教师招考面试初中化学教案模板
化学教资初中面试教案
化学教资初中面试教案
主题：化学基础知识的教学
一、教学目标：
1. 理解化学的基本概念和原理；
2. 掌握化学中常见的实验操作技能；
3. 提高学生对化学科学的兴趣和学习能力。
二、教学内容：
1. 化学的定义和基本概念；
2. 化学的分支学科；
3. 化学中的实验操作技能。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍化学在日常生活中的应用，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）
讲解化学的定义、基本概念和原理，介绍化学的分支学科。
3. 实验演示（20分钟）
做一个简单的化学实验，让学生亲自操作和观察实验过程，加深对化学实验的认识和理解。
4. 练习与讨论（15分钟）
让学生完成一些化学练习题，加强对所学知识的掌握，进行讨论和分享。
5. 总结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，引导学生思考化学在生活中的应用和意义。
四、教学评价：
通过教学过程中学生的表现和学习效果进行评价，检查学生对化学基础知识的掌握情况，
了解学生对化学的兴趣和学习能力。
五、教学反思：
分析本节课的不足之处，总结经验教训，为下一节课的教学提供参考和改进方向。
以上是一份化学教资初中面试教案范本，希望能帮助你准备好面试。
祝你成功！。
初中化学老师面试教案模板
初中化学老师面试教案模板
教师姓名：XXX
教学内容：化学元素的基本性质
教学目标：
1. 了解化学元素的定义和分类
2. 掌握化学元素的基本性质和周期表的构成
3. 能够运用所学知识解决相关问题
教学重点和难点：
重点：化学元素的基本性质和周期表的构成
难点：理解元素周期表的排列规律
教学准备：
1. PPT课件
2. 具体元素样本
3. 实验器材和化学品
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍化学元素的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习化学元素的定义和分类（15分钟）
讲解化学元素的基本概念，包括原子结构、同位素等，并介绍元素的分类方法。
3. 学习化学元素的基本性质（20分钟）
讲解元素的物理性质和化学性质，引导学生认识元素的多样性。
4. 学习元素周期表的构成（20分钟）
介绍元素周期表的组成和排列规律，帮助学生建立元素周期表的概念，并进行相关讨论和练习。
5. 实验展示（15分钟）
展示几种元素的实验示范，让学生亲自观察和实验，进一步加深对化学元素的理解。
6. 总结与拓展（10分钟）
总结本节课的重点内容，与学生一起探讨化学元素在生活中的应用，并布置相关作业。
教学反思：
通过这节课的教学，我发现学生对化学元素的基本概念了解不够深入，需要更多的实验和
案例来加深理解。
在今后的教学中，我会更加注重实践教学，让学生参与更多的化学实验，加深他们对化学知识的理解和掌握。
初中化学面试教案简写模板
初中化学面试教案简写模板
一、教学目标
1. 能够正确解释化学物质的基本结构和性质。
2. 能够简单说明常见的化学反应过程。
3. 能够正确使用化学实验室常用的仪器和玻璃器皿。
4. 能够正确进行实验操作并观察实验现象。
5. 能够准确记录实验数据并给出实验结论。
二、教学内容
1. 化学物质的基本结构和性质
2. 化学反应的基本概念和实验方法
3. 化学实验室常用的仪器和器皿介绍
4. 化学实验的进行过程和实验数据的记录
三、教学重点和难点
1. 化学物质的结构和性质的理解
2. 化学反应的实验操作和观察
3. 化学实验数据的记录和结论的得出
四、教学方法
1. 教师讲解
2. 学生实验操作
3. 实验报告撰写
五、教学过程
1. 介绍化学物质的基本结构和性质
2. 讲解常见的化学反应过程
3. 示范化学实验室常用仪器和器皿的使用方法
4. 指导学生进行化学实验，并记录实验数据
5. 学生根据实验数据给出结论并撰写实验报告
六、教学资源
1. 实验室设备
2. 化学实验材料
3. 教师讲义和实验指导书
七、教学评估
1. 实验操作的正确性和安全性
2. 实验数据的准确记录和分析
3. 实验结论的正确性
八、教学反思
1. 教师应及时关注学生实验操作中存在的问题并及时纠正
2. 学生应积极参与实验过程，认真记录实验数据并合理分析结论
3. 教师应根据学生实际情况调整教学进度，使学生能够更好的掌握化学实验的基本方法和技巧。
初中化学面试万能教案
初中化学面试万能教案
主题：化学面试准备
目标：通过面试，了解学生对化学知识的掌握程度和学习态度，帮助他们更好地准备化学考试。
时间：60分钟
教学步骤：
1. 自我介绍（5分钟）- 讲解自己对化学的兴趣和学习经历。
2. 理论知识测试（15分钟）- 准备一些化学基础知识的选择题和简答题，让学生回答。
3. 实验技能测试（20分钟）- 设置一两道实验题目，要求学生描述实验步骤并解释实验现象。
4. 分析问题解决能力（15分钟）- 给学生一个化学问题，要求他们用所学知识进行分析并给出解决方案。
5. 总结回顾（5分钟）- 对学生的答题情况进行总结，并提供针对性的建议和学习方法。
教学资源：白板、化学教材、实验器材。
评价标准：学生对化学知识的掌握程度、实验技能和问题解决能力。
注意事项：面试过程中要鼓励学生，让他们能够发挥出最好的水平。
同时也要及时纠正错误，提升学生的学习能力和自信心。
初中化学教师面试写教案模板
