人教版一年级数学上册《 加法》教学课件
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2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 1.2.1 认识加法
…
加 号
表示把两部分合在一起。
1.教材第28页练一练第3题； 2.从课时练中选取。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
左手的 1个气球
3 ＋ 1 ＝4
…
加
表示把两部分
号合在一起。Fra bibliotek读作：3加1等于4。
3＋1＝4
表示方法不同， 意义相同。
3＋1＝4 求一共有多少的时候可以用加法计算。
3＋1＝4 ＋＝
如何正确 书写呢？
通过认识加法，我们知道了求 一共有多少的时候可以用加法 计算。
试一试
果果怎么做，就可以使自己的 和花花的同样多？
第一单元 5以内数的认识和 加、减法
第6课时 认识加法
你数你学能看问提到题出了呢什什？么么？
1 小女孩右手拿着3个气球，左手拿着1个气球， 一共有多少个气球？
怎样表示把两个手 里的气球合在一起？
这三种方法有什么 相同的地方?
右手的 3个气球
左手的 1个气球
右手的 3个气球
什么表示 合在一起？
我再摘1个，就和 花花的同样多了。
…
…
…
3个
…
果果 3 ＋ 1 ＝
4个
花花
4
想一想 生活中哪些事物可以用下面算式表示。 1＋2＝3
想一想 生活中哪些事物可以用下面算式表示。 1＋2＝3
看图说一说算式表示的意思。
2辆蓝色小汽车与2辆红色小汽 车合起来是4辆小汽车。
瓶子里面的4块石头与放进去 的1块石头合起来是5块石头。
选自教材第25页做一做第1题
1.看图列加法算式。
2＋1 = 3
把左边2棵树与右边1 棵树加起来。
人教版小学数学一年级上册(2024)1.2《加 法》说课课件(共20张PPT)
教学目标
在动手操作、演示的过程中， 理解加法的含义，认识加号， 会读加法算式，并能正确计算
5以内的加法。
经历“比多少”的过程，进一步理 解“等号”的含义，建立“相等”
关系。
通过摆一摆、说一说等活动，培养动手 操作能力、语言表达能力，形成初步的
数学符号意识。
说重难点
重点
理解加法的含义，会计算5以 内的加法。
难点
能正确观察情境图，口述题意， 列出算式。
教法与学法
教法
：
学法
探究发现法、多媒体辅助教学法
小组讨论、合作交流、
教学过程
活动一情境引入
活动二新知探究
周长
活动六布置作业
活动三应用法则
活动五归纳总结
活动四课堂小测
复习导入
开小火车啦！
4
12 32
3 1
探究新知
1
小朋友一手拿着3个橙气球， 把3个橙气球和1个蓝气球
树上有3只小松鼠，又跑来2只。
现在一共有几只小松鼠？ 3 ＋ 2＝
2
3
4
12＝ 5 从3后面接着数，4、5，一共5只。
32 5
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
1.把两部分合并在一起，求一共有多少，用加法 计算。
2.5以内数的加法可以用点数、接着数、数的组成 来计算。
把两部分合并在一起，求一共有多少，用加法计算。
加法算式： 3 ＋ 1 ＝ 4 读作：3加1等于4。
…
加号
用“＋”表示合并。
试一试
果果怎么做，就可以使自己的
我再摘1个，就和 花花的同样多了。
和花花的同样多?
果果
花花
3 ＋ 1＝4
人教部编版一年级数学上册《第3单元 1-5的认识和加减法第8课时 5以内的减法》PPT课件
易错提醒
计算:
3－1=4
易错提醒
错解分析：
“+”是加号,表示把两个数合成一 个数,“-”是减号,表示从一个数中去掉 一部分,算出另一个数。错误解答中错 把减法当作加法计算。我们在计算3减 1时,可以想1+2=3,所以3-1=2。
易错提醒
计算:
3 － 1=4 3 － 1=2
学以致用
1.看图填一填。
2.从本教材课后习题中找出相关题目， 完成和这一课时相对应的习题；
3.完成与本教材本课时配套的资料内容。
学习体会 1、这一课时你有哪些收获？ 2、这一课时你还有什么疑惑？ 3、通过这节课的学习你又有哪些新的体会？
Thank you！
Good Bye！
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 1~5的认识和加减法
第 8 课时 5 以 内 的 减 法
探究新知
Hale Waihona Puke 5-2= 3从5倒着数，5、 4，还剩3只。
5 23
做一做
1.
