西南大学网络教育企业战略管理(1)说课材料
企业战略管理《企业战略管理》课程设计大纲
企业战略管理《企业战略管理》课程设计大纲
一、课程简介
企业战略管理是一门专业的管理学课程，旨在帮助学员了解如何更好
地服务企业战略。
本课程将介绍企业战略管理的概念，以及执行企业策略
的相关技能和方法。
通过本课程，学员可以了解如何构建有效的企业战略，实现企业长期发展的目标。
二、课程目标
1.让学员了解企业战略管理的基本概念和理论，为企业的可持续发展
和增长做好准备。
2.让学员掌握企业战略管理的实践技能，能够更有效地实施企业战略，获取更高的绩效。
3.让学员能够在企业战略管理方面增强实践能力，掌握企业战略管理
的有效方法和实践技巧。
三、课程内容
1.企业战略管理的概念
（1）什么是企业战略管理
（2）企业战略管理的重要性
（3）企业战略管理的基本原理
（4）企业战略管理的范畴
2.企业战略分析
（1）内部环境分析（2）外部环境分析（3）竞争空间分析（4）企业竞争力分析3.企业战略设计
（1）企业未来发展目标（2）企业战略实施方案（3）企业经营策略（4）企业结构调整方案4.企业战略执行过程（1）组织内绩效评估（2）效益评估与改进（3）组织再造。
《企业战略管理》教案
《企业战略管理》教案一、教案概述1. 课程背景：企业战略管理是企业制定和实施长期目标的过程，旨在实现企业的可持续发展。
本课程旨在帮助学生了解企业战略管理的基本概念、理论和方法，提高他们在实际工作中运用战略管理的能力。
2. 课程目标：通过本课程的学习，学生将能够：a. 理解企业战略管理的基本概念和原则；b. 掌握企业战略管理的主要理论和方法；c. 学会制定和实施企业战略；d. 能够对企业战略进行评估和调整。
3. 教学方法：采用讲授、案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力。
二、教学内容1. 引言章：介绍企业战略管理的基本概念、特点和作用，明确课程目标和教学安排。
2. 战略概念章：讲解战略的定义、特征和类型，分析战略与业务计划、策略的区别与联系。
3. 环境分析章：介绍企业外部环境分析的方法，如PEST分析、五力模型等，帮助学生掌握企业应对外部环境变化的策略。
4. 资源与能力分析章：讲解企业内部资源与能力的分析方法，如SWOT分析、价值链分析等，使学生了解企业优势和劣势，为制定战略提供依据。
5. 战略制定章：介绍战略制定的过程和方法，引导学生学会根据企业内外部环境制定合适的发展战略。
三、教学安排1. 课时：每章节安排2课时，共10课时。
2. 教学方式：讲授、案例分析、小组讨论等。
3. 教学过程：a. 第一课时：讲解章节内容，阐述重点概念和理论；b. 第二课时：案例分析、讨论，巩固所学知识，提高实际应用能力。
四、教学评价1. 平时成绩：学生参与课堂讨论、案例分析等的表现，占总评的30%。
2. 课后作业：完成相关章节的练习题，占总评的30%。
3. 期末考试：闭卷考试，测试学生对课程知识的掌握程度，占总评的40%。
五、教学资源1. 教材：推荐《企业战略管理》教材，供学生课后自学。
2. 案例库：收集国内外知名企业的战略管理案例，用于课堂分析和讨论。
3. 网络资源：引导学生关注企业战略管理相关的网络平台，如学术期刊、行业资讯等，拓宽知识视野。
《企业战略管理教案》课件
《企业战略管理》课件一、课程简介1. 课程目的：使学员掌握企业战略管理的基本概念、原则和方法，提高企业在竞争环境下的核心竞争力。
2. 课程内容：本课程共十个章节，涵盖企业战略管理的基本理论、战略分析、战略制定、战略实施和评估等方面。
3. 适用对象：企业中高层管理人员、创业者及对战略管理感兴趣的学员。
二、教学大纲1. 第四章：企业战略管理概述战略管理的定义与内涵战略管理的过程与方法战略管理的意义与挑战2. 第五章：企业环境分析宏观环境分析（PEST分析）行业环境分析（五力模型）企业内部环境分析（SWOT分析）3. 第六章：企业战略制定企业愿景与使命战略目标设定战略选择与评估4. 第七章：企业战略实施战略规划与执行资源配置与协调战略变革管理5. 第八章：企业战略评估与控制战略评估方法与指标战略控制机制与过程战略调整与优化三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论、方法和案例。
2. 案例分析：分析经典案例，使学员更好地理解战略管理的原则和方法。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学员的合作与沟通能力。
4. 情景模拟：模拟企业战略管理场景，提高学员的实际操作能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和提问。
2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和贡献。
4. 情景模拟报告：评估学员在情景模拟中的表现和成果。
五、教学资源1. 教材：推荐国内外知名的战略管理教材。
2. 案例库：提供丰富的企业战略管理案例。
3. 视频资料：播放相关讲座、访谈等视频资料。
4. 网络资源：推荐相关网站、论坛和文章。
六、第九章：企业战略管理案例分析选择具有代表性的企业战略管理案例进行深入分析。
通过案例分析，使学员了解企业战略管理在实际操作中的挑战和解决方案。
七、第十章：企业战略管理的未来趋势探讨企业战略管理在当前全球化、互联网化背景下的发展趋势。
分析新兴技术和商业模式对战略管理的影响。
2018年6月西南大学网教[0779]《企业战略管理》
![2018年6月西南大学网教[0779]《企业战略管理》](https://img.taocdn.com/s3/m/dc06913ffad6195f302ba611.png)
一、名词解释1、答：战略管理：一般而言，战略管理可定义为一种不同于传统职能管理的管理思想和方法，是一个组织为了创造和维护竞争优势而分析制订、决策实施和评价控制，使组织达到其战略目标的动态管理过程。
2、答：是企业在未来期望达到的一种状态，是建立在组织及其成员价值和使命一致基础上的共同愿望，是组织及其成员共同勾画出的组织未来发展的蓝图，概括了企业未来目标、存在的使命及核心价值，企业与其所处社会环境及其竞争者之间的关系和企业员工的行为准则或实务指南等内容3、答：经营协同效应是指由于并购双方在资源上存在互补性、规模经济或范围经济，从而使两个或两个以上企业合并成一个企业时可以增加收益或减少成本。
4、答：SWOT矩阵分析，就是对企业内部环境的优势、劣势以及外部环境的机会和威胁进行综合判断，通过将企业外部环境的机会（Opportunities ）与威胁（Threats ）、内部环境的优势（Strength ）与劣势（Weaknesses ）同列在一张十字形的图表中加以对照，一目了然地从内外部环境条件的相互联系中做出比较深入的分析和评价。
二、简答题1、答：1）基本观点以顾客为本的战略思维认为顾客是企业经营的中心，研究顾客需求和满足顾客需求是企业战略的出发点。
（2）战略重点发现、引导、创造顾客需求、满足顾客需求、维系顾客关系。
这是因为以顾客为本的战略思维把顾客是为企业的一部份，他把顾客与企业存在的关系过程中给企业所带来的利润作为顾客价值的度量，也做为企业盈利能力的度量。
2、答：企业与环境之间就形成了相互依存，相互影响的作用，并且主要表现为两个方面：一是环境对企业的影响，即环境对企业的决定和制约作用；二是企业对环境的反作用。