初中化学教师面试写教案模板第1篇：老师招考面试初中化学教案初中化学试讲模板一、课题：钢铁锈蚀的条件和防护二、课型：讲授课三、课时：1 课时四、教学过程师：母亲节的晚上，小凯学生给妈妈做了一顿丰富的晚餐，他切完菜后就将菜刀放在菜板上，其次天发觉菜刀生锈了。
那么菜刀为什么会生锈呢？相反我们餐厅用的餐盘也是铁制品，却总能保持亮晶晶的金属光泽，这又是为什么？同学猜测研究。
老师（板书）：钢铁锈蚀的条件与防护。
同学结合日常生活中的钢铁制品锈蚀的状况举行猜测和假设：1.铁的化学性质比拟活跃，铁锈蚀是与空气中的氧气发生化学反馈。
2.自来水管因长久跟水接触而锈蚀，铁生锈与水有关。
3.用过的菜刀，用水冲洗后并擦干也不简单生锈，铁生锈与氧气无关。
4.铁制的小船，每天浸泡在水中，多少年了也没有锈穿，铁生锈与水无关。
5.雨水浇淋过的自行车更简单生锈，铁生锈是与空气、水共同作用。
6.切过咸菜的菜刀，不准时清洗也简单生锈，铁生锈还与其他因素有关。
师：钢铁的锈蚀到底与哪些因素有关呢？（指导同学设计试验计划）同学设计计划、研究、沟通、评价老师筛选出可实施的计划：取四只相同的试管 A、B、C、D，各放一枚洁净枯燥的铁钉。
A 中加蒸馏水至铁钉局部裸露在空气中。
B 中加蒸馏水，浸没铁钉，在上方加一层植物油，然后塞紧塞子。
C 中枯燥，塞紧塞子。
D 中加入食盐水。
同学试验本计划（三天后观看现象）。
老师把一周前做出的试验展示给同学。
同学总结铁生锈的主要缘由及加速铁生锈的因素。
老师（板书）：铁生锈的主要缘由。
师：铁锈的主要成分为氧化铁，其构造疏松多孔，不但不能阻挡钢铁制品与空气和水的接触，还会把空气和水分保存在钢铁制品的外表，进一步加速钢铁的锈蚀。
老师播放录像：钢铁锈蚀带来的危害和造成的损失。
师：如何除锈？生：用砂纸打磨，用稀盐酸、稀硫酸浸洗。
师：钢铁制品是应用最普遍也最简单被腐蚀的金属材料，日常生活用品有许多是钢铁制品，有没有相应的措施来防止生锈？生：有。
教师初中化学面试教案
教师初中化学面试教案
一、教学目标
1. 让学生了解化学是一门研究物质组成、性质和变化的科学。
2. 帮助学生认识化学在日常生活中的重要性。
3. 引导学生学会如何进行化学实验并加强安全意识。
二、教学重点
1. 介绍化学的定义和基本概念。
2. 提倡化学实验和安全意识的重要性。
三、教学内容
1. 什么是化学？
- 化学是研究物质组成、性质和变化的科学。
- 化学实验是化学研究的重要手段。
2. 化学在日常生活中的应用
- 化学在医学、工业、农业等领域都有重要应用。
- 了解化学可以帮助我们更好地理解世界。
3. 化学实验与安全意识
- 化学实验需要严格遵守操作规程，保证实验安全。
- 了解化学实验中的常见风险并学会如何应对。
四、教学方法
1. 教师讲解：简明扼要地介绍化学的基本概念和重要性。
2. 实验演示：进行简单的化学实验展示，让学生直观地感受化学的魅力。
3. 讨论交流：鼓励学生参与讨论，提出问题并为他们提供解答。
五、教学评价
1. 观察学生的学习态度和参与情况。
2. 由学生提出化学实验中可能存在的风险及应对措施。
3. 总结并让学生回答相关问题，检验学习效果。
六、课后作业
1. 自主学习化学相关知识。
2. 了解家中的化学品及其安全使用方法。
3. 准备一份小结，对本堂课所学内容进行总结。
以上为初中化学面试教案范本，希望对您有所帮助。
祝您面试成功！。
招教初中化学面试教案
招教初中化学面试教案
一、面试主题：初中化学课程的教学设计
二、面试时间：20分钟
三、面试内容：
1. 个人介绍：自我介绍、教学经验、教学理念等（5分钟）
2. 教学设计演示：设计一堂初中化学课程的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等（10分钟）
3. 面试官提问：针对教学设计进行提问，包括教学策略、实施计划等（5分钟）
四、面试要求：
1. 教案编写要清晰明了，思路清晰，逻辑严谨；
2. 教学内容要符合初中化学课程标准，具有一定的教学创新；
3. 教学方法要多样化，能够引导学生主动参与，激发学生学习兴趣；
4. 答辩时要能够清晰表达自己的观点，逻辑性强，回答问题深刻。
五、面试评价标准：
1. 教学设计是否符合教学大纲要求；
2. 教学目标是否清晰、具体；
3. 教学方法是否多样化、灵活；
4. 教学手段是否恰当、有效；
5. 对于提问能否准确回答、思维是否缜密。
六、备注：以上只是一个范本，面试教案可根据具体情况进行创新和调整，希望应聘者能够理解并积极发挥自己的特长。
祝面试顺利！。
初中化学教师资格面试教案模板(共3篇)
初中化学老师资格面试教案模板〔共3篇〕第1篇：老师资格证初中化学面试教案老师资格证初中化学面试教案：化学式与化合价一、说教材〔一〕教材的地位与作用《化学式与化合价》是人教版化学九年级上册第四单元课题4的内容。
本节课主要讲述了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三局部内容。
在此之前，学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法，这位过渡到本课题起到了铺垫作用。
为之后学习第五章《化学方程式》的内容打下了坚实的根底，因此本节课整个教材中起着承上启下的作用。
〔二〕教学目的根据本教材的构造和内容分析^p ，结合九年级学生他们的认知构造及心理特征，我制定了以下教学目的：1.知识与技能目的：理解化学式的涵义；知道一些常见元素和原子团的化合价；能用化学是表示某些物质的组成，并能利用化合价求化学式；理解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量来计算物质的组成；能看懂某些标签或说明书上标示的物质成分和含量。
