人教版必修2《就任北京大学校长之演说》课件20张PPT
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高一语文必修二《就任北京大学校长之演说》课件 (21张PPT)
“大学者，非有大楼之谓也， 有大师之谓也。”
——梅贻琦
北 大
之 魂
学界泰斗，人世楷模
——毛泽东
从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五 四到人权同盟，先生之行在民主自由。
——周恩来
“三不主义”——一不做官，二不纳妾，三不打麻 将。
知人论世 帮助理解
蔡元培（1868—1940），字鹤卿， 先号民友，后改孑民，浙江绍兴府山 阴县人，伟大的爱国主义教育家，中 国近代学术与教育的奠基者。
沦丧(lúnsàng) 塞责(sèzé)
敷衍(fūyǎn) 正轨(guǐ)
干(gān)禄(lù)
造诣(yì)
訾(zǐ)詈 (lì) 会晤(wù)
庶(shù)民 砥(dǐ)砺(lì)
肄(yì)业
店肆(sì)
冶(yě)游 相(xiāng)勖(xù)
切磋(qiēcuō) 鲜(xiǎn)为人知
文本探究 赏析品味
1、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些殷 切期望？
文本探究 赏析品味
1、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些殷 切期望？
抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友
文三点要求的？最好用课文中的句子加以回答。
文本探究 赏析品味
人物形象：作为一个校长，蔡元培为学校为学生考虑得 不可谓不深，不可谓不细，充分说明了蔡元培先生以“改良 北大，教育救国”为己任、务实的优秀品质。
课堂质疑 问题探究
作为一篇演讲辞，本文有怎样的特点？
课堂质疑 问题探究
作为一篇演讲辞，本文有怎样的特点？
（1）富有针对性和现实意义。 （2）结构上，思路清晰，层次分明。 （3）语言古朴，言简意赅。 （4）殷切教导，感情充沛。
第二点：当时军阀混战，社会动荡不安，在思想领域，失 去了旧的道德规范，新的又未曾确立，许多人失去了道德底线， 北大更是腐败成风。
——梅贻琦
北 大
之 魂
学界泰斗，人世楷模
——毛泽东
从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五 四到人权同盟，先生之行在民主自由。
——周恩来
“三不主义”——一不做官，二不纳妾，三不打麻 将。
知人论世 帮助理解
蔡元培（1868—1940），字鹤卿， 先号民友，后改孑民，浙江绍兴府山 阴县人，伟大的爱国主义教育家，中 国近代学术与教育的奠基者。
沦丧(lúnsàng) 塞责(sèzé)
敷衍(fūyǎn) 正轨(guǐ)
干(gān)禄(lù)
造诣(yì)
訾(zǐ)詈 (lì) 会晤(wù)
庶(shù)民 砥(dǐ)砺(lì)
肄(yì)业
店肆(sì)
冶(yě)游 相(xiāng)勖(xù)
切磋(qiēcuō) 鲜(xiǎn)为人知
文本探究 赏析品味
1、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些殷 切期望？
文本探究 赏析品味
1、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些殷 切期望？
抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友
文三点要求的？最好用课文中的句子加以回答。
文本探究 赏析品味
人物形象：作为一个校长，蔡元培为学校为学生考虑得 不可谓不深，不可谓不细，充分说明了蔡元培先生以“改良 北大，教育救国”为己任、务实的优秀品质。
课堂质疑 问题探究
作为一篇演讲辞，本文有怎样的特点？
课堂质疑 问题探究
作为一篇演讲辞，本文有怎样的特点？
（1）富有针对性和现实意义。 （2）结构上，思路清晰，层次分明。 （3）语言古朴，言简意赅。 （4）殷切教导，感情充沛。
第二点：当时军阀混战，社会动荡不安，在思想领域，失 去了旧的道德规范，新的又未曾确立，许多人失去了道德底线， 北大更是腐败成风。
人教版语文高中必修二《就任北京大学校长之演说》课件(共26张PPT)
3、本文在语言上有何特点？
在语言上，本文用浅易的文言文写成， 在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。 这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话 文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的 许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为 例，文章基本的框架还是文言文，有大量的 文言字词和文言句式，多用单音词、语气词 等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口 语成分，比起古文来好理解。因此，本文读 起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有 口语的明快易懂，学习时要注意体味。
抱定宗旨
❖ ①大学性质：
❖ ④正反深入论证：
大学者，研究高深学问者也。求学者：爱惜光阴，孜
❖ ②多年弊端： 求学于此者，皆有做官发财 思想。
孜求学，造诣容有底止。 求官者：放荡冶游，敷 衍塞责，学问毫无。
毕业预科者，多入法科。 ❖ ⑤事例论证：
清
对于教员，则不问其学问之 朝的覆灭（官吏腐败）
浅深，惟问其官阶之大小。 人们对当局的不满（道
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
❖ ③提出要求：
德沦丧）
抱定宗旨，为求学而来。 ❖ ⑥结论：宗旨不可以不
正大。
问题探究
1、作为一篇就职演说，本 文富有什么样的针对性?
