苏教版小学二年级语文下册《台湾的蝴蝶谷》
苏教版二年级下册第20课《台湾的蝴蝶谷》课文及教案
精心整理苏教版二年级下册第20课《台湾的蝴蝶谷》课文及教案【课文】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
2、通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。
3、听说读写结合，渗透培养学生利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。
4、文道结合，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情，渗透祖国大团圆的美好祝愿。
一、谈话揭题，暗示学法1、同学们，你们到哪里旅游过？2、哎呀，你们去过的地方还真不少。
可是你们加起来也没有我去过的地方多。
你们相信吗？老师世界各地都去过，什么都见过。
美丽的月亮湾、迷人的桂林山水、沉睡的大海……你们知道老师是怎么去的吗？3、对，书读得好了，我们就会有身临其境的感觉。
今天老师要和小朋友们到台湾去走走看看，这可是一次特殊的旅行，只有会读书4、谁想来读？四、读写结合，学习生字1、读本课4个生字，认识一个新偏旁。
2、你记住了哪些字的字形？小组讨论。
3、教师点拨“源、茂”的书写要领。
第二课时一、导入：听说：（3）朗读。
学习第三节：1、游览开始，（图片出示）你不想说些什么？2、蝴蝶谷景象迷人，书上写得多美呀，读第3节，想想书上写了几种景象，你从哪知道的。
（文字出示第3节）3、你最喜欢哪一种景象，认真读读，仔细想想，把喜欢表达出来。
自由读。
指名读。
评价。
美。
三、总结：其实，不光是蝴蝶谷欢迎大家，台湾的山山水水、台湾的人民更是欢迎大家到台湾去走一走，看一看。
旅游就要结束了，你不想对蝴蝶谷、对台湾说些什么吗？四、作业：1、把《台湾的蝴蝶谷》介绍给爸爸妈妈听。
2、推荐课外阅读《台湾的小朋友》、《阿里山》、《日月潭》第三课时三、搜集汇报，再次互动1、对于台湾，对于蝴蝶谷，你又搜集到了哪些资料呢？向大家展示一下你努力的成果！比如：（出示中国地图。
）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。
在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛。
（台湾岛图）比如：台湾有好多好风景名胜，有美丽的日月潭，有耸立的阿里山、玉山、有气势宏伟的天祥大瀑布……。
苏教版二年级语文下册台湾的蝴蝶谷教案
苏教版二年级语文下册台湾的蝴蝶谷教案
教学目标：
1. 通过学习《台湾的蝴蝶谷》，培养学生对自然环境和生物多样性的认识。
2. 培养学生的朗读能力和理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互助学习能力。
教学重点：
1. 理解《台湾的蝴蝶谷》的故事情节和主题。
2. 掌握故事中的生字词和词语搭配。
教学准备：
1. 课文《台湾的蝴蝶谷》的教材和课件。
2. 与故事内容相关的图片或视频素材。
3. 学生的课本和练习册。
教学过程：
一、导入
1. 利用图片或视频素材，引导学生回忆一些蝴蝶的特点和习性，激发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 引导学生讨论蝴蝶在自然环境中的作用和保护蝴蝶的重要性。
二、学习课文《台湾的蝴蝶谷》
1. 教师朗读课文《台湾的蝴蝶谷》，让学生跟读。
2. 分析课文的故事情节和主题，帮助学生理解故事中的意思。
3. 教师解释生字词和词语搭配，让学生理解课文的语言特点。
4. 学生分组朗读课文，互相帮助纠正发音和语调。
三、巩固练习
1. 学生个人或小组完成课本上的相关练习题，巩固对课文的理解和语言运用能力。
2. 学生互相交流答案，互相帮助纠正错误。
台湾的蝴蝶谷
《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册中的一篇优美的写景散文。
对于这篇课文的内容，我是这样理解的：本文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。
全文共4个自然段。
第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。
第二自然写“蝴蝶谷”名称的由来。
第三自然段具体形象地描写了蝴蝶谷的迷人景象。
第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
全文语言优美，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。
根据苏教版教材的编写特点，结合课改的新理念以及学生学习的需要，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标出发把本课的教学目标设定为：1、知识目标：运用多种识字方法认识12个生字，会写8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、情感目标：凭借课文内容，想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
为了更好地完成教学目标，我设计了本课的教学重点为；凭借具体的语言材料，感受蝴碟谷景象的迷人。
难点为：理解“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
”这句话，感受蝴蝶飞舞时的壮观与优美。
