小学音乐教室布置方案

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小学音乐教室的工作安排

小学音乐教室的工作安排目标- 提供优质的音乐教育，培养学生的音乐兴趣和才能。

- 帮助学生学习音乐知识和技巧，提升他们的音乐水平。

- 促进学生的创造力和合作精神。

- 组织音乐活动和演出，让学生有机会展示自己的才能。

工作安排课程设置- 设计合理的音乐课程，包括音乐理论、声乐和乐器演奏等方面。

- 根据学生的年龄和水平，制定不同的教学计划。

- 保证每个学生都能够参与到适合自己的音乐课程中。

教学方法- 结合理论和实践，采用多种教学方法，如听、说、唱、读、写、演奏等。

- 创造积极活跃的教学氛围，鼓励学生互动和表达。

- 引导学生进行个人和集体的音乐创作，培养他们的创造力和想象力。

学生评估- 定期进行学生评估，了解他们的学习进展和问题。

- 针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导。

- 鼓励学生参加音乐考级和比赛，激发他们的学习动力和竞争意识。

音乐活动和演出- 组织各类音乐活动，如合唱团、乐团、音乐会等。

- 安排定期的学生演出，让他们有机会展示自己的音乐才华。

- 鼓励学生参加学校和社区的音乐比赛和演出，培养他们的舞台表现能力。

教室管理- 维护音乐教室的秩序和设备的正常运行。

- 管理音乐教材和乐器，确保资源的合理利用。

- 创造一个安全、整洁、舒适的学习环境，提供良好的音乐教学条件。

总结通过合理的工作安排和教学方法，小学音乐教室可以提供优质的音乐教育，并培养学生的音乐兴趣和才能。

不仅可以提高学生的音乐水平，还能促进他们的创造力和合作精神。

同时，通过组织音乐活动和演出，学生有机会展示自己的才能，培养自信心和舞台表现能力。

小学音乐教室装备标准

小学音乐教室装备标准室别功能面积?m2间数实际数量按标准设置基本规划基本规划多少音乐教室学习音乐的基础知识和基本技能，进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。

80≥8012音乐器材室存放音乐器材。

≥23≥2311名称规格?型号?功能单位配备配备要求实际数量按标准配备基本选配多少钢琴/电钢琴台1/校√多媒体教学设备系统多媒体电脑、投影或大屏幕电视套1/校音响系统CD、功放、音箱、卡座、卡拉?OK?功能等套1/校√音乐教学用品柜套1/校√音乐教室设置注：音乐教室设置注：由于音乐教学的特点，建议将音乐学科的相关教室设置在教学楼外，有条件的学校可专设艺术楼。

名称规格?型号?功能单位标准配备要求实际数量按标准配备基本选配多少教师用教具U00001电子琴61?键台1/校√U0001180?至?120?贝司台1/校√盘1/校√音乐多媒体教学软件套1/校√G32001音乐教学挂图套2/校√自制教具材料头饰、彩纸、彩绸、吹塑纸等套2/校√U99901多用划线规套1/校√学生用乐器√U00001电子琴台45/45人√U00261竖笛高音、中音支学生自备√U00027口琴支学生自备√口风琴台学生自备√成套打击乐器响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙锤、碰钟、串铃、三角铁等套1/校√U00107小锣个1/校√U00114大锣个1/校√U00108小堂鼓个1/校√U00109小钹付1/校√小军鼓面1/校√大军鼓面1/校√U00024铝板琴低音、中音、高音1/校√木琴个1/校√校音器个1/校√音乐教学仪器注：本标准列出了义务教育小学校完成音乐课教学任务应具备的基本教学仪器设备。

少数民族地区的学校可根据本民族音乐教学特点，配备具有民族特色的乐器。

注：本标准列出了义务教育小学校完成音乐课教学任务应具备的基本教学仪器设备。

少数民族地区的学校名称规格?型号?功单位配备标准配备要求实际数量按标注配备基本选配多少W20222衬布块32/校W20225写生凳个45/45人√W20226写生灯只4/校√W20227工作台个12/45人W20228美术教学用品柜100*400*2000个4/校√W40102磁性白黑板块1/校√G33001小学美术教学挂图套2/班√W20223写生画板45×32（cm）或60×45（cm）块45/45人√D10002幻灯机台1/校√D10003银幕1/校√盘1/校√美术多媒体教学软件套1/校√D60001录像机台1/校√室别功能面积?m2实际数量按标准设置基本规划基本规划多少美术室师生进行绘画练习，工艺制作等实践活动的场所。

音乐主题活动课程计划方案

一、活动主题：欢乐童年，音乐相伴二、活动目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

2. 培养学生欣赏音乐、表达音乐的能力。

3. 增强学生团队协作精神，培养团队意识。

4. 激发学生创造力，提高学生的审美能力。

三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：4课时五、活动地点：学校音乐教室六、活动准备：1. 音乐教室布置：布置温馨、欢快的氛围，营造良好的学习氛围。