就职演说，大都会阐释自己的施政纲 领或对听众提出要求，本文二者融合而又 侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡 元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时 社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲 中，他开门见山，有针对性地提出了三点 要求。这三点可以说每一点都事关北大的 前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。 这样，在内容上首先就抓住了听众的心理 和兴奋点，引起听众的兴趣。
高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》精品课件(22张PPT)
2、砥砺德行
3、敬爱师友
二、蔡元培先生针对当时 怎样的社会现实提出以上 三点要求的？ （筛选出文中相关信息）
社会现实：
v （1）外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有 做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科 者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷 径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅 深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖 为将来毕业有人提携也。
积累整合
干( gān )禄( lù ) 肄( yì )业 孜孜(zīzī ) 店肆( sì ) 沦丧( sàng) 訾(zǐ )詈 ( lì ) 冶( yě )游 塞责( sèzé ) 会晤( wù ) 相勖( xù ) 商榷(què ) 切磋( cuō ) 砥( dǐ )砺( lì ) 鲜(xiǎn )为人知
v 答案：在第一个期望中，作者多用举例论证和 正反对比论证的方法，前半部分作者用触目惊 心的事例说明当时社会做官心热的现实，说明 当时北大不重学术，汲汲于名利的状况，“宗 旨既定，自趋正规”一部分，采用正反对比论 证的方法，论证学与不学两种不同的结果。在 第二点期望中，作者用理论论证的方法。作者 先提出分论点，认为风俗关乎国家兴替，非同 小可，然后提出又一个论点，肯定大学生是卓 绝之士，定能不为流俗所染，能洁身自好，然 后要求大学生以身作则，力矫颓俗，这其中有 一个推理过程。
v 实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生 活中的许多方面。
v 为未来着想 v 上海一考生 v 主题词 未来 智慧 忧患 v 丹麦人钓鱼时，总会挑出不够尺寸的小鱼，
放回河里，这是在为未来着想；孟子提倡 不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这 也是在为未来着想。
v （2）平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问 之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高 阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手， 即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？
3、敬爱师友
二、蔡元培先生针对当时 怎样的社会现实提出以上 三点要求的？ （筛选出文中相关信息）
社会现实：
v （1）外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有 做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科 者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷 径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅 深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖 为将来毕业有人提携也。
积累整合
干( gān )禄( lù ) 肄( yì )业 孜孜(zīzī ) 店肆( sì ) 沦丧( sàng) 訾(zǐ )詈 ( lì ) 冶( yě )游 塞责( sèzé ) 会晤( wù ) 相勖( xù ) 商榷(què ) 切磋( cuō ) 砥( dǐ )砺( lì ) 鲜(xiǎn )为人知
v 答案：在第一个期望中，作者多用举例论证和 正反对比论证的方法，前半部分作者用触目惊 心的事例说明当时社会做官心热的现实，说明 当时北大不重学术，汲汲于名利的状况，“宗 旨既定，自趋正规”一部分，采用正反对比论 证的方法，论证学与不学两种不同的结果。在 第二点期望中，作者用理论论证的方法。作者 先提出分论点，认为风俗关乎国家兴替，非同 小可，然后提出又一个论点，肯定大学生是卓 绝之士，定能不为流俗所染，能洁身自好，然 后要求大学生以身作则，力矫颓俗，这其中有 一个推理过程。
v 实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生 活中的许多方面。
v 为未来着想 v 上海一考生 v 主题词 未来 智慧 忧患 v 丹麦人钓鱼时，总会挑出不够尺寸的小鱼，
放回河里，这是在为未来着想；孟子提倡 不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这 也是在为未来着想。
v （2）平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问 之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高 阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手， 即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？
人教版高中语文必修二课件：11.就任北京大学校长之演说 共20张PPT
抱定宗旨
①大学性质：
④正反深入论证：
大学者，研究高深学问者也。
求学者：爱惜光阴，孜孜求
②多年弊端：
学，造诣容有底止。 求官者：放荡冶游，敷衍塞
求学于此者，皆有做官发财思想。 责，学问毫无。
毕业预科者，多入法科。
⑤事例论证：
对于教员，则不问其学问之浅深， 清朝的覆灭（官吏腐败）
惟问其官阶之大小。
人们对当局的不满（道德沦
第一部分（1段）
回顾与北 大的渊源
第二部分（2-4段）
三点希望
第三部分（5段）
两个计划
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抱定宗旨，为求学而来 改良讲义，能裨实用 砥 砺 德 行 ， 以 矫 颓 俗 添购书籍，旁稽博采
敬爱师友，以整校风
问题探究：
阅读第二段，思考以下问题： １、当时北大学生的宗旨是什么?表现在行为上是怎样的?
