四年级下册综合实践活动废物利用变废为宝

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四年级下册综合实践活动教案-废弃材料小制作全国通用

四年级下册综合实践活动教案-废弃材料小制作全国通用一、教学目标1. 让学生了解废弃材料的特点，提高环保意识。

2. 培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神。

3. 通过实践活动，使学生学会利用废弃材料进行简单制作，提高生活技能。

二、教学内容1. 废弃材料的概念及其分类。

2. 废弃材料小制作的实例及制作方法。

3. 废弃材料小制作的意义和价值。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握废弃材料小制作的基本方法，提高动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将废弃材料变废为宝。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范制作视频等。

2. 学具：废弃材料（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废弃材料小制作的实例，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：介绍废弃材料的概念、分类及其环保意义，引导学生关注环保问题。

3. 实例分析：分析废弃材料小制作的实例，让学生了解制作过程和方法。

4. 动手实践：分组进行废弃材料小制作，鼓励学生发挥创意，互相交流心得。

5. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师点评并给予鼓励。

6. 总结反思：总结本次活动的收获，引导学生思考如何在生活中继续实践废弃材料小制作。

六、板书设计1. 废弃材料小制作2. 主题：变废为宝，绿色生活3. 内容：- 废弃材料的概念与分类- 废弃材料小制作的实例- 制作方法与步骤- 环保意义与价值七、作业设计1. 让学生收集家中的废弃材料，尝试进行简单的小制作。

2. 拍照记录制作过程和成果，写下自己的心得体会。

八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 针对不同学生的特点和需求，调整教学策略，提高教学效果。

3. 注重培养学生的环保意识，将废弃材料小制作融入日常生活。

4. 定期组织类似的活动，让学生在实践中不断提升自己的能力。

本教案适用于全国四年级下册综合实践活动课程，旨在培养学生的动手能力、创造力和环保意识，使学生在实践中学会利用废弃材料进行简单制作，提高生活技能。

小学综合实践活动教案变废为宝齐创造

小学综合实践活动教案变废为宝齐创造近年来，小学综合实践活动在教育领域逐渐受到重视。

这些实践活动不仅能够帮助学生将课堂所学应用于实际生活中，还能培养他们的观察力、动手能力和创造力。

其中，一项特殊的实践活动——变废为宝齐创造，让学生在寻找创意的过程中尽情发挥自己的想象力和创造力。

变废为宝齐创造活动的目的是通过回收利用废弃物品，创作出有实用价值和美观度的物品。

该活动不仅能减少废弃物对环境的污染，还可以启发学生对资源的合理利用和环境保护的意识。

此外，通过该活动，学生还能学习到创意思维和动手能力，培养他们的创造力和合作意识。

第一步，在开展变废为宝齐创造活动之前，教师应该首先做好准备工作。

可以通过介绍环境保护的重要性和废弃物的种类及对环境的危害来引导学生对该活动的认识和理解。

同时，还可以介绍一些成功的案例，激发学生的兴趣和动力。

第二步，学生根据自己的兴趣和爱好，选择一种废弃物品作为创作材料。

可以是纸板、瓶盖、木头、塑料瓶等常见的废弃物。

学生可以组成小组，每个小组选择一种废弃物品进行创作，也可以每个学生单独选择一种废弃物品进行创作。

第三步，学生开始进行创作。

在创作过程中，教师可以提供一些创作的思路和方法，如如何重新利用废弃物品,如何运用色彩和形状的搭配等。

同时，教师应该注重引导学生培养自主思考和创新能力。

学生可以根据自己的创意，选择合适的工具和材料。

第四步，学生完成创作之后，进行作品展示和分享。

为了让更多的人欣赏到学生的创作成果，可以在学校或社区举办一个小型的废品创意展览，邀请家长、老师和其他学生前来参观和评价。

第五步，对学生的创作进行评价和展示。

教师可以邀请专业的艺术家或老师对学生的作品进行评价和点评，指导学生如何更好地发挥自己的想象力和创造力。

同时，还可以将学生的作品拍照或录像，制作成小视频，在学校的网站或社交媒体上进行分享，让更多的人欣赏到学生的创作成果。

通过变废为宝齐创造活动，不仅可以培养学生的创造力和动手能力，还能激发他们对环境保护和资源合理利用的意识。

变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案

变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺精心整理的变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案篇1活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。

