高考文言文翻译真题训练
高考文言文翻译专题真题训练答案
高考文言文翻译专题真题训练答案TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-文言文翻译专题训练答案1.诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诞平，迁大尚书，掌刑理。
武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车，告老逊位①诸葛诞以寿春叛，魏帝出征。
芝率荆州文武以为先驱。
译文：②帝以芝清忠稷正，素无居宅，使君兵为作屋五十间。
译文：①诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
①重点字：以、以为、先驱，句意。
②清忠、履正、素，句意。
要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
今年文言翻译不难，只有“履正”的意思稍显陌生，意思是“躬行正道”，只要学生按照句意理解翻译下来就可以。
2.民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。
永和中，以剧令勃海任峻补之。
峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十。
威风猛于涣，而文理不及之。
峻字叔高，终于太山太守。
①民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
译文：②一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
译文：①百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
②一年间的断案，不过几十件。
声威超过王涣，而在条理方面比不上他。
①“为立祠安阳亭西”省略介词“于”，是状语后置，在安阳亭西为他建造祠堂；辄，就；弦歌：奏乐歌咏；荐：祭祀。
②狱：案件；威风：声威；文理：条理。
3.方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
”由是一切以宽处之。
中旨鞠享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。
2022全国卷高考真题文言文挖空训练及翻译
2022全国卷高考真题文言文挖空训练及翻译【2022全国甲卷】（适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏）齐助楚攻秦，取（攻占、攻取）曲沃。
其后秦欲伐齐，齐、楚之（主谓间助词，取独）交善（交好、友好），惠王患（担心）之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方（正当、正在）欢（交好、友好），子为（替、给）寡人虑之，奈何（怎么办）？”张仪曰：“王其（还是，表委婉商量语气）为臣约车（准备车马）并（和）币（金钱），臣请试之。
”张仪南（n作状，到南方）见楚王，曰：“今齐王之罪其（恐怕、大概，表示推测、估计）于敝邑（古代对本国的谦称，犹言偏僻的地方）之王甚厚[现在对秦王来说齐王的罪恶是最严重的]，敝邑欲伐之，而大国（尊称，指楚国）与之欢。
大王苟（如果）能闭关绝（断绝邦交）齐，臣请使（让）秦王献商于之地，方（方圆）六百里。
若此（如果这样），则是北（n作状，在北面）弱（使动，使…削弱）齐，西德（n作v,施加恩惠）于秦[状语后置句，在西面对秦国施加恩惠]，而（并且，表递进）私（动词,私人占有）商于之地以为（作为）利也，则此一计而三利俱至。
”楚王大说（通“悦”），宣言（指特意宣扬某种言论，使人周知）之于（介词，在）朝廷曰：“不榖（也作“不谷”，古代诸侯自称之谦辞）得商于之田，方六百里。
”群臣闻见者毕（全、都）贺，陈轸后（最后、后来）见，独（唯独）不贺。
楚王曰：“不榖不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”[我不派遣一个士兵，不伤亡一名将士，就得到商于六百里土地，我自认为这是非常明智的，朝中百官都向我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？]陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而（表转折，反而）患（祸患）必至也。
”王曰：“何也（为什么）？”对曰：“夫秦所以（…的原因）重（重视）王者，以（因为）王有齐也。
今地未可得而（却，表转折）齐先绝，是楚孤（宾语前置，使楚国孤立）也，秦又何（怎么会）重（重视）孤国？且（况且，何况）先绝齐，后责（索取）地，必受欺于张仪。
高考文言文翻译专题训练 试题
智才艺州攀枝花市创界学校高考文言文翻译专题训练1、微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
2、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
3、望洋向假设而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己假设’者，我之谓也。
我长见笑于大方之家。
4、奋六世之余烈，振长策而御宇内。
5、HY如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
6、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今亦由今之视昔，悲夫！7、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？8、橘生那么为橘，生于那么为枳，叶徒相似，其实味不同。
9、暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
10、是故学然后知缺乏，教然后知困。
知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
第二册文言文翻译训练1、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
2、句读之不知，惑之不解，或者师焉，或者否焉，而大遗。
3、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
4、为国者无使为积威之所劫哉！5、后事之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！6、余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之尉。
7、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
8、吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。
9、人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流？10、石之铿然有声者，所在皆是也。
第三册文言文翻译训练1、妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
2、臣以险衅，夙遭闵凶3、诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
4、臣具以表闻，辞不就职。
5、过蒙拔擢，宠命优渥。
6、不所怙，惟兄嫂是依。
7、吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，而不克蒙其泽也。
