信息技术类项目竞赛实施方案
2023年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目竞赛实施方案
2023年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目竞赛实行方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛设物联网技术应用与维护、网络组建与管理、电子商务技术、计算机硬件检测、动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、数字影音后期制作技术七个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。
其中，物联网技术应用与维护（中职学生组和高职学生组3人一组，教师组2人一组）、网络组建与管理（2人一组）、电子商务技术（中职学生组和高职学生组3人一组，教师组2人一组）为团体竞赛项目，计算机硬件检测、动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、数字影音后期制作为个人竞赛项目。
（二）竞赛内容及规定各项目竞赛由理论知识和操作技能考核两部分构成。
理论知识竞赛采用闭卷机考方式进行；操作技能竞赛采用现场操作方式进行。
物联网技术应用与维护项目1.理论知识部分（各组别）物联网原理、RFID、传感器、智能传感器与WSN技术、物联网智能设备与嵌入技术、计算机网络、移动通信技术、物联网定位技术、物联网数据处理、物联网应用等基础知识。
2. 操作技能部分（各组别）参赛选手运用大赛组委会提供旳软硬件环境和操作规定完毕如下操作：使用赛场提供旳物联网智慧生活实训平台、物联网工具箱及耗材包、工作台、计算机等设备完毕实践考试，完毕物联网感知层设备安装与调试、物联网网络传播层连接与配置、物联网应用层系统布署与配置、物联网应用系统使用与维护及物联网应用系统旳开发与调试等任务。
教师组需撰写试验教学设计文档．．．．．．．．．．．．．．考核要点（各组别）：（1）认知型知识：（2）实操型知识：（3）开发型知识：网络组建与管理项目1.理论知识部分（各组别）（1）计算机网络旳构成，体系构造及协议，局域网原则及主流局域网技术，广域网及网络互连技术，无线网络技术，网络应用等理论知识。
（2）Linux系统旳基础知识，基本命令及应用，文献系统及服务器配置，网络安全等理论知识。
2022江苏省职业学校技能大赛信息技术类比赛方案
本次竞赛设计算机硬件检测维修、电子商务技术、网络搭建及应用、数字影音后期制作技术、智能家居安装维护、网络综合布线技术、挪移互联与物联网技术七个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。
其中，计算机硬件检测维修(中职学生组和高职学生组 3 人一组，教师组 2 人一组)、电子商务技术(中职学生组和高职学生组 3 人一组，教师组 2 人一组)、网络搭建及应用 ( 2 人一组)( 3 人一组)、挪移互联与物联网技术(中职学生组和高职学生组 3 人一组，教师组 2 人一组)为团体竞赛项目，数字影音后期制作技术为个人竞赛项目。
各项目竞赛由理论知识和操作技能考核两部份组成。
理论知识竞赛采用闭卷机试方式进行；操作技能竞赛采用现场操作方式进行。
1. 理论知识部份( 1 )电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管、集成电路、晶振、直流电源等电子元件及电路原理理论知识。
( 2 )恒温烙铁、万用表、热风焊台、吸锡器、编程器、示波器、 POST 检测卡、打阻值卡等检测维修工具使用知识。
( 3)台式机主板 CPU 供电电路、内存供电电路、 CMOS 电路、开机电路、时钟电路、接口电路、复位电路、 ATX 电源等电路结构及工作原理知识。
( 1 )电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管、集成电路、晶振、直流电源等电子元件及电路原理理论知识。
( 2 )恒温烙铁、万用表、热风焊台、吸锡器、编程器、示波器、 POST 检测卡、打阻值卡等检测维修工具使用知识。
( 3)台式机主板 CPU 供电电路、内存供电电路、 CMOS 电路、开机电路、时钟电路、接口电路、复位电路、 ATX 电源等电路结构、工作原理及硬件故障的维修思路和方法。
(4)液晶显示器构架及基本知识、电源电路、驱动板电路、高压板电路、按键板电路、屏显电路结构和原理等理论知识、硬件故障的维修思路及方法。
2. 操作技能部份通过竞赛，重在考察选手在计算机硬件维修工具的使用、台式机主板硬件故障的检测维修技能，以及掌握这些知识所衍生的数码产品的检测、维修与调试的技能，撰写相关报告。
学校技能竞赛信息技术类技能竞赛方案
学校技能竞赛信息技术类技能竞赛方案技能竞赛方案：学校信息技术类技能竞赛一、竞赛背景分析信息技术的迅速发展，对人才的需求越来越大。
为了培养学生的信息技术能力，提高他们的实践能力和应对复杂问题的能力，学校决定组织一次信息技术类技能竞赛。
通过此次竞赛，可以发现学生的问题解决能力和创新思维以及培养学生信息技术归纳总结能力，提高他们的动手实践能力。
二、竞赛目标1.提高学生的信息技术能力和实践能力。
2.培养学生的问题解决能力和创新思维，提高他们的综合素质。
3.加强学生的团队协作和沟通能力。
4.营造全校信息技术学习氛围，激发学生的学习兴趣。
三、竞赛内容1.硬件部分：学生需要组装一台电脑，并配置相应的硬件设备，测试其正常运行。
2.软件应用部分：学生需要通过虚拟机环境安装、配置操作系统，并能够熟练掌握常用的办公软件和编程语言。
3.网络部分：学生需要搭建局域网，进行网络连接设置和常见网络故障排除。
四、参赛人员和组队要求1.参赛人员：本次竞赛开放给全校学生报名参加，每个年级选拔出不超过10名学生参赛。
2.组队要求：每个队伍由3名学生组成，其中至少一个学生具备较强的硬件知识，一个学生具备较强的软件应用知识，一个学生具备较强的网络知识。
五、竞赛形式1.初赛：采取筛选赛制，每个参赛队伍需要完成一系列的选择题和实操题，根据得分情况选拔出前10名队伍晋级。
2.决赛：决赛分为三个环节：演示环节、应急环节和创新环节。
-演示环节：参赛队伍需展示自己搭建的电脑和局域网，并演示一些常用软件的应用。
-应急环节：设置一些网络故障和电脑故障，参赛队伍需要进行排除和修复。
-创新环节：参赛队伍需要根据题目提供的信息，运用学到的知识进行解决问题和创新的过程。
3.决赛评分：综合考虑队伍在各个环节的表现进行综合评分，最终决出冠军、亚军和季军。