5-1= 4
5-4= 1
2.划一划，填一填。
4-1= 3
4- 3 = 1
3.涂一涂，填一填
3-1= 2
4-1= 3
5-2= 3
31 2
学以致用
1.看图填一填。
42 2
学以致用
2.数一数，填一填。
53 2
学以致用
3.先画一画，再填得数。
1
4
2
学以致用
4.看谁算得又对又快。
2-1= 1 3-2= 1
5-2= 3 4-2= 2
4-3= 1 5-4= 1
课堂作业
1.从本教材课后练习中找出相关题目， 完成和这一课时相对应的练习；
人教版小学数学一年级上册第五单元《6和7的认识和加减法》教学课件
？条
一共有几条鱼？
3 + 3 = 6 （条）
先说说图意，再列式计算。
一、基础练习
一共有 7 个 ， 摘了 3 个 。 树上还有几个 ？ 7 - 3 = 4 （个）
二、指导练习
4
求右手有 几个。
6 - 4 = 2 （个）
说一说图中要解决的问题是什么，再解答。
二、指导练习
5 + 2 = 7 （朵）
”的一侧表示求的
是一部分，用减法计算。
2.此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。
解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求
一部分，再解答。
3.计算出结果后不要忘了到题目中数一数，看计算是否
正确。
6~10的认识 和加减法
第7课时 练习课
一、基础练习
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。
6~10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
一、复习引入
1.同学们，我们以前学习了哪些数字呢？ 2.你们能从0数到5，再从5数到0吗？
二、学习新课
你看到 了什么？
数一数，图上有多 少个小朋友在扫地？
二、学习新课
桌子的数量也是6
数一数用，桌图子中上还的有6 数量根是小6的棒事摆物一吗摆？。
二、学习新课
6-2 = 4
三、巩固练习
计算。
7 - 1= 6
有7只小兔，每只小兔要喂 1根萝卜，还缺一根，现在 有几根萝卜？
三、巩固练习
看图列式计算。
6 - 2= 4
树上有6只小鸟，飞走了 几只后，树上还有2只。
四、课堂小结
认识6、7及比较大小。 6、7的基数和序数的意义。 6、7的加减法。
6~10的认识 和加减法
一年级数学上册8和9的加减法解决问题一图四式课件人教版(20张PPT)
看图列算式
9-4=5（只）
看图列算式
3+4=7（只）
看图列算式
7-2=5（人）
看图列算式
？个
7+2=9（个）
看图列算式
4+5=9（棵）
一图四式
思考： 什么叫一图四式？
根据一幅图可以写出 两道加法算式和两道 减法算式。
4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
看图列式计算。
5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5
看图列式计算。
5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5
看图列算式
6+2=8 2+6=8 8-6=2 8-2=6
看图列算式
6+2=8 8-6=2 2+6=8 8-2=6
看图列算式
5+3=8 8-5=3 3+5=8 8#43;6=8 8-6=2 8-2=6
4+3=7 3+4=7 7-4=3 7-3=4
看图列算式
6+2=8（只）
看图列算式
4+2=6（只）
看图列算式
9-4=5（只）
6+2=8 8-6=2 每个盒子中球的总数一样，你为什么不选择②号和③号盒子呢？
生1：计算10－6.8时，可以把10看成10.0，列竖式时把小数点对齐，再按照整数减法的计算法则来算，然后把小数点移下来，所以10－6.8＝3.2(元)。
2+6=8 8-2=6
看图列算式
4+5=9 9-4=5 5+4=9 9-5=4
看图列算式
6+3=9 3+6=9 9-6=3 9-3=6
小学数学新人教版一年级上册第五单元《20以内的进位加法》整理和复习教学课件3(2024秋)
三、复习解决问题
【课本101页 练一练 第4题】
一共用了多少块积木？ 78 + 98 ＝ 16（块）
四、练习应用，强化提高
1.【课本101页 练一练 第1题】 3 + 9 = 12 6 + 7 = 13 5 + 8 = 13 2 + 9 = 11 3 + 7 = 10 7 + 5 = 12 10 + 4 = 14 8 － 3 = 5 6 + 6 = 12 7 + 7 = 14 8 + 8 = 16 9 + 9 = 18
R·一年级上册
整理和复习
一、复习计算，揭示课题
算一算。 9＋1＝10 8＋2＝10 6＋4＝10 5＋5＝10
7＋3＝10 4＋6＝10
3＋7＝10 2＋8＝10 1＋9＝10
你有什么发现？
二、整理 20 以内的进位加法算式表
你能写出和是 11 的所有进位加法算式吗？ 怎样写才能不重复也不遗漏？
2.【课本101页 练一练 第3题】
5+8 =
