人民音乐出版社小学五年级第十册音乐教案

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五年级音乐蝈蝈与蛐蛐教案

《蝈蝈和蛐蛐》教学设计执教：许坤强一、教学内容《蝈蝈和蛐蛐》小学音乐教材（人民音乐出版社）第十册第六单元《京韵》中的一首歌曲。

二、目标与策略1．遵从“音乐以审美为核心”的理念，以聆听为主，从体验入手，使学生能够简单的了解京剧，同时能有感情地演唱这首京韵儿歌。

2．以兴趣爱好为动力，充分利用本课幽默但具寓意的歌词及教师的表演唱激发学生学习的兴趣，使学生认识蝈蝈和蛐蛐，学会做人、做事的道理。

3．以合作学习为主要的模式，通过师生合作、生生合作，使学生主动参与音乐实践活动。

4．进一步了解京剧，体会其誉为国粹艺术的传承价值，从而激发学生对民族民间音乐的热爱。

三、教学重难点：学习、表演《蝈蝈和蛐蛐》四、课型：综合课五、教学过程（一）师生问好（二）新课教学1、介绍京剧相关知识：脸谱（课件）师：我看得出来，同学们今天学习状态非常的好，下面老师想请同学们来辨别一下我带来的两幅图片。

（出示两幅图片）谁知道这两只小昆虫分别是什么？生：——2、初听：师：这两只小昆虫十分相像，就像一对小兄弟。

下面我们就听一个发生在这两兄弟之间的一首故事（歌曲）。

（教师表演歌曲《蝈蝈和蛐蛐》）设问：歌曲讲述的内容时什么？说明了一个什么道理？生：——3、再听：设问：这首歌曲的风格怎么样？能用一些简单的词语来概括一下这首歌曲的特点吗？生：——师：同学们的感受能力非常好。

《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲就是将京剧元素和儿童歌曲元素融合在一起，形成的一首京韵儿歌。

今天我们就来学唱这首歌曲4、用节奏读歌词：（1）跟老师读，注意“儿化”；（2）强调“老弟呀，嘿嘿”的节奏：先请同学试读；（3）强调依音和顿音5、试着唱谱：6、划分段落，逐段学习：（解决音准、节奏问题，强调旁白部分的调值）7、发声练习（见课件）8、演唱（用发声练习的方法）：（1）集体唱（2）分角色表演唱：师生合作，生生合作。

（四）课堂小结师：本堂课你有哪些收获？认识了蝈蝈和蛐蛐。

明白了一个做人的道理。

人音版小学音乐五年级下册《迷人的火塘》教案

《迷人的火塘》教学设计●教学内容：人民音乐出版社出版的五年级第十册第二课《欢乐的村寨》——《迷人的火塘》。

●教学目标：1、在学习歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种形式，X X X 、X X .，以更好的表现该地区的民族音乐风格。

2、用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。

3、在学习歌曲的过程中，了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情，开阔学生视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。

●教学重点：通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。

●教学难点：侗族音乐风格X X X 、 X X .的节奏特点。

●教学用具：教师：钢琴、多媒体。

学生：双响筒、碰钟。

教学过程（一）、组织教学1、师生问好。

2、发声练习：yi ya3、播放歌曲《爱我中华》，创设音乐情境。

（二）、感受侗族音乐和风情文化1、初次聆听歌曲《迷人的火塘》，感受歌曲情绪。

师：中国有多少个少数民族？你都知道哪些民族？好的，就像歌中唱的那样五十六个民族是一家，爱我中华！看来同学们知道的还真不少。

那么今天，我也带来了一首少数民族的歌曲，是哪个民族的呢？你们猜猜看！（师播放音乐范唱，生边听边思考师提出的问题。

）师：怎么样谁知道是哪个民族歌曲呢？生：侗族。

（很好，他回答得很准确！）2、侗族风情文化介绍师：老师让大家在课前搜集的有关侗家族方面的知识，怎么样了呢？哪位同学愿意先来给大家介绍一下你收集到的资料呢？生：回答收集到的有关侗族的资料。

①侗族概况侗族的宗教信仰多为自然崇拜和多神信仰。

②侗族服饰朴素，色调以青、蓝、白、紫为主。

男子多穿对襟短衣，或右衽无领短衣，包大头巾。

女子上穿大襟无领无扣上衣，下穿百褶裙或长裤，束腰带、裹腿，包头帕或戴银冠及各种银饰等。

③侗族建筑（图片欣赏）④侗族民居（图片欣赏）⑤侗族乐器（图片欣赏）（生在叙述的同时，教师适当做以补充，重要的地方用多媒体课件进行演示，配有《迷人的火塘》作为背景音乐）【设计意图：学生在欣赏侗族风景片中加入本课的歌曲伴奏作为背景音乐，使学生在了解侗族的生活以及侗族的风土人情的过程中就不知不觉的对本课的歌曲旋律有了一次认识。