“求学于此者,皆有做官发财思想”
阅读第四段，思考：
为什么蔡元培先生 认为“敬爱师友” 很重要？
敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学 便利，”理应“以诚相待，敬礼有加”。 爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏， 行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩， 此所以必互相劝勉也。”
勇敢上任
1916年12月蔡元培被任命为北大校长之前，北大 已换过五任校长，并未能改变北大的局面，许多人劝 他不要就任，以免因改造不好而于声名有碍，但他毅 然赴任，于1917－1926年任北京大学校长。
影响深远
在几年的时间里，蔡元培先生以他先进的教学 思想、广博的学识以及个性的人格魅力，打下了北 大百年的基业，得到了广泛的认可和赞誉。在“兼 容并包、思想自由”教育方针的指导下，北大形成 了前所未有的一种新局面。
人教版高中语文必修二课件：4.11 就任北京大学校长之演说 (共22张PPT)
•
1.蔡元培（1853-1940），浙江绍兴人， 现代教育家、革命家和科学家，是现代中 国知识界的卓越先驱，也是近、现代历史 上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之 一。毛泽东曾经高度评价他为“学界泰斗， 人世楷模”。 • 2.蔡元培入主北大，是北大整个发展史 上的转折点。北大能发展成为国际一流大
• 3.在蔡元培“囊括大典，网罗众家，思想 自由，兼容并包”方针的指导下，北大成 了思想自由之地，聚集了各方人才，容纳 了各种学术和思想流派，互相争鸣，自由 发展。不久，北大就成了五四新文化运动 的发源地和中心。此后的北大，便一直站 在时代的前列，引领潮流。所以说，蔡元 培影响了北大，北大又影响了中国。蔡元 培对北大，对中国现代教育，对整个中国
布置作业
• （1）以《假如我是实验中学校长》或《假 如我是 课代表》为题，根据演讲词 的一般特点，仿照本文，写一篇演讲稿。 • （2）推荐阅读 • 《让我们一起做学生》 • ——华东师大校长李政涛在2015届开学典 礼上的致辞
【资料链接三】 为改变学生中间的不良风气，蔡 元培积极提倡在学生中间成立进德 会，入会的人都要遵守不赌博、不 饮酒、不娶妾等基本戒条。另外， 他还积极促成体育会、音乐会、绘 画研究会、书法研究会等业余研究 机构，目的就是为学生提供良好的
拓展，了解蔡元培的贡献
• 先生所开教育风气对北大的贡献究竟有多大？ 对中国教育的贡献有多大？
• 必要性 时代 逻辑性 • 抱定宗旨 重要性 利弊 • 风俗日偷； 关乎国之兴替 针对性 • 砥砺德行 正当娱乐；校规正范 图诸君求学之便；共处一堂 亲和力 • 敬爱师友 互相亲爱；道义相勖
• 就职演说： •
•Hale Waihona Puke ①施政纲领 ②要求自主表达
• 对于蔡元培校长针对当时现实提出的具体 要求，你有何感想？从文中找出你颇有感触的 句子读一读，说一说。
新人教版语文必修二课件：11 《就任北京大学校长之演说》 课件(共64张PPT)
就任北京大 学校长之演 说
蔡元培
京 师 大 学 堂 牌 匾
著 名 的 北 大 红 楼
京师大学堂开学
京师大学堂全体员工
小资料:北京大学始建于1898年戊戌变法时期， 称京师大学堂。但旧时的北大实质上是一处官僚 养成所，由于学生多为京官子弟，毕业后也是当 官，因此教员称学生为“老爷”；学生称教员为 “大人”。教员们不从事研究，只为养家糊口； 学生们更无心学习。 教员：“老爷们请起立！老爷们请向左转！老爷 们请向右转！老爷们请向后转！” 众生：（懒懒散散地做动作） 教员：“老爷们好！” 众生：（齐声）“大人好！” 教员：“老爷们辛苦了！” 众生：（齐声）“升官发财！”
北大办公楼
北京大学未名湖和博雅塔
北大图书馆
从保安到北大 学子
甘相伟：追梦， 在未名湖畔
