精编幼儿园中班教案《捉老鼠》
2024年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》
2024年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》教学目标•让幼儿掌握基本身体技能，如奔跑、躲藏、捉人等；•培养幼儿团队合作意识，培养其互助精神；•提高幼儿运动协调能力和反应能力。
教学准备•教学场地：室内或者室外均可，需要有足够的活动空间；•教学道具：无需额外道具，可使用绳子或标识线划定游戏区域；•老师准备：熟悉游戏规则，保证游戏过程中的安全性。
教学步骤1.游戏简介：向幼儿介绍游戏规则，“捉老鼠”的游戏目标是让“老鼠”尽可能地躲避“猫”的追逐，直到剩下的“老鼠”为赢家。
2.分组：将幼儿分为“猫”和“老鼠”两组，根据实际情况调整人数比例。
3.游戏规则：–“老鼠”在规定的游戏区域内自由活动，避免被“猫”触碰；–“猫”的任务是追逐“老鼠”，并尽可能多的“捉到”他们；–“老鼠”被“猫”触碰后，成为“猫”的一员，帮助“猫”捉其他“老鼠”；–游戏时间结束后，剩下的“老鼠”为胜利组。
4.游戏开始：让幼儿自由活动并开始游戏。
老师可以适时提醒规则和规范游戏过程。
5.游戏过程：–老师可以适时提醒幼儿们保持安全、不得推搡等；–观察幼儿们的协作和活动情况，鼓励他们积极参与游戏。
6.游戏结束：根据游戏时间或者幼儿们的兴趣，结束游戏并总结。
教学反思通过游戏《捉老鼠》，幼儿可以在活动中锻炼身体，培养团队协作精神，同时提高对规则的遵守能力。
反思教学过程中，老师可以根据幼儿的表现调整游戏难度，以及加强对游戏规则和安全意识的教育。
以上是2024年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》的内容，希望能够帮助您进行教学计划的准备。
祝教学顺利！。
中班音乐活动教案《捉老鼠》
中班音乐活动教案《捉老鼠》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和听觉感知能力。
3. 帮助幼儿提高动作协调和合作能力。
教学准备：1. 教学CD：《捉老鼠》音乐。
2. 乐器：小号、鼓、铃铛等。
3. 老鼠制作：卡纸、剪刀、彩色笔。
4. 小组活动道具：小桌子、玩具，供模拟老鼠洞穴。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，询问大家最近的活动和感受。
2. 介绍活动主题：今天我们将一起玩一场有趣的音乐游戏，叫做《捉老鼠》。
你们喜欢和老鼠一起玩吗？音乐欣赏：1. 准备好教学CD，让幼儿们认真倾听音乐。
引导他们感受音乐中的快慢、高低的节奏感。
2. 播放音乐，引导幼儿们跟随音乐的节奏做出相应的动作，例如慢跑、转圈等。
3. 停止音乐，询问幼儿们对音乐的感受和动作的变化。
制作老鼠：1. 分发卡纸、剪刀和彩色笔给每个幼儿。
2. 引导幼儿们剪下老鼠的形状，并用彩色笔为老鼠涂上颜色。
可以鼓励幼儿们自由发挥，创造自己喜欢的老鼠形象。
游戏规则：1. 将教室分成几个区域，每个区域都是一个虚拟的老鼠洞穴。
2. 将幼儿们分成几组，每组分别选择一名“猫”和几名“老鼠”。
3. 每位“老鼠”根据自己制作的老鼠，选择一个虚拟的洞穴做为自己的藏身之地。
4. 每组的“猫”轮流扮演猫抓老鼠，其他幼儿扮演老鼠要想办法躲避猫的捕捉。
5. 当每一轮游戏结束时，幼儿们可以重新选择他们的角色，继续游戏。
总结活动：1. 引导幼儿们回顾整个活动的过程，询问他们对游戏的感受和体会。
2. 提醒幼儿们，我们的音乐活动结束了，但是我们仍然可以通过听音乐来感受和欣赏美妙的旋律。
3. 整理活动场地和物品，与幼儿们道别。
思考题：1. 你们喜欢《捉老鼠》这个音乐游戏吗？为什么？2. 在游戏中，你们学到了什么？3. 下次我们还能玩什么有趣的音乐游戏呢？教学反思：1. 整个音乐游戏过程中，教师要充分关注每个幼儿的参与程度，及时给予鼓励和指导。
2. 在游戏过程中，建议教师可以参与其中，假装成猫或者老鼠的角色，以增加幼儿们的参与度和兴趣。
中班捉老鼠游戏教案7篇
中班捉老鼠游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班捉老鼠游戏教案7篇我们的教案需要充分利用现代技术和多媒体资源，编写教案有助于提高教师对学生的个体差异的关注，下面是本店铺为您分享的中班捉老鼠游戏教案7篇，感谢您的参阅。
中班音乐活动教案《捉老鼠》
中班音乐活动教案《捉老鼠》一、教学目标1.了解歌曲《捉老鼠》的内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.学会歌曲中的基本动作，提高身体协调性。
3.培养幼儿的团队协作精神和音乐欣赏能力。
二、教学重难点重点：学会歌曲《捉老鼠》并掌握基本动作。
难点：理解歌曲中的角色扮演和情景模拟。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《捉老鼠》的音乐带、歌词卡片、老鼠和猫的头饰。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿关注活动主题。
2.老师出示老鼠和猫的头饰，引起幼儿兴趣。
（二）歌曲学习1.老师播放歌曲《捉老鼠》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
3.老师带领幼儿边唱边做动作，巩固歌曲学习。
（三）角色扮演1.老师邀请幼儿自由分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演猫。
2.老师讲解角色扮演的要求，如老鼠要灵活逃跑，猫要努力捕捉老鼠。
3.老师播放歌曲，引导幼儿进行角色扮演。
（四）团队协作1.老师将幼儿分成若干小组，每组有一名队长。
a.老鼠组：在规定时间内，老鼠要躲到指定的安全区域。
b.猫组：在规定时间内，猫要捉到尽可能多的老鼠。
3.老师观察幼儿的团队协作情况，给予指导和鼓励。
1.老师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如高兴、紧张、兴奋等。
五、教学延伸1.家园共育：老师鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲《捉老鼠》，增进亲子关系。
2.环境创设：老师在教室布置与歌曲相关的环境，如挂上老鼠和猫的图片，营造活动氛围。