8、今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我假设也。
9、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世HY，羽化而登仙。
10、逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
第四册文言文翻译训练1、且夫水之积也不厚，那么其负大舟也无力。
高中语文2024届高考复习文言文翻译练习(共四组,附参考答案和解析)
高考语文文言文翻译练习班级考号姓名总分（一）一、阅读下面的文言语段，完成(1)～(2)题。
元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。
国珍开府庆元，求士为己用。
国珍闻鼎有才，以计擒之。
鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。
国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。
平章之妻受赇，请于鼎。
持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。
妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
复起，为上虞制。
上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。
鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。
在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。
后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。
鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。
至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。
上怒，欲举兵诛之。
莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。
上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。
”乃赦之，不问。
更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。
(节选自《逊志斋集》，有删改)1.掌握实词举、习、莫(1)解释下列句中加点的词。
①今方氏欲举．大谋举：__________②不习．边事习：__________③莫．为计莫：__________2.掌握文言翻译基本方法(2)(2023新编，15分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。
②鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。
③上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。
”二、阅读下面的文言语段，完成(3)～(6)题。
景公禄晏子以平阴与藁邑。
晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。
敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所以不敢受也。
”公曰：“是则可矣。
虽然，君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！”公曰：“然则曷以禄夫子？”晏子对曰：“君商渔盐，关市讥而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。
高中语文高考全国卷文言文翻译题汇总练习(2010~2022年)(附参考答案)
高考全国卷文言文翻译题练习班级考号姓名总分2022全国新高考Ⅰ卷《战国策》（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
2022全国新高考Ⅱ卷《后汉书·吴汉列传》（1）禹曰：“吴汉可。
禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。
”（2）吴汉尝出征，妻子在后买田业。
汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”2022全国甲卷《战国策·秦策》（1）楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。
”（2）张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。
”2022全国乙卷《说苑·贵德》（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？（2）“今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。
”景公曰：“诺。
”于是老弱有养，《资治通鉴》（1）上患吏多受赇，密使左右试赂之。
（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
2021全国新高考Ⅱ卷《晋书·祖逖传》（1）（后赵王石勒）因与逖书，求通使及互市。
逖不报书，而听其互市，收利十倍。
（2）知大功不遂，感激发病。
九月，卒于雍丘。
2021全国甲卷《宋史纪事本末》（1）契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。
（2）帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战!若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。
”2021全国乙卷《通鉴纪事本末》（1）对曰：“……陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”（2）皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。
《宋史·苏轼传》（1）又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
2020全国Ⅱ卷《宋史·王安中传》（1）并言京欺君僭上、蠹国害民数事。
上悚然纳之。
（2）药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。
高考语文文言文翻译练习带答案
高考语文文言文翻译练习带答案高考语文文言文翻译练习1：擢凤阁舍人。
张易之诬陷魏元忠也，援说为助。
说廷对“元忠无不顺言”，忤后旨，流钦州。
中宗立，召为兵部员外郎，累迁工部、兵部二侍郎，以母丧免。
既期，诏起为黄门侍郎，固请终制，祈陈哀到。
时礼俗衰薄，士以夺服为荣，而说独以礼终，天下高之。
除丧，复为兵部，兼修文馆学士。
睿宗即位，擢中书侍郎兼雍州长史。
谯王重福死，东都支党数百人，狱久不决，诏说往按，一昔而罪人得，乃诛张灵均、郑帝嘉其不枉直，不漏恶，慰劳之。
玄宗为太子，说与褚无量侍读，尤见亲礼。
逾年，进同中书门下平章事，监修国史。
说敦气节，立然许，喜推藉后进，于君臣朋友大义甚笃。
帝在东宫，所与秘谋密计甚众，后卒为宗臣。
朝廷大述作多出其手，帝好文辞，有所为必使视草。
善用人之长，多引天下知名士，以佐佑王化，粉泽典章，成一王法。