他2007年首次走进北京大学，2008年通过成人高考考入北 大中文系，几年里看了400多本书，写下近10万字的文集。 出身农村的他曾在高考中失利，却一直向往最高的学术殿 堂。他打心眼儿里觉得，‚世界上还有这么好的一个地方， 她的名字就叫大学。‛他是北大保安甘相伟。 常人很难将保安与哲学联系起来，在北大，却有这样一个 故事广为流传：‚我今天忘了带学生证，保安一开口便是 三个哲学命题，‘你是谁？你从哪儿来？要到哪儿去？’ 答对才能进入。‛故事虽有调侃的味道，却能看出北大保 安的不凡。 17年来，从北京大学保安大队走出了300多名大学生，28 岁的甘相伟。是其中一个。他腼腆害羞，甚至有些拘谨。 但略微熟识后，就从口袋中掏出了名片。名片抬头上‚学 而不思则罔，思而不学则殆‛的一排红字非常醒目，名字 后面‚教育顾问‛的标注耐人寻味，背面更是写满了他可 以提供的法律援助、人生设计、心理咨询等服务。‚之所 以自称为教育顾问是因为我懂得教育的重要性，并且愿意 与别人分享我在北大学习到的很多东西。‛慢条斯理的语 调，却带出了自信与骄傲。
蔡元培
京 师 大 学 堂 牌 匾
著 名 的 北 大 红 楼
京师大学堂开学
京师大学堂全体员工
小资料:北京大学始建于1898年戊戌变法时期， 称京师大学堂。但旧时的北大实质上是一处官僚 养成所，由于学生多为京官子弟，毕业后也是当 官，因此教员称学生为“老爷”；学生称教员为 “大人”。教员们不从事研究，只为养家糊口； 学生们更无心学习。 教员：“老爷们请起立！老爷们请向左转！老爷 们请向右转！老爷们请向后转！” 众生：（懒懒散散地做动作） 教员：“老爷们好！” 众生：（齐声）“大人好！” 教员：“老爷们辛苦了！” 众生：（齐声）“升官发财！”
北大办公楼
北京大学未名湖和博雅塔
北大图书馆
从保安到北大 学子
甘相伟：追梦， 在未名湖畔
他2007年首次走进北京大学，2008年通过成人高考考入北 大中文系，几年里看了400多本书，写下近10万字的文集。 出身农村的他曾在高考中失利，却一直向往最高的学术殿 堂。他打心眼儿里觉得，‚世界上还有这么好的一个地方， 她的名字就叫大学。‛他是北大保安甘相伟。 常人很难将保安与哲学联系起来，在北大，却有这样一个 故事广为流传：‚我今天忘了带学生证，保安一开口便是 三个哲学命题，‘你是谁？你从哪儿来？要到哪儿去？’ 答对才能进入。‛故事虽有调侃的味道，却能看出北大保 安的不凡。 17年来，从北京大学保安大队走出了300多名大学生，28 岁的甘相伟。是其中一个。他腼腆害羞，甚至有些拘谨。 但略微熟识后，就从口袋中掏出了名片。名片抬头上‚学 而不思则罔，思而不学则殆‛的一排红字非常醒目，名字 后面‚教育顾问‛的标注耐人寻味，背面更是写满了他可 以提供的法律援助、人生设计、心理咨询等服务。‚之所 以自称为教育顾问是因为我懂得教育的重要性，并且愿意 与别人分享我在北大学习到的很多东西。‛慢条斯理的语 调，却带出了自信与骄傲。
《就任北京大学校长之演说》课件2(人教版必修2)
秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不 称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄， 采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步 显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚 的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。
• 蔡先生对学生未来的道路并不加干涉， 但是对于学生在大学里的“志业”思想 教育却从来没有放松过。他并不说教， 而是通过自己的行动做注脚。他在五四 前常说：“官可以不做，国不可以不 救”。然而到五四后他又发表了“读书 不忘救国，救国不忘读书”的名言。从 中我们可以看出他的苦心：他把读书已 强调到无以复加的高度了。
北大有幸——蔡元培最终听从的是这少数人的意见。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
演讲辞特点
通俗易懂 思路清晰 观点明确 针对性强 鼓动性 感染力
请结合演讲辞的特点浏览课文
生难字 • 肄（yì）业 • 提携（xié） • 弭（mí）谤 • 造诣（yì） • 砥砺（dǐlì） • 矫（jiǎo）正 • 相勖（xù） • 訾詈（zǐlì） • 店肆（sì） • 商榷（què） • 干(gān )禄
(1)外人每指摘本校之腐败……盖为 将来毕业有人提携也。
(2)平时则放荡冶游，……岂非与求 学初衷大相背驰乎？
(3)方今风俗日偷，道德沦丧，…… 鲜不为流俗所染。
针对性-----切中时弊
从这篇演讲辞可见怎样的蔡元培先生?
