会走路的树第二课时1PPT课件

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(苏教版)二年级下册语文《会走路的树》课件PPT(优质课件)

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10
还认识老朋友吗？
早晨好奇陪同有趣美丽鹿角大概激动
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11
按笔顺描红。
奇
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12
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
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1ห้องสมุดไป่ตู้
苏教版二年级语文下册
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2
chén
qí
qù péi
早晨好奇有趣陪
lì
ɡài jī
jiǎo
美丽大概激动角
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3
当然可以。来吧！
好奇
你能让我爬
到你身上坐
一坐吗？
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4
去了许多地方看见了许多有趣的东西
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5
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6
你也是一棵会走路的树吗？
对呀，人们都叫我
驯鹿。你大概就是
我爸爸常常提起的
那只小鸟吧？
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7
去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！
叫
激动
是的！是的！
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8
他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
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9
驯鹿：是鹿类中唯一雌雄均长角的鹿。许多驯鹿已被驯化。它们的角分叉很多，有的竟超过30个枝叉。它们有一条很短的白色尾巴，腿长有力，人类驯养它们已有1000多年历史。

小学二年级下学期语文《会走路的树》PPT课件

小鸟依依不舍地向小树告别，飞往了远方。在分别的日子里，小鸟十分想念那棵会走路的树。你瞧，春天一到，小鸟便迫不及待地飞了回来。这时，他遇见了谁？
小鹿
他们之间又发生了什么故事呢？请接着往下读一读第五至九段。
他们说了什么？请同学们从课文中找到他们的对话，读一读。
小鸟：你也是一棵会走路的树吗？小鹿：对呀，人们都叫我驯鹿。
原先那只鹿十分挂念这只小鸟，小鸟也很挂念那只鹿，当他遇到那只鹿的孩子，十分高兴，可以看出小鸟与鹿之间深厚的友谊。
于是小鹿让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
今天，我们一起走进了一个故事，感受了小鸟和驯鹿一家的友好与快乐。想不想把这个故事永远记在脑海里？让我们一起来美美地读一读这个故事。
格汇总。子式书写规
课用途。
堂时间宽裕，教师
也可设
总结
律有
一定的难时介绍我
国乙
度，教师
问：烷烃类物质分
可启发学生烯年产量
子式书写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子学生进行
爱国
数递增
主义教育。规律去突
指导学生按学案要观察、实培养学生悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自汇报哪些化有机物不充分，教厨房、卧
家实际
是有
概念，师可
室
找出有哪些有机物？机物。感拉近学生结合图片和等图片和
在学生讨论回受有
与有
生活加以启教
答后教师总结家中
常见的有机物
们的

苏教版小学二年级语文下册《23、会走路的树》PPT 课件

一年级时，我们学过一篇课文《家》，你们还记得吗？
白云的家是？天空种子的家是？土地
小鸟的家是？树
今天，我们要认识一种奇怪的树。
读了这个题目，你有什么疑问吗？
自读提示
• 请同学们自由读课文。 • 读准字音，读通句子，做到不加字
不漏字。 • 把不理解的词语画下来
生字我会读
jī chén qí
再读课文有几个自然段？分段读课文 • 3、默读课文，勾画出文中不理解的
词句。
再读课文
• 1、把你认为难读的句子多读几遍，注意停顿看谁读的最通顺。
• 2、默读课文，思考： • 树怎么会走路呢？ • 会走路的树到底是指什么？
读完课文
• 读完课文，你们有答案了吗？ • 会走路的树是真的吗？
你也也是一棵会走路的树吗？
概
对呀，人们都叫我驯鹿。
你大大概概就是我爸爸常常常常提起的那只小鸟吧？
当
的时候，鹿爸爸跟
小驯鹿提起那只小鸟。
去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！
叫激动
激你大概就是我爸是爸的常！常提
起的那只小鸟吧是？的！
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。 “对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？” “去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！” 小鸟叫起来。 “是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。