3.区域活动：老师在角色区投放老鼠和猫的头饰，让幼儿在区域活动中继续进行角色扮演。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《捉老鼠》的学习兴趣浓厚，参与度较高。
2.角色扮演环节，幼儿能够较好地融入角色，表现出灵活的应变能力。
3.团队协作环节，部分幼儿表现出较强的领导力和组织能力，但也有个别幼儿较为内向，需要更多关注和引导。
4.教师在活动中注重观察和指导，及时给予幼儿反馈，提高了活动的效果。
幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》含反思【导言】体育游戏是幼儿园生活中不可或缺的一部分，通过游戏，不仅可以促进幼儿的身体发育和运动能力的提高，还可以培养他们的团队合作意识和社交能力。
本篇文章将介绍一种适合中班幼儿的体育游戏——《捉老鼠》，并从教学反思的角度对该游戏进行分析。
【正文】一、游戏名称：捉老鼠1.1 目的：培养幼儿的感知能力、反应速度和团队合作意识。
1.2 时间：约15分钟。
1.3 参与者：10-15名中班幼儿。
1.4 场地：选择室内或室外空地，确保安全无障碍。
二、游戏准备：2.1 准备一条指定地点的起跑线。
2.2 准备几块彩色地垫，可用不同颜色代表不同的角色。
2.3 准备一块操场地图，用于规划游戏场地和指定老鼠洞。
2.4 准备幼儿所需的消防员服装或其他角色服装。
三、游戏规则：3.1 将地垫摆放在操场地图上指定的老鼠洞位置。
3.2 将一名幼儿扮演老鼠角色，其他幼儿扮演追捕老鼠的角色（如猫、狗、消防员等）。
3.3 当老鼠角色到达起跑线后，其他角色开始追捕老鼠，老鼠尽量躲避被抓。
3.4 如果老鼠被抓住，换选下一位幼儿扮演老鼠角色，游戏继续。
3.5 每轮游戏结束后，可以根据游戏进展调整游戏规则或换选不同的角色。
四、游戏反思4.1 教学目标通过游戏，培养幼儿感知能力和反应速度，提高他们的团队合作意识和社交能力。
同时，通过扮演不同角色，拓展幼儿的想象力和创造力。
4.2 学习收获学生在游戏中能够积极参与，愉快地与同伴互动。
他们能够通过追逐与躲藏的游戏，提高自己的反应速度、敏捷性和协作能力，增强团队意识。
4.3 存在问题在游戏过程中，幼儿有时会过于激动，导致身体碰撞或摔倒的情况。
游戏规则和角色分配也需要在实施过程中不断完善和调整，以确保游戏的公平性和持续性。
4.4 教学反思在今后的教学中，应注重幼儿的安全问题，提前设想并采取相应的措施，预防幼儿在游戏中受伤。
同时，通过游戏规则的灵活调整，可以更好地激发幼儿的参与热情和想象力，创造出更多有趣的游戏玩法。
中班体育活动《捉老鼠》说课稿
中班体育活动《捉老鼠》说课稿教学设计一：《捉老鼠》体育活动的整体设计教学目标：1.培养幼儿团队合作能力；2.提高幼儿的反应速度和敏捷性；3.锻炼幼儿的臂力和腿力；4.培养幼儿的观察力和判断力。
教学内容：1.游戏介绍及规则说明；2.组织方式及参与要求；3.游戏过程及技术要求；4.游戏结束及总结。
教学准备：1.教师准备活动场地；2.准备道具：老鼠图案的纸牌；3.准备奖励物品：奖杯、奖章等；4.准备播放器和音乐。
教学步骤：第一步：游戏介绍及规则说明（5分钟）1.教师向幼儿简单介绍游戏背景，以激发幼儿的兴趣；2.教师向幼儿解释游戏规则：幼儿分成两队，一队扮演老鼠，另一队扮演猫。
老鼠队要尽快逃离猫队的追击，而猫队要尽快抓住老鼠队的成员。
第二步：组织方式及参与要求（5分钟）1.教师组织幼儿分成两队，每队队长带领队友排队；2.教师要求幼儿保持队形，并注意听从指挥。
第三步：游戏过程及技术要求（15分钟）1.教师播放音乐，指挥老鼠队和猫队开始游戏；2.老鼠队的成员要迅速跑动，利用场地中的障碍物躲避猫队的追击；3.猫队的成员要迅速追赶老鼠队的成员，抓住所有老鼠队的成员。
第四步：游戏结束及总结（5分钟）1.当猫队抓住所有老鼠队的成员时，游戏结束；2.教师给予双方队伍奖励，如奖杯、奖章等，并总结游戏中幼儿的表现；3.教师引导幼儿讨论游戏中的策略和技巧，对游戏中出现的问题进行分析和探讨。
评价标准：1.观察幼儿的团队合作能力；2.观察幼儿的反应速度和敏捷性；3.观察幼儿的臂力和腿力；4.观察幼儿的观察力和判断力。
延伸活动：1.使幼儿互相配对，模仿老鼠和猫的动作，进一步锻炼身体协调性；2.改变游戏场地和障碍物的设置，增加游戏的难度。
教学设计二：《捉老鼠》体育活动的具体教学过程教学环节一：游戏介绍及规则说明教师先通过展示纸牌上的老鼠图案，引起幼儿的兴趣，然后向幼儿简单介绍游戏背景，如“今天我们要一起玩捉老鼠的游戏，谁能当上猫，谁能当上老鼠呢？让我们来玩玩看吧！”接着，教师向幼儿解释游戏规则：“游戏分为两队，一队是老鼠队，一队是猫队。
年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》
年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解游戏规则，培养团队合作意识。
2.提高幼儿动作协调能力和反应速度。
3.增强幼儿的身体协调能力。
二、教学准备
1.室内或者室外教学场地。
2.吹哨子作为信号器。
3.一块大空地或足够宽敞的室内场地。
三、教学步骤
第一步：介绍游戏规则
1.摆成一个圆圈，一名学生扮演老鼠，其他学生为猫。
2.猫要围住老鼠，但不可以触碰老鼠。
3.当老鼠被围住时，老鼠需要尽快逃离。
第二步：游戏开始
1.教师吹哨子，游戏开始。
2.猫们动作迅速，围住老鼠。
3.老鼠要灵活躲避，寻找逃脱机会。
第三步：结束和总结
1.游戏时间结束，教师吹哨子停止游戏。
2.总结游戏体验，鼓励幼儿分享感受。
3.提醒幼儿团队合作的重要性，以及在游戏中需要遵守规则。
四、教学评价
1.观察幼儿在游戏过程中的表现，包括动作协调、战术应对等。
2.培养幼儿团队合作和竞技意识的能力。
五、延伸活动
1.设计其他类似的团队合作游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
2.组织其他运动游戏，继续锻炼幼儿的身体素质。
六、注意事项
1.在游戏过程中，要保证幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2.鼓励幼儿团队合作，遵守游戏规则。
以上是年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐成长！。
中班音乐课教案及教学反思《捉老鼠》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《捉老鼠》这首歌曲的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结合作、勇敢担当的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《捉老鼠》这首歌曲，并能流畅地唱出来。
