小班科学：剥橘子教案

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幼儿园小班科学教案《剥橘子》

幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的基本特征，知道橘子可以剥皮吃。

2.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子。

2.教学难点：熟练掌握剥橘子的技巧。

三、教学准备1.橘子若干个。

2.桌子、椅子、抹布。

3.洗手液、纸巾。

四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征。

2.邀请幼儿分享他们对橘子的了解。

（二）认识橘子1.教师讲解橘子的组成部分，如果皮、果肉、果核等。

2.邀请幼儿触摸橘子，感受其质地。

（三）剥橘子1.教师示范剥橘子的方法，注意动作要领。

2.邀请幼儿尝试剥橘子，教师给予指导。

3.教师鼓励幼儿互相交流剥橘子的心得。

（四）品尝橘子2.邀请幼儿分享品尝的感受。

2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，提高幼儿的动手能力。

2.邀请家长参与活动，共同体验亲子互动的乐趣。

五、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度较高。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验、交流，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了剥橘子的技巧。

同时，通过品尝橘子，幼儿对水果的兴趣得到了提升。

但在活动中，部分幼儿在剥橘子时动作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。

1.导入环节：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状等特征。

幼儿纷纷举手发言，表示橘子是圆形的，有的是绿色的，有的是橙色的。

2.认识橘子环节：教师讲解橘子的组成部分，幼儿认真倾听。

在触摸橘子的过程中，幼儿表示橘子表面光滑，有些硬。

3.剥橘子环节：教师示范剥橘子的方法，幼儿认真学习。

在尝试剥橘子的过程中，幼儿互相交流心得，教师及时给予指导。

6.延伸活动环节：教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，幼儿积极参与，比赛氛围热烈。

家长参与活动，与幼儿共同体验亲子互动的乐趣。

通过本次教学活动，幼儿对剥橘子的兴趣得到了提升，动手能力得到了锻炼。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，努力提高教学效果。

幼儿园小班科学剥橘子教案带教学反思

幼儿园小班科学剥橘子教案带教学反思一、教学目标：1.了解橘子的外观特征和橘子的营养价值。

2.培养幼儿动手操作的能力。

3.培养幼儿观察事物的能力。

二、教学准备：1.橘子2.水果刀3.盘子4.桌布5.科学图书三、教学过程：1.导入(5分钟)教师向幼儿展示一个新鲜的橘子，让幼儿观察，并询问幼儿橘子的外观特征。

教师引导幼儿发现橘子是圆形的、颜色是橙色的，表面有一层皮等。

2.操作(15分钟)教师向幼儿演示如何剥橘子皮，并鼓励幼儿在安全的情况下也尝试剥一颗橘子。

教师提醒幼儿小心使用刀具，避免割伤手指。

3.观察(10分钟)教师给幼儿提供盘子，鼓励他们在桌布上将橘子剥开，并观察里面的果肉、种子等。

教师引导幼儿观察橘子的颜色、质地等特征，并与剥开之前的观察结果进行对比。

4.讨论(10分钟)教师引导幼儿讨论橘子的形状、颜色、味道等，以及剥橘子的过程。

教师通过提问，引导幼儿思考橘子的营养价值，如橘子里含有丰富的维生素C等。

5.总结(5分钟)教师引导幼儿回顾整个活动，总结剥橘子的过程，以及发现的橘子的特征和营养价值。

四、教学反思：在这次科学活动中，幼儿通过观察和实践剥橘子的过程，加深了对橘子外观特征的了解，并且了解到剥橘子的方法。

同时，通过观察橘子的内部结构，幼儿对橘子的特征和营养价值有了更深入的理解。

通过这个活动，我发现幼儿在观察和操作过程中表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。

他们通过观察和剥橘子的过程，学会了如何运用工具处理事物，并发现了橘子的不同特征和质地。

在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的观察和操作能力。

针对幼儿的特点，通过生活中的实际操作，引导幼儿主动观察事物的特征，培养他们的观察力和动手能力。

此外，我还会引导幼儿进行讨论与思考，在活动中促进幼儿的语言表达和思维能力的发展。

总之，这次剥橘子的科学活动为幼儿提供了一个参与、观察和思考的机会，有效地培养了幼儿的观察和操作能力，并且让他们对橘子的特征和营养价值有了更深入的了解。

幼儿园小班科学教案《剥橘子》

幼儿园小班科学教案《剥橘子》
一、教学目标：
1.让幼儿通过观察实验学到橘子的外部结构。

2.培养幼儿的动手能力，了解如何剥橘子。

3.帮助幼儿探索橘子的味道、香味、颜色和营养成分。

4.营造轻松、愉悦的探索科学的氛围，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学准备：
1.新鲜的橘子和削皮刀。

