(完整word版)五年级下册数学解方程专项练习题
完整版五年级下册数学解方程240题3篇
完整版五年级下册数学解方程240题第一篇：解一元一次方程一元一次方程指的是只有一个未知量和一次幂的方程，通常的形式为ax+b=0。
解一元一次方程是初中数学中的基本内容，下面将介绍解方程的方法及其相关例题。
1.消元法如果x只有一个，则可以通过移项求解。
比如：例1：3x+4=10解：3x+4=103x=10-43x=6x=22.加减消元法如果方程中x的系数不是1，可以通过加减消元法来解决。
比如：例2：2x-3=7解：2x-3=72x=7+32x=10x=53.倍数法如果方程中的系数非常大或者小，不易进行加减消元法，则可以通过倍数法来解决。
比如：例3：5x-7=18解：5x-7=185x=18+75x=25x=54.分数法如果方程中有分数，则可以通过分数法来解决。
比如：例4：5/3x-3=2解：5/3x-3=25/3x=2+35/3x=5x=35.系数倒数法如果方程中的系数为分数，不方便进行计算，则可以通过系数倒数法来解决。
比如：例5：3/4x-1/2=2解：3/4x-1/2=23/4x=2+1/23/4x=5/2x=5/2÷3/4x=10/3以上便是解一元一次方程的常见方法，需要注意的是，在解题过程中需要进行化简和检查答案的步骤，以确保答案正确性。
希望这篇文章能够对大家的学习有所帮助。
第二篇：常见二元一次方程二元一次方程指的是同时含有两个未知量x、y，且两个未知量只有一次幂的方程，通常的形式为ax+by=c。
下面将介绍几种常见的二元一次方程及其解法。
1.多项式相乘法如果方程中存在两个括号，可以使用多项式相乘法解决。
比如：例1：2x+3y=10，x+2y=7解：x+2y=7 可以通过乘以2来消去y的系数2x+4y=142x+3y=10y=4将y=4代入x+2y=7x+8=7x=-12.消元法如果只有一维的系数相同，可以通过消去来解决。
比如：例2：3x+5y=26, 2x+4y=18解：可以通过第一式乘2和第二式乘-3，然后相加消去x 的系数6x+10y=52-6x-12y=-54-2y=-2y=1将y=1代入3x+5y=263x+5=26x=73.代数法如果方程中的系数非常大或者带有未知量的次数较高，则可以使用代数法来解决。
word完整版五年级下册解方程专项练习题一
年级解方程的方法详解及专项练习题（一）小学五6x-2(2x-3)=20 4x-3=21，方程：含有未知数的等式叫做方程。
如x=6 方程的解：使方程成立的未知数的值叫做方程的解。
如上式解得解方程：求方程的解的过程叫做解方程。
天平=：方程就是一架”两边是平衡的，一样重！，“解方程的依据1）等式两边同时加或减一个相同的数，得到的结果仍然是等式；1. 等式性质：（得到的结不作除数），等式两边同时乘或除以一个相同的数（0（2）果仍然是等式。
2. 加减乘除法的变形：。
另一个加数=+ 加数= 和，则：一个加数和-(1) 加法：加数.，5=9-4 例：4+5=9 ，则有：4=9-5差，则：减数= (2) 减法：被减数–被减数－差。
减数= 被减数=差＋减数，。
12-8=4 12-4=8，则有：12=8+4 例：积，则：因数= (3) 乘法：因数×另一个因数。
积÷一个因数=3 7=21÷7 7=21例：3×则有：3=21÷= 商，则：除法：被除数÷除数(4)商=被除数÷除数除数被除数=商×9 ÷7=63×7 63=9例：63÷7=9 则有：：解方程的步骤，去掉括号要变号；2）括号前边是“－”1、去括号：（）运用乘法分配律；（1括号前边是“＋”，去掉括号不变号。
————运用等式性质，两边同加或同减，同乘或同除；法2、移项：法12符号过墙魔法，越过“=”时，加减号互变，乘除号互变。
注意两点：（1）总是移小的；（2）带未知数的放一边，常数值放另一边。
3、合并同类项：未知数的系数合并；常数加减计算。
4、系数化为1：利用同乘或同除，使未知数的系数化为1。