（1）环境对企业的影响决定作用：环境为企业活动及生存和发展提供必要的条件制约作用：环境对组织具有限制与约束（2）企业对环境的作用从系统论的角度看，作为一种组织的企业与环境是一种互动关系，既有企业对环境的适应也有环境对企业的影响。
企业战略管理》学期教案
《企业战略管理》学期教案一、教案概述《企业战略管理》是商业管理专业的一门核心课程，旨在帮助学生了解企业战略制定与执行的基本原理和方法，培养学生分析和解决实际商业问题的能力。
本课程将理论与实践相结合，通过案例分析、讨论和团队项目等方式，使学生深入理解企业战略管理的复杂性和动态性。
二、教学目标1. 理解战略管理的基本概念和理论框架。
2. 掌握战略分析、战略制定和战略执行的基本步骤和方法。
3. 培养分析企业战略问题和制定有效战略的能力。
4. 学会团队协作和沟通技巧，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容第一单元：企业战略管理概述1. 企业战略的定义和重要性2. 战略管理的过程和原则3. 战略管理与企业绩效第二单元：企业战略分析1. 外部环境分析（PEST分析、五力模型）2. 内部环境分析（资源和能力分析、核心竞争力）3. 战略业务单位（SBU）分析四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论和方法。
2. 案例分析：讨论和分析实际案例，加深对战略管理概念的理解。
3. 团队项目：分组进行项目研究，培养学生解决实际问题的能力。
4. 小组讨论：鼓励学生积极参与，提高沟通和团队合作能力。
五、评估方式1. 平时成绩：包括课堂参与、案例分析和团队项目，占比30%。
2. 期末考试：包括选择题、简答题和案例分析题，占比70%。
六、教学安排第一单元（2周）：企业战略管理概述介绍课程目标和结构讲解企业战略的定义和重要性探讨战略管理的过程和原则第二单元（3周）：企业战略分析分析外部环境（PEST分析、五力模型）分析内部环境（资源和能力分析、核心竞争力）进行战略业务单位（SBU）分析第三单元（2周）：战略制定讲解战略制定的理论和方法探讨企业战略的类型和选择分析战略制定过程中的关键因素第四单元（2周）：战略执行讲解战略执行的理论和方法探讨战略控制和战略评估分析企业战略成功的关键要素第五单元（3周）：案例研究分析具体企业案例结合理论和方法，深入探讨案例中的战略管理问题进行案例讨论和报告七、教学资源1. 教材：推荐《企业战略管理》（作者：战略管理课题组），或其他相关教材。
《企业战略管理》教案
《企业战略管理》教案第一章：企业战略管理概述1.1 教学目标了解企业战略管理的定义和重要性掌握企业战略管理的过程和方法理解企业战略管理的环境和趋势1.2 教学内容企业战略管理的概念和定义企业战略管理的重要性企业战略管理的过程和方法企业战略管理的环境和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的概念和定义，引导学生理解其重要性案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境和趋势，培养学生的思考能力1.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第二章：企业战略管理的过程2.1 教学目标掌握企业战略管理的过程理解企业战略管理的各个阶段学习企业战略管理的关键要素2.2 教学内容企业战略管理的过程概述企业战略管理的各个阶段企业战略管理的关键要素2.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的过程概述和各个阶段，引导学生理解关键要素案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的关键要素，培养学生的思考能力2.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第三章：企业战略管理的方法3.1 教学目标掌握企业战略管理的方法理解企业战略管理的工具和技术3.2 教学内容企业战略管理的方法概述企业战略管理的工具和技术企业战略管理的实践应用3.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的方法概述和工具技术，引导学生理解实践应用案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握方法和实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的实践应用，培养学生的思考能力3.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第四章：企业战略管理的环境4.1 教学目标掌握企业战略管理的环境理解企业战略管理的宏观和微观环境学习企业战略管理的环境分析方法4.2 教学内容企业战略管理的环境概述企业战略管理的环境分析方法4.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的环境概述和宏观微观环境，引导学生理解环境分析方法案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握环境和分析方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境分析方法，培养学生的思考能力4.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第五章：企业战略管理的趋势5.1 教学目标掌握企业战略管理的趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践5.2 教学内容企业战略管理的趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践5.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的趋势概述和发展方向，引导学生理解创新实践案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的创新实践，培养学生的思考能力第六章：企业战略管理的案例分析6.1 教学目标分析企业战略管理的经典案例理解案例中的战略管理过程和方法学习案例中的战略管理环境和趋势6.2 教学内容选择经典企业战略管理案例分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理方法和环境6.3 教学方法讲授法：讲解案例选择的标准和分析的方法，引导学生理解战略管理的过程和环境案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生深入理解和掌握战略管理的实践小组讨论法：分组讨论案例中的战略管理过程和方法，培养学生的思考和分析能力6.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对案例分析的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第七章：企业战略管理的实践与应用7.1 教学目标掌握企业战略管理的实践方法理解企业战略管理在实际中的应用学习企业战略管理的实践技巧7.2 教学内容企业战略管理的实践方法概述企业战略管理在实际中的应用领域企业战略管理的实践技巧7.