工程项目管理沙盘模拟实践教学研究
世纪大桥工程项目管理沙盘实验的实验步骤
世纪大桥工程项目管理沙盘实验的实验步骤世纪大桥工程项目管理沙盘实验的实验步骤在现代工程项目管理中，沙盘实验是一种广泛应用的项目管理技术。
通过在模拟环境中建立一个工程项目的实际情景，并运用一系列的实验步骤来研究和分析，沙盘实验可以帮助项目管理者更好地了解项目中的问题和挑战，并提供可行的解决方案。
本文将介绍世纪大桥工程项目管理沙盘实验的实验步骤。
1. 确定实验目标和内容在进行沙盘实验之前，首先需要确定实验的目标和内容。
对于世纪大桥工程项目，实验目标可能包括了解项目进度管理、资源分配、风险管理等方面的挑战。
根据实验目标，进一步确定实验内容，例如确定实验中需要模拟的任务、角色和资源。
2. 构建沙盘实验模型沙盘实验的核心是构建一个模拟的工程项目模型。
需要收集和整理世纪大桥工程项目的相关信息，包括项目计划、资源分配、工期要求等。
在沙盘实验中使用适当的工具和材料，按照比例缩小并模拟出实际项目的各个要素，例如土地、建筑物、桥梁、人员等。
3. 设定实验规则和约束在实验中，为了使实验结果更具可行性和参考价值，需要设定一些实验规则和约束。
这些规则和约束可以涵盖项目进度、成本约束、资源分配和风险控制等方面。
通过设定这些规则和约束，可以模拟出真实项目中可能面临的限制条件和挑战。
4. 进行实验运行一旦沙盘实验模型构建完成并设定好相关规则和约束，就可以开始进行实验运行。
在实验中，可以模拟和观察各种项目管理决策的结果，并记录下实验过程中的重要数据和指标，如进度、成本、资源利用率等。
5. 分析实验结果当实验运行结束后，需要对实验结果进行分析和评估。
通过对实验数据和指标的分析，可以了解项目管理决策的效果和影响，并提取出项目管理中的关键问题和要素。
也可以和实际项目进行对比，进一步验证实验结果的可行性和准确性。
6. 总结和回顾根据实验结果，进行总结和回顾。
可以撰写一份实验报告，详细描述实验的步骤、方法和结果，并提出进一步改进项目管理的建议和措施。
项目管理沙盘模拟实训实验报告
项目管理沙盘模拟实训实验报告一、实验概述本次实验旨在通过沙盘模拟的方式，让我们实际体验项目管理的过程，以提升我们对项目管理理论的理解和实践能力。
实验采用计算机软件系统作为操作平台，模拟实际项目环境，让我们扮演项目经理及其他团队成员的角色，进行项目的规划、执行和监控。
二、实验内容1.项目启动阶段：我们首先进行了项目的目标和范围定义，确定了项目的基本要素。
2.项目计划阶段：我们制定了详细的项目计划，包括时间表、资源分配和成本估算。
3.项目执行阶段：我们模拟了项目的执行过程，包括任务分配、团队协作和沟通。
4.项目监控与控制阶段：我们通过沙盘模拟，实际体验了项目风险管理、问题解决和决策的过程。
5.项目收尾阶段：我们进行了项目的验收、评估和总结。
三、实验分析与思考1.项目管理的重要性：通过本次实验，我更加深刻地理解了项目管理在实现项目目标中的重要作用。
合理的项目计划、有效的监控与控制以及良好的团队协作，都是保证项目成功的关键因素。
2.风险管理与问题解决：在项目执行过程中，我们遇到了一些预料之外的问题和风险。
这让我意识到，项目管理并非一成不变的流程，而是需要根据实际情况灵活调整策略。
在面对问题时，及时的风险应对措施和有效的沟通是解决问题的关键。
3.团队协作的力量：实验中，我们通过团队协作解决了许多困难。
这让我深刻体会到，团队的力量是无穷的。
在项目中，每个团队成员都有自己的专长和角色，只有充分发挥每个人的优势，才能最大程度地提高团队的效率。
4.决策的复杂性：在实验过程中，我们需要根据不断变化的项目环境做出一系列决策。
这让我意识到，决策的过程并非总是线性的，而是需要综合各种因素进行权衡和判断。
决策的正确与否直接影响到项目的成败。
四、实验总结与建议1.对实验过程的总结：本次实验通过沙盘模拟的方式，让我们深入了解了项目管理的全过程。
我们在实践中学习并运用了项目管理的理论和方法，提升了我们的实践能力和团队协作精神。
2.对实验的不足之处及改进建议：虽然本次实验让我们收获颇丰，但仍存在一些不足之处。
工程项目管理凯旋门沙盘实训报告
工程项目管理凯旋门沙盘实训报告一、实训准备为了成功完成工程项目管理凯旋门沙盘实训，我们需要做好以下准备工作：1.人员配置：确定实训人员，分配任务，明确职责；2.物资准备：准备沙盘、模型、纸笔等必要物资，确保实训设备完备；3.环境准备：确保实训场地安全、整洁，并按照实际情况设计沙盘布局；4.资料准备：收集相关工程项目管理资料和数据，包括项目目标、计划、预算等信息，为实训提供参考依据。
二、实训内容1.实训背景凯旋门项目是一项高端复杂的工程项目，需要通过有效的管理和控制实现项目目标。
在实训中，参训人员将模拟完成凯旋门工程项目，以提高项目管理能力和实践经验。
2.实训流程（1）实训介绍对实训背景、目的和要求进行简要介绍，让参训人员对实训有初步了解。
（2）讲解沙盘布局根据实际场地和模拟项目情况设计沙盘布局，讲解沙盘的用途和基本结构。
（3）分组组织将参训人员分组，并为每组分配任务和角色，明确职责。
（4）讲解项目资料向参训人员介绍凯旋门项目的背景、目标、投资、进度、风险等相关资料，为实训提供参考依据。
（5）制定项目计划各组综合项目资料，确定项目计划、进度、里程碑和任务分工等，以便更好地控制项目进度和风险。
（6）实施项目管理各组按照计划，实施项目管理，包括公共关系管理、风险管理、质量管理、时间管理、成本管理和沟通管理等。
（7）监控项目进度对项目进度进行监控和调整，根据实际情况及时调整计划和任务分工。
（8）总结总结对实训成果和经验进行总结，分享心得和感悟，评选优胜组和优秀个人。
三、实训收获通过工程项目管理凯旋门沙盘实训，参训人员可以获得以下收获：1.了解工程项目管理流程和方法，提高管理能力和实践经验；2.锻炼团队协作和沟通能力，提高工作效率和成果质量；3.掌握风险管理和质量控制技能，有效预防风险和提高项目成功率；4.加深对工程项目管理的理解，提高管理思维和决策能力。
凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告
凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告一、引言凯旋门工程是一项具有重大意义和复杂性的大型工程项目，为了提高项目管理团队的能力和项目成功的概率，我们进行了沙盘模拟实训。