5、写出解：未知数放在“=”左边，数值（即解）放右边；如x=66、验算：将原方程中的未知数换成数，检查等号两边是否相等！注意：（1）做题开始要写“解：”（2）上下“=”要始终对齐1【例1】x-5=13 x-5=13法1 解：x-5+5=13+5 法2 解：x=13+5x=18 x=18【例2】3(x+5)-6=18 3(x+5)-6=18法1 解: 3x+3×5-6=18 法2 解：3x+3×5-6=183x+15-6=18 3x+15-6=183x+9=18 3x+9=183x+9-9=18-9 3x=18-93x=9 3x=93x÷3=9÷3 x=9÷3x=3 x=3 【例3】3(x+5)-6=5(2x-7)+2解: 1.去括号：3x+3×5-6=5×2x-5×7+23x+15-6=10x-35+23x+9=10x-332.移项：33+9=10x-3x（注意：移小的，如-33, 3x）3.合并同类项：42=7x4.系数化为1：42÷7=7x÷76=x5.写出解：x=66.检验：把X=6代入原方千程，左边=3×（6+5）-6=3×11-6=27右边=5×（2×6-7）+2=5×5+2=27左边=右边所以X=6是方程的解。
完整版)五年级下册解方程练习题
完整版)五年级下册解方程练习题五年级解方程练二：1.X-7.7=2.8552.X-3X=683.X+10=1534.20=45+6X5.52-2X=156.15X=307.3X+9=128.X-0.6X=89.13/X=1.310.3X+9=3611.18(X-2)=2712.X+8.6=9.413.X+8.3=19.714.7(X-2)=715.12X=320+4X改写：1.解方程X-7.7=2.855，得到X=10.555.2.解方程X-3X=68，得到X=17.3.解方程X+10=153，得到X=143.4.解方程20=45+6X，得到X=3.25.5.解方程52-2X=15，得到X=18.5.6.解方程15X=30，得到X=2.7.解方程3X+9=12，得到X=1.8.解方程X-0.6X=8，得到X=20.9.解方程13/X=1.3，得到X=10.10.解方程3X+9=36，得到X=9.11.解方程18(X-2)=27，得到X=3.5.12.解方程X+8.6=9.4，得到X=0.8.13.解方程X+8.3=19.7，得到X=11.4.14.解方程7(X-2)=7，得到X=3.15.解方程12X=320+4X，得到X=32. 五年级解方程练三：1.5.37+X=7.472.15/X=5303.X+851.8=64.0.5X+9=405.15-X=86.5X=117.7X-10=5X+608.14X-42=849.X=210.X=1211.1.5X+6=3X12.X=10513.X=85014.X=7015.4X+9=50改写：1.解方程5.37+X=7.47，得到X=2.1.2.解方程15/X=530，得到X=35.3.解方程X+851.8=6，得到X=-845.8.4.解方程0.5X+9=40，得到X=62.5.解方程15-X=8，得到X=7.6.解方程5X=11，得到X=2.2.7.解方程7X-10=5X+60，得到X=17.8.解方程14X-42=84，得到X=6.9.解方程X=2，无需改写。
(word完整版)五年级下册解方程专项练习题(一)
小学五年级解方程的方法详解及专项练习题（一）方程：含有未知数的等式叫做方程。
如4x-3=21，6x-2(2x-3)=20方程的解：使方程成立的未知数的值叫做方程的解。
如上式解得x=6解方程：求方程的解的过程叫做解方程。
解方程的依据：方程就是一架天平，“=”两边是平衡的，一样重！1. 等式性质：（1）等式两边同时加或减一个相同的数，得到的结果仍然是等式；（2）等式两边同时乘或除以一个相同的数（0不作除数），得到的结果仍然是等式。
2. 加减乘除法的变形：(1) 加法：加数+ 加数= 和，则：一个加数=和-另一个加数。
例：4+5=9 ，则有：4=9-5 ，5=9-4 .(2) 减法：被减数–减数= 差，则：被减数=差＋减数，减数=被减数－差。
例：12-4=8，则有：12=8+4 12-8=4 。
(3) 乘法：因数×因数= 积，则：一个因数=积÷另一个因数。
例：3×7=21则有：3=21÷7 7=21÷3(4) 除法：被除数÷除数= 商，则：被除数=商×除数除数=被除数÷商例：63÷7=9 则有：63=9×7 7=63÷9解方程的步骤：1、去括号：（1）运用乘法分配律；（2）括号前边是“－”，去掉括号要变号；括号前边是“＋”，去掉括号不变号。
2、移项：法1——运用等式性质，两边同加或同减，同乘或同除；法2——符号过墙魔法，越过“=”时，加减号互变，乘除号互变。
注意两点：（1）总是移小的；（2）带未知数的放一边，常数值放另一边。