六、竞赛安排1.报名阶段：指定报名时间，并要求参赛队伍填写报名表。
2.初赛阶段：确定初赛时间和场地，组织初赛测试，选出前10名队伍晋级。
计算机工程专业竞赛方案
计算机工程专业竞赛方案一、赛事背景随着信息技术的快速发展，计算机工程专业的竞赛越来越受到重视。
计算机工程专业竞赛可以锻炼学生的综合能力，包括理论知识、实践技能、团队协作等多方面。
此外，参加计算机工程专业竞赛还可以促进学术交流、拓宽专业视野，有利于培养学生的竞争意识和团队精神。
二、竞赛目的本次竞赛旨在激发学生对计算机工程专业的学习兴趣，提高学生的综合能力。
通过竞赛，希望能够引导学生积极参与课外活动，提高实践能力，促进学术交流，培养自主学习的能力和创新精神。
三、竞赛形式1.赛事时间：本次竞赛设定为两天一晚，为期48小时，以模拟实际工作环境，考验参赛选手的实际操作能力和应变能力。
2.赛事地点：比赛地点设定在学校计算机实践室，为选手提供充足的计算资源和软件环境，并提供必要的餐饮和住宿服务。
3.竞赛内容：竞赛内容分为初赛和决赛两个阶段。
初赛主要考察选手的基本编程能力、算法设计能力和实际应用能力；决赛则增加了工程实践环节，考察选手的团队协作和解决问题的能力。
4.竞赛形式：竞赛采用个人赛和团队赛相结合的形式。
初赛为个人赛，决赛为团队赛。
每个团队包含3-5名队员，选手可以自由组队，也可由组委会统一分配队员。
四、竞赛内容1.初赛内容（1）编程能力：选手需使用特定编程语言完成编程任务，包括基本的语法学习和应用、算法设计与实现等。
（2）应用能力：选手需根据给定的问题设计并实现相应的解决方案，如数据库设计、网络编程、图形图像处理等。
（3）算法设计：选手需要独立设计和实现具有一定难度的算法，包括排序算法、查找算法、图算法等。
2.决赛内容（1）工程实践：通过模拟实际项目开发过程，选手需协作完成一个真实的计算机工程项目，包括需求分析、系统设计、编码实现等。
（2）技术选型：根据项目需求，选手需选择合适的开发工具、技术框架和数据库系统，并合理利用资源完成项目开发。
（3）项目展示：选手需向评委展示项目成果，并说明项目实现过程中遇到的问题和解决方案。
信息技术大赛实施方案
松山区第三中全体教师信息技术应用能力大赛实施方案一、指导思想为认真落实赤峰市教育局2018年教师教育会议精神，调动广大教师主动应用本学校现有的信息技术设备设施和赤峰市智慧教育云平台资源的积极性，推动信息技术在教育教学中的普遍应用，根据赤峰市教育局及松山区《关于开展赤峰市中小学幼儿园教师信息技术应用能力大赛的通知》（赤教办字{2018}31号）文件要求，特制定松山三中关于信息技术应用能力大赛方案：二、具体办法及措施（一）参赛对象全体任课教师和定岗在实验室、电教室、计算机室工作人员，教学研究及指导管理人员。
（二）活动步骤一、参加学校考试2018年9月份，区教科局组织全区教师考试，考试分笔试和实际操作两部分，笔试部分由区教科局将从题库中选题组成试卷组织全体教师笔试，试场设在本校并由学校负责考试、评卷、成绩上报工作；实际操作部分是参加教师运用本校配备的主流设备上一节公开课，学校成立竞赛评价领导小组，以此对教师进行实际操作考核（实际操作考核标准见附件3）。
总成绩中笔试成绩占80%，实际操作占20%。
然后根据每位参赛者总成绩，遴选出参加区级比赛的选手。
2.参加区级大赛10月5日前，学校根据笔试和校级公开课成绩，报送参加区级竞赛教师名单，名额分配见附件2。
区级竞赛时间定于10月19日进行。
3.参加市级大赛2018年11月份，根据区级比赛结果推荐参赛选手，参加市教育局组织的以实际操作和公开课为主要形式的大赛，对成绩突出的单位和个人市教育局将给予奖励。
（三）赛程安排1．9月20日，全体教师（任课教师和定岗在实验室、电教室、计算机室工作人员，教学研究及指导管理人员）参加区教科局统一组织的笔试； 9月25日前完成校级公开课的考核。
9月30日前将考试成绩上报到松山区教师进修校。
2. 10月5日前，各校根据笔试和校级公开课成绩，报送参加区级竞赛教师名单，名额分配见附件2。
区级竞赛时间定于10月19日进行。
3．11月份，区教科局组织区级竞赛优胜者参加市级竞赛。
小学信息技术学科竞赛活动方案(1)
小学信息技术学科竞赛活动方案(1)目标本竞赛活动旨在提高小学生的信息技术水平，培养其创新能力和团队合作意识。
时间和地点- 日期：[填写活动日期]- 时间：[填写活动时间]- 地点：[填写活动地点]活动内容1. 知识竞赛：组织小学生参加一场信息技术知识竞赛，包括选择题和填空题，涵盖基础知识和应用技能。
2. 创新项目展示：鼓励小学生提交自己的创新项目，可包括编程作品、网页设计、应用开发等，通过展示和评选形式展示他们的创意和能力。
3. 团队挑战赛：组织小学生分组参与团队挑战赛，要求他们合作完成一项信息技术任务。
任务将涉及问题解决、编程等方面，旨在培养他们的团队合作和解决问题的能力。
参赛资格- 参赛学生必须为小学学生，年级不限。
- 参赛学生须自愿报名参加，每个学校最多可以推荐3名学生参赛。
奖项设置1. 知识竞赛奖项：- 一等奖：[填写奖项详情]- 二等奖：[填写奖项详情]- 三等奖：[填写奖项详情]2. 创新项目展示奖项：- 最佳作品奖：[填写奖项详情]- 创意奖：[填写奖项详情]- 优秀表现奖：[填写奖项详情]3. 团队挑战赛奖项：- 冠军：[填写奖项详情]- 亚军：[填写奖项详情]- 季军：[填写奖项详情]报名和组织1. 报名事宜：- 学校需要提前报名，并推荐报名学生名单。
- 报名截止日期为[填写截止日期]，逾期报名将不予受理。
2. 组织和安排：- 由学校指定老师负责组织相关活动。
- 考试和评选将由专业人员负责，确保公正性和客观性。
注意事项1. 所有参赛学生需自备所需设备，如笔记本电脑、平板电脑等。
2. 活动期间，请确保参赛学生遵守相关规章制度，保持良好的参赛态度。
3. 本活动遵循公平、公正、公开的原则，任何作弊行为将取消参赛资格。
4. 活动过程中如有紧急情况，组织方保留调整和取消活动的权利。
以上为小学信息技术学科竞赛活动方案，请各位老师、学生积极参与，一起共创精彩的活动！。
实验小学信息技术知识竞赛活动方案
实验小学信息技术知识竞赛活动方案1. 活动目标本次信息技术知识竞赛的目标是促进学生对信息技术的研究和应用，培养他们的创新思维和问题解决能力，提升信息技术素养和竞技能力。
2. 活动内容2.1 预赛阶段在预赛阶段，学校将组织选拔参赛选手。
参赛选手将参与一系列的信息技术知识测试，并根据成绩选拔出代表学校参加决赛的选手。
2.2 决赛阶段决赛阶段将进行多个比赛环节，包括但不限于：- 编程挑战：参赛选手需要在规定时间内完成一道编程题目，展示他们的编程能力和逻辑思维。