2.幼儿园教室内教学。

3.小板凳或桌子，以便幼儿观察。

三、教学流程：
第一步：引入
老师向幼儿介绍橘子，并让他们看看外表。

询问幼儿，这是什么水果？知道橘
子还有哪些品种？为什么说橘子是维生素C的宝库？等等。

第二步：实验操作
1.老师展示橘子，并演示如何用削皮刀将橘子外层削掉。

2.老师把橘子分给幼儿，并让他们一人一个，自己试着用削皮刀削掉外
层。

3.老师提供帮助，引导幼儿正确操作。

师生互动，共同探讨橘子的颜色、
味道、香味等特点。

第三步：小结
在实验结束时，老师与幼儿一起回顾今天所学的内容。

询问幼儿他们学到了什么，在剥橘子过程中，有什么新的发现，他们喜欢什么颜色的橘子？最后老师还可以讲讲关于橘子的营养知识，如何吃橘子才更健康等等。

四、教学收获：
1.学生通过实际操作，能够剥掉橘子的外皮。

2.能够用自己的语言描述橘子的颜色、味道、香味等特点，掌握一些橘
子的基础知识。

3.培养了幼儿的观察能力和动手操作能力，增强了学生的科学探究意识。

4.营造了积极、愉悦的探索科学氛围，激发了幼儿探索科学的兴趣和好奇心。

小班科学公开课《剥橘子》教案

小班科学公开课《剥橘子》教案一、教学背景本次小班科学公开课的主题为《剥橘子》。

本次公开课的主要目的是引导学生通过观察和操作的方式了解橘子的特点和构造，发现科学的奥妙，培养学生的科学兴趣和探究精神，提高学生的动手实践能力。

本次公开课的实施需要准备好橘子、刀具、手套等教学材料。

二、教学目标1.了解橘子的外部特征和构造；2.学习如何正确地剥橘子；3.培养学生的观察和操作能力；4.提高学生的科学探究兴趣和实践技能。

三、教学内容1.橘子是什么？1.通过橘子的形状、颜色、外部特征等启发学生了解橘子；2.让学生品尝橘子并讨论橘子的味道。

2.剥橘子1.展示正确的剥橘子方法；2.指导学生学习如何正确地剥橘子；3.引导学生自己尝试剥橘子。

3.橘子的结构1.让学生仔细观察橘子，并提问学生橘子的内部构造；2.指导学生正确地剖开橘子；3.学生观察橘子的内部构造。

四、教学步骤1.导入新课1.逐一展示橘子、刀具、手套等教具；2.介绍本次课程内容及教学目标。

2.橘子是什么？1.让学生仔细观察橘子的外部特征，鼓励学生品尝橘子；2.引导学生描述橘子的形状、颜色、气味和味道。

3.剥橘子1.展示正确的剥橘子方法；2.分发学生手套和削皮刀，指导学生如何正确地剥橘子；3.学生自己尝试剥橘子，教师引导学生掌握正确的操作方法。

4.橘子的结构1.学生仔细观察橘子表面，提问学生橘子的内部构造；2.指导学生正确地剖开橘子；3.学生观察橘子的内部构造，并进行讨论。

5.总结与作业1.回顾橘子的外部特征、剥橘子的操作方法、橘子的结构构造；2.提醒学生本次课堂中需要掌握的重要知识点；3.布置课后作业，督促学生对本次课程内容进行复习。

五、教学反思本次小班科学公开课《剥橘子》教案的实施较为顺利，学生对于橘子的认识和操作方法都有了较大的提升。

但是，在实施过程中也暴露出了一些不足之处，如课程时间安排较紧，有些时间不够充足；而且教师的演示不能满足所有学生都学好这个动作，需要更加引导个体学生学习，增加学习成功率。

小班科学剥橘子教案5篇

小班科学剥橘子教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和困扰，提高课堂教学的应变能力和解决能力，一份有序的教案能够使教学过程更加井然有序，下面是作者为您分享的小班科学剥橘子教案5篇，感谢您的参阅。

小班科学剥橘子教案篇1活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

活动过程：1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。

提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?(3)闻一闻:橘子有什么气味?3、感受橘子的内部特征。