2. 教学工具：音响设备、多媒体课件、音乐教材、乐器等。

3. 学生准备：提前预习音乐教材，了解相关音乐知识。

七、活动过程：第一课时：1. 导入：通过欢快的音乐导入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习：学习歌曲《童年》，了解歌曲的创作背景和演唱技巧。

3. 实践环节：学生分组，进行歌曲演唱、表演，教师指导。

第二课时：1. 复习：复习上节课学习的歌曲《童年》。

2. 新课学习：学习歌曲《快乐歌》，了解歌曲的节奏和旋律。

3. 实践环节：学生分组，进行歌曲演唱、表演，教师指导。

第三课时：1. 复习：复习上节课学习的歌曲《快乐歌》。

2. 新课学习：学习歌曲《梦想》，了解歌曲的歌词和情感表达。

3. 实践环节：学生分组，进行歌曲演唱、表演，教师指导。

第四课时：1. 复习：复习上节课学习的歌曲《梦想》。

2. 总结与展示：各小组展示本组的学习成果，进行音乐表演。

3. 评价与反馈：教师对学生的表现进行评价，学生进行自我反思。

八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，评价学生的学习积极性。

2. 学生表现：观察学生在演唱、表演等方面的表现，评价学生的音乐素养。

3. 团队协作：观察学生在小组活动中的协作情况，评价学生的团队意识。

九、活动延伸：1. 鼓励学生在课后继续学习音乐，提高自己的音乐素养。

2. 举办音乐知识竞赛，激发学生对音乐的兴趣。

3. 邀请家长参与学校音乐活动，增进家校联系。

通过本次音乐主题活动，旨在让学生在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作精神和创造力。

6小学音乐舞蹈教室

6. 小学音乐室配备标准
名称专用音乐教室设备五线谱电教板五线谱教学黑板钢琴电子琴或电钢琴多媒体教学系统收录机音响系统音乐教学挂图音乐教学用品柜教师用教具电子琴手风琴教材配套音像资料音像教学资料音乐教学软件自制教具材料多用划线规学生用乐器电子琴竖笛口琴口风琴成套打击乐器小锣大锣小堂鼓小钹小军鼓大军鼓铝板琴木琴 U00024 低音、中音、高音 U00107 U00114 U00108 U00109 响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙锤、碰钟、串铃、三角铁等 U00026 U00027 高音、中音支支台套个个个付面面套个 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 U99901 3 头饰、彩纸、彩绸、吹塑纸等 2 U00010 U00011 61键 80至120贝司台台套盘套套套台 1 1 1 100 1 1 1 50 1 1 1 80 1 1 1 25 1 1 5 (1) 1 1 60 G32001 D40201 多媒体电脑、投影或大屏幕电视立体声双卡 CD、功放、音箱、卡座、卡拉OK 功能等编号 1 U99115 W40301 U0001 2m× 1m 块块台台套台套套套 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (1) (1) 1 规格型号单位配备数量一类二类三类
小学舞蹈室配置标准
名称单位数量（6班）规格型号功能备注
钢琴把杆落地镜磁米
1 1 1 1 1
88键
有条件的学校配备根据需要确定
200×120(cm) 符合舞蹈训练标准简易、可移动
铺满整个地面尺寸根据需要确定

小学音乐教学的环境创设

小学音乐教学的环境创设小学音乐教学是培养学生音乐情感和审美能力的重要课程，而音乐教学环境的创设对学生的音乐学习和发展具有重要影响。

良好的音乐教学环境可以提升学生的学习兴趣，激发他们的创造力和想象力，促进他们音乐能力的培养。

如何营造一个符合小学生音乐教学特点的教学环境，成为每位音乐教师需要思考和努力实践的问题。

一、音乐教室的环境创设1. 墙面装饰音乐教室的墙面装饰应该以音乐为主题，可以贴上音符、五线谱、乐器等相关的图片，让学生在视觉上感受音乐的魅力。

在墙上放置音乐家的名人名言和音乐作品的介绍，让学生了解音乐的历史和背后的故事，激发学生学习音乐的兴趣。

2. 空间布局音乐教室的空间布局要尽可能宽敞，方便学生在音乐教学中的活动。

要设有足够的座位，供学生们安静地欣赏音乐，进行听音乐启发和交流。

音乐教室还应该配备一些泛音工具和教具，为学生的音乐学习提供便利。

3. 装饰品摆设在音乐教室的装饰上可以摆放一些音乐类的装饰品，比如音乐盒、小提琴、钢琴模型等，增加音乐教室的氛围，让学生在愉悦的氛围中接触音乐，培养对音乐的感情。