2.过程与方法目的：通过讨论交流，活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题。
3.情感、态度与价值观目的：让学生感受到生活中处处充满化学，激发学生热爱学习、热爱生活的感情。
〔三〕教学重难点1.理解化学式，知道元素、原子团的化合价。
2.用化学是表示某些物质的组成，利用化合价求化学式。
3.理解相对分子质量的含义，并会应用解决问题。
二、说学情对于九年级的学生来说，经过一段时间的学习，学生对元素的概念和物质的微观构成的根底知识有一定的理解，对数字的根本运算才能有一定的把握，这为化学式的有关知识学习打下了根底。
但学生在化学学科中的逻辑思维才能还有待进步。
这一年级的学生思维活泼，求知欲强，有强烈的好奇心，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此，教学过程中多采用直观方法指导学生学习。
三、说教法坚持“以学生为主体，以老师为主导”的原那么，根据学生的心理开展规律，采用学生参与程度高的讨论教学法。
在学生看书，讨论的根底上，采用谈话法与讲解法。
初中化学面试试讲教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课的基本概念、基本原理和基本技能。
2. 过程与方法：通过实验探究、小组合作等方式，培养学生观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如化学反应、元素周期表等。
2. 教学难点：本节课的难点问题，如化学反应原理、实验操作等。
三、教学过程一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注化学在日常生活中的应用。
2. 通过提问或展示图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
二、新授1. 教师讲解本节课的核心知识点，如化学反应、元素周期表等。
2. 通过实例分析，帮助学生理解知识点，加深印象。
3. 引导学生进行小组讨论，探讨知识点在实际生活中的应用。
三、实验探究1. 教师组织学生进行实验探究，观察实验现象，分析实验结果。
2. 学生在实验过程中，注意观察、记录实验数据，提出问题，并尝试解决。
3. 教师引导学生总结实验规律，归纳实验结论。
四、巩固练习1. 教师设计练习题，巩固学生对本节课知识点的掌握。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 教师对本节课进行总结，回顾本节课的重点知识。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、课后作业1. 教师布置课后作业，巩固学生对本节课知识点的掌握。
2. 学生认真完成作业，巩固所学知识。
七、板书设计1. 教师在黑板上板书本节课的核心知识点，如化学反应、元素周期表等。
2. 学生跟随教师板书，加深对知识点的记忆。
八、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的问题，调整教学策略，提高教学质量。
本教案模板适用于初中化学面试试讲，可根据实际教学内容和需求进行调整。
在试讲过程中，教师应注意以下几点：1. 注重与学生互动，激发学生的学习兴趣。
初中化学教师招聘面试试讲稿(教案)31套
初中化学教师招聘面试试讲稿(教案)31套一、导语尊敬的评委老师们，大家好！我是化学教师招聘面试的应聘者XXX。
非常荣幸能够站在这里与各位老师分享我的教学理念和教案设计。
在接下来的演讲中，我将介绍31套初中化学教案，希望能给各位老师留下深刻的印象。
二、教案概述这31套初中化学教案是根据国家课程标准和学生特点精心设计的。
教案的目标是提高学生的化学科学素养，培养他们的实验操作能力和科学思维能力。
以下是其中几套教案的简要概述。
教案1：《化学元素与元素周期表》本教案旨在让学生了解化学元素的基本概念和元素周期表的结构。
通过多种教学方法，如实验演示、小组合作研究和课堂讨论，激发学生对化学元素的兴趣，并培养他们的观察和分析能力。
教案5：《酸碱中和反应》这套教案通过实例引入酸碱中和反应的概念，并让学生了解中和反应的特点和应用。
通过实验操作和思考题，培养学生的实验技能和思维能力，以及各种酸碱物质的性质。
教案10：《化学能量与化学反应速率》本教案旨在让学生了解化学反应中的能量转化和反应速率的影响因素。
通过实验操作和图表分析，培养学生的观察和实验分析能力，并引导学生探究化学反应速率与反应条件的关系。
三、教学特色和创新点这31套教案在设计时注重以下教学特色和创新点：1. 引入实例：通过引入具体实例，激发学生的研究兴趣和好奇心，提高研究的积极性。
2. 多样化教学方法：采用实验演示、小组合作研究、课堂讨论等多种教学方法，培养学生的合作精神和探究精神。
3. 注重实践应用：通过实验操作和思考题，让学生将所学知识应用于实际问题，培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
4. 强调思维能力培养：通过图表分析、思考题等方式，引导学生分析问题、提炼规律，培养他们的科学思维能力。
四、教案评估与反馈每套教案都将进行全面的评估与反馈。
评估方式包括学生研究成绩的定期检测、实验操作的表现评估和课堂参与情况的评价。
根据评估结果，及时给予学生反馈并进行必要的教学调整，确保教学效果和学生研究的质量。