- 技术应用演示：参赛选手需准备一个技术应用的演示，展示他们对信息技术的理解和应用能力。
- 网络安全竞赛：参赛选手需在规定时间内解决一系列网络安全问题，检验他们的网络安全知识和应对能力。
3. 参赛规则3.1 参赛资格本次竞赛面向实验小学的全体学生，没有年级和班级限制。
每个学生只能参加一次预赛。
3.2 参赛报名学生需在规定时间内向学校提交参赛报名表格，报名截止后将通知参赛选手参加预赛。
3.3 评分和奖项决赛的评分将根据各个比赛环节的表现综合评定，评分标准将提前公布。
根据最终评分结果，将评选出冠、亚、季军，并颁发奖杯和荣誉证书。
4. 活动安排本次信息技术知识竞赛活动的安排如下：- 预赛报名截止日期：xx年xx月xx日- 预赛日期：xx年xx月xx日- 决赛日期：xx年xx月xx日- 颁奖典礼：xx年xx月xx日5. 活动资源为了保证活动的顺利进行，学校将提供以下资源和支持：- 优秀教师组成的竞赛筹备和评审团队- 符合竞赛要求的竞赛题库和考题- 活动场地和设备支持6. 活动宣传学校将通过校园官方网站、校内广播、班级通讯等方式进行活动宣传，以确保广大学生的知晓和参与。
以上为实验小学信息技术知识竞赛活动的方案，希望通过该活动能够激发学生的学习兴趣，培养他们的信息技术能力，提升学校的教育质量。
信息技能大赛策划书3篇
信息技能大赛策划书3篇篇一信息技能大赛策划书一、活动主题“锻炼技能，提升素养”二、活动目的为了激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力，同时为了选拔优秀学生参加省、市、县信息技术竞赛，我们决定举办本次信息技能大赛。
三、参赛对象全校学生四、比赛内容1. 文字录入：使用规定的软件，在规定的时间内输入指定的文章，以准确率和速度作为评分标准。
2. 幻灯片制作：使用规定的软件，根据给定的主题和素材，制作一份有创意的幻灯片，要求内容完整、结构合理、美观大方。
3. 程序设计：使用规定的语言，根据给定的问题和要求，编写一段程序，实现相应的功能，要求逻辑清晰、语法正确、运行无误。
4. 网页设计：使用规定的工具，根据给定的主题和规范，设计一个有特色的网页，要求布局合理、色彩协调、功能实用。
五、比赛时间和地点1. 报名时间：[具体时间]2. 培训时间：[具体时间]3. 初赛时间：[具体时间]4. 决赛时间：[具体时间]5. 比赛地点：[具体地点]六、比赛流程1. 报名：学生在规定的时间内到各年级信息技术教师处报名，填写个人信息和参赛项目。
2. 培训：在报名结束后，组织学生进行集中或分散的培训，由各项目的指导教师向学生介绍比赛的内容和要求，演示比赛的软件和工具，讲解比赛的技巧和注意事项。
3. 初赛：在培训结束后，组织学生进行初赛，根据各项目的评分标准，评选出各项目的前[X]名学生进入决赛。
4. 决赛：在初赛结束后，组织学生进行决赛，根据各项目的评分标准，评选出各项目的一、二、三等奖，并对获奖学生进行表彰和奖励。
七、评分标准2. 幻灯片制作：根据创意、内容、结构、美观等方面进行评分，每项[X]分，满分为[X]分。
3. 程序设计：根据逻辑、语法、运行等方面进行评分，每项[X]分，满分为[X]分。
4. 网页设计：根据布局、色彩、功能等方面进行评分，每项[X]分，满分为[X]分。
八、奖项设置1. 个人奖：根据各项目的决赛成绩，评选出一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
信息知识竞赛 实施方案
信息知识竞赛实施方案一、背景介绍。
信息知识竞赛是一项旨在提高参与者信息素养和知识水平的竞赛活动。
通过参与竞赛，可以激发学生对信息知识的学习兴趣，提高他们的信息获取、分析和利用能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
因此，制定一套科学合理的实施方案对于成功举办信息知识竞赛至关重要。
二、实施目标。
1. 提高参与者的信息素养水平，培养其信息获取和分析能力。
2. 激发学生对信息知识学习的兴趣，促进其主动学习。
3. 培养学生的团队合作精神和解决问题能力。
4. 丰富学生的课余生活，促进其全面发展。
三、实施内容。
1. 确定竞赛形式，信息知识竞赛可以采取个人赛和团队赛相结合的形式，既能考察个人的知识水平，也能培养团队合作精神。
2. 设计竞赛内容，竞赛内容应涵盖信息技术、网络安全、信息检索、信息管理等方面的知识，题目设置应既考察基础知识，又注重实际应用能力。
3. 制定竞赛规则，明确竞赛的时间、地点、参赛对象、参赛方式、评分标准等规则，确保竞赛的公平公正。
4. 确定奖励措施，设立一、二、三等奖，并设置最佳团队奖、最佳个人奖等特别奖项，激励参与者积极参与竞赛。
5. 确定宣传推广方式，通过校园广播、宣传栏、班会等途径宣传竞赛信息，吸引更多学生参与。
四、实施步骤。
1. 确定竞赛时间和地点，制定详细的竞赛日程安排。
2. 设计竞赛题目和试题，制定试题答题规范。
3. 组织竞赛宣传活动，吸引更多学生参与。
4. 开展竞赛报名工作，确定参赛人员名单。
5. 组织竞赛现场布置和设备准备工作。
6. 进行竞赛评分和结果统计工作。
7. 举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰和奖励。
五、实施保障。
1. 落实竞赛组织工作责任，明确各项工作任务分工。
2. 确保竞赛设备和场地的完好，保障竞赛的顺利进行。
3. 加强对参赛人员的宣传和引导，鼓励更多学生积极参与竞赛。
4. 加强对竞赛规则的宣传和解释，确保竞赛的公平公正。
5. 做好竞赛后勤保障工作，确保竞赛活动的顺利进行。
信息技术竞赛实施方案
信息技术竞赛实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展，各种信息技术竞赛活动也日益受到关注和重视。
信息技术竞赛不仅可以激发学生学习信息技术的热情，还可以提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
因此，制定一套科学合理的信息技术竞赛实施方案显得尤为重要。
二、竞赛目标。
1. 提高学生信息技术应用能力，培养学生的创新精神和实践能力；2. 激发学生对信息技术学科的兴趣，促进学生积极参与信息技术学习；3. 培养学生团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合素质。
三、竞赛内容。
1. 硬件类竞赛，如硬件设计与制作、机器人设计与编程等；2. 软件类竞赛，如程序设计与开发、网站设计与制作等；3. 综合类竞赛，结合硬件与软件的综合应用，如物联网应用设计等。
