幼儿园中班语言《伞》教案
幼儿园中班语言活动《伞》教案
幼儿园中班语言活动《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“伞”的相关知识。
通过本章学习，让幼儿了解伞的用途、种类及使用方法，培养幼儿对日常物品的认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握伞的基本概念，了解伞的用途、种类和使用方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述伞的特点。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从生活中发现有趣的物品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的用途、种类和使用方法的掌握。
2. 教学重点：伞的基本概念、语言表达能力和观察能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、伞的实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，让幼儿观察并描述伞的特点。
引导幼儿思考：伞有什么用途？伞有哪些种类？2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的伞，讲解伞的用途、种类和使用方法。
通过图片和实物模型，让幼儿更加直观地了解伞的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞。
在绘画过程中，引导幼儿用简单的句子描述伞的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互展示自己的作品，并进行讨论。
讨论内容包括：你画的伞是什么类型的？伞有什么用途？六、板书设计1. 伞的用途2. 伞的种类3. 伞的使用方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并用简单的句子描述其特点。
答案示例：我画的是一把彩虹伞，它有很多颜色，可以在下雨天为我遮雨。
2. 课后拓展：观察家里的伞，了解伞的其他用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了伞的基本概念、用途、种类和使用方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
同时，教师可根据幼儿的学习情况，适当拓展其他日常物品的教学内容，丰富幼儿的知识体系。
幼儿园中班语言教案《伞》精选
幼儿园中班语言教案《伞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“伞”一节。
通过学习，使幼儿认识伞的种类、用途以及与伞相关的简单词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解伞的基本种类和用途，能够用简单的语言进行描述。
2. 学会与伞相关的词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的种类及用途的理解，词汇的运用。
2. 教学重点：通过观察、实践，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、卡片、教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，让幼儿观察并描述这把伞的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同类型的伞，引导幼儿观察并说出伞的名称、颜色、形状等特点。
（2）教师讲解伞的用途，如遮阳、挡雨等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出伞的图片和卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固词汇。
（2）幼儿用画纸、画笔描绘自己喜欢的伞。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师与幼儿一起唱《小伞花儿》歌曲，培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
（2）分组进行“找朋友”游戏，让幼儿用伞的词汇进行自我介绍，找到相同特点的朋友。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：伞还有哪些有趣的用途？激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 伞的种类：雨伞、遮阳伞、折叠伞、长柄伞等。
2. 伞的颜色、形状、特点等词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的伞，并用简单的话语描述它的特点。
答案示例：我喜欢这把遮阳伞，它是红色的，伞面很大，可以遮住太阳。
2. 家庭作业：与家长一起找一找家里的伞，并尝试用伞的词汇进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在伞的认识和词汇运用方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
中班语言活动《伞》教案最新6篇
中班语言活动《伞》教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言儿歌教案《伞》
幼儿园中班语言儿歌教案《伞》一、教学目标1.知识与能力1.了解儿歌《伞》的歌词2.学习《伞》的旋律和节奏3.引导幼儿对伞这种生活工具的认知4.发展幼儿的语言表达能力和音乐感受能力2. 情感态度和价值观1.培养幼儿的合作意识和分享精神。
2.利用生活中常见的工具，引导幼儿爱护环境。
3.引导幼儿在参与活动中感受到用心付出的快乐，培养幼儿的自信心。
二、教学准备1.教学媒体：教师提供半自动伞。
2.环境准备：音乐播放器、伞、电子白板、多媒体课件。
3.教材和学具：歌曲《伞》、大型半自动伞、课件、绘画纸、彩笔。
4.测评工具：教师观察幼儿对伞的认知和表现；绘画作品。