2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。

活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？（组内讨论，自己思考）四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。

请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。

变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案篇2一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。

根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。

利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。

主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

二、活动目标：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

《变废为宝》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册

《变废为宝》（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册一、教学目标1. 让学生了解废弃物品的再利用价值，提高环保意识。

2. 培养学生的创新精神和动手能力，学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。

3. 增进学生之间的合作与交流，提升团队协作能力。

二、教学内容1. 废弃物品的分类与识别。

2. 废弃物品的再利用方法。

3. 创意设计与制作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。

2. 教学难点：如何激发学生的创新思维和动手能力，将废弃物品巧妙地转化为有价值的新物品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示。

2. 学具：废弃物品（如塑料瓶、纸箱、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示废弃物品的图片，引导学生认识废弃物品，并让学生思考废弃物品的再利用价值。

2. 新课内容：讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。

同时，展示一些创意设计与制作的案例，激发学生的创新思维。

3. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一定数量的废弃物品，让学生发挥创意，合作完成一个变废为宝的作品。

4. 成果展示：各小组展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。

六、板书设计1. 《变废为宝》2. 主题：废弃物品的再利用3. 内容：废弃物品的分类与识别、废弃物品的再利用方法、创意设计与制作4. 重点：将废弃物品转化为实用或美观的物品5. 难点：激发学生的创新思维和动手能力七、作业设计1. 让学生收集家中的废弃物品，并尝试将其转化为实用或美观的物品。

2. 学生需记录创作过程和心得体会，下节课进行分享。

八、课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时发现并解决问题。

3. 教师应鼓励学生发挥创新思维，培养他们的动手能力，提高环保意识。

重点关注的细节：教学过程一、导入二、新课内容在新课内容环节，教师讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。

《变废为宝》综合实践活动设计方案

《变废为宝》综合实践活动设计方案活动名称：《变废为宝》综合实践活动活动目标：通过开展《变废为宝》综合实践活动，培养学生爱护环境、节约资源的意识，提高学生的创造力和实践能力。

活动内容：1. 环保宣传教育：组织学生观看相关的环保宣传视频或进行环保知识讲座，提高学生对环境保护的认识和重要性。

2. 资源回收与再利用：学校设立分类垃圾桶，提供废纸、废塑料等废物收集点，学生将废物进行分类投放。

同时，鼓励学生将可再利用的废物进行创造性的再利用，如废纸做手工制品、废塑料制作装饰品等。

3. 创意手工制作：组织学生进行手工制作活动，鼓励他们使用废旧材料进行创意设计和制作。

可以组织制作废物变废为宝的手工作品，如废纸制作折纸艺术、废物利用制作手工玩具等。

4. 环保实践活动：组织学生参与校园清洁行动，带领学生一起清理校园内的垃圾并进行分类处理，提高学生对环境的保护意识。

5. 社区服务活动：组织学生到社区进行环保宣传和实践活动，了解社区环境问题，并提出解决方案。

可以选择组织垃圾分类宣传活动、植树活动等。

时间安排：第一阶段（一个月）：- 第一周：环保宣传教育活动- 第二周：资源回收与再利用活动- 第三周：创意手工制作活动- 第四周：环保实践活动第二阶段（一个月）：- 第一周：社区服务活动准备- 第二周：社区服务活动- 第三周：总结反思- 第四周：展示作品和成果活动评估：1. 学生参与情况：记录学生参与活动的情况，并进行评估。

2. 学生成果展示：组织学生展示他们在活动中制作的作品和成果。

3. 学生反馈调查：进行学生的反馈调查，了解他们对活动的评价和建议。

活动资源：- 环保宣传视频或讲座的资源- 分类垃圾桶和废物收集点的设备- 制作手工作品所需的废旧材料- 社区服务活动所需的物资和设备备注：活动方案可以根据实际情况进行具体调整和完善。