(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?(2)那我们怎么把它打开呢?(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。

提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

活动延伸：活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。

活动反思：秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。

活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。

活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。

小班科学《剥橘子》教案

小班科学《剥橘子》教案一、教学目标：1. 了解橘子的外形特征和剥橘子的方法。

2. 学会与同伴合作分享，培养动手能力和观察能力。

3. 激发对科学的兴趣，培养热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：认识橘子的外形特征，学会剥橘子的方法。

难点：掌握剥橘子时的技巧，能够顺利剥出完整的橘子瓣。

三、教学准备：1. 准备一些新鲜的橘子作为教学道具。

3. 准备一些纸巾用来擦拭橘子的汁液。

四、教学过程：2. 讲解：教师讲解剥橘子的方法，包括如何抓住橘子皮，如何剥离橘子瓣等。

3. 示范：教师进行剥橘子的示范，边剥边讲解，让幼儿清晰地了解剥橘子的整个过程。

4. 实践：幼儿分组进行剥橘子的实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决剥橘子过程中遇到的问题。

5. 总结：教师引导幼儿总结剥橘子的方法和注意事项，如剥橘子时要注意手部安全等。

五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于剥橘子的手工作业。

2. 延伸：教师组织一次户外活动，带领幼儿观察橘子树，了解橘子的生长过程。

六、教学评价：1. 观察幼儿在剥橘子过程中的动手能力和观察能力，以及他们对橘子的认识程度。

2. 关注幼儿在实践过程中的合作意识和分享精神，以及他们对科学活动的兴趣。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在剥橘子过程中手部安全，避免橘子皮或橘子瓣划伤手指。

2. 在实践活动开始前，检查每个幼儿的手指甲是否修剪整齐，以免划伤其他幼儿。

3. 注意观察幼儿对橘子的过敏反应，如有过敏现象，应立即停止活动，并采取相应措施。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们主动发现和解决问题。

2. 教师要关注幼儿在实践过程中的合作意识和分享精神，培养他们的团队协作能力。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观橘子加工厂，了解橘子的加工过程，丰富幼儿的生活经验。

2. 开展以“橘子”为主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥创意，描绘他们心中的橘子。

小班科学《剥橘子》

小班科学《剥橘子》小班科学《剥橘子》（通用6篇）小班科学《剥橘子》篇1活动目标:1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

2.情愿参与观看橘子的活动，能用简洁的语言叙述自己的发觉。

3.体验剥橘子和吃橘子的欢乐。

重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言叙述自己的发觉。

设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。

“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿熟识和宠爱的食物，它颜色艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。

因此，在这个幼儿既熟识又感爱好的活动中，我会准时组织幼儿沟通和争论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教育价值。

活动预备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。

活动过程：1.出示橘子，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小伴侣都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小伴侣看好，我要把橘子滚过来咯，接住。

2.观看橘子的外表，感知橘子的特征。

引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观看橘子的外形、颜色等。

（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么外形？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小伴侣们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？老师小结：橘子摸上去是光滑的，外形是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。

突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。

小班科学《剥橘子》教案

小班科学《剥橘子》教案一、教学目标1.让学生了解橘子的基本特征，认识橘子的结构。

2.培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.激发学生对科学活动的兴趣，提高合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识橘子的结构，学会剥橘子。

2.教学难点：培养学生动手操作能力，提高观察能力。

三、教学准备1.教具准备：橘子、盘子、纸巾。

2.环境准备：清洁的操作台，舒适的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导学生观察橘子的外形，描述橘子的颜色、形状等特征。

（二）认识橘子结构1.教师讲解橘子的结构，包括橘皮、橘肉、橘络等。

2.学生跟随教师一起认识橘子的各个部分。

（三）剥橘子比赛1.教师将学生分成若干小组，每组准备一个橘子。

2.教师示范剥橘子的正确方法，强调注意安全。

3.学生分组进行剥橘子比赛，教师巡回指导。

4.比赛结束后，学生分享剥橘子的感受。

（四）品尝橘子2.学生描述橘子的味道，分享自己的感受。

2.学生分享自己在活动中的收获。

3.教师提出拓展问题，如：橘子皮有什么用途？橘子肉可以做什么？五、教学反思1.亮点：（1）教师以生动的语言和形象的动作，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