初中化学教师面试教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解并掌握化学基本概念、基本原理和实验技能。
- 学生能够运用化学知识解释日常生活中的化学现象，提高解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通协作能力和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对化学学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
- 增强学生的环保意识，树立节约资源、保护环境的观念。
二、教学重难点1. 重点：- 化学基本概念和原理的掌握。
- 实验技能的运用和实验现象的解释。
2. 难点：- 复杂化学反应的理解和运用。
- 实验操作的精确性和安全性。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解化学基本概念、原理和实验技能。
2. 实验法：通过实验操作，让学生直观感受化学现象，加深对知识的理解。
3. 讨论法：引导学生思考、讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 小组合作法：通过小组合作，提高学生的沟通协作能力和团队精神。
四、教学过程1. 导入新课：- 利用多媒体展示化学实验图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提出与新课相关的问题，引导学生思考。
2. 讲授新课：- 讲解化学基本概念、原理和实验技能。
- 结合实例，讲解化学知识在生活中的应用。
3. 实验探究：- 安排学生进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果。
- 引导学生总结实验规律，加深对知识的理解。
4. 讨论交流：- 组织学生讨论实验现象，分析实验结果。
- 鼓励学生提出问题，分享自己的观点。
5. 总结反思：- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、回答问题的准确性和积极性。
2. 实验操作：检查学生的实验技能和实验操作的规范性。
3. 作业完成情况：评估学生对知识的掌握程度和应用能力。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
面试教案模板初中化学
教学目标：1. 理解化学教师面试的基本要求和流程。
2. 掌握化学教学设计的基本方法。
3. 能够根据初中化学教材内容，设计一节符合学生认知特点的化学课。
教学对象：初中化学教师面试者教学时间：1课时教学过程：一、导入1. 引导学生回顾初中化学的基本知识点，如元素周期表、化学方程式、物质的性质等。
2. 提出问题：作为一名化学教师，如何将这些知识点有效地传授给学生？二、教学设计1. 题目：设计一节以“化学与生活”为主题的化学课。
2. 教学目标：（1）使学生了解化学在生活中的应用，提高学生对化学的兴趣。
（2）培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
（3）培养学生的团队合作精神。
三、教学流程1. 导入新课：通过生活中的化学现象引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：（1）介绍化学在生活中的应用，如清洁剂、化妆品、食品等。
（2）通过实验演示，让学生观察化学反应现象，如酸碱中和反应、燃烧反应等。
（3）分组讨论，让学生分析化学现象背后的原理，并总结化学在生活中的应用。
3. 总结与拓展：（1）引导学生总结本节课所学内容，加深对化学知识的理解。
（2）布置课后作业，让学生调查生活中常见的化学现象，并撰写一篇小论文。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 实验操作：评估学生的实验操作技能和观察能力。
3. 小组讨论：评估学生的分析、解决问题的能力。
4. 课后作业：检查学生对化学知识的掌握程度。
五、课后反思1. 反思教学设计是否合理，是否符合学生的认知特点。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思自身在教学过程中的不足，为今后的教学工作提供借鉴。
教学资源：1. 教材：《初中化学》2. 教学课件：化学与生活相关图片、实验演示视频等3. 实验器材：试管、烧杯、滴管、酸碱指示剂等教学评价：1. 学生对化学知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、合作精神等。
初中化学面试教编教案模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本化学概念和原理。
- 学生能够通过实验和观察，运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生能够通过小组合作、探究实验等方式，提高科学探究能力和实验操作技能。
- 学生能够运用比较、分析、归纳等方法，培养逻辑思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对化学学科的兴趣，激发其学习热情。
- 增强学生的安全意识，培养其科学精神和环保意识。
---二、教学重难点1. 重点：- 本节课的核心知识点和技能点。
- 学生需要掌握并能熟练运用的化学概念和原理。
2. 难点：- 学生难以理解或操作的化学概念和实验步骤。