小学综合实践活动教案用你的巧手变废为宝

小学综合实践活动教案用你的巧手变废为宝小学综合实践活动教案：用你的巧手变废为宝引言：在当今社会，环境保护和资源循环利用已经成为全球关注的焦点。

为了培养小学生的环保意识和动手能力，本教案提供了一种综合实践活动，旨在通过小学生的巧手，将废弃材料变废为宝。

通过这样的活动，不仅能让他们了解环境保护的重要性，还能培养他们的创造力和团队合作精神。

一、活动背景介绍：在我们的日常生活中，我们会产生大量的废弃物，如纸张、塑料瓶、旧衣物等。

这些废弃物可以被重新利用，创造出有用的物品，减少浪费和环境负担。

在这个综合实践活动中，我们会将废弃材料收集起来，通过小学生们的巧手和头脑，进行创意的再利用。

二、活动目标：1. 培养小学生的环保意识和动手能力。

2. 提高小学生的创造力和团队合作精神。

3. 倡导废弃材料的再利用和资源循环利用。

三、活动流程：1. 收集废弃材料：老师在活动开始前，提前通知学生们将废弃材料如纸张、塑料瓶、旧衣物等带到学校，准备用于活动中。

2. 废物分类：老师在活动开始时，向学生们介绍废物分类的重要性，让他们了解不同材料的再利用方法。

学生们进行分组，将废物分类整理。

3. 创意设计：每个小组根据自己收集的废弃材料，发挥想象力和创造力，设计一种有用的物品或装饰品。

老师可以提供一些建议，但鼓励学生们尽量发挥自己的创意。

4. 材料整理和准备：学生们收集和整理自己所需的废弃材料，并做好相关准备工作。

5. 制作过程：学生们在小组内展开制作过程，通过相互间的合作实现他们的创意设计。

老师可以提供必要的指导和帮助，但尽量要保持学生们的主导地位。

6. 作品展示与分享：学生们将自己制作好的物品或装饰品进行展示，并向其他同学和老师分享制作过程和创意思路。

这样可以让他们欣赏到其他小组的作品，同时也能提高他们的展示和表达能力。

四、教学重点和难点：1. 教学重点：培养小学生的环保意识和动手能力，提高创造力和团队合作精神。

2. 教学难点：在活动中如何引导学生们充分发挥想象力和创造力，同时保持团队合作的和谐和效率。

四年级综合实践变废为宝教案

四年级综合实践变废为宝教案教案标题：四年级综合实践变废为宝教案教学目标：1. 了解废物分类的重要性和意义。

2. 掌握废物分类的基本原则和方法。

3. 培养学生的环保意识和动手能力。

教学重点：1. 废物分类的基本原则和方法。

2. 废物分类对环境保护的作用。

教学难点：1. 培养学生的环保意识和动手能力。

2. 培养学生主动参与废物分类的习惯。

教学准备：1. PPT课件和投影仪。

2. 废物分类的实物样品。

3. 废物分类的相关图片和视频资料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些废物的图片和视频资料，引起学生对废物分类的兴趣和思考。

提问学生：你们知道什么是废物分类吗？为什么要进行废物分类？Step 2：知识讲解（10分钟）使用PPT课件，向学生介绍废物分类的基本原则和方法。

解释可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的区别，并通过实物样品进行示范。

Step 3：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并列举出日常生活中常见的废物，并进行分类。

鼓励学生积极参与，提高他们的环保意识。

Step 4：实践活动（20分钟）给每个小组发放一些废物材料，让学生根据所学的分类原则和方法，将废物进行分类。

鼓励学生动手实践，培养他们的动手能力和团队合作精神。

Step 5：总结（5分钟）请学生总结废物分类的重要性和意义，并分享他们在实践活动中的体会和收获。

引导学生思考如何在日常生活中积极参与废物分类，保护环境。

Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家观察家庭中的废物分类情况，并写一篇关于废物分类的小短文。

Step 7：课堂延伸（10分钟）邀请环保专家或相关机构的代表来学校进行废物分类知识讲座，进一步加深学生对废物分类的理解和认识。

教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分类准确性和团队合作情况。

2. 收集学生的作业，查看他们对废物分类知识的理解和应用能力。

教学拓展：1. 鼓励学生积极参与学校或社区的废物分类活动，加深他们的环保意识。

2022-2023学年四年级下册综合实践活动变废为宝——制作实用收纳盒教案

2022-2023学年四年级下册综合实践活动变废为宝——制作实用收纳盒教案综合实践活动介绍综合实践活动是小学教育中的一个重要组成部分，旨在让学生在实践中掌握知识、培养技能、增强自信心和创造力。

