初中作文指导让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜
【作文写作指导】如何让你的文章波澜起伏
【作文写作指导】如何让你的文章波澜起伏一篇好的文章不但需要有扎实的文字功底，还需要有丰富的情节让人在读的过程中有种“跌宕起伏”的感觉。
古人云：“文似看山不喜平。
”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
那么，叙事如何“掀起波澜”？以下是一些实践。
一、悬念法。
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。
课文《一碗阳春面》就是范例。
文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。
这么晚了才来，而且是吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。
接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。
再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。
但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。
由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。
二、误解方法。
它是借助人物之间的各种误解来制造一定的矛盾和冲突，从而展开情节。
正如《红楼梦》所写，贾宝玉从父亲那里回来了。
不管是好是坏，黛玉都忧心忡忡地来看宝玉。
这时，宝钗正好在宝玉的院子里。
黛玉敲门时，院子里的清雯以为是女仆。
她很生气，因为她把嘴和比母鸡混在一起了。
此外，宝钗来拜访时更不开心，所以她没有理会有人敲门。
黛玉又敲了敲门，清雯干脆拒绝：“你是谁？二爷吩咐不许任何人进来！”黛玉被拒绝后，她自然误解了宝玉。
然后她看到宝玉在墙角把宝钗送了出去。
她变得越来越愤怒和悲伤。
这样，它就直接抑制和触发了黛玉残花自残、荷花锄埋花、宝黛在桃花坡上相遇和解的场景，引起了读者的心理期待，引发了对宝黛爱情纠葛和黛玉命运的猜测。
如何写出事件的波澜
如何写出事件的波澜作文1：波澜起伏的人生在漫长的人生中，我们每个人都会遭遇各种各样的波折和挫折。
然而，正是这些波澜起伏的经历让我们成长和进步。
那么，如何写出事件的波澜呢？第一步，要找到事件中的矛盾冲突，这是波澜的源头。
可以从自我与外部环境之间的矛盾、与他人之间的矛盾、与内心之间的矛盾等多个方面入手。
第二步，要抓住矛盾的变化和发展，刻画波澜的起伏。
可以从情感、行为、人际关系等多个角度体现事件的波澜。
第三步，要注意波澜的高潮和低谷，并进行合理的安排和控制。
高潮时，可以采用夸张、亢奋的笔触，表现事件的紧张和激烈；低谷时，可以采用细腻、缓和的笔调，表现事件的沉寂和寂静。
在用词方面，可以运用形容词和副词来描述波澜的大小和强度。
例如，“汹涌澎湃的浪花”、“沉闷的氛围”等。
同时，还可以使用动词和名词来表现波澜的起伏。
例如，“冲击”、“犹豫”、“悸动”、“波动”等。
总之，写出事件的波澜，不仅要注意矛盾冲突的刻画，更要关注波澜的起伏和变化。
同时，用词方面也要贴近实际情况，让读者感受到事件的真实性和生动性。
作文2：人间烟火，闪闪发光的波澜人生如梦，起伏波澜是必然的。
在平凡的日子里，也能探寻出波澜起伏的精彩。
那么，如何写出事件的波澜呢？第一步，要注意事件中的转折点。
平凡的事情经过转折点后，就容易产生波澜。
可以从事件的开头、高潮、转折点和结尾等多个角度入手，深入分析事件的产生原因和发展过程。
第二步，要注意情感的刻画。
波澜往往会引起人们情感上的动荡和波动。
可以通过人物的言行举止、情绪表达、思路转换和心路历程等多个方面，把握人物内心的细微变化。
第三步，要注重波澜的力度和节奏。
波澜起伏，有高有低，有快有慢。
可以通过语言的音量和语调的变化，呈现出事件的节奏感。
并用形象生动的词语来形容波澜的大小和强度，让读者感受到事件的真实性和生动性。
在用词方面，可以运用比喻，拟人和夸张的手法，来凸显事件的特点和趣味。
例如，“拨开云层，阳光狂奔，一切都变得明亮起来”、“月色如银，岁月如梭，岁月的蚕丝裹着我们温暖”的语言等。
如何写出事件的波澜
如何写出事件的波澜
作文一：如何写出事件的波澜
在写作中，我们总希望能够写出富有波澜的事件，那么如何写出这样的事件呢？首先，我们需要选择一个能够引发读者共鸣的话题，比如人物的奋斗、爱情的纠葛、社会的变革等等。
接着，就需要通过鲜明的细节和生动的描写来表现出事件的波澜。
写作重点：选择合适的话题；通过细节和描写表现出波澜；运用比喻、隐喻等修辞手法丰富写作。
用词分析：在选择话题时要注意用词的准确性和生动性，吸引读者的眼球。
在描写细节时，要注意描写的精细化和具体性，生动地呈现事物的形态和情感。
作文二：突出事件的意义和价值
写作中，不仅仅要写出事件的波澜，还需要突出事件的意义和价值。
这是要从事件所反映的人性、社会问题等多个维度来考虑的。
通过揭示事件背后的深层次内容，可以让读者在波澜之外看到它所传递的深层意义，进而产生共鸣和思考，引导读者去思考人性、社会等更广阔的领域。