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的实践方法概述和应用领域，引导学生理解实践技巧案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握实践方法和应用小组讨论法：分组讨论企业战略管理的实践技巧，培养学生的思考能力7.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对实践方法和应用的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第八章：企业战略管理的挑战与风险8.1 教学目标了解企业战略管理面临的挑战掌握企业战略管理的风险管理方法理解企业战略管理中的伦理和社会责任8.2 教学内容企业战略管理面临的挑战概述企业战略管理的风险管理方法企业战略管理中的伦理和社会责任8.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的挑战和风险管理方法，引导学生理解伦理和社会责任案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握挑战和风险管理方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理中的伦理和社会责任，培养学生的思考能力8.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对挑战和风险管理的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第九章：企业战略管理的未来趋势9.1 教学目标掌握企业战略管理的未来趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践9.2 教学内容企业战略管理的未来趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践9.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的未来趋势和发展方向，引导学生理解创新实践案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的创新实践，培养学生的思考能力9.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对案例分析的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第十章：企业战略管理的综合案例分析与讨论10.1 教学目标综合分析企业战略管理的案例理解企业战略管理的综合实践学习企业战略管理的综合应用10.2 教学内容选择综合企业战略管理案例综合分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理实践和应用10.3 教学方法讲授法：讲解综合案例选择的标准和分析的方法，引导学生理解战略管理的综合实践重点和难点解析1. 企业战略管理的过程和方法：理解企业战略管理的基本流程和方法是学习本课程的基础。
西南大学网络与继续教育《企业战略管理》课程论文
企业的核心驱动力使得公司能够形成特色鲜明和连续的战略，从而令竞争者无足轻重。公司业务的某个部分是公司战略的驱动力，该驱动力反过来影响管理人员在考虑公司产品的结构、客户、行业细分和市场的地理位置时如何作决定。
一般来说，企业的核心驱动力分为以下几种：产品导向驱动力、用户客户导向的驱动力、市场导向的驱动力、技术导向的驱动力、生产能力导向的驱动力、销售或营销方式导向的驱动力、配送方法导向的驱动力、自然资源导向的驱动力、规模或增长导向的驱动力、回报或利润导向的驱动力等。根据公司自身的优劣势，各个公司强调公司业务的不同的部分作为自己的企业的战略发动机。各种导向都有成功的范例，下面我们详细分析各种不同的企业驱动力。
．基本活动分析
基本活动是指生产经营的实质性活动，一般可细分为五种功能,而每一种功能又可以根据具体的行业和企业的战略再进一步细分成若干功能：内部后勤，生，外部后勤，市场营销和销售，商务支持和顾客服务等。
每一项基本活动既体现出来的竞争优势也有所不同，即任何企业多是创造产品和服务的价值系统的一部分。对于分销商来说，原料的供应与成品的储运是最重要的功能；对于一个从事商业服务功能的企业来说，成品储运是关键要素；对于生产电脑、家电的企业来说，售后服务是最重要的功能。总之，各类基本功能都会在不同程度上体现出企业的竞争力。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：经济管理年月
课程名称【编号】：企业战略管理【】卷
课程论文满分：分
资源、能力与企业战略选择
摘要：企业有拥有各种资源，是资源的特殊集合体，他们能否产生竞争优势取决于各种资源能否形成一种综合能力。那些与竞争对手相比具有资源的独特性和优越性、并能够与外部环境匹配得当的企业会具有竞争优势。企业资源中满足价值性、稀缺性、不可模仿和替代性标准的企业资源被称为关键资源，只有基于这些关键资源建立起的竞争优势才是持久的竞争优势。
企业战略管理1教案.ppt
详细、全面地分析了环境、战略和组织结构之
间的互动关联。结论：企业战略应当适应环境
变化（满足市场需求），而组织结构又必须适
应企业战略的要求。研究环境—战略—结构之
间的相互关系。 最新.课件
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形 成 了 战 略 构 造 中 的 基 本 学 派 —— 设 计 学 派 Design School，代表人物哈佛商学院安德鲁斯。 将战略构造区分为两大部分：制订与实施。制 订过程采用SWOT分析法。通过一种模式，将 企业的目标、方针政策、经营活动和不确定的 环境结合起来。
战略分析
环境的变化（宏观、行业结构）及给组织的影 响；
组织的地位、资源及战略能力；
与组织有关的个人和团体的价值观和期望、愿 望、要求、反应及其影响、制约。
战略选择
是一个复杂的决策过程，涉及产品式。是内
部开发还是外部收购最。新.课件
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形成多种战略，根据一定标准进行评估（适用 性、可行性、可接受性），从中选一种或几种， 排出优先级。它是一个管理评测问题，不是一 个完全理性的过程和纯逻辑的行为。
为，战略是一种计划，一是具有主观性，二是
具有导前性。
最新.课件
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冯·纽曼（Von Newman）认为，战略是“一种 完整的计划，旨在说明在每一种情况下应该做 出怎样的选择。”
德鲁克（Glueck）：“战略是一种统一的综合 的一体化计划，用来实现企业的基本目标。”
作为一种计划，战略可以是一般性的，也是以 是特殊计策。
《简明不列颠百科全书》：“在战争中利用军 事手段达到战争目的的科学和艺术。”