二、音乐教学材料的准备1. 乐器设备音乐教室需要准备一些基础的乐器设备，如小提琴、钢琴、手风琴、电子琴等，供学生练习和演奏。

这些乐器的准备能够帮助学生更好地学习音乐理论知识，培养学生的音乐表现能力。

2. 教学素材音乐教师需要准备一些丰富多彩的音乐教学素材，如CD、录音带、音乐书籍等，供学生学习和欣赏。

音乐教师还可以利用多媒体设备和音乐软件，给学生播放一些优秀的音乐作品，让学生感受音乐的魅力，增进对音乐的理解。

1. 课堂管理音乐教学环境的管理是音乐教师必须重视的问题。

音乐教室要保持清新干净，教学用具要摆放整齐，让学生在一个整洁、舒适的环境中学习音乐。

教师还可以通过一些布置和装饰，使音乐教室的氛围更为和谐温馨。

2. 学习氛围营造音乐教学环境的营造需要在日常的教学实践中不断加强。

音乐教师可以通过合理的课堂布置和丰富多彩的教学手段，营造一种轻松愉悦的音乐学习氛围。

小学音乐室活动方案优质6篇

小学音乐室活动方案优质6篇活动方案通常包括活动的目标和预期结果，以便评估成功程度，活动方案可以包括活动后的评估和反馈，以下是网作者精心为您推荐的小学音乐室活动方案优质6篇，供大家参考。

小学音乐室活动方案篇1为了丰富小学生课余生活，陶冶学生的美好情操，激发学生对音乐和艺术的热爱和追求，调动学生的兴趣，促进学生德智体美的全面发展，在我班举行一次班级音乐会活动。

具体活动方案如下：一、活动的目的和意义：通过班级音乐会，引导学生了解认识音乐的内涵和本质，同时掌握一些基本的技能和基础知识，激发学生学习音乐的兴趣，营造良好的艺术环境。

让学生之间增强交流，给学生表现的机会，学生之间多交流合作，培养团结精神，刺激使其展现创新一面，提高教学效果。

二、地点：班级教室。

三、参加人员：全体学生，音乐教师，部分学生家长，部分学校领导。

四、活动过程：1.准备工作：通知学生做好准备工作，征求意见和学生感兴趣的内容。

整合意见内容，组织部署，与音乐课代表和文艺委员撰写活动流程，分好小组，确定组长发动全员参与，自由报名，调整、确定节目单的`活动时间和时长2.筹备：在音乐课上注重培养学生的积极参与精神，贯穿一些与表演相关的知识，引导学生认识班级音乐会的意义和内涵。

各组长组织排练，老师给予建议指导。

3.开展：在开始之前进行两到三次全体彩排，主持人和道具准备妥当，邀请一部分家长和学校领导进行观看。

全情投入，力求圆满。

五、活动反思与总结：通过此次班级音乐会活动，本班学生在活动中全心投入表演，在活动中展现了自我，重新认识了音乐的美好，提升了学生的艺术感悟和领悟，挖掘了学生的艺术潜力，调动了兴趣。

作为老师也获得了一些成就感。

小学音乐室活动方案篇2为了贯彻《新课标》的精神和理念，全面推行高效课堂教育的课改方针，我决定指导四年级学生开展“班级音乐会，为了使“班级音乐会”成功举办，让学生对“班级音乐会”有一个大概的了解，音乐考试前我制定了小学四年级班级音乐会活动方案。

小学音乐教学的环境创设

小学音乐教学的环境创设小学音乐教学是培养学生音乐素养和审美能力的重要环节，而良好的音乐教学环境创设对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。

一个温馨舒适的音乐教室环境能够激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐情感和审美情趣。

如何进行小学音乐教学环境创设，成为每位音乐教师的重要课题。

音乐教室的氛围创设至关重要。

一个温馨、舒适、充满音乐氛围的教室能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，从而更好地参与到音乐教学中来。

音乐教室的墙面可以贴上富有音乐感的墙贴，如五线谱、音符、乐器等，这样可以营造出浓厚的音乐氛围，激发学生对音乐的好奇心和向往心。

音乐教室的布置也要注重色彩的渲染和灯光的照明，可以选择明亮、柔和的灯光，创造出一种轻松、自在的氛围，使学生在音乐教学中更加放松和愉快。

小学音乐教学环境创设还要注重音乐教室的功能布局。

音乐教室应该具备一定的音响设备和乐器设备，以便教师在教学中进行示范演奏和学生进行跟奏。

音乐教室中还应该设置一些音乐图书、音乐器材，以及一些音乐艺术作品展示，让学生在自我学习的也可以收获其他音乐知识和信息。

音乐教室的布局还应该适当地设置交流讨论区和合作学习区，以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和协作精神。