所以，我在教学这篇课文时，会引导学生抓住文本的“美点”，通过学生自主的阅读实践活动，感受蝴蝶谷的美丽与迷人，使语文实践与人文精神水乳交融，提高学生的语文素养。
也正因如此，我在设计教学活动时，力求体现“语文教学语文味”、“别出心裁读课文”的特色，让学生在自主中思索，合作中创新，探究中求得真知。
具体过程如下：第一板块：说读活动。
1、直接导入课题，板书：台湾的蝴蝶谷。
问：“小朋友，一看到课题，你想获得哪些信息呢？”学生可能会问：“老师，我想知道，台湾的蝴蝶谷是什么样儿的呢？”“人们为什么叫它‘蝴蝶谷’呢？”“蝴蝶谷美吗？”------对于孩子们的好奇，我不会立刻告诉他们答案，我会这样说：“你想解开心中的疑惑吗？那就让我们一起读读课文，自己去找找答案吧！”(于永正老师曾经说过：“对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。
苏教版小学二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》教案设计
苏教版小学二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》教案设计【导语】《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册第七单元第19课，这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。
篇一一、教材分析：本课以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。
全文共四个自然段。
语言优美，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。
二、教学目标：《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出的目标是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；展开想象，获得初步的情感体验，感受语言文字的优美。
针对本课内容，依据上述要求，确定本课的教学目标及重难点：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学会本课8 个生字，两条绿线的5 个字只识不写。
认识1 个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。
如何让孩子进入课文描写的情境是教学的难点，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景是学习的重点。
三、教法及学法指导：新的课程标准指出：学生是学习和发展的主体。
因此本课的教学设计，老师不作繁琐的分析，而是在学生读书的过程中，渗透两种学习方法，引导学生边读边思，读中想象，在主动积极的思维和情感活动中自主探究，自悟自得。
在学法指导上我打算引导学生用自主探究的方式学习。
充分激发学生的主动意识和进取精神，让每个学生都能尝到成功的喜悦。
根据本课的特点，让学生自主读书、表演、评论，感悟台湾蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
四、教学过程：课前准备：蝴蝶头饰、导游帽、教学课件我打算用两课时完成本课的教学内容，下面是第一课时的教学设计（一）出示挂图，创设情境同学们，你见过成千上万只蝴蝶聚会的场面吗？看，老师给大家带来了什么？（出示蝴蝶飞舞的课件）在台湾的一些山谷里，就有这种可以称得上奇观的景象。
今天，让我们走进台湾的蝴蝶谷，去领略那奇特迷人的景象吧！板书课题齐读。
部编苏教版二年级语文下册20台湾的蝴蝶谷课件
山谷里来聚会。
5.按要求写句子。 （1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）
大批中外游客被蝴蝶谷吸引了。 __________________________________________ （2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换
个说法，意思不变） 这些小精灵是在欢迎前来游玩的客人。 __________________________________________
美丽富饶的宝岛台湾，不仅 是“东方甜岛”“海上粮仓” “水果之乡”“森林之海”“东 南盐库”“兰花王国”，也是 “蝴蝶王国”。不信，我们随课 文一起走进台湾的蝴蝶谷,去欣 赏一番吧！
20 台湾的蝴蝶谷
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
20 台湾的蝴蝶谷
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。（重点） 3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，根据课文想象蝴蝶谷迷人 的景象，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
yuán yào bīn
水源
sǎ piān
照耀
jīng
五彩缤纷 精灵
苏教版二年级语文下册《台湾的蝴蝶谷》精品PPT课件
金光灿灿
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金光灿灿
十分壮观
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有的山谷里只有一种 黄颜色的蝴蝶，在阳光 的照耀下，金光灿灿， 十分壮观。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