由Julius Caesar和Alexauder发表的军事学原 理，还可以进一步追溯到孙武的《孙子兵法》
（公元前360年撰写）
企业战略管理》教案
企业战略管理教案一、教学目标1. 了解企业战略管理的基本概念和重要性。
2. 掌握企业战略管理的过程和方法。
3. 理解企业战略管理的挑战和趋势。
4. 能够应用企业战略管理的原则和实践解决实际问题。
二、教学内容1. 企业战略管理的基本概念战略的定义和特点企业战略的层次和类型2. 企业战略管理的重要性战略管理对企业发展的作用战略管理对企业竞争优势的塑造3. 企业战略管理的过程战略分析：外部环境和内部资源分析战略制定：战略选择和决策战略实施：资源配置和组织变革4. 企业战略管理的方法战略SWOT分析：优势、劣势、机会、威胁的分析战略地图：战略目标和路径的规划5. 企业战略管理的挑战和趋势战略管理的难点和困境战略管理的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解企业战略管理的基本概念、重要性和过程方法。
2. 案例分析法：分析经典的企业战略管理案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论战略管理的挑战和趋势，促进学生互动和思考。
4. 实践活动法：引导学生参与实际的企业战略管理实践，提高应用能力。
四、教学评估1. 课堂参与度评估：评估学生在课堂上的发言和提问积极性。
2. 案例分析报告评估：评估学生对企业战略管理案例的分析能力和思考深度。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的合作能力和思考深度。
4. 实践报告评估：评估学生在实践活动中对企业战略管理的应用能力和解决问题能力。
五、教学资源1. 教材：企业战略管理相关教材或参考书籍。
2. 案例资料：提供经典的企业战略管理案例供学生分析。
3. 网络资源：利用网络资源提供相关的企业战略管理知识和趋势信息。
4. 实践机会：为学生提供参与企业战略管理实践的机会，如企业实习或项目参与。
六、教学内容6. 企业战略管理的环境分析宏观环境分析（PEST分析）行业环境分析（五力模型）竞争态势分析（竞争对手分析）7. 企业战略管理的战略选择成长战略：市场渗透、产品开发、市场开发、多元化稳定战略：市场维持、市场防御收缩战略：资产重组、业务外包、企业出售8. 企业战略管理的战略评估与选择评估标准：可行性、可接受性、盈利性选择方法：内部增长战略、外部并购战略9. 企业战略管理的实施与控制战略实施的关键成功因素战略控制的方法与工具战略调整与应对变化10. 企业战略管理的案例研究国内企业战略管理的成功案例分析国际企业战略管理的成功案例分析案例分析的技巧与方法七、教学方法1. 讲授法：系统讲解环境分析、战略选择、战略评估与选择、实施与控制等方面的理论知识。
企业战略管理》教案
企业战略管理教案一、教学目标1. 理解企业战略管理的基本概念和重要性。
2. 掌握企业战略管理的过程和方法。
3. 能够分析企业的内外部环境，制定合适的战略。
4. 了解企业战略管理的最新发展趋势。
二、教学内容1. 企业战略管理概述战略的定义和特征企业战略的层次和类型企业战略管理的重要性2. 企业战略管理的过程战略分析：外部环境和内部资源分析战略制定：战略选择和评价战略实施：组织结构和战略控制3. 企业战略管理的方法战略地图：企业的使命、愿景和目标战略SWOT分析：优势、劣势、机会和威胁战略矩阵：业务单元的战略选择4. 企业战略管理的评价与监控战略评价的标准和方法战略监控的机制和工具战略调整和变革的管理5. 企业战略管理的最新发展趋势战略领导力和企业文化战略创新和商业模式变革战略管理与企业社会责任三、教学方法1. 讲授：讲解企业战略管理的基本概念、过程和方法。
2. 案例分析：分析具体的企业战略管理案例，让学生深入理解战略管理的实际应用。
3. 小组讨论：分组讨论战略管理的相关问题，促进学生思考和交流。
4. 角色扮演：模拟企业战略管理的情境，让学生身临其境地体验战略管理的决策过程。
四、教学资源1. 教材：企业战略管理相关教材或书籍。
2. 案例资料：提供一些成功的或失败的企业战略管理案例。
3. 网络资源：收集相关的在线文章、研究报告和视频资料。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在讨论、提问等方面的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力和思考深度。
3. 期末考试：设计有关企业战略管理的问题，评估学生对知识的掌握程度。
六、教学活动设计1. 导入新课：通过讲解企业的战略管理案例，引发学生对企业战略管理的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解企业战略管理的基本概念、过程和方法。
3. 案例分析：分析具体的企业战略管理案例，让学生深入理解战略管理的实际应用。
4. 小组讨论：分组讨论战略管理的相关问题，促进学生思考和交流。
《企业战略管理》电子教案
《企业战略管理》电子教案一、教学目标：1.了解企业战略管理的基本概念和重要性；2.掌握战略管理的基本原理和方法；3.能够分析企业内外环境，并制定适应性战略；4.培养学生的战略思维和战略决策能力。
二、教学内容：1.企业战略管理概述a.企业战略管理的定义b.企业战略管理的重要性c.企业战略管理的特点2.企业战略管理模型a.SWOT分析模型b.PESTEL分析模型c.五力模型d.成本领先与差异化战略e.波特的价值链3.企业战略制定a.企业使命、愿景和价值观的确定b.目标的设定与战略选择c.战略实施与监控三、教学方法：1.理论讲授：通过PPT、多媒体等形式讲解企业战略管理的基本理论知识；2.案例分析：引导学生分析真实企业案例，讨论战略管理的实际问题及其解决办法；3.团队合作：组织学生分组进行小组讨论和项目实践，培养学生的团队合作能力和战略思维；4.知识检测：设置随堂小测，检测学生对所学知识的理解和掌握程度。
四、教学内容及进度安排：第一课：企业战略管理概述（1学时）a.企业战略管理的定义及重要性（0.5学时）b.企业战略管理的特点（0.5学时）第二课：企业战略管理模型（2学时）a.SWOT分析模型（0.5学时）b.PESTEL分析模型（0.5学时）c.五力模型（0.5学时）d.成本领先与差异化战略（0.5学时）第三课：企业战略制定（3学时）a.企业使命、愿景和价值观的确定（1学时）b.目标的设定与战略选择（1学时）c.战略实施与监控（1学时）第四课：案例分析与实践（2学时）a.引导学生对实际企业案例进行分析和讨论（1学时）b.小组合作项目实践（1学时）五、教学评价：1.课堂表现：参与讨论、提问、总结能力（30%）2.作业表现：课后练习、实践报告（30%）3.期中考试：对课程知识考查（20%）4.期末考试：对课程整体知识考查（20%）5.出勤率：按时上课、积极参与授课（10%）六、教学资源：1.电脑、投影仪：用于展示PPT和多媒体资源；2.网络资源：用于案例分析和课堂讨论。
【电大】《企业战略管理》(案例与作品分析)(供参考)
案例与作品分析（供参考）一、案例分析題1、中国平安保险集团股份有限公司：是一家以保险业为主，融证券、信托、投资为一体的综合性金融服务集团。