四、竞赛形式。
1. 个人赛，每位参赛选手独立完成竞赛项目；2. 团队赛，由2-4人组成团队共同完成竞赛项目；3. 线上赛，通过网络平台进行远程参赛，扩大参赛范围和影响力。
五、竞赛流程。
1. 报名阶段，学校组织学生进行报名，确定参赛人员名单；2. 培训阶段，学校组织相关老师进行竞赛项目培训，提高学生的竞赛技能；3. 筛选赛，学校内部举行初赛，选拔出优秀选手或团队参加校内决赛；4. 决赛阶段，学校组织校内决赛，并选拔出优秀选手或团队参加市级或省级竞赛。
六、竞赛评分。
1. 项目成果评分，根据参赛作品的创新性、实用性和完整性进行评分；2. 现场表现评分，根据参赛选手的表现、答辩和展示进行评分；3. 专家评审，邀请相关专家进行评审，确保评分公正、客观。
七、奖励机制。
1. 个人奖，设立一、二、三等奖，并颁发奖金或奖品；2. 团队奖，设立优胜奖，并颁发奖金或奖品；3. 综合奖，评选最佳创意奖、最佳团队合作奖等。
八、安全保障。
1. 确保竞赛场地、设备的安全，避免发生安全事故；2. 保障参赛选手的人身安全，加强对竞赛过程的监管和管理。
九、后期跟进。
1. 对参赛选手进行竞赛经验总结和反馈，促进学生的成长和进步；2. 对获奖选手进行表彰和宣传，树立学习典范，激励更多学生参与信息技术竞赛。
电子信息工程学科竞赛方案
电子信息工程学科竞赛方案一、选题背景与意义随着科技的进步和信息化的发展，电子信息工程已经成为现代社会中不可或缺的一个重要学科。
在新的时代背景下，电子信息工程的发展也变得更加迫切和重要。
而电子信息工程学科竞赛作为学生们展示自己所学知识和技能的平台，更是促进学科发展和学生学习的有力工具。
因此，本次竞赛方案将从电子信息工程的核心课题入手，结合时代发展需求，选定一些具有前沿意义和实用价值的题目，以激发学生的学习热情和实践能力，促进电子信息工程学科的繁荣。
二、竞赛方案设计1. 竞赛题目选择（1）智能家居系统设计与搭建随着物联网技术的不断进步，智能家居系统已经成为现代家庭的一个热门话题。
本题目要求参赛选手设计并搭建一个智能家居系统，包括温度监控、照明控制、安全防护等功能，以及手机APP控制等创新点。
（2）无人机遥感应用设计与实践无人机技术在农业、地理测绘、环境监测等领域有着广泛的应用。
本题目要求参赛选手设计并实践一个无人机遥感应用项目，包括无人机飞行控制、遥感数据采集、数据处理与应用等方面的内容。
（3）人工智能在嵌入式系统中的应用人工智能技术的快速发展为嵌入式系统的设计和应用带来了新的挑战和机遇。
本题目要求参赛选手设计并实践一个基于人工智能的嵌入式系统应用项目，包括语音识别、图像处理、智能控制等方面的内容。
2. 参赛条件和流程（1）参赛对象：全国范围内各高校电子信息工程相关专业的学生。
（2）参赛流程：学生可自行组队，每队至多5人，提交参赛作品申请，并经过初赛、复赛等评审环节，最终确定获奖名单。
3. 赛事组织（1）组织机构：由相关高校的电子信息工程学科教师和专业人员组成评审团，负责初赛、复赛和决赛的评审。
（2）评审标准：评审团将根据参赛作品的创新性、实用性、技术难度和团队合作等方面进行评分，最终评选出获奖作品。
4. 奖项设置（1）一等奖：若干名，奖金5000元/人。
（2）二等奖：若干名，奖金3000元/人。
（3）三等奖：若干名，奖金1000元/人。
信息报送竞赛实施方案
信息报送竞赛实施方案一、背景介绍。
信息报送竞赛是一项旨在提高学生信息报送能力和信息素养的比赛活动。
随着信息化技术的不断发展，信息报送已经成为一种重要的社会能力，对于学生来说，提高信息报送能力对其未来的学习和工作都具有重要意义。
因此，开展信息报送竞赛是非常必要的。
二、竞赛目的。
1. 提高学生信息报送能力。
通过参与竞赛，学生可以提高自己的信息搜集、整理、报送的能力，培养自己的信息素养。
2. 激发学生学习兴趣。
竞赛活动可以激发学生对信息报送的兴趣，让他们在实践中学习，更好地掌握相关知识和技能。
3. 培养学生团队合作精神。
信息报送竞赛通常需要学生进行团队合作，可以培养学生的团队协作能力和领导能力。
三、竞赛内容。
1. 参赛学生需按照指定主题，收集相关信息并进行整理，撰写相关报送稿件。
2. 竞赛内容涵盖新闻报道、特写、评论等多种形式，要求内容真实、客观。
3. 参赛学生需提交电子版和纸质版的报送稿件，以便评审和展示。
四、竞赛流程。
1. 报名阶段，学校组织学生报名参加竞赛，确定参赛队伍和指导老师。
2. 筹备阶段，学校组织指导老师对竞赛进行相关培训，指导学生进行信息搜集和整理。
3. 初赛阶段，学生按照规定时间提交初赛作品，学校进行初赛评选，确定晋级队伍。
4. 决赛阶段，晋级队伍进行现场报送比赛，展示自己的报送能力，评选出优胜队伍。
五、竞赛评选。
1. 评选标准，评选标准主要包括报送稿件的内容质量、撰写水平、信息准确度等方面。
2. 评审机构，学校组织相关老师和专家组成评审团队，对参赛作品进行评审。
3. 奖项设置，根据评选结果，设置一、二、三等奖和优秀奖等奖项，对优胜队伍进行奖励。
六、竞赛宣传。
学校通过校园网站、校报、宣传栏等途径进行竞赛宣传，鼓励更多学生参与竞赛活动，扩大竞赛影响力。
七、竞赛收获。
信息报送竞赛不仅可以提高学生的信息报送能力，还可以培养学生的观察力、表达能力和团队合作精神，对学生的综合素质提升具有积极意义。
2024年高校学生信息技术应用竞赛策划方案
2024年高校学生信息技术应用竞赛策划方案一、赛事背景和目标随着信息技术的快速发展和普及，高校学生对于信息技术的应用能力也越来越重要。
为了提升学生的信息技术应用水平，激发学生的学习热情，特举办2024年高校学生信息技术应用竞赛。
本竞赛旨在鼓励高校学生积极参与并运用信息技术解决现实问题，提高其创新能力和实践能力，并为学生提供一个互相交流和学习的平台。
二、组织形式1. 比赛形式：线上线下相结合，分为个人赛和团队赛两个组别。
2. 报名条件：参赛选手必须为在校大学生，参赛团队由3至5人组成。
3. 赛题设置：根据信息技术的前沿和应用需求，综合考察选手的理论知识和实践能力。
4. 赛程安排：根据需求，比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
5. 评审方式：由专业评委组成的评审团进行评分和评审。
三、竞赛内容1. 个人赛：a. 编程能力：要求选手能使用至少一种编程语言解决实际问题。
b. 数据分析：要求选手能运用数据分析工具对给定数据进行处理和分析，并从中得到有效的结论。
c. 网络安全：要求选手能够从网络安全角度，发现并解决已知的网络安全问题。
2. 团队赛：a. 创新设计：要求团队提出一个创新的信息技术解决方案，并利用各种工具和技术进行实现。