2. 教学难点：歌词中的一些音准和节奏的把握，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：课件、钢琴、音响、老鼠头饰、捉老鼠道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放《捉老鼠》歌曲，引导幼儿说出歌曲的名字，简要介绍歌曲内容。
2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏的把握，让幼儿多次跟唱。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员一起练习唱歌。
4. 集体表演：教师邀请几组幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 游戏环节：组织“捉老鼠”游戏，让幼儿扮演老鼠和捉老鼠的人，通过游戏巩固歌曲内容。
五、教学反思1. 反思教学效果：回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处，为下次教学提供借鉴。
2. 关注幼儿表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、兴趣和进步情况，针对个体差异进行针对性教学。
3. 改进教学方法：根据幼儿的反馈，调整教学手段和策略，使之更符合幼儿的需求。
4. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿音乐素养的提升。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《捉老鼠》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等。
2. 评价方法：通过课堂表现、小组表演和游戏环节，观察幼儿的音乐素养和合作能力。
3. 评价标准：能熟练唱出歌曲，音准、节奏准确，表现出团结合作的精神。
七、教学拓展1. 歌曲欣赏：推荐与《捉老鼠》类似的音乐作品，如《小老鼠上灯台》、《老鼠嫁女儿》等，让幼儿欣赏、学唱。
2. 活动延伸：开展“我是小小音乐家”主题活动，让幼儿自选歌曲，进行演唱和表演。
幼儿园中班教案《捉老鼠》
幼儿园中班教案《捉老鼠》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解老鼠的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 老鼠的特点和习性：老鼠的体型、颜色、尾巴等特征，以及它们的生活习性。
2. 老鼠的生态环境：老鼠生活在什么样的环境中，以及它们与其他动物的关系。
3. 团队合作：通过捉老鼠的游戏，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个关于老鼠的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 图片展示法：展示老鼠的图片，帮助幼儿观察和了解老鼠的特点。
3. 游戏法：组织幼儿进行捉老鼠的游戏，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 准备老鼠的图片和资料。
2. 准备捉老鼠的游戏道具和场地。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过讲述一个关于老鼠的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 展示老鼠的图片，帮助幼儿观察和了解老鼠的特点。
3. 分组讨论：让幼儿自由组成小组，讨论老鼠的生活习性和生态环境。
4. 游戏环节：组织幼儿进行捉老鼠的游戏，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对老鼠的认识和了解程度。
2. 观察幼儿在捉老鼠游戏中的表现，评估他们的团队合作能力和解决问题的能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的学习活动，让家长了解幼儿的学习内容和进展。
2. 家庭作业：布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起进行学习和探索。
八、教学资源：1. 老鼠的图片和资料：可以通过网络搜索或者购买相关书籍获取。
2. 捉老鼠的游戏道具和场地：可以准备一些简单的道具，如纸箱、绳子等，并选择一个适当的场地进行游戏。
九、教学注意事项：1. 在讲述故事和展示图片时，要注意语言的简练易懂，以便幼儿更好地理解和接受。
2. 在游戏环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
幼儿园中班教案《捉老鼠》
幼儿园中班教案《捉老鼠》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知老鼠的特点和生活习性。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿爱护动物，与大自然和谐相处。
二、教学内容：1. 老鼠的特点：体型、毛色、尾巴等。
2. 老鼠的生活习性：夜间活动、善于奔跑等。
3. 故事《捉老鼠》的梗概和寓意。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：老鼠的图片或视频。
2. 教学卡片：老鼠的特点和生活习性。
3. 故事课件：呈现《捉老鼠》的故事情节。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频素材，向幼儿展示老鼠的图片或视频，引导幼儿观察老鼠的特点，引发幼儿对老鼠的兴趣。
2. 讲解：通过教学卡片，介绍老鼠的特点和生活习性，让幼儿了解老鼠的生活习性和特点。
3. 讲故事：《捉老鼠》的故事，让幼儿了解故事情节，引导幼儿思考故事寓意。
4. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己对老鼠的看法，教育幼儿爱护动物，与大自然和谐相处。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物老鼠，了解其生活习性，并记录下来。
2. 请幼儿发挥想象力，画一画他们心目中的老鼠。