本报告旨在总结实训过程和结果，为今后类似项目的管理提供经验和教训。
二、实训目标1. 熟悉凯旋门工程项目的背景和要求；2. 学习项目管理的基本原理和方法；3. 培养团队合作和决策能力；4. 掌握沙盘模拟实训的技巧和应用。
三、实训过程1. 项目背景分析我们首先对凯旋门工程项目的背景和要求进行了详细分析。
了解了项目的目标、范围、时间和成本等关键要素，明确了项目的重要性和挑战性。
2. 沙盘模拟实训在实训过程中，我们使用了沙盘模拟工具来创造一个真实的项目环境。
每个团队成员扮演一个角色，根据项目需求和约束条件进行决策和行动。
3. 项目计划制定根据项目要求和团队成员的专业背景和技能，我们制定了详细的项目计划。
确定了项目的关键里程碑和工作分解结构，分配了各项任务和资源。
4. 进度控制和风险管理在项目执行过程中，我们密切监控项目进度和资源使用情况。
及时调整和优化资源分配，以保证项目按计划进行。
同时，我们也充分考虑了项目风险，并采取相应的措施进行管理和应对。
5. 团队合作和沟通项目管理团队紧密合作，保持了良好的沟通和协调。
通过定期的团队会议和沟通平台，我们及时交流项目进展和问题，共同解决困难和挑战。
四、实训结果通过沙盘模拟实训，我们取得了一系列积极的成果：1. 加深了对凯旋门工程项目的理解和把握；2. 掌握了项目管理的基本原理和方法；3. 提高了团队合作和决策能力；4. 熟悉了沙盘模拟工具和技巧。
五、实训经验与教训1. 重视项目前期的背景分析和需求明确，确保项目目标的清晰和可行性；2. 灵活运用项目管理工具和方法，根据实际情况进行调整和优化；3. 提高团队成员的沟通和协作能力，加强团队合作和凝聚力；4. 定期进行项目进度和风险评估，及时调整和应对。
六、结语通过凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训，我们深入了解了项目管理的实践和挑战。
项目管理沙盘模拟实验报告总结800字
项目管理沙盘模拟实验报告总结一、实验概述在本次项目管理沙盘模拟实验中，我们模拟了一个真实项目从概念到实施的全过程。
通过角色扮演，我们体验了项目经理、团队成员、客户等不同角度，实践了项目计划、组织、指挥、协调与控制五大过程。
二、实验过程1. 立项与规划：在实验初期，各团队需明确项目目标，进行初步需求分析，制定项目计划。
此阶段，我们充分讨论了项目范围、时间、成本三大核心要素，并制定了初步的项目管理计划。
2. 组织与分配：依据项目计划，我们对团队成员进行角色分配，确保每个人都明确自己的职责。
同时，通过团队建设活动，提升团队凝聚力与合作效率。
3. 实施与控制：在项目实施过程中，我们遇到了诸多挑战，如资源冲突、进度延迟等。
通过及时调整计划、优化资源配置，我们努力确保项目按照预定路线前行。
4. 评估与反馈：项目收尾阶段，我们进行了项目成果的评审，对实施过程中的问题进行总结，并对团队和个人表现进行评价。
三、问题与对策1. 时间管理不善：在初期规划阶段，我们对项目的工期预估不准确，导致后期出现进度延迟。
为解决这一问题，我们引入了甘特图进行时间管理，并及时调整进度计划。
2. 沟通障碍：在项目执行过程中，团队内部及与客户间的沟通存在障碍，导致信息传递不及时、理解有误。
为此，我们建立了有效的沟通机制，如定期会议、即时通讯工具等。
3. 资源冲突：由于对项目所需资源预估不足，导致某些关键资源出现短缺。
为解决这一问题，我们优化了资源配置，合理分配人力、物力资源。
四、实验总结通过本次沙盘模拟实验，我们深刻体会到了项目管理的重要性及其复杂性。
有效的项目管理不仅需要周密的计划，还需灵活的应变能力、良好的沟通技巧和团队合作精神。
此外，我们还认识到项目管理中风险控制的重要性。
尽管我们在实验中遇到了一些挑战，但正是这些挑战促使我们不断学习和进步。
在未来的学习和工作中，我们将更加注重理论与实践相结合，不断提升自己的项目管理能力。
同时，我们也希望学校能够继续开展此类实践活动，为学生提供更多学习和锻炼的机会。
凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告(一)
凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告(一)凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告一、背景介绍•凯旋门工程是一项规模庞大的项目，需要统筹策划、资源调配和风险管理等多个方面。
•模拟实训将项目管理框架应用于沙盘模拟，以提升学员的项目管理能力。
二、实训目标•培养学员的跨部门协作能力，培养项目管理的综合素养。
•加深对项目管理框架的理解，提升项目管理实践操作能力。
三、实训内容3.1 项目规划•制定项目范围、目标和可交付成果。
•分析项目需要的资源和时间。
3.2 风险管理•识别项目风险，并制定应对措施。
•定期评估项目风险，及时调整和优化项目计划。
3.3 跨部门协作•设立协作小组，明确各部门职责和沟通渠道。
•推动信息共享和问题解决，提高沟通效率。
3.4 实操模拟•使用沙盘模拟工具操控项目进程。
•模拟处理项目延期、资源短缺等实际问题。
四、实训收获•提升了学员对项目管理工具和框架的理解。
•锻炼了学员的团队协作和问题解决能力。
•加深了学员对项目风险管理的认识和应对策略。
五、总结模拟实训为学员提供了一个真实的项目管理环境，加强了他们的实践操作能力。
通过模拟实操和跨部门协作，学员不仅提升了对项目管理工具的熟练应用，还培养了解决实际问题的能力。
实训的成功举办为学员今后在项目管理领域的发展奠定了坚实的基础。
六、展望•在未来，我们可以探索更多的项目管理模拟实训方式，如虚拟实境技术、在线协作平台等，提升实训的效果和体验。
•我们可以结合实际案例，让学员在实践中学习项目管理的核心知识和技能。
•进一步加强和企业的合作，将实训项目与实际的项目管理问题紧密结合，帮助学员更好地应对实际挑战。
七、致谢•感谢项目管理实训团队的辛勤付出和专业指导。
•感谢学员们的积极参与和努力学习。
•感谢企业的支持和合作，为实训提供了良好的实践平台。
八、参考文献•项目管理协会（Project Management Institute）. (2017).《项目管理知识体系指南》（PMBOK Guide）（第六版）. 机械工业出版社.注：本文所用项目名称和场景为虚构，仅作为模拟实训报告的示例。
工程项目管理沙盘实训实训总结与体会