• 脚踏实地的务实精神 • 革除时弊的改革精神 • 平易近人的朴实作风
• 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真 正大学。他提出“思想自由 兼容并包”的教育思想 ，延请陈独
• 然而蔡元培却也因此而开罪了政府，当时就 有人说要烧北大的房子，杀北大学生，有的
• 蔡先生对学生未来的道路并不加干涉， 但是对于学生在大学里的“志业”思想 教育却从来没有放松过。他并不说教， 而是通过自己的行动做注脚。他在五四 前常说：“官可以不做，国不可以不 救”。然而到五四后他又发表了“读书 不忘救国，救国不忘读书”的名言。从 中我们可以看出他的苦心：他把读书已 强调到无以复加的高度了。
北大有幸——蔡元培最终听从的是这少数人的意见。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
演讲辞特点
通俗易懂 思路清晰 观点明确 针对性强 鼓动性 感染力
请结合演讲辞的特点浏览课文
生难字 • 肄（yì）业 • 提携（xié） • 弭（mí）谤 • 造诣（yì） • 砥砺（dǐlì） • 矫（jiǎo）正 • 相勖（xù） • 訾詈（zǐlì） • 店肆（sì） • 商榷（què） • 干(gān )禄
(1)外人每指摘本校之腐败……盖为 将来毕业有人提携也。
(2)平时则放荡冶游，……岂非与求 学初衷大相背驰乎？
(3)方今风俗日偷，道德沦丧，…… 鲜不为流俗所染。
针对性-----切中时弊
从这篇演讲辞可见怎样的蔡元培先生?
• 脚踏实地的务实精神 • 革除时弊的改革精神 • 平易近人的朴实作风
• 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真 正大学。他提出“思想自由 兼容并包”的教育思想 ，延请陈独
• 然而蔡元培却也因此而开罪了政府，当时就 有人说要烧北大的房子，杀北大学生，有的
必修二：《就任北京大学校长之演说》(课件) (共53张PPT)
演讲：
说话者在特定的环境中，借助有声语言 和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和 未来，面对广大听众发表意见，抒发情感， 从而达到感召听众并促使其行动的一种现实 的信息交流活动。
湖南长郡卫星远程学校 制作 13 2017年下学期
演讲辞种类：
演讲的特点：
湖南长郡卫星远程学校
制作 13
2017年下学期
正音
肄业
相勖
弭谤
訾詈
砥砺
当轴
干禄
商榷
湖南长郡卫星远程学校
制作 13
2017年下学期
文章结构
第一部分（1）
湖南长郡卫星远程学校
制作 13
2017年下学期
文章结构
第一部分（1）
开门见山：点明演讲目的。
湖南长郡卫星远程学校
制作 13
2017年下学期
文章结构
第一部分（1）
开门见山：点明演讲目的。
第二部分（2－4）主体：
制作 13
2017年下学期
他是清末进士，曾任翰林院编 修；他又辞官兴学，倡言反清以救 国。 他旧学深沉，却有明确的开放 意识；他身居要职，却两袖清风、 一身正气。 他担任北大校长，倡导“思想 自由、兼容并包”的办学思想，开 创北大新局面。
湖南长郡卫星远程学校 制作 13 2017年下学期
学界泰斗 人世楷模
现代意义上的大学。近代中国杰出的启蒙思想家、翻
译家、教育家严复是北大首任校长。
京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变
法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只
有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清
王朝的统治。
湖南长郡卫星远程学校 制作 13 2017年下学期
人教版高中语文必修二第11课《就任北京大学校长之演说》课件
4.在“砥砺德行”这一部分中,演讲者从哪两 个方面提出了大学生要砥砺德行?
参考答案:①从当时社会的现状——风俗日偷、 道德沦丧;②从大学生的责任——地位甚高,肩此重 任,责无旁贷。
5.综合全文看,这篇演讲辞在结构上有什么特 点?
参考答案:在结构上,环绕如何做一个优秀的北 大学子展开,简短的开场白引出话题,正文从三个方 面逐一阐述,结尾总结话题,层次分明,脉络清楚。
未老先衰,坐吃山空,是生活方式,老而弥坚,与时俱 进,也是生活方式。无疑,李政道的“生活方式”, 是积极的,高尚的,令人敬佩的,也是值得效仿的。 (摘自《李政道的“生活方式”》)
THANKS
重难探究
蔡元培先生不愧是“学界泰斗,人世榜样”,其
敏锐的洞察力、杰出的教育观及严谨的治学作风都
彰显出大师风范。学习完这篇演讲辞后,你认为蔡元
培先生是一个怎样的人?
