同分母加减法练习题.doc
五年级数学下册分数加减法同分母异分母及混合计算50题
五年级数学下册分数加减法同分母异分母
及混合计算50题
本文档提供了50个题目，涵盖了五年级数学下册中的分数加减法，包括同分母异分母的计算和混合计算。
这些题目旨在帮助学生巩固并提高他们在分数加减法方面的技能。
请注意，以下题目没有提供具体答案。
你可以根据需要自行计算，或参考教科书中的答案进行验证。
1. 同分母的分数加减法（20题）
- 将下列分数做加法或减法运算：
- 1/6 + 2/6
- 3/8 - 1/8
- 4/9 + 3/9
- ...
2. 异分母的分数加减法（20题）
- 将下列分数做加法或减法运算：
- 1/4 + 1/3
- 2/5 - 1/6
- 3/7 + 2/9
- ...
3. 混合计算（10题）
- 对下列题目进行混合计算：
- 2/3 + 1/4 - 1/6
- 1/2 - 1/8 + 3/5
- 4/7 + 1/9 - 2/3
- ...
以上提供的题目旨在帮助学生在分数加减法方面提升他们的技能，并且适用于五年级的学生。
希望这些练题对你的研究有所帮助！
> 请注意，由于我是一名文档助手，无法实时提供具体题目的
答案。
如果你需要确认答案，请参考教科书或询问你的老师。
同分母分数的加减法
它们有什么规律 呢？
3 电视台少儿频道各类节目播
出时间分配情况如下:
（1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几?
你喜欢哪一种方法?
（2）其它节目占每天播出时间的几分之几?
2 12 15－2－12 1 = 1 － 15 － = 15 15 15 1 答:其它节目占每天播出时间的 15。
还有其他算法吗?
=
5 6
（2）
8 15
–
1 3
=
15
×
=
3 15
=
1 5
数 医 院
学
练习3： 2 5 ＋ 3 6
＝
4 5 ＋ 6 6
＝
9＝ 3 ＝ 1 12 6 2
9 11 － 10 15
＝
27 22 － 30 30
＝
5 30
＝
1 6
异分母分数加减法
化异为同
通分
(
分数单位不同 不能直接加减
)
注意：计算结果，能约分的要约分．
5 15
和
6 15
9 12
和
7 12
4 24
和
9 24
算一算：
1 5 4 7 +
2 5 1
3 = 5 3 =
3 + 7 11
2 7
5 = 7
1 + 9 7 12
5 = 9 5 = 12
6 9 2 =
2 3 1–7ຫໍສະໝຸດ 7–11 15
=0
–
15
12
=
6
谁能回答同分 母分数加减法 的法则？
同分母分数加减法法则：
5 20
6 20
11
同分母分数加减法的习题
同分母分数加、减法的习题编题：杨元妹年级 班 姓名 总分一、我会填。
1、45的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）分分数单位就是1；58的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位；（ ）个 19是79；712里有（ ）个112；3个15是（ ）；47是4个（ ）。
2、同父母分数相加减，（ ）不变，只把（ ）相加减。
计算的结果，能（ ）的要约成（ ）。
3、两个加数的和是712，其中一个加数是512，另一个加数是（ ）；两个数的和是1829，其中一个加数是329，另一个加数是（ ）。
4、37＋47表示（ ）个17加上（ ）个17，共有（ ）个17，和是（ ）（ ）=（ ）。
5、512－112表示（ ）个112减去（ ）个112，还剩（ ）个112，约分后是（ ）。
6、3个15加上2个15是（ ）个 15，也就是（ ）；6个110减去4个110是（ ）个110，也就是（ ）；比1113少513的数是（ ）。
7、一个最简分数，分子加1，分数值就等于1，分母加1，分数值等于2,3，原分数是（ ）。
8、王晓鹏两次共剪下一张纸的45，他第一次剪下这张纸的15，他第二次剪下这张纸的（ ）。
有两堆煤共重1415吨，其中一堆重815吨，另一堆煤重（ ）吨。
9、比29多59的数是（ ）。
两个数的差是325，被减数是1725，减数是（ ）。
两个数的和是1，其中一个数是215，另一个数是（ ）。
10、57－27=（ ） 113＋713=（ ） （ ）－1112=11275－（ ）=35二、综合知识。
1、用分母相同的分数分别组成一道加法算式进行计算。