3. 引导幼儿思考如何与大自然和谐相处，写下自己的感悟。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对老鼠特点和生活习性的掌握情况。
2. 评估幼儿在互动环节的讨论和分享，检验他们对故事寓意的理解。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们对老鼠的认知和想象力发展。
七、教学拓展：1. 开展一次户外活动，带领幼儿观察自然环境中的老鼠，增强他们的观察能力。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解老鼠的生态习性。
3. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方式。
2. 引导幼儿正确看待老鼠，避免产生恐惧或厌恶心理。
3. 注重幼儿的安全教育，教育幼儿远离野生动物，防止受伤。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2024年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》
2024年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《捉老鼠》游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的勇敢、自信、团结等品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《捉老鼠》游戏的玩法。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：老鼠玩偶、篮球场地的图片、音乐播放设备。
2. 场地准备：一个篮球场地的面积。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍篮球场地的图片，引导幼儿观察篮球场地的形状和特点。
2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解《捉老鼠》游戏的规则，包括如何捉老鼠、如何保护老鼠等。
3. 示范游戏：教师进行游戏示范，让幼儿观察并理解游戏的玩法。
4. 游戏实践：幼儿分成若干小组，进行游戏实践。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，并给予鼓励。
5. 总结与反思：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结和反思，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 教师观察幼儿在游戏中的团队合作精神，评价幼儿的团队协作能力。
3. 教师通过与幼儿的沟通，了解幼儿对游戏的喜爱程度和对教学内容的掌握情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解《捉老鼠》游戏的教育意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的家庭亲子关系。
2. 环境创设：教师在幼儿园环境中布置与《捉老鼠》游戏相关的主题墙饰，引导幼儿自主参与环境创设，提高幼儿的参与意识和动手能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学策略，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和发展。
八、教学内容拓展：1. 教师可以组织幼儿进行《捉老鼠》游戏的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿从多方面了解《捉老鼠》游戏。
幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》（精选9篇）
幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》（精选9篇）幼儿园中班体育游戏《捉老鼠》篇1活动目标：1、让幼儿在快乐的游戏中感受迷宫的乐趣。
2、发展幼儿钻、爬等基本技能，锻炼幼儿身体的协调性。
3、引导幼儿在迷宫中体验立体空间关系，激发幼儿的探索欲望。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：20个挖有不同洞口的废旧纸箱，手绢叠的小老鼠30个，老鼠窝一个，蛋糕模型一个。
活动过程：一、幼儿自由玩箱子，引出活动1.活动场地上散放着许多箱子，引导幼儿自由玩箱子。
师：“孩子们，看！我们这有许多箱子，每个箱子上都有洞，咱们一起玩一玩吧？”2.教师引导幼儿合作玩箱子。
师：“孩子们，你们除了可以一个人玩以外，还可以找小伙伴把你们的箱子拼在一起玩。
”教师小结：这些箱子可以用来钻，也可以用来爬。
箱子越多，拼在一起就爬得越远，钻的洞越多。
二、迷宫乐——游戏：小猫找老鼠窝幼儿第一次玩迷宫，初步激发幼儿探索迷宫的欲望，体验迷宫中蕴含的立体空间关系。
师：“孩子们，我们一起动手把所有的箱子拼起来，就变成一个大迷宫，会更好玩的。
”师：“老师听说在迷宫的出口处有一个特别大的老鼠窝。
迷宫内有的通道能过去，有的通道过不去。
如果你发王现通道堵住了，赶紧再回头寻找其他通道，到达老鼠窝。
现在，我们都来做小猫，静俏俏地从入口进去，寻找出口处的老鼠窝，抓老鼠，好吗？”三、迷宫乐——游戏：小猫找老鼠幼儿第二次玩迷宫，再次引导幼儿探索迷宫的奥秘，体验迷宫的乐趣。
师：“哎呀，老鼠窝里的老鼠怎么这么少？哦，原来是小老鼠们听到了猫的脚步声，它们都逃到迷宫里了，怎么办？”幼：“我们回去找。
”师：“好，抓到老鼠后送出来，放到这个老鼠窝里。
比一比看谁抓的老鼠多。
”四、迷宫乐——游戏：小猫抓老鼠教师通过对箱子摆放位置的调整，拉长了迷宫的距离，使洞口变得更多，为孩子的钻、爬提供更广阔的空间。
游戏规则：教师把幼儿分成猫和老鼠两组。
中班音乐课教案及教学反思《捉老鼠》
教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《捉老鼠》课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园中班音乐教材》教学目标：1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《捉老鼠》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和表演能力。