（2）学生分组进行剥橘子比赛，提高了学生的合作意识。

2.不足：（1）课堂时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长。

（2）在拓展环节，部分学生参与度不高，需要进一步引导。

在今后的教学中，教师应针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

重难点补充：教学重点：认识橘子的结构，学会剥橘子。

1.教学重点补充：在讲解橘子结构时，教师可以通过实物展示和互动提问相结合的方式，让学生更直观地了解橘子的内部构造。

教学中可设计如下对话：教师：“同学们，橘子由哪些部分组成呢？”学生A：“橘子皮。

”学生B：“里面的果肉。

”教师：“很好，那橘子皮里面还有什么？我们一起来剥开看看吧。

”教学难点：培养学生动手操作能力，提高观察能力。

1.教学难点补充：在剥橘子比赛中，教师应鼓励学生自己尝试，并及时给予指导和反馈。

小班科学剥橘子教案

小班科学剥橘子教案小班科学剥橘子教案「篇一」【运动目的】1、经由过程种种感官熟悉桔子，知道桔子的显着特性。

2、实验本身剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃生果要讲求卫生，不乱丢果皮。

【运动预备】1、每组一只篮子，克己桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相称的桔子。

2、每组两个苹果，两个喷鼻蕉。

【运动历程】一、以猜谜与发言导入运动，引发幼儿爱好。

西席用三次猜谜（猜猜我是谁？）运动：1、有一种生果圆圆的，它会是谁？2、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃？3、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃，剥开后内里是一瓣一瓣的？幼儿答复（桔子）师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农人伯伯摘果子，走，我们动身吧！（边听开汽车的音乐边领导幼儿做开车状停在桔子树前）这是什么树？你是怎么知道的？（请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里）二、感知（一）感知桔子的形状特性。

1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩，什么样子的？2、与苹果比拟，桔子摸上去有什么感受？3、闻一闻有什么气息？4、请幼儿与旁边的'小朋友互换桔子，继承感知桔子的外形、色彩、气息等。

（二）进一步感知桔子特性。

1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。

师：小朋友都知道了生果桔子的样子，如今先生要在每组放上一个生果篮，让小朋友来和生果握握手，摸一摸、捏一捏，然后报告先生和其他小朋友是怎么样的。

2、闻生果，感知生果气息。

师：先生闻到了很多多少生果的味道，请小朋友也来闻一闻这些生果的味道！3、先生将生果去皮，让幼儿相识生果奈何去皮，以及去皮后的外形、色彩。

师：如今先生把生果的衣服脱失，请小朋友看先生是奈何脱的。

（喷鼻蕉是奈何去皮的、苹果是奈何去皮的？）师：小朋友再来看看脱了衣服的生果是什么色彩什么样子的。

4、尝生果，相识生果口胃。

师：如今请小朋友来尝一尝这些生果是什么味道的。

（西席将切好的生果分发给各组）师：XX你吃的是什么生果？它是什么味道？5、小结师：本日，我们小朋友知道了差别的生果都有本身的衣服和差别的样子。

小班科学剥橘子教案

小班科学剥橘子教案活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享的快乐。

活动准备：1、苹果娃娃、橘子娃娃动漫图片，有关橘子的图片。

2、三个精美的水果篮，里面藏有橘子娃娃若干。

3、每组四个果皮蒌，毛巾人手一条。

活动过程：一、开始部分出示动漫图片苹果娃娃，剧组娃娃在跳舞，让孩子们模仿，引起幼儿的探究兴趣。

师：宝宝们，你们看，这是谁啊？它在干什么？我们学一学苹果娃娃跳舞。

它的好朋友也来跳舞啦，是谁呀?仔细看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，学一学。

二、基本部分1、感知橘子的外形特征，了解橘子由绿变黄的过程师：你们知道橘子长在哪里啊？（树上）看图片：树上的橘子是什么颜色？慢慢地，变得有点怎么样了？过段时间又变黄了，最后边成什么颜色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下来了。

（让幼儿模仿摘果子的动作）师；今天，于老师从树上摘下了好多好多的橘子娃娃，藏在水果篮子里呢，我们把它们叫出来吧，好吗？怎么说？幼：橘子娃娃快出来吧!师：出来啦！（1）看一看师：橘子娃娃长什么样子啊、（圆圆的，扁扁的）什么颜色呢？（黄色、有点绿）学说桔黄色师：橘子有的怎么样？有的怎么样？学说有的大有的小师：你们说的话真好听，橘子娃娃和你做朋友，亲亲你。