为文属思精壮，长于碑志，世所不逮。
文言文翻译练习题目：把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)张易之诬陷魏元忠也，援说为助。
说廷对“元忠无不顺言”，忤后旨，流钦州。
译文：_____________________________________________________________________ ___(2)帝嘉其不枉直，不漏恶，慰劳之。
玄宗为太子，说与褚无量侍读，尤见亲礼。
译文：_____________________________________________________________________ ___答案(1)张易之要诬陷魏元忠，就劝说张说支持自己。
但张说在朝廷上称“魏元忠并没有抗旨的言论”，这句话实际上违背了武后的意思，于是武后将张说流放到了钦州。
(2)睿宗称赞他不冤枉好人，又不漏掉坏人，慰问奖赏了他。
玄宗做太子，张说与褚无量侍读，张说特别被信任礼遇。
高考语文文言文翻译练习2：叔父司成公，讳恪，字若木。
年二十四登第，不肯仕，更读书为诗赋。
[精]高考语文-文言文翻译训练10篇(附答案)
![[精]高考语文-文言文翻译训练10篇(附答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/7b5d8bd2f7ec4afe05a1df3d.png)
高考语文-文言文翻译训练10篇（附答案）1、李邕鉴真迹萧诚自矜札翰，李邕恒自言别书，二人俱在南中，萧有所书，将谓称意，以呈邕，邕辄不许。
萧疾其掩己，遂假作古帖数幅，朝夕把玩，令其故暗，见者皆以为数百年书也。
萧诣邕云：”有右军真迹，宝之已久，欲呈大匠。
”李欣然愿见。
萧故迟四旬日，未肯出也。
后因论及，李故请见，曰：”许而不去，得非诳乎”萧于是令家童归见取，不得，惊曰：”前某客来见之，当被窃去。
”李诚以为信矣。
萧良久曰：”吾置在某处，遂忘之。
”遽令走出。
既至，李寻绎久，不疑其诈，云是真物，平生未见。
在坐者咸以为然。
数日，萧默候邕宾客云集，因谓李曰：”公常不许诚书，昨所呈数纸，幼时书，何故呼为真迹鉴将何在“邕愕然曰：”试更取之。
”及见，略开视，置床上，曰：”子细看之，亦未能好。
”《封氏闻见记》【译文】萧诚十分擅长书法，李邕也自己写东西说自己擅长鉴别书法。
两个人都住在南中。
萧诚写了副字认为不错，就拿给李邕看，李邕觉得一般，萧诚对李邕挑剔自己的做法很不满，就造了几张假的古字画，天天把玩，把字画弄得很旧，看见的都说这是数百年前的字画，萧诚对李邕说：”我有王羲之的真迹，珍藏了很久，现在想拿给你看看。
”李邕很希望看看，萧诚故意拖延数天，不肯拿出来。
后来两人谈及此事，李邕执意要求看看，说：”你答应了却不让我看，不是在骗我吗？”萧诚于是让家仆回去取来，家仆没拿到，惊呼：”前几天有客人来，见过，估计被他偷了。
”李邕信以为真，萧诚过了很久说：”我放在某个地方，后来忘了。
”就让李邕跟着去取，到了地方后，李邕观摩了很久，没怀疑是假货，说：”这样的真迹我这辈子都没见过。
”在座的都认为这就是真迹。
又过了几天，等到李邕的客人们都聚会，于是萧诚对李邕说：”你从来都看不起我的书法，前几天给你看了几张我小时候写的字，你怎么就认为它是王羲之的真迹，你是怎么看的？”李邕大惊说：”你再拿来我看看？”看到后，稍微瞟了几下，扔在床上说：”现在仔细看看，还是不怎么样。
高中语文2024届高考文言文高频实词翻译练习(共20题,附参考答案)
高考语文文言文高频实词翻译练习班级考号姓名总分（翻译画线句子）1.余既以罪谪监筠州盐酒税。
既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。
2.军垒成，秦人闻之，悉甲而至。
军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。
”3. 婴已而试补县吏。
高祖戏而伤婴，人有告高祖。
高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤（夏侯）婴，婴证之。
后狱覆，婴坐高祖系岁余，掠笞数百，终以是脱高祖。
4.其夕，上与（徐）湛之屏人语，至晓犹未灭烛。
湛之惊起趣北户，未及开，见害。
5. 是月二十八日夜军乱，弘正并家属等并遇害。
穆宗闻之震悼，册赠太尉，赗赙加等。
弘正孝友慈惠，骨肉之恩甚厚。
兄弟子侄在两都者数十人，竞为崇饰，日费约二十万，魏、镇州之财，皆辇属于道。
6.真德秀，字景元，累官起居舍人，兼太常少卿。
时丞相史弥远方以爵禄縻天下士，德秀慨然曰：“吾徒须急引去，使庙堂知世亦有不肯为从官之人。
”7.洪武二年，太祖召诸儒纂礼乐书，以（杨）维桢前朝老文学，遣翰林詹同奉币诣门。
8. 庄名廷鑨，不甚通晓古今，招致宾客，日夜编辑为《明书》。
书凡百余帙，颇有忌讳语。
方庄生作书时，属客延予一至其家。
予薄其人不学，竟去，以是不列名，获免于难。
9.时节度王显被疾还京，以（刘）综权知孟州事。
未几召还，复出知并州。
10.大德初，（虞集）授大都路儒学教授，除国子助教。
诸生伺其退，每挟策趋门下卒业，他馆生多相率诣集请益。
11. （郭）仲翔至蜀访保安，而保安与其妻皆卒。
于是尽以家财二十万，厚葬保安，仍刻石颂美。
仲翔亲庐其侧，行服三年，德保安不已。
12. 贺兰祥字盛乐。
十四年，除荆州刺史。
州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产多珍异。
时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。
梁雍州刺史萧詧钦其节俭。
13. 时屯兵河外，馈运不属。
（高）继勋扼兔毛川，援送军食，师乃济。
14.（潘）慎修疾虽亟，精爽不乱。
托陈彭年草遗奏，不为诸子干泽，但以主恩未报为恨。
15.惠帝征成都王颖，以为北军中候。
及帝还洛阳，行兖州刺史。
(完整版)高考真题文言文翻译
请翻译下列划线句子【解析】本题考查考生理解和翻译文中句子的能力。
【方法点拨】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。
同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。
二、节选自《宋史郭浩传》（全国大纲卷10(5分)（设置守备）。
44三、节选自《后汉书阴兴传》（山东卷10分）5(4分)（56、帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。
臣蒙陛下、贵人恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。
(4分)（6。
7、明年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。
会疾廖，召见兴，欲以代吴汉为大司马。
兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。
分)（7）要求）。
四、节选自《元史•彻里》（江西卷12分)8、时行省理财方急，卖所在学田以价输官。
彻里曰：(4分)8?(关键词：所以、安、鬻)9、彻里乃于帝前具陈桑哥奸贪误国害民状，(4分)9(关键词：毁诋、左右、批其颊。
)10、汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。
有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：的确：“古人秉烛夜游，～有以也”2.一年的收成，年景：～凶（年成歉收）。
歉～（收成不好的年份）。
】由官吏污暴其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。
” (4分)10(关键词：岂、良、所致。