小学音乐教学环境创设还需要考虑音乐教室的教学工具和辅助设施。

音乐教室应该配备一些适合小学生学习音乐的教学工具，如五线谱、音乐字典、音乐游戏等。

音乐教室还应该配备一些尺寸适中的乐器，如小提琴、钢琴、小鼓等，以便教师进行示范演奏和学生进行实际操作。

音乐教室还应该配备一些辅助设施，如白板、幻灯机、投影仪等，以方便教师进行音乐知识的讲解和演示。

小学音乐教学环境创设还要注重音乐教室的管理与维护。

音乐教室的管理包括教室秩序管理、安全管理、仪容仪表管理等方面。

教室秩序管理是指教师要让学生养成良好的学习习惯和行为习惯，保持教室的整洁和安静，以营造良好的学习氛围。

安全管理是指教师要关注学生在音乐教学过程中的安全问题，保障学生的人身安全和财产安全。

江苏省小学艺术装备标准--音乐、舞蹈室 (1)

江苏省小学艺术装备标准--音乐、舞蹈室小学音乐、舞蹈一、音乐、舞蹈教室建设（一）音乐、舞蹈教室及器材室设置要求序号名称I类II类III类必配选配必配选配必配选配1 音乐教室☆☆☆2 音乐器材室☆☆☆3 舞蹈教室☆☆☆4 舞蹈器材室☆☆☆（二）音乐、舞蹈教室数量要求2轨4轨6轨8轨音乐教室Ⅰ类 2 2 3 4 Ⅱ类1 2 2 3 Ⅲ类1 12 3音乐器材室1 1 1 1~2舞蹈教室（1） 1 1 1舞蹈器材室（1） 1 1 1 新建综合楼（艺术楼）学校在专业教室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革的要求，适当增加音乐、舞蹈室个数，并留有一定余地。

（三）音乐、舞蹈教室通用要求1、面积要求新建（或Ⅰ、Ⅱ类）学校，教室使用面积：≥96㎡/间；器材室使用面积：≥20㎡/间；原有（或Ⅲ类）学校，要求使用面积：≥63㎡/间；器材室使用面积：≥18㎡/间；2、设计要求音乐、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置，并考虑室内隔音设计。