（2）摸一摸师：橘子摸上去有什么感觉？（有的粗粗的，有的滑滑的，凉凉的）师：捏一捏，怎么样啊？（软软的）（3）闻一闻师：橘子有什么气味？（香香的、酸酸的）2、感受橘子的内部特征，尝试剥橘子的方法。

师；橘子娃娃着急啦，它想跳个肚皮舞，怎么办的呢？（把它的皮剥下来）怎么剥好呢？（1）引导幼儿说出橘子要剥皮，请两位幼儿尝试剥皮。

老师说出好方法：橘子上有两个圆点，凹下去的地方比较软、薄，从凹下去的地方剥。

凸出来的地方比较硬，厚一点，比较难剥，（老师示范：剥皮剥皮、跳舞跳舞）师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（桔黄色的）（2）师；橘子好香啊，我要吃啦！（假装吃整个橘子）引导幼儿说橘子要一瓣一瓣吃。

幼儿园小班科学教案《剥橘子》

幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.能够理解“剥橘子”这一活动的简单规则；2.能够掌握基本的剥橘子技巧，如去皮、剥片；3.能够自主尝试剥橘子，培养手眼协调能力和创造力；4.能够感受到橘子的味道、香气等感官体验，从而激发对自然界的好奇心和认知能力。

二、教学准备1.班级中准备足够的橘子，每个孩子都可以拿到一个；2.一些削皮刀或者小刀，用于帮助孩子去皮；3.准备一些新鲜的洗净的毛巾，以备不时之需；4.准备一个大盘子，用于收集橘子皮和吃剩下的橘子片。

三、教学过程第一步：简单介绍老师先给孩子们普及一些基本的橘子知识，告诉他们这是一种常见的水果，有着鲜美的味道和营养价值，同时向他们展示各种不同类型的橘子。

第二步：展示剥橘子过程老师现场展示如何剥橘子，从选橘子、去皮、剥片等等整个过程，详细、生动地讲解每一步骤，为接下来的活动做好铺垫。

第三步：指导孩子剥橘子老师将橘子递给每个孩子，指导他们去皮、剥片，稍微帮助一下，如果孩子自己不会去皮和剥片的话。

第四步：自主尝试让孩子们自己尝试剥橘子，如果孩子卡在哪一步骤上，需要多出一些耐心，让孩子们自己去探索。

同时，如果孩子成功地剥下一片橘子，要及时表扬和鼓励，激发积极性和热情。

第五步：品尝橘子让孩子们品尝新鲜的橘子，学习感知橘子的味道、香气和口感，并用简单的语言描述橘子的特点，增加语言能力。

第六步：清理现场清理现场，带领孩子们将摆满桌面上的橘子皮和吃剩下的橘子片收集起来，同时告诉孩子们垃圾的分类，激发环保意识。

四、教学评估1.观察孩子的动手能力和注意力，评估其剥橘子的成果和效果；2.观察孩子的举止态度，评估其是否积极参与活动；3.以简单的问答、配对等方式，对孩子们学到的知识做一些小测验。

五、教学注意事项1.注意安全，协助孩子们使用削皮刀或者小刀时要格外小心；2.带着孩子们一起清理残留物，提醒孩子垃圾分类的重要性；3.保持活跃的气氛，保证孩子们的协作和参与积极性；4.若孩子操作不好或遇到问题，老师不可发怒，要加强耐心和沟通。

幼儿园小班的科学教案《剥橘子》

幼儿园小班的科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的外部特征和内部结构。

2.学会剥橘子的方法，锻炼手部协调能力。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子的方法。

2.教学难点：观察橘子的内部结构，培养合作意识。

三、教学准备1.教具：橘子、盘子、纸巾。

2.学具：每组一个橘子、一个盘子、一块纸巾。

3.环境准备：干净、整洁的操作台。

四、教学过程1.引导幼儿观察橘子（1）教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外部特征。

师：小朋友们，你们看看这个橘子是什么颜色？形状怎么样？（2）教师提问，引导幼儿回答。

师：橘子闻起来是什么味道？你们知道橘子是什么味道吗？2.学习剥橘子（1）教师示范剥橘子的方法。

师：现在我给大家演示一下剥橘子的方法。

我们要把橘子放在桌子上轻轻滚动，让橘子皮和果肉分离。

然后，用手从橘子的一端开始剥，把橘子皮剥掉，把橘子瓣分开。

（2）幼儿跟随教师一起剥橘子。

师：现在请大家跟着我一起来剥橘子，注意手法哦！3.观察橘子的内部结构（1）教师引导幼儿观察剥开的橘子。

师：小朋友们，你们看看剥开的橘子里面是什么样子？有什么特别的地方？（2）教师提问，引导幼儿回答。

师：你们发现橘子瓣之间有什么？橘子瓣是什么味道？4.培养合作意识（1）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成剥橘子的任务。