3、合并同类项：未知数的系数合并；常数加减计算。
4、系数化为1：利用同乘或同除，使未知数的系数化为1。
5、写出解：未知数放在“=”左边，数值（即解）放右边；如x=66、验算：将原方程中的未知数换成数，检查等号两边是否相等！【例1】x-5=13 x-5=13法1 解：x-5+5=13+5 法2 解：x=13+5x=18 x=18【例2】3(x+5)-6=18 3(x+5)-6=18法1 解: 3x+3×5-6=18 法2 解：3x+3×5-6=183x+15-6=18 3x+15-6=183x+9=18 3x+9=183x+9-9=18-9 3x=18-93x=9 3x=93x÷3=9÷3 x=9÷3x=3 x=3【例3】3(x+5)-6=5(2x-7)+2解: 1.去括号：3x+3×5-6=5×2x-5×7+23x+15-6=10x-35+23x+9=10x-332.移项：33+9=10x-3x（注意：移小的，如-33, 3x）3.合并同类项：42=7x4.系数化为1：42÷7=7x÷76=x5.写出解：x=66.检验：把X=6代入原方千程，左边=3×（6+5）-6=3×11-6=27右边=5×（2×6-7）+2=5×5+2=27左边=右边所以X=6是方程的解。
(完整word版)小学数学五年级解方程练习题
小毛教育小学数学五年级解方程练习题9x+4×2.5＝91 4.2 x+2.5x＝134 10.5x+6.5x=51 x-0.7x=3.6 89x-43x=9.2 5x-45=100 1.2x-0.5x=6.3 30×12x－14x=1 23.4+2x=56 4x-x=48.6 9.25－X=0.403 23x=14x＋14X-5.7=2.15 5X-2X=18 3.5×2= 4.2+x 12＋22x=5626×1.5= 2x+10 0.8X-16=4 16.9÷X=0. 3 42x－5×14=14 X÷0.5=2.6 2x＋13＝33 300－5x＝80 18x－14x=12 1.8+6x＝54 6.7x－60.3＝6.7 9X＋4X＝403 12x＋34x=9.6 5X-2X=18 3.5×2= 4.2÷X 26×1.5=2x 3x＋4x＝1.40.5×16―16×0.2=4x 9.25－X=0.403 1.25X-1=9 12+4x＝20130－5x＝80 6.7x－60.3＝6.7 0.2x－0.4＋0.5＝3.7 0.8×125-2X=1 9＋4x＝40 9.4x－0.4x＝16.2 1.8+6x＝54 1.2X+6.4-0.5X=7.8列方程解答：1、一个数减去43，差是28，求这个数。
3、X的3.2倍减去1.2与4的积，差是12.4，求X.根据题意把方程写完全，再解出来。
1、一条路，已经修了600米，还剩下1000米没修，这条路全长多少米？=1000应用题1、大地小学今年招收1年级新生150人，其中男生人数是女生的1.5倍。
一年级男、女学生各有多少人?2、一块地种玉米可收入2500元，比种土豆收入的3倍还多100元。
这块地种土豆可收入多少元?3、五(2)班同学到工地去搬砖，共搬砖1100块。
五年级下册解方程练习题[精选]
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五年级下册解方程练习题[精选]第一篇：五年级下册解方程练习题[精选]五年级解方程练习二X-7.7=2.855X-3X=684X+10=15320=45+6X52－2x＝1515x＝303x+9=12X-0.6X=813÷x＝1.33x+9＝3618(x-2)=27X+8.6=9.4X+8.3=19.77(x-2)=712x=320+4x五年级解方程练习三5.37+x=7.4715÷3x=530÷x=851.8+2x=60.5x+9=405×3-x=848-20+5x=31420-3x=1706x+3x=3640-8x=5x+2x+8=803(x+5)=181.5x+6=3xx÷5=21 200-x÷5=3070÷x =445.6-3x =1.69.8-2x=3.85(x+5)=100x+3x=703(x+3)=50二、提高类方程。