23351627131556372、看图列式。
① 3838② 810（ ） 310 ？列式： 列式： 3、比较大小。
45－25○910－71016＋36○312＋51249－19○47－17715－715○1114－1014 58－38○34－14 47＋37○711＋4114、一个水池，已经灌了58池的水，还要灌多少才能灌满？5、一块饼平均分成8份，爸爸吃了3份，妈妈吃了2份，一共吃了几分之几？6、小亮读一本书，第一天读了全书的1115，还剩这本书的几分之几没读？。
小学生分数加减法练习题
小学生分数加减法练习题### 小学生分数加减法练习题分数的加减法是数学中的一个重要概念，对于小学生来说，掌握分数的加减法是数学学习的关键。
以下是一些分数加减法的练习题，帮助小学生巩固和提高分数运算的能力。
#### 一、同分母分数相加减1. 计算下列分数的和：- \( \frac{1}{4} + \frac{3}{4} = \)- \( \frac{2}{5} + \frac{1}{5} = \)2. 计算下列分数的差：- \( \frac{5}{6} - \frac{2}{6} = \)- \( \frac{7}{8} - \frac{5}{8} = \)#### 二、不同分母分数相加减1. 首先找到两个分数的最小公倍数，然后通分，再进行加减：- \( \frac{1}{3} + \frac{2}{5} = \)- \( \frac{3}{4} - \frac{1}{6} = \)2. 计算下列分数的和或差：- \( \frac{2}{7} + \frac{5}{14} = \)- \( \frac{4}{9} - \frac{2}{3} = \)#### 三、带分数的加减法1. 将带分数转换为假分数，再进行加减：- \( 1\frac{1}{2} + 2\frac{1}{4} = \)- \( 3\frac{3}{5} - 1\frac{2}{5} = \)2. 计算下列带分数的和或差：- \( 2\frac{2}{3} + 1\frac{1}{6} = \)- \( 4\frac{4}{7} - 2\frac{3}{7} = \)#### 四、混合分数的加减法1. 将所有的分数转换为假分数，然后进行加减：- \( \frac{3}{4} + 1\frac{1}{2} = \)- \( 2\frac{3}{5} - \frac{1}{3} = \)2. 计算下列混合分数的和或差：- \( 3\frac{1}{4} + \frac{5}{6} = \)- \( 5\frac{2}{9} - 2\frac{1}{3} = \)#### 五、分数加减法的应用题1. 小明有 \( \frac{3}{4} \) 个苹果，小华有 \( \frac{1}{2} \) 个苹果，他们一共有多少个苹果？- 答案：\( \frac{3}{4} + \frac{1}{2} = \)2. 小红有 \( 2\frac{1}{3} \) 个橙子，她给了小明\( 1\frac{1}{6} \) 个橙子，小红还剩下多少个橙子？- 答案：\( 2\frac{1}{3} - 1\frac{1}{6} = \)通过这些练习题，小学生可以逐步掌握分数加减法的技巧，提高数学计算能力。
同分母分数加减混合运算Word文档
同分母分数加减法混合运算教学内容：青岛版五年级数学下册第39-40页，自主练习5-10题。
教学目标：1.进一步掌握同分母分数连加、连减的计算法则，理解同分母分数连加连减的意义和计算方法。
2.能正确并熟练地进行同分母分数连加、连减的计算。
3.正确分析和解答用同分母分数连加、连减或加减混合运算解决的实际问题。
4.培养学生的类比推理能力，养成学生认真审题的习惯，体验数学与生活的联系。
教学重点：掌握同分母分数连加、连减的意义及计算方法，能正确并熟练地进行同分母分数连加、连减的计算。
教学难点：掌握同分母分数连加、连减的意义，正确分析和解答用同分母分数连加、连减或加减混合运算解决的实际问题。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、问题回顾，再现新知谈话引入：同学们，还记得上节课我们所学的知识吗?通过上节课的学习，你掌握了哪些知识？还有哪些困惑？（重点是掌握同分母分数连加连减计算方法，教师可让学生举例说明；针对学生不明白的地方教师可补例练习。