观点 1 观点 2
蔡元培先生是一个爱国的有志之士。他清醒地看到了当 时人人追求功名利禄、道德日益沦丧的社会现实,心中 慨叹、忧愤,欲尽一己之力挽救日益颓靡的社会。
相关常识
演讲辞又叫演讲稿,它是一种应用性文体。在 内容上,演讲辞应视有关集会或活动的要求而定,力 求中心明确,言之有物;在表达上,偏重于议论、说 明,同时兼用必要的记述、抒情,力求条理清楚,要 言不烦。能够“征服”听众的演讲辞要具备针对性、 可讲性、扇动性。来自读准字音加点字
读音
肄．业 弭．谤 敷衍． 相勖．
参考答案:为求学而来,爱惜光阴,孜孜以求,研 究高深学问,为今后的发展打下坚实的基础。
3.在“抱定宗旨”部分,演讲者是按照怎样的 思路阐述自己观点的?
首先
①
其次
②
最后
③
参考答案:①阐明大学的性质,指出大学是研究 高深学问的地方;②指出北大现状,求学于此者,皆 有做官发财之思想;③从反面阐述宗旨不彰的后果 是误己、误人、误国。
人教版高中语文必修二就任北京大学校长之演说课件PPT
整体把握
1、请同学们朗读课文并认 真思考：身为北大校长的蔡 元培先生对青年学生提出哪 些殷切的期望？
2、思考：蔡元培先生是针对 当时什么样的社会现实提出 以上三点要求的？ 最好能用 课文中的句子加以回答。
3、思考：蔡元培先生所计划 的两件事是什么？
明确1：
❖ （1）抱定宗旨 ❖ （2）砥砺德行 ❖ （3）敬爱师友
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
北大历史
Байду номын сангаас
北大历史
走近作者
蔡元培，浙江绍兴人，1868年 1月11日出生，1940年3月5日病故 于香港九龙。1917年任北京大学校 长，实行兼容并包的办学方针，使 北京大学气象一新，声名赫赫。蔡 先生的治学作风和为人品格是中华 民族的无穷财富。他是我国著名的 民主主义革命家、教育家和科学家， 是现代中国知识界的卓越先驱，也 是近代、现代历史上探索救国之路 和振兴中华民族的先驱之一，为中 华民族的进步和发展奋斗了40余年， 为发展中国教育文化事业做出了卓 越的贡献。毛泽东曾高度评价蔡元 培先生是“学界泰斗，人世楷模”。
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
人教版语文必修二《11就任北京大学校长之演说》ppt课件
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
主旨归纳
本文是蔡元培先生就任北京大学校长之初在学生大会上所
作的演讲，主要提出了三点要求：一是抱定宗旨，二是砥砺德 行，三是敬爱师友。最后提出了今后工作的两个主要方向：一
是改良讲义，二是添置书籍。表现了蔡先生鲜明的办学思想和
踏实的工作作风，也表现了他对国家、民族和青年学生的崇高 的责任感和使命感，展示了一个民主、务实的教育家的高大形 象。
◆11
就任北京大学校长之演说
哲思短章 人生如茶
喝茶，喝的是一种心境，感觉身心被净化，滤去浮躁，沉淀 下的是深思。茶是一种情调，一种欲语还休的沉默；一种欲笑还 颦的忧伤；一种“千红一杯，万艳同窟”热闹后的落寞。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇 活页规范训练
ห้องสมุดไป่ตู้是对春天记忆的收藏，在任何一季里饮茶，都可以感受
中华民国首任教育总长， 1916 年至 1927 年任北京大学校 长，革新北大，开“学术”与“自由”之风。 1920 年至 1930 年，蔡元培同时兼任中法大学校长。“九一八”事变后主张抗
日，拥护国共合作。民国二十一年(1932)与宋庆龄、鲁迅等发起
组织中国民权保障同盟，积极开展抗日爱国运动。曾电救杨开 慧烈士，援救许德珩等爱国民主人士，营救丁玲、朱宜权等共
他为 “ 大师 ” 和 “ 完人 ” ，仍是瞎子摸象，偏执一端。其实， 他何尝不是一位白刃可蹈、虽千万人吾往矣的斗士。他与清廷 斗过，与袁世凯斗过，与北洋军阀斗过，与蒋介石斗过，多次 名列通缉令，多次收到恐吓信，走在生死边缘何止一两遭。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
人教版必修二 就任北京大学校长之演说 课件(57张)
辨一辨
2．责无旁贷
义不容辞
①让软弱的人感受这个世界的温柔，让坚强的人
3．中央电视台著名节目主持人白岩松曾讲起一件发生在北 大的真事。有一个秋天，北大新学期开学了，一位外地来的年轻 学子背着大包小包走进了校园，他看见一位老人走过来，就迎上 去说：“您能帮我看一下行李吗？”老人爽快地答应了。那位学 子就得以轻装地去办理各种入学手续。过了一个多小时，年轻人 回来看见老人仍在原地看着他的行李。年轻人大为感动，深深谢 过，老人就离开了。开学典礼上，当主持人一一介绍在主席台就 座的校领导时，年轻人惊讶地发现：那天给自己看行李的人，竟 然是北京大学副校长季羡林先生。 年轻人在强烈的震撼中想到了 这样一句话：人格，才是最高的学府。
第 11 课
就任北京大学校长之演说
学问、做官、做人 1．“做人、做学问”是一个整体，两者之间相辅相成，相互 促进。其中，做人是目标，是一种素质要求；做学问是基础ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一 种知识要求。