三、教学过程1.引入（5分钟）1.老师展示半自动伞，并问幼儿大家都知道这是什么吗？2.幼儿回答后，老师教唱《伞》这首歌，并调动幼儿的兴趣。
歌词：伞，伞，打开来，下雨天，有伞保护你。
伞，伞，小小的，为你挡风，为你遮阳！3.老师通过教唱歌曲《伞》激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.活动一：认识伞（10分钟）1.幼儿围绕伞展开自由活动，老师引导幼儿自由观察和握握伞。
2.回到教室，老师向幼儿讲授伞的用途、类别和颜色分类等知识。
3.向幼儿展示伞的种类与形状，并引导幼儿大声读出或表达伞的名称和形状等。
3.活动二：制作伞（20分钟）1.教师分组指导幼儿制作伞，幼儿在指导下自行涂画伞面。
2.涂画后，把伞晾干，老师再次播放歌曲《伞》，引导幼儿表演雨天打伞和晒晴天的伞。
4.活动三：伞的折叠（15分钟）1.教师向幼儿演示半自动伞的折叠方法，并讲解注意事项和步骤。
2.模仿教师的方法，幼儿有序地折叠自己制作的伞。
3.老师把幼儿聚集在一起分享折叠伞的方法，师生互动，促进交流和奖励表彰。
5.活动四：实际应用（10分钟）1.在户外空地或课室内，模仿下雨天的气氛，通过教师角色扮演，引导幼儿不断反复地打开和合上伞，通过音乐配合，加强幼儿感受。
6.扩展活动：绘画（25分钟）1.接着，老师引导幼儿画一副自己制作的伞的图画，鼓励幼儿表达个性和创意。
2023年幼儿园中班语言优质教案《伞》含反思(通用篇)
2023年幼儿园中班语言优质教案《伞》含反思（通用篇）幼儿园中班语言优质教案《伞》含反思篇1活动目标：1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
2、能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动打算：老师材料：1、儿歌大书一本，句卡。
2、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1、师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起美丽的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？2、相识大书封面及伞字。
师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁相识这个字呢？这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！二、理解画面，仿照创编1、出示小鸟，引出第一句。
2、请个别幼儿上来翻到第三页，视察画面，引出第三句。
师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真兴奋，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景图）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试仿照讲解并描述。
）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（仿照讲解并描述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）3、请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。
师：青蛙找到荷叶当伞真聪慧，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么好玩的事情？你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲解并描述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！）4、出示小鸡，引出第五句。
师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把暖和的大伞，是什么伞呢？看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、暖和的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲解并描述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！）5、翻到第六页视察画面，引出第六句。
幼儿园中班语言儿歌教案《伞》
幼儿园中班语言儿歌教案《伞》一、教学目标1.能够听懂并跟随伴唱唱出《伞》儿歌；2.了解和认识伞这个日常生活中的物品；3.培养幼儿的语言表达能力和合作探究能力。
二、教学内容1. 课前启发请教师将课前准备好的装有伞的物品拿到班级，跟同学一起探究伞：问孩子们这是什么东西？（伞）它是用来做什么的？（保护自己不被雨淋）它有什么特点和不稳定因素吗？（有伸缩性，会被风吹翻）2. 歌曲学唱教师先唱一遍《伞》儿歌，然后让孩子们跟着唱，最后一起唱。
《伞》小伞小伞，撑起来，撑起来，轻轻松松走大街，青天白日笑哈哈。
3. 课堂探究1.发挥孩子们的想象力，让他们用手中的小伞组合出一幅画面，例如：一个小伞，两个小人；2.让孩子们搭配唱《伞》儿歌，把小伞做的场景呈现给大家；3.鼓励幼儿诉说小伞的其他用处，例如：可以用来打遮阳，可以用来做道具玩游戏等。
4. 语言表达1.给幼儿布置一些思考问题：你一般在什么时候用伞？为什么要用伞？你最喜欢什么样的伞？2.让孩子们用语言描述自己最喜欢的伞，例如：颜色、图案等。
三、教学方法1.唱歌学唱法；2.探究发现法；3.语言表达法。
四、教学过程1.课前启发，让孩子们先了解和探究伞；2.教师教唱《伞》儿歌，让幼儿掌握歌曲；3.使用小伞探究小伞可以用来做的事情；4.集体讨论小伞的其他用途，让孩子们自由发挥；5.让孩子们选择自己最喜欢的伞，诉说出来；6.教师巩固教学内容，总结本节课的收获。
五、教学评估在本节课中，教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：1.学习小结：让幼儿将本节课学到的内容写在小本子上，可以是自己的理解或感受。