人音版的五年级音乐第十册教学计划

人音版的五年级音乐第十册教学计划人音版的五年级音乐第十册教学计划人音版的五年级音乐第十册教学计划一、学情分析：五年级的学生平时上课时纪律比较好，个个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。

各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。

感受音乐的不同情绪。

器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。

视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的`作用。

人音版小学音乐五年级第十册音乐教案2.1

五年级第十册音乐教案2.1师播放音乐教师伴奏1.自然现象的变化导入。

设问：春水从何处来?----请听音乐。

2.欣赏童声合唱《春水》。

设问：(1)歌曲创-----4.儿歌与打击乐。

(1)按教材上标出的节奏，练习徒手拍击。

(3)注意速度能与歌曲一样。

5.徒手为歌曲伴奏：播放歌曲录音，准确地为歌曲伴奏7.各组展示表演。

比一比哪一组与音乐配合得最默契。

8.拓展与研究。

设问：(1)能否设计其他形式表演，……(2)重新设计节奏谱，并说说设计的思路与意图。

1.气象知识导入：春天里----设问：(1)还有?----2.欣赏歌曲范唱。

设问：(1)歌曲的------3. 教师指导：(1)前面-----(2)结尾处的5小节4.师生接唱。

教师唱歌曲的歌词部分，5.学唱曲调，学习切分音。

(1)教师范唱曲调。

(2)讲解切分节奏及切分音唱法。

6.学唱歌曲，表演歌曲。

习，即一人朗读一人拍击。

可以小组与小组练习，(按教材上标出的节奏谱)。

6.分组讨论，选择合适的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。

9.研究成果表演。

回答问题聆听歌曲回答问题在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。

学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。

(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。

(4)学生自学第17小节以后的曲调：拍击。

教师要积极表扬学生的创造性表演，表扬他们的创新精神。

(注意力度的变化)要求。

先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生。

音乐知识：切分音1.正常的强弱节奏：五、小结(1)在有感----(2)歌词词义讨论。

设问：第一段歌词的含义是什么?第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借景抒情)。

(4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、有情。

改写成节奏，并唱一唱：(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。

(3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲2.改变了强弱关系，产生了切分音：。

人音版小学音乐五年级第十册《迷人的火塘》教案

《迷人的火塘》教案设计教案背景：选自人民音乐出版社出版的五年级第十册第二课《欢乐的村寨》——《迷人的火塘》。

教学课题：《迷人的火塘》教材分析：《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。

歌曲为带再现的两段体结构。

前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级近式下行音调（mi—re—do—la），表现了抒情、幽静的意境。

第二乐段是复调性质的二声部合唱，前乐句旋律上扬，仿佛是火苗越烧越旺，欢乐的情绪也随之高涨，后乐句的句幅作了扩充，并连续运用了十六分音符与八分音符组成的切分节奏，富有动感，气氛更为热烈；句末出现了第一乐段中的音调，但落音由“la”变为了“do”，形成了羽调式与宫调式不同调式的色彩对比。

最后以舒展的尾声“啊”是侗家的欢乐歌声飘向夜空，久久回荡。

教学目标:根据教材本身的特点与本年龄段学生体验感受音乐的能力以及探索创造能力已逐步增强的特点，我预设的教学目标有以下几点：1、知识目标：在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,以更好的表现该地区的民族音乐风格。

2、能力目标：用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。

3、情感目标：在学习歌曲的过程中,了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情。

教学课时：一课时教具准备：多媒体课件与影响资源、电子琴、非洲鼓教学方法：教材重、难点：重点：通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解, 拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。

难点：掌握侗族音乐风格切分节奏的特点。

教学过程：一、激情导入：课前老师自弹自唱三首歌，分别是《我是少年阿凡提》、《赶圩归来啊哩哩》、《金孔雀轻轻跳》，了解我国是一个多民族国家。

吸引学生对少数民族的音乐学习的兴趣。

师：今天老师带领大家走进另一个少数民族。

同学们请看大屏幕。

五年级下册音乐第10册教案的教学目标

五年级下册音乐第10册教案的教学目标册教案的教学目标音乐是一门充满魅力和动感的艺术，它可以激发学生的兴趣和创造力，让他们在享受音乐美的同时，培养自己的情感和领悟力。