有的山谷里只有一种 红颜色的蝴蝶------
安徽省六安市长安小学 纪开兵
有的山谷里只有一种 ------
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蝴蝶谷的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶，在阳光的照耀下，金光 灿灿，十分壮观。有的山谷里 有好几种蝴蝶，上下翻飞，五 彩缤纷，就像在空中撒了一把 五颜六色的花瓣，随风飘来， 又随风飘去。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪小学 纪开兵
有的山谷里有几种蝴 蝶，上下翻飞，五彩缤纷， 就像谁在空中撒了一把把 五颜六色的花瓣，随风飘 来，又随风飘去。
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有的山谷里有几种蝴 蝶，上下翻飞，五彩缤纷， 就像谁在空中撒了一把把 五颜六色的花瓣，随风飘 来，又随风飘去。
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苏教版二年级语文下册
台湾的蝴蝶谷
安徽省六安市长安小学 纪开兵
气候温暖
水源充足 花草茂盛
二年级语文：《台湾的蝴蝶谷》教案
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案编订：XX文讯教育机构《台湾的蝴蝶谷》教案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材简析：苏教版语文第四册第20课《台湾的蝴蝶谷》以形象、生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而又壮观的奇异景色。
全文共有四个自然段。
第一自然段讲祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。
第二自然段讲蝴蝶谷名称的由来。
第三自然段是全文的重点段落，具体形象地描写了蝴蝶谷的景象非常迷人。
第四自然段讲蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2学会本课9个生字，两条绿线中的7个生只识不写。
理解由生字组成的词语。
3了解台湾蝴蝶谷的由来以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象。
教学重、难点：感受蝴蝶谷的美丽和神奇，并有感情地朗读课文。
教学时数：3课时第一课时教学要求：1.初读课文，学习第一、第二自然段。
2.熟读本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解前两段中由生字组成的词语。
3.了解台湾蝴蝶谷的由来，引发学生对蝴蝶谷的兴趣。
第二课时教学目标：1.学习课文的三、四自然段，体会蝴蝶谷的美丽和神奇，能有感情地朗读课文，背诵第三自然段。
2.积累文中表示颜色和动作的成语，并学习口头运用。
3.了解每年春季蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛的热爱之情。
教学重、难点：体会蝴蝶谷的美丽和神奇，有感情地朗读课文。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一.复习：1.游戏导入：这节课我们继续学习“台湾的蝴蝶谷”，上节课学的生字大家还记得吗？看！（多媒体）如果你能把生字读准再组一个词语，气球就会炸开向你表示祝贺。
苏教二年级下册语文19、台湾的蝴蝶谷
因为 台湾气候温暖,水源充足，花草茂盛 ，
台湾的山多，山谷也多。每 年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 一群群色彩斑斓 飞过花丛，穿过树林，越过小溪， 赶到山谷里来聚会。人们就把这 些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷
色彩斑斓
飞过花丛
穿过树林
越过小溪
每年春季，一群群色彩斑 斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树 林，越过小溪，赶到山谷里 来聚会。
0
台湾蝴蝶
• 我国是世界上产蝴蝶较多的国家，蝴蝶种类 有1300多种。台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份， 有400多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此，台湾 素有“蝴蝶王国”的美誉。 • 台湾蝴蝶，有的深藏高山，有的潜居森林，有 的舞于平原。春夏秋三季百花盛开的时候，台湾 蝴蝶最多。这是花引蝶、蝶恋花的缘故。 • 每年春季，蝴蝶大多聚集在山谷里。比如高雄 美浓镇的山谷里，每年有数百万只蝴蝶聚集，形 成远近闻名的蝴蝶谷。目前，台湾已发现有10多 个这样的大型蝴蝶谷。小型的蝴蝶谷更多。
台湾
101大楼
台湾夜景
阿里山
台湾 蝴蝶 聚会 照耀 吸引 精灵 花草茂盛 金光灿灿 五颜六色
气候 温暖 壮观 花瓣 水源充足 色彩斑斓 五彩缤纷 翩翩起舞
词语
• 祖国 宝岛台湾 • 景象 大批游客 • 气候温暖 水源充足 盛 • 飞过花丛 穿过树林 溪 • 金光灿灿 五彩缤纷 蝴蝶谷 小精灵 花草茂 越过小 五颜六
蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，
就像在空中撒了一把五颜六色的
花瓣，随风飘来，又随风飘去。
1、还有的山谷里只有一种红 颜色的蝴蝶，远远望去，就像—— ——————。 2、还有的山谷里只有一种白 颜色的蝴蝶，就像——————。 3、 还有的山谷里只有一种 ———的蝴蝶，就像—————。
苏教版二年级下册语文台湾的蝴蝶谷课文
苏教版二年级下册语文台湾的蝴蝶谷课文苏教版二年级语文下册课文《台湾的蝴蝶谷》描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。
店铺为二年级师生整理了语文课文《台湾的蝴蝶谷》资料，希望大家有所收获!苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》课文原文祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶谷，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》课文习题1 根据课文内容填空。
飞过( ) 穿过( ) 跳过( )2 照样子，写词语。
一群群 ________ ________ ________3 选词填空。
五彩缤纷五颜六色有的山谷里有几种蝴蝶( )的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把( )的纸片，4 填一填，写一写。
(1) 蝴蝶谷在_______ ，为什么说它是蝴蝶生长得好地方?________________________________________(2)为什么把这些山谷叫蝴蝶谷?________________________________________5 用“~~~~~”标出第3自然段的重点句。
6用“ ______”标出文中一个比喻句。
7 搜集有关蝴蝶的资料，把了解到的写一写。
苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》教学方案一、品味语言与朗读指导的融通“台湾的蝴蝶谷”这篇课文运用优美语言介绍了我国宝岛台湾的“蝴蝶谷”。
这篇课文具有“课文长”、“用词美”、“想象点多”等特点。
语文苏教版二年级下册《台湾的蝴蝶谷》课件
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶，在阳光的照耀下，金光 灿灿，十分壮观。有的山谷里 有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩 缤纷，就像谁在空中撒了一把 把五颜六色的花瓣，随风飘来， 又随风飘去。
绚丽的色彩
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶，在阳光的照耀下，金光 灿灿，十分壮观。有的山谷里 有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩 缤纷，就像谁在空中撒了一把 把五颜六色的花瓣，随风飘来， 又随风飘去。
翩然灵动的姿态
有的山谷里只有一种红颜色 的蝴蝶，______________;
有的山谷里只有 ________， _______________________。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶，在阳光的照耀下，金光 灿灿，十分壮观。有的山谷里 有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩 缤纷，就像谁在空中撒了一把 把五颜六色的花瓣，随风飘来， 又随风飘去。
台湾的山多，山谷也多。 每年春季，一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越 过小溪，赶到山谷里来聚会。
学习活动二：
蝴蝶谷景色怎么样?描写了几种蝴蝶谷？
有的山谷里只有一种黄颜 色的蝴蝶，在阳光的照耀下， 金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里只有一种黄颜 色的蝴蝶，在阳光的照耀下， 金光灿灿，十分壮观。
当堂反馈：
今天的旅行就要结束了，谁 来谈谈自己的收获？
课后作业：
如此迷人的蝴蝶谷吸引了大批 中外游客，请读一读第四节，看看 这些美丽的蝴蝶精灵是怎样欢迎客 人的？
想一想，游客们来到迷人的蝴 蝶谷，又会说些什么呢？课后可以 和小组同学一起分角色演一演。
日月潭
玉山
阳明山
妈祖庙
阿里山
谢谢大家！
苏教版二年级语文下册第19课《台湾的蝴蝶谷》
每年春季，一群群 色彩斑斓的蝴蝶 飞过 花 丛，穿过 树林，越过 小 溪，赶到 山谷里来聚会。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶，在阳光的照耀下，金光 灿灿，十分壮观。有的山谷里 有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩 缤纷，就像谁在空中撒了一把 把五颜六色的花瓣，随风飘来， 又随风飘去。
（2）木兰告别了亲人 ， 披战袍，跨骏马，渡黄河， 过燕山，来到了前线。
请用“ ”画出表 示动作的词语
我觉得翩翩起舞好在: 能让蝴蝶变得更有魅 力
我觉得立刻好在： 蝴蝶的速度变得很快
我觉得小精灵好在: 蝴蝶变得真可爱
游戏一:自由读课文。
游戏规则：自由读课文，遇到不会读的字圈起来， 读拼音。
游戏二：读生字。