工程项目管理沙盘实训实训总结与体会工程项目管理沙盘实训是一次非常有意义的实践活动，通过参与实训，我对项目管理有了更深入的认识和理解，同时也提升了自己的团队合作能力和问题解决能力。
在此次实训中，我体会到了项目管理的重要性和挑战，也意识到了自己在项目管理中仍存在的不足之处。
首先，在这次实训中，我意识到项目管理的重要性。
一个好的项目管理能够提高项目的效率和质量，减少项目风险，确保项目按时、按质量完成。
而一个不好的项目管理则会导致项目进度延误、成本超支、质量不达标等问题。
通过沙盘实训，我学到了项目规划、项目执行、项目监控等方面的知识和技巧，更加清楚地了解了如何合理安排资源、制定合理的进度计划、及时发现和解决问题等。
其次，我在实训中体会到了团队合作的重要性。
项目管理是一个涉及多个部门、多个角色的工作，需要进行有效的沟通和协调。
在实训中，我们分为几个小组，每个小组承担一个项目，在项目的规划、执行和监控过程中，我们需要进行不断的沟通和协作，共同解决问题。
通过实践，我发现一个团队的成员如果能够相互信任、互相支持，共同努力，就能够取得更好的效果。
而如果团队成员之间缺乏沟通、不合作，项目很容易出现问题和冲突。
另外，在实训中，我也发现了自己在项目管理中存在的不足之处。
首先，我在制定项目计划时，容易忽视一些细节和风险，没有全面考虑项目的各个方面。
其次，我在项目执行过程中，对团队成员的工作进展没有进行充分的监控和控制，导致一些问题没有及时发现和解决。
最后，我在项目结束后，没有及时进行总结和复盘，没有充分提取项目经验和教训，以便在以后的项目中做到更好。
通过这次实训，我意识到项目管理是一个综合性、复杂性很强的工作，需要我们不断学习和提升。
同时，项目管理也需要我们具备一定的团队合作能力、沟通能力和问题解决能力。
所以，在以后的学习和工作中，我会继续深入学习项目管理理论和方法，不断提升自己的能力。
同时，我也会积极参与到团队合作中，学会与他人有效地沟通和协作，共同完成项目目标。
工程管理沙盘模拟实训报告
工程管理沙盘模拟实训报告一、前言工程管理沙盘模拟实训是一种基于沙盘模拟的实践教学方法，旨在让学生通过模拟真实的工程管理场景，提高其解决问题和团队协作能力。
本报告将详细介绍我参加工程管理沙盘模拟实训的经历和收获。
二、实训内容1. 实训目的本次工程管理沙盘模拟实训旨在通过模拟真实的建筑工程项目，让学生了解和掌握项目管理中的各个环节，包括项目计划、进度控制、成本控制、质量管理等。
同时，通过团队协作和角色扮演等方式，提高学生的领导力、沟通能力和解决问题能力。
2. 实训流程本次实训分为三个阶段：准备阶段、执行阶段和总结阶段。
在准备阶段，我们首先进行了培训和分组，了解了项目管理中的基本理论知识和沙盘模拟操作技巧，并根据个人特长和兴趣分组。
在执行阶段，我们按照项目计划进行了角色扮演，并针对不同环节进行了分析和调整。
在总结阶段，我们对整个项目进行了总结和反思，并提出了改进建议。
3. 实训收获通过本次实训，我深刻认识到了项目管理中的复杂性和重要性。
在角色扮演中，我扮演了项目经理的角色，负责项目计划、进度控制和成本控制等方面的工作。
在这个过程中，我不仅学会了如何制定合理的计划和控制进度，还学会了如何协调各个部门之间的关系，并提高了我的领导力和沟通能力。
三、实践体验1. 模拟场景我们模拟的是一座大型商业综合体建设项目，包括商业广场、写字楼、酒店等多种功能。
在模拟中，我们需要考虑到建筑设计、土地征用、施工队伍组织等方面的问题，并根据实际情况进行调整。
2. 团队协作在团队协作方面，我们充分发挥每个人的特长和优势，在分工合作的基础上加强沟通和协调。
例如，在规划设计阶段，我们组织了一次头脑风暴会议，每个人都可以发表自己的意见和建议，最终形成了一个完整的规划方案。
3. 问题解决在实践中，我们遇到了很多问题，例如土地征用不顺利、施工队伍组织不当等。
在这些问题面前，我们积极寻找解决方案，并通过团队协作和沟通协调来解决问题。
例如，在土地征用方面，我们与政府部门进行了多次沟通，并最终达成了共识。
工程项目管理现状(5篇)
工程项目管理现状（5篇）第一篇：工程项目管理沙盘模拟课程考核模式探究摘要：工程项目沙盘模拟课程强化了学生的管理知识，培养了学生的管理技能，是工程管理人员综合能力的集中训练。
本文首先介绍了当前沙盘模拟课程的特点，然后结合沙盘模拟课程的教学特点和考核要求，重点阐述了重庆城市职业学院工程项目管理沙盘课程的成绩构成与考核指标两个部分，具有一定的借鉴意义。
关键词：工程项目管理;沙盘模拟;考评沙盘模拟实训课程集知识性、趣味性、对抗性于一体，在各高职院校建筑工程管理专业中广泛应用。
在我们实际的应用教学中，不同院校教学方式和方法不尽相同。
寓教于乐的教学形式固然赢得了学生的喜爱，但该课程的操作性强的特点也对课程的考核提出了新的要求。
原先以模拟竞争结果的排名作为评价学生成绩主要依据的方法，比较简单，有失公平，因此我们有必要建立更加科学合理的评价方法来评价学生的学习成绩。
1沙盘模拟课程的特点(1)流程直观。
理论融于实践。
避开了直接讲述复杂抽象的工程项目理论知识，直观的反映了项目的工作程序和工作要求，简单直接，便于学生接受，改变了枯燥乏味的传统课堂;(2)实践激发创新。
沙盘模拟课程给了学生充足的操作时间，和独立自由的思考空间，学生只要在不违反基本操作规程的前提上，学生可以按照自己的想法做出任何的决定，按部就班，但不因循守旧。
学生把好的和坏的想法带入到项目操作中，往往能得出意想不到的结果，学生的创新思维也在这个过程中得到了很好的体现;(3)教会学生什么是团队，如何进行团队合作。
我们在整个项目模拟的过程中，强调团队合作。
只有组建一个高效的项目管理团队，才有可能在造价、进度、质量要求一定的前提上，赢得团队比拼的最后胜利。
让个体做到优势互补，让团队个体之间紧密配合，利用团队的智慧，做出准确的判断和准确的决策;(4)寓教于乐，课堂有序。
整个模拟实训的课程以一场有趣的游戏形式展开，学生们可以自由发言，自由讨论，指导老师根据每个团队的具体情况，有针对性的进行点评，做到课堂有序而不拘谨。
沙盘模拟实践教学研究
习兴 趣 特 别设 置 了一 些 情景 ，所 以 ，案例 材 料 的选 择 成 了案 例
教学 的 关键 所 在 。案 例 不 能太 长 ，要 集 中体 现 一 些教 学 问题 ， 不 能把 整堂 课 变成 故 事 会 。其 次 ，案 例 的讨 论 ，始 终 让学 生 替
别 人思 考 问题 ，即使 要 求 学生 把 自己 当成 整 个 事 件 的主 角 ，也 计 划 ，按 照沙 盘操 作 运 营流 程 表逐 一 执 行 ，年 初参 加 项 目招 标