请你回答以下问题：-------（复习指导P8）（1）哪些话描述了平安的生存目的是什么？你认为平安的企业生存的目的描述是否值得改进的地方？如果有请你用一句话来为平安描述生存目的，你如何描述好？（2）在平安的企业使命中，哪些内容勾画了企业的经营哲学？（3）哪些话是对企业愿景（未来展望）的描述？企业的战略目标是什么？参考答案：（1）企业生存目的：对客户负责，服务至上，诚信保障。
不足之处：过于笼统。
用一句话概括：化解风险，祈祷平安。
（2）对员工负责，生涯规划，安家乐业；对社会负责，回馈社会，建设国家。
（3）愿景：成为中国企业改革的先锋和金融服务业学习的楷模，建设国际一流的综合金融服务集团。
战略目标：争创“世界500强400优”。
2、任志强：针对房地产市场的现状，房地产为内知名人士任志强有独到之处，观点之一是：“我没有责任替穷人盖房子，房地产开发商志替富人建房”，……应由国家提供社会保障解决住房问题。
-----（复习指导P19）问题：（1）从企业战略的角度来看，任总的观点是否正确？（2）如果你作为一个房地产商，针对“穷人”，是否应为他们建房，建什么样的房？（3）根据上述资料，你认为目前的房地产市场大致分几类？参考答案：1、有正确的地方，即战略必须针对一定的市场领域，企业的发展必须靠利润来支撑。
2、应当为他们建适合他们消费水平的房屋，如经济适用房，廉租房以及小户型结构紧凑、功能多样的房屋，尽可能降低成本。
3、大致分为高端市场（即别墅、公寓）、普通商品房、经济适用房、简易房市场。
3、悦来企划有限公司（以下简称企划公司）是悦来集团公司（以下简称悦来）控股的子公司，注册资本为600万元。
自1998年设立以来，企划公司一直赢利，净资产收益率为20%左右，年创税后利润200万元以上，营业收入年增长率为30%左右。
企业战略管理课程教案
产业组织理论中的芝加哥学派产生于本世纪 60 年代末。代表人物是斯蒂格勒（George J. Stigler，The Organization of Industry，1968）。该学派认为市场上不存在持久的垄断力量。市场 的竞争会在短期消除垄断。主张用现代微观经济学理论即价格理论研究产业组织。两个学派在垄断对 市场的控制力上有分歧。但是二者所研究的问题则相互补充。
努力将多元化同那种 能够创造强大企业认 知的主题联系起来
采取措施将新的业务加 进业务组合中去，在有 吸引力的行业中建立新 的地位
目前采取一定的行动来 加强企业多元化经营所 进入的各项任务的竞争 地位和盈利水平
使多元化经营进入相关 各项业务并抓住可获得 的协同作用，从而建立 竞争优势
图 1－1 公司战略的核心要素
宗旨和经营哲学等多个方面。而企业目标作为企业使命的具体化，应该包含一个完整的目标体系，按 时间长短，一般可以分为战略目标、长期目标和年度目标：
1）战略目标。是指企业在其战略管理过程中所要达到的市场竞争地位和管理绩效的目标，包括 在产业中的领先地位。总体规模、竞争能力、技术能力、市场份额、收入和盈利增长率、投资回收率 以及企业形象等。
1．业务战略 业务战略也称竞争战略，它是多元化经营企业的二级战略，其内容涉及到各业务单位的主管和各 级管理人员，他们的任务就是将总体战略所包括的企业目标、发展方向和措施具体化，形成本业务单 位具体的竞争与经营战略。为了保证企业的竞争优势，制订的业务战略要针对不断变化的外部环境， 合理有效地控制企业内外部资源的分配和利用，在各自的经营领域中展开竞争。不过需要注意的是， 只有多元化企业才需要区分总体战略和业务战略，而对于一家单一业务的企业来说，业务战略也就是 总体战略。图 1－2 向我们展示了业务战略的核心要素。
《企业战略管理》说课
敬请指教
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难点
引导学生理解 企业外部环境 分析、内部环 境分析，企业 战略方案的评 价与选择。
关键点
培养学生将 所学知识应 用于实际的 能力。
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3.课程教材和其它资源
尚芳主编：《企业战略管理》 教育科学出版社 “十二五”职业 教育国家规划教材
参考书目： 1、王丽杰：《企业战略管理》 厦门大学出版社 2、刘永中：《战略管理工具全解》 广东经济出版社
能力目标：能运用战略分析工具对企业内外部环 境进行分析，能根据材料制定局部竞争战略，能 理解评价市场上企业战略行为。 素质目标：利用企业战略管理相关理论知识解决 实际问题的能力
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：
2.课程教学内容
项目1 企业战略管理概述 项目2 外部环境分析 项目3 内部环境分析 项目4 企业使命、愿景与战略 目标 项目5 企业总体战略
行为 习惯
注意力容易分散，喜 欢上网，对新鲜事物
感兴趣
《企业战略管理》说课
提升兴趣 学做结合 提高效果
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• 教学指导思想：
《企业战略管理》说课
提升兴趣
案例引导，启发式、讨论式教学
学做结合 提高效果
任务教学，引入实践环节
通过讨论、评价、总结任务 完成情况，巩固学习效果
项目二 外部环境分析
任务 一 外部环境分析 重点：1、外部环境构成分类；
2、PEST分析法应用 难点：PEST分析法应用 知识目标：理解外部环境构成分类含义，PEST分析法含义； 能力目标：能运用PEST分析法分析企业所处外部环境； 素质目标：培养运用PEST分析工具分析问题的能力；
企业战略管理网上教学辅导定稿版
企业战略管理网上教学辅导精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】《企业战略管理》网上教学辅导（一）我们正处在一个战略制胜的时代。
在这样一个时代，战略管理的重点是如何应变以及如何在复杂多变的环境中制定和实施企业经营战略,从而使企业在险恶的环境中不迷失方向并健康发展。
战略指引我们朝着正确的方向前进。
其实，对于战略的重要性，我们大多数人都是非常认同的，甚至人们常常在谈到某些企业家的神来之笔时惊叹于其超人的智慧，比如海尔首席执行官张瑞敏闪着智慧光芒的战略思想。
但对这些我们往往只能欣赏，不能仿效，无从学习。
的确，外显的战略行为实际上是对复杂环境进行简单的归纳分析并从中找出事物发展的科学的因果关系的过程。
这绝非是轻而易举的事，往往要依赖突然的灵感和创造性的创意。
灵感与创意通常是不容易言传身教的。
正是因为这个致命的特点，许多人对战略抱有悲观甚至怀疑的态度，认为自己天生不是战略家的料。
然而，战略毕竟不是赌博，不是随意猜测，而是对复杂环境的归纳分析。
虽然它在很大程度上的确依赖于灵感和创意，但毕竟是一个理性思维的过程，是完全能够加以条理化的。
对复杂环境作条理化分析，有助于企业家看到企业发展的机会与威胁、优势与劣势，从而易于激发出智慧的火花。
基于这种认识，我们认为，掌握一整套战略分析技术和方法，是大有益处的。
《企业战略管理》是管理学科的一个新的重要分支，它体现企业全面性、战略性和方向性的管理理论，已逐渐成为我国大学管理专业本科和研究生的主干课程之一，是管理专业本科生及研究生的必修课程。
第一章战略管理导轮本章是全书的基础，通过本章的学习要掌握企业战略及战略管理的基本概念，战略管理的基本过程。