写作重点：从多个维度考虑事件的意义和价值，并通过描写表现出来；让读者看到事件背后的深层次内容，引导读者思考。
用词分析：在表现事件的意义和价值时，要注意用词的深度和
广度，让读者能够理解和接受。
在写作中要注意把握好度，避免过于理性和宏大化，也要避免过于情感化和夸张化。
作文指导——写出事件的波澜
• ２、升格意见：
•
《拐角处的眼神》不能说文笔有多美，但是作者用朴素平实
的语言叙述了父亲在我“受伤”以后的行为态度，较好地表现了
父爱的那一份深沉和独特，情节也有一定的起伏变化。不过，同
学们仔细读读，会发现文中尚有须作修改，方能更好地写出事件
的波澜。比如：
• 文章开头可用“因果倒叙法”设置悬念，由父亲在拐角处的
老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着
眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛……在马
路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，
跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认
出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙
的感觉流遍了全身。我想起了他曾对我说过：“人生的
路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时
的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事情未必符合风波 的内涵。要把握好“风波”与“惊涛骇浪”的区别。写作 要注意安排好内容的层次，安排好材料的详略，着力点要 在“风波”的发生、发展、高潮上。要运用必要的细节描 写。行为过程应该以记叙和描写为主，千万不能以叙述代 替形象的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。文章 要有鲜明的立意。那怕是日常生活中的小小的风波也应挖 出一些有意义、有价值的东西来。
“你能不能把那位有钱 的姑娘的住址告诉我？
新学期伊始，我们高年级学生去车站 迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子 旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不 料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱 子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便
对我说： “背不动就滚吧！”
我一听此言，登时怒从心头起，放下箱 子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸 通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是 轮子。”
2020年中考作文指导：情节波澜起伏
2020年中考作文指导：情节波澜起伏【情节波澜起伏】.导语:本学期我们的训练重点是记事，记事主要要求写出波澜起伏。
为什么要写出波澜?天有阴晴圆缺，人有悲欢离合，潮有涨落，人有祸福。
生活本身就充满曲折，文章的波澜不过是生活的波澜的一种反映而已。
另外，文如看山不喜平，读者不喜欢看一览无余的文章。
读者的这种心理需求驱使我们去发现生活中的波折起伏。
使记事曲折起伏的方法很多，我们已经学过情感起伏法、悬念法、误会法，今天我们来学习情节陡转法二.明确概念:什么叫情节陡转法?(一)例子分析:七年级我们学过一篇课文《最后一片藤叶》请一位同学简要复述一下故事情节。
琼西被肺炎击倒，数着窗外的藤叶等死。
好友苏请老画家贝尔门当模特，顺便告诉了他琼西的病情。
迎风流泪的贝尔门极力嘲笑琼西的胡思乱想。
凄风苦雨中，最后一片藤叶竟然没有掉落，受这最后一片藤叶鼓舞，琼西病情奇迹般好转。
最后发现，这片藤叶是贝尔门先生画上去的，老先生因淋雨患肺炎去世。
情节陡转分析:那片拯救琼西的叶子竟然是贝尔门先生画上去的杰作!这就是出乎所有人意料之外的情节的陡转。
这种情节的陡转让我们领略到智慧之门豁然敞开的惊奇，更让我们情不自禁地为贝尔门先生舍己为人的崇高品质洒下热泪。
如果没有这种情节陡转，结尾写成琼西病好了，苏、贝尔门先生为她庆贺会怎么样呢?故事变成身患重病侥幸痊愈，缺乏新意。
立意也变得模糊不清，小说缺少了动人的力量。
(二)理性认识:所谓情节陡转法就是在文章的结尾处突然使作品情节陡转，出人意料，如奇峰突起。
它是原有的思维定势之门的陡然关闭，又是新的智慧之门的豁然敞开。
(ppt)三。
如何实现陡转?打破思维定势，使其既在情理之中，更在意料之外。
(ppt)四.当堂训练:(一)当堂片段训练(ppt)接话，使情节陡转A演出结束后，我踏着美丽的月色，向回家的路走去，忽然身后一声枪响，B我慌忙回头，看到一个警察正在追逐一个持枪的歹徒C几经搏斗后，警察终于制服了歹徒D.。