根据 教 师提 供 的 资料 ，了解 项 目的基 本 信 息。 要 求 学生 了
的 ，老 师在授课 时也 是分 章节逐 一进行 讲解 ，但是 在项 目管理 的 解 项 目预 算 是 多少 ，项 目的付款 方 式及 所 选 价位 的档 次是 高 还
运 行过程 中 ，这九个 方面 的管理 是相互联 系的 ，甚 至存 在制约 关 是 低 ；了解项 目期 限 及项 目收尾 分 别是 多长 时 间 ：还 要 了解 项 系。这种联 系如 果不在 项 目管理 的实践 中 ，学生很 难体 会得到 。 （ 二 ）案例 教学 概括化 单一化 目有 无资 质 要 求及 应 收账 期 是 多久 。学 生 根据 自 己拿 到 的项 目 卡片 ，按 照项 目要 求制定 项 目计 划及 具体 的 实施 方案 。 （ １】 进 在 经济 管理 类课 程 的 实践 教学 中 ，采 取 案例 教 学模 式 是 比 行 项 目的 Ｗ Ｂ Ｓ分解 ，按 照工 期要 求 ，编 制项 目进 度计 划 ，画 出 较 常 见 的形 式 。项 目管理 课 程 也 引入 了大 量 的项 目管理 案 例 。 网络 图和甘 特 图 ； （ ２） 编 制 资源计 划 ，包括 人 工费 用 、材料 费 但 是 案例 教 学模 式 也 存在 一 定 的局 限 性。 首 先 ，案 例 教学 所 选 用 、设 备费 用 、总和 费用 等 ； （ ３） 根据 项 目进度 网络 图和甘 特
凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告
凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告一、背景介绍•凯旋门工程项目是一项城市规划和建设的重要项目•项目目标是打造一座标志性的凯旋门并对周围环境进行美化和改善二、项目管理沙盘模拟实训2.1 模拟实训目的•了解项目管理的基本原理和流程•提供一个模拟环境来练习项目管理技巧和决策能力•加强团队合作和沟通能力2.2 模拟实训活动•分为多个团队，每个团队负责不同的项目管理任务•通过模拟实训软件进行项目计划制定、资源管理、进度控制等活动•团队之间进行竞争，评估最终结果并进行总结反馈2.3 模拟实训收获•对项目管理流程和工具有了更深入的理解•锻炼了团队合作和沟通能力•发现了自身在项目管理中的不足，并进行改进三、实训结果分析3.1 团队表现评估•在项目计划制定方面，团队A的计划最为详细和全面•在进度控制方面，团队C的执行力最强，严格按照计划的时间节点进行工作•在资源管理方面，团队B的资源利用效率最高3.2 反思和改进建议•缺乏整体协调：团队应加强沟通和协作，提高整体项目控制能力•项目风险管理不足：团队需要更好地预见和应对项目风险•决策考虑不全面：团队在做决策时应考虑到项目的整体利益和长远发展四、结语凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训是一次有益的经验积累和团队合作的机会。
通过这次实训，我们更加深入地了解了项目管理的重要性和复杂性。
同时，我们也意识到了自身在项目管理中的不足之处，并提出整改建议。
相信通过持续的学习和实践，我们将能够不断提升项目管理能力，为凯旋门工程项目的成功实施做出贡献。
凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告（续）五、改进计划与行动5.1 沟通与协作•每周定期召开团队会议，分享项目进展和问题•建立一个有效的沟通渠道，确保信息顺畅流动•重视团队成员的反馈和建议，共同制定解决方案5.2 风险管理•进一步了解项目风险管理的方法和工具•针对可能出现的风险进行评估和应对计划制定•加强团队对风险的意识培养，做好预警和应急准备5.3 决策考虑•在做出决策之前进行全面的评估和分析•引入多角度的意见和建议，形成决策的共识•考虑项目的整体利益和长期发展，做出有利于项目成功的决策六、总结凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训过程中，我们通过团队的努力和合作，取得了一定的成果。
工程管理九五至尊沙盘模拟实训报告心得
工程管理九五至尊沙盘模拟实训报告心得在工程管理课程中，我们进行了一次九五至尊沙盘模拟实训，这是一次非常有意义的实践活动。
通过这次实训，我深刻认识到了工程管理的重要性，也更加了解了沙盘模拟的作用和意义。
我认为工程管理是一项非常重要的工作。
在现代社会中，各种工程项目层出不穷，如何管理好这些项目，保证项目的顺利进行，是一个非常重要的问题。
工程管理需要考虑的因素非常多，如人力资源、物资采购、进度控制、质量管理等等，这些因素都需要进行科学的规划和管理。
只有做好了工程管理，才能保证项目的成功完成。
沙盘模拟是一种非常有效的工具。
沙盘模拟是一种通过模拟真实场景来进行训练和实践的方法。
在工程管理中，沙盘模拟可以帮助我们更好地理解和掌握工程管理的知识和技能。
通过沙盘模拟，我们可以模拟各种情况，如人员调度、物资采购、进度控制等等，从而更好地了解工程管理的各个方面。
同时，沙盘模拟还可以帮助我们锻炼团队合作和沟通能力，这对于工程管理来说也是非常重要的。
在这次九五至尊沙盘模拟实训中，我扮演了一个工程项目的项目经理。
在模拟中，我需要考虑各种因素，如人员调度、物资采购、进度控制等等。
通过模拟，我深刻认识到了工程管理的复杂性和重要性。
在模拟中，我需要不断地调整计划，协调各方面的资源，保证项目的顺利进行。
同时，我还需要和其他团队成员进行沟通和协作，共同完成项目。
通过这次实训，我收获了很多。
首先，我更加了解了工程管理的重要性和复杂性。
其次，我学会了如何进行团队合作和沟通，这对于我以后的工作也是非常有帮助的。
最后，我也更加了解了沙盘模拟的作用和意义，这对于我以后的学习和工作也是非常有帮助的。
这次九五至尊沙盘模拟实训是一次非常有意义的实践活动。
通过这次实训，我更加了解了工程管理的重要性和复杂性，也更加了解了沙盘模拟的作用和意义。
我相信，在以后的学习和工作中，我会更加注重工程管理，也会更加注重团队合作和沟通。
工程项目管理沙盘模拟实训总结
工程项目管理沙盘模拟实训总结一、前言工程项目管理沙盘模拟实训是一种基于场景再现的项目管理培训方法，通过模拟实际工程项目的情况，使学员能够在虚拟环境中体验到真实的项目管理流程，提升其项目管理能力和实战经验。