在2022-2023学年四年级下册的综合实践活动中，我们将以“变废为宝”为主题，通过制作实用收纳盒的活动，帮助学生增强对垃圾分类的认识，培养环保意识和谨慎使用物品的好习惯。

教学目标通过本活动，学生将：1.掌握基本的手工制作技能，了解制作实用收纳盒的方法和步骤；2.了解垃圾分类的基本知识，形成环保意识；3.培养谨慎使用物品的好习惯，节约资源。

教学内容1.环保理念的引入2.制作实用收纳盒的方法和步骤3.垃圾分类知识的介绍与讨论教学步骤第一步：环保理念的引入通过视频、图片等形式介绍当前环境污染和垃圾处理等问题，引导学生认识环境保护的重要性和垃圾分类的意义。

第二步：制作实用收纳盒的方法和步骤1.整理材料：废纸板、剪刀、胶水、彩色笔、直尺等。

2.制作中心正方形：在废纸板上用直尺和笔画出一个正方形。

3.制作盒体底部：在正方形上方和下方各画两条线，用剪刀将其割出，让废纸板折叠形成底部。

4.制作盒子四周：将底部立起来，用剪刀将盒体两侧和上方的废纸板割出，让其立起来形成盒子。

5.制作盖子：在废纸板上画出一个比盒子大一点的正方形，用剪刀将其割出，然后按照同样的方法制作出盒子四周即可。

6.装饰：用彩色笔或装饰纸等装饰收纳盒。

第三步：垃圾分类知识的介绍与讨论介绍垃圾分类的基本概念和分类方法，让学生了解如何正确地分类处理垃圾，并与学生进行讨论。

教学评估教学评估将考察学生对本次综合实践活动所涉及的内容掌握情况，评估方式包括：1.手工制作评估：评估学生在制作收纳盒的过程中技能掌握情况和制作质量。

2.垃圾分类知识测试：通过问答或开放式问题了解学生对垃圾分类知识的掌握情况。

3.学习反馈：通过小组讨论、学习总结等形式听取学生对本次活动的反馈及建议。

四年级下册综合实践活动教案-变废为宝作品发布会全国通用

四年级下册综合实践活动教案–变废为宝作品发布会活动简介本次活动是四年级下册综合实践活动中的一项，内容为学生们将废弃物品变废为宝而制作的作品展示与分享。

此次活动将以发布会的形式进行，学生们将在会上展示自己的作品，并分享制作的过程和心得。

活动目标本次活动的主要目标如下：1.了解如何将废弃物品变废为宝；2.想象、设计并制作属于自己的变废为宝作品；3.学会演讲和分享自己作品的过程和心得。

活动流程本次活动的流程如下：活动前期准备（1天）•宣传与鼓励，激发学生的兴趣和想象力；•发放材料、用品，让学生们有充分的准备时间；•指定主持人，设计开场白与过场时间。

活动当天第一部分：开场（30分钟）•主持人介绍活动背景，以及废物利用对环境产生的重要意义；•学生入场，向观众致以简短的问候和自我介绍；•引导学生们展示各自的作品。

第二部分：作品展示与分享（60分钟）•学生轮流依次介绍自己的作品，介绍作品的制作过程、目的、使用方法等；•学生在观众提问时回答问题，以及相互之间进行交流和互动。

第三部分：评选与颁奖（30分钟）•由评委进行相互评选，宣布获奖者名单。

评分标准包括环保意义、实用性、创意性等；•主持人宣布获奖学生并颁发奖励。

第四部分：总结与感悟（10分钟）•主持人感谢学生们对活动的支持，并希望学生们能够将变废为宝的理念贯彻到生活中；•学生们在主持人带领下，集体进行整场活动的回顾和总结。

活动准备此次活动需要以下物品或准备：•发放材料与工具：如废物利用宣传资料、剪刀、胶水、彩笔等；•主持人准备：设计开场白和过场时间表；•评委准备：评分表格；•勘探与检查：检查现场设备是否完成，准备一切不可预期状况的处理。

活动反思活动后，组织者应该在该活动的际遇上进行讨论与反思，总结活动出现的一些问题，畅所欲言。

同时，我们将会搜集学生的意见和反馈，并加以分析，这将成为我们未来活动中的一个宝贵的借鉴。

结束语通过本次活动，我们希望能够培养学生们一种废物利用、变废为宝的意识，促进友好、和谐的环境，鼓励学生们通过自己的努力去保护和拯救美丽的地球。

小学综合实践《变废为宝》主题活动设计精选全文

可编辑修改精选全文完整版小学综合实践《变废为宝》主题活动设计学校综合实践《变废为宝》主题活动设计一、活动目的：1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识。