初中作文写作指导教案：叙事要学会波澜起伏
【教案】叙事要学会波澜起伏文似看山不喜平，画如交友须求淡。
——袁枚【目标导航】√理解并掌握叙事波澜起伏的写作方法；√能将写作方法灵活运用于写作中；【课前导入】上课前，老师先给大家讲一个小故事：有位老太太做寿，她的儿孙请来唐伯虎为她题诗。
全家大小及亲友争着来看。
唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人”（此处停顿，观察学生反映），当时在座的人跟大家一样，十分震惊，人家寿辰怎么还骂人呢？在众人的震惊中，唐伯虎写了第二句“九天仙女下凡尘”，此时，众人由吃惊转为喝彩，还没等喝彩劲儿过；他又写了第三句“儿孙个个都是贼”，在座的由喝彩转为惊怒，怎么，来贺个寿还能吃这么大的瓜吗？结果，等他写完最后一句“偷得寿桃献至亲”，大家无不拍手叫好。
这短短四句、二十八个字的祝寿诗，吊足了众人的胃口，让人忽惊忽喜，真上一波三折，跌宕生姿。
如果唐伯虎直言“福气多多，儿孙孝顺”之类，恐怕就索然无味了。
“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。
”同学们要把自己的作文写得波澜起伏，曲折有致，不可不重视各种写作的兴波之法，也不可不汲取优秀文学作品的成功经验和营养。
而今天呢，我们就来学习这写作的波澜起伏之法。
【方法详解】写文章要如看峰般奇势迭出，波澜起伏。
结构上曲折多变，给人山重水复、柳暗花明的跌宕起伏之感，让人读起来蹙眉才舒，又屏息凝神，随情节的变化、人物的悲喜而惊惧、忧虑、欢欣、狂喜，妙趣横生。
事实上，写出波澜起伏的文章是有迹可循的，主要有以下几种方法：一、情节逆转情节逆转指在叙事过程中让人或事物朝着对立面转化，让事情的发展或结果起到出人意料的效果。
具体逆转方法可从以下几个方面考虑：1.主客视角转换在叙事情节的设置中，将人物的主客身份进行置换，文章重点描述在一方，而导致事件的发展或结果的关键又在另一方。
例如下列《枪》这一短篇小说，就使用了这一方法。
车子越往前走，我越觉不对劲。
司机始终不怀好意地从后镜瞅着我。
报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外作案，为什么我还这么大意？果然，车子开不久，我就看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？窗外是一片漆黑，要动手了吧？我下意识坐直了身子，冷汗开始往外冒。
让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜
人生四大喜事 人生四大悲事
久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
只一滴 是债主 在隔壁 在梦里
跌宕多姿，起起伏伏
《唐伯虎贺寿》
▪
第三天的早晨我没有去吃早饭。教室里已有
不少同学。我惊讶——我的桌子上已端正地躺好
了一个面包和一袋牛奶。我一步一步走过去，坐
下，大声说了一个“谢谢！”百余只眼睛扭过来
看着我，先是惊讶，随后嘴角都不约而同露出了
微笑，淡淡的，甜甜的。我早已流下了一串泪珠，
同桌轻轻递来一张纸巾，“吃吧！”我接过纸 巾……
我拿起药水，轻轻地擦拭着。抬头，不经意间又瞥见书房里 那熟悉躲闪的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身…，写一篇作文，不 少于800字。要求叙事有一定的起伏变化，能见出一 定的波澜。
意外
风波
喝彩
好事多磨 误会
2、也可以将一篇自己以前的记事作文，运用一些方 法把事件写得更加波澜起伏。
然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到 了老爸的身影……
飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远
的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在 拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句 话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。我也 想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能 一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔交，但是 你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着 自己解决，不能总是依赖父母。”
▪
晚上，我在日记里写下：“钱包，拜拜，我
已经拥有了世界上最伟大的财富。”
学会记事：让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜
飞了过去， 猛烈 叼来一块 叼来许多
行 动
稳稳地停 撞击 在水瓶口， 水瓶
石子，朝 石子，把 着水瓶砸 它们一块
喝 水
口 渴 了
障 碍
伸嘴
水瓶里水 太少了， 水瓶 瓶口又小， 太重 瓶颈又长