b. 应用开发：要求团队使用软件开发工具和设计思路，开发一个有实际应用价值的信息化产品。
四、赛事宣传1. 线上宣传：通过大学生信息技术社交平台、学校官方网站等渠道发布赛事信息，并鼓励学生广泛参与。
2. 媒体宣传：利用学校媒体资源，在学校电视台、报纸和校园广播等媒体进行广告投放，提高赛事知名度和参与度。
3. 校园宣传：安排赛事宣传小组，负责在学校的重点区域设置宣传展板，分发宣传单等。
五、赛事奖励1. 荣誉奖项：根据评委评分，对个人赛和团队赛的前三名进行表彰和奖励。
2. 实践机会：对于表现优秀的参赛学生，组织提供参观交流、实习就业等实践机会。
3. 学术论文：鼓励参赛学生将参赛项目整理成学术论文，优秀论文可发表或参与学术会议。
it专业技能赛比赛方案
it专业技能赛比赛方案【原创实用版】目录1.比赛背景和目的2.比赛项目和内容3.比赛时间和地点4.参赛对象和报名方式5.评委和评分标准6.比赛奖励和后续安排正文随着信息技术的飞速发展，IT 行业的专业技能竞赛也日益受到关注。
为了提高 IT 专业人才的技能水平，激发学生的学习热情，我们特别策划了一场 IT 专业技能比赛。
以下是本次比赛的方案：1.比赛背景和目的本次 IT 专业技能比赛旨在为学生提供一个展示自己专业技能的平台，提高学生的实践操作能力，培养学生的团队协作精神，并帮助学生更好地了解行业动态及就业方向。
2.比赛项目和内容比赛项目分为软件开发、网络技术、信息安全三个类别。
参赛选手可根据自己的专业和兴趣选择相应的比赛项目。
比赛内容将围绕实际应用场景，考察参赛选手的编程能力、技术实施能力、问题解决能力等。
3.比赛时间和地点比赛将于 2022 年 9 月 10 日至 12 日在 XX 大学计算机学院举行。
具体比赛时间将根据报名人数和项目安排进行调整，并在比赛前通知参赛选手。
4.参赛对象和报名方式参赛对象为全国范围内的高等院校在校生。
报名方式分为个人报名和团队报名，每个团队人数不超过 5 人。
参赛选手需在 2022 年 8 月 31 日前将报名表发送至指定邮箱。
5.评委和评分标准比赛将邀请行业专家、企业技术负责人以及高校教师担任评委。
评分标准将综合考虑参赛选手的技术水平、创新能力、团队协作、沟通表达等方面。
6.比赛奖励和后续安排比赛设一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖若干名。
获奖选手将获得丰厚的奖品和荣誉证书。
此外，优秀选手将有机会获得实习和就业推荐，与企业直接对接。
校园信息技术比赛活动策划与规则
校园信息技术比赛活动策划与规则一、活动背景随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛和深入。
为了提高学生的信息技术素养，激发学生对信息技术的兴趣和创新能力，丰富校园文化生活，特举办此次校园信息技术比赛。
二、活动目的1、提升学生的信息技术应用能力，包括编程、多媒体制作、网络技术等方面。
2、培养学生的创新思维和团队合作精神。
3、发现和培养具有信息技术特长的学生，为学校的信息化建设储备人才。
4、增强学生对信息技术在学习和生活中重要性的认识。
三、参赛对象全体在校学生四、活动时间及地点1、报名时间：具体日期2、比赛时间：具体日期3、比赛地点：学校计算机实验室五、比赛项目1、编程设计比赛要求学生使用指定的编程语言（如 Python、C+＋等），完成特定的任务或解决给定的问题。
考察学生的算法设计、逻辑思维和代码实现能力。
2、多媒体作品制作比赛包括电子海报设计、动画制作、视频剪辑等。
学生可以根据给定的主题或自行选题，运用相关软件（如 Adobe Photoshop、Premiere 等）进行创作。
3、网络应用与安全比赛考查学生对网络基础知识的掌握，如网络拓扑结构、IP 地址分配等。
要求学生完成网络配置、故障排除等实际操作任务，并进行网络安全方面的案例分析。
六、比赛规则1、报名规则学生以个人或团队（团队人数不超过X人）的形式报名参赛。
在规定的报名时间内，填写报名表格，提交至指定的报名邮箱或地点。
2、比赛流程初赛：各比赛项目分别进行初赛，通过线上答题或提交作品的方式进行筛选。
复赛：初赛晋级的选手或团队参加复赛，进行现场操作和展示。
决赛：复赛晋级的选手或团队参加决赛，进行更为复杂和综合的任务挑战，并进行现场答辩。
3、作品要求原创性：参赛作品必须为学生本人或团队原创，不得抄袭他人作品。
完整性：作品应具备完整的功能或表达清晰的主题。
规范性：编程代码应具有良好的可读性和规范性，多媒体作品应符合相关的技术标准和审美要求。
连云港市职业学校技能大赛信息技术类项目实施方案
连云港市职业学校技能大赛信息技术类项目实施方案连云港市职业学校技能大赛信息技术类项目实施方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛设企业网搭建与应用、电子商务技术、网络综合布线技术、工业产品设计(CAD)技术、数字影音后期制作技术五个项目，分为中职学生组和教师组二个组别。
其中，企业网搭建与应用、电子商务技术、网络综合布线技术为团体竞赛项目，工业产品设计(CAD)技术、数字影音后期制作为个人竞赛项目。
（二）竞赛内容1．企业网搭建与应用（2人一组，团体项目）中职学生组：参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按试题要求和技术规范组建网络，并对二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙进行配置；在虚拟机VMware Server 上安装 Windows 和 Linux 操作系统；在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行，实现文件上传下载及网络打印等功能。
教师组：参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按试题要求和技术规范，合理组建网络，并对二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙进行配置；在虚拟机VMware Server 上安装 Windows 和 Linux 操作系统；在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行, 实现文件上传下载及网络打印等功能。
教师组需撰写实验教学设计文档（格式参照实验指导书）。
企业网搭建与应用的考核要点:系统部分的考核要点：2．电子商务技术（2人一组，团体项目）中职学生组：参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按试题要求、需求文档和提供的素材，完成电子商务网站的数据库设计、站点功能模块设计与实现，并发布和配置站点。