评估其对掌握语言儿歌和伞的认识程度；2.问答环节：结合小本子上的内容，提问孩子们对于本节课的思考和理解，考察其表述能力和思维能力。
六、教学体会通过教学儿歌《伞》，不仅可以让孩子们认识生活中的物品，掌握一首有趣的歌曲，更重要的是培养幼儿的语言表达、沟通和想象力。
在教学中，应该注重孩子们的主体作用、思维拓展和个性发挥，让每个孩子在欢乐的氛围下快乐学习。
幼儿园中班语言活动教案-伞6篇
幼儿园中班语言活动教案:伞6篇幼儿园中班语言活动教案:伞1活动目标：1、了解伞的多种功能。
2、理解儿歌的意思并能大方的表演。
3、鼓舞幼儿依据儿歌的模式创编歌词。
活动预备：1、儿歌《伞可以做什么？》2、各种美丽"伞"的图片。
活动过程：一、引导幼儿观看各种各样的伞，启发幼儿思索：伞可以用来做什么？1、下雨的时候遮雨。
2、出太阳的时候遮阳。
3、还可以用伞柄弯钩取物品等。
二、请幼儿想象伞的特殊作用。
展现蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：假如蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓舞幼儿自由想象、大胆地表达。
三、编儿歌小伴侣们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得好玩的地方告知我好吗？当幼儿熟识儿歌的内容时，可以尝试将从前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。
如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？关心蚂蚁过小河……幼儿园中班语言活动教案:伞2设计思路：暖和的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必定成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达力量，教育幼儿关怀关心别人，最终让孩子在轻松、开心的音乐中进行表演。
活动目标：1、让幼儿在熟识原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培育幼儿的语言表达力量。
2、理解诗歌美丽的意境，感受关心他人的欢乐，并学会朗诵诗歌。
3、启发幼儿装饰样式新奇、功能齐全的伞。
4、培育幼儿对音乐的感受力量。
活动预备：1、多媒体课件2、创设相应环境、小动物头饰3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花〔伞〕然后谈话引出课题。
提出问题让幼儿商量：你见过什么样的伞？伞的用处？老师总结以后出示课件〔各种各样的伞、伞对人们的用途〕为下面设计伞做铺垫。
幼儿园中班语言活动《伞》教案
幼儿园中班语言活动《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“伞”的相关知识。
通过对伞的认知、伞的用途、伞的选购等内容的学习，使幼儿更好地了解伞，并在生活中能正确使用伞。
二、教学目标1. 知道伞的种类、用途，了解伞的基本结构。
2. 能用语言表达自己对伞的认知，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿在生活中关注生活物品，养成爱护物品的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：伞的种类、用途和基本结构。
难点：如何引导幼儿用语言表达自己对伞的认知。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的图片、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进教室，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？伞有什么作用？”2. 新知识学习（10分钟）（1）教师展示各种类型的伞，引导幼儿观察并说出伞的种类。
（2）教师讲解伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
（3）教师通过视频，让幼儿了解伞的制作过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师拿出一张伞的图片，引导幼儿观察并提问：“这张图片上的伞是什么颜色的？有什么特点？”4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种伞，讨论并说出该伞的用途。
（2）教师邀请幼儿上台展示，用语言描述自己组的伞。
六、板书设计1. 伞的种类：雨伞、太阳伞、遮阳伞、广告伞等。
2. 伞的用途：遮雨、遮阳、装饰等。
3. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的伞。
答案：幼儿作品，以创意为主，无需统一答案。
2. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里的伞，说说它的特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对伞有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们关注生活中的物品，提高他们的观察力和表达能力。
同时，可以拓展延伸其他生活用品的学习，如帽子、手套等，丰富幼儿的知识储备。
幼儿园中班语言活动《伞》精品教案
幼儿园中班语言活动《伞》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为“伞”一节。
通过对伞的认知、伞的用途、伞的诗歌欣赏以及相关故事讲解，让幼儿了解伞的基本知识，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解伞的基本结构和用途，知道伞是生活中常用的物品。
2. 学会表达自己对于伞的认知，能通过绘画和语言描述展示自己心中的伞。
3. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发幼儿对语言艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：伞的基本结构和用途，以及相关诗歌的欣赏。