4（4x－1）=3（22－x）5（x-8）=3x（22-x+2=68x7（x+2）=5x+607（2x-6）=847x-7=6x+4 8x-6x+30=12x+15 240÷（x－7）=30（20-8x）÷3=2x+1（6x-40）÷8=5x-812÷8x=3（21+4x）×2=10x+148x-15×6=3x-202x+7）×2=4x+14（第二篇：五年级下册数学解方程专项练习题五年级上册数学解方程（专项练习）知识点：1、用字母表示数（1）用字母表示数量关系（2）用字母表示计算公式（3）用字母表示运算定律和计算法则（4）求代数式的值：把给定字母的数值代入式子，求出式子的值。
2、注意：（1）数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。
（2）当1与任何字母相乘时，1省略不写。
（3）在一个问题中，不同的量用不同的字母来表示，而不能用同一个字母表示。
五年级下册数学解方程50道
五年级下册数学解方程50道一、简单方程1. x + 5 = 12- 解题思路：方程两边同时减去5，就可以求出x的值。
- 解答：x+5 - 5=12 - 5，x = 7。
2. x - 3 = 8- 解题思路：方程两边同时加上3。
- 解答：x - 3+3 = 8+3，x = 11。
3. 3x = 18- 解题思路：方程两边同时除以3。
- 解答：3xdiv3 = 18div3，x = 6。
4. xdiv4 = 5- 解题思路：方程两边同时乘以4。
- 解答：xdiv4×4 = 5×4，x = 20。
二、含有括号的方程5. 2(x + 3)=10- 解题思路：先把括号展开，再按照简单方程求解。
- 解答：2x+6 = 10，2x = 10 - 6，2x = 4，x = 2。
6. 3(x - 2)=9- 解题思路：先展开括号，然后求解。
- 解答：3x - 6 = 9，3x = 9 + 6，3x = 15，x = 5。
7. (x + 4)div2 = 6- 解题思路：先把方程两边同时乘以2，再求解。
- 解答：x + 4 = 6×2，x+4 = 12，x = 12 - 4，x = 8。
8. (x - 5)div3 = 4- 解题思路：先两边同时乘以3，再求x。
- 解答：x - 5 = 4×3，x - 5 = 12，x = 12+5，x = 17。
三、含有两个未知数的方程（形如ax+bx = c）9. 2x+3x = 10- 解题思路：先把左边的同类项合并，再求解。
- 解答：5x = 10，x = 10div5，x = 2。
10. 4x - 2x = 8- 解题思路：合并同类项后求解。
- 解答：2x = 8，x = 8div2，x = 4。
11. 3x+2x = 15- 解题思路：先计算左边，再求x。
- 解答：5x = 15，x = 15div5，x = 3。
12. 5x - 3x = 12- 解题思路：合并同类项，然后求解。
(完整word版)小学五年级解方程计算题练习题
一、解方程专题7+=19 X+120=176 58+X=90 X+150=290 79.4+X=95.5 2X+55=129 7 X=63 X× 9=4.5 4。
4X=444 X × 4。
5=90 X × 5=100 6.2X=124 X-6=19 X-3。
3=8.9 X-25。
8=95。
4 X-54。
3=100 X-77=275 X-77=144 X ÷7=9X÷4.4=10X÷78=10。
5 X÷2.5=100X÷3=33。
3 X÷2.2=89-X=4.5 73.2—X=52.5 87—X=22 66-X=32。
3 77—X=21。
9 99—X=61.9 3.3÷X=0.3 8.8÷X=4.49÷X=0。
03 7÷X=0.001 56÷X=5 39÷X=33×（X-4）=46 (８+X)÷5=15（X+5) ÷3=1615÷(X+0。
5）=1。
512X+8X=40 12X—8X=40 12X+X=26 X+ 0.5X=6X-0.2X=32 1。
3X+X=26 3X+5X=48 14X-8X=12 6×5+2X=44 20X-50=50 28+6X=88 32—22X=10 24-3X=3 10X×（5+1）=60 99X=100—X X+3=18 X-6=12 56-2X=20 4X+2=6 X+32=76 3X+6=18 16+8X=40 2X-8=8 4X—3×9=298X—3X=105 X—6×5=42X+5=7 2X+3=10X—0。