师：现在请大家分成小组，每个小组一起合作，把橘子都剥好。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成合作任务。

师：小朋友们，你们刚刚剥橘子的时候有什么感受？有没有遇到什么困难？师：今天我们一起认识了橘子，学会了剥橘子的方法，还观察了橘子的内部结构，大家都很棒！五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行剥橘子的活动。

2.环保教育：引导幼儿养成节约的好习惯，教育幼儿珍惜食物，不浪费。

六、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度高。

剥橘子小班科学活动教案

一、活动名称：剥橘子小班科学活动教案二、活动目标：1. 了解橘子的外部特征和内部结构，培养观察能力。

2. 学习剥橘子的方法，提高动手操作能力。

3. 品尝橘子的味道，感受大自然的美好。

4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

三、活动准备：1. 橘子若干，每人一个。

2. 剥橘子工具（小刀、叉子等）。

4. 湿纸巾，用于擦拭手部。

四、活动过程：1. 引入：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外部特征，如颜色、形状、大小等。

2. 讲解：教师讲解剥橘子的方法，注意事项，如小心手部，避免橘子汁溅出等。

3. 操作：幼儿在教师的指导下，使用工具剥开橘子，观察橘子的内部结构，如瓣数、橘络等。

4. 品尝：幼儿品尝橘子的味道，交流分享自己的感受。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如剥橘子的方法、橘子的味道等。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察其他水果的特征，如苹果、香蕉等。

2. 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿观察、认识更多水果。

3. 区域活动：在科学区设置水果拼盘活动，让幼儿自主选择水果进行拼接创作。

六、活动步骤：1. 准备活动：教师将橘子分发给每个幼儿，让幼儿用手摸一摸、闻一闻橘子的外部特征，引导幼儿感知橘子的触感和气味。

2. 讲解示范：教师讲解剥橘子的正确方法，示范如何用小刀在橘子顶部切一个小口，用手轻轻撕开橘子的外皮。

3. 幼儿操作：在教师的指导下，幼儿尝试自己剥开橘子，教师巡回指导，帮助幼儿解决剥橘子过程中遇到的问题。

5. 总结整理：教师带领幼儿总结本次活动的收获，教育幼儿学会整理剥橘子的垃圾，保持教室的整洁。

七、活动注意事项：1. 在活动前，教师应检查每个幼儿的手指甲，确保幼儿手指干净，避免在剥橘子过程中弄脏橘子。

2. 教师应提醒幼儿在剥橘子时要注意安全，避免用小刀划伤手指。

3. 在品尝环节，教师应提醒幼儿慢慢吃，避免吃得过快导致不适。

4. 教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向的幼儿积极参与活动。

小班科学《剥橘子》教案及反思

小班科学《剥橘子》教案及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识橘子，了解橘子的外形特征和剥橘子的方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会正确剥橘子的方法。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，体验剥橘子的乐趣。

二、活动准备：1. 物质准备：每人一个橘子，一把小刀，一个盘子。

2. 环境准备：安静、整洁的活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 探究：教师讲解剥橘子的方法，示范如何正确剥橘子。

幼儿跟随教师一起动手剥橘子。

3. 交流：幼儿展示自己剥的橘子，分享剥橘子的感受。

4. 总结：教师引导幼儿总结剥橘子的方法，强调注意事项。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长鼓励幼儿在家尝试剥橘子，培养幼儿的独立能力。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿正确剥橘子，培养幼儿的动手能力。