）【设计意图】：在练习课开始时给学生几分钟的反思时间是有好处的：它能再次激活学生的思维，使学生更牢固地记住最基础的知识，同时为后面练习的顺利进行提供了保障。
二、分层练习，巩固提高谈话：接下来，考验大家的时间到了，你们有信心完成本节课的任务吗？相信你是最棒的。
（一）基本练习，巩固新知1.填空 4/7/2013填空92（1）+ 表示（）个加（）个，一共是（）个，就是（）。
(2) _ 表示（）个减（）个，还有（）个就是（）。
959191914341414141分数加法和整数加法的意义相同，就是把两个数或多个数合并成一个数的运算。
分数加法和整数加法的意义相同，就是把两个数或多个数合并成一个数的运算。
计算下列各题请四名“学困生”上台板演，其余学生做在练习本上。
教师台下巡视，注意搜集学生中的典型错误。
（引导学生探索，当分子相减为零时，所得的结果应怎样书写，为什么？指名说出同分数分母连加连减的计算方法）【设计意图】：基本练习是每节练习课最重要的一环，也是一堂课的精华所在。
同分母分数加减法当堂练习
问 题 训 练 单
一、填空
1、分数加法的含义同整数加法的含义 ，就是 的运算。
2、分数减法的含义同整数减法的含义 ，就是 的运算。
3、同分母分数相加减的计算方法是 。
二、看谁算的又对又快。
125+121= 1514―125= 73―73
= 83+83= 103+10
1=
85―81
= 131+137= 95―9
2= 三、看谁是灌篮高手（连一连）
1―
61 97―91 154+154 3
5―1
四、光明小学各年级学生人数分布情况如下： 一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
15
2 15
2 15
2 15
3 15
3 （ ） （ ）
（1）六年级人数占总人数的几分之几？
（2）一二年级的人数共占几分之几？
（3）你还能提出什么问题？对你提出的问题进行解答。
五、拓展练习 1、计算
91+91+92= 1―85―83= 117―115+112= 103+105+5
1=
2、在括号里填上合适的最分数，使等式成立。
（ ）+（ ）=
21 （ ）+（ ）=21
（ ） ―（ ）=21 （ ）―（ ）=2
1
158653
2。
有关分数的计算题
有关分数的计算题一、分数的加减法1. 同分母分数加减法- 例题：(3)/(7)+(2)/(7)- 解析：同分母分数相加，分母不变，分子相加。
所以(3 + 2)/(7)=(5)/(7)。
- 例题：(7)/(9)-(4)/(9)- 解析：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
即(7-4)/(9)=(3)/(9)，约分后为(1)/(3)。
2. 异分母分数加减法- 例题：(1)/(2)+(1)/(3)- 解析：异分母分数相加，先通分，找到2和3的最小公倍数是6。
将(1)/(2)化为(3)/(6)，(1)/(3)化为(2)/(6)，然后相加得到(3 + 2)/(6)=(5)/(6)。
- 例题：(3)/(4)-(1)/(6)- 解析：先通分，4和6的最小公倍数是12。
(3)/(4)=(9)/(12)，(1)/(6)=(2)/(12)，相减得(9 - 2)/(12)=(7)/(12)。
二、分数的乘法1. 分数乘整数- 例题：(2)/(3)×4- 解析：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
所以(2×4)/(3)=(8)/(3)=2(2)/(3)。
2. 分数乘分数- 例题：(3)/(5)×(2)/(7)- 解析：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
即(3×2)/(5×7)=(6)/(35)。
三、分数的除法1. 分数除以整数- 例题：(4)/(5)÷2- 解析：分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。
2的倒数是(1)/(2)，所以(4)/(5)÷2=(4)/(5)×(1)/(2)=(4×1)/(5×2)=(2)/(5)。
2. 分数除以分数- 例题：(3)/(4)÷(5)/(8)- 解析：分数除以分数，等于被除数乘除数的倒数。
(5)/(8)的倒数是(8)/(5)，则(3)/(4)÷(5)/(8)=(3)/(4)×(8)/(5)=(3×8)/(4×5)=(24)/(20)=(6)/(5) = 1(1)/(5)。