小学二年级下学期语文《会走路的树》PPT课件

总热量蛋白质糖
油脂钠
维生素
1016KJ 5.1g 11.3g
C ? 4.6mg 3.3mg
(1) 食物的成分主要有六大营养素，上表中没有涉及的营养
素是 (2) 假设该板栗中的钠元素以氯化钠的形式存在，则 100g 该板
栗中氯化钠的质量为
mg。
(3) 假设食物的热量是蛋白质、糖类、油脂提供的，每克蛋白质、糖类、油脂完全氧化放热分别为 18KJ、17.2KJ、39.3KJ，根据此数据计算理论上 100g 该板栗中油脂的质量为 g。
明了文章的主旨的诗句是
，
。
28、在我们的日常学习生活中，尽量广泛的阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，才能有新的领悟。这个过程孔子是这样说的：
“
，
》来啦！你能打败它吗？
《1狼、》止
2、缀
3、从
4、并
5、驱
6、如故
7、窘
”。四、《狼
20、意 21、暇 22、暴 23、以 24、方 25、欲 26、行
) 雕像(
较量(
) 杞人忧天( )炫耀(
禁锢(
)余晖(
)柠檬 (
径庭(
)神采奕奕( )惊慌失措(
三、徜徉诗词海洋！（小心，呛水！）
1、水何澹澹，。
2、秋风萧瑟，。
3、
，闻道龙标过五溪。
4、潮平两岸阔，。
5、乡书何处达？。
6、
，小桥流水人家。
7、峨眉山月半轮秋，
。
8、夜发清溪向三峡，
。
9、
，崔九堂前几度闻。
)
(
gǎ)n k(ǎi
cán kuì huǐ hèn

《会走路的树》课件

2
树的发展阶段
探讨了树木在不同发展阶段下的特点和生命力的转变。
3
树木的干支系统
诠释了树木干支系统的构成和功能，展示了树木的内在结构之美。
第五部分：树的应用
树的生态价值
讲述了树木在维持生态平衡、净化空气和保护生物多样性方面的重要作用。
树的经济价值
探究了树木在木材产业、生态旅游等经济领域的巨大潜力。
《会走路的树》PPT课件
《会走路的树》PPT课件大纲第Biblioteka 部分：介绍研究的对象是什么
揭示了树木的神奇行走能力，这是对植物界的重大突破。
发现的重大意义
改变了我们对树木的认知，开拓了新的科学研究领域。
第二部分：树的行走
1
树如何“行走”
探索了树木生长和根系扩展的协调机制。
2
树的运动速度
研究发现树木的行走速度与生长速度紧密相关。
3
树的行走方向
揭示了树木在寻找养分和阳光方面的智慧和灵活性。
第三部分：树的适应能力
不同环境下的树的适应能力
深入探究了树木在各种条件下的生存策略和适应机制。
树在狭小空间中的适应能力
挖掘了树木在城市环境中的生存之道，为城市绿化提供重要参考。
第四部分：树的生长与发展
1
树的生长过程
解析了树木从幼苗到成树的完整生长过程，揭示了成长中的奥秘。
树的文化价值
展示了树木在文化传承、宗教信仰和艺术创作中的深远影响。
结束语
1 研究未来展望
展望了树木研究领域的未来发展方向，激发了人们对树木的热爱与探索。
2 建议与意见
提出了针对树木保护和可持续利用的实践建议，为保护地球的绿色宝藏出谋划策。
参考文献
1. 名称、作者、年代等。

二年级语文PPT课件-会走路的树

chén
qí péiBiblioteka qù早晨好奇陪伴有趣
lì
jiǎo gài jī
美丽鹿角大概激动
早晨当然美丽好奇告别有趣好看大概
陪伴激动鹿角
初读课文,思考:
这篇课文讲了几年的事情,分别从哪看出来的?
春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去.
此时此刻,你的脑子里会想些什么?
【幸遇•书屋】
你来，或者不来我都在这里，等你、盼你等你婉转而至盼你邂逅而遇
你想，或者不想我都在这里，忆你、惜你忆你来时莞尔惜你别时依依
你忘，或者不忘我都在这里，念你、羡你念你袅娜身姿羡你悠然书气
人生若只如初见任你方便时来随你心性而去却为何，有人为一眼而愁肠百转为一见而不远千里
第二年春天,小鸟又飞回来了,她看到了什么?说些什么？
编一编:
小驯鹿让小鸟停在他金色的角上向自己的家快步走去,小鸟来到小驯鹿的家,会发生什么故事呢?
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
晨起凭栏眺但见云卷云舒风月乍起春寒已淡忘如今秋凉甚好几度眼迷离
感谢喧嚣把你高高卷起砸向这一处静逸惊翻了我的万卷和其中的一字一句幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了被你默诵过，懂了被你翻开又合起被你动了奶酪和心思
不舍你的过往和过往的你记挂你的现今和现今的你遐想你的将来和将来的你难了难了相思可以这一世

