工程项目管理沙盘模拟实践教学研究

工程项目管理沙盘模拟实践教学研究

项目管理课程是工程造价专业的核心主干课程，其理论性强，学生难以理解，需在具体的工程项目环境中实施和体会，由于工程项目条件的限制，因此，在实验室引入工程项目管理沙盘进行实践教学。本文主要从实践教学的设计、具体实施、修改教学方案、再实施等方面进行了阐述，以期为工程造价实践课程体系的建设提供建议。

标签：项目管理；沙盘模拟；实践教学

【文献标志码】A

Abstract：The project management course is the core backbone of the engineering cost major.Due to its theoretical strength，it is difficult for students to understand，To implement and experience in specific project environments.Because of the constraints on engineering project conditions，introduce the project management sand dish to practice teaching in the laboratory.To provide Suggestions for the construction of the project management practice course system，this paper mainly discusses the design of practice teaching，the concrete implementation，the modification of the teaching plan and the reimplementation

Keywords：project management；ERP Simulation Game；practice teaching

工程管理专业是一门集技术和管理为一体的综合性学科，涉及的知识领域比较广，实践性非常强。工程项目管理作为工程管理专业的核心课程，科学系统的介绍了项目从构思策划到建造准备，再到具体实施，最后竣工验收等整个过程的相关理论和管理方法，主要包括：质量管理、进度管理、成本管理、合同管理、信息管理以及有关的组织协调等内容。为了做到理论联系实际，力求使学生更加深刻的理解先进管理理论与方法，特引用工程项目管理沙盘模拟实践课程。[1]工程项目管理沙盘模拟实践课程是从施工单位的角度出发，模拟工程项目从中标开始到竣工结束的全过程管理，学生主要从事施工项目进度计划编制、资金筹措、施工工艺操作、资源使用计划、工程量报量结算、经营核算、风险管理等实践活动。

1、工程项目管理沙盘模拟教学的实践设计

工程项目管理沙盘课程（Project managem

-ent simulation training，简称PMST）的基本教具可简单概括为“123456”，1指的是一张沙盘操作盘面；2指的是两类资源卡片，一类是资源卡片，包括劳务资源卡片、机械资源卡片、临时设施卡片；另外一类是过程单据。3指的是三道工序，即支模板、綁钢筋、浇混凝土三道工序。4指的是四个工程，到目前为止，模拟的工程包括凯旋门工程、世纪大桥工程、中国馆工程、天津港工程。5指的

是五个胸牌，即五种角色，项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理。6指的是六种模拟钱币，资金币：灰色的现金币和绿色的结算币；水电币：红色的电币和黄色的水币；钢筋币：蓝色；模板币：橙色；水泥币：紫色；砂石币：粉色。

实际工程在施工过程中施工工期较长，涉及的因素较多且复杂，工序复杂，为了使PMST课程具有可操作性，现作出四个假设条件：

（1）假设工程项目的所有构建只有绑钢筋、支模板、浇筑混凝土三个工序，并且需要钢筋劳务班组、模板劳务班组、混泥土劳务班组分别进行操作。

（2）假设钢筋加工机械和混泥土加工机械不需要配备人工，便可以进行加工操作。

（3）假设混凝土浇筑完成后便可以拆除模板（拆除模板必须先退至库房），不需要养护时间，也不需要配备人员拆除。

（4）假设所有预定、加工、施工都是以周为最小单位，且本周开始，必须下周才预定到场、加工完成或者施工完成，时间算为一周。

1.1场景模拟，组件团队

在PMST课程实训中，每个学生团队代表建筑公司的一个项目部，授课老师将担任建筑公司的总经理，除此以外，还将模拟业主、银行、各种资源供应商等建设过程中的相关单位。每个学生即将担任项目部的5个关键角色，即：项目经理、财务经理、生产经理、经营经理、采购经理。

在组建团队初期，首先选择项目经理，再由项目经理根据各岗位的具体要求选择合适人员担任，分工协作，制定统一的经营方针。各岗位的具体职责和要求如下表：

1.2熟悉工程资料，做好项目策划

根据授课教师给的工程案例，每个团队需尽快了解工程项目的工期、各分部分项工程的工程量、各种资源的市场分析、施工中存在的安全隐患以及不可抗力因素等情况。[2]在熟悉的基础上，制定该项目的总体目标，再利用WBS对项目的工作进行分解，最后将各个工作落实到具体的团队中的每个学生，详细项目工作分解图下图：

1.3具体操作沙盘，模拟实训

经过项目的策划，每个学生团队开始正式实施项目，按照指定的进度计划表、融资计划、采购计划表等进行实施和控制，主要的工作内容：（1）制定融资计划，申请贷款。（2）搭建临时设施。（3）雨季施工、安全施工费用投入（4）钢筋、

混凝土等资源采购。（5）劳务班组、模板、机械进场与出场。（6）配置水电。（7）支出宿舍闲置劳务班组待工费及风险事件判断。（8）已完工程量的统计、报量、申请进度款、支付税金。（9）劳务班组工费、模板租赁费、机械租赁费结算。（10）支付现场管理费。（11）归还欠款，支付利息。在项目实施的过程中，在既有的进度计划、采购计划、融资计划、成本计划等出现偏差时，还应进行及时调整，做好项目管理的成本控制、质量控制、进度控制等。

1.4考核与评价

PMST课程设定为40个课时，集中实训，在课程实训结束后，为了考核学生对知识和技能的掌握情况，指导教师可根据实训表现、实训成果、实训总结报告等内容进行考核，分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级来评定学生成绩，具体的考核细则如下表所示：

2、沙盘模拟教学的评析

2.1取得的成果

经过了两学期的课堂模拟，将PMST课程引入到项目管理课程中，取得的效果是显著的。通过课堂讨论、课后总结以及期末考试的成绩等方面的调查，我们发现，无论是授课老师还是学生跟以前传统的教学模式相比，取得的成果都是明显的。

（1）授课老师能够宏观把控，结合具体案例，深入浅出的讲解项目管理的相关原理和方法。

在沙盘模拟实训课程中，授课老师需根据广联达公司提供的沙盘实例，在既定的假设条件下，为学生讲解沙盘操作的规则，在整个施工过程中为各个团队的学生解答相关的问题。因此，在不同的阶段，授课教师将指导学生学习和运用不同的理论知识[3]。在项目组建和策划阶段，学生的重点应该学习项目组织机构的设置、项目工作结构的分解、项目策划的方法和过程等。在实施过程中，学生的重点应学习进度控制、成本控制、质量控制、组织与协调等相关原理和方法。在竣工結算阶段，学生的重点应学习已完工程的计量与支付、竣工结算、竣工交付等相关原理和方法。

（2）上课学生能够在模拟的施工过程中，深刻理解项目管理的相关原理和方法

在沙盘模拟实训课程中，在授课老师的指导下，各个团队的学生根据自己岗位的需求，完成相应的任务，在完成任务的过程中，就是将自己所想的理论知识运用于沙盘操作中去。不同岗位的学生，根据任务的不同，所理解的相关原理和方法不同，但是作为一个团队的学生，虽然任务分工完成，所有知识点都是共同分享的，只是每个人的侧重点不一样。