教师组：参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，根据比赛试题和提供的需求，分析设计电子商务网站的数据库、设计实现电子商务网站功能模块，完成站点的发布与配置，并提供相应的设计文档。
注意事项：（1）参赛选手应在虚拟机上完成网站发布、配置与管理，要求Windows 或 Linux 操作系统在VMware Server上运行。
小学信息技术竞赛活动方案
小学信息技术竞赛活动方案一、活动主题。
“信息小达人，科技大冒险”二、活动目的。
现在的世界到处都是信息技术的影子，咱们小学的小伙伴们也得跟上步伐呀！这次信息技术竞赛呢，就是想让小朋友们对信息技术更感兴趣，提高大家使用电脑、网络等工具的能力，还能发现一些在这方面超级厉害的小天才呢。
三、活动主体。
全体小学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
准备阶段：[开始准备日期] [准备结束日期]比赛阶段：[比赛日期]，上午[具体开始时间] 下午[具体结束时间]2. 地点。
学校的计算机教室。
五、活动准备。
1. 教师团队。
找几位信息技术超棒的老师来出题、当评委，这些老师可都是信息技术世界里的高手哦。
在比赛前，老师们要对计算机教室的电脑进行全面检查，可不能让电脑突然“闹脾气”，耽误小伙伴们比赛。
2. 宣传推广。
在学校的公告栏贴上超级酷炫的海报，海报上画上电脑、网络小图标，还有小朋友们开心参加比赛的画面。
让班主任在班级里大力宣传，把活动说得像一场超级有趣的游戏一样，让每个小朋友都跃跃欲试。
六、竞赛内容与形式。
1. 内容。
基础操作大挑战：像打字速度测试啦，看谁能又快又准地打出那些小字母；还有文件夹的操作，怎么新建、移动、删除文件夹之类的。
创意编程秀：给小朋友们一些简单的编程任务，让他们发挥自己的小脑袋，编出有趣的小程序，比如让一个小动画人物在屏幕上跳舞。
网络知识小问答：考考小朋友们对网络安全、常用网站、搜索引擎的了解，像“不能随便在网上告诉别人自己家的地址，这是为什么呀？”之类的问题。
2. 形式。
初赛。
采用线上答题的方式，在学校的机房里，小朋友们坐在电脑前，登录专门的答题系统。
题目是选择题和判断题的组合，就像玩闯关游戏一样，在规定时间内完成。
根据答题成绩，选出每个年级前[X]名的小朋友进入决赛。
决赛。
现场操作比赛。
决赛的小朋友们坐在电脑前，按照题目要求完成操作任务。
老师在旁边看着，就像一个小裁判一样，记录下每个小朋友的操作过程和结果。
2024年实中青年教师信息技术基本功比赛方案
2024年实中青年教师信息技术基本功比赛方案题目：____年实中青年教师信息技术基本功比赛方案一、比赛概述信息技术已经成为教育教学中不可或缺的重要组成部分。
为了提高实中青年教师的信息技术基本功，并激发教师们对信息技术教育的兴趣和热情，特举办此次比赛。
本次比赛旨在通过知识竞赛和实际操作的结合，考察参赛教师在信息技术知识和应用能力方面的水平，推动信息技术在教育教学中的应用，提高青年教师的教育教学能力。
二、比赛内容1. 知识竞赛环节：参赛教师需参加面试环节，由专业评委进行提问和评分，并根据知识竞赛成绩确定参赛教师的初步名次。
2. 实际操作环节：参赛教师需在规定的时间内完成一系列的信息技术实践任务，包括教育教学相关软件的使用、教学设计与展示、教育资源的搜索与筛选等。
三、比赛流程1. 报名阶段参赛教师在规定时间内填写报名表格，并提交相关证明材料。
报名表格需包括以下信息：- 姓名- 工作单位- 电子邮件- 联系电话- 相关教育背景和信息技术经验- 自愿参加的比赛项目（如有）2. 知识竞赛环节根据报名信息，组织专业评委进行面试环节。
评委将根据教师的信息技术知识掌握情况、教育教学实践经验、创新能力等进行综合评分。
3. 实际操作环节根据初步排名，组织参赛教师参加实际操作环节。
参赛教师需在规定时间内，完成指定的教育教学任务，并将操作结果提交给评委进行评分。
评分标准包括任务完成质量、操作流程规范度、创新程度等。
4. 评分和排名根据知识竞赛和实际操作环节的评分，评委将给出每位参赛教师的综合成绩，并确定最终名次。
综合成绩包括知识竞赛成绩和实际操作成绩。
四、比赛奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名五、比赛宣传和组织1. 宣传：通过学校网站、微信公众号、通知栏、线下海报等多种形式，广泛宣传比赛信息和报名方式，吸引更多的青年教师参与。
2. 组织：由学校信息中心和教师发展中心共同组织比赛，设立专门的组织领导小组和工作组负责比赛的筹备、准备、评审和颁奖等工作。
信息学竞赛策划书3篇
信息学竞赛策划书3篇篇一《信息学竞赛策划书》一、竞赛背景随着信息技术的飞速发展，信息学竞赛在培养学生的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了激发学生对信息学的兴趣，提高学生的信息学素养，特举办此次信息学竞赛。
二、竞赛目的1. 激发学生对信息学的兴趣和热爱，培养学生的逻辑思维和创新能力。
2. 选拔优秀的信息学人才，为学校和地区的信息学竞赛储备力量。
3. 促进学校信息学教育的发展，提高学校的信息学教学水平。
三、竞赛时间和地点1. 时间：[具体竞赛时间]2. 地点：[详细竞赛地点]四、竞赛对象[具体参赛年级或范围]的学生五、竞赛内容1. 编程语言：[具体编程语言，如 C++等]2. 竞赛题型：包括但不限于算法设计、程序填空、代码纠错等。
六、竞赛组织与实施1. 成立竞赛组委会，负责竞赛的组织、协调和管理工作。
2. 邀请信息学专家和教师担任评委，确保竞赛的公平性和公正性。
3. 制定详细的竞赛规则和评分标准，提前向参赛学生公布。
4. 组织参赛学生进行赛前培训，提高学生的竞赛水平。
七、竞赛奖项设置1. 根据竞赛成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2. 对获奖学生颁发荣誉证书和奖品。
八、竞赛宣传1. 通过学校官网、公众号、班级群等渠道发布竞赛通知和相关信息。
2. 组织信息学社团成员进行线下宣传，吸引更多学生参加竞赛。
九、竞赛预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 培训资料费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 参赛学生需提前报名，并按照竞赛规则和要求准备竞赛。