这一章我们主要学习四个大的问题：一、战略管理内涵二、战略管理的特征及其边界三、战略管理过程四、战略管理的产生与发展主要概念战略：战略一词原本是一个军事术语，在中国它起源于兵法，指将帅的智谋，后来指军事力量的运用，西方的战略也起源于古代的战争，原来是指将帅本身，后来指军事指挥中的活动。
《企业战略管理》教案
《企业战略管理》教案第一章：企业战略管理概述1.1 教学目标了解企业战略管理的概念与重要性掌握企业战略管理的过程与方法理解企业战略管理在不同行业与规模的应用1.2 教学内容企业战略管理的定义与内涵企业战略管理的重要性企业战略管理的过程与方法企业战略管理在不同行业与规模的应用1.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生参与讨论与思考利用实际案例进行教学1.4 教学资源教材：企业战略管理相关教材案例：不同行业与规模的企业战略管理案例投影片：对企业战略管理的示意图与模型进行展示1.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论与思考的程度课后作业：学生完成课后作业的质量与及时性第二章：企业环境分析2.1 教学目标了解企业环境分析的概念与重要性掌握企业环境分析的方法与工具能够对企业环境进行分析与评估2.2 教学内容企业环境分析的定义与内涵企业环境分析的重要性企业环境分析的方法与工具企业环境分析的实践应用2.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生参与讨论与思考利用实际案例进行教学2.4 教学资源教材：企业战略管理相关教材案例：不同行业的企业环境分析案例投影片：对企业环境分析的示意图与模型进行展示2.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论与思考的程度课后作业：学生完成课后作业的质量与及时性第三章：企业资源与能力分析3.1 教学目标了解企业资源与能力分析的概念与重要性掌握企业资源与能力分析的方法与工具能够对企业资源与能力进行分析与评估3.2 教学内容企业资源与能力分析的定义与内涵企业资源与能力分析的重要性企业资源与能力分析的方法与工具企业资源与能力分析的实践应用3.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生参与讨论与思考利用实际案例进行教学3.4 教学资源教材：企业战略管理相关教材案例：不同行业的企业资源与能力分析案例投影片：对企业资源与能力分析的示意图与模型进行展示3.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论与思考的程度课后作业：学生完成课后作业的质量与及时性第四章：企业战略制定与选择4.1 教学目标了解企业战略制定与选择的概念与重要性掌握企业战略制定与选择的方法与工具能够对企业战略进行制定与选择4.2 教学内容企业战略制定与选择的定义与内涵企业战略制定与选择的重要性企业战略制定与选择的方法与工具企业战略制定与选择的实践应用4.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生参与讨论与思考利用实际案例进行教学4.4 教学资源教材：企业战略管理相关教材案例：不同行业的企业战略制定与选择案例投影片：对企业战略制定与选择的示意图与模型进行展示4.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论与思考的程度课后作业：学生完成课后作业的质量与及时性第五章：企业战略实施与评估5.1 教学目标了解企业战略实施与评估的概念与重要性掌握企业战略实施与评估的方法与工具能够对企业战略进行实施与评估5.2 教学内容企业战略实施与评估的定义与内涵企业战略实施与评估的重要性企业战略实施与评估的方法与工具企业战略实施与评估的实践应用5.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生参与第六章：企业战略管理案例研究6.1 教学目标深入理解企业战略管理理论与实践的结合培养学生的案例分析与批判性思维能力学习成功与失败的企业战略管理案例，提取经验教训6.2 教学内容选择具有代表性的企业战略管理案例分析案例中的战略管理过程、环境、资源与能力、战略制定与实施等方面讨论案例中的成功因素与失败原因总结案例对企业战略管理的启示6.3 教学方法案例讨论与小组分析学生报告与教师点评结合实际案例进行教学6.4 教学资源案例教材：提供多个企业战略管理案例投影片：案例分析的示意图与模型参考资料：相关书籍、论文、新闻报道等6.5 教学评估课堂参与度：学生在讨论中的活跃程度案例分析报告：学生对案例的深入分析与总结小组合作：学生在小组分析中的贡献与合作精神第七章：企业战略管理模拟演练7.1 教学目标提高学生对企业战略管理的实际操作能力增强学生的团队协作与沟通技巧让学生在模拟环境中体验企业战略管理的过程7.2 教学内容设计企业战略管理模拟游戏或情景模拟学生分组进行模拟演练分析模拟过程中的决策、竞争与合作情况讨论模拟演练对企业战略管理的启示7.3 教学方法模拟演练与小组讨论学生报告与教师点评结合实际案例进行教学7.4 教学资源模拟教材：提供企业战略管理模拟游戏或情景模拟投影片：模拟演练的示意图与模型参考资料：相关书籍、论文、新闻报道等7.5 教学评估团队协作：学生在模拟演练中的合作程度演练报告：学生对模拟演练的总结与反思个人表现：学生在模拟演练中的表现与决策能力第八章：企业战略管理与伦理责任8.1 教学目标理解企业战略管理与伦理责任的关系掌握在企业战略管理中融入伦理责任的方法培养学生对伦理责任在企业战略管理中的重视8.2 教学内容企业战略管理与伦理责任的关系企业伦理责任的内涵与重要性在企业战略管理中融入伦理责任的方法与实践讨论企业伦理责任对企业形象与竞争力的影响8.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生参与讨论与思考利用实际案例进行教学8.4 教学资源教材：企业战略管理相关教材案例：涉及伦理责任的企业战略管理案例投影片：对企业战略管理与伦理责任的示意图与模型进行展示8.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论与思考的程度课后作业：学生完成课后作业的质量与及时性案例分析报告：学生对案例的分析与总结能力第九章：企业战略管理与创新9.1 教学目标理解企业战略管理与创新的关系掌握在企业战略管理中融入创新的方法培养学生对创新在企业战略管理中的重视9.2 教学内容企业战略管理与创新的关系企业创新的重要性与挑战讨论企业创新对企业竞争优势与可持续发展的影响9.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生参与讨论与思考利用实际案例进行教学9.4 教学资源教材：企业战略管理相关教材案例：涉及创新的企业战略管理案例投影片：对企业战略管理与创新的示意图与模型进行展示9.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论与思考的程度课后作业：学生完成课后作业的质量与及时性案例分析报告：学生对案例的分析与总结能力第十章：企业战略管理的未来趋势10.1 教学目标理解企业战略管理的发展趋势掌握应对未来企业战略管理挑战的方法培养学生对未来的企业战略管理的认识10.2 教学内容企业战略管理的发展趋势未来企业战略管理面临的挑战讨论企业战略管理在未来社会发展中的角色重点和难点解析教案编辑中需要重点关注的环节包括：1. 教学目标：明确每个章节的教学目标，确保教学内容与目标的一致性。