水瓶仍
下去。 一块地投
石子
到水瓶里。
沉入
喝
瓶底
到
水瓶一点儿 喝
水
结 果
够不着水
然纹丝 都没破。 不动 水好像比原
难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿 清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意 拿出来的。(节选自《最后一课》)
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的 观世音菩萨，保佑我吧！我再也不打球了，不看电 视，不玩手机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。 老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后， 上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
用抽象的概述代替具体可感的描写
心理描写：在众多的写作手法当中，最能揭示 人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格 的莫过于心理描写。
情感起伏法
情感起伏法
▪ 态度发生变化：拒绝→理解→骄傲（《旧 餐桌上的美好时光》）
▪ 情感变化过程：愤怒→悔恨→无奈→悲痛 （郑振铎《猫》）
▪ 心情变化过程：悲观→开朗→乐观（《母 亲的病友名单》）
来高了一些
到 水 了
故事的一般结构
+ + + + 原
行
障结
因
动
碍
局
故事
小试牛刀 编故事
1.我非常想在 今年的运动会上， 参加 项目比 赛……
2.我非常想学
如何写出事件的波澜起伏_记叙作文指导
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人有追根问底的天性，而悬念法恰能把这一心理激发出来。
所以，悬念法是最容易取得引人入胜效果的方法之一。
如鲁迅的小说《祝福》，一开头就描写了祥林嫂临死前的形象：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮地转动，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
”这段肖像描写本身就造成极浓厚的悲剧色彩，有力地叩击着读者的心弦。
读者不禁会想到：祥林嫂是什么人?她是怎样沦为乞丐的?而且还是这样一副麻木的神情?这些都给读者造成了很强的悬念，吸引着读者去寻找答案。
二、节外生枝——误会法误会法，是指利用时间、地点、人为因素，故意造成人物间的误解，为情节发展推波助澜，丰富情节的戏剧性的一种表现技巧。
误会法能让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这“生枝”之外显示出情节和主题的精彩。
如有一篇《买壶》的文章，写爷爷在集市上买了把水壶，奶奶问爷爷试过没有，漏不漏。
爷爷刚拿起水瓢要试，打开壶盖一看，愣住了，放下了水壶。
“奶奶见此情景，就唠叨开了：‘这死老头子，都七老八十的人了，还这么毛手毛脚的，买把壶也是漏的!’奶奶还没说完，爷爷早提着壶出门了，脸阴沉沉的，奶奶不放心，叫我跟了去。
爷爷来到集市上，找到卖主，刚说了句：‘同志，这是你卖给我的一把壶……’那人误以为爷爷要换壶，就指了指墙上‘商品出售，概不退换’的红纸条。
作文指导——写出事件的波澜
波澜是情节发展的重要组成部分，通过波澜的设置，可以使情节更加生动有趣 ，增强读者的阅读体验。同时，波澜也有助于突出文章的主题和中心思想。
写作目的与意义
写作目的
写出事件的波澜旨在通过生动有趣的叙述，让读者更加深入地了解事件的来龙去 脉，感受其中的情感变化和思想内涵，从而引发读者的共鸣和思考。
读性和感染力。
THANKS
感谢观看
事件分类
根据事件的性质和影响范围，事件可分为社会事件、个人事 件、自然事件等。社会事件如政治变革、经济危机等；个人 事件如成长经历、家庭变故等；自然事件如自然灾害、气候 变化等。
波澜概念解析
波澜定义
波澜原指水面上的波涛，引申为文章的起伏变化。在作文中，波澜指通过叙述 技巧使事件发展呈现曲折变化，增强文章的可读性和吸引力。
04
波澜表现手法举例分析
叙述角度变化
第一人称叙述
通过“我”的视角来讲述事件， 使读者身临其境，增强真实感和
代入感。
第三人称叙述
以旁观者的身份来叙述事件，能够 更全面地展现事件全貌和人物性格 。
多角度叙述
通过不同人物的视角来讲述同一事 件，形成互补和印证，使事件更加 立体和丰富。
描写手法运用
环境描写
捕捉瞬间
关注事件发展过程中的关 键时刻，捕捉那些能够展 现事件波澜的瞬间。
积累素材
将观察到的细节记录下来 ，形成丰富的素材库，为 写作提供充足的材料。
深入剖析，挖掘内涵
分析原因
探究事件发生的根本原因 ，分析各种因素之间的内 在联系。
揭示本质
透过现象看本质，挖掘事 件背后所蕴含的深刻意义 或普遍规律。
情节安排要巧妙合理
在安排事件情节时，要注重逻辑性和合理性，同时可以通过设置悬 念、转折等方式来增强故事的吸引力。
初中作文指导：让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜ppt
“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放 在桌上：“这些票据做担保可以吗？” 经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担 保足够了。不过……先生，您真的只借一美元 吗？” “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%， 只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美 元的股票、债券都还给您。” “谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个 拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元 呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪： “对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄 不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一 美元呢？”
“背不动就滚吧！”
我一听此言，顿时怒从心头起，放下 箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才 满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我 指的是轮子。”
2、某人报考一家公司职员，因落榜 而轻生。后被人救活，又突闻被录用的 消息。就在他告知亲友时，又传来消息： 公司解聘了他。 请将上述材料重新设计其情节，要 求前因后果，叙述清楚；曲折有度，合 情合理。
“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里 来办事，需要一段时间，随身携带这些有 价票据很不安全。我曾到过几家金库，想 租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知 道贵行的保安很好，所以就将这些票据以 担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很 便宜，一年只要支付6美分……” 行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸 运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金 钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的 头脑被金钱所支配。 经商斗智，善谋者胜。
误会掀澜法：
“误会”源于人与人之间的错误理 解。这种错误理解使得人物之间的对 话、行动、感情等等都朝着意外的方 向发展，从而掀起事件的波澜。应该 说，误会的产生大多是出于偶然，但 如果能用偶然的误会来表现某些必然 的事物，往往会有非常好的效果。
如何让文章更有波澜怎么写出有起伏的作文
如何让文章更有波澜怎么写出有起伏的作文
文似看山不喜平，平平淡淡没有情节的作文是不会被读者所喜欢的，我们写出事情要具有波澜，才能化腐朽为神奇，将平淡无奇的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣味盎然，令读者印象深刻。
学生要想使文章情节“波澜起伏”，常用的方法一般有下面几种。
一、悬念法
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。
所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。
二、误会法
误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。
误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。
三、铺垫法
为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以“千呼万唤始出来”的感觉。
与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到“山外有山”的表达效果。
四、倒叙和插叙法
倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。
运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。
这是使文章起波澜的重要手法。
4让你的作文波澜起伏
让你的作文波澜起伏——写出事件的起伏一：什么是事件的波澜？波澜——人们把文章的起伏变化比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。
有曲折性、复杂性。