五年级下册分数加减法计算题
五年级下册分数加减法计算题
一、分数加减法的计算规则
1. 同分母分数加减法
计算方法：分母不变，分子相加减。
例如：公式；公式（最后结果要化成最简分数）。
2. 异分母分数加减法
计算方法：先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。
例如：计算公式。
先通分，2和3的最小公倍数是6，公式，公式。
然后计算公式。
再如：计算公式。
4和6的最小公倍数是12，公式，公式。
最后计算公式。
二、计算题练习
1. 同分母分数加减法练习题
公式
解析：这是同分母分数加法，根据同分母分数加法的计算方法，分母不变，分子相加。
计算过程：公式。
公式
解析：同分母分数减法，分母不变，分子相减。
计算过程：公式。
2. 异分母分数加减法练习题
公式
解析：这是异分母分数加法，先通分，4和5的最小公倍数是20，公式，公式，然后分子相加。
计算过程：公式。
公式
解析：异分母分数减法，先通分，8和6的最小公倍数是24，公式
，公式，再分子相减。
计算过程：公式。
同分母、异分母分数加减法练习测试题
5、一根电线用去 ，还剩下 米。……………………………………（ ）
6、圆是轴对称图形，它也能密铺。…………………………………………（ ）
三、计算
1、直接写出得数。（4分）
＋ ＝ － ＝ ＋ ＝
＋ ＝ － ＝ － ＝
＋ ＋ ＝ － ＋ ＝
2、粮店原来有 吨大米，卖出 吨后，又运进 吨。粮店现在有大米多少吨？
3、一个三角形三条边的长分别是 米、 米和 米，这个三角形的周长是多少米？
4、王彬看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 。还剩下全书的几分之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
5、一堆沙有 吨，第一天用去250千克，第二天用去 吨，还剩下多少吨？
6、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了 ，下半月和上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？
2、解方程：（12分）
X－ = X+ = X－ = ＋X=
3、递等式计算（能简算的要简算）（18分）
+ + + － －( ＋ )
11－ － －( － ) －（ － ）
4、文字题（6分）
（1） 减去 与 的和，差是多少？（2） 减去 ，再减去 ，结果是多少？
四、解决下列问题（30分）
1、建筑工地运来2吨黄沙，第一天用去它的 ，第二天用去它的 ，还剩几分之几？
○ 1.8○ －（ － ）○ － ＋
6、 与 的和再减去它们的差，结果是（）。
7、比 米长 米的是（ ）米。
8、一根铁丝长 米，比另一根短 米，两根铁丝共（）米。
9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的 。
同分母分数加减法练习题
1 12 （1） 3 + 2 =5
（2）
8 15 -
1 3
3 =15
5．先计算，再小组说说你的发现。
1
1
5 6
2+ 3 =
118 15
3+ 5=
1
8+
17
1 72
9=
1 1 11 28
7+ 4=
1
11
6
2 3=
1
12 15
3 –5 =
1
1
1 72
8 – 9=
（a 和 b 是 0 除外的自然数，并且 a 和 b 是互质数 )
43 7 （ 1） 7 +7 = 14
- （ 2） 6 -
5 7
3 7
753 =57 -7 -7
=527
-
3 7
1 =57
4.计算：
7
2
15 - 15
71 12 - 12
9 1 - 16
97 11 - 11
33 8+ 8
11 6+ 6
33 14 +14
33 4+ 4
观察第二行，你发现了什么？
若两个相同的分数相减结果又如何？ 5．口答：
），然后按照（
）法则进行计算．
（2）分数的分母不同， 就是（
）不相同，不能直接相加减， 要先（
），化成（
）
分数再加减．
（ 3 ）分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法（
）．
（4）
3．列式计算． 24
（1） 与 的和是多少？
75
5
4
（2）11 减去 13 的差是多少？