我的近期和长远发展规划

我的近期和长远发展规划
一、自我分析
优势：
1、具有较丰富的一线教学和教育经验。

2、勤奋好学，比较善于总结反思。

3、对工作态度认真，善于观察和思考，能从工作中发现问题并努力探索解决问题的策略。

不足：
1、对深层次的教育理论研究不够，导致对教研工作中的一些困惑和问题思考不够深入和全面。

2、读书范围不够广泛，仅仅限于本学科范围内。

3、有时出现想的多、做的少现象。

二、总体目标：
希望通过三年不断努力的学习和实践，提高自身的业务素质，使自己在数学教学领域具备较高科学素养和教学业务水平，进一步熟悉现代数学教育理论，做一名优秀的小学教师，积极履行小学骨干教师的工作职责，同时尽力发挥一名骨干教师的辐射作用。

三、教师个人三年发展规划（2012年2月～2015年1月）
第一阶段：（2012年2月—2013年1月）
1、学习，保持自己不断进步的步伐，以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。

2、以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

3、认真多读对教学有用书，例如：《教育新理念》、《小学新课程标准》、等，并作好理论学习笔记。

4、争取外出学习的机会，充实自己，开阔自己的思路。

5、利用课余时间积极参加继续教育培训。

第二阶段：（2013年2月—2014年1月）
1、通过多渠道的学习，学习新课程，感悟新理念。

2、努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

3、积极进行课堂教学改革实践和课后教学反思活动，使自己在研究中学习，在学习中成长。

4、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。

5、坚持积极参加各种培训活动，注重在培训中锤炼自己，努力使自己成为一名名副其实的骨干教师。

第三阶段：（2014年2月—2015年1月）
1、提高教学效率促使教学品质专业化。

2、勇于课堂教学实践，让自己的课堂教学保持鲜活，课堂教学实践中要不断更新自己的教育理念，不墨守陈规，要努力提高课堂效率。

3、培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。

将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。

4、勤于教学反思，让自己的工作更高效，教师的每一个教学安排都可以体现出师者的教学理念。

5、善于课题研究，让自己的专业化水平得到提升在学习与实践的同时，要时刻要求自己做一名科研型教师，运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子，做一名驾驭教材的有独立思考能力的教师。

6、认真看书学习，不断完善自己，及时给自己充电，不断提升自身的理论修养和业务素质。

7、认真进行电脑培训，用学到的多媒体知识辅助教学。