)五、节选自《清史稿•陶澍传》（广东卷10分）11、各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，。
歉～（收成不好的年份）。
分)【注】②社仓法：用义积谷备荒的方法。
（11“社仓法”12(3分)（12来劝励（好的）风气习俗。
13(3分) 【注】③风痹：手足麻木不仁之症。
（13。
六、节选自南朝刘义庆的《世说新语》（湖北卷9分）14、王湛字处冲，太原人。
隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。
高考语文文言文练习及答案带翻译
高考语文文言文练习及答案带翻译高考语文文言文阅读原文于休烈，河南人也。
至性贞悫，机鉴敏悟。
自幼好学，善属文。
举进士，授秘书省正字。
转比部员外郎，郎中。
杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。
值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。
肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈日：“君举必书，良史也。
朕有过失，卿书之否?”对日：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。
”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。
休烈奏日：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。
有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。
”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。
宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元栽称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。
在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。
恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。
而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。
笃好坟籍，手不释卷，以至于终。
大历七年卒，年八十一。
是岁春，休烈妻韦氏卒。
上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。
及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。
儒者之荣，少有其比。
(节选自《旧唐书于休烈传》)高考语文文言文阅读题目4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)A.自幼好学，善属文属文：撰写*。
B.值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位。
C.肃宗自凤翔还京，励精听受励精：专心致志。
D.时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动荡倾覆。
5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/B.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/C.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/D.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。
高考“文言文翻译”训练
高考“文言文翻译”训练将文中划线的句子翻译成现代汉语。
（每题8分）1．颜渊季路侍。
子曰：“盍各言尔志。
”子路曰：“愿车马衣轻①裘，与挚友共，敝之而无憾。
”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。
”子路曰：“愿闻子之志。
”子曰：“老者安之，挚友信之，少者怀②之。
”（《论语·公冶长》）注：①“轻”可能是多出的字。
②怀：归依。
子曰：“盍各言尔志。
”译文：愿车马衣轻裘，与挚友共，敝之而无憾。
译文：子曰：“老者安之，挚友信之，少者怀之。
”译文：2．厉王虐，国人谤王。
邵公告王曰：“民不堪命矣。
”王怒。
得卫巫，使监谤者。
以告，则杀之。
国人莫敢言，道路以目。
王喜，告邵公曰：“吾得弭谤矣，乃不敢言！”邵公曰：“是障之也。
防民之口甚于防川。
川壅而溃，伤人必多，民亦如之。
是故为川者决之使导，为民者宣之使言。
……夫民虑之于心而宣之于口，成而行之。
胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”王不听。
于是国人莫敢言，三年，乃流王于彘。
（《国语·周语》）（1）国人莫敢言，道路以目。
译文：（2）是故为川者决之使导，为民者宣之使言。
译文：（3）若壅其口，其与能几何？译文：3．季文子相宣成①，无衣帛之妾②，无食粟之马。
仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。
然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。
”人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎？且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。
（《国语·鲁语》）注：①宣成：指春秋时期鲁宣公和鲁成公。
②妾：指婢女。
（1）妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！译文：（2）人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎？译文：4．庞葱与太子质于邯郸。
谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。
”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。
”宠葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。
高考文言文翻译题训练
高考文言文翻译题训练(时间：60分钟满分：69分)一、对点练1．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
(10分)杨云翼，字之美。
兴定三年，筑京师城，役兵民数万，夏秋之交病者相藉，云翼躬自调护，多所全济。
军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小有不合辄罢去，云翼奏曰：“赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。
”当时朝士，廷议之际多不尽言，顾望依违，浸以成俗。
云翼尝患风痹，至是稍愈，上亲问愈之之方，对曰：“但治心耳。
心和则邪气不干，治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。
”上矍然，知其为医谏也。
(选自《金史·杨云翼传》)(1)赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。