难点：通过绘画和语言描述展示自己心中的伞。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的图片、相关诗歌和故事的课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察伞的外观和结构，邀请幼儿分享自己见过或使用过的伞。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过课件展示伞的图片，讲解伞的基本结构和用途。
（2）教师朗读诗歌《伞》，引导幼儿欣赏并理解诗歌内容。
（3）教师讲述一个关于伞的故事，让幼儿发挥想象，体会故事中的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张伞的图片，让幼儿用自己的语言描述图片中的伞，并引导幼儿学会用“伞是……，它可以……，我喜欢……的伞”的句型进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绘画活动，用画纸和彩笔描绘自己心中的伞，并鼓励幼儿分享自己的作品。
教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并让幼儿用语言描述作品中的伞。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄、开关。
2. 伞的用途：遮阳、挡雨、装饰。
3. 诗歌《伞》：伞是雨天的伙伴，它可以为我们遮风挡雨；我喜欢彩色的伞，它让天空变得更加美丽。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的伞，并用语言描述。
答案示例：我画了一把粉色的伞，伞面上有漂亮的花朵，伞柄很长，可以让我和好朋友一起遮阳。
2. 家庭作业：与家长一起收集伞的图片，了解不同类型的伞，并分享给班级同学。
《伞》幼儿园中班语言教案
《伞》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识伞的各种形状和颜色，了解伞的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，增强幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识伞的各种形状、颜色和用途。
2. 教学难点：让幼儿用语言描述伞的形状、颜色和用途。
三、教学准备1. 教具准备：雨伞、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：室内活动场地，干净、安全。
四、教学过程1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和用途，引发幼儿对伞的兴趣。
2. 主体活动：a) 教师带领幼儿学习伞的形状、颜色和用途，引导幼儿用语言描述。
b) 幼儿用彩纸、画笔和颜料制作自己喜欢的伞，培养幼儿的动手能力。
c) 幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
3. 拓展活动：教师带领幼儿进行伞的联想游戏，如“伞下有什么”、“伞可以用来做什么”，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，强调伞的形状、颜色和用途。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否达到了教学目标。
2. 幼儿在活动中是否能积极参与，表现出对伞的兴趣。
3. 教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予适当的引导和帮助。
4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有启发性和趣味性。
5. 教师在教学过程中是否注重了与幼儿的互动，鼓励幼儿表达自己的想法。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作伞的过程中的动手能力，以及他们对伞的形状、颜色和用途的理解程度。
2. 评估幼儿在伞的联想游戏中的表现，以评价他们的想象力和创造力。
3. 通过幼儿的语言表达和作品展示，评价他们对伞的认识和表达能力。
七、安全注意事项1. 确保使用的颜料和材料符合安全标准，不含有害物质。
2. 教具和材料应事先消毒，确保卫生。
3. 活动过程中，教师应密切观察幼儿，防止意外伤害的发生。
4. 在制作过程中，提醒幼儿小心使用剪刀、胶水等工具，以免受伤。
幼儿园中班语言教案《伞》
幼儿园中班语言教案《伞》教学目标1.通过本节课的教学，让幼儿了解伞的功能和作用；2.培养幼儿的观察能力，提高他们的绘画和创意想象能力；3.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够描述伞的形状、颜色和功能等方面；4.学会感受伞的存在，让幼儿产生爱护伞的意识。
教学准备1.幼儿园师生所需要的伞；2.幼儿课桌、椅子和画纸等教学工具；3.相关的教学图片和绘本；4.用于介绍伞的简单视频。
教学过程导入环节教师告诉幼儿们今天的主题是伞，询问幼儿对伞有什么了解。
然后，老师让一位同学拿来一个伞，展示伞的外观、功能等，应用图片或视频等形式进行配合介绍。
主体环节1. 绘画环节教师准备画纸并让幼儿取来颜料、刷子等画图工具。
现让幼儿们根据自己的想象绘制一把伞，并给出一些提示如下：•伞的叶片是什么颜色；•伞的柄是什么颜色；•伞的形状是什么样的。
让幼儿在绘制伞的时候尽情发挥自己的想象和创意。
绘制过程中，老师应该给予幼儿相应的指导，例如如何控制画笔、如何组织画面等。
2. 口语表达环节老师让幼儿将自己绘制的伞拿出来，然后给予提问，让幼儿描述自己绘制的伞，例如：•请描述一下你绘制的伞的叶片是什么颜色•请描述一下你绘制的伞的柄是什么颜色•请描述一下你绘制的伞的形状是什么样的同时，幼儿们也可以进行问与答的交流，让他们学会倾听和回答问题。
3. 意识培养环节老师可以加强对幼儿的意识培养，例如：•让幼儿们谈谈伞的重要性，需要注意什么；•教授如何使用伞；结束环节教师要让幼儿们对伞进行搭配使用，示范如何打开伞遮蓋，以及在不下雨时收起伞的正确姿势。