蝴蝶谷按蝴蝶形态设计了5个展厅，谷 内有大型网式蝴蝶园、蝴蝶生态观赏园、 标本展览馆、蝴蝶繁殖园和以蝶文化商品 为主的购物中心及工艺品制作室，可以使 游客对蝴蝶生态过程有较感性的认识。
台湾还被誉为： “东方糖库” “森林之海” “水果之乡” “东南盐库” “兰花王国” “蝴蝶王国” “珊瑚王国” “米仓、鱼 仓”
一把把
五颜六色
吸引
pī
piān
大批 游客 翩翩起舞
1 写几个表示色彩的成语。 绿油油
金光闪闪 银花朵朵 金光灿灿
波光粼粼
银光闪闪
五颜六色
五光十色
五彩缤纷
色彩斑斓
色色齐全
2 写几个ABB式的成语。 蓝晶晶 碧澄澄
青悠悠
沙啦啦
黄乎乎
白花花
哗啦啦 淅沥沥 叮铃铃谷里来聚会。
游戏规则：读“绿色通道”和生字条的生字，注意 读拼音，把生字读熟。
放松游戏；画一画。
游戏规则：画几只蝴蝶，并用词语赞美你画的蝴蝶。
【2019年整理】苏教版小学语文二年级下册《台湾的蝴蝶谷》教学设计
《台湾的蝴蝶谷》第一课时教学设计教学目标：1 、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2 、掌握本课出现的生字，理解由生字组成的词语。
3 、通过朗读课文，了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读和背诵一二段。
教学难点：在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1·（课件出示中国地图）同学们，大家来看，这个像大公鸡一样的地图是哪里呀？（生答：中国）这就是我们亲爱的祖国（地图旁出示词语：祖国）。
大家往东南方看，这是我们中国的第一大岛，人们常常把它叫做宝岛，你知道它是哪里吗？生答：台湾。
在地图中相应的位置出示词语：台湾——“台湾”。
2·台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
全岛有蝶类400多种，是世界产蝶类最多的地区。
咱们现在来欣赏一下美丽的蝴蝶吧。
课件出示视频。
今天老师就想邀请各位小游客和我一起去台湾的蝴蝶谷走走看看，你们想去吗？生答想。
那么请各位小旅客做好，伸出手和老师一起写这次旅行的目的地（板书课题）。
请大家齐读课题。
4·.读了课题，大家的头脑里一定出现了许多小问号，是不是？学生提问台湾怎么会有蝴蝶谷？蝴蝶谷里什么样子？让我们带着这些问题走进课文吧。
二、初读课文，自学字词。
1·请大家打开课本，放声朗读课文。
读课文时，老师有几点要求，课件出示初读目标。
把课后生字从课文中圈出来，借助拼音把字音读准，句子读通顺，难读得字词或句子多读几次，并且把自然段的序号标出来。
2·刚才同学们读得很认真，这篇课文有几个段落啊？四个。
相信这些生字词一定难不住你们。
（1）（出示带拼音的生字）齐读指名读领读。
（2）大家都会读了吗？老师要加大难度了，把它们放到词语里你还会吗？去掉拼音，你能读准吗？（点击去掉拼音）自己试一试。
点名读、齐读一次。
（3）看来课文中的拦路虎已经被大家都解决掉了，下面请小朋友们把这些字词带到课文中，再读读课文，相信这一次会读的更好。
小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思三篇
小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思三篇小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文篇一祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案篇2 教学目标：知识目标学会本课7个生字，认识两条绿线内的5个字。
学习一个新偏旁“走字旁”，理解生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标借助多媒体、图片等，引导学生理解课文，了解蝴蝶谷名称的由来。
切实感受蝴蝶谷迷人的景色，从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱。
能力目标通过观察、练读、赛读、表演等多种形式来培养和提升学生的观察能力、朗读能力和理解能力。
教学重、难点：引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学准备：多媒体课件教学过程：一.激趣导入。
1.小朋友，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有很多旅游胜地。
在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛（出示台湾岛图，板书：台湾）你知道台湾吗？台湾是个美丽的地方，那里有的阿里山、日月潭等风景名胜。
今天老师想带大家去台湾的蝴蝶谷旅游，想去吗？2.谁亲热地叫一叫这个美丽的地方？（指名读课题，齐读）3.好，我们现在就出发！请同学们轻轻地闭上眼睛，飞机起飞啦！飞呀飞呀，飞过田野，飞过海洋……睁开眼睛，到了。
（课件播放：蝴蝶谷景象及课文录音。
）二.初读课文、整体感知。
【小学二年级】小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思【本文概要】《台湾的蝴蝶谷》这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。
以下是本文整理的小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【本文概要】小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教学反思苏教版二年级下册《台湾的蝴蝶谷》这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。