各专业教室均要求供电到室，设有220V二孔、三孔插座若干，安装科学规范。

教室配置网络信息口。

器材橱柜尺寸要求统一，结构合理，实用美观，材料符合环保要求，器材橱数量满足全部器材存放需要，各专用教室应有相应防盗、防火安全设施。

舞蹈室地面铺设实木地板或复合地板（三层），或根据教室面积配备塑胶软垫。

与采光窗相垂直的一面的横墙上，应设一面高度不小于2100mm(含镜座)的通长照身镜，其余三面墙应设置高度不低于900mm可升降的把杆，把杆距墙不小于400mm。

附设舞蹈器材室，与舞蹈教室毗邻。

（四）音乐、舞蹈教室专用要求1、音乐、舞蹈教室的功能要求为课程内容提供音乐、舞蹈教学活动的场地，并为开放式探究活动提供方便。

它包含音乐、舞蹈室、仪器室和教师办公室及室外的作品展览或鉴赏区等配套设施。

各室功能如下表：功能室名主要功能配备要点备注称音乐室进行音乐教学、开放探究实验的场地。

配电到室、可配音视频设备、信息端口等。

小学音乐四季童趣教案：优化音乐教学环境,创造愉悦的学习氛围

小学音乐四季童趣教案：优化音乐教学环境，创造愉悦的学习氛围音乐是一门非常美妙的艺术，而小学时期正是培养孩子音乐素养的关键时期。

音乐课程虽然会教授基本功，但往往却没有足够的重视教学环境的重要性。

教学环境优化相信可以让孩子更愉悦地接近音乐，探索音乐，更能降低他们学习音乐的负担，提高他们的学习兴趣，从而更好地培养孩子的音乐素养。

一、音乐教学环境的意义在小学音乐教学中，音乐教学环境的重要性不可忽视。

教学环境是师生共同生活与学习的场所，环境的布置、音乐教材、工具的选择对孩子的学习起到重要的影响。

一个温馨、舒适的音乐环境可以让孩子在学习过程中不受干扰，更容易掌握知识点。

这种环境可以在学习过程中创造良好的氛围，让孩子和音乐产生更真切的感情，养成热爱音乐的良好兴趣和习惯。

二、音乐教学环境的优化要点1、创造友好的氛围音乐教室应该是一个充满着温馨与爱的地方。

孩子们应该感到放松、愉悦和快乐，和教师和同学们相互交流、分享自己的想法和感受。

优秀的音乐教师应该创造出一个谦虚、和谐、有激情的氛围，让所有的孩子和教师都能享受到学习过程中的乐趣和满足感。

2、适当的课堂布置音乐教室的布置也是非常重要的。

布置精美的教室会给孩子一个温馨的感觉。

教室布置的重点应该放在整洁、安全和舒适三个方面。

需要具体做到以下几个方面：（1）保持音乐教室的整洁和可视性，让所有孩子的学习盛情高涨。

（2）在音乐教室中摆放一些舒适的椅子和地垫，让孩子们能够享受彼此之间的交流和探索音乐的体验。

（3）放置好许多各类有分量的乐器，让孩子们可以更好地感受音乐的美妙和乐趣。

3、选择并使用优秀的音乐教材和工具除了环境的创造和优化，音乐教材和工具的选择也是很重要的。

采用优秀的教材和工具可以为音乐教学提供优异的支持。

在音乐教学时，教师应该选择有趣、易于理解和实用的教材。

尽量使用引人入胜的技术，如动画、视频等技术，更能激发孩子的兴趣。

在使用工具方面，应选择质量较高的乐器和设备。

小学音乐教学中的情景创设

小学音乐教学中的情景创设一、进入音乐课堂1. 唤起学生兴趣情景：教室布置温馨，桌椅整齐。

教师在教室里播放轻快的音乐，学生逐渐进入教室，感受到音乐的魅力，积极融入到音乐的氛围中。

2. 热身活动情景：教师引导学生做简单的鬼脸、扮演动物、做简单的舞蹈等活动，让学生放松身心，准备好参与音乐学习。

二、音乐欣赏1. 引导学生欣赏音乐情景：教师带领学生欣赏一首具有鲜明民族特色的音乐，让学生闭上眼睛静静感受音乐的韵律和美妙之处。

教师通过适时的问题引导，让学生表达他们对音乐的情感和感受。

2. 听后感表达情景：教师在黑板上画出一个心形，让每个学生来写下他们对所听音乐的感受和想法。

学生可以用词语、图画等方式，将自己的感受表达出来。

然后，教师可以邀请几个学生分享自己的听后感，让整个班级一起体会音乐带来的美妙。

三、音乐表演1. 学唱歌曲情景：教师带领学生学唱一首简单、欢快的歌曲，歌曲内容与孩子们日常生活密切相关，例如《小兔子乖乖》。

教师通过示范和反复练习，让学生掌握歌曲的曲调、节奏和歌词。

2. 分角色表演情景：教师将歌曲的歌词分为几个角色，学生分组排练，每个小组负责演唱一个角色的歌词。

教师可以准备一些简单的道具和服装，让学生们更好地进入角色，增加表演的趣味性和真实感。

四、创作音乐1. 创作旋律情景：教师给学生一段简短的旋律，然后让学生用手拍出这个旋律的节奏。

接下来，教师将学生分为若干小组，每个小组依据这段旋律创作出自己的旋律，并结合口哨、响板等乐器演奏出来。

每个小组在全班面前表演自己创作的旋律。

2. 情感表达音乐情景：教师给学生一张图片或者一段文字，让学生用音乐来表达其中的情感。

学生可以选择乐器、声音等来演奏出自己的音乐作品，将情感通过音乐的方式表达出来。

教师可以鼓励学生展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。

五、音乐游戏1. 音乐猜谜情景：教师播放一段经典的音乐，学生根据音乐来猜测歌曲的名字或具体情节。

教师可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组能先猜到正确答案。

学校音舞室改造方案

学校音舞室改造方案
一直是我们学校建设的重点项目。

它是学校文化教育事业的重要组成部分，也是学生发展综合素质的重要环境。

为了更好地提高学校音舞室的功能性和舒适度，现拟定以下改造方案：
1.改造空调系统：音舞室是一个长时间使用的场所，必须保持空气清新、温度适宜。

根据音舞室面积和人流量，应更换更适合的空调设备，确保室内温度稳定。

2.改进音响设备：音舞室的音响设备是其核心设施，必须具备清晰、响亮的音效，使学生们在舞蹈、音乐课堂中能够更好地感受音乐的魅力。

因此，需购置更先进的音响设备。

3.优化灯光系统：音舞室的灯光设计对于氛围的营造至关重要。

通过安装更节能、更环保的LED灯光，可以提高室内光线亮度和效果。

4.改善地面材质：音舞室地面必须平整、防滑且具有一定的弹性，以减少受伤风险。

可考虑更换地板材质或在地板上铺设专用的舞蹈地毯。

5.营造舒适环境：音舞室的环境整洁舒适，能够激发学生的创造力和学习热情。

应增加椅子、储物柜等基本家具，使学生在学习休息期间都能感受到舒适。

6. 增加绿植装饰：在音舞室内部增加适当的绿植装饰，不仅可以净化空气，还能为学生们提供更为宜人的学习环境。

通过以上改造方案，相信我们学校音舞室将会焕然一新，为同学们提供更加优质、舒适的学习环境，激发学生们的学习兴趣和创造力。

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音乐教室布置

音乐教室规章制度
音乐教室规章制度
音乐教室是小学音乐课的专用教室，为了保证音乐欣赏课的正常开设，给学生创造优美的学习环境，感受美的艺术气氛，特制定本制度：
1、教室原则上只对音乐课开放，学生不得擅自进入该室，如排练节目，辅导音乐等需征得音乐教师的许可，并有教师在场辅导方可入室。