2．温家宝同志在浙江大学看望慰问广大师生时，勉励同学 们务实求学，不求虚名。他叮嘱想从政的学生们“要做事不要做 官”。 “ 要做事不要做官 ” ，这不仅仅是对想从政的大学生的劝 诫，更是对那些一门心思跑官、要官、当官，只想做官不想做事 的为官者的当头棒喝。 “要做事不要做官”，这里说的“官”，并不单指官位，而 是指领导的官僚思想、官僚意识、官僚作风。一些人忘记了“立 党为公，执政为民”的宗旨，千方百计谋官位，谋到官位不做实 事，而是当官做老爷，高居老百姓之上，甚至贪污腐败，祸害一 方。他们所做的事，败坏了党的名誉，损害了广大人民群众的利 益，就是谋私利，图虚名。
三、用准词语 (一)词语辨析 1．不止 不只
①浙江义乌交警为贵宾鸣锣开道的风气 不止 ，豪华 警车的现象难除。 填一填 ②自主创新 不只 限于技术方面，基础研究与应用研 究的矛盾、科研成果的转化等问题均需通过机制创新解 决。 “不止”是动词，继续不停；副词，表示超出某个数 目、范围，句中一般带有表数量的词。 “不只”是连词，不但；不仅。
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就任北京大学校长之演说
蔡元培
未名湖和博雅塔
演讲辞的特点• 1、针对性 • 2、源自辑性 • 3、鼓动性高考视窗：
卷别 年份
2020
2019 2018
全国卷三
全国卷二
全国卷一
如何为自己画像 携手同一世界， 齐桓公、管仲、 青年共创未来 鲍叔谁感触最深
书信
演讲稿
发言稿
毕业前的最后一 课
漫画作文
以青年学生当 事人的身份完
1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但 1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封 建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学 生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带 着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么 兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。
蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成 了学术至上的真正大学。不到两三年时间，北大便 从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青 年仰慕的学府。
第三部分（5段）： 交待了上任后要做的两件事及缘由。 一曰改良讲义。 二曰添购书籍。
四、交流探究
谈谈我理想中的大学。
五、拓展延伸
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
一代人有一代人的际遇与挑战,一代人有一代人的 责任与使命。
革命者 我们
革命年代 和平年代
以身报国 以 学 报国
成写作 演讲稿、观后 感、书信、慰
问信
热爱劳动、从我 做起
演讲稿
根据标语写作 对战机的防护 我与2035年有 约
北 大 之 父
蔡元培
蔡元培
蔡元培, 字鹤卿，号孑民。清同治丁卯 年十二月十七日(1868年1月11日)生于浙江绍 兴府山阴县。近代著名民主革命家、教育家、 思想家。1898年戊戌变法失败后投身教育， 1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格， 奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运 动的中心和五四运动的策源地。
危 害 无 穷： 误己——误人——误国
《就任北京大学校长之演说》
“一”： 改良北大
“二”： 改良讲义、
“三”： ①抱定宗旨 ②砥砺德行 ③敬爱师友
添购书籍
演讲辞的特点：
条理清晰 触动心灵 直指沉疴
逻辑性 鼓动性和感染力 针对性
三、整体把握
第一部分（1段）： 回顾自己与北大的渊源。
第二部分（2－4段）： 对青年学子提出三点希望。 ①抱定宗旨，为求学而来。 ②砥砺德行，品行不可以不谨严。 ③敬爱师友。
毛泽东称之为:学界泰斗，人世楷模。
“三不主义”: 一不做官，二不纳妾，
三不打麻将。 ——蔡元培
没有北大就没有五四，而没 有蔡元培先生就没有北大。
蔡元培与北京大学
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中 国第一所现代意义上的大学。
京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变 法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只 有京师大学堂得以保留。
在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延 请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入 北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽 守旧的人物。
与此同时，他还在学生中间大力提倡“思想自 由”，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本 文就是他这个思想的集中体现。
一、词语：
• 时阅数载：阅，经过。时间经过几年。 • 长（zhǎng）斯校：长，领导。当此校校长。 • 提携（xié）：比喻在事业上扶植后辈。 • 干（gān）禄：求功名利禄。 • 终南捷径： 比喻达到目的的便捷途径。 • 宗旨既乖： 乖，背离。违背宗旨。 • 砥砺： 此指磨练。 • 旁稽博采：广泛采集，旁征博引 。
二、探究内容