3. 培养学生团结合作的精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 学会《捉老鼠》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和表演技巧。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2. 学生在表演中的协调性和默契。
教学准备：1. 教学课件或视频《捉老鼠》2. 音乐教材或歌词卡片3. 教学乐器（如拍手鼓、小铃等）4. 教学道具（如老鼠耳朵、猫头等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 引导学生谈论关于老鼠和猫的故事，引起学生对《捉老鼠》这首歌曲的兴趣。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放《捉老鼠》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的吐字清晰。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点音准和节奏。
4. 学生自主练习歌唱，教师巡回指导。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意调整音准和节奏。
2. 学生分组进行歌曲演练，培养团队合作精神。
3. 教师挑选学生进行表演，给予鼓励和指导。
四、教学反思（5分钟）1. 教师引导学生谈谈自己在课堂上的表现，以及在学习歌曲过程中的收获。
2. 学生分享自己的感受，教师给予评价和鼓励。
3. 教师总结本节课的教学内容，强调学生在课堂上的积极参与和团队合作精神。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾《捉老鼠》这首歌曲的学习过程，让学生感受音乐的乐趣。
2. 强调学生在课堂上的表现和进步，激发学生对音乐学习的兴趣。
3. 布置课后作业，要求学生回家后巩固所学内容，为下一节课做好准备。
六、教学拓展（10分钟）1. 教师引导学生思考：除了《捉老鼠》这首歌曲，我们还学过哪些关于动物的歌曲？学生分享所学过的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小燕子》等。
中班音乐课教案及教学反思《捉老鼠》
中班音乐优质课教案及教学反思《捉老鼠》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《捉老鼠》这首歌曲的内容和节奏，知道歌曲讲述了一只猫和老鼠的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识，让他们在音乐活动中体验到快乐和成就感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《捉老鼠》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和咬字，以及歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、录音机、歌词卡片、老鼠和小猫的图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《捉老鼠》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的趣味性。
2. 初步学习：教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的故事情节，让幼儿了解歌曲内容。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意音准、节奏和咬字等方面的指导。
4. 节奏练习：教师通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受并掌握歌曲的节奏。
5. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的合作意识。
6. 表演环节：让幼儿分成小组，根据歌曲内容进行角色扮演，体验音乐带来的乐趣。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 在唱歌练习环节，教师要注意观察幼儿的音准和节奏，及时给予指导和纠正。
3. 在表演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，提高他们的自信心和勇气。
4. 教学中，教师应注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
5. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整教学内容和教学方法，使教学更具有针对性和实效性。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家中引导幼儿复习《捉老鼠》这首歌曲，增强家庭音乐氛围。
中班音乐优质课教案及教学反思《捉老鼠》
中班音乐优质课教案及教学反思《捉老鼠》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《捉老鼠》这首歌曲的内容和节奏，知道老鼠是“小”动物，猫是“大”动物。
2. 技能目标：培养幼儿的集体演唱能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《捉老鼠》歌曲，掌握歌曲的节奏。
2. 教学难点：让幼儿理解老鼠和猫的大小概念，培养幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备1. 教具准备：挂图、小老鼠和小猫头饰、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《捉老鼠》这首歌曲，通过挂图和动作演示，让幼儿了解歌曲内容。
3. 歌词学习：教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行集体演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 手眼协调：教师带领幼儿进行“捉老鼠”游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