2、通过垃圾怎样变废为宝来培育同学的创新力量和想象力量。

3、通过活动，增加同学动手实践力量和参预社会生活的意识，二、活动预备：1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

3、废旧的垃圾物品活动过程：一、计算导入："今日老师要和大家上一堂讨论课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、同学计算。

3、"看了上面的数据，你有什么话想说吗？'"今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。

怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？'二、观看录象："我们就从自己熟识的某市来开展讨论。

接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！'1、同学观看录象。

2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？'三、讨论方案：要求：（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。

假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

（3）、小组设计废品制作小制作方案。

3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。

包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

2022-2023学年四年级下册综合实践活动变废为宝——制作实用收纳盒导学案

2022-2023学年四年级下册综合实践活动变废为宝——制作实用收纳盒导学案一、活动介绍本次综合实践活动，通过将废弃材料利用起来，制作出实用的收纳盒，让孩子们在实践中体验到废物利用的好处，了解废弃物对环境造成的危害以及如何保护环境。

二、活动目标1.了解废弃物的危害，掌握正确的废物分类和处理方法；2.了解废物利用的相关知识，掌握简单的废物利用技能；3.培养孩子们的动手能力和创造力，提高他们的实际操作能力和判断能力。

三、活动准备1.废弃材料收集：纸箱、饮料瓶、塑料盒、牛奶盒等，具体可以根据资源情况酌情选择。

2.工具准备：剪刀、胶水、图钉等。

3.课前预习：老师可以通过播放有关废物分类和利用的视频，让孩子们提前了解相关知识。

四、活动步骤第一步：收集和准备废弃材料在课前，老师要求学生们在家中收集废弃纸箱、饮料瓶、塑料盒、牛奶盒等材料，并将其带到学校。

在活动开始前，老师带领学生们集中清点材料，准备制作收纳盒所需的材料。

第二步：设计和分组老师将学生们分成小组，每个小组由5-6人组成。

然后，老师要求每个小组根据材料数量及大小，设计出自己的收纳盒样式，再由小组内部选择一个最优秀的方案。

第三步：实践操作（1）制作外壳制作外壳的材料主要有纸箱、牛奶盒等，具体可根据学生们的设计需求选择。

将废旧纸箱根据尺寸切割成需要的尺寸，接着按照图纸要求拼接成收纳盒的外壳，再用图钉把各部分固定在一起。

如果需要在外壳上添加相关图案，可以在打印出的图纸上，用笔在背面涂上铅粉，然后把图纸放在外壳上印压出图案。

（2）制作内胆制作内胆的材料主要有饮料瓶、塑料盒等。

按照小组选择的收纳盒样式，选择合适的材料，并将其加工成需要的内胆形状和大小。

内胆与外壳进行组合时，可以采用胶水固定。

第四步：装饰和完善经过前面的操作，学生们已经完成了基础的收纳盒，但为了让它更加出色，更加实用，还需要进行装饰和完善。

例如，添加颜色、装饰图案、增加分隔板、选用合适的材料等。

四年级下学期综合实践活动教学设计第六单元变废为宝全国通用

四年级下学期综合实践活动教学设计第六单元变废为宝教学目标1.了解几种垃圾的分类方法，学会分辨几种垃圾；2.掌握如何正确地处理各类垃圾，学会如何变废为宝；3.培养学生环保意识，提高学生对环境保护的认识；4.增强学生创新思维，提高动手能力。

教学重点1.垃圾分类的方法和技巧；2.垃圾的处理方法；3.各类垃圾处理后可以变成的东西；4.如何在日常生活中做好环保工作。

教学过程第一节：认识各种垃圾1.引入：教师引导学生从学生身边的生活入手，鼓励学生穿插着互动发表自己的生活垃圾，引导学生联想到身边的垃圾，了解到人类生活所产生的各种垃圾，并引导学生认识到垃圾对环境所带来的危害。