- 需要引导学生通过思考、讨论、实验等方式克服的难点。
---三、教学过程环节一：导入新课1. 引入话题：通过生活中的实例、新闻事件或趣味化学现象，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：围绕本节课的主题，提出引发学生思考的问题，为后续教学做铺垫。
环节二：讲授新课1. 讲解知识：结合多媒体课件，讲解本节课的核心知识点，突出重点和难点。
2. 演示实验：通过实验演示，让学生直观地观察化学现象，加深对知识的理解。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生在交流中互相学习，共同解决疑难问题。
环节三：巩固练习1. 课堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高应用能力。
2. 互动问答：针对练习题进行讲解，解答学生的疑问，确保学生掌握知识。
环节四：总结反思1. 回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
2. 提出展望：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高其化学素养。
---四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、讨论积极性、实验操作能力等。
2. 练习成绩：通过课堂练习和课后作业，评估学生对知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学过程的意见和建议，不断改进教学方法。
---五、教学资源1. 多媒体课件：包括教学图片、动画、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
初中化学教师编制面试教案
初中化学教师编制面试教案
教案内容：
一、目标：
1. 让面试者展示对化学知识的掌握程度和教学能力。
2. 评估面试者的沟通表达能力和教学组织能力。
二、准备工作：
1. 根据教学要求准备相关话题和习题。
2. 准备白板、笔和其他辅助教学工具。
3. 制定评分标准。
三、教学过程：
1. 介绍自己和课程内容。
2. 展示化学实验：选择一个简单的化学实验，让面试者展示化学实验的能力和安全意识。
3. 讲解化学知识：选择一个主题，如化学元素或化学反应，向面试者提问并要求解答。
4. 针对教学能力进行评价：观察面试者的表达能力和教学方法，评价其教学组织能力和学生互动能力。
5. 结束总结：对面试者的表现进行评价和建议。
四、评价标准：
1. 对化学知识的掌握程度。
（40分）
2. 教学表达能力和教学组织能力。
（30分）
3. 学生互动能力和沟通表达能力。
（20分）
4. 其他综合因素。
（10分）
五、注意事项：
1. 保持面试环境和谐秩序。
2. 对不同面试者采取公平对待。
3. 面试结束后及时给予反馈。
以上为初中化学教师编制面试教案范本，希望能够对面试工作有所帮助。
初中化学教师招聘面试试讲稿(教案)45套
初中化学教师招聘面试试讲稿(教案)45套一、引言各位领导、评委老师，大家好！我是申请初中化学教师职位的应聘者。
非常感谢给我这个宝贵的机会来展示我的教学能力和理念。
今天，我将为大家呈现45套初中化学试讲教案。
二、教学目标本次试讲的教学目标是帮助学生掌握化学基础知识，并培养他们的实验操作能力和科学思维能力。
三、教学内容本节课的教学内容是化学物质的分类和性质。
1. 导入部分通过一道引人入胜的问题或趣味的实例，激发学生的兴趣，引入本堂课的主题。
2. 知识讲解以图文并茂的方式讲解化学物质的分类和性质，包括元素、化合物和混合物的概念，并介绍它们的特点和区别。
3. 实验操作组织学生进行实验操作，通过观察化学反应和物质变化，加深他们对不同化学物质的理解。
4. 总结归纳帮助学生总结所学知识，梳理重点内容，并进行互动问答，加深对化学物质分类和性质的理解。
四、教学方法本节课将采用多种教学方法，包括讲述法、演示法和实验操作。
通过生动有趣的讲解和实践操作，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多种方式，包括实验报告、课堂练和讨论等。
通过评估学生对知识的掌握程度和实验操作的能力，来检验教学效果。
六、教学资源配备本节课所需的实验器材、化学试剂以及教学辅助材料。
确保教学所需资源的充足和安全。
七、总结通过本节课的试讲，我希望能够展示我的教学能力和创新思维，帮助学生增加对化学的兴趣和理解。
非常感谢评委老师的聆听和指导，期待能有机会成为贵校初中化学教师。
谢谢！。
初中化学面试教案模板
初中化学面试教案模板一、教学目标1. 掌握化学元素的基本概念和分类方法。
2. 了解化学元素周期表的结构和规律。
3. 掌握化学式的书写方法和化合物的命名规则。
4. 能够通过实验探究化学反应的特征和规律。
二、教学重点和难点1. 化学元素的基本概念和分类方法是本课的重点。
2. 化学元素周期表的结构和规律是本课的难点。
三、教学过程1. 导入环节：通过展示一些常见的化学元素和化合物，让学生感受化学的神奇和重要性。
2. 概念讲解：介绍化学元素的基本概念，如原子结构、元素符号和原子序数等。
3. 分类讲解：讲解化学元素的分类方法，如金属元素、非金属元素和过渡金属元素等。
4. 元素周期表：讲解元素周期表的结构和特点，引导学生了解元素在周期表中的排列规则。
5. 化学式和化合物：介绍化学式的书写方法和化合物的命名规则，让学生能够正确命名和写出化合物的化学式。