对于五年级学生来说，音乐是一门十分重要和有趣的学科，通过音乐学习，不仅可以培养他们的音乐素养，还能够在其他学科中起到积极的促进作用。

因此，五年级下册音乐第10册教案的教学目标十分重要，需要引导学生学习音乐的基本知识和技能，培养他们的音乐情感和审美能力，以及提高他们的音乐表现力和创造力，让他们在音乐学习中获得成就感和乐趣。

一、知识目标五年级下册音乐第10册教案的知识目标是让学生掌握音乐的基本知识和技能，具体包括以下内容：1.认识新节奏：八分音符和十六分音符的弹奏方法和规则。

2.认识新节奏：整音和半音符的弹奏方法和规则。

3.练习节奏：通过练习音符、节奏等基本元素，提高学生的音乐感知力和表现力。

4.唱歌技巧：通过训练儿童合唱团的声乐表现力和协作能力，提高学生的唱歌技巧和音乐感知能力。

二、情感目标五年级下册音乐第10册教案的情感目标是培养学生对音乐的情感和审美能力，具体包括以下内容：1.感受乐曲：通过对音乐的欣赏和解读，让学生深入感受音乐的美和魅力，增强他们的音乐情感。

2.创造乐曲：通过唱歌、演奏等方式，让学生自主创造音乐作品，表达自己的情感和思想，培养学生的创造力和表达能力。

3.欣赏音乐：通过与其他艺术形式的交流和比较，让学生提高音乐欣赏能力和审美水平，激发他们的音乐热情和兴趣。

三、技能目标五年级下册音乐第10册教案的技能目标是提高学生的音乐表现力和创造力，具体包括以下内容：1.技巧训练：通过练习各种乐器和唱歌技巧，提高学生的音乐表现力和技巧水平，让他们能够更好地表达自己的情感和思想。

2.合作表演：通过组织合唱团等集体表演活动，让学生学会协作和配合，形成团队精神，提高他们的音乐表现力和演出能力。

3.创意表现：通过训练学生的创造力和表现力，鼓励他们自主创作音乐作品，富有创意和个性，提高学生的音乐表现力和审美能力。

人民音乐出版社小学音乐五年级下册(简谱) 静夜思-“衡水赛”一等奖

《静夜思》教学设计教材内容：人音版第十册《静夜思》教材分析：《静夜思》是作曲家谷建芬为唐代诗人李白的五言绝句谱写的一首抒情歌曲，曲调以唐代琴歌音调为素材谱写而成。

节奏是建立在古吟诵的自然节奏上，其旋律线的起伏亦与诗歌吟诵的音韵及情绪的发展保持了一致，表达了深沉细腻的思想感情，其起伏有致，略带伤感的曲调，所表现的诗情画意能给学生留下完整美好的回忆。

教学目标：1.感受、体验配乐古诗的音乐美，扩大学生音乐文化视野，感受古诗文化的博大精深，体验古诗文化经典古朴之美。

培养热爱中国传统文化的情感。

2.通过倾听、感受、体验，能用深情饱满的声音有感情的演唱歌曲《静夜思》。

3.创编“古诗新唱”，为原旋律填加其他古诗词的创新尝试，使音乐与古诗的意境融合一起。

学生分析：通过近五年的音乐课学习，学生活泼、开朗，学习积极性高，敢于表达自己的想法。

结合本课特点要充分发挥学生的创造性、主动性，使学生在音乐实践活动中体验到创造与成功的欢乐。

教学重难点：扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验、感受与表现创造能力。

教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学1.同学们，欢迎你们进入今天的音乐课堂，先来做个音乐游戏：听音乐、猜歌名生答（春晓孟浩然登鹳雀楼王之涣悯农李绅静夜思李白）2.请说说四首歌曲的共同点，老师总结：古风新韵【设计意图】通过聆听让学生归纳四首歌曲的共同点。