2.教师呈现一些图片或实物，鼓励学生尝试辨别和分类。

教师让学生认识到“可回收物”、“有害垃圾”、“湿垃圾”和“干垃圾”的概念。

3.学生讨论四种垃圾的分类方法，体验分类垃圾的过程，并分享自己的想法和体验。

第二节：变废为宝1.教师结合学生生活，提出一个问题：日常生活中，如何把垃圾“变废为宝”？2.学生阅读相关资料，了解到，在日常生活中能够回收利用的垃圾主要有哪些。

同时学习了解制作环保包、手工艺品、食品等的常见方法。

3.学生参照资料，动手尝试制作环保包、手工艺品、食品等，体验“变废为宝”的乐趣。

第三节：环保生活1.教师引导学生思考自己日常生活的习惯中有哪些与环境保护相关的地方，并引导学生总结内容。

2.学生进行交流，分享自己的体验，了解其他学生生活中有哪些“环保家庭”，并体验怎样实现“环保家庭”。

教学评估1.课前让学生准备一道环保食品、一件环保手工艺品或一件环保物品，上课时分享一下自己做的东西，评估学生对课程内容的理解和掌握。

2.观察学生分类垃圾和制作活动时的表现，评估学生对课程内容的理解和操作水平。

3.课堂结束时，让学生谈一下对本次课程的认识、理解和体验，评估学生的学习效果和学习感受。

总结本课程设计旨在培养学生环保意识，提高学生对环境保护的认识，增强学生创新思维，提高动手能力。

小学四年级下册综合实践活动.废物利用变废为宝 (7张)ppt

请归纳出废旧物品的“变身”方法
1、改变外部条件:对于同一个事物，外部环境的
不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的 “废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。
直接利用法、回收利用法
2、改变自身属性:如果对此“废物”进行
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为“宝物”。
我能做作品组号原材料请列出你看到的原材料名称制作方法请简述该作品可能的制作过程作品价值如何提升材料的原有价值易拉罐旧衣物卫生纸芯牛奶盒废旧电子元件废旧电线废旧电路板废旧手表雪糕棒塑料瓶矿泉水瓶废旧cd扑克废旧灯泡吸管花生壳旧书旧笔杆别针纽扣瓦楞纸废旧鞋子??11原材料
简单改造法
变废为宝
方法原材料作品
直接利用法回收利用法简单改造法
矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、废纸箱、废光
盘等……
花瓶、装饰摆件、创意手工
品……
变废为宝-参考项目
谁带了什么带了多少
• 1.易拉罐的创意制作
• 2.矿泉水瓶、可乐瓶的创意制作
• 3.旧衣服的创意制作
• 4.旧报纸、海报的创意制作
制作方法
作品价值
组号（请列出你看到的原材料名称）（请简述该作品可能的制作过（如何提升材料的原
程）
有价值）
易拉罐、旧衣物、卫生纸芯、牛奶盒、废旧电子元件、废旧电线、废旧电路板、废旧手表、雪糕棒、塑料瓶、矿泉水瓶、废旧CD、扑克、废旧灯泡、吸管、花生壳、旧书、旧笔杆、别针、纽扣、瓦楞纸、
废旧鞋子……
分工
思路，制作装饰，解说
• 5.旧电动玩具的创意改造制作
• 6.台灯创意制作
• 7.其他常见废品的创意制作
• ………………

《变废为宝》活动教案

《变废为宝》活动教案一、活动目标：1. 让学生了解废物的潜在价值，培养学生的环保意识。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高创新思维。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、活动主题：“废物利用，创意无限”三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动材料：1. 废物收集：废旧报纸、塑料瓶、纸盒、布料等。

2. 创作工具：剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等形式向学生展示一些废物利用的实例，引导学生思考废物利用的重要性。

2. 学生分享自己家里或学校里发生的废物利用的故事。

二、分组讨论（5分钟）1. 学生分成若干小组，每组选择一种废物作为创作素材。

2. 小组内讨论如何利用所选废物进行创作，并提出创意。

三、创作指导（10分钟）1. 教师向学生展示一些创作技巧，如剪裁、拼贴、上色等。

2. 学生按照讨论的方案开始创作，教师巡回指导。

四、作品展示（5分钟）1. 每组展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

2. 学生互相评价，教师总结评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾活动过程，总结废物利用的方法和技巧。

2. 学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何将所学应用到日常生活中。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。