6+ 7 4+ 9 3 + 10
7+4=
8+ 3 5+ 6 2+ 9
5 + 8 “= 6＝+”7 右边它只它们能们的写有得算什数式么在的关哪得系里数？？吗？
3. 在
里填上“+”或“-”。
【课本101页 练一练 第6题】
8 + 5 = 13
10 - 5 = 5
9+6 8+7 7+8 6+9
9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 9+9
人教版一年级数学上册 6~10的认识和加减法《解决问题》教学课件
？只
“？只”表示求还剩几只。 7只
怎样解答？
求还剩几只，就是要 从7只里去掉跳走的2 只，怎样计算？
？只
7 － 2 = 5 （只）
7只
解答正确吗？ 还剩 5 只。 解答正确
？只
12
34 5
还可以这样检查：
因为5+2=7，所以还剩5只。
7只
？只 6只
一共有 6 只， 右边有 4 只。 左边有几只？
大括号 表示求一共有几只。
Байду номын сангаас
？只
怎样解答？
4 + 2 = 6 （只）
？只 求一共有几只，要把两部分合起来， 怎样计算？
解答正确吗？
一共有 6 只。 解答正确
2
1
4 3
56
？只
左边有 2 只，
？只
右边有 5 只。 一共有几只？
2 + 5 = 7 （只）
？只 7只
图里有什么？
有一些青蛙。 一共有 7 只， 跳走 2 只。
R·一年级上册
第4课时 解决问题
0+7= 7 2+4= 6 3+2= 5
2+5= 7 3+4= 7 3+3= 6
1+6= 7 2+2= 4 5+1= 6
看图，说一说 图片的意思。
2 ＋ 3 ＝ 5 （只） 怎样解答？
看图列式。
347 －＋ 43 ＝ 743 （个）
？只
图里有什么？
左边有 4 只， 右边有 2 只。
6个 6 － 4 = 2 （个）
2. 说一说图中告诉我们什么，要解决的问 题是什么，再解答。【课本48页第4题】
人教版一年级数学上册第三单元第5课时《加法》课件
知识点 1 从情境图中理解加法的含义
1．看图填一填。
4
3
5
加3 145 Nhomakorabea我发现：把两部分合起来，用( 加 )法。
知识点 2 会正确读和写加法算式
2．写一写，读一读。
2＋ 2 4
2＋ 3 5
22
4
23
5
易错辨析
3．用你喜欢 的方式表示算式的意思。
4
5
5
辨析：所画的图形两部分要分开，不要画成总数。
提升点 正确理解加法中要合起来的两部分
2 35
辨析：别漏了在图中( )里填出总数。
提升点 1 用自己喜欢的方法计算5以内的加法
3．读一读，算一算。
3
2
5
3
4
5
提升点 2 从抽象的图中列加法算式并计算
4．摆一摆，算一算。
5
415 23 5 3 25
归纳小结：
把两部分合并在一起，求一共是多少，用加法 计算。
探究点 2 5以内加法的计算方法
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
归纳小结：
5以内加法的计算方法： 计算5以内的加法时，可以用点数法，接着数、
（选题源于教材P27做一做第1题）
2．划一划，填一填。
4－1＝ 3
4－ 3 ＝ 1
（选题源于教材P27做一做第2题） 划一划略。
3．5－2＝ 3
4－3＝ 1
5－3＝ 2
4－1＝ 3
（选题源于教材P28第4题）
3－1＝ 2 3－2＝ 1
4．送信。 （选题源于教材P29第9题）
小学数学一年级上册《连加、连减与加减混合》教学课件PPT
从图中你知道了什么？
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
探究新知 14 说说一共有多少盆花。
应该怎样列式呢？
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
探究新知
用1个 代表1盆花，摆一摆。
求一共有多少盆 花，就是把原有 的4盆、运来的3 盆和有运来的2 盆合起来，用加 法计算。
探究新知
怎么读连加算式？ 4+3+2=9 读作：4加3加2等于9。
从左往右依次读出每一部分。
探究新知
45 说说还剩几朵 。
从图中可以知道， 原有8朵 ，筐里放 着先摘下的3朵，女 孩又摘了1朵。需要 解决的问题是“还剩 几朵 ”。
从图中你知道了什么？
探究新知 45 说说还剩几朵 。
应该怎样列式呢？
列式为： 4 + 3 + 2
探究新知
认识连加算式
4+3+2
像4+3+2这样，几个数 连续相加的算式，叫 连加算式。
连加算式里至少有两个“+”。
探究新知
怎样算4+3+2 ？ 接着数一数：
0123456789
4＋3表示从4接着数3个数，5，6，7，所以4＋3＝7 ；再加2，表示从7接着数2个数，8，9，所以4＋3＋ 2＝9。
探究新知
怎么读加减混合算式？ 7-2+3=8 读作：7减2加3等于8。
从左往右依次读出每一部分。
随堂小练
看图列式计算。
□4 + □2 + □3 = 9 堂总结 这节课你学会了什么？是怎么学会的？
从图中可以知道， 原有8朵 ，筐里放 着先摘下的3朵，女 孩又摘了1朵。需要 解决的问题是“还剩 几朵 ”。