2. 竞赛期间，参赛学生需遵守竞赛纪律，不得作弊或违反竞赛规则。
3. 竞赛组委会将对竞赛过程进行严格监督和管理，确保竞赛的公平性和公正性。
篇二《信息学竞赛策划书》一、竞赛背景随着信息技术的飞速发展，信息学在各个领域的重要性日益凸显。
为了激发学生对信息学的兴趣，提高学生的信息学素养和编程能力，特举办本次信息学竞赛。
信息技术比武实施方案-精选范文
信息技术比武实施方案
为了迎接区教育局今年六月份的信息技术比武的活动，提高全体教师的信息技术的应用能力，大力普及计算机知识，结合我校实际情况，特制订本次市第28中学教师信息技术比武的实施方案。
一、竞赛方式及时间安排 1.学校比赛时间：20xx年5月27日（第十三周星期五）下午两点半开始； 2.区级决赛时间：经过选拔的选手将于六月初代表学校参加由区教育局举行的信息技术比武的决赛。
3.初赛评委由四位校级领导、教务主任、教研室主任、两位计算机教师（黄胤、陈艳宾）组成。
4.摄像：杨怿淳 5.参赛选手：28中全体教师。
二、参赛地点两间计算机教室。
三、参赛要求： 1.学校提供素材：音乐、图片、（可以要求制作统计表格） 2.要求：参赛者以学校提供的素材位蓝本，制作一个课件；限时60分钟。
3.请各教研组参赛教师利用平时的多媒体公开课、自学、复习在继续教育学习阶段所学过的课件制作知识，精心准备，赛出水平、赛出成绩。
四、总结经验，不断进步。
第28中学教科室 20xx年5月
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2016年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目竞赛实施方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛设物联网技术应用与维护、网络组建与管理、网络综合布线技术、电子商务技术、计算机硬件检测、动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、数字影音后期制作技术八个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。
其中，物联网技术应用与维护（中职学生组和高职学生组3人一组，教师组2人一组）、网络组建与管理（2人一组）、网络综合布线技术（中职学生组2人一组）、电子商务技术（中职学生组和高职学生组3人一组，教师组2人一组）为团体竞赛项目，网络综合布线技术（高职学生组和教师组）、计算机硬件检测、动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、数字影音后期制作为个人竞赛项目。
（二）竞赛内容及要求各项目竞赛由理论知识和操作技能考核两部分组成。
理论知识竞赛采用闭卷机考方式进行；操作技能竞赛采用现场操作方式进行。
物联网技术应用与维护项目1.理论知识部分（各组别）物联网原理、RFID、传感器、智能传感器与WSN技术、物联网智能设备与嵌入技术、计算机网络、移动通信技术、物联网定位技术、物联网数据处理、物联网应用等基础知识。
2. 操作技能部分（各组别）参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境和操作要求完成以下操作：使用赛场提供的物联网智慧生活实训平台、物联网工具箱及耗材包、工作台、计算机等设备完成实践考试，完成物联网感知层设备安装与调试、物联网网络传输层连接与配置、物联网应用层系统部署与配置、物联网应用系统使用与维护及物联网应用系统的开发与调试等任务。
教师组需撰写实验教学设计文档．．．．．．．．．．．．．．考核要点（各组别）：（1）认知型知识：网络组建与管理项目1.理论知识部分（各组别）（1）计算机网络的组成，体系结构及协议，局域网标准及主流局域网技术，广域网及网络互连技术，无线网络技术，网络应用等理论知识。
（2）Linux 系统的基础知识，基本命令及应用，文件系统及服务器配置，网络安全等理论知识。
（3）Windows 系统的基本概念，用户与组、域与策略、磁盘与文件管理、群集管理、网络安全与服务器配置等理论知识点。
2.操作技能部分（各组别）本赛项分“神州数码组”和“星网锐捷组”（竞赛设备分别由 “神州数码网络有限公司”和“星网锐捷网络有限公司”提供）。
参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按试题要求和技术规范，合理组建网络，并对交换机、路由器、防火墙及无线设备进行配置；在虚拟机Oracle VM VirtualBox 上安装Windows 和Linux 操作系统；在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行, 实现文件上传下载及网络打印等功能。
教师组需撰写实验．．．．．．．．教学设计文档（格．．．．．．．．式参照实验指导书）．．．．．．．．．。
考核要点（各组别）:Linux系统部分：Windows系统部分：网络综合布线技术项目1.理论知识部分（各组别）题型主要为单项选择题、多项选择题、判断题。
内容主要包括计算机网络基础、网络综合布线系统基础、传输介质和特性、综合布线工程设计与施工、测试及验收等。
2.操作技能部分（各组别）参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按试题要求和行业标准规范完成以下操作：能够按竞赛要求进行网络综合布线工程设计和编制预算，完成RJ45网络模块和通讯模块安装与端接、网络跳线制作、铜缆链路布线与端接，光缆链路布线和端接，PVC 线管和线槽安装等综合布线系统的设计、施工，并编写竣工资料、整理工具和清洁场地等任务。
考核要点（各组别）：（1）点数统计表、端口对应表、材料统计表及预算表的编制;（2）系统图、施工图的绘制;（3）布线实训部分（底盒安装、模块安装、面板安装、信息配线架的安装、线槽安装、线管安装、铜缆链路布线与安装、光缆链路布线与安装等）;（4）配线实训部分（链路测试、模块端接等）;（5）网络跳线制作;（6）竣工资料的编写;（7）施工管理（安全施工、文明施工等）。
电子商务技术项目1.理论知识部分（各组别）电子商务理论知识参考书目为《电子商务师国家职业资格培训教程》（中央广播电视大学出版社），并结合电子商务和计算机新技术、新知识。
题型为单项选择题、多项选择题和判断题。
内容涵盖电子商务和计算机基础知识，包括计算机网络、信息技术基础、网页制作、网络商务信息收集与交换、网络营销、电子交易、物流、网络采购、电子商务安全等，同时适当增加新知识、新技术、新设备、新技能等内容。