6. 活动总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决教学过程中出现的问题。
2. 在歌曲学习中，要注重培养幼儿的音准和节奏感，可以通过分组演唱、个别演唱等方式进行指导。
3. 在手眼协调游戏中，要关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿都能积极参与到游戏中来。
4. 教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松愉快的活动氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
5. 针对不同幼儿的特点和需求，教师要灵活调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。
六、教学评价1. 观察幼儿在集体演唱中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 观察幼儿在手眼协调游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解幼儿对教学活动的喜爱程度和收获。
中班音乐活动教案《捉老鼠》(共19篇)
中班音乐活动教案《捉老鼠》（共19篇）篇1：中班音乐活动教案《捉老鼠》中班音乐活动教案《捉老鼠》设计思路：近段时间，班级幼儿欣赏了大量的乐曲。
孩子们对音乐欣赏感兴趣，并喜欢用语言、动作等多种形式来表达他们对音乐作品中音乐形象的理解，合作意识日益增强。
《拨弦》是一首轻快、诙谐的'乐曲，它形象鲜明，节奏感强，深受广大小朋友的喜爱。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
”“鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现。
”因此，我们在设计此活动方案时，如何让幼儿愉快地感受和体验乐曲轻快、诙谐的风格、让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣成了贯穿整个活动的主线。
由于音乐结构较松散，因此我们设计了一个“捉老鼠”的情境，以游戏的形式引导幼儿用各自的表现形式来表达乐曲中的重音，感受该乐曲轻快、诙谐的风格。
活动目标：1、引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。
2、培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。
3、引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。
活动准备：1、猫和老鼠布偶。
2、打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。
3、道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。
4、录音机和音乐磁带。
活动过程：1、教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演“捉老鼠”。
讨论：这段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？2、引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？3、教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。
4、为幼儿提供游戏道具，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想象并讨论：还有什么办法可以捉老鼠？你准备怎么打老鼠呢？一个人去还是和朋友一起去？5、教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。
6、教师向幼儿简单介绍音乐作品——“拨弦”。
篇2：中班音乐游戏教案活动《猫捉老鼠》中班音乐游戏教案活动《猫捉老鼠》活动目标：1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
中班音乐活动教案《捉老鼠
度，以及在节奏和旋律方面的掌握情况。
感谢您的观看
THANKS
现力。
教学过程：通过教师示范、幼 儿模仿、集体练习、个别指导 等多种方式进行歌曲学习。
乐器演奏
乐器选择
碰铃、沙锤、手铃等小型打击乐器。
演奏方式
根据歌曲的节奏和旋律，让幼儿使用乐器 培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的 乐器演奏能力。
教师先进行乐器演奏示范，然后指导幼儿 选择适合自己的乐器，再带领幼儿跟随歌 曲节奏进行演奏练习。
舞蹈表演
01
02
03
舞蹈动作
根据歌曲内容，设计简单 、有趣的舞蹈动作，如小 老鼠偷吃东西、被猫发现 后逃跑等。
教学目标
培养幼儿的舞蹈表现力和 身体协调能力，增强幼儿 的自信心和集体荣誉感。
教学过程
教师先进行舞蹈动作示范 ，然后指导幼儿逐一模仿 练习，再带领幼儿跟随音 乐进行完整的舞蹈表演。
03
活动准备
课堂氛围
课堂氛围是否活跃，孩子们是否积极参与，是否有良好的互动。
教学难点解析
对于本次活动的难点，孩子们是否理解并掌握，教师是否有效地进 行了讲解和引导。
教学方法反思
教学资源利用
本次活动利用的教具、音乐等教学资源是否合适，是否有效地辅 助了教学。
教学方法创新性
教学方法是否有创新，是否能够激发孩子们的学习兴趣。
通过模仿和创编动作，培养幼儿的想 象力和创造力。
情感目标
培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱，激发其艺术情感。 通过合作表演，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
02
活动内容
歌曲学习
01
02
03
04
歌曲名称：《捉老鼠》
歌词内容：描述了小老鼠在厨 房里偷吃东西，以及被猫发现
中班音乐优质课教案及教学反思《捉老鼠》
中班音乐优质课教案及教学反思《捉老鼠》教学目标：1.了解和掌握细节感受，增强聆听和感知音乐的能力。
2.运用语音、表情、动作等多种艺术手段表达音乐情感。
3.锻炼幼儿的协作精神，培养团体意识。