教师可以邀请家长一起观看，做到家校合作，让幼儿学得更有意义。
总结通过本节课的教学，幼儿们了解到伞的功能和作用，培养出他们的观察能力、提高他们的绘画和创意想象能力、口语表达能力和意识培养。
这些都是幼儿园教育中非常重要的一环，同时也是增强幼儿自信和健康发展的重要手段。
参考文献1.杨小琴. 幼儿社会性文化学[M]. 2011.2.毛先杰. 游戏教育的理论与实践[M]. 长沙：湖南师范大学出版社, 2008.3.郑宏涛. 幼儿语言教学模式研究[J]. 河南科技学院学报, 2008, 18(2):116-118.。
幼儿园中班语言活动《伞》教案
幼儿园中班语言活动《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第五章《多彩的生活》，详细内容为“伞”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解伞的外观、种类、用途等，培养幼儿对日常生活中的物品的认知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出伞的名称、颜色、形状等基本特征。
2. 培养幼儿对伞的种类和用途有一定的了解，提高幼儿的生活认知能力。
3. 引导幼儿通过观察、思考、表达，发展幼儿的语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点重点：伞的基本特征、种类和用途。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己对伞的认识和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色、形状的伞，伞的图片，伞的实物。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带一把漂亮的伞进入教室，引起幼儿的兴趣。
邀请幼儿观察并描述伞的特征，引导幼儿用语言表达。
2. 例题讲解（1）教师展示各种伞的图片，引导幼儿观察并说出伞的名称、颜色、形状等。
（2）教师拿出实物伞，让幼儿触摸、感受伞的材质，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸和绘画材料，让幼儿画出一把自己喜欢的伞。
（2）幼儿相互展示作品，用完整的句子介绍自己的伞。
4. 小结六、板书设计1. 伞的名称、颜色、形状等基本特征。
2. 伞的种类和用途。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的伞，并用完整的句子描述它。
答案示例：我最喜欢的伞是红色的，形状是圆的，上面还有漂亮的花朵图案。
它可以遮阳，也可以挡雨。
2. 家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿积极表达，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察伞的使用场景，如下雨天、晴天等，让幼儿深入了解伞的用途。
同时，开展以伞为主题的绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的生活化和实践性5. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：伞的基本特征、种类和用途。
幼儿园中班语言活动《伞》教案通用
幼儿园中班语言活动《伞》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“伞”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识伞的特点、用途以及不同种类的伞，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解伞的基本特点、用途和种类，提高幼儿对日常物品的认知能力。
2. 通过观察、讨论、分享，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的构造和不同种类的识别。
2. 教学重点：伞的用途、特点以及相关的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、伞的实物模型、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过伞？伞有什么作用？”邀请幼儿分享自己的观察和经历。
2. 讲解伞的特点和用途（10分钟）通过PPT展示不同种类的伞，讲解伞的构造、特点和用途。
结合实物模型，让幼儿触摸、观察，加深对伞的认识。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题：“如果你有一把魔法伞，你希望它有什么功能？”邀请幼儿发表自己的观点，引导幼儿展开想象。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用画笔、彩纸等材料制作一把自己喜欢的伞。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与分享（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 伞的构造：伞面、伞骨、伞柄、开关。
2. 伞的特点：遮阳、挡雨、便携。
3. 伞的种类：遮阳伞、雨伞、折叠伞、自动伞。
七、作业设计1. 作业题目：设计一把具有创意的伞，并画出来。
答案：请幼儿充分发挥想象，创作出一把独特的伞，如：带音乐的伞、会发光的伞等。
2. 作业题目：用“伞”字组成一个词语。
答案：雨伞、遮阳伞、伞兵等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、讨论、制作等环节，让幼儿对伞有了更深入的了解。
幼儿园中班语言教案《伞》精选
幼儿园中班语言教案《伞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《儿童文学》，具体章节为《伞》。