2.操作技能部分（各组别）参赛选手利用大赛组委会提供的商品、电子素材、拍摄器材、软硬件环境，按照试题任务要求，在所提供的专用电子商务平台中完成竞赛指定的网络营销和交易任务，即：商品拍摄、图片设计、网店装修、商品描述、论坛营销和在线交易等。
考核要点：（1）网络营销技能。
（2）商品数码相片拍摄与处理技能。
（3）网店建设与商品发布、描述。
（4）网络交易基本流程与网络营销策略。
3.注意事项：（1）选手需从多个角度对商品进行拍摄，展示商品全貌和细节，并根据任务书要求上传相关图片；（2）选手需在专用竞赛平台中使用指定账号开设并装饰网店，拍摄、处理并上传商品，并有详细的商品描述和论坛发帖信息，实现网络营销和在线交易；（3）比赛不提供FTP传输和网络共享文件夹，选手电脑间数据传输统一使用现场提供的U盘。
计算机硬件检测项目1.理论知识部分模拟及数字电路基础、台式机主板电路工作原理、维修工具及使用知识、数据恢复技术（包括数制、数据结构基础、分区结构、文件系统、硬盘等存储器工作原理）等基础知识。
2.操作技能部分参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按要求完成以下操作：中职学生组、高职学生组：电子元器件的识别和检测；电路识图；跑电路；电子仪器仪表及设备的调试与应用；电子元器件的拆、焊工艺，台式机主板检修；台式机仿真功能电路板的分析与检修；使用数据恢复机及配套工具软件恢复指定存储介质中的信息与数据等任务。
教师组：电子元器件的识别和检测；电路识图；电子仪器仪表及设备的调试与应用；电子元器件的拆、焊工艺，台式机主板检修；台式机仿真功能电路板的分析与检修；使用数据恢复机及配套工具软件恢复指定存储介质中的信息与数据等任务；按照指定知识点撰写台式机主板检测维修实验教学设计文档（格式参照实验指导书）。
1、考核要点（各组别）：任务1：台式机主板故障检测与维修依据大赛组委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等），完成指定型号的主板电路故障分析检修，更换损坏的元器件，恢复其应用功能。
任务2：台式机仿真功能电路板的检测与维修依据大赛组委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等），完成指定台式机仿真功能电路板故障检修，更换损坏的元器件，恢复其应用功能。
任务3：存储设备故障检测与数据恢复参赛选手使用大赛组委会提供的数据恢复机、配套工具软件及技术文件（数据恢复机使用说明），依据赛题中的故障描述及结果要求，将大赛组委会提供的存储设备中丢失的数据资料恢复出来。
任务4:填写“计算机硬件检测”竞赛工作报告单竞赛工作报告单由“台式机主板电路检测维修报告单、台式机仿真功能电路板检测维修报告单、元器件领用记录单、存储设备数据恢复报告单、台式机主板检测维修实验教学设计文档（教师组）等部分组成。
选手需按报告单中设定表项内容逐一填写。
2、检测维修竞速竞速是体现参赛队员综合维修实力的重要指标之一，它要求参赛队员在基础理论、故障分析、故障维修、工具使用、现场管理、报告书写等各个方面都能做到得心应手，精准快捷。
依据前4项任务完成的质量和速度综合评定。
动画片制作项目理论知识部分（各组别）题型为单选题、多选题和判断题。
涵盖影视动画原理、动画概论、镜头景别分类及表现特征、画面运动、画面构成要素、蒙太奇、分辨率、安全框、时间线、MAYA建模、MAYA材质贴图、MAYA粒子渲染、MAYA快捷键使用、骨骼运动等。
操作技能部分（各组别）参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境（所有软件不含第三方插件）和相关资源，利用MAYA 2015软件完成相应任务，按照试题要求制作完成符合要求的角色三维模型和动画，作品体现技术性和艺术性相结合的原则，最终生成符合要求的图片格式或者视频格式。
要求提交的项目文件：（1）动画渲染视图；（2）角色动画视频；（3）项目制作的工程文件。
考核要点：（1）建模MODELING： Polygon建模，NURBS建模，Subdivision建模，UV贴图编辑，贴图烘焙技术。
（2）渲染RENDERING：灯光及阴影，材质调节（含默认材质及MENTAL RAY渲染器材质），全局光照渲染设置，焦散效果渲染，HDIR图像照明渲染，输出各种格式的图片或视频。
（3）动画ANIMATION：设置关键帧，角色皮肤与肌肉设置，骨骼绑定制作，模型权重设置，动画制作及调节技法，运动混合编辑。
（4）特效EFFECT：不作特别要求。
计算机辅助设计（工业产品CAD）项目1.理论知识部分(各组别)主要考核Inventor软件操作知识、产品设计知识、图示表达及材料与结构等知识。
2.操作技能部分参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境和制作要求，利用Autodesk Inventor 软件完成具体产品零部件的模型建立、图样表达和创新设计，具体要求如下：中职学生组：完成一种以上产品零部件的建模、装配和图样表达；产品的外观造型创意设计及最终效果渲染。
考核要点：基本的识图和制图能力、建模能力、软件操作熟练程度、产品外观造型创意设计能力，并强调对造型准确性和规范性的要求。
高职学生组：完成一种以上产品零部件的建模、装配和图样表达；产品的外观造型创意设计及最终效果渲染。
考核要点：识图和制图能力、建模能力、软件操作熟练程度、产品外观造型创意设计能力，并强调对造型准确性和规范性的要求。
教师组：完成一种以上产品零部件的建模、装配和图样表达；产品的外观造型创意设计及最终效果渲染。
并能针对一种工业产品的设计提出自己的实训方案，包括软件应用技巧、设计创意切入点等。
考核要点：识图和制图能力、建模能力、产品外观造型设计创意能力，对工业产品设计方法、软件操作、实训教学等的理解及操控能力。
3.竞赛项目说明产品设计所涉及的范围主要包括：（1）家居类：如电风扇、电熨斗、吸尘器、空气净化器等日常居家类产品。
（2）个人类：如电吹风、电动剃须刀、电子按摩器等个人生活类产品。
（3）消费电子类：如个人电脑、个数码相机、电话、手机等网络通信产品。
也包括便携式旅游类及可穿戴式现代产品等。
数字影音后期制作技术项目1.理论知识部分（各组别）题型主要为判断题、单项选择题和多项选择题，涵盖电视节目制作流程、电视摄像技术、景别含义及表现特征、镜头分类及表现特征、画面运动、画面色彩、色温、画面构成要素、蒙太奇含义、蒙太奇类型、电视叙事方法、画面组接原则、画面镜头设计、像素、分辨率、安全框、时间线、各类特效含义、键控、素材类型、编辑方式、非编概念、音视频文件格式等。