二、实训流程1. 系统介绍：教师向学员介绍沙盘模拟系统及其使用方法。
2. 任务分配：教师将学员分成若干小组，每组分配一个工程项目。
3. 计划制定：小组成员根据自己所负责的部分，制定出具体的工期计划、资源计划和风险管理计划。
4. 模拟操作：小组成员在沙盘系统上进行模拟操作，包括资源调度、进度控制和风险应对等方面。
5. 评估总结：教师对每个小组的表现进行评估，并给出指导意见和建议。
三、实训收获1. 提高了团队协作能力：在实训过程中，每个小组都需要紧密合作才能完成任务。
通过这种方式，学员们更好地理解了团队合作的重要性，并学会了如何有效地协调各个成员的工作。
2. 增强了项目管理能力：通过沙盘模拟实训，学员们深入了解了项目管理的各个环节，从而提高了自己的项目管理能力。
同时，他们也学会了如何应对项目中出现的各种问题和风险。
3. 增加了实战经验：在实训过程中，学员们通过模拟操作，深入体验了真实工程项目中的情况。
这种实践经验可以帮助他们更好地应对未来可能出现的问题。
四、实训建议1. 加强理论教学：在进行沙盘模拟实训之前，应该先进行一定程度的理论教学。
这样可以帮助学员更好地理解工程项目管理的基本概念和方法。
2. 细化任务分配：在分配任务时，应该根据每个小组成员的专业背景和技能水平来进行细化分配。
这样可以充分发挥每个人的优势，并避免出现资源浪费或者负责人不足等问题。
3. 增加评估环节：在评估过程中，应该根据不同小组表现给予不同建议，并向他们提供更多具体操作方案和方法。
五、结语工程项目管理沙盘模拟实训是一种非常有效的项目管理培训方法。
通过这种方式，学员们可以深入了解项目管理的各个环节，并提高自己的实战经验和能力。
同时，教师也应该根据实际情况进行不断改进，以更好地帮助学员们提升自己的能力。
工程项目管理沙盘实训总结报告
工程项目管理沙盘实训总结报告一、引言本次工程项目管理沙盘实训旨在通过模拟实际工程项目管理的过程，提高我们对工程项目管理的认识和理解，提升我们的项目管理能力和团队协作精神。
通过实训，我们不仅学习了项目管理的基本知识，还深入了解了项目管理的实际操作流程。
以下是对本次实训的总结报告。
二、实训内容1.项目启动与规划在实训初期，我们首先进行了项目启动和规划阶段。
我们分组后，明确了各自的角色和职责，制定了项目计划和目标。
在规划阶段，我们学习了如何进行项目分解、制定进度计划和预算等基本知识。
2.项目执行与控制在项目执行阶段，我们按照项目计划进行了实际操作。
我们通过模拟项目执行过程中的各种情况，如资源分配、进度控制、质量控制等，深入了解了项目管理的实际操作流程。
同时，我们还学习了如何进行风险管理和应对突发事件。
3.项目收尾与评估在项目收尾阶段，我们对项目进行了总结和评估。
我们回顾了整个项目的执行过程，总结了经验教训，并对项目成果进行了评估。
通过评估，我们认识到了自己在项目管理方面的不足之处，并提出了改进意见。
三、实训收获1.提高了项目管理能力通过实训，我们深入了解了项目管理的实际操作流程，提高了我们的项目管理能力。
我们学会了如何制定项目计划、进行进度控制、风险管理等，这些经验将对我们未来的工作和生活产生积极的影响。
2.增强了团队协作精神在实训过程中，我们分组进行项目操作，需要相互协作、共同努力完成任务。
通过团队协作，我们学会了如何与他人沟通、合作解决问题，增强了团队协作精神。
3.提高了解决问题的能力在项目执行过程中，我们遇到了各种问题和挑战。
通过解决问题，我们学会了如何分析问题、提出解决方案并付诸实践。
这种解决问题的能力将对我们未来的学习和工作产生积极的影响。
四、总结与展望本次工程项目管理沙盘实训让我们深入了解了项目管理的实际操作流程，提高了我们的项目管理能力和团队协作精神。
在未来的学习和工作中，我们将继续努力提升自己的项目管理能力，为更好地完成工作任务做出贡献。
沙盘在工程项目管理实践教学中应用研究
沙盘在工程项目管理实践教学中的应用研究[摘要]工程项目管理是一门实践性很强的专业课程，采用何种教学方法提高其教学效果，一直是当前工程项目管理课程教学的重要课题之一，本文介绍了项目管理沙盘的内容及运行逻辑，并提出了项目管理沙盘实践教学中的注意事项，为项目管理实践教学提供了一种新的思路。
[关键词]工程项目管理；沙盘模拟；实践教学一、前言随着社会的发展，建筑企业对管理人才的需求与高校对人才的培养模式产生了冲突，高校必须强化实践教学环节，充分利用各种手段培养学生独立分析和解决问题的能力。
1.沙盘简介。
沙盘原是军事战争中战地指挥工具，它能形象地显示占领地区的地形，表示敌我阵地组成、兵力部署和兵器配置等情况。
通过沙盘这种实物模型，军事指挥员无需亲临现场便可以直观地了解整个战场的全貌，进而研究地形、敌情、作战方案，组织协同动作，实施战术演练等，从而运筹帷幄，并做出最优的决策。
2.工程项目管理课程教学现状。
项目管理课程要想尽量从整体上来把握项目管理的各种运行情况，往往要通过引入国内外优秀项目管理案例，让学生充分体会案例背景，尽量做到仿真模拟。
但由于目前高校扩招，教师趋向年轻化，管理实践经验缺乏，也只能讲解理论和概念，使学生感到枯燥和不能达到学以致用。
3.沙盘模拟在工程项目管理实践教学应用契机。
面临这个难题，沙盘模拟可以让学生在模拟的施工现场或者投标中大胆反复应用在课本上学到的各种管理方法和手段，而不用担心给企业造成损失，让参与训练的学生体会并学习工程项目管理知识，熟悉项目管理流程，切身体验项目管理活动的全过程以及项目管理者的各种职责和任务。
可以将所学理论充分的加以验证与应用，变被动学习为主动学习，最大限度调动学生的学习积极性，实现教与学的有机结合。
二、沙盘模拟在工程项目管理实践教学中的应用1.教学内容的选取及目的2.教学建议2.1教学过程中，应以岗位分析和具体工作过程为基础，将理论性与实践性结合，系统性与趣味性相结合。
基于创新型人才培养的综合性实训课程教学方法探讨——以工程项目管理沙盘模拟课程教学为例
、
引言
识 为基 础 ，通 过 项 目教 学 ，运 用 现 代 沙盘 教学 手 段 ，提 高 学 生项
目管 理 实践 能 力 。 ２ 工 程项 目管 理 沙盘模 拟 课程 的教 学 总体 目标 。通过 教 学 ，加 ．