2、学生需在上课铃响前进入教室，并按老师指定的座位坐好，不得随意更换座位。

3、保持教室卫生，不准在音乐室内吃零食，不准随地吐痰，每天安排一个班级清扫卫生。

4、学生在音乐室应创造优美的音乐环境，使大家真正感受到艺术的美，仿佛沉浸在艺术的海洋之中。

5、保护教室的公共财物，损坏东西按原价的2倍照赔。

每天上、下午最后一节课的班级应关好窗户、电灯、电风扇等。

音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。

——洗星海
音乐是思维强而有力的源泉。

没有音乐教育，就没有儿童完全合乎要求的智力发展。

音乐形象以新的方式在儿童面前揭示出现实中各种各样事物和现象的独特之点。

音乐——想象——
幻想——童话——创造，这便是儿童所走过的发展自己精神力量的道路。

音乐旋律在儿童心上唤起鲜明的想象，这种旋律是培养创造力的一种不可比的手段。

——苏霍姆林斯基
音乐是是流淌的思维，音乐是飘逸的智慧，走进音乐教室，让我们的想象随音乐展翅，让我们的心灵在音乐中升华，让我们在音乐的世界中，感受童年的美好，畅想生活的绚丽。

小学音乐教室布置图片

03 地面装饰与布置
CHAPTER
地毯选择与铺设
地毯材质
选择环保、无毒、不易掉毛的地毯材料，如环保绒毛地毯。
地毯颜色
选择与教室整体色调相协调的地毯颜色，营造温馨、舒适的氛围。
地毯铺设
确保地毯平整、牢固，避免出现移位、卷边等现象。
地面色彩搭配与图案设计
色彩搭配
根据教室整体风格和教学需求，选择合适的地面色彩搭配，如温暖色调、清新色调等。
CHAPTER
自然光线利用与调节
利用自然光线
充分利用窗户和天窗，让自然光线进入教室，提供充足的光线。
调节光线强度
通过窗帘、百叶窗等装置调节光线强度，避免过强或过弱的光线对教学的影响。
人工照明设备选择与布局
选择合适的灯具
选择亮度适宜、光线柔和的灯具，避免刺眼和过热的光线。
布局合理的照明位置
根据教室大小和布局，合理布置灯具的位置，确保照明均匀、无阴影。
音乐家或乐器剪影
用剪影或简笔画形式展示著名音乐家或各种乐器的形象，增加学生对音乐的感性认识。
音乐主题色彩
选择与音乐相关的色彩，如红色、橙色、黄色等，以增强墙面的视觉效果。
音乐家画像或海报
著名音乐家画像
音乐家名言
选择一些学生熟悉的著名音乐家，如莫扎特、贝多芬等，绘制他们的画像并贴在墙上。
。
防火、防盗、防水等安全知识普及
防火知识普及
向学生普及防火知识，如不乱丢火种、不私拉乱接电线等，同时配备灭火器等消防设备。
防盗知识普及
教育学生注意个人财物安全，如不随便放置贵重物品、不轻易透露个人信息等。
防水知识普及
提醒学生注意防水措施，如不在教室乱倒水、不在卫生间乱扔杂物等，防止因防水不当造成安全隐患。

中小学音乐教室建设方案

中小学音乐教室建设方案一、硬件建设教室面积：一个教室面积（小学≥80㎡，初中≥93㎡）1、桌凳：标准豪化桌椅（两人桌、靠背单椅），或普通教室用学生单人桌凳，或高低站箱及阶梯站台若干组。

2、黑板：①县城全部中小学、乡镇中心小学和农村二类初中（万坊中学、徐家中学、株良一中、里塔中学、上唐中学）一律安装五线谱教学黑板，以上学校已全部装备了多媒体音乐教室（讲台前安装有：多功能台、投影机、电动屏幕、专业功放、专业音箱等设备）；②农村三类初中、村完小全部安装普通教室用黑板。

3、讲台：①已装备了多媒体音乐教室学校讲台一侧全部摆放钢琴；②农村三类初中、村完小讲台上一律摆放61键电子琴（带琴架）。

4、其它硬件：①教室后靠墙摆放1—2顶音乐教学用品柜，全部音乐器材整齐摆放于柜中（有条件的学校可以在音乐教室隔壁设立一个小间音乐教学器材室）；②教室两侧墙上悬挂中外音乐家（科学家）画像或名人名言；教室前门悬挂一块“音乐教室”牌；整个教室应保清洁卫生，做到一尘不染。

