辨析并修改病句

考试说明
能辨析并修改常见的病句。
年份
2010年—2014年
题型
选择题
分值
2分
辨析病句的方法：
步骤： 一读、二提 一读：借助语感找出病句，往往
别扭的地方就是有语病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子
是否有错误。（抓主要动词）
成分残缺
常
语序不当
见
病
搭配不当
句
类
型
注意：
搭配不当
“有无”“是否”“能否”“优
1.东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩 短了一倍。
2、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守 估计，直接损失至少在三千万元以上。
前后矛盾
注意：
概数前不能加上“最多”“ 最高”“最 低”“至少”“超过”等一类词；表示数目的降低、 减少、缩小、下降时不能用倍数，应该用分数来表 示。
1.东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩 短了一倍。
2011年滨州中考题
下列句子中没有语病的一项是（D ）（2分）
A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不 要胡编乱造。 B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已 被有关单位采用。 C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国 队争夺冠亚军。 D.近几年，他记录下来的文字大约有600 页。
2012年滨州中考题
下列句子没有语病的一项是（ D）（2分）
2010年滨州中考题
下列句子中没有语病的一项是（ D ）（2分）
A．保护并了解我们的传统文化，是每个中国 人义不容辞的责任。 B．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持 之以恒地参加体育锻炼。 C．在上海世博会中国馆的设计和建造上，充 分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。 D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔百度文库 我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中 学习语文。
A.《中华好诗词》这个节目对我很熟悉， 因为我每期必看。
B.针对各种交通乱象，滨州警方将全面整 治并排查道路交通设施安全隐患。
C.活动不但可以提高孩子们的身心健康， 还能增强他们的心理承受能力以及团队配 合意识。
D.在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复 杂的情感，成为古典文学中的传统意向。
2014年滨州中考题
开诊所
体育考试临近，班里许多同学
已超一过、4成0分分以残上。缺我：还差得很远，
那时我有点灰心。一场大雨过后， 一棵经得起暴风雨的垂柳给了我。 我虚心向老师请教，白天刻苦训练， 严格要求自己，晚上回到家也要训 练。“功夫不负有心人”， 我的体 育成绩在一天天地改善。
A.为了避免交通道路不拥堵，各地纷纷出 台交通管理新措施。 B.这次比赛的获胜，将决定我们队能否进 入决赛阶段。 C.针对“假羊肉”事件，全市公安机关进 一步开展严打危害食品犯罪。 D.晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激 情，写出了许多优秀的作品。
2013年滨州中考题
下列句子没有语病的一项是（ c ）（2分）
劣”“好坏”“成败”含有两方面，不
能前后呼应就出错。
内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。 （一面与两面搭配不当）
成分残缺
常
语序不当
见
病
搭配不当
句
类
重复多余 型
否定不当 前后矛盾
前后矛盾
注意：
概数前不能加上“最多”“ 最高”“最 低”“至少”“超过”等一类词；表示数目的降低、 减少、缩小、下降时不能用倍数，应该用分数来表 示。
2、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守 估计，直接损失至少在三千万元以上。
成分残缺
常
语序不当
见
病
搭配不当
句
类
重复多余 型
否定不当 前后矛盾 并列不当 结构混乱
行医诊断
辨析下列病句的类型
1、全校师生积极开展“献爱心”。
成分残缺
2、这件事的具体详情以后再告诉你。
重复多余
3、凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产 ”。
删去“具体”
修改方法： 删 （删多余的部分）
修改病句的基本原则
原则：一、不改变原意。 二、尽可能少改。 三、不画蛇添足。
下列句子中有语病 的一项是（ B）（2分）
A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他 们形成良好人生观的关键。 B．各地中小学要完善和建立校园安全预 防工作机制。 C．我们要深入贯彻落实中央决策精神， 加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。 D．由于运用了科学的复习方法，他的学 习效率有了很大提高。
语序不当
4、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
搭配不当
修改病句的方法 改：即“增”、“删”、“调”、“换” 增（增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）
查：进行复查（是否通顺、有无新语病）
修改病句的方法
2、这件事的具体详情以后再告诉你。 （重复多余）
语文复习研讨
邹平长山一中 宋玉美
急诊室
一、傍晚成时分分残，缺我和：姐姐来到一
座大山脚下。我们开始向上攀登。 爬着爬着，我们看见周围开着一 朵朵白花，真是五颜六色。攀到 山腰，红花渐渐多起来了，它们 红得那么鲜艳，艳丽极了。
病 句?
指语言不规范的句子。
1、不符合语言的组织规律。 2、不符合客观事物的事理。 3、不符合人们的语言习惯的句子。