《企业战略管理》说课
汇报提纲
一、课程定位与目标 二、课程的介绍 三、课程设计理念与思路 四、教学内容与举例 五、教学方法与手段 六、课程考核与评价 七、课程资源 八、课程教学创新与心得
《企业战略管理》 课程
2
一 课程定位与目标
3
一、课程定位
专业课：
学习和掌握企业战略管理思维
高
职
分析工具课：
高 专
学生分组进行讨论，进 行观点演说，课后进行 方案的撰写
1.各小组的讨论情况 2.各小组的发言情况 3.各小组的方案评比
学生自评+小组互评+教 师评分
18
课堂教学程序设计
练习 53分钟
评价小结 5分钟
作业布置 2分钟
讲授新课 25分钟
课程导入 5分钟
课堂教学开展模式
教师指点引导 开课 展堂 模教 式学
实施
评价
主要内容
教学组织
创业活动方案总结
学生自由讨论，老师总 结
在对Z公司的基本情况、经营战略 进行了分析之后，进一步分析其市 场情况
1.介绍什么是营销管理 2.学生对Z公司的营销现状提出理 论分析 3.找出Z公司营销中的不足之处 4.提出解决方案 5.撰写方案
以学生通过网络资源、 教学资源进行查询和整 合为主
31
七
课程资源
32
七、课程资源
1 《企业战略管理》高职高专规划教材
33
参考资料
34
主要参考书目
1.戴维·贝赞可等著 武亚军校译《公司战略经济学》，北京大学出版社，1999年版； 68元
2.迈克尔·波特《竞争战略》著 陈小悦译 华夏出版社，1997年版；25元 3.迈克尔·波特《竞争优势》著 陈小悦译 华夏出版社，1997年版；35元 4.罗伯特 D.巴泽尔等著 吴冠之等译《战略与绩效——PIMS原则》，华夏出版社，
战略管理说课稿
《企业战略管理》说课稿一、课程介绍1．课程的性质与地位企业战略管理是管理学科一个新的重要分支，是工商管理专业的一门核心专业课，是经济、管理类专业的一门重要课程。
1996年“国家教委管理类专业教学指导委员会”将“战略管理”列为管理类各专业培养计划的十三门主干课程之一，“全国工商管理（MBA）教育指导委员会”将“战略管理”作为MBA培养计划的九门核心课程之一。
在经济、管理类专业的课程设计中，本课程主要侧重研究企业全局的和长远的管理理论与实践，培养学生的战略思维能力，是构成经济、管理类专业知识和能力体系的重要组成部分。
由于该课程涉及企业管理的宏观和高层次问题，是一门整合性的课程，一般是管理类专业高年级学生的专业必修课，经济类专业高年级学生指定选修课。
2．教学目标（教学任务与教学目的）该课程的教学目的是使学生对企业战略管理的核心观念、基础知识、基本原理及在企业中的应用有较深的理解，熟悉基本的企业战略分析、制定和实施的方法与工具，具备良好的企业战略管理实际应用能力，树立全局观念并提升学生的战略思维与决策能力；使学生学会观察和分析影响企业经营的社会经济环境的变化，时刻关注企业战略发展的新动向，明确战略规划方案的基本组成部分，能够作一个简略的企业战略方案。
在教学过程中，教师应全面阐述企业战略管理的基本观念、理论和方法，力求反映战略管理理论的最新进展和具体应用。
在教学方法上，除了尽可能地采用目前已经流行的案例教学法外，还可以引进体验式教学法、情景模拟教学法等新式教学法，引入为家乡企业制订战略的课程论文撰写，使学生的个人管理技能得到有效地开发。
二、知识、能力与素质结构方面的基本要求1．熟悉企业战略分析、制定与实施的基本原理、方法和工具；2．具备良好的企业战略管理辩证思维与实际应用的能力；3．具备观察和分析影响企业经营的社会经济环境变化的能力；4．清楚战略方案的基本组成部分，能够做出一个简洁的战略规划方案。
三、考核方式1）平时考核，占20%，包括作业、出勤等，考察学习态度；2）案例讨论，占10%，考察学生的辩证思维能力；3）理论测验，占70%，考察对基本理论知识和方法的掌握；四、课程体系课程内容与基本要求本课程的内容分为企业战略管理导论、战略分析、战略选择与规划制定、战略实施与控制和战略管理应用等五大部分。
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《企业战略管理》（一）（一）单选选择题1、（）是由那些在广阔的社会环境中影响到一个企业和行业的各种因素组成的。
A、总体环境。
2、（）不是在对总体环境中人口方面问题进行分析时通常会考虑的因素。
D、文化和价值观。
3、经济环境是指：（）。
A、一个公司参与其中竞争的经济体的经济特征和发展方向。
4、环境中的法律政策因素表现在：（）C、公司和其他组织与政府之间相互影响的结果。
5、环境分析中技术方面的因素包括：（）A、创造新知识，并将新知识转化为新的产出的机构和活动。
6、所谓行业，可以被定义为：（）D、生产的产品具有很强的可替代性的公司所组成的群体。
7、（）不是行业进入壁垒。
D、供应商的讨价还价能力。
8、新竞争者进入的威胁主要受到（）的影响。
A、进入壁垒，预期的市场先入者的报复。
9、当敌对的公司进行更具侵略性的竞争时，（）。
C、行业增长缓慢10、战略集团分析不会去考察（）公司。
D、彼此生产的产品之间有替代性。
（二）多选题1、竞争对手分析包括以下哪几项：（）。
A、竞争者的目标 B、竞争者的能力 C、竞争者的想法。
2、以下哪几项会使供应商变得更有讨价还价能力的条件?（）B、供应商的产品已经给购买者制造了很高的转换成本。
D、供应商具有前向整合的能力。
3、以下哪几项是正常的外部分析的数据来源? A、商贸会展 C、与生意有关的"传闻” D、与顾客的交谈。
4、以下哪几项是对互联网的说明不正确？ B、提及互联网时经常被看作是"通信走廊” C、互联网是一个全球性的网络，由超过20万个计算机网络组成 D、互联网具有战略内涵，不仅仅用于小公司5、在对中国的商业条件进行分析后，Dell的管理层认定：A、参与中国市场的竞争不具有不可接受的风险 B、中国市场的潜力简直是大得不容忽视。
6、在以下哪个条件下，购买者群体没有很强的讨价还价能力？ B、当存在很高的转换成本时 C、他们不是供应商产品的重要采购者7、以下哪几项会加剧竞争对手之间的竞争？C、当固定成本占了公司总成本的大部分时 D、产品无差异化8、竞争对手分析集中在：A、那些与公司直接进行竞争的企业，C、行业中有影响的企业。
（三）简述题1、决定进入障碍大小的主要因素有哪些？规模经济产品差异优势资金需求转换成本销售渠道成本2、简述影响行业内竞争对手之间竞争程度的各种因素。