(5分)译文：(2)治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。
(5分)译文：答案：(1)赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。
(采分点：判断句、此辈、劝、将来)(2)治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。
(采分点：正其心、莫、一)[参考译文]杨云翼，字之美。
兴定三年，在京师修筑城墙，役使士兵、百姓几万人。
夏秋之交，染病的人接连不断，杨云翼亲自给病人调药护理，保全救活了许多人。
自从战争开始以来，因交纳粮食补官或因战功而得以升迁的人，战事平定以后，有关机构设了许多烦琐苛刻的考核程序，只要稍有不合适的，就会被罢免撤职，杨云翼上奏说：“赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。
”当时的朝臣，在朝廷商议大事的时候大多不把自己的意见说完，他们瞻前顾后，迟疑不决，渐渐成为一种风气。
杨云翼曾经患了风痹病，到此时逐渐痊愈了，皇帝亲自询问他治愈这种病的方法，杨云翼回答说：“只要治疗心就可以了。
如果心态平和，那么邪气就不能触犯了，治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。
”皇帝听后感到震惊，知道他是用医道来进谏。
2025届高考语文复习：历年真题、易错题专项(文言文阅读之翻译题)练习(附答案)
2025届高考语文复习：历年真题、易错题专项(文言文阅读之翻译题)练习一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。
”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。
”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。
（节选自《战国策·魏策三》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
二、阅读下面的文字，完成后面试题。
二月，定卫所官军及将帅将兵之法。
有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
权皆出于朝廷，不敢有专擅。
丙辰，禁宦官预政典兵。
上曰：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。
”二年秋，命吏部定内侍诸司官制。
上曰：“古时此辈所治，止于酒浆醯醢，司服守祧。
驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。
有功则骄恣，畏法则检束。
”冬十月，诏天下郡县立学。
上谕中书省臣曰：“朕谓教化之道，学校为本。
今京师虽有太学，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学。
”八年春，诏天下闾里皆立社学，延师儒教子弟，有司以时程督，谕曰：“致治在于善俗，善俗在于教化。
教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。
”（节选自《明史纪事本末·开国规模》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
（2）教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。
高考复习：高考文言文翻译专项训练题及答案
高考文言文翻译专项训练1.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
陈子车死于卫，其妻与其家大夫谋以殉葬，定而后陈子亢至，以告曰：“夫子疾，莫养于下，请以殉葬。
”子亢曰：“以殉葬，非礼也；虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？得已，则吾欲已；不得已，则吾欲以二子者之为之也。
”于是弗果用。
（《礼记•檀弓下第四》）【注】陈子亢：陈子车的弟弟，孔子的弟子。
⑴夫子疾，莫养于下，请以殉葬。
译文: _________________________⑵虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？译文：_________________________2.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
宋人或得玉，献诸子罕。
子罕弗受。
献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。
不若人有其宝。
”（《左传•襄公十五年》）⑴宋人或得玉，献诸子罕。
译文：_________________________⑵我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。
译文：__________________________3.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。
仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。
然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。
人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。
”文子以告孟献子，献子囚之七日。
自是，子服之妾衣不过七升之布，马饩不过稂莠。
⑴子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！译文：_______________________⑵人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！译文：_______________________4.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
阳子之宋，宿于逆旅，逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶。
语文高考文言文练习及答案带翻译
语文高考文言文练习及答案带翻译语文高考文言文原文①刘晏初为转运使，常以厚直募善走者，觇报四方物价。
虽远方不数日皆达使司。
食货轻重之权，悉在掌握，国家获利，而天下无甚贵甚贱之忧。
②晏又以为户口滋多，则赋税自广，故其理财常以爱民为先。
诸道各置知院官，每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司。
知院官始见不稔之端，先申，至某月须若干蠲免，某月须若干救助，及期，晏不俟州县申请，即奏行之。
应民之急，未尝失时，由是民得安其居业，户口蕃息。
其初，财赋岁入不过四百万缗，季年乃千余万缗。
③晏专用榷②盐法充军国之用，以为官多则民忧，故但于出盐之乡置盐官，自余州县，不复置官。
先是，运关东谷入长安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，则为成劳，受优赏。
晏以为江、汴、河、渭水力不同，各随便宜，造运船，教漕卒，江船达扬州，汴船达河阴，河船达渭口，渭船达太仓，其间缘水置仓，转相受给。
自是每岁运谷或至百余万斛，无斗升沉覆者。
晏于扬子造船，每艘给钱千缗，或言“所用实不及半，虚费太多”。
晏曰：“不然，论大计者固不可惜小费，凡事必为永久之虑。
