美术课藏书票教案设计

美术课藏书票教案设计

教学目标

1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相

关知识。

3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。

教学重点

认识藏书票，学习用各种技法设计制作藏书票。

设计出新颖、独特的藏书票

教学准备

教师：教学课件、示范材料、范作等。

学生：课前查找关于藏书票的相关知识、制作材料、绘画材料等。

教学过程

一、引导阶段

1、学生介绍自己最喜欢的书，说说为什么喜欢它?谈一谈，你是怎样爱护书的?

2、教师出示自己的书，展示自己爱书的方式，就是在书的扉页

上贴了一枚自己设计的“藏书票”，导入课题。

3、板书课题。(藏书票)

二、发展阶段

，作用如同中国传统的藏书印章，有“纸上宝石”“版画珍珠”之称。

2、研究藏书票。多媒体课件播放各种藏书票的图片，让学生再

欣赏的同时了解藏书票的功能和组成，并发表自己的感受。

4、欣赏不同类型的藏书票。

5、学生交流讨论：为自己喜欢的书设计一枚藏书票，交流各自

的设计意图。

6、学生制作，教师巡回辅导。(课件伴随音乐循环出现各种藏书票)

7、学生展评。学生互评，教师点评，共同完成。

用多种方法为自己的爱书设计藏书票。倡导学生爱书、读书，提高情操修养。

教学目的

1、学习版画藏书票的有关知识。

2、学会用版画的方式制作一枚版画藏书票

教学重点

版画藏书票

藏书票的特点

教学过程

一、组织教学(课前进行)

二、课前引导(5分钟)

三、讲授新课(12分钟)

刚才大家都回答了这些问题，老师感到非常满意，那么，究竟同学们的回答对不对呢?我们来看一看(播放课件，教师即时讲解：藏

书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，作用如同中国

传统的藏书印章，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。本世纪初传入我国。藏书票一般的规格、格式和用法如下：

1、一小张纸，不能太大，在12—17平方厘米以内;

2、多是用版画，便于自己拓印;当代也有其它画种，用印刷制版;

3、要刻上“EXLIBRIS”字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思;

4、要刻上票主(即藏书者)的名字;

5、贴在书皮或扉页上。

(藏书票包括图画和文字组成，第一是应该有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等;第二是应该有简洁优美的图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。尤其注意的是藏书票不要做成一张复杂的版画，一定要简洁，体现自己的个性，。)

现在，我们对藏书票有了一定的了解，下面，我们来具体欣赏一下一些优秀的藏书票吧。(出示课件，欣赏藏书票，时间：1分钟)

同学们，刚才我们欣赏的那些藏书票真是太漂亮吗?今天，我们就要自己设计制作一张藏书票，刚才我们知道，今天要做的藏书票是用版画来制作的，在前几节课中，我们学习了版画的制作方法，现在，谁能根据前面所学到的知识，来说一说藏书票的制作步骤，你们说一步，老师跟着做一步，好吗?(5分钟)

1、构思;(课件出示并板书)

2、制版;(课件出示并板书)文字部分可以在最后用毛笔蘸颜料书写

3、拓印;(课件出示并板书)

4、整理;(课件出示并板书)

(在上面步骤中，教师还应根据步骤出示事先准备好的实物，使学生获得直观的印象)

好，在我们共同的努力下，老师的这一张藏书票就做好了，(出示实物)，下面就看你们的了，同学们，开始吧(1分钟)

四、学生作业，教师巡回辅导(课件伴随音乐循环出现各种藏书票。)(26分钟)

作业完成后让学生拿到展示平台进行展示，然后贴在黑板前面

五、小结(3分钟)

请两位同学上来说一说这节美术课学到了哪些知识。

(出示已经贴有藏书票的书)同学们，我们这节课学会了藏书票的制作，今后我们可以在书的扉页上贴上自己刻印的藏书票，使我们的书更加漂亮、美观。