二、软件建设1、教室黑板两侧墙上分别悬挂制度牌《音乐教室使用规则》和《音乐教室管理制度》（或两块牌并排挂同侧）；2、补填下面4个表册（内容或数据从2014年下半年开始）：《中小学教学器材设备总值情况表》、《中小学教学器材盘点表》、《中小学教学器材领借用登记表》、《教学器材报损登记表》；3、表册填写方法：对照《音乐教学器材配备标准》〔小学：县城小学（除东方红小学和县二小）按配备标准1（×2套），县二小按配备标准1，乡镇中心小学、东方红小学按配备标准2，村完小按按配备标准3；初中：县城初中按按配备标准1（×2套），农村二类初中徐家中学、万坊中学、株良一中、里塔中学、上唐中学按配备标准2，其它三类初中按配备标准3执行〕，将配备标准中数据全部填入《中小学器材设备总值情况表》中“现有数量”，清点所有音乐器材，缺少的器材数据全部填入《中小学教学器材领借用登记表》中（填写近期领借用日期），少数易耗器材可填入《教学器材报损登记表》中。

小学音乐教室布置方案

音乐教室布置方案（一）一、音乐教室布置设想方案1、走廊外墙：粘贴一些音乐标语或者舞蹈动作剪影（适当摆出造型）。

瓷砖留白，不贴任何东西。

2、教室左墙：张贴著名音乐家名人名言。

3、教室右墙：安装大型联排小衣橱，方便学生放置衣物等物品。

一个独体储物柜，用来放置常用小型乐器、地毯等。

4、黑板上方：贴标语“乐学，乐享，乐音致远”5、黑板里侧：放置大型乐器（钢琴）。

6、黑板外侧：粘贴音乐教室使用制度以及管理制度。

教室后墙：整墙安装镜子7、教室内：无固定桌椅，如有需要可让学生课前自带。

8、窗台上可以放置一些小绿植，活跃气氛也能方便写生。

9、准备室：音乐器材使用制度、音乐室管理员岗位职责开辟两间小型换衣室。

音乐教室使用制度1.音乐教室是供音乐教学和课外活动使用的专用教室，由音乐组管理。

2.爱护音乐器材，学生须按教师规定使用音乐器材，非经允许不得随意动用任何乐器，不得将器材带出室外。

3.学生要爱护公共财物，不得在乐器或课桌上乱涂乱画，如有违者造成损失的，照价赔偿。

4.凡进入教室人员，需保持室内整洁安静，禁止喧哗、吸烟、随地吐痰。

5.音乐室钢琴是音乐教师上课演奏使用的，学生未经允许不得触碰。

钢琴使用完毕，应盖好琴盖。

6.学生进出音乐教室应有良好的秩序，使用完后应当收拾好有关器材，关好电器、门窗，经检查一切妥善后方可离开。

7.注意保持室内清洁卫生。

8.音乐室的使用实行谁使用谁负责的原则。

9.全体师生必须自觉遵守本室使用规则。

音乐室器材使用制度音乐器材设备是学校的基本建设之一，必须切实加强管理，确保音乐教学质量的不断提高。

1、音乐器材要按省教育厅颁发的（配备目录）进行分类、编号、入帐，做到物物有帐、帐物相符、帐帐相符，每学期清点一次，每年底与后勤处核帐一次。

2、器材应分类存放，定位定橱，陈列有序。

要保持室内整洁，按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防腐等工作，损坏的器材要及时维修，使器材设备经常处于完好状态。

3、各种器材设备一般不外借，外单位借用，应经分管领导审批，出具借条，定期归还。

小学音乐教学的环境创设

小学音乐教学的环境创设小学音乐教学是培养学生音乐兴趣和综合素质的重要课程之一，而良好的教学环境对于学生的音乐教育也起到至关重要的作用。

本文将从教室环境、教学工具、音乐资源、互动氛围等方面，探讨小学音乐教学的环境创设。

一、教室环境小学音乐教室的环境创设是为了营造一个既具有艺术氛围又有秩序和安静的学习空间。

教室应选择明亮的位置，有良好的采光条件，以便学生能够清楚地看到老师的示范和指导。

教室内应保持整洁，并且配备有锁柜，以便存放音乐乐器和教学素材。

教室内的墙面可以用音乐相关的海报和图片进行装饰，营造艺术氛围。

二、教学工具教学工具是指用于展示和辅助教学的物品，可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

在小学音乐教学中，常用的教学工具包括：黑板、白板、投影仪、音乐乐器等。

黑板可以用于写歌词、音乐符号、简谱等，以便学生能够直观地看到；白板和投影仪可以用于播放音乐视频和音乐动画，增加学生的兴趣和参与度；音乐乐器可以用于示范演奏和合奏，提升学生的音乐欣赏和演奏技能。