1,外部环境有三个方面.第一个是总体环境,它包括那些在广阔的社会环境中影响到一个行业和企业的各种因素.第二个是行业环境,它包括了那些影响到一个企业,它的竞争行为和对市场的反应以及这个行业的盈利能力的因素(这些决定因素是:新进入者的威胁,供应商,买方替代品,以及当前竞争对手之间竞争的激烈程度).竞争环境是外部环境的第三个部分,在这个环境中,企业可以研究每个主要竞争对手未来的目标,当前的战略,意图和能力.2,外部环境充满挑战性,也很复杂.企业当前所面临的环境条件已经非常地不同于过去.管理人员必须得到各种有关变化的信息.这些变化包括全球竞争对手,技术的变化,社会的变化和政府政策或管理规定的变化.企业必须认识到这些环境的变化,并且能够分辨出存在的机会和威胁.机会是那些能帮助企业获得竞争优势的总体环境条件.威胁是那些会妨碍企业获得竞争优势的环境条件.机会意味着竞争的可能,而威胁意味着潜在的约束.3,竞争对手分析可以帮助公司了解是什么在驱使着竞争对手(指它的未来目的),竞争对手正在做什么,能做什么(指其当前战略),竞争对手对自己和行业是怎么看的(即其想法)和竞争对手的能力是什么.公司可以收集公开信息(如年报,公共持股企业的财务报表,档案,法庭记录和广告等)和参加交易会和展览,获取竞争对手的公司介绍,参观它们的展品,听取它们有关产品的讨论.4,行业内竞争对手之间的竞争可以是基于价格,生产创新以及其他促使产品差异化的行为.在许多行业中,往往是多种竞争手段同时被采用.那些加剧竞争的因素有如下几点:大量或均衡的竞争对手;行业增长缓慢;高的固定成本或库存咸本;缺少差异化或低的转换成本;产能增加的增量很大;多元化的竞争对手;利益相关度高;高的退出障碍(退出成本).（四）论述题1、什么是高的退出障碍以及它们如何影响一个行业内部的竞争?1,退出障碍包括各种经济,战略和情感因素,它们导致企业仍然留在行业内,尽管这样做企业很难获利.常见的退出障碍如下:专门化的资产;退出的固定成本;战略相关性或事业单元间相互的独立性;情感障碍;政府和社会的约束;退出的障碍越高,企业采取激烈的竞争战略手段的可能性越大.2、分辨五种竞争力量并说明它们如何决定行业的潜在收益。
(1)新进入者的威胁——新进入者增加了行业总产出,从而导致了整个行业的收入和回报降低,除非对这一产品或服务的需求在增长.公司建立起进入的障碍就是为了减少新进入者的威胁.(2)供应商的讨价还价能力——供应商可以通过提高产品价格来显示自己的力量.如果企业无法通过价格结构消化增长的成本,它的利润就会由于供应商的行为而降低,(3)买方讨价还价能力——当买方具有很强的讨价还价能力时,他们会试图压低价格,要求更高的质量,更多的服务,这最终会导致利润的下降.(4)替代品的威胁——有威胁的替代品会限定企业产品价格的上限,也会限制行业的利润.{5}当前竞争对手之间的激烈竞争通常基于产品的价格,这也限制了行业的利润水平.《企业战略管理》（二）（一）单项选择题1、一个企业为其经营活动或方式所确立的价值观、态度、信念和行为准则反映了这个企业的（）。
B、企业哲学。
2、企业现在和将来应从事什么样的事业活动，以及应成为什么性质的企业或组织类型，它反映了这个企业的（）。
C、企业宗旨 3、确定企业宗旨必须弄清企业与（）之间的关系。
3、确定企业宗旨必须弄清企业与（）之间的关系。
B、顾客 4、（）是企业战略制定的出发点、依据和限制条件。
C、企业能力 5、对企业外部环境和内部条件进行分析，从而找出二者最佳可行战略组合的一种分析工具是（）。
A、SWOT 分析矩阵 6、虽然每个企业的目标差异很大，但按照杜拉克的观点可以把企业战略目标归纳为（）个层次结构。
C、4 7、制定企业的战略目标既要具有可行性，又要考虑到它的先进性，这是指战略目标制定的（）原则。
C、激励性（二）多项选择题1、一个企业的使命包括（）。
B、企业哲学D、企业宗旨。
2、企业哲学的主要内容通常由处理企业经营过程中各种关系的（）所构成。
B、指导思想 C、基本观点 E、行为准则。
3、决定企业使命的因素除了普通公众、政府、当地社区还有（）。
A、股东 B、顾客 C、雇员 D、供应商 E、竞争者。
4、分析战略与环境是否匹配，主要是看战略攻势，而战略攻势又主要表现在（）。
A、创新攻势C、市场攻势。
5、虽然每个企业的目标差异很大，但按照杜拉克的观点可以把企业战略目标归纳为（）4个层次结构。
A、基本目标层次 B、社会责任层次D、市场战略层次 E、结构层次6、企业制定战略目标时应遵循的原则有（）。
A、关键性原则B、可行性原则C、定量化原则D、一致性原则E、稳定性原则Ｆ、稳定性原则（三）简述题1、为什么说企业使命决定了企业的战略方向？答:企业使命规定了企业的任务,目的和责任,指明了企业的方向,这一切是企业确定战略目标的根据,它规定着企业战略目标的性质,范围,项目与重点.所以说企业使命决定了企业的战略方向。
2、企业使命与企业文化建设有什么样的关系？答:企业使命包含企业哲学和企业宗旨,而企业哲学是指一个企业为其经营活动或方式所确立的价值观、态度、信念和行为准则.企业文化建设有利于塑造企业的价值观,培养人们积极努力工作的态度,引导人们的行为符合组织的标准.同时企业使命的确定,也能促进企业文化建设。
3、战略目标、短期战术目标、日常目标、个人目标之间有什么样的关系？答：(1)企业的外部环境和内部条件是企业制定战略的出发点,依据和**条件.(2)企业的能力是支持战略的基础,任何能够适应环境的战略,如果没有执行的或实施战略的企业能力,也只能是空中阁楼.(3)环境,战略与能力之间应相互匹配。
《企业战略管理》（三）（一）单项选择题1、纺织印染厂，原来只是将胚布印染成各种颜色的花布供应服装厂, 现在, 纺织印染厂与服装加工厂联合属于( ) 。
A、向前一体化。
2、格鲁克(W. Glueck)的研究表明，在经济繁荣时期最受欢迎的战略是（）。
D、组合战略。
3、当买方资产专用性高，而卖方资产专用性低时，买方企业选择的战略是（）。
C、一体化4、下列战略中不属于合资经营中的基本战略的是（）。
B、集中化战略5、不属于发展战略的是（）。
D、收获战略6、规模经济是指（）。
B、当在一个特定时期内，产品产量增加时，单位产品的生产成本会减少。
7、20世纪60年代的企业兼并浪潮是（）。
A、以不相关行业的合并为特征8、当（）的时候发生向后一体化。
A、一个公司生产自己的原料9、（）不是执行多样化战略的原因。
D、提高某个业务单元的不佳经营状况10、一个公司收购其产品供应商的行为属于（）。
C、纵向收购（二）多项选择题1、发展战略的类型包括（）。
A、集中生产单一产品或服务的战略B、相关多样化战略 D、不相关多样化战略E、纵向一体化战略2、衰退产业中的竞争战略主要有( ) 。
C、收获战略 D、放弃战略E、清算战略3、霍福尔（C. Hofer）的研究表明，企业最常采用的战略是（）。
B、产品开发战略 D、渗透战略4、公司战略的类型主要包括( )。
A、增长型战略 C、稳定型战略 D、防御型战略5、在相关多样化战略中，范围经济来自于（）。
A、技术的匹配性 B、运营的匹配性 C、与销售和顾客相关的匹配性 D、管理的匹配性6、多样化的战略利益有( ) 。
A、实现范围经济 B、分散经营风险 D、增强竞争力 E、产生协同效应7、阻止公司采取放弃战略的障碍一般有（）。
B、结构上的障碍 C、内部依存关系上的障碍 D、管理方面的障碍8、防御战略作为一种整体战略概念，一般包括（）。
A、调整战略 B、放弃战略C、收获战略 E、清算战略9、购并的普通方式包括（）。
A、合并 B、联合统一 C、控股经营 D、兼并10、对于稳定战略，最常采用的行业是（）。
B、建筑业 C、采掘业 E、石油业（三）简述题1、企业在哪几种情况下可以采取收获战略？1)企业的某些领域正处于稳定或日益衰退的市场中.(2)企业某领域的市场占有率小,而扩大市场占有率的费用又太高;或者市场占有率虽然很高,但要维持则需花费越来越多的费用.(3)企业的某一领域不能带来满意的利润,甚至还带来亏损.(4)如减少投资,销售额下降的幅度不会太大.(5)公司如减少该领域的投资,则能更好地利用闲散资源.(6)企业的某领域不是公司经营中的主要部分.2、为什么大多数企业倾向于采用发展战略？答：一个企业为什么决定寻求发展战略？一个重要的原因是最高层经理或最高领导班子所持有的价值观。