2. 鼓励学生发挥创意，不要过分限制他们的想象力。

六、活动扩展：1. 邀请家长或专业人士来校进行废物利用主题讲座，让学生更深入地了解废物的价值和利用方法。

2. 组织学生参观废物回收处理场所，了解废物回收的过程和重要性。

七、学生作品评价：1. 创新性：作品是否具有独特的创意，能否展现出废物的潜在价值。

2. 实用性：作品是否具有实际应用价值，能否解决生活中的问题。

3. 美观性：作品的外观设计是否美观，色彩搭配是否和谐。

八、教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计

小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计授课年级：四年级教材版本：校本课程一、教学分析（一）教材分析：《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。

本主题是以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”“巧做纸艺壁饰”三个教学活动，“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节，使学生从了解身边的废纸开始，除了了解废纸的来源、再利用的重要性外,还会通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。

设计本主题的目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂学习,培养学生从自身做起,关注废纸再利用,保护环境,养成良好行为习惯的意识。

（二）学情分析四年级学生，已经有了一定的生活经验和动手操作能力。

在资料的准备方面，已经具有了收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生对一些活动工具如剪刀、尺子等有了一定的使用经验；在知识方面，学生已具备了初步的折纸技能和制作其它物品的技巧。

在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和探究是有足够能力的。

通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为习惯。

二、本课题教学目标：知识与技能目标：1.初步了解废纸的来源、再利用的重要性，学习并掌握收纳盒、壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。

2.通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解废纸的有关来源、再利用情况。

通过自主探究、小组合作探究制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。

情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。

2023-2024学年四年级下册综合实践活动瓶盖变变变(教案)

2023-2024学年四年级下册综合实践活动瓶盖变变变教学目标：1. 让学生了解瓶盖的再利用价值，提高环保意识。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

4. 让学生体验变废为宝的乐趣，激发学生热爱生活的情感。

教学内容：1. 瓶盖的收集与清洗2. 瓶盖的分类与筛选3. 瓶盖的创新设计与制作4. 成果展示与评价教学重点：1. 瓶盖的再利用价值2. 瓶盖的创新设计与制作方法3. 团队协作与沟通教学难点：1. 瓶盖的创新设计与制作2. 团队协作与沟通教学准备：1. 教师准备：瓶盖、清洗工具、分类工具、制作工具、评价表等。

2. 学生准备：自备瓶盖、创意设计稿、制作工具等。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些瓶盖，引导学生思考：这些瓶盖可以做什么？2. 学生分享自己的想法，教师总结：瓶盖可以变废为宝，进行再利用。

二、瓶盖的收集与清洗1. 教师讲解瓶盖的收集与清洗方法。

2. 学生分组进行瓶盖的收集与清洗。

三、瓶盖的分类与筛选1. 教师讲解瓶盖的分类与筛选方法。

2. 学生分组进行瓶盖的分类与筛选。

四、瓶盖的创新设计与制作1. 教师讲解瓶盖的创新设计与制作方法。

2. 学生分组进行瓶盖的创新设计与制作。

五、成果展示与评价1. 各小组展示自己的作品，并进行简要介绍。

2. 师生共同评价作品，给予肯定与建议。

六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获。

2. 学生分享自己的感受，提出改进意见。

教学评价：1. 学生参与活动的积极性。

2. 学生瓶盖作品的创新程度。

3. 学生团队协作与沟通的表现。

教学延伸：1. 鼓励学生在生活中发现更多可再利用的废弃物，进行创新设计与制作。

2. 组织学生参加环保公益活动，提高环保意识。

注意事项：1. 教师要关注学生在活动中的安全，避免使用锋利工具。

2. 教师要引导学生进行创新设计，避免抄袭他人作品。

3. 教师要注重培养学生的团队协作精神，避免个人英雄主义。

四年级下册综合实践活动导学案-变废为宝DIY 全国通用

四年级下册综合实践活动导学案-变废为宝DIY 导入活动活动背景在当今社会，废物问题已经成为了一个全球性的难题。

随着人口的不断增长，废弃物的数量也猛增。

很多地区已经出现了严重的垃圾围城现象，这对环境和健康都是极大的威胁。

所以，我们需要通过一些行之有效的途径来解决这个问题。

在废物问题上，变废为宝DIY可以说是一项比较好的解决办法，通过手中已有的物品，加以改造和创造，使之再次利用，既可以减轻了废物的数量，又能发挥物品的潜在价值。

为此，我为大家准备了一项变废为宝DIY活动，帮助大家发挥自己的创造力，将废物转化为实用的物品。

活动目标通过本次活动，学生能够：1.了解废物问题；2.通过DIY方式将废物转化为有用的物品；3.培养创造力。

活动准备1.废物材料（比如：纸盒、瓶子、塑料袋等）；2.手工具（比如：剪刀、胶水等）；3.食材（可以和DIY内容相关）；4.计时器（时间限制可根据班级水平做出调整）；5.活动指导书。