2. 在活动中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。

3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿顺利完成任务。

4. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用小刀时能够做到安全第一。

六、教学方法：1. 实物演示法：教师通过展示实物橘子，引导幼儿观察、认识橘子的特征。

2. 操作实践法：幼儿在教师的指导下，亲自动手剥橘子，提高实践能力。

3. 交流分享法：幼儿在活动中互相展示、分享自己的成果，培养幼儿的沟通能力。

七、教学内容：1. 橘子的外形特征：教师展示橘子，引导幼儿观察橘子的形状、颜色、大小等特征。

2. 剥橘子的方法：教师讲解并示范如何正确剥橘子，幼儿跟随教师一起动手操作。

3. 橘子的营养价值：教师简要介绍橘子的营养价值，让幼儿了解橘子的好处。

八、活动步骤：1. 观察橘子的外形特征，引导幼儿说出橘子的形状、颜色、大小等。

2. 讲解并示范剥橘子的方法，让幼儿跟随教师一起动手剥橘子。

3. 组织幼儿互相展示、分享自己剥的橘子，引导幼儿说出剥橘子的感受。

小班科学剥橘子教案

小班科学剥橘子教案小班科学剥橘子教案1活动目标：1.通过剥橘子，吃橘子，运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。

2.愿意大胆表达自己的感受，参与集体活动，体验活动的乐趣。

活动重点：了解橘子的特征。

活动难点：会用语言讲述自己的发现。

活动准备：每人一个橘子；每组苹果两个。

活动过程：1.猜谜引起幼儿的兴趣。

2.感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么样的？（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？（3）闻一闻：橘子有什么气味？3.感受橘子的内部特征。

（1）请幼儿讨论：橘子里面是什么样的？（2）那我们怎么把他打开呢？（3）鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察橘子的内部特征。

提问：剥开皮的橘子是什么颜色的？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

5.大家共同分享品尝橘子，说说有什么不一样的味道。

6.小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出来。

我们大家都喜欢吃橘子。

小班科学剥橘子教案2活动目标：1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享橘子的快乐。

活动准备：大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

每组苹果一只。

活动过程：一、幼儿猜谜语激发兴趣，导入课题教师出谜面，幼儿猜谜底。

小小红坛子，装满红饺子，吃了红饺子，吐出白珠子。

（橘子）二、感知橘子的外形特征幼儿每人拿一个橘子。

1．看一看：橘子是什么颜色的？什么形状的？（黄黄青青的，圆圆扁扁的）2．摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？再摸摸苹果又有什么感觉？（橘子软软的，苹果硬硬的。

）3、闻一闻：橘子有什么气味？（清香的气味）4、师小结：橘子黄黄青青的，圆圆扁扁的；橘子摸上去软软的，而苹果硬硬的；橘子有一股清香的气味。

三、感知橘子的内部特征1、幼儿讨论：橘子里面是什么样的？2、幼儿讨论：怎样打开橘子？从哪里打开最容易？（软的一头）3、教师示范，幼儿看。

小班剥橘子教案

小班剥橘子教案【篇一：小班科学活动《剥橘子)】一、教学内容：小班科学活动《剥橘子》二、教学目标：1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3.体验分享的快乐。

三、教学准备：1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2.口袋1个，若干橘子。

3.每组一个餐点盘。

四、教学重点与难点：重点：学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

难点：愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

五、教学方法与手段：探索法、讨论法、操作法七、教学反思：【篇二：剥橘子教学反思】幼儿平时生活中经常接触到桔子，有的家长还会带自己的孩子到东山、西山去摘桔子。

小朋友经常吃桔子，但很多时候是家长剥好了给他们吃。

他们很少自己动手。

也很少会去观察桔子的形状、颜色等。

所以在小班上学期“秋叶飘”这个主题中安排这样一个活动就是源于孩子的需要。

认识桔子就是一个激发孩子探究兴趣的活动，我们需要通过这样的活动，激发孩子对身边事物的探究兴趣。

让他们用自己的小眼睛去观察生活中的事物，用小小手触摸生活中的事物，用小嘴巴来尝一尝、说一说这些事物的特征等。

上完认识桔子这个科学活动，我有以下几点感想：一、材料投放要恰当对于科学活动来说，选材非常重要。

在认识桔子这个活动中，我选择了桔红色的、大的、小的、有子的、无子的桔子，带叶子的桔子。

这样便于幼儿在探索时发现桔子基本特征：形状是圆圆的，像个球。

有大的，有小的。

桔子的柄是短短的、小小的，它的皮有桔红色的。

摸起来滑滑的，轻轻地压一压、捏一捏是软软的。

活动过后我感觉最好不要把带叶子的桔子放在里面。

让幼儿有更多的时间来探索发现桔子的主要的基本特征。

二、导入活动要简单在这个活动中，通过与幼儿谈话我们每个小朋友都吃过一种水果桔子，那你知道桔子长在哪里吗？再出示桔子树的图片。

并追问桔子没有成熟之前是什么颜色？幼儿讲述没有成熟的时候桔子的皮是绿色的，渐渐地桔子的皮开始变黄了，等到桔子皮全都变成橙色时我们就可以把它摘下来了。

小班科学教案及教学反思《剥橘子》3篇

小班科学教案及教学反思《剥橘子》小班科学教案及教学反思《剥橘子》精选3篇（一）教案：《剥橘子》教学目标：1.使学生了解橘子的外部特征及内部结构；2.培养学生观察、分析和探索科学问题的能力；3.提高学生动手实践的能力。