蔡元培对青年学子提出了哪几点殷切希望？ 初为校长的他计划做哪些事？
希
计
望
划
思考:
？
蔡元培校长为什么提出这个希望？ 当时北大学生的学习情况是怎样的？ 社会现实如何？
社会现实 ： 社会腐败，道德沦丧
学习目的不正： 志在做官发财 入法科者多，文科少，理科尤少 对教员不问学问，唯问官阶
学习行为不端： 平时放荡冶游，考试熟读讲义 不问学问有无，唯学问分数多寡 实验既终，书籍束之高阁
蔡元培
未名湖和博雅塔
演讲辞的特点• 1、针对性 • 2、源自辑性 • 3、鼓动性高考视窗：
卷别 年份
2020
2019 2018
全国卷三
全国卷二
全国卷一
如何为自己画像 携手同一世界， 齐桓公、管仲、 青年共创未来 鲍叔谁感触最深
书信
演讲稿
发言稿
毕业前的最后一 课
漫画作文
以青年学生当 事人的身份完
1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但 1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封 建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学 生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带 着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么 兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。
蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成 了学术至上的真正大学。不到两三年时间，北大便 从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青 年仰慕的学府。
第三部分（5段）： 交待了上任后要做的两件事及缘由。 一曰改良讲义。 二曰添购书籍。
四、交流探究
谈谈我理想中的大学。
五、拓展延伸
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
一代人有一代人的际遇与挑战,一代人有一代人的 责任与使命。
革命者 我们
革命年代 和平年代
以身报国 以 学 报国
成写作 演讲稿、观后 感、书信、慰
问信
热爱劳动、从我 做起
演讲稿
根据标语写作 对战机的防护 我与2035年有 约
北 大 之 父
蔡元培
蔡元培
蔡元培, 字鹤卿，号孑民。清同治丁卯 年十二月十七日(1868年1月11日)生于浙江绍 兴府山阴县。近代著名民主革命家、教育家、 思想家。1898年戊戌变法失败后投身教育， 1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格， 奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运 动的中心和五四运动的策源地。
危 害 无 穷： 误己——误人——误国
《就任北京大学校长之演说》
“一”： 改良北大
“二”： 改良讲义、
“三”： ①抱定宗旨 ②砥砺德行 ③敬爱师友
添购书籍
演讲辞的特点：
条理清晰 触动心灵 直指沉疴
逻辑性 鼓动性和感染力 针对性
三、整体把握
第一部分（1段）： 回顾自己与北大的渊源。
第二部分（2－4段）： 对青年学子提出三点希望。 ①抱定宗旨，为求学而来。 ②砥砺德行，品行不可以不谨严。 ③敬爱师友。
毛泽东称之为:学界泰斗，人世楷模。
“三不主义”: 一不做官，二不纳妾，
三不打麻将。 ——蔡元培
没有北大就没有五四，而没 有蔡元培先生就没有北大。
蔡元培与北京大学
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中 国第一所现代意义上的大学。
京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变 法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只 有京师大学堂得以保留。
在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延 请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入 北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽 守旧的人物。
与此同时，他还在学生中间大力提倡“思想自 由”，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本 文就是他这个思想的集中体现。
一、词语：
• 时阅数载：阅，经过。时间经过几年。 • 长（zhǎng）斯校：长，领导。当此校校长。 • 提携（xié）：比喻在事业上扶植后辈。 • 干（gān）禄：求功名利禄。 • 终南捷径： 比喻达到目的的便捷途径。 • 宗旨既乖： 乖，背离。违背宗旨。 • 砥砺： 此指磨练。 • 旁稽博采：广泛采集，旁征博引 。
二、探究内容
蔡元培对青年学子提出了哪几点殷切希望？ 初为校长的他计划做哪些事？
希
计
望
划
思考:
？
蔡元培校长为什么提出这个希望？ 当时北大学生的学习情况是怎样的？ 社会现实如何？
社会现实 ： 社会腐败，道德沦丧
学习目的不正： 志在做官发财 入法科者多，文科少，理科尤少 对教员不问学问，唯问官阶
学习行为不端： 平时放荡冶游，考试熟读讲义 不问学问有无，唯学问分数多寡 实验既终，书籍束之高阁