今始置船场，执事者至多，当先使之私用无窘，则官物坚牢矣。
若遽与之屑屑校计锱铢，安能久行乎!”(节选自《资治通鉴》)【注】①使司：指转运使官署。
②榷：专卖。
语文高考文言文阅读题目17.写出下列加点词在句中的意思。
(4分)(1)每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司 (2)率一斛得八斗至者(3)其间缘水置仓 (4)若遽与之屑屑校计锱铢18.把文中画线句译成现代汉语。
(5分)刘晏初为转运使，常以厚直募善走者，觇报四方物价。
虽远方不数日皆达使司19.对下列两句中“以”字的用法分析正确的一项是( )(2分)①故其理财以爱民为先②以河流湍悍A.①②中的“以”都是介词B.①中的“以”是连词，②中的“以”是介词C.①②中的“以”都是连词D.①中的“以”是介词，②中的“以”是连词20.第②段中，刘晏用什么办法增加户口数量?(用自己的话回答)(3分)21.第③段内容体现了刘晏怎样的管理理念?请加以概括。
高考文言文翻译_专练
昔者，子路问于孔子曰：“吾闻君子之学，必先博而后约，何谓也？”孔子曰：“然。
夫学，广而博，然后能约；约而精，然后能深。
吾闻之，‘学而时习之，不亦说乎？’‘有朋自远方来，不亦乐乎？’‘人不知而不愠，不亦君子乎？’此三者，吾之所谓博也。
至于约，则吾有取于《论语》者三：曰‘学而时习之’，曰‘有朋自远方来’，曰‘人不知而不愠’。
至于深，则吾有取于《论语》者四：曰‘学而时习之’，曰‘有朋自远方来’，曰‘人不知而不愠’，曰‘不患人之不己知，患不知人也’。
吾于《论语》取此三者，以为博；取此四者，以为深。
子路，汝知之乎？”子路对曰：“愿闻其详。
”孔子曰：“吾闻之，‘学而时习之’者，博学也；‘有朋自远方来’者，广交也；‘人不知而不愠’者，谦德也。
至于‘不患人之不己知，患不知人也’，则又进矣。
夫博学、广交、谦德，三者，君子之所由成也。
至于‘不患人之不己知，患不知人也’，则又进矣。
夫博学、广交、谦德，三者，所以致其深也。
子路，汝其勉之！”【翻译】从前，子路向孔子问道：“我听说君子学习，必定先广泛而后简约，这是什么意思呢？”孔子说：“是的。
学习，广泛而博大，然后才能简约；简约而精深，然后才能深入。
我听说，‘学习并且时常温习，不是很愉快吗？’‘有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？’‘别人不了解自己而不生气，不是很君子吗？’这三者，就是我所说的广泛。
至于简约，我从《论语》中选取了三点：‘学习并且时常温习’，‘有志同道合的人从远方来’，‘别人不了解自己而不生气’。
至于深入，我从《论语》中选取了四点：‘学习并且时常温习’，‘有志同道合的人从远方来’，‘别人不了解自己而不生气’，‘不担心别人不了解自己，而是担心自己不了解别人’。
我从《论语》中选取这三点，认为是广泛的；选取这四点，认为是深入的。
子路，你知道这是什么意思吗？”子路回答说：“愿意听听详细解释。
”孔子说：“我听说，‘学习并且时常温习’的人，是博学的人；‘有志同道合的人从远方来’的人，是广交的人；‘别人不了解自己而不生气’的人，是谦德的人。
高考语文文言文翻译练习附答案
文言文翻译练习（一）1．（2007年湖北卷）把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
二世祖讳伍，有善行，称善人公。
……好施予，岁时勤力活家，人产计口给食，余悉以贩乡里贫乏者。
门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。
……高祖讳重光，字廷宣。
……丁巳，肃皇新三殿，求大木，取办贵竹。
公至，彝人争以所知异木走报公。
公深入其阻。
冲风瘴疠，勤事以死。
事闻，特加恩恤，赐祭葬。
壬戌秋，三殿告成，以公前绩诏赠太仆寺少卿。
公性孝友，为颖川公次子，方龀而母沈安人亡。
三事继母常、岳、卢，如所生。
两弟早夭，抚其遗孤，不殊己子。
居乡，恂恂退让，君子也。
遇事慷慨，不避艰险。
及卒，无一语及家事。
世庙谕祭文，有“忠勤报国”之褒，故称忠勤公焉。
2．（2007年福建卷）阅读下面文言文，将文中画线的句子翻译成现代汉语。
孟子去齐，充虞①路问曰：“夫子若有不豫色然。
前日虞闻诸夫子曰：‘君子不怨天，不尤人。
’”曰：“彼一时，此一时也。
五百年必有王者兴，其间必有名世者。
由周而来，七百有余岁矣；以其时考之，则可矣。
夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”（《孟子·公孙丑下》）［注］①充虞：孟子弟子。
3．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
任峻，字伯达，河南中牟人也。
汉末扰乱，关东皆震。
中牟令杨原愁恐，欲弃官走。
峻说原曰：“董卓首乱，天下莫不侧目，然而未有先发者①，非无其心也，势未敢耳。
明府若能唱之，必有和者。
”……峻又别收宗族及宾客家兵数百人，愿从太祖。
太祖大悦，表峻为骑都尉，妻以从妹②。
……于饥荒之际，收恤朋友孤遗，中外贫宗，周急继乏，信义见称。
建安九年薨，太祖流涕者久之。
（《三国志》）［注］①太祖：曹操。
②从妹：堂妹。
4．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
沈炯字初明，吴兴武康人也。
炯少有俊才，为当时所重。
……台城陷，景将宋子仙据吴兴，使召炯，方委以书记，炯辞以疾。
……陈武帝受禅，加通直散骑常侍。
高考文言文翻译训练题
一、阅读下面的文言文，完成下面的题目。
昔者孟母，择邻而处子。
子不学，断机杼。
孟子幼，而母知其不孝。
其夏，孟母以孟子往见梁惠王。
王曰：“吾闻之，君子不教，其身正，不令而行；教民，先正其身，不令而行。
子之身正，何待教乎？”孟子对曰：“王，何必曰‘君子’？亦有‘小人’乎？夫‘小人’之性，见利而忘义，见危而思患，且其所好者，好色、好货、好勇、好酒，是以与居则乱，事君则不忠，与友则不信。
三者，天下之达道也，而王不知也。
王之臣，有贵而无贱，有老而无幼，有富而无贫，有智而无愚。
王之天下，有贵而无贱，有老而无幼，有富而无贫，有智而无愚。
王之天下，固无有乎？”孟子见梁惠王，王曰：“吾闻之，君子不教，其身正，不令而行；教民，先正其身，不令而行。
子之身正，何待教乎？”孟子对曰：“王，何必曰‘君子’？亦有‘小人’乎？夫‘小人’之性，见利而忘义，见危而思患，且其所好者，好色、好货、好勇、好酒，是以与居则乱，事君则不忠，与友则不信。
三者，天下之达道也，而王不知也。
王之臣，有贵而无贱，有老而无幼，有富而无贫，有智而无愚。
王之天下，有贵而无贱，有老而无幼，有富而无贫，有智而无愚。
王之天下，固无有乎？”【注】①子：您；②达道：常理。
1. 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 子不学，断机杼。
断：停止B. 君子不教，其身正，不令而行。
教：教育C. 夫“小人”之性，见利而忘义。
见：看见D. 王之天下，有贵而无贱。
贵：地位高2. 下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（）A. 子不学，断机杼。
翻译为：儿子不好好学习，就切断织布机上的梭子。
B. 君子不教，其身正，不令而行。
翻译为：君子不教育，只要自己品行端正，不用命令人们也会效仿。
C. 夫“小人”之性，见利而忘义。
翻译为：那些小人的本性，看见利益就会忘记道义。
D. 王之天下，有贵而无贱。
翻译为：君王的天下，地位高的没有地位低的。
3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 孟母择邻而处子，说明孟母对儿子的教育非常重视。
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高考文言文句式难点突破训练一、宾语前置㈠以“之”“是”为标志。