6. 实验教学：设计简单的化学实验，让学生通过实验探究化学反应的特征和规律，培养他们的实验操作能力和科学探究精神。
7. 总结回顾：对本节课的内容进行总结和回顾，激发学生对化学学习的兴趣和热情。
四、课堂互动1. 设计有趣的小组讨论和合作活动，让学生之间能够互相交流和合作。
2. 利用多媒体和实物展示，让学生更直观地理解和感受化学知识。
3. 鼓励学生提出问题和思考，引导他们积极参与课堂讨论和探究。
五、课堂评价1. 通过课堂小测验和作业，检测学生对本节课内容的掌握程度。
2. 定期组织化学实验，考察学生的实验操作能力和科学研究思维。
3. 根据学生的表现和反馈情况，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
六、拓展延伸1. 鼓励学生积极参加化学科普活动和实验竞赛，拓展化学知识和技能。
2. 推荐给学生一些有趣的化学科普读物和视频，激发他们对化学学习的兴趣和热情。
七、布置作业1. 完成相关课堂笔记和习题，巩固本节课学习内容。
2. 阅读相关化学知识，并写一篇感想和总结。
以上仅为初中化学面试教案模板范本，具体内容和活动可以根据实际情况和学生需求进行调整和修改。
初中化学面试教案教师招聘
初中化学面试教案教师招聘
面试教师：XXX
岗位：初中化学教师
面试时间：XXX
一、教学内容：《化学：物质与变化》第一章
二、教学目标：
1. 理解物质的分类和常见物质的性质；
2. 掌握物质的性质与分类的基本知识；
3. 能够描述常见物质的性状和使用方法。
三、教学重点和难点：
1. 物质的分类；
2. 物质的性质与分类的关系。
四、教学准备：
1. 课件；
2. 展示板；
3. 实验器材。
五、教学过程：
1. 引入：通过展示板展示不同物质的图片，引导学生思考物质的分类和性质；
2. 探究：通过实验，让学生观察不同物质的性质，并总结出物质的分类依据；
3. 拓展：通过课堂讨论和小组合作，让学生理解物质的性质与分类的关系；
4. 实践：让学生在实践中运用所学知识，描述常见物质的性状和使用方法；
5. 总结：通过课堂讨论，让学生总结本节课学到的知识。
六、教学评估：
1. 教师观察学生在实验中的表现；
2. 学生课堂回答问题的积极性；
3. 学生总结的能力。
七、教学反思：
1. 教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和方式；
2. 教师应该及时纠正学生在实践中的错误。
八、教学实施计划：
1. 第一次课程安排：引入和探究，总用时45分钟；
2. 第二次课程安排：拓展和实践，总用时45分钟；
3. 第三次课程安排：总结和评估，总用时30分钟。
以上为化学面试教案范本，如有不足之处，欢迎指正。
面试初中化学教案模板
教学目标：1. 理解化学学科的基本概念和基本原理；2. 掌握化学实验的基本技能和实验操作规范；3. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神和科学素养。
教学重点：1. 化学基本概念和基本原理；2. 化学实验的基本技能和实验操作规范。
教学难点：1. 复杂化学反应的观察和分析；2. 实验操作过程中的安全注意事项。
教学过程：一、导入1. 结合生活中的化学现象，引导学生了解化学学科的重要性；2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
二、新课讲解1. 讲解化学基本概念和基本原理，如元素、化合物、分子、原子等；2. 通过举例说明，让学生理解化学反应的实质；3. 介绍化学实验的基本技能和实验操作规范，如正确使用实验仪器、实验记录、安全操作等。
三、实验操作演示1. 教师进行化学实验操作演示，如制取氧气、氢气等；2. 强调实验操作过程中的安全注意事项，如穿戴实验服、佩戴防护眼镜等；3. 引导学生观察实验现象，分析实验结果。
四、课堂练习1. 分组进行实验操作，让学生亲身体验化学实验的乐趣；2. 鼓励学生积极思考，提出问题，教师进行解答；3. 对学生的实验操作进行点评，指出不足之处，并给予指导。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点；2. 总结化学实验的基本技能和实验操作规范；3. 鼓励学生在课后继续学习和实践，提高自己的化学素养。
教学评价：1. 观察学生在实验操作过程中的表现，评价其实验技能和实验操作规范；2. 评估学生在课堂练习中的表现，了解其对化学知识的掌握程度；3. 通过提问和讨论，了解学生对化学实验的兴趣和认识。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量；2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；3. 结合生活实际，激发学生的学习兴趣，提高化学学科的教学效果。
教资面试教案初中化学简案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握XX化学概念、原理，并能运用所学知识解释相关现象。
2. 过程与方法目标：通过实验、讨论等方式，培养学生观察、分析、归纳等能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。
二、教学重难点1. 重点：XX化学概念、原理。
2. 难点：XX化学概念、原理的应用与解释。
三、教学过程（一）导入新课1. 导入方式：图片展示、实物展示、故事导入等。
2. 具体内容：简要介绍本节课所涉及的内容，激发学生学习兴趣。
（二）新课讲授1. 讲授方式：讲解、实验演示、案例分析等。