近 年 来 ， 随着 高校 连 续 扩 招 ，毕 业 生 人 数 节节 攀 升 ，大 学 生 就 业 难 的 问题 日益 凸显 。要 破 解 大 学 毕 业 生 的就 业 难 题 ，对 于 高 等 院校 来 说 ， 必 须 更新 办 学 理 念 ，要 以学 生就 业 为 中心 ，深 化 高 校 教 学 管 理 改 革 。 要从 就 业 市 场 需 求 出 发 ，提 高专 业 和 课 程 设置 的 合 理 性 ； 要 重 视 教 学手 段 和 教 学 方 法 的 改革 ，着 力 培 养 大 学 生 的 创新 能 力 。 浙 江 财经 学 院工 程 管 理 专 业 是 以经济 管理 类 专 业 为 依 托 ，根 据 工 程 项 目发 展 对 人 才 的需 求 ， 于２ ０ 年 设立 的新 专 业 。工 程 管 ０３ 理 专 业 人 才 培 养模 式是 致 力 于 “ 识 、 能 力 、 素质 ”三 位 一 体 的 知 创 新 型 人 才 培 养模 式 。 实践 性 强 是 工 程 管理 专 业 一 个 显 著特 点 。 因 此 ， 强 化 实 践 能力 的训 练 ，培 养 具 有创 新 精 神 和 实 践 能 力 的综 合素 养 ， 是培 养创 新 型 工程 管理 人 才 的首 要宗 旨。 为此 ，从 Ｏ 级 工程 管理 人才 培养 方 案制 定起 ，围绕 工程 实践 动 ８ 手 能力 、 设计 能力 和创 新 能力 培养 ，着力 解决 “ 工程 性 ”和 “ 新 创 性 ”不足 的问题 。在 课程实 践教学 体系 的建 设方面 ，逐步 淡化 “ 论 理 课程 论 ”的影响 ，以 “ 强化 战略 思维 以及提 升创造 力与设计 能力 ”为 核心 ，加强 创造意识 、创新 设计 能力和创业 方法 的培养环 节，增 设了 独立 的综合 性实训课 程 。 目前， 已经开设 的就是工程 项 目管理沙盘模 拟课程 ，在 该课程教 学上 ，本 着 “ 以教师 为主导 ，学生为主 体 ”的教 学 目的，充 分发挥学 生认知探 究 的创造 力 ，大胆尝试 新的教 学方法 ， 挖掘新 的教 学手段 ，获得 了较 好 的教学效果 。 二 、工程 项 目管理 沙盘 模 拟课 程教 学 内容 的设计 （ ）课 程 建设 目标定 位 与教 学 总体 目标 一 综合 性实 训课 程 是 以就业 岗位 所 需要 的职 业 能力 要求 为 依据 ， 以工作 过程 为主线 ，以工作 项 目为 核心 ，将职 业技 能和能力 培养所涉 及的理 论知识 、应用 知识 、工作过程 知识 、操 作技 能有机 结合的集 中 实训课程 。实 训 内容应 该是 以该专业 的主要工 作 岗位 群所从 事的主体 业务 为基本 内容 ，要 融专业 理论知 识、基本 技能 、专业技 能、综合 能 力和职业 素养 于一体 。实训 要求是使 学生专业 基本技 能熟练 ，综合技 术应 用 能力 强 ，真 正做 到上 手 快 、业 务熟 、职 业素 养 高 ，形成 较好 的业务操 作与 管理能力 。实训 方法应采 用教师 设置场 景和要 求， 以学 生 自主 训练 为主 ，创造 性地 去完成 实训任 务。教师主 要起 到组织 、引 导、答疑 、纠错 和评估 的作用 ［ 。 １ ］ １ 工程 项 目管 理 沙 盘 模 拟 课 程 的建 设 目标 定 位 。以 工程 管 理 ． 专业 各 理 论 课 程 ： 《 程 项 目管理 》 、 《 程 造 价 管理 》 、 《 工 工 工 程 合 同 管 理 》 、 《 工 技 术 与 管 理 》 、 《 程 监 理 》 等 的专 业 知 施 工 时代 ， 即 以知 识 的生 产 、 分 配 、使 用 、消 费 为 重 要 因 素 的经 济 时 代 。 人力 资源 是 ２ 世 纪 的战 略 资源 。 人力 资 源 管 理 是对 组 织 成 员 １ 进行 的 管 理 ： ， 目前 在 于 更 好地 开发 利 用 组 织 中的 人 力 资源 ，实 现 企 业 的 经 营 目标 和 企 业 与 员 工 的共 同 发 展 。 我 国 的现 实 情 况 是 ：建 设 资金 短 缺 ，物 质 资源 相 对 不 足 ，唯 有 人 力 资源 数 量 丰 富 而 有 潜 力 可 待 开 发 这 就构 成 了我 国经 济 建 设 人 、 财 、物 三 大 资 源 的特 定 格 局 。这 种 格 局 决 定 了我 国 的资 源 开 发 既 不 能 以物 质 资 源 开 发 为重 心 ，走 类 似 石 油输 出过 的路 子 ，因 为物 质 资源 的人 均 占有 量 限制 了我 们 ；也 不 能 以 资金 资 源 的 开 发 为重 心 ，重 踏 亚 洲 金 融 风 暴 的 覆 辙 ，而 只 能 扬 长 避 短 ，根 据 我 国 人 力 资 源 数 量 丰 富 、开 发 潜 力 巨大 的特 点 ，走 大 力 强 化 人 力 资源 开发 的道 路 ，使 巨大 的人 口负 担 转 化 为 巨大 的资 源 优 势 ， 变人 口压 力 为 动 力 ， 化 包 袱 为 财 富 ， 这才 是我 国资 源 开 发 战 略 中最 为 明智 的选 择 。 而 从
BIM的工程项目管理沙盘模拟实践教学分析
性 作 业 量 降 至 最低，以上是维持成本数 据 精 确 度 的 有效方法
该阶段主要操作项目管理沙盘。依照工程现场实况把模拟
之一[4]。
沙盘区细化为费用结算、生产、混凝土拌和、临时设施建设、钢筋
针对建材的现实成本，要将现场现实损耗量设为整改成本
加工制造等区域。结合该阶段做出的安排，依照沙盘操作表编
工
程
教
学
场、进场后没有拨付尾款、支付后没有按时进场等情况，若采用
度统计分析多类型、统计分析条件繁多的成本报表，明显强化了
财务付款形式，则此时成本统计法难以淋漓尽致的呈现出现实
项目总部对工程成本的调控能力。
状况，滋生出较明显的偏差。要指派专人定时、定期盘点仓库库
3
结束语
存，针对入库建材的领用情况，及时罗列出清单并将其呈递给成
的方向主要有两个，一是全程式模拟，二是现实性模拟，力争达
队可能和数个 WBS 相对应，应依照合同与工人配置情况对其做
成集成化、多维度整合发展目标，为建筑行业培养出更优秀的工
理，和建材实际成本一致。但要关注各个 WBS 分摊过程，部分
参考文献：
出解离处理，并落实到各个 WBS 内。机械运转材料现实成本管
管理沙盘模拟教学效果。
1
1.1
2
工程项目管理沙盘模拟教学实践分析
设计教学思路
该类教学模式的建设，主要是站在施工单位角度去有效落
实项目由中标到完工整个过程的管理。在以上过程中，学生要
工程项目管理沙盘模拟教学活动的具体方法
BIM 是一款集工程图纸设计、成本造价、进度计划、质量安
全管理为一体的项目管理解决方案，既能有人员做出基于 BIM
工程项目管理沙盘模拟教学被开发，其在应用过程中有效提升
