势。

趋势一:创新是未来教育的主题

正如调查结果所显示的，创新是未来教育不可或缺的。这一点已经达成高度共识，而且这里创新概念的范畴已远远不仅限于教育各个层面上新的教学工具、

修改的目标、原创的教学法，以及对传统角色的重新定义。专业未来学家协会

前主席约翰·马哈菲表示：“创新有更重要的非技术性方法，如不按年龄给学

生分班就是一个社会性的和教学法上的创新。”同样广为认同的是，学生评价

的传统方法必须随体制本身一起发展进化。评价体系的改革将是未来教育改革

的关键环节之一。

趋势二 :教师传统角色将消解

正如83%的专家预测，教育将变得更具个性化，教师的传统角色也被期望产生

变化。马哈菲预想传统教师的角色将会消解，取而代之的是“学习的促进者”。苏伽特·米特拉教授对传统教师也持相似观点：“我们不需要知晓一切的人，

我们必须对他们放手了。”这一点体现了师生关系的一种根本的转变，教师完

全主导的角色正在向师生共同引导课堂发展。

趋势三:教育语言走向全球化

当前，在其他领域开始的全球化进程同样适用于教育。正如语言学家和哲学家

诺姆·乔姆斯基阐释的那样：“英语已经毫无疑问是全球语言了。但是现在这

股力量已经有所衰减，中文的影响力正在扩展，然而在我们所能预见的将来，

我认为英语仍将占据主导地位。”

趋势四:学校将成为一个以课堂为点的全球交流网络

在通往更具交互性和指导性的学习之路上，首先学校要变得更具协作性。广为认可的是，基于网络的技术将有助于未来学校的建设。然而，这并不会使学校消解。以约翰·马哈菲为代表的专家们强调了提供一个学习发生的实体场所的重要性，他们设想未来的学校是“一个有社会交互的学习环境”。同时，苏伽特·米

特拉教授强调在线学习和团体学习并不是相互排斥的，“我们不应该混淆在线学习和独自学习。你们可以互动和合作，看着同一个屏幕”。

由一个单一演讲者主导的教室将变为研讨室，学生可以在一名经验丰富的教学促进者的指导下聚在一起交换想法和观点。在这种形式下，用米特拉教授的话说，学校变成了“一个由学生自己安排学习的实体场所”。

趋势五:专业资格认证和技术能力将挑战传统学位

专家们对于资格认证和评价的问题仍有分歧，39%的人认为学位仍将是最重要的评价方法，而37%的人则认为传统的学位将被专业资格认证替代。亚塞尔·贾拉尔认为，我们在学校学的许多东西和未来的劳动力市场是毫不相关的：“我们应该从一种用传统学科训练人的思想方法中解放出来，而更注重有操作性和适用性的东西??学位对于未来生存来说可能是一个必要条件，但它毫无疑问不是一个充分条件。”

然而，不论采取何种形式，我们的关注点都在于它是否能够满足未来教育的需要，特别是能否满足学生未来生活的需要，而这一点，我们需要从多方面获知更全面、更完整的信息。

趋势六 :基于公共和私人资助的混合模式将是教育最优的选择

调查中70%的专家相信国家财政将不再是教育经费的主要来源，相对的，学校将主要由私人企业和家庭资助。在这个意义上，就业能力和市场力量将对学校课程产生直接的影响，这就引发了某些课程是否应该抛弃的问题。

关于公立教育和私立教育的问题不仅仅是教育的问题，也涉及国家经济和社会问题，这需要我们在未来教育发展的道路上继续探索。

正如美学中对“美”的定义莫衷一是一样，一堂好课中“好”的标准也是难以界定的。因为界定的标准太多了，观测的角度太多了，评价的内容太多了，主观的判断太多了，所以，只能是见仁见智，各赋春秋。

篇二：《世界大趋势》读后感

《世界大趋势》读后感

浦北县委党校校务委员陈贤东

根据读书活动的安排，我在规定的时间内仔细认真地读完美国著名未来学家约翰·奈斯比特《世界大趋势》一书。书中的许多观点引发本人深深的思考。该书分为两部份。第一部份，约翰提炼的11个思维模式，通俗易懂，每一个思维模式都很平常，我们都熟悉，但他就是用这些看似平常而普通的思维模式来观

察世界、看待事物，从而得出许多的真知灼见，对我们很有启发。第二部分是

思维模式的具体应用实例，通过对许多现象、事例的分析，让我们看到

经济、欧洲、中国、文化、科技创新等方面的发展趣势，又给出了所用的思维

模式，能比较准确地预见经济、文化、科技、国家、地区的发展趋势，其观察、分析、推测的能力令人叹服！

在今天的社会里，有时候很难看清事态变化发展的事实、趋势。该书作者用他

总结的思维模式，为我们提供了一个看待事态发展变化的全新角度。其实，社会历史的发展是具有规律性的，把握这些规律，有助于预测未来发展变化的趋向，在纷繁复杂的社会现象中准确把握事态的本质。

一、转变思维，前途就会一片光明

约翰·奈斯比特归纳小结的能力令人折服，一个个清晰的观点，一个个有力的

佐证，很多“新发现”其实只是看待问题的角度转变所致，在阅读和思考中，

我感受到作者的睿智，也学到了许多非常有价值的预见性思维和观点，并深受

启发：思维模式1、2、3告诉我们，要正确看待事态的变与不变，保持敏锐的眼光，觉察、预测未来发展变化的趋势，善于发现、抓住变化给我们带来的机遇。注重事实依据，善于从纷繁复杂的数字、现象中找到事实依据，提高我们

的预测、判断、决策、政策的正确性。

思维模式4、5告诉我们，任何成功都要付出代价，要克服保守观念，克服权威、完美的障碍，突破旧体制、旧观念、旧秩序的障碍，大胆追求，勇敢挑战。思维模式6、7、8告诉我们，领导者要经常保持与下属团队一定的距离，加强沟通。事物是不断发展变化的，变革能让生活更美好，但任何的变革都不能损害

多数人的利益，改革首先要让人们看到收益，才能赢得他们的理解和支持。改

变是需要时间的，期望的实现是比较慢的，任何的变革、创新、发明、创造都

需

要长时间不断完善和发展，因此，对改革、创新的期望要有长远的战略眼光和

全局观念。

思维模式9、10、11告诉我们，成功靠的不是解决问题，而是利用机会。善于

把握机遇才有新的发展，只有发展才能很好的解决目前所遇到的问题。成功永

远关注那些机遇寻找者；旧的不去，新的不来，善于把握变化中的利害关系，

增强纠错能力，不断适应新形势、新环境，才能生存，才能成为强者；科技来

源于人性，科技的进步要与人的需求和人性平衡，这是“以人为本”的科学发

展观的体现。科技进步永远超越文化发展速度，善于把握什么会加强，什么会

削弱，什么会被取代，才会在未来的发展中不被淘汰。