活动过程热身活动（5分钟）在开始实际活动之前，给学生一些热身活动是十分必要的，这样有助于疏通思路，提高动手能力。

例如，可以让学生用5分钟时间，通过自己身体的各个部位制造各种音效，达到活动气氛热烈的效果。

分组和打牌（10分钟）根据班级人数的多少，将学生分为3-5个小组，每一组有2到3人。

在每一组制作过程中，将小组工具置于一起，并发放打牌和贴条，用于记录小组所用时间和材料费用。

确定DIY内容（5分钟）首先，让同学确定DIY的内容或项目。

可以是手工、制作音乐器、制作玩具、制作小装饰、做餐点、制作保鲜盒等。

建议教师先列一份清单或推荐项目清单，由学生从中选择。

选购材料（10分钟）此时，根据所选的项目，学生需要从提供的废物材料中购买所需材料和物品。

学生可以像去集市买东西一样，用手工打他们所要购买的东西。

制定计划（5分钟）在开始制作之前，学生需要制定一个制作计划，包括每个步骤所需的时间和使用的工具。

制作计划的目的是帮助学生合理安排时间，协商合理的时间分配并完成任务。

小学综合实践活动教案废弃材料小制作

小学综合实践活动教案废弃材料小制作随着现代社会的进步，环境保护和可持续发展已经成为全球关注的焦点。

为了培养学生的环保意识和创造力，小学综合实践活动非常重要。

在这个任务中，我们将讨论如何利用废弃材料进行小制作，并为学生提供一些建议和创意。

废弃材料可以是我们日常生活中使用过的一次性物品，如塑料瓶、纸盒、纸板等。

这些材料并非一次性使用后就成为垃圾，而是可以通过巧妙的处理和利用，变成有用的东西。

通过废弃材料小制作的活动，不仅可以减少浪费，还能提高学生的创造力和动手能力。

首先，让我们来看看如何使用废弃塑料瓶制作一只自制的小花瓶。

首先，准备一个干净的塑料瓶，可以是饮料瓶或矿泉水瓶。

然后，使用剪刀将瓶口部分剪去，使其成为一个圆形开口。

接下来，学生可以使用彩色剪纸、画笔和胶水等材料，对瓶子进行装饰。

他们可以在瓶子上绘制自己喜欢的图案，也可以剪下不同形状的剪纸，用胶水粘贴在瓶子上。

完成后，学生可以将一些鲜花放入瓶子里，制作出一个独特的小花瓶。

这不仅可以发挥学生的创造力，还可以在家中装饰一些鲜花，提升家的美观。

其次，我们可以利用废弃的纸盒和纸板制作一些小工具和收纳盒。

例如，在家庭经济学课程中，我们可以教导学生制作一个小型的记账本。

首先，准备一个废弃的纸盒或纸板，剪成合适的大小。

然后，将纸板折叠成一个书本样式，使用胶水将所有页面固定在一起，形成一个小本子。

学生可以在页面上记下每个月的收入和支出，并画上一些图表或图像，使内容更加丰富。

在数学课程中，学生可以利用废弃纸盒制作一个简易的数学计算器。

他们可以在盒子上贴上数字和运算符号，并在内部加上一些卡片，用于进行加减乘除的计算。

这样的小工具不仅可以提高学生的实践操作能力，还能使课堂上的学习更加有趣和生动。

此外，废弃材料还可以用来制作一些小玩具或游戏，激发学生的创意和想象力。

比如，使用废弃纸盒制作一个迷宫游戏。

将纸盒切割成迷宫的形状，并在其中加入一些障碍物或小道具。

学生可以使用一个小球，在迷宫中寻找出口，并尽可能快地穿过迷宫。