三、音乐资源音乐资源是指音乐教学中所需要的各种音频、视频和图片等素材。

在小学音乐教学中，可以采用多种形式的音乐资源，包括：歌曲、音乐教材、音乐游戏等。

教师可以利用外部资源，如互联网或音乐软件，来寻找适合学生的音乐素材，以便丰富教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。

四、互动氛围互动氛围是指教师和学生之间的互动交流，以及学生之间的合作和互动。

在小学音乐教学中，教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，提供多种互动形式，如讨论、合作演奏、合唱等，以培养学生的音乐表达能力和合作精神。

教师还可以组织一些音乐比赛、音乐会或音乐节等活动，为学生提供展示才能和交流学习成果的机会，营造积极的学习氛围。

小学音乐教学的环境创设是一个复杂而又细致的过程，需要教师根据学生的特点和教学目标来进行合理设计。

通过良好的教室环境、多样化的教学工具、丰富多样的音乐资源以及积极的互动氛围，可以营造出一个令学生愿意参与和享受音乐教学的学习环境，提高音乐教学的效果和质量。

小学音乐教室配备

低音、中音、高音低音、中音、高音
音教用品柜学生座椅合唱台（三层一组）
1套 50套 1台
5000
小学音乐教室配备
音乐专用音乐教室设备五线谱电教板五线谱教学黑板钢琴教学音响系统架子鼓萨克斯电吉它节拍器音乐教学挂图音乐家挂图乐器挂图识谱知识挂图小学音乐多媒体教学软件
《全国学生音乐欣赏曲库》（中集）
单位 1块 1块 1台 1台 1台 3台 3 10台 1套 1套 1套 1套 1套套 1台 30 1套 30个
单价 3000 1000 15000 5000 5000 3000 2000 200 200 200 200 200 200 200 2000 30 500 30 4000卡立体声
教师用教具手风琴 120贝斯口琴 121贝斯多媒体教学系统一套（包括音叉）学生用乐器学生用竖笛打击乐器响板木鱼木鱼碰钟三角铁铃鼓沙锤小锣大锣小堂鼓小钹手鼓铝板琴小木琴七音一组四音一组 1副 1套 1套 1副 1副 1个 1副 1个 1个 1个 1副 1个 1套 1套

小学音乐教室点位管理方案

小学音乐教室点位管理方案一、管理目标。

让音乐教室的每个角落都井井有条，各种乐器、设备都能乖乖待在自己的位置，就像小朋友们排队一样整齐，这样老师和同学们一进音乐教室就能马上开启快乐的音乐之旅啦。

二、点位划分。

1. 乐器区。

钢琴点位：钢琴可是音乐教室的“大明星”，要把它放在一个宽敞、显眼的地方，最好是靠墙但又不会被其他东西挡住。

旁边可以放一个小凳子，方便同学们弹奏。

小型打击乐器点位：像木鱼、沙锤、三角铁这些小可爱们，可以放在一个多层的小架子上。

一层放木鱼，一层放沙锤，按照大小或者使用频率来排列。

这样，当我们需要某个打击乐器的时候，一眼就能看到它在哪里。

弦乐器点位：如果学校有小提琴、二胡之类的弦乐器，要给它们专门准备一个带挂钩的柜子。

把乐器挂在柜子里，既能防止它们被碰倒，又方便拿取。

而且每个挂钩旁边可以贴上乐器的名字，就像给它们每个人都安排了一个小房间一样。

2. 教材与资料区。

乐谱架点位：在教室的一角设置乐谱架的存放点，可以是一个简单的架子，把乐谱架整齐地叠放在一起。

旁边再放一个小盒子，用来存放乐谱夹子，这样乐谱和乐谱架就不会分开啦。

音乐教材点位：要有一个专门的书架来放音乐教材。

按照年级或者教材的类型来分类摆放，比如一年级的教材放在一层，二年级的放在另一层。

这样老师和同学们找教材的时候就像在图书馆找书一样方便。

音乐资料区：那些音乐欣赏的CD、音乐故事书之类的资料，可以放在一个小柜子里。

可以在柜子里分几个小格子，CD放在一个格子，书放在另一个格子。

而且可以给每个格子做个小标签，写清楚里面放的是什么内容。

3. 表演区。

舞台点位：如果音乐教室有一个小舞台，那这个舞台就是同学们展示自己的大舞台啦。

舞台上要保持干净整洁，不要堆放杂物。

可以在舞台的一侧设置一个小道具箱，用来放表演时可能用到的道具，像小帽子、彩带之类的。

观众席点位：观众席的椅子要摆放整齐，每一排之间的距离要合适，方便同学们进出。

可以在椅子的靠背上贴上座位号，这样在举行小型音乐会的时候，大家就能有序入座啦。