详细内容包括：认识伞的基本结构，学习伞的相关词汇，理解儿歌中表达的美好情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识伞的基本结构，掌握伞的词汇，并能用语言描述伞的特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受儿歌中表达的友情、互助等美好情感，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的词汇掌握，以及用语言描述伞的特点。
2. 教学重点：认识伞的基本结构，理解儿歌表达的情感，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物伞一把，儿歌《伞》的图片，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一把伞，展示给幼儿看，引导幼儿观察伞的外观和结构，讨论伞的作用。
2. 教学内容展示（1）教师展示PPT课件，讲解伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
（2）学习伞的相关词汇，如“伞面”、“伞骨”、“伞柄”等。
（3）教师朗读儿歌《伞》，让幼儿感受儿歌表达的友情、互助等美好情感。
3. 例题讲解教师用实物伞举例，让幼儿用语言描述伞的特点。
4. 随堂练习（1）让幼儿两人一组，互相描述对方的伞。
（2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄2. 伞的词汇：伞面、伞骨、伞柄3. 儿歌《伞》七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的伞，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的伞是红色的，伞面上有小花图案，伞柄长长的，可以伸缩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达和想象力方面的不足，进行课后反思。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察不同类型的伞，了解伞的更多知识，培养他们的观察力和语言表达能力。
幼儿园中班语言教案：伞(儿歌)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识伞的形状、颜色和用途，理解儿歌中伞的象征意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用儿歌中的句子描述伞。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会感恩和分享。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《伞》，能够用儿歌中的句子描述伞。
2. 教学难点：让幼儿理解伞的象征意义，学会感恩和分享。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示雨伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和用途，引发幼儿对伞的兴趣。
2. 新课学习：教师教授儿歌《伞》，让幼儿熟悉歌词，学会用儿歌中的句子描述伞。
3. 实践活动：让幼儿用彩纸、画笔和颜料制作自己的小伞，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结伞的象征意义，学会感恩和分享。
五、教学评价：1. 认知评价：检查幼儿对伞的形状、颜色和用途的认知程度。
2. 技能评价：评价幼儿用儿歌中的句子描述伞的能力。
3. 情感评价：观察幼儿在实践活动中的合作意识、分享精神和感恩心态。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物伞，让幼儿直观地认识伞的外观特征。
2. 互动教学法：通过问答、讨论等形式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实践中感受儿歌中伞的象征意义。
七、教学内容：1. 儿歌《伞》的歌词学习。
2. 伞的形状、颜色和用途的认识。
3. 伞的象征意义及其在生活中的体现。
八、教学步骤：1. 伞的认知：教师展示实物伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和用途，并讲解伞的相关知识。
2. 儿歌学习：教师教授儿歌《伞》，让幼儿熟悉歌词，学会用儿歌中的句子描述伞。
3. 伞的象征意义：教师讲解伞的象征意义，让幼儿理解伞在生活中的重要性。
4. 实践活动：让幼儿用彩纸、画笔和颜料制作自己的小伞，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结伞的象征意义，学会感恩和分享。
幼儿园中班伞语言活动教案
一、活动目标：1. 让幼儿认识伞的不同种类和用途。
2. 培养幼儿观察、表达和想象能力。
3. 培养幼儿合作、分享和团队精神。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣。
二、活动准备：1. 实物伞若干把，各种颜色和款式。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD、音响设备。
4. 故事书《伞的故事》。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的实物伞，引导幼儿说出伞的名称、颜色和款式。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己使用伞的经历，引导幼儿了解伞的用途。
3. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画一把自己喜欢的伞，并鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
4. 故事分享：《伞的故事》，引导幼儿感受故事中伞的神奇魅力。
5. 诗歌朗诵：教幼儿朗诵伞相关的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于伞的图片或实物，了解伞的文化背景。