8X=6 12X+8X=4.8 7（X—2)=49 4×8+2X=36（X-2)÷3=7X÷5+9=21（200-X）÷5=3048—27+5X=313X-8=16 3X+9=27 5.3+7X=7.4 3X÷5=4。
(word完整版)五年级用方程解决相遇问题练习题
五、补题训练。
两城之间的公路长２５５千米，两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行４８千米，乙车每小时行３７千米。
1.5倍，客车的每小时行多少千米？
Xupeisen110小学数学
五年级数学相遇问题练习题
1、一列货车和一列客车同时从两地相对开出。货车每小时行48千米，客车每小时行52千米，2.5小时后相遇。
两地间的铁路长多少千米？
2、两个工程队共同开凿一条隧道，各从一端相向施工。甲队每天开凿4米，乙队每天开凿3.5米，21天完工，这条隧道长多少米？
正确算式是。①240÷；②240÷10＋240÷8。
东西两城相距４０５千米。一列货车以每小时５５千米的速度从西城开往东城，开出３小时后，一列客车以每小时６５千米的速度从东城开往西城。Ａ、４０５÷；
Ｂ、÷；
Ｃ、÷。
表示两车同时相对开出求相遇时间的算式是；
表示货车开出３小时后，客车才开出，求货车再经过几小时与客车相遇的算式是；表示客车开出了３小时后，货车才开出，求客车再经过几小时与货车相遇的算式是。
①补充一个问题使它成为两步计算应用题：
问题？
解答：
②补充一个问题使它成为三步计算应用题：
问题？
解答：
③补充一个问题使它成为四步计算应用题：
问题？解答：
六、编题训练。
根据下式编一道相遇问题应用题。［４３＋］×２；
三、说算理训练。
甲城到乙城的公路长４７０千米。快慢两汽车同时从两城相对开出，快车每小时行５０千米，慢车每小时行４４千米。
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五年级上册数学解方程（专项练习）
知识点：
1、用字母表示数
（1）用字母表示数量关系 （2）用字母表示计算公式
（3）用字母表示运算定律和计算法则
（4）求代数式的值：把给定字母的数值代入式子，求出式子的值。
2、注意：
（1）数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。
（2）当1与任何字母相乘时，1省略不写。
（3）在一个问题中，不同的量用不同的字母来表示，而不能用同一个字母表示。
（4）字母可以表示任意数，所以在一些式子中，对字母的表示要进行说明。
如：a
3
（a ≠0）
3、简易方程：
（1）方程：含有未知数的等式叫作方程。
方程都是等式，等式不一定是方程，只有当等式中含有未知数时，才是方程。
（2）方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。
（3）解方程：求方程的解的过程叫作解方程。
（4）方程的解是一个值，一般来说，没有解方程这个计算过程，方程的解是难以求出的，解方程是求方程的解的过程，是一个演算过程。
一、基础类方程。
x -7.7=2.85 5x -3x =68 4x +10=18
321=45+6x x -0.6x =8 x +8.6=9.4
52－2x＝15 13÷x＝1.3 x+8.3=19.7 15x＝30 3x+9＝36 7(x-2)=7 3x+9=12 18(x-2)=27 12x=320+4x 5.37+x=7.47 15÷3x=5 30÷x=75 1.8+2x=6 420-3x=180 3(x+5)=18 0.5x+9=40 6x+3x=36 1.5x+6=3x
5×3-x=8 40-8x=5 x÷5=21
48-20+5x=31 x+2x+8=80 200-x÷5=30
70÷x=4 45.6- 3x =0.6 9.8-2x=3.8
5(x+5)=100 x+3x=70 2.5(x+3)=50
二、提高类方程。
3（4x－1）=3（22－x） 7（2x-6）=84
5（x-8）=3x 7x-7=6x+4
（22-x）+2=87x 8x-6x+30=12x+15 7（x+2）=5x+60 240÷（x－7）=30 （31-8x）÷3=2x+1 （6x-28）÷8=5x-8 12÷8x=3 （21+4x）×2=10x+14 8x-15×6=3x-20 （2x+7）×2=3x+18。