4.活动的形式为课堂讨论、口语表达及合作游戏等，使幼儿动手动脑，快乐学习。
5.通过游戏的方式，让幼儿感受音乐的魅力，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的审美能力。
课前活动：1.准备音乐器材，包括乐器和其它声音效果器。
2.让幼儿观察并描绘乐器的音响效果。
3.和幼儿一起模仿各种乐器的声音和节奏，复合成一段简单的乐曲。
4.在节奏的配合下让幼儿做动作，增强幼儿的记忆力和动作协调。
教学内容：1.《捉老鼠》2.穿越古代3.唱游教学过程：一、导入活动(1)教师演奏某种乐曲，让幼儿听音乐，在听音乐的同时观察乐器的种类。
(2)随后教师询问幼儿对乐器的音响效果的认识和了解情况，并总结回答的结果。
二、讲授学习内容(1)《捉老鼠》音乐课教案(2)穿越古代：通过选择一段有代表性的音乐，让幼儿体验不同的文化背景。
(3)唱游：通过歌曲让幼儿感受音乐歌词，激发幼儿对音乐的热情，同时培养幼儿的音乐表达能力。
三、实施教学(1)《捉老鼠》1.教师给幼儿讲述《捉老鼠》的故事情节，让幼儿体验到音乐的故事情节和节奏变化。
2.教师以情境指导为主，让幼儿模仿音乐故事里的动物和其他事件，从而更好的理解音乐情境。
3.教师和幼儿互动演示，让幼儿感受音乐带来的感觉和亲子互动乐趣。
(2)穿越古代1.通过播放不同国家的歌曲，让孩子感受不同的文化背景。
2.看图片，让孩子认识不同国家的乐器，体验不同文化背景。
(3)唱游1.教师给幼儿演示歌唱，带领幼儿跟着节奏唱歌。
2.教师和幼儿一起编排歌曲创意、动作、故事等，让幼儿参与歌曲的创作。
四、教学反思1.在课前的准备中，要充分准备乐器器材和音响效果器，同时注意安装和调试乐器和音响设备，以便达到最佳的音响效果。
2.在整个教学过程中，要注意幼儿的听力和感受能力的训练，让幼儿感受音乐的美感和琴韵，提升学习音乐的兴趣和热情。
中班音乐优质课教案及教学反思《捉老鼠》
中班音乐优质课教案及教学反思《捉老鼠》一、教学目标1.学生能够通过唱歌、演奏小乐器等方式感受音乐的节奏与旋律。
2.学生能够能够了解鼠儿歌的歌词和含义。
3.学生能够通过模仿老鼠逃跑的方式，感受音乐的节拍和速度。
二、教学内容1.鼠儿歌的歌曲演唱和分析。
2.鼠儿歌配合“捉老鼠”的情境教学，引导学生模仿老鼠逃跑的方式。
3.轻松愉快的音乐配合游戏，提高对音乐的感觉。
三、教学过程1. 热身唱歌教师和孩子们一起唱一首熟悉的歌曲，如《小兔子乖乖》等，既可以启发孩子的兴趣，也可以热身孩子的声带。
2. 分析“鼠儿歌”歌词教师以逐句解析的方式，让孩子们了解歌词表达的含义。
在了解歌词的基础上，让孩子们一起学唱并模仿鼠叫声。
3. 演唱“鼠儿歌”教师带领孩子们一起唱“鼠儿歌”，让孩子们感受歌曲的旋律与节奏。
4. 情境教学教师将学唱的歌曲与捉老鼠的游戏场景相结合。
将孩子们分为鼠和猫，让鼠在学唱歌曲的同时依照旋律和节奏模仿老鼠逃跑的方式，猫则需要根据音乐的节拍和速度追逐鼠。
5. 教学反思在教学反思环节，教师要对这堂音乐课的整个过程进行总结。
通过学生的反馈与讨论，了解学生对音乐的理解和掌握程度是否达到了预期目标。
四、师生互动1.通过展示和演唱歌曲，加深师生之间的联系和互动。
2.通过游戏环节，提高学生的积极性并激发学习兴趣。
3.在教学反思环节，让学生们表达自己的想法和看法，促进师生之间的沟通和交流。
五、教孩子兴趣的重要性这堂音乐课的核心意义在于教孩子们喜欢音乐。
在这样的环境下，他们能够感受到音乐的力量和魅力，对以后的音乐学习产生兴趣。
同时也希望孩子们能够运用音乐的元素，创造自己的音乐世界，成为有创造力的人。
六、总结在这堂音乐课上，我们通过教唱歌曲和游戏情境的方式，让学生兴致勃勃地学习音乐，并通过模仿老鼠逃跑的方式，更好地感受音乐节拍与速度。
这样的学习方式，不仅能够培养孩子们的音乐成就感，也能够促进孩子们的想象力和创造力，让他们真正的从心底喜欢音乐。
中班音乐课教案及教学反思《捉老鼠》
中班音乐优质课教案及教学反思《捉老鼠》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《捉老鼠》这首歌曲的内容，理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《捉老鼠》这首歌曲，并能进行集体演唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及歌词的理解。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、教学课件、老鼠头饰、小猫头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。
2. 新歌学习：教师播放《捉老鼠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意思，帮助幼儿理解歌曲情节。
4. 歌曲练习：教师指导幼儿进行歌曲练习，纠正幼儿在演唱过程中的音准和节奏问题。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，演唱歌曲，并带上老鼠和小猫的头饰。
6. 集体演唱：全体幼儿进行集体演唱，教师巡回指导。
7. 总结与反思：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1. 教师教学态度：在教学过程中，教师是否保持积极、耐心、细致的态度？2. 教学方法：教师是否采用适合幼儿年龄特点的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习？3. 教学效果：幼儿在活动中的参与度、学习兴趣、演唱能力等方面是否有所提高？4. 教学改进：针对本次活动，教师应如何在下一节课中进行调整和改进？六、教学评价1. 幼儿演唱评价：评价幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和表现力，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 幼儿参与度评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐活动的兴趣和积极性。
3. 幼儿情感态度评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对音乐的情感态度，是否充满热情和自信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教案《捉老鼠》
设计思路：