激发学生参与音乐学习的兴趣和对古诗文化的热爱。

体验古风新韵的韵律美、突出“学科综合”的新理念。

二、导入：1.说起这四位诗人，有一位被称为“诗仙”，你们知道他是谁吗？李白和我们马鞍山有着不解之缘。

我们的采石和当涂大青山都因李白而享有盛名。

马鞍山也因此成为诗城。

今天，老师将要带大家一起来学习李白的这首经典之作《静夜思》。

2.人们常说，歌曲是有旋律的诗，古诗和音乐有着密切的关系。

它能更加真切的表达作者的情感。

刚才我们听到的《静夜思》就是著名的作曲家谷建芬老师为我们少年儿童编写的歌曲。

人音版小学音乐五年级第十册音乐教案8.1

课题：期中复习课时：7—1课型：复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。

3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。

教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点：每一单元的识谱知识。

教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。

二、基本部分：1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。

2、复习每一课的识谱知识。

3、学习课后练习。

一、结束部分：教师总结。

课题：期中考核课时：7—2两课时课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。

教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点：声情并茂地表现歌曲。

教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“do re mi”互问好。

二、基本部分：1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。

2、同学互评、老师打分。

3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。

三、结束部分：教师总结，公布成绩。

五年级第十册音乐教案8.1四季师弹琴师播放伴奏带1.情景导入：在夏天的某一天-----?2.聆听范唱设问：三位学生在大雨中怎样办?他们的情绪怎样?3.教师范唱第1—15小节曲调。

(1)设问：这段曲调有什么-----?(3)用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节曲调。

4.教师范唱后半部分曲调。

(2)设问：后半部分的曲调，在每句的起拍上有什么规律? (3)听教师将后半部分曲调弹奏三遍，比一比谁的听辨模仿能力最强，能把它看谱唱出来。

(4)教师表扬能自荐唱谱的学生，并指出不足之处。

5.学唱歌曲。

(1)完整地、欢快地唱好曲调。

6.表演歌曲。

(1)设问：怎样把歌曲的意境表现出来?请各小组讨论表演的方法、形式。

人音版小学五年级音乐第十册全册教案

人音版小学五年级音乐第十册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。

2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐审美能力。

3.通过歌曲学唱、欣赏和实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1.第一单元：歌曲《我们的田野》2.第二单元：歌曲《爱的人间》3.第三单元：歌曲《小松树》4.第四单元：歌曲《茉莉花》5.第五单元：歌曲《童年》6.第六单元：歌曲《春天在哪里》7.第七单元：歌曲《小红帽》8.第八单元：歌曲《卖报歌》9.第九单元：歌曲《数鸭子》10.第十单元：歌曲《小燕子》三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲学唱、音乐欣赏、节奏训练、音乐表现力培养。

2.教学难点：歌曲中的高音部分、节奏复杂部分、音乐表现力提升。

四、教学过程第一单元：《我们的田野》1.导入：通过播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。

3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。

4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。

5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。

第二单元：《爱的人间》1.导入：通过播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。

3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。

4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。

5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。

第九单元：《数鸭子》1.导入：通过播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的趣味性。

2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。

3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。

4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。

5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。

人民音乐出版社小学五年级第十册音乐教案

小学五年级第十册音乐教案人音版第十册教学计划一、学生分析：五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。

这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。

但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

二、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。

2、质量目标。

一、知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

二、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析本册教材共有八个单元：1、春意 2、欢乐的村寨3、幻想 4、四季 5、您好！大自然6、京韵 7、友谊8、百花园本册教材更注重对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。

人民音乐出版社小学音乐五年级下册(简谱) 真善美的小世界【区一等奖】

《真善美的小世界》教学课例实录人音版小学第10册第3课《真善美的小世界》【教学对象】小学五年级【教学理念】1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

2、在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。

3、分小组编创新版的《真善美的小世界》，请学生展示。

【教材分析】歌曲由两个乐段组成，A乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。

B段为副歌，由强拍开始，旋律平缓优美，节奏舒畅，与A段形成对比，表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。