全文文笔优美，词汇丰富，既能让学生感受蝴蝶谷的迷人景象，又能激发学生对祖国宝岛的热爱之情。
因此在教学环节的设计上，我就充分考虑到了学生的学习基础和学习兴趣。
在教学的过程中，我首先，在黑板上画出了大的山谷，创设了一种学习情景。
使学生们对学习课文产生了浓厚的兴趣，在此基础上再引导学生走进文本，细细品读优美的语言，感受语言文字的美。
在学生有体会的基础上，让学生自己充当蝴蝶到山谷中去聚会，一方面增加了学生们的学习兴趣，另一方面也有助于学生对课文内容的理解。
在教学中我引导学生去发现、品尝文中语言的美。
引导学生根据一群色彩斑斓的蝴蝶在山谷中飞舞的画面齐读”每年春季，一群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
”把学生带入特定的’语言环境，细细品味文章的语言美。
让学生画出句子中表示蝴蝶动作的词，再辨析“飞过”、“穿过”、“越过”有什么不同。
学生借助画面及师生的互动表现，感悟语言的美，学生品味到了作者用词的准确、生动，受到了美的熏陶。
其次，在第三自然段的学习中，围绕着“台湾的蝴蝶谷给你留下了什么样的印象？”这个问题，我和孩子们展开了学习和讨论。
并抓住文章中许多表示颜色的词语来引导学生想象，鼓励学生动用积极的情感想象蝴蝶谷的美。
结合课件的使用，使学生更直观地认识到台湾黄蝶谷有金光灿灿的美；彩蝶谷有五彩斑斓的美，他们给人们带来了美的享受，让人们感受到了大自然带给人类的美丽和神奇。
苏教版小学二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》教案设计
篇一一、教材分析：本课以形象生动的语言，描绘了台湾的胡蝶谷每年春季瑰丽而壮丽的奇妙体面。
全文共四个自然段。
语言漂亮，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。
二、教学目标：《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出的目标是：爱慕阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言文字的漂亮。
针对本课内容，依据上述要求，确定本课的教学目标及重难点：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学会本课 8 个生字，两条绿线的 5 个字只识不写。
熟悉 1 个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、了解“胡蝶谷”名字的由来，凭借课文想象胡蝶谷迷人的景象。
如何让孩子进入课文描写的情境是教学的难点，在读中感知、感悟台湾胡蝶谷的美景是学习的重点。
三、教法及学法指导：新的课程标准指出：学生是学习和发展的主体。
因此本课的教学设计，教师不作繁琐的分析，而是在学生读书的过程中，渗透两种学习方法，引导学生边读边思，读中想象，在主动乐观的思维和情感活动中自主探索，自悟得意。
在学法指导上我准备引导学生用自主探索的方式学习。
充分激发学生的主动意识和进取精神，让每一个学生都能尝到胜利的欢跃。
依据本课的特点，让学生自主读书、表演、评论，感悟台湾胡蝶谷的奇怪迷人的景象，激发爱慕祖国、爱慕大自然的思想感情。
四、教学过程：课前豫备：胡蝶头饰、导游帽、教学课件我准备用两课时完本钱课的教学内容，下面是第一课时的教学设计(一)出示挂图，创设情境同学们，你见过成千上万只胡蝶聚会的场面吗？看，教师给大家带来了什么？ (出示胡蝶飘舞的课件) 在台湾的一些山谷里，就有这种可以称得上奇观的景象。
今日，让我们走进台湾的胡蝶谷，去领略那奇怪迷人的景象吧！板书课题齐读。
[ 通过情境创设和悬念设置，激发学生的学习兴趣，产生剧烈的求知欲，为后面自主学习做好铺垫](二)初读课文，整体感知初读环节学生确定会遇到难度不同的障碍，通过让学生自由读、同桌互读、开火车读、指名读等方式，使学生扫清生字障碍，了解课文内容，并把课文读通顺到达流利。
苏教版二年级下册 台湾的蝴蝶谷
色彩斑斓
色彩斑斓
人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷 呢？在文中找出相关的句子画下来。 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。
3.用“ ”标出蝴蝶动作的词语。
飞过花丛
穿过树林
越过小溪
从
丛
1.我是个诚实的孩子，（ 从 ）来不说谎。 2.草（ 丛 ）中有许多蝈蝈在唱歌。
我会认
ɡǎn jǐnɡ sǎ pī
赶
赶紧
景
风景
撒
撒网
批
批评
祖国
迷人
宝岛
壮观
台湾
吸引
因此 非常
气候温暖
花草茂盛
五颜六色
成千上万
金光灿灿
气候温暖 金光灿灿 祖国 台湾
成千上万 因此 色彩斑斓 花草茂盛 宝岛
吸引 金光灿灿
迷人
壮观
五颜六色
谷 祖 岛 壮 引 团 灿 非
常
迷
此
请同学们自由读课文第一段，想 一想为什么说台湾是蝴蝶生长的好地 方。
雪白 草绿 黑乎乎
火红 金黄 黄澄澄
天蓝 银灰
红通通 白茫茫
白花花
蓝湛湛
五彩缤纷 五颜六色
五彩斑斓 五光十色
色色俱全 色彩斑斓
姹紫嫣红 花红柳绿
万紫千红
绚丽多彩
按课文内容填空。
祖国的宝岛台湾（气候温暖 ）， （水源充足 ），（ 花草茂盛 ），是蝴 蝶生长的好地方。
这是一个什么句子？把什么比作什么？
这是一个比喻句。把蝴蝶比作花瓣。