2. 环境创设：在班级环境中布置“伞的艺术”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：在角色区设置“伞店”，让幼儿扮演售货员和顾客，运用伞相关的语言进行交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 倾听幼儿在故事分享和诗歌朗诵中的表现，评价幼儿的语言表达能力和情感态度。
3. 关注幼儿在区域活动中的互动情况，评价幼儿的合作精神、分享意识和人际沟通能力。
六、活动六：伞创意手工1. 活动目标：培养幼儿的动手操作能力。
激发幼儿的创造力和想象力。
增强幼儿对手工活动的兴趣。
2. 活动准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等手工材料。
示范手工成品或图片。
3. 活动过程：教师展示示范手工成品或图片，引导幼儿观察和描述。
教师讲解手工制作步骤和注意事项。
幼儿动手制作伞形状的手工品，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的作品。
幼儿展示自己的手工作品，分享制作过程中的感受和体验。
七、活动七：伞下游戏1. 活动目标：培养幼儿的团队协作能力。
幼儿园中班语言优质教案《伞》精选
幼儿园中班语言优质教案《伞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的科学》，主题为“伞”。
详细内容包括：伞的构造、伞的分类、伞的使用方法以及伞的保养。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本构造，知道伞的分类及特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述伞的外观和功能。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会正确使用和保养伞。
三、教学难点与重点教学难点：伞的分类及特点、正确使用伞的方法。
教学重点：伞的基本构造、语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的构造图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把雨伞进入教室，引发幼儿兴趣，提问：“大家猜一猜，老师今天为什么带了一把伞？”2. 讲解伞的基本构造（10分钟）教师展示伞的构造图，讲解伞的各个部分名称及功能，引导幼儿观察并描述。
3. 伞的分类及特点（10分钟）教师通过PPT课件，展示不同类型的伞，引导幼儿观察并说出它们的特点。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一把折叠伞，现场演示如何正确打开和收伞，讲解注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一把伞，按照正确方法打开和收伞，教师巡回指导。
6. 语言表达能力培养（10分钟）教师提问：“你们刚才操作的伞是什么样子的？它有什么功能？”引导幼儿用完整的句子进行描述。
7. 动手操作（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一把自己喜欢的伞。
六、板书设计1. 伞的基本构造伞面、伞骨、伞柄、开关2. 伞的分类雨伞、太阳伞、折叠伞、直杆伞3. 正确使用伞的方法打开伞：抓住伞柄，向上推开关收伞：轻按开关，向下拉七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的伞，并用完整的句子描述它的外观和功能。
答案示例：我最喜欢的伞是一把粉色的太阳伞，它的伞面很大，可以遮住炎热的阳光，让我感到很凉快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、演示、练习等多种教学方法，让幼儿掌握了伞的基本构造、分类、使用方法及保养。
2024年幼儿园幼儿中班语言教案《伞》
2024年幼儿园幼儿中班语言教案《伞》1. 教学目标•让幼儿了解并掌握关于“伞”的基本知识。
•培养幼儿对“伞”这一日常用品的兴趣和认识。
•通过多种形式的活动，促进幼儿语言表达能力的提升。
2. 教学准备•材料：图片、实物伞、故事书籍等。
•教具：PPT、手工材料等。
•准备好教师笔记以便于教学时参考。
3. 教学内容探究“伞”1.展示实物伞，并引导幼儿观察和描述伞的特点。
2.通过图片或故事书籍的介绍，让幼儿了解伞的作用和种类。
3.组织幼儿进行分组讨论，分享自己对伞的认识和使用经验。
语言表达活动1.与幼儿一起学习歌曲或儿歌《小伞歌》，通过歌曲引入“伞”这一主题。
2.制作手工制作活动：让幼儿动手制作彩虹伞，激发幼儿的创造力和表达能力。
3.进行角色扮演活动：让幼儿分角色演绎伞的故事，锻炼幼儿语言表达和沟通能力。
思维拓展1.指导幼儿进行伞的绘画创作，鼓励幼儿自由想象与表达。
2.通过讨论天气与穿衣搭配等话题，引导幼儿思考伞在日常生活中的重要性。
3.与家长分享幼儿在学习“伞”过程中的成果，促进家园合作，加深家长对幼儿学习的了解。
4. 教学评估•通过观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达、参与度等方面，评估幼儿是否达到学习目标。
•收集幼儿制作的手工作品和绘画作品，评估幼儿的创意和表达能力。
•考虑幼儿在讨论和角色扮演活动中的表现，了解幼儿对于“伞”这一主题的理解程度。
5. 教学延伸•在户外活动中观察和讨论各种天气情况，并引导幼儿运用“伞”这一概念进行口头描述。
•鼓励幼儿在家庭生活中与家长分享今天学到的有关“伞”的知识和经历。
•在日常生活中引导幼儿关注不同季节、气候条件下伞的使用情况，拓展幼儿对这一话题的认识。
6. 总结通过本节课的教学活动，幼儿在语言表达和主题认知方面得到了锻炼和提升。
同时，幼儿对于日常生活中的物品“伞”有了更深入的认识，也培养了他们的观察力和表达能力。
希望通过这样的教学，能够激发幼儿对于学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得成长和进步。
幼儿园中班伞语言活动教案
一、活动名称：中班语言领域《有趣的伞》二、活动目标：1. 感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。
2. 能够模仿散文诗的句式进行仿说。