2. 具体内容：- 详细讲解XX化学概念、原理；- 结合实验演示，加深学生对知识的理解；- 通过案例分析，培养学生运用知识解决问题的能力。
（三）课堂练习1. 练习方式：提问、小组讨论、个人展示等。
2. 具体内容：- 提问：针对本节课所学内容，提出相关问题，检验学生对知识的掌握程度；- 小组讨论：分组讨论XX化学问题，培养学生的合作能力；- 个人展示：要求学生运用所学知识解释生活中常见的化学现象。
（四）课堂小结1. 小结方式：提问、总结、回顾等。
2. 具体内容：- 回顾本节课所学内容，强调重点、难点；- 提出课后思考题，引导学生进一步巩固知识。
四、板书设计1. 板书内容：XX化学概念、原理，相关公式、图表等。
2. 板书要求：条理清晰、重点突出、简洁明了。
五、教学反思1. 反思内容：教学目标的达成情况、教学方法的运用效果、学生的学习情况等。
2. 反思要求：总结教学经验，找出不足，为今后的教学提供借鉴。
六、教学资源1. 多媒体资源：图片、视频、动画等。
2. 实验器材：实验药品、仪器等。
3. 教学辅助资料：教科书、教辅书籍、网络资源等。
七、教学评价1. 评价方式：观察、提问、测试等。
2. 评价内容：学生对知识的掌握程度、分析问题、解决问题的能力等。
注意：以上仅为初中化学教师资格证面试教案简案模板，具体内容需根据实际教学情况进行调整。
2023年初中化学面试教案模板
初中化学面试教案模板【篇一：初中化学经典教案模板】上海才子教育英语学科导学案（第2 次课）教师: 学生: 年级: 日期: 2023年月日星期: 六时段:【篇二：初中化学教师面试万能说课稿】各位评委、老师，大家好！今天我要说旳课题是……，我将按照如下环节进行：首先说教材，另一方面说教法，再次说学法，最终说旳是教学过程。
一说教材1、本节课在教材中所处旳地位和作用这一课题是人教版三年制初中化学第….章旳内容，化学它是研究物质旳构成，构造，性质以及变化规律旳科学，…这一节是初中化学旳开始，为后来学习物质，元素等起到了基础性旳作用，…..贯穿于整个初中化学，因此，内容不仅是第….章旳基础，也将在此后旳化学学习中都起到至关重要旳作用.2、教学目旳（1）知识与技能目旳：重要是规定学生理解…..旳内容，掌握……旳含义，并且学会运用….解释处理某些化学现象和问题.（2）过程与措施目旳：1。
通过试验，培养学生旳试验操作能力以及观测能力。
（注，只要有点试验旳都可以这样说）2。
培养学生全面分析，逻辑推理和综合归纳能力。
（3）情感态度与价值观：重要是让学生树立透过现象认识事物本质旳辩证唯物主义观点，体验科学发现真理旳途径和措施。
3、教学重难点根据教学大纲，教材内容设置及对此后教学旳影响，本节旳教学重点为理解和运用…..，这也是本节课旳难点。
二、说教法根据教学目旳旳规定，教材和学生旳特点，本节课，我重要采用试验法，讲授与讨论，谈话与交流相结合等措施。
充足运用试验教具，让学生动手试验或者观测教师演示试验，通过试验，思索，分析，讨论和交流，逐渐建立……旳概念，真正领会它旳含义。
再去应用，解释现象，真正认识事物旳本质，最终进行联络运用，牢固掌握科学知识.三．说学法教学过程不仅需要教师旳活动，更是学生旳活动，在教学中要注意培养学生对化学旳爱好，充足发挥试验旳作用，迎合初中学生好奇，好强旳心理特点，调动他们学习旳积极性和积极性，在试验中老师应注意指导学生重视探究性试验旳选择和设计，提醒学生观测角度到呢个，让学生多种感官协同作用，到达良好旳学习效果。
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初中化学试讲模板
一、课题：钢铁锈蚀的条件和防护
二、课型：讲授课
三、课时：1 课时
四、教学过程
师：母亲节的晚上，小凯同学给妈妈做了一顿丰盛的晚餐，他切完菜后就将菜刀放在菜板
上，第二天发现菜刀生锈了。
那么菜刀为什么会生锈呢？相反我们餐厅用的餐盘也是铁制品，
却总能保持亮晶晶的金属光泽，这又是为什么？
学生猜想讨论。
教师（板书）：钢铁锈蚀的条件与防护。
学生结合日常生活中的钢铁制品锈蚀的情况进行猜想和假设：
1.铁的化学性质比较活泼，铁锈蚀是与空气中的氧气发生化学反应。
2.自来水管因长期跟水接触而锈蚀，铁生锈与水有关。
3.用过的菜刀，用水冲洗后并擦干也不容易生锈，铁生锈与氧气无关。
4.铁制的小船，天天浸泡在水中，多少年了也没有锈穿，铁生锈与水无关。
5.雨水浇淋过的自行车更容易生锈，铁生锈是与空气、水共同作用。
6.切过咸菜的菜刀，不及时清洗也容易生锈，铁生锈还与其他因素有关。
师：钢铁的锈蚀到底与哪些因素有关呢？（指导学生设计实验方案）
学生设计方案、讨论、交流、评价
教师筛选出可实施的方案：取四只相同的试管 A、B、C、D，各放一枚洁净干燥的铁钉。
A
中加蒸馏水至铁钉部分暴露在空气中。
B 中加蒸馏水，浸没铁钉，在上方加一层植物油，然后
塞紧塞子。
C 中干燥，塞紧塞子。
D 中加入食盐水。
学生实验本方案（三天后观察现象）。
教师把一周前做出的实验展示给学生。
学生总结铁生锈的主要原因及加速铁生锈的因素。
教师（板书）：铁生锈的主要原因。
师：铁锈的主要成分为氧化铁，其结构疏松多孔，不但不能阻止钢铁制品与空气和水的接
触，还会把空气和水分保留在钢铁制品的表面，进一步加速钢铁的锈蚀。
教师播放录像：钢铁锈蚀带来的危害和造成的损失。
师：如何除锈？
生：用砂纸打磨，用稀盐酸、稀硫酸浸洗。
师：钢铁制品是应用最普遍也最容易被腐蚀的金属材料，日常生活用品有许多是
钢铁制品，
有没有相应的措施来防止生锈？
生：有。
师：举例子。
生：（1）暖气片、暖气管涂银粉。
（2）汽车喷漆。
（3）镀一层耐腐蚀的金属。
（4）改
瓷。
（5）锯条烤蓝......