1、还有的山谷里只有一种红 颜色的蝴蝶，远远望去，就像—— ————。 2、还有的山谷里只有一种白 颜色的蝴蝶，就像——————。 3、 还有的山谷里————— —————，————————。
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蝴蝶谷吸引了大批中外 游客。人们一到这里，立刻 就会被翩翩起舞的蝴蝶团团 围住。这些小精灵是在欢迎 前来参观的客人哩。
艹 氵 茂 赶扌 批源
祖国 花丛
水源
茂盛
金光灿灿
赶到
撒了
色彩斑斓 景象
五颜六色
绿油油
春季
大批
祖国 景象
上下翻飞 气候温暖
春季 照耀
花丛 撒下
赶到 一批
五彩缤纷 水源充足
翩翩起舞 花草茂盛
0
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马， 渡黄河，过燕山，来到了前线。
比较句子：
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，赶到 山谷里来聚会。
借助拼音认读，结合上下文或查字 典理解生字词的意思。
我会认
zǔ yuán mào jì cónɡ
祖 源 茂 季 丛
祖国 源泉 茂盛 季节 草丛
我会认
ɡǎn jǐnɡ sǎ pī
赶
赶紧
景
风景
撒
撒网
批
批评
jì
春 季
yuán 水 源
cóng 花 丛
mào shè ng jǐng zǔ 茂 盛 风 景 祖国
台湾
福建
台 湾
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祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的 好地方，那儿山多，山谷也多，每 年春季，就有许多五彩缤纷的蝴蝶 到山谷里来聚会，同学们想不想亲 眼去看一看呢？ 今天，就让我们一起去参观台湾 的蝴蝶谷吧！
苏教版小学语文第四册
看完之后，说说你的感受吧！
• 各自轻轻读课文，要求： • 标出各自然段的序号，圈出生字词，
十分壮观。有的山谷里有好多种 有的山谷里有好 蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞， 多种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下 五彩缤纷 就像在空中撒了一把五颜六色的 飞舞，就像在空中撒了一把五颜 花瓣，随风飘来，又随风飘去。 六色的花瓣，随风飘来，又随风
飘去。
黄颜色 五彩 缤纷
黄颜色 有的山谷里只有一种黄颜色 的蝴蝶，在阳光的照耀下，金 光灿灿，十分壮观。
花瓣，随风飘来，又随风飘去。
1、还有的山谷里只有一种红 颜色的蝴蝶，远远望去，就像—— ————。 2、还有的山谷里只有一种白 颜色的蝴蝶，就像——————。 3、 还有的山谷里————— —————，————————。
蝴蝶谷的景象是多么的迷人啊， 吸引了大批中外游客，那么蝴蝶是怎 样欢迎前来观光的游人的？自由读课 文四段，画出相关的句子。
因为台湾的（ 山 ）多，( 山谷 )也多， 每年春季，(一群群色彩斑斓)的蝴碟（ ） 飞过 花丛，（ ）树林，（ ）小溪，赶 穿过 越过 到（ ）里来聚会。所以人们就把这些 山谷 叫做蝴蝶谷。
自学提示： 越 穿： 1、自由的默读课文第三自然段。 2、课文向我们介绍了几种迷人的景色？ 把你最喜欢的那种，多读几遍，然后说说 你为什么喜欢？
请同学们自由读课文第一段，想 一想为什么说台湾是蝴蝶生长的好地 方。 因为台湾气候温暖，水源充足，花 草茂盛，所以它是蝴蝶生长的好地方。
台湾是我国的一个岛，它四面临水，岛 上有淙淙流淌的泉水，还广泛分布着湖泊河 流，真是水源充足。 齐读本段
祖国的宝岛台湾气候温暖， 气候温暖 水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生
sǎ 撒 下 pī 大 批 gǎn 赶 到
春季 茂盛 撒下
水源
风景
花丛
祖国
大批
赶到
yào
bīn fēn
照耀
bàn
五彩缤纷
piān
花瓣
翩翩起舞
跟我读
bān lán
yán
色彩斑斓 五颜六色
bīn fēn
五彩缤纷
第一段
第二段
第三段
第四段
分组读各自然段 祖国的宝岛台湾气候温暖， 水源充足，花草茂盛，是蝴
有的山谷里有几种蝴蝶，上 下翻飞，五彩缤纷，就像谁在 五彩缤纷 空中撒了一把把五颜六色的花 瓣，随风飘来，又随风飘去。
黄颜色
五彩 缤纷
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 迷人 有的山谷里只有一种黄颜色的蝴 蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，
十分壮观。有的山谷里有好多种
蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，
就像在空中撒了一把五颜六色的
撒开 撒开 赶 赶 到 色彩斑斓
• • • •
原（ 刻（ 撒（ 季（
） ） ） ）
源（ 该（ 散（ 秀（
） ） ） ）
碧绿 红通通
五颜六色
1
祖国的宝岛台湾（气候温暖 ），
（水源充足），（花草茂盛 ），是
蝴蝶生长的好地方。
请你也来写一两句话，里面至少 有3个表示动作的词。
作业超市（任选一题） 1.如果你是一位小作家，那就请你拿起笔来 写一段小诗来赞美一下台湾的蝴蝶谷。 2.如果你是一位导游员，那就请你为蝴蝶谷 写一段广告词，相信你会写的更棒。 3、如果你是一位画家，那就请你拿起你手中 的画笔画出你心目中的蝴蝶谷。
人们一到这里，立刻就会被翩 翩起舞的蝴蝶团团围住。