3. 体验与同伴合作创作的乐趣。
三、活动准备：1. 物质准备：雨伞若干把，诗歌卡片，画纸，彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有过使用雨伞的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，引发幼儿对雨伞的兴趣。
2. 基本部分：a.教师带领幼儿一起朗诵散文诗《有趣的伞》，引导幼儿感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。
b.幼儿模仿散文诗的句式进行仿说，如“雨伞像小船，载着我们一起出发。
”c.教师与幼儿互动，引导幼儿发挥想象，用散文诗的句式描述其他物品，如“太阳像大火球，温暖着我们的心。
”3. 创作环节：a.教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据散文诗的内容，画出自己喜欢的雨伞图案。
b.幼儿互相展示画作，共同分享创作乐趣。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿不仅感受到了散文诗的美妙，还学会了用散文诗的句式进行仿说和创作。
活动培养了幼儿的想象力和创造力，让他们在愉快的氛围中体验到了语言和艺术的魅力。
六、活动名称：中班语言领域《伞下的世界》七、活动目标：1. 理解散文诗《伞下的世界》的基本内容，能够简单描述诗中的场景。
2. 学会用词语“大”“小”“高”“低”进行描述。
3. 能够与同伴分享自己对于散文诗的感受。
八、活动准备：1. 物质准备：雨伞若干把，诗歌卡片，画纸，彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有朗诵经验，有过使用雨伞的经验。
九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿复习《有趣的伞》，引导幼儿回顾雨伞的特点和用途。
2. 基本部分：a.教师朗诵散文诗《伞下的世界》，引导幼儿理解散文诗的基本内容，感知诗中的场景。
b.幼儿用词语“大”“小”“高”“低”进行描述，如“大大的雨伞下，小小的我们在笑。
”c.教师与幼儿互动，引导幼儿分享自己对于散文诗的感受，如“我觉得散文诗里的雨伞就像一个温暖的家。
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幼儿园中班语言《伞》教案
设计意图：
伞是人们日常生活中不可缺少的工具之一，下雨了，人们可以在伞下躲雨，日晒了，人们可以在伞下遮阳。
那么，小动物呢，他们怎么办呢？这也是幼儿很感兴趣的一个问题。
因此，我为幼儿选择了一首有关《伞》的诗歌。
这首诗歌意境优美而且充满童趣，描述了小动物们用什么来遮雨，唤起了幼儿对大自然的热爱和保护小动物的情感。
同时，给幼儿创设更多的语言发展环境，我们可以在区角中为幼儿提供更多的日常生活中比较容易接触的小动物及背景图片，给幼儿提供更多的仿编诗歌的机会，丰富幼儿的词汇和语言，培养幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1、感受诗歌的优美意境和句式结构，理解诗歌内容。
2、发挥幼儿的想象力，按照句式仿编儿歌。
活动准备：
挂图一张，光盘，背景图一张，小动物图片若干（小蚂蚁，小青蛙，小喜鹊，蜻蜓，蝴蝶，瓢虫，蜗牛小兔等）。
活动过程：
一、猜谜语引发幼儿的兴趣教师：小朋友们，今天老师给你们出一个谜语，看看谁最先猜出来。
一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它遮雨又遮阳。
小朋友们：伞。
老师：小朋友们真棒。
二、复习伞的结构和用途教师；那你们知道伞是什么样子的吗？教师拿出准备好的伞，介绍伞的结构和用途。
伞是由伞面、伞柄和伞骨组成。
伞骨把伞面撑起，所以才能遮雨遮阳。
那么，我们来看看小动物们用什么遮雨呢？
三、看图讲述1、教师出示挂图，引导幼儿观察思考。
提问：图上都有哪些小动物？幼：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁。
那么，天气怎么了？
幼儿：下雨了。
师：下雨了，小动物要到哪去躲雨呢？为什么呢？（启发幼儿说出谁是谁的伞）幼儿：小喜鹊躲到大树上了，大树就是小喜鹊的伞。
师：哪里的大树呢？引导幼儿说出公路边的大树。
如：大杨树是小喜鹊的伞。
哪里的大杨树呢？引导幼儿说出公路边的大杨树是小喜鹊的伞。
师：谁又是小蚂蚁的伞呢。
幼：大蘑菇石小蚂蚁的伞。
师：哪里的大蘑菇？幼：山坡上、草地上。
师：请幼儿完整的说出一句诗歌，山坡上的大蘑菇是小蚂蚁的伞。
师：谁又是小青蛙的伞呢？
幼：大荷叶是小青蛙的伞。
师：哪里的大荷叶呢？幼：小河，池塘。
师幼共同完整的说出儿歌。
2、朗读诗歌，体会诗歌的优美意境。
3、启发幼儿给诗歌起一个好听的名字。
师：小朋友们，这么好听的儿歌，没有名字，我们给它起一个好听的名字好吗？
幼：好。
幼：《伞》、《小动物的伞》、《好玩的伞》。
师：小朋友们都很棒，这几个名字都非常好听。
那我们就选一个吧，儿歌的名字就叫做《伞》。
四、幼儿大胆想象，仿编儿歌师：小朋友们想一想，下雨了，还有很多的小动物，它们的伞在哪里呢？谁又是它们的伞呢？教师出示背景图，各种小动物的图片，（蝴蝶，蜻蜓。
蜗牛。
燕子等），请幼儿为小动物找出它的伞，并把小动物放在背景图相应的地方，然后完整的说出一句诗歌，谁是谁的伞。
引导幼儿仿
编儿歌。
五、活动延伸将小动物图片，背景图，儿歌挂图，光盘，放在区角中，幼儿在区角活动中进一步感受诗歌的优美，练习仿编诗歌。
活动反思：
本次活动最大的成功就是为幼儿创设了一个大胆表现的机会，为幼儿营造了一个丰富的语言环境，从分体现了《纲要》的精神，幼儿能在诗歌的美妙的境界中去感受，体会，发挥了幼儿的想象力及语言的表达能力。
同时，教师的鼓励很重要，教师鼓励幼儿大胆说出自己的语言，积极参与课堂发言。
并在理解、阅读儿歌的同时会仿编儿歌。
区角活动也为幼儿提供了练习的机会。
不足的地方是，课堂上，不能兼顾每个幼儿，教师有点急于求成，忽略和孩子的交流，不爱发言的幼儿没有表达的机会。
希望在活动区中有弥补，给幼儿锻炼的机会。
附诗歌：
伞公路边的大杨树是小喜鹊的伞，池塘里的大荷叶是小青蛙的伞，山坡上的大蘑菇是小蚂蚁的伞，下雨了，大家都有一把伞。