师：防止钢铁锈蚀的几种方法？
生（总结）：（1）保持铁制品表面清洁干燥。
（2）涂保护膜 (3)镀一层耐腐蚀的金属。
(4)改变钢铁内部结构。
教师板书：钢铁防锈的措施。
反馈习题：课后“挑战自我”（16 开试题卷）。
师：所有的金属材料都来自金属矿产资源．由于矿产资源有限且不可再生，资源
短缺必然
成为人类所面临的重大问题。
教师播放录像：金属矿产资源的开发和利用。
师：我们身边有哪些废弃的金属制品，从环境保护和资源再利用的角度分析，怎
样处理废
旧金属？
学生交流，畅所欲言。
师（小结）：这节课，你学到了什么？收获多少？对自己的表现是否满意？
学生发言。
作业设计：（课外小实验）在生活中，有时我们会看到铜制品的表面上生成了一层绿色的
铜锈，根据铁生锈的实验探究，你认为铜生锈的条件是什么？如何验证你的推测？
五、教学反思
在日常生活中，学生已经知道钢铁制品在潮湿空气中，表面不洁净的条件下容易
生锈，也
了解了一些防止钢铁生锈的简单方法，但还不能全面了解导致钢铁锈蚀的各种因素和防止钢铁
锈蚀的方法。
因此，教学的起点从学生已有的有关钢铁生锈的生活经验入手，引导学生对钢铁
锈蚀的原因提出猜想，然后设计实验验证猜想，再通过交流，讨论得出导致钢铁锈蚀的因素，
结合事例得出减缓钢铁锈蚀的措施，培养了学生的科学探究能力，使学生认识到化学是一门与
日常生活及工农业生产关系非常密切的科学。
同时培养了学生团结协作精神和实验操作能力，
促动并激发学生的思维，真正做到学生是学习的主人，也达到师生互动，共同成长的目的。
本节课从生活问题入手，激活了学生的思维，就连平时不愿意学习的学生也参与讨论，良
好的开端为教学的成功奠定了基础。
本节课教学中，采用了独立、小组、团体的形式，通过讨论、观察分析、反思、评价学生
在活动过程的表现和活动的成果，学习结束后，自我反思探究过程的活动表现等方式，使学生
的参与意识，合作精神，实验操作技能，探究能力及表述交流等方面得到了发展，
提高了学生
的自信心。
课堂教学中进行穿插提问，用来检验学生对该课知识的掌握程度。
设计不同层次的问题，难易得当，对学生分层次进行提问，充分调动全体学生的积极性，形成了良好的课堂气氛。
本节课安排了两个相关的探究性实验：探究铁生锈的条件和促进铁生锈的因素。
尽管这两
个实验持续的时间较长，但学生对这些感性的实验，仍表现出了浓厚的兴趣。
一、课题：硬水和软水
二、课型：讲授课
三、课时：1 课时
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
【多媒体展示】水壶使用前和多次使用后的照片。
提出问题：为什么经过一段时间使用后水壶中会有水垢呢?说明煮沸前后水壶里
面发生了改变，煮沸前后的水有什么不同?引入新课《硬水和软水》。
(二)联系生活，探究新知
1.教师讲解：硬水和软水的概念。
请学生初步思考、回答水垢形成的原因。
教师
进行归纳、讲解原因。
2.提出问题：如何区分硬水和软水?
学生 2 人一组进行实验 4。
学生观察实验现象，表述现象，思考、回答结论。
教
师归纳讲解：用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少、有
浮渣的是硬水。
继而提出问题：根据我们实验的现象，你能说一说硬水的危害、化学给予我们生
活的启示吗?请学生思考、回答。
之后教师通过多媒体展示图片：硬水的危害。
3.提出问题，学生思考：结合生活经验，如何除去水中的钙、镁化合物，使硬水
变为软水?请学生交流、讨论、回答。
之后教师归纳讲解：生活中我们常用煮沸的
方法，使得钙、镁离子转化为难溶的沉淀，降低水的硬度。
实验室常用蒸馏的方法
获得蒸馏水以降低水的硬度。
也可以加入化学试剂去除钙镁离子，工业上常用药剂法
和离子交换法降低水的硬度。
(三)课堂练习，巩固提升
【多媒体展示试题】学生进行课堂练习。
有关硬水和软水的说法中，正确的是( )。
[A]
A.硬水洗涤衣物不易洗净
B.硬水通过消毒可以得到软水
C.硬水通过过滤就可以得到软水
D.软水是指不含有可溶性钙镁化合物的水
(四)课堂小结，课后作业
学生总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。
作业：课后调研工业中软化硬水的方法，写成小论文的形式，下节课与同学分享。
五、
板书设计。