工程管理沙盘实训总结报告
工程管理沙盘实训总结报告一、引言工程管理沙盘实训是一种基于沙盘模型的实践教学方法，通过模拟真实的工程项目场景，培养学生的工程管理能力和团队协作能力。
本文将对我参与的工程管理沙盘实训进行总结，包括实训目标、实训过程、实训成果以及心得体会。
二、实训目标1. 培养工程管理能力：通过模拟真实的工程项目场景，让学生了解项目的全过程管理，包括项目立项、计划编制、资源分配、进度控制、质量管理等方面。
2. 提升团队协作能力：在实训中，学生需要分为不同的小组，负责不同的角色，通过团队合作完成项目的各项任务，培养学生的协作能力和沟通能力。
3. 培养决策能力：在实训中，学生需要在有限的时间内做出各种决策，包括项目投资决策、资源调配决策、风险应对决策等，培养学生的决策能力和问题解决能力。
三、实训过程1. 项目立项：在实训开始前，我们首先进行了项目立项，确定了项目的目标、范围、资源需求等，并进行了项目可行性分析。
2. 计划编制：根据项目的目标和范围，我们制定了项目计划，包括项目工期、资源分配、进度安排等，确保项目能够按时按质完成。
3. 资源调配：在实训中，我们需要根据项目计划对资源进行合理的调配，包括人力资源、物资资源、财务资源等，以确保项目的顺利进行。
4. 进度控制：通过实时监控项目的进展情况，我们可以及时调整工作计划，解决项目中出现的问题，确保项目进度的控制和管理。
5. 质量管理：在实训中，我们重视项目的质量管理，包括建立质量控制体系、开展质量检查和评估等，以提高项目的质量和客户满意度。
6. 风险管理：在项目实施过程中，我们要及时发现和应对各种风险，制定相应的风险应对策略，以确保项目能够顺利完成。
四、实训成果通过参与工程管理沙盘实训，我取得了以下成果：1. 熟悉了工程管理的相关知识和方法：在实训中，我学习了项目管理的基本原理和方法，包括项目计划、资源调配、进度控制、质量管理、风险管理等方面的知识。
2. 提升了团队协作能力：在实训中，我与团队成员密切合作，分工明确，共同完成了项目的各项任务，培养了团队协作和沟通能力。
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工程项目管理沙盘模拟实践教学研究项目管理课程是工程造价专业的核心主干课程，其理论性强，学生难以理解，需在具体的工程项目环境中实施和体会，由于工程项目条件的限制，因此，在实验室引入工程项目管理沙盘进行实践教学。
本文主要从实践教学的设计、具体实施、修改教学方案、再实施等方面进行了阐述，以期为工程造价实践课程体系的建设提供建议。
标签：项目管理；沙盘模拟；实践教学【文献标志码】AAbstract：The project management course is the core backbone of the engineering cost major.Due to its theoretical strength，it is difficult for students to understand，To implement and experience in specific project environments.Because of the constraints on engineering project conditions，introduce the project management sand dish to practice teaching in the laboratory.To provide Suggestions for the construction of the project management practice course system，this paper mainly discusses the design of practice teaching，the concrete implementation，the modification of the teaching plan and the reimplementationKeywords：project management；ERP Simulation Game；practice teaching工程管理专业是一门集技术和管理为一体的综合性学科，涉及的知识领域比较广，实践性非常强。
工程项目管理作为工程管理专业的核心课程，科学系统的介绍了项目从构思策划到建造准备，再到具体实施，最后竣工验收等整个过程的相关理论和管理方法，主要包括：质量管理、进度管理、成本管理、合同管理、信息管理以及有关的组织协调等内容。
为了做到理论联系实际，力求使学生更加深刻的理解先进管理理论与方法，特引用工程项目管理沙盘模拟实践课程。
[1]工程项目管理沙盘模拟实践课程是从施工单位的角度出发，模拟工程项目从中标开始到竣工结束的全过程管理，学生主要从事施工项目进度计划编制、资金筹措、施工工艺操作、资源使用计划、工程量报量结算、经营核算、风险管理等实践活动。
1、工程项目管理沙盘模拟教学的实践设计工程项目管理沙盘课程（Project managem-ent simulation training，简称PMST）的基本教具可简单概括为“123456”，1指的是一张沙盘操作盘面；2指的是两类资源卡片，一类是资源卡片，包括劳务资源卡片、机械资源卡片、临时设施卡片；另外一类是过程单据。
3指的是三道工序，即支模板、綁钢筋、浇混凝土三道工序。
4指的是四个工程，到目前为止，模拟的工程包括凯旋门工程、世纪大桥工程、中国馆工程、天津港工程。
5指的是五个胸牌，即五种角色，项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理。
6指的是六种模拟钱币，资金币：灰色的现金币和绿色的结算币；水电币：红色的电币和黄色的水币；钢筋币：蓝色；模板币：橙色；水泥币：紫色；砂石币：粉色。
实际工程在施工过程中施工工期较长，涉及的因素较多且复杂，工序复杂，为了使PMST课程具有可操作性，现作出四个假设条件：（1）假设工程项目的所有构建只有绑钢筋、支模板、浇筑混凝土三个工序，并且需要钢筋劳务班组、模板劳务班组、混泥土劳务班组分别进行操作。
（2）假设钢筋加工机械和混泥土加工机械不需要配备人工，便可以进行加工操作。
（3）假设混凝土浇筑完成后便可以拆除模板（拆除模板必须先退至库房），不需要养护时间，也不需要配备人员拆除。