《会走路的树》课件

友情与陪伴
总结词
该主题强调的是友情和陪伴的重要性，以及它们对个体成长的影响。
详细描述
在故事中，会走路的树在旅途中遇到了各种不同的生物，并与其中一些生物建立了深厚的友谊。这些友情给予了会走路的树力量和勇气，帮助它克服了许多困难。同时，这些友情也体现了陪伴的重要性，证明了在成长过程中，有朋友的陪伴会让个体更加坚强和勇敢。
班级活动
学校可以组织以《会走路的树》为主题的班级活动，如故事演讲、角色扮演等，激发学生的参与热情。
德育教育
教师可以通过《会走路的树》的故事情节，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生的良好品德。
在社会中的应用
1 2
文化传播
通过《会走路的树》的PPT课件，可以将这个故事传播到更广泛的社会群体中，促进文化的传承和发展。
培养同理心
培养积极情感
通过故事中角色的情感变化，引导儿童理解并体验他人的情感，培养他们的同理心。
故事中的积极情感元素，如友情、爱等，有助于培养儿童积极、健康的情感态度。
增强情感表达
故事中的情感描绘，有助于引导儿童学会表达自己的情感，提高他们的情感表达能力。
对儿童价值观的影响
尊重生命
通过讲述会走路的树的故事，引导儿童尊重并爱护大自然中的每
04 《会走路的树》的艺术特色
独特的想象力
想象力丰富
作者通过描绘会走路的树这一奇特形象，展现了独特的想象力，为读者带来了全新的阅读体验。
创意独特
将树赋予行走的能力，突破了现实常规，使得故事情节更加引人入胜，令人惊叹。
生动的语言表现
语言生动形象
作者运用丰富的语言表现手法，将故事情节描绘得栩栩如生，令读者仿佛置身于故事之中。

《会走路的树》课件

水资源储存
树木能够吸收和储存大量的水分，有助于调节水源，减缓水资源
的流失。
水质净化
树木能够吸收和过滤水中的有害物质，提高水质，为水源提供天
然的净化作用。
维持生态平衡
树木通过调节水源，有助于维持生态系统的平衡，保证生物多样
性的发展。
对生物多样性的贡献
提供栖息地
会走路的树能够提供丰富的食物和栖息地给其他生物，吸引鸟类、昆虫等生物聚集。
树木需要阳光进行光合作用，不同树种对光照的需求也不同。有的树种喜阳，有的则耐阴。
水分
树木需要充足的水分，不同树种对水分的需求也不同。有的树种能耐旱，有的则需在湿润的环境中生长。
树的繁殖方式
种子繁殖
大多数树木通过种子繁殖，种子由胚珠受精后形成，通过风、水、动物等传播。
无性繁殖
部分树木可以通过无性繁殖，如扦插、嫁接等。无性繁殖能够保持母本的优良性状。
生的寓意，强调人类应当尊重和保护自然。
神奇力量
02
在民间传说中，“会走路的树”通常被认为拥有神奇的力量，
这种力量可以带给人们好运、治愈疾病或实现愿望。
道德教诲
03
在某些民间传说中，“会走路的树”的故事传达了道德教诲，
如诚实、善良和勇敢等品质的重要性。
在艺术创作中的表现
视觉艺术
在绘画、雕塑等视觉艺术作品中，“会走路的树”被赋予了独特的形态和风格，通过艺术家的创作展现出其独特的魅力。
对个人学习的建议
持续关注研究进展
建议学生关注相关领域的最新研究成果，以保持对“会走路的树” 的最新认识。
实践与理论结合
在学习过程中，应注重理论与实践相结合，通过实地考察、实验等方式加深对知识的理解。

小学二年级下学期语文《会走路的树》PPT课件

１．审题。２．指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。３．练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。４．反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。第四课时
教学第七题一．审题１．揭示说话的话题：可爱的…… ２．学生借助拼音自读图下的要求。二．指导１．指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？按照一定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。２．指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。三．练习１．学生同位练说。２．指名说。３．评议、补充。４．指名说。
小鸟来到小驯鹿的家，会发生什么故事呢？请同学们想一想，看谁编的故事最吸引人。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表达的意思。３．练习。反馈练读，在读中体会三句话的含义。二．教学第四题
１．审题。２．指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。３．练习。
小树带着小鸟玩了好一会儿，才
把小鸟安全地送回家，而且，从这以
后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着
他去了许多地方，看见了许多有趣的
东西。
男女赛读
１、他们会去哪些地方，看到哪些有趣的东西呢？
２、从小树所说的话，所做的事当中你体会到了什么？
我可以体会到小树很热情、友善。
因为小树的热情友善，使小鸟增长了许多知识，它们天天在一起，成了一对形影不离的好朋友，相处得多么快乐呀！可是，再好的朋友，也有分开的一刻。终于有一天，小鸟长大了，它不得不与小树告别，此时此刻他们会说些什么？