近段时间，班级幼儿欣赏了大量的乐曲。
孩子们对音乐欣赏感兴趣，并喜欢用语言、动作等多种形式来表达他们对音乐作品中音乐形象的理解，合作意识日益增强。
《拨弦》是一首轻快、诙谐的乐曲，它形象鲜明，节奏感强，深受广大小朋友的喜爱。
《幼儿园教育指导纲要》中指出："使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
""鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现。
"因此，我们在设计此活动方案时，如何让幼儿愉快地感受和体验乐曲轻快、诙谐的风格、让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣成了贯穿整个活动的主线。
由于音乐结构较松散，因此我们设计了一个"捉老鼠"的情境，以游戏的形式引导幼儿用各自的表现形式来表达乐曲中的重音，感受该乐曲轻快、诙谐的风格。
活动目标：
1、引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。
2、培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。
3、引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、猫和老鼠布偶。
2、打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。
3、道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。
4、录音机和音乐磁带。
活动过程：
1、教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演"捉老鼠"。
讨论：这段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？
2、引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？
3、教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。
4、为幼儿提供游戏道具，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想象并讨论：还有什么办法可以捉老鼠？你准备怎么打老鼠呢？一个人去还是和朋友一起去？
5、教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。
6、教师向幼儿简单介绍音乐作品--"拨弦"。
1.培养幼儿互相协作的精神。
2.发展幼儿动作的灵活性和协调能力。
3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。
活动准备
1.音乐：猫
2.猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。
活动过程
一、导入
听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。
二、展开
1. 听音乐做上肢运动(猫理胡子)，
手腕和脚腕活动(磨爪子)，
下蹲后跳起活动(捕鼠)。
2.做两个模仿动作：大象走和小兔跳。
3.快乐的小老鼠
引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。
提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
4.游戏《猫捉老鼠》
（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：
老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。
听到游戏开始的信号后，
老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。
被捉到的老鼠立即站在边上。
（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。
教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的.事项。
（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，
教师巡回指导。
5.每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
三、结束
教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。
让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.
活动过程：
小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。
第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了（老鼠）
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。
（上行音阶）再听（下行音阶）待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。
对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。
如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。
……
你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。
下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？
而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？
好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。
“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。
……（玩）交换一下……
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……。