（4）假设所有预定、加工、施工都是以周为最小单位，且本周开始，必须下周才预定到场、加工完成或者施工完成，时间算为一周。
1.1场景模拟，组件团队在PMST课程实训中，每个学生团队代表建筑公司的一个项目部，授课老师将担任建筑公司的总经理，除此以外，还将模拟业主、银行、各种资源供应商等建设过程中的相关单位。
每个学生即将担任项目部的5个关键角色，即：项目经理、财务经理、生产经理、经营经理、采购经理。
在组建团队初期，首先选择项目经理，再由项目经理根据各岗位的具体要求选择合适人员担任，分工协作，制定统一的经营方针。
各岗位的具体职责和要求如下表：1.2熟悉工程资料，做好项目策划根据授课教师给的工程案例，每个团队需尽快了解工程项目的工期、各分部分项工程的工程量、各种资源的市场分析、施工中存在的安全隐患以及不可抗力因素等情况。
[2]在熟悉的基础上，制定该项目的总体目标，再利用WBS对项目的工作进行分解，最后将各个工作落实到具体的团队中的每个学生，详细项目工作分解图下图：1.3具体操作沙盘，模拟实训经过项目的策划，每个学生团队开始正式实施项目，按照指定的进度计划表、融资计划、采购计划表等进行实施和控制，主要的工作内容：（1）制定融资计划，申请贷款。
（2）搭建临时设施。
（3）雨季施工、安全施工费用投入（4）钢筋、混凝土等资源采购。
（5）劳务班组、模板、机械进场与出场。
（6）配置水电。
（7）支出宿舍闲置劳务班组待工费及风险事件判断。
（8）已完工程量的统计、报量、申请进度款、支付税金。
（9）劳务班组工费、模板租赁费、机械租赁费结算。
（10）支付现场管理费。
（11）归还欠款，支付利息。
在项目实施的过程中，在既有的进度计划、采购计划、融资计划、成本计划等出现偏差时，还应进行及时调整，做好项目管理的成本控制、质量控制、进度控制等。
1.4考核与评价PMST课程设定为40个课时，集中实训，在课程实训结束后，为了考核学生对知识和技能的掌握情况，指导教师可根据实训表现、实训成果、实训总结报告等内容进行考核，分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级来评定学生成绩，具体的考核细则如下表所示：2、沙盘模拟教学的评析2.1取得的成果经过了两学期的课堂模拟，将PMST课程引入到项目管理课程中，取得的效果是显著的。
通过课堂讨论、课后总结以及期末考试的成绩等方面的调查，我们发现，无论是授课老师还是学生跟以前传统的教学模式相比，取得的成果都是明显的。
（1）授课老师能够宏观把控，结合具体案例，深入浅出的讲解项目管理的相关原理和方法。
在沙盘模拟实训课程中，授课老师需根据广联达公司提供的沙盘实例，在既定的假设条件下，为学生讲解沙盘操作的规则，在整个施工过程中为各个团队的学生解答相关的问题。
因此，在不同的阶段，授课教师将指导学生学习和运用不同的理论知识[3]。
在项目组建和策划阶段，学生的重点应该学习项目组织机构的设置、项目工作结构的分解、项目策划的方法和过程等。
在实施过程中，学生的重点应学习进度控制、成本控制、质量控制、组织与协调等相关原理和方法。
在竣工結算阶段，学生的重点应学习已完工程的计量与支付、竣工结算、竣工交付等相关原理和方法。
（2）上课学生能够在模拟的施工过程中，深刻理解项目管理的相关原理和方法在沙盘模拟实训课程中，在授课老师的指导下，各个团队的学生根据自己岗位的需求，完成相应的任务，在完成任务的过程中，就是将自己所想的理论知识运用于沙盘操作中去。
不同岗位的学生，根据任务的不同，所理解的相关原理和方法不同，但是作为一个团队的学生，虽然任务分工完成，所有知识点都是共同分享的，只是每个人的侧重点不一样。
2.2存在的问题沙盘模拟实训课程在试运行两学期以来，通过指导老师团队的总结、学生团队的总结以及学生座谈会等形式发现，在试运行期间，该课程存在以下几点问题：（1）在项目策划阶段，学生掌握的理论知识不扎实。
在策划阶段，进度计划、成本控制计划、质量控制计划、材料采购计划等在一定程度上决定了项目后期实施的成果与否。
如果前期的策划做得不够详细，出现错误，在沙盘操作过程中将会出现偏差，甚至会出现亏损。
在项目管理理论课程中，传统教学模式—老师讲，学生听，使得学生难于明白策划阶段的项目管理的相关知识，运用起来也比较费劲[4]。
（2）项目工序太单一，与实际工程不符。
在项目管理沙盘模拟实训课程中，所有的分部分项工程都只有绑钢筋——支模板——浇混凝土三个工序，这与实际工程严重不符。
一个项目有成千上万个分部分项工程，每个分部分项工程都有不同的工序。
在实际施工中，质量控制、成本控制、进度控制将比模拟过程中困难得多，有一些理论方法在模拟过程中没有体现，或者运用得不多。
例如质量控制，由于工序简单，只有混凝土工程，无法设置质量控制关键点，且在模拟过程中，所有完成的混凝土构件质量都是合格的，没有任何区别。
（3）缺乏施工项目竣工资料的整理，归档环节。
在竣工阶段，除了做竣工结算之外，比较重要的工作就是竣工资料的整理和归档。
一个项目资料的重要性，除了做好项目备案外，最重要的是为后期出现质量问题需进行维修提供依据，同时为建设同类型的项目提供参考依据。
而在项目管理沙盘实训课程中，未对实施过程中的各种单据、申请表、计量与支付表等资料进行明确规定整理和归档。
3、完善工程项目沙盘模拟实践教学的建议3.1加大实验室建设力度，为实践教学提供场地支撑目前，建设工程项目管理沙盘实验室占地50m2，能同时容纳30名学生上课，共分六组进行。
而现在的自然班级人数大概在40人左右，期望再买入两套沙盘以满足教学需求。
此外，应该建立工程管理实验室体系来模拟从项目立项到项目竣工交付的全过程项目管理，让学生真正的去理解工程管理的原理和方法，为走出校门走向工作岗位打下坚实的基础。
工程管理实验室体系主要包括：建设项目管理沙盘实验室、招投标模拟实验室、项目投融资模拟实验室、项目担保与保险实验室、合同管理与索赔实验室、工程造价实验室、工程成本控制与管理实验室、工程物资设计与管理实验室等。
3.2重视培养双师资教师，为实践教学提供技术支撑所谓“双师资”教师是指从事教学工作者，不但要求有教师资格证书，还应具备相应专业的执业资格证书。
“双师资”教师不但具有理论教学的能力，同时在实践课程中又具有专业的业务能力。
如此以来，从师资力量上为实践教学的开展提供了教学保障。
3.3由传统的教于学的模式改变为理论——实践——理论的教学模式对于项目管理这门理论课程，传统的教学模式是在普通多媒体教室进行的，授课教师在讲台上讲相关的知识，学生坐在座位上听，期间增加案例分析和习题练习的环节。