固定句式名手是“何……之有？”“”唯……是……”等。
1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。
（2014重庆）译文：这是区区小事，？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。
2.齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。
”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。
”（2000年上海卷）译文：要使我们的国君长寿，。
㈡否定句中代词做宾语前置。
前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。
3.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
(2015课程标准乙卷)译文：，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。
4.使为子孙而为之，则子孙不能我救也。
（2015年湖南卷第9题）译文：假使为了子孙而去做这些事，。
5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。
（2015上海卷第18题）译文：有个滏阳人叫焦通……，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。
㈢疑问句代词宾语前置。
最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉”“安”“恶”“曷”“乌”等。
6.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2015天津卷第13题）译文：果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，？7.不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015课程标准卷Ⅱ第7题）译文：(我)不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉，！8.又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？（2014江西卷第13题）译文：却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢？9．然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（3分）（2015湖北卷第12题）译文：既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁比我早的了，？二、定语后置10.助词“者”为标志，有时还呈现为“（名）+有……者”的结构。
10.甫抵里亲故问寒温表庆贺者,肩摩踵接。
（2014年重庆）译文：刚到达乡里，，肩挨肩，脚跟脚。
11.桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。
（2010上海）译文：，案子拖了很久没有结案。
12.里人疾周者，入其姓名，遂被摄。
（2009上海）译文：，把沈周的名字报了上去，于是被传唤进去画墙。
㈡以助词“之”为标志13.人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。
（重庆卷第10题）译文：，，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
14.士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。
（山东卷第13题）译文：士兵并不是喜欢战死亡乐意受伤，只是因为他的将领，。
㈢以“之……者”为复合标志15.缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
（2014湖南）译文：，作诗歌来歌咏它，叫我给它作一篇记。
16.石之铿然有声者，所在皆是也。
（《石钟山记》）译文：，存在之处都这样。
三、被动句㈠“见”为被动句标志，或“见……于……”连用，均译为“被、受到”。
17.筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。
（2014四川）译文：王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，。
18.光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。
（2012山东）译文：光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理宫室，。
19.甫数以其术干诸卿，常不见听信。
（2010山东卷）译文：申甫多次凭借他的兵术拜谒高官大臣, 。
㈡“为”为被动句标志，或“为……所”连用，亦均译为“被、受到”。
20．有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。
（2015上海卷第18题）译文：有个滏阳人叫焦通，侍奉双亲礼数缺失，。
21．若乃名者,方为薄世笑骂,仆脆弱,尤不足当也。
(2014江苏第8题)译文：至于老师的名称, ,更是不足以承担了。
22．世即用我，而我奚以为用？（2012四川卷）译文：世间即使要重用我，？㈢单用“于”为被动句标志，译为“受、受到、遭到”及“被”。
23.此非孟德之困于周郎者乎。
（《赤壁赋》）译文：24.而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
（《廉颇蔺相如列传》）译文：而您，所以燕王想跟你结交。
四、状语后置状语常由“以+（名）”“于+（名）”的介词结构充当。
25．勿惧以罪，勿止以力。
（2011年山东卷）译文：26．古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。
（2011年湖北卷）译文：古代安葬，，埋葬在原野中，不起坟堆，不栽树木，后来的圣人。
27．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
（《烛之武退秦师》）译文：晋侯、秦伯派兵包围了郑国，。
五、判断句一为“……者，……也”，一为“是……也”；前式考生极易漏写判断词“是”，后式则易把充当主语的“是”（应译为“这”）误当作判断词。
28．殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。
（2015重庆卷第10题）译文：用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，，而找巫师太晚了。
29.有华生者，世家江北，备谙村落者也。
（2013江西）译文：有个叫华生的人，世代家居江北，。
30.既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
（2006重庆）译文：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，。
六、主谓倒装《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”，就是“汝之不惠甚矣”的主谓倒装。
在高考翻译题中，也时有这类句子出现。