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
探究新知 14 说说一共有多少盆花。
应该怎样列式呢？
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
探究新知
用1个 代表1盆花，摆一摆。
求一共有多少盆 花，就是把原有 的4盆、运来的3 盆和有运来的2 盆合起来，用加 法计算。
探究新知
怎么读连加算式？ 4+3+2=9 读作：4加3加2等于9。
从左往右依次读出每一部分。
探究新知
45 说说还剩几朵 。
从图中可以知道， 原有8朵 ，筐里放 着先摘下的3朵，女 孩又摘了1朵。需要 解决的问题是“还剩 几朵 ”。
从图中你知道了什么？
探究新知 45 说说还剩几朵 。
应该怎样列式呢？
列式为： 4 + 3 + 2
探究新知
认识连加算式
4+3+2
像4+3+2这样，几个数 连续相加的算式，叫 连加算式。
连加算式里至少有两个“+”。
探究新知
怎样算4+3+2 ？ 接着数一数：
0123456789
4＋3表示从4接着数3个数，5，6，7，所以4＋3＝7 ；再加2，表示从7接着数2个数，8，9，所以4＋3＋ 2＝9。
探究新知
怎么读加减混合算式？ 7-2+3=8 读作：7减2加3等于8。
从左往右依次读出每一部分。
随堂小练
看图列式计算。
□4 + □2 + □3 = 9 堂总结 这节课你学会了什么？是怎么学会的？
从图中可以知道， 原有8朵 ，筐里放 着先摘下的3朵，女 孩又摘了1朵。需要 解决的问题是“还剩 几朵 ”。
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3 + 1 =（ 4 ） ______________
2. 数一数，填一填。 （1）
（ 3 ） + （ 1 ） =（ 4 ）
（2）
（ 2 ） + （ 1 ） =（ 3 ）
加法 算法：
3＋1＝4
加号
数
算
读作：3 加 1 等于 4 。
R·一年级上册
第5课时 加 法
数一数，图中物体的数量是多少？
32541
这完一整共个地有箭说 多头少一表个说示气图什球中么？的意意思思? 吧。
3＋1＝4
读作：3 加号1 等于 4 。 认分合势加么用识表意号并小加示可思用圆法什以合呢“片算么并 ？表+来”式意示吗摆表，思合？一示说？并摆，一，刚你说还才能算可的试式以过着中表程用各示。手部什
【课本25页做一做】
1.
4 + 1＝ 5
1 + 4＝ 5
2. 摆一摆，填一填。【课本25页做一做】
1 + 3＝ 4
3+ 1 ＝ 4来自 3. 先用摆一摆，再填得数。
【课本25页做一做】
1＋1＝ 2
2＋1＝ 3
2＋3＝ 5
1. 看算式，先画 ，再写出得数。
1 + 2 =（ 3 ） 2 + 1 =（ 3 ） ______________ ______________
【课本24页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
【课本24页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
【课本24页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
23
数算
1
25 14
3＋2＝ 5
想： 5
说你一能共是一提有怎说出 几样，数 只解刚学 小决才问 松你题 鼠看吗 ？的到？了什么? 3 2
2. 数一数，填一填。 （1）
（ 3 ） + （ 1 ） =（ 4 ）
（2）
（ 2 ） + （ 1 ） =（ 3 ）
加法 算法：
3＋1＝4
加号
数
算
读作：3 加 1 等于 4 。
R·一年级上册
第5课时 加 法
数一数，图中物体的数量是多少？
32541
这完一整共个地有箭说 多头少一表个说示气图什球中么？的意意思思? 吧。
3＋1＝4
读作：3 加号1 等于 4 。 认分合势加么用识表意号并小加示可思用圆法什以合呢“片算么并 ？表+来”式意示吗摆表，思合？一示说？并摆，一，刚你说还才能算可的试式以过着中表程用各示。手部什
【课本25页做一做】
1.
4 + 1＝ 5
1 + 4＝ 5
2. 摆一摆，填一填。【课本25页做一做】
1 + 3＝ 4
3+ 1 ＝ 4来自 3. 先用摆一摆，再填得数。
【课本25页做一做】
1＋1＝ 2
2＋1＝ 3
2＋3＝ 5
1. 看算式，先画 ，再写出得数。
1 + 2 =（ 3 ） 2 + 1 =（ 3 ） ______________ ______________
【课本24页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
【课本24页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
【课本24页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
23
数算
1
25 14
3＋2＝ 5
想： 5
说你一能共是一提有怎说出 几样，数 只解刚学 小决才问 松你题 鼠看吗 ？的到？了什么? 3 2