越 蝴蝶谷吸引了大批中外游 穿： 客。人们一到这里，立刻就会被 翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这 些小精灵是在欢迎前来参观的 客人哩。
按课文内容填空。
祖国的宝岛台湾（气候温暖 ）， （水源充足 ），（ 花草茂盛 ），是蝴 蝶生长的好地方。
春季 风 景 水源充足 花草茂盛 大批 立刻
词语
金光灿灿 五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓
雪白 草绿 黑乎乎
火红 金黄 黄澄澄
天蓝 银灰
红通通 白茫茫
白花花
蓝湛湛
五彩缤纷 五颜六色
五彩斑斓 五光十色
色色俱全 色彩斑斓
姹紫嫣红 花红柳绿
万紫千红
绚丽多彩
台湾的山多，山谷也多。每 年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 一群群色彩斑斓 飞过花丛，穿过树林，越过小溪， 飞过 穿过 越过 赶到山谷里来聚会。人们就把这 些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷
台湾的山多
山谷也多
色彩斑斓飞过花丛Fra bibliotek穿过树林
越过小溪
赶到山谷里来聚会
每年春季，一群群色彩斑 斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树 林，越过小溪，赶到山谷里 来聚会。
蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑
斓的蝴蝶飞过花丛，穿过 树林，越过小溪，赶到山
谷里来聚会。因此,人们就
把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的蝴 蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿， 十分壮观。有的山谷里有几种蝴 蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像 谁在空中撒了一把把五颜六色的 花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷的景象怎样呢？请同学 们默读课文第三段。
１.这一段的中心句是什么？ 蝴蝶谷里的景象非常迷人。 ２.文中介绍了几种情况下的景色？ 3.把你最喜欢的那种，多读几遍，然后说说你 为什么喜欢？
文中分别介绍了两种情况下的景色。
黄蝶谷
彩蝶谷
黄蝶谷：山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳 光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
“山谷”指的是什么样的地方？
山谷是指两山之间低凹而狭窄的地方， 中间多有溪流。
台湾因为山多，所以山谷也多，谁 来读读这句话？
人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷 呢？在文中找出相关的句子画下来。 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。
１.从哪些词可以看出蝴蝶多？ ２.用“ ”标出蝴蝶动作的词语。
台湾蝴蝶
• 我国是世界上产蝴蝶较多的国家，蝴蝶种类 有1300多种。台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份， 有400多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此，台 湾素有“蝴蝶王国”的美誉。 • 台湾蝴蝶，有的深藏高山，有的潜居森林， 有的舞于平原。春夏秋三季百花盛开的时候，台 湾蝴蝶最多。这是花引蝶、蝶恋花的缘故。 • 每年春季，蝴蝶大多聚集在山谷里。比如高 雄美浓镇的山谷里，每年有数百万只蝴蝶聚集， 形成远近闻名的蝴蝶谷。目前，台湾已发现有10 多个这样的大型蝴蝶谷。小型的蝴蝶谷更多。
请同学们说说“金光灿灿、十分壮观” 的意思。
文中分别介绍了两种情况下的景色。
黄蝶谷
彩蝶谷
彩蝶谷：山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩 缤纷。就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花 瓣，随风飘来，又随风飘去。 这是一个什么句子？把什么比作什么？ 这是一个比喻句。把蝴蝶比作花瓣。
大声朗读本段
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的蝴 黄颜色 蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，
台湾是蝴蝶生长的好地方，现 在咱们就去蝴蝶谷看一看吧！ 请同学们齐读课文第二段并思考： １.这一段共有几句话？ ２.本段是围绕哪句话来写的？
台湾的山多，山谷也多。每 年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶
飞过花丛，穿过树林，越过小溪，
赶到山谷里来聚会。人们就把这 些山谷叫做蝴蝶谷。
台湾的山多，山谷也多。
长的好地方。
因为台湾气候温暖,水源充足，花草茂盛， 所以是蝴蝶生长的好地方。
气候温暖 水源充足 花草茂盛
为什么说台湾是蝴蝶 生长的好地方？ 因为祖国的宝岛台湾 气候( 温暖 ), 水源（充足）， 花草（茂盛），
所以是（ ）生长的 蝴蝶 好地方。
( （ （
)的宝岛台湾（ ）， ），（ ），是蝴碟 ）的好地方。