如下例：31．殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
（2010江苏）译文：用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，。
四、其他习惯用法㈠“得无（非）……”“得非……”，分别由惯用词组“得无”“得非”与语气词“乎”前后呼应构成。
一般译为“可能……吧”“大概……吧”及“莫不是……吧”“不就是……吗？”32.今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！(2013年湖南)译文：如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，！33.治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”（2011年四川）译文：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到先生风采神韵高洁简淡，就问道：“？”㈡“无乃……乎（欤、邪）”。
“无乃”是复合虚词，表示揣测、估计，后可接语气词“乎”“欤”“邪”，译为“恐怕（是）……吧”。
34.朋友之丧而若此，无乃过欤？（2013天津第13题）译文：朋友去世(你)竟然悲伤到这个地步，35.今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？（2006天津）译文：现在我们要使他投降却反倒杀掉他的使者，㈢“孰与”是用于表比较的复合虚词，可译为“与……（相比），谁（哪一个）……？”。
36．公之视廉将军，孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）译文：你们看廉将军，㈣“其……乎”，“其”为语气副词，“乎”为句末语气词，可译为“难道……吗？”或“大概……吧！”37．名不可得而闻,身不可得而见,其惟江上之丈人乎?(2013重庆卷第11题)译文：名字不可能让人知道,身影不可能被人看见, ?38.若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（2009天津）译文：如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，！高考文言文翻译1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）吾惟知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
(5分)（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
(5分)2．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）社稷安危，一在将军。
今某国不臣，愿将军帅师应之也。
（5分）（2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。
（5分）3．将下列句子翻译成现代汉语。
（7分）①象昇麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。
（4分）②天下由是惜弘文而多象昇。
（3分）4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
（2）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。
5．把第1卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。
（4分）（2）然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。
（4分）6．把文中画线的句子译成现代汉语。
（7分）（1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。
（4分）7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。
（3分）（2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。
（4分）（3）使为子孙而为之，则子孙不能我救也。
（3分）8．把第三大题文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之日，是医于误，而且巫之晚也。
（2）人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得而止。
9.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。
（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。
10．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）勿惧以罪，勿止以力。
（3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。
（2）出令不改，则民正矣。
”11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）⑴毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
⑵身居前行，命士持满无得发。
⑶贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
12．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（3分）（2）观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。
（3分）13．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。
”（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。
14．把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）⑴一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。
（5分）⑵治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）韩文公之文，起八代之衰。
（3分）（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。
（5分）（3）则余亦迂甚矣哉！（2分）高考文言文句式难点突破训练答案1有什么难不难的？（有何难）2视金玉为贱物，视人民为宝贝或把金玉看得低贱，把人民当作宝贝（贱金玉，宝人民）3金人虽然没有索取我而去（不索吾）4那么子孙不能救我5梁彦光没有治他的罪（弗罪之）6为什么还要攻打它呢？（为曷）7知道这样又能说什么！（言何）8（大家）又为什么已经来了（为奚）9我怎么能不说说呢？（乌：怎么）10来嘘寒问暖表示庆贺的亲戚朋友（问寒温表庆贺者亲故）11桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民（桂阳有争舟而相殴至死者民）12乡里一个嫉恨沈周的人（疾周者里人）13（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解（人有一良之方一善之言）14清楚地知道士兵的冷暖饥饱，明白地见到士兵的辛劳艰苦。