教学内容：1.橘子的外部特征：橘子的形状、颜色、表面纹理等；2.橘子的内部结构：果皮、果肉、种子等；3.橘子的剥取方法和技巧。

教学步骤：1.引入：教师展示一颗橘子，让学生观察并描述其外部特征。

2.教学：通过展示实物橘子和图片等，向学生介绍橘子的外部特征，包括形状、颜色、表面纹理等，并让学生用自己的话描述这些特征。

3.实践：让学生自己动手剥橘子，引导他们观察和分析橘子的内部结构，包括果皮、果肉、种子等，并鼓励他们描述自己的观察结果。

4.总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结橘子的外部特征和内部结构。

5.拓展：通过和其他水果进行比较，引导学生发现橘子与其他水果的异同点。

教学反思：本节课的教学目标达到了预期效果，学生对橘子的外部特征和内部结构有了一定的了解。

通过观察和剥橘子的实践活动，学生对橘子的结构有了更深入的认识，并能够用简单的语言描述其特征。

同时，学生也体验到了动手实践的乐趣，培养了他们的观察、分析和探索科学问题的能力。

在教学过程中，我采用了直观展示和实践操作相结合的方式，让学生能够通过多种感官参与教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，我也充分尊重学生的个体差异，鼓励他们进行自主观察和思考，以培养他们独立思考和解决问题的能力。

改进的地方是在实践环节，可以安排学生分组进行实践活动，让每个学生都有机会参与进来，增加他们的互动和合作。

同时，在学生分享观察结果的环节，可以让学生之间相互比较和讨论，培养他们的思辨和交流能力。

总的来说，本节课的教学效果较好，但仍有一些可以改进的地方，希望在今后的教学中能够进一步完善和提高。

小班科学教案及教学反思《剥橘子》精选3篇（二）教案：多变的树叶课时安排：1节课教学目标：1. 学生能够观察和描述树叶的不同形态和颜色。

幼儿园小班科学教案《剥橘子》

幼儿园小班科学教案《剥橘子》教学目标：1. 让幼儿了解橘子的外观特征，并能够正确剥橘子；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 培养幼儿的细致和耐心。

教学准备：1. 橙子；2. 剥橙刀；3. 干净的桌子；4. 清洁巾。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：教师出示一颗橙子，问幼儿们认识它吗？知道它是什么水果吗？它的皮是什么颜色的？2. 观察橙子：教师示范，让幼儿们观察橙子的外形特征，比如颜色、形状、大小等，并鼓励幼儿们用手轻轻触摸橙子的表面，感受橙子的质地和光滑度。

二、实践操作（20分钟）1. 引导幼儿剥橙子皮：教师示范正确的剥橙子皮的方法，然后让幼儿们自己试着剥橙子皮。

在实际操作中，提醒幼儿们要小心剥皮时不要伤到手指，同时鼓励他们在剥皮的过程中发现橙子皮的属性。

2. 观察橙子果肉：幼儿们剥完橙子皮后，仔细观察橙子的果肉，触摸果肉的触感，尝试用橙子果肉给其他同学送去一口。

3. 清洁巾处理：教师和幼儿一起将使用过的橙子皮和橙子果肉放到废物篓里，并用清洁巾洗手。

三、分享和总结（10分钟）1. 分享观察结果：让幼儿们把观察橙子的结果与其他同学分享，回答教师的问题，如“橙子的皮是什么颜色的？”、“橙子的果肉是什么颜色的？”。

2. 总结学习内容：和幼儿一起总结整个剥橘子的学习过程，强调正确的剥橘子方法和注意事项。

四、拓展延伸（10分钟）1. 感受橙子的味道：教师可以给幼儿们每人发一小段橙子，让幼儿们品尝橙子的味道，并分享自己的感受和喜好。