二：为什么要写出事件的波澜？▪1．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。
▪2．“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
三：怎么样才能写出事件的波澜？▪1．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。
（前提）▪2．运用使叙事曲折的技巧。
常见的兴波澜的方法▪情节突转法▪设悬解悬法▪误会掀澜法▪巧合兴波法▪情感起伏法▪抑扬变化法（一）情节突转法▪情节突然转变的一种叙事方法。
这种转变，或表现为喜事突然变成悲事，或表现为人物从顺境突然转为逆境，完全出乎人们意料之外。
反之亦然。
▪关键在于突转之前要选取与中心命意相反的事层层铺垫，步步烘托，再一下子倒转，使结尾产生震撼人心的力量。
▪例文赏析《尴尬瞬间》（二）设悬解悬法设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
▪例文赏析《只借一美元》（三）误会掀澜法“误会”源于人与人之间的错误理解。
这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。
应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。
▪例文赏析《新邻居》（四）巧合兴波法由于出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇，称为巧合。
正所谓“无巧不成书”，巧得自然，巧得真实，从而吸引读者欲罢不能。
▪例文赏析《花》（五）情感起伏法▪闲适→惊喜→失望→悲观▪欢愉→悲观→平静→快乐→伤心→愉快▪例文赏析《钱包丢了之后》（六）抑扬变化法欲扬先抑，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏；欲抑先扬，则与之相反。
抑扬相生，富于变化。
应注意避免的问题：1．将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。
情节波澜起伏的初中作文
情节波涛坎坷的初中作文在小学的生活中，有许多让我难忘的事情，今天我就来讲一件让我难忘的丑事。
在小学五年级的时分，我贪玩极了，每天放学我都要和几个同窗到“政法“的小花园里去玩儿上一个小时，因此我的数学成绩一泻千里。
不只是由于贪玩儿，更次要的是那时的数学老师管得太宽松，因此每次上数学课，我总是在桌底下放着一本课外书，一有工夫就拿出来细细品味一下，久而久之，我的胆子越来越大了。
工夫就像流水一样，看似缓慢其实假如你不珍惜的话，它就会在你的眼前飞逝。
转眼间，期末考试就要到了，而许多数学重点我还没掌握。
这时，我不得不紧张起来，于是我放学没有和同窗去小花园游玩，而是打开数学辅导用书学习起来，结果可想而知，我再努力，再搜肠刮肚也不知道这些数学题是怎样回事。
唉!真是“早知如此，何必当初“呢如今叹息也没用了，只要从如今开始尽我最大的努力学习数学了!期末考试的日子一天比一天近了，我的心里像压了块石头，喘不过起来。
在这两地利间里，我拼命地做数学辅导题(虽然错了许多)，找老师问成绩，但是半个学期的知识怎样可能在这几天里补完呢!当家长说我时我还硬着头皮说：临渴掘井，不快也光嘛!终于到了期末考时这一天了，我心里像有十五个吊桶七上八下的极不安稳，凭这种形态来考试当然也不会有好结果了。
我只好硬起头皮，拼一拼了!“哎呀!这道题怎样写呀“考试时我遇到了一道不算很难的题，但在我眼里却是一道好比“奥数“里的难题，我急得抓耳挠腮，但无论怎样抓头皮，就是不知道答案，我只好跳过这道题做下一道了。
就这样，我跳过了一道又一道不算难的“难题“，在考场工夫就是生命，但是对于我这个“呆头鹅“工夫再多也是白费的。
“铃……“工夫到了，我只好胡乱往空白处填了几个数。
此时的我，脑中浮现出的是老师绝望的眼神，耳畔回响的是家长的呵斥，同窗的嘲笑。
卷子发上去了，那个刺眼的红数字在我的眼前摆着，成绩栏上赫然写着一个刺眼的“良“字。
我的头低得恨不得钻进桌斗里。
欲哭又无泪，心里却像有着千万根针扎着。
记述一件事,使文章变得波澜起伏作文
记述一件事,使文章变得波澜起伏作文
“哎呀，我不想去上书法课啦！”我嘟囔着。
那是一个周末的清晨，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光影。
妈妈一边帮我收拾书包，一边说：“宝贝，书法课很有意思的呀，去学一学嘛。
”我皱着眉头，满脸不情愿地被妈妈推出了家门。
来到书法教室，我看到了好多小伙伴，他们都已经准备好了。
老师笑着说：“同学们，今天我们来学习新的字体哦。
”我在心里暗暗叫苦。
刚开始写的时候，我怎么都写不好，看着那歪歪扭扭的字，我气呼呼地把笔一扔，“这太难了，我不写了！”小伙伴们听到我的话，都纷纷围过来。
“别灰心呀，多练练就好了。
”小明说。
“就是呀，我一开始也写不好呢。
”小红接着说。
老师也走过来，温柔地对我说：“慢慢来，别着急，书法就是要静下心来才能写好呀。
”
我看着他们鼓励的眼神，心里渐渐有了力量。
我重新拿起笔，一笔一划地写起来。
慢慢地，我的字好像变得好看了一些。
时间过得飞快，一节课不知不觉就过去了。