《会走路的树》PPT课件

句子三
“我的角很美丽吧！”小鹿自豪地对小鸟说。这句话展现了小鹿对自己美丽的角的欣赏和自豪感。
句子二
“是的，我们是好朋友。”小鹿回答道。这句话表明了小鹿对小鸟的友好态度，进一步强调了两者的友谊关系。
句子四
“我会等你的，小鹿。”小鸟坚定地说。这句话表达了小鸟对小鹿的深厚情感和坚定的等待决心。
描述了小鸟和小鹿在春天的相遇，小鸟对会走
路的树感到好奇。
第二段解析
描述了小鸟和小鹿在夏天的相处，两者建立了
深厚的友谊。
第三段解析
描述了小鸟和小鹿在秋天的重逢，小鹿向小鸟展示了自己美丽的角。
第四段解析
描述了小鸟和小鹿在冬天的离别，小鹿因为迁徙而离开，留下了小鸟
独自等待。
重点词语解析
01
02
作业布置
作业1
写一篇关于你与朋友之间友谊的小故事，字数不少于300字。
作业2
阅读一篇关于友谊的短文，并写一篇读后感，字数不少于200字。
作业3
收集一些关于友谊的名言警句，并选择其中一句作为你的座右铭，解释你选择它的原因。
05
课程总结
本课重点回顾
理解“会走路的树”这一概念
01
通过本课学习，学生应能够理解“会走路的树”这一概念，了
《会走路的树》PPT课件
汇报人： 2024-01-01
目录 CONTENT
• 课程导入 • 课文内容解析 • 角色扮演与朗读 • 课后思考与作业 • 课程总结
01
课程导入
故事导入
总结词
通过讲述与课程内容相关的故事，引起学生的兴趣和好奇心，为后续课程做铺垫。
详细描述
教师可以先讲述一个关于“会走路的树”的神奇故事，引发学生的好奇心和探究欲望，使他们对接下来的课程内容产生浓厚的兴趣。

二年级语文会走路的树1(PPT)3-3

“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？” “去年的那棵树，原来是你的爸爸！” 小鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我爬到你身上坐一坐吗？”
“当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
产量的.%，主要生产国是中国、印度、印度尼西亚和缅甸，产量分别是8.万吨、.万吨、.万吨和.万吨，占世界总产量的比值分别为.%、8.%、.%和.%。中国和印度分别是世界第一和第二花生生产大国，印度尼西亚排在第五位。非洲的花生产量为88.万吨，占世界总产量的.%，主要生产国-尼日利亚的产量为.万吨，占世界总产量的8.%，排在； https:/// 微商货源微商货源网货源网；世界花生生产国的第三位。南美洲和北美洲的花生产量占世界总产量的.%，主要生产国是美国和阿根廷 [] 。栽培技术土地选择花生对于地质土壤的相求相对较高，在花生种植的而选择上，宜选择地势较为平坦且排水能力强的沙壤土地。花生忌重茬，第一年种过花生的土壤不适合连续栽种花生，选择花生种植土壤最好选择连续几年都没有种过花生的地质。除此之外，土壤有机质大于.%，土壤的 PH 值要在 .~. 之间。花生的种植还对空气质量状况有一定的要求，要求空气污染指数小于。只有同时满足这些地质条件，才有可能种出高产花生 [] 。播种、播种期春季cm土层地温稳定在℃时，珍珠豆型花生即可播种。在月底至月上旬，地膜覆盖栽培可稍提前~天 [] 。、播种密度与方式垄作：垄距cm，穴距~cm，即万~万穴/公顷，每穴播两粒。地膜覆盖畦作：分先播种后覆膜和先覆膜后播种两种方法。机械播种可一次性完成。人工方法在畦面平行开两条相距厘米、深~厘米的沟，畦面两侧均留~厘米。沟内先施种肥，再按每粒等距下种，务必使肥种隔离，均匀覆土，要求地表整齐，土壤细碎。播后如不覆除草膜，覆膜前应喷除草剂，可选用禾耐斯、都尔等。墒情不好时加大对水量。最后覆膜要求膜与畦面贴实无折皱，两边攒土将地膜乐实。在膜面上覆土成小垄 [] 。田间管理垄做栽培、清棵蹲苗：苗基本出齐时进行。先拔除苗周杂草，然后把土扒开，使子叶露出地面。注意不要伤根。清棵后经半个月左右再填土埋窝 [] 。、中耕除草：在苗期、团棵期、花期进行次中耕除草。掌握“浅、深、浅”的原则，注意防止苗期中耕雍土压苗；花期中耕防止损伤果针。、培土：开花后半个月进行培土，不宜过厚，以cm为宜 [] 。覆膜栽培覆膜到出苗期间，发现薄膜破口或覆盖不严时，及时用上重新压埋、堵严。当幼苗破膜拱土，开始露出真叶时，扒去膜上的土，使子叶露于地表。发现缺穴，立即用催出芽的种子补种。开花前在畦沟内进行次中耕除草。在开花下针到荚果充实期间，根据花生长势，可在叶面喷施倍先科追肥精替代根部追肥或者喷施.%～.%磷酸