【教学目标】1．情感态度与价值观：欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的“真、善、美”。

2．过程与方法：首先做律动感受乐句的不同，然后运用柯达伊手势体验和声的感觉，分析乐句体验歌曲的情绪，有感情的演唱歌曲。

乐曲熟悉之后，学生通过小组创编节奏，更好地去感受歌曲。

最后加入三声部，体验声部的丰富。

3．知识与技能：体验弱起小节，学习反复记号D.C，这一记号常用于带再现的三段体（A+B+A）歌（乐）曲中。

歌曲熟悉之后，通过小组讨论，创编新版的真善美的小世界。

学会二声部演唱之后，体验三声部演唱。

【教学重点】歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构，享受音乐带来的美。

【教学难点】掌握弱起小节，以及二声部演唱。

【教学策略】通过分析乐曲乐段结构，掌握弱起小节，以及反复的三度音模唱，为二声部演唱打好基础，更好的做到合唱的声部均衡，品味合唱的魅力。

【教学课时】一课时【教学准备】多媒体课件，卡通黑板贴，钢琴。

【教学过程】一、导入部分做律动，感受乐曲。

师：老师做两组动作，请你们看清楚了，然后自己找到同伴，我们站起来，拍一拍。

（生随教师做动作，教师哼唱乐曲旋律。

）师：老师想播放音乐，你能跟上音乐做动作吗？（播放音乐，生随音乐做动作，教师指导。

2019人音版小学音乐五年级第十册音乐教案141语文

五年级第十册音乐教案14.1百花园
师弹琴
师播放伴奏带
1. 欣赏《花之歌》。

设问：你能闻到花香吗？是什么香味？
2. 细细品味乐曲的旋律。

(1)听着音乐读教材上的谱例。

(2)听辨每段主奏乐器的名称，举卡片示意，并进行分组听辨比赛。

唱师生问好歌
聆听并回答问题
将三个主题先后出现的顺序记录下来。

设计舞蹈动作。

(3)分组选择音乐段
落，
3. 聆听《花之歌》
4. 收集的以花为题
材的资料，
1.以社会生活导入：
田野、山川----本课
的歌曲《盼红军》原
名为《采花》。

2.教师范唱。

设问：歌曲中唱了几
种花？采花献给
”谁？
3.听辨曲调范唱。

设问：这首民歌在节
奏----？
5.集体、小组、个人
试唱曲调，教师点拔
纠正。

注意要唱出民
歌的风格。

8.就地取材自制打
击乐器。

一部分学生
亦可即兴舞蹈，抒发
对红军到来的殷切
心情。

表扬以最简单的废
品自制有效果的打
击乐器参与表演的
同学，以及即兴以最
简易的动作，表达对
亲人盼望的心情参
与表演的同学。

人音版小学音乐五年级第十册音乐教案8.1-最新学习文档

课题：期中复习课时：7—1课型：复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。

3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。

教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点：每一单元的识谱知识。

教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。

二、基本部分：1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。

2、复习每一课的识谱知识。

3、学习课后练习。

一、结束部分：教师总结。

课题：期中考核课时：7—2两课时课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。

教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点：声情并茂地表现歌曲。

教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“do re mi”互问好。

二、基本部分：1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。

2、同学互评、老师打分。

3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。

三、结束部分：教师总结，公布成绩。

(1)设问：这段曲调有什么-----?(3)用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节曲调。

4.教师范唱后半部分曲调。

(2)设问：后半部分的曲调，在每句的起拍上有什么规律? (3)听教师将后半部分曲调弹奏三遍，比一比谁的听辨模仿能力最强，能把它看谱唱出来。

(4)教师表扬能自荐唱谱的学生，并指出不足之处。

5.学唱歌曲。

(1)完整地、欢快地唱好曲调。

6.表演歌曲。

(1)设问：怎样把歌曲的意境表现出来?请各小组讨论表演的方法、形式。

人音版小学音乐五年级第十册音乐教案5.1

人音版小学音乐五年级第十册音乐教案5.1五年级第十册音乐教案5.1课题幻想课时第二课时总节数三节教学目标知识唱好二声部合唱《小白船》在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。

情感幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。

通过《小白船》、《水星》等作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。

重点唱好二声部合唱《小白船》在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。

难点以《水星》及歌曲《小白船》为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。

教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《迷人的火塘》三、聆听《水星——飞行使者》四、表演《小白船》师弹琴师播放伴奏带1.以天文知识导入：看谁的天文地理知识知道得最多!2．设问：太阳系有几颗行星?2.欣赏《水星——飞行使者》第一主题(片段)。

设问：这段音乐的情绪是怎样的?你能描绘一下，你想到的情景?3.揭题：这是英国作------现在请你按作曲家的标题展示你的想像。

4.再次欣赏乐曲第一部分。

5.欣赏乐曲的第二部分(第二主题由小提琴独奏开始)。

设问：按乐曲的标题从第一部分的发展到第二部分听后，说说你想到的故事?要放开你的想像。

7.完整地聆听乐曲，问题：(1)乐曲分几个部分?(2)你能编个故事讲一讲吗?唱师生问好歌生表演唱说说自己知道的回答问题聆听并回答问题自由议论：按乐曲的标题，请大家自由议论，说说你的想像。

聆听并欣赏6.跟琴看着教材上的谱例，哼唱乐曲的第一、第二主题，以加深对这二主题的印象。

听后要分组讨论。

8.小组讨论：每设境激趣(太阳系是太阳和以太阳为中心，受它的引力支配而环绕它-----。

)(对学生丰富的想像，教师要给予鼓励。

不要把乐曲的分析强加给学生，这样不利于学生的自由想像。

)(以乐曲作背景音乐)。

如果有的小组能伴舞表演更佳。