下课后，我开心地对妈妈说：“妈妈，我好像有点喜欢上书法课了呢！”妈妈笑着摸了摸我的头。
回想一开始的不情愿，再看看现在的自己，我突然明白了一个道理：很多事情也许一开始不喜欢，但只要坚持去做，就有可能发现其中的乐趣和美好。
就像这书法课，不尝试怎么知道自己不行呢？以后我可不能轻易说不啦！。
初二作文指导写出事件的波澜
啊？！
情感起伏法训练
为下列短文设计一个结尾： 又要迟到了！又要面对老师那严厉的目 光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少 的。闹钟坏了？不行，太老套了；自行车出 毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会 “露馅”；上学途中匆匆忙忙扭伤了 脚？……脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸 一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一 眼被他识穿……
校长心平气和地说：“本校学生
一向诚实，既然说不是他烧的，就一 定不是他烧的。” 督学非常气恼，他万万没有想 到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎
么一回事！他一气之下，写了一封呈
文，给教育局长，禀明原委。
不久，督学收到局长复函： “烧掉就算了，再拨经费重建
阿房宫。”
督学看后，目瞪口呆。
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猎
狮
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴 着她的丈夫巴布去非洲打猎。 不久，她在家里接获弟弟的电 报：“ 巴布猎狮身死。 ——佛莱特。”
一天，我正要下楼，楼下传来 了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，真 是冤家路窄。无奈，我只好昂首阔步 视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏 了三个台阶，结果可想而知——让 “见鬼”笑了个够。而由于自己“光 荣负伤”，在床上趴了好几日，恨恨 发誓与“见鬼”势不两立。
几天后，忽有人敲门，一看，是 “见鬼”。“你的腿怎么样了？”满脸 灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里 迷雾，又受宠若惊。“没，没事 儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？”
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思想反复法训练
满怀信心，努力拼搏
万念俱灰，自暴自弃 振作奋发，努力进取
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（
）里的风波
1、补充题目； 2、写出波澜； 3、不少于600字。
巧合兴波法
设悬解悬法
2024中考满分作文攻略：情节波澜起伏
2024中考满分作文攻略：情节波澜起伏2024 中考满分作文攻略：情节波澜起伏中考作文是每位中考生都必须重视的一项考试科目，它能够全面考察学生的语言表达能力、逻辑思维能力和文化素养。
要想在中考作文中取得满分，不仅需要具备扎实的语言基础，还需要运用一些技巧和方法。
下面，我将为同学们分享一些2024中考满分作文攻略，希望能够帮助大家在中考中取得优异成绩。
首先，一篇中考满分作文需要有情节的波澜起伏。
通过创设令人感到紧张、悬念的情节，能够吸引阅卷老师的注意力，给予你更高的评分。
因此，在写作时我们可以借鉴一些小说、电影、电视剧等中的情节结构。
首先，确立一个引人瞩目的开头。
开场白的目的是要能够吸引读者的注意力，让读者对故事情节产生浓厚的兴趣。
我们可以运用一些独特的或令人惊讶的句子来引导读者进入故事情境，比如“那天，我和我的朋友们面临着一次生死考验”，或者“我突然发现了一个神奇的宝藏，由此展开了一段奇幻的冒险之旅”。
这样的开篇往往能够迅速吸引读者，并引发他们的好奇心和阅读欲望。
接着，通过设置冲突情节营造紧张氛围。
好的故事中一定会存在起伏跌宕的冲突情节，这些情节能够让读者充满期待并产生强烈的情感共鸣。
我们可以通过描写主人公面临的困境、挑战或争执，制造紧张感和悬念，使读者屏住呼吸，急切地想要知道接下来的发展。
一些常见的冲突情节包括：与自然环境的搏斗、人物之间的矛盾冲突、道德困境等。
通过刻画这些冲突，我们可以使故事情节更加生动有趣，深入人心。
此外，适当的转折情节可以增加故事的吸引力。
当故事发展到关键时刻，我们可以巧妙地引入一个转折情节，让读者对故事发展产生意外的惊喜。
转折情节可以是主人公突然获得力量，克服困难并挺过难关；也可以是主人公的希望被打破，面临更大的困境。
这样的情节设置能够给作文增加观众的共鸣点和阅读乐趣。
最后，一个令人满意的结局也是不可或缺的。
结局给作文画上句号，也是展示作者才华的时刻。
结局的设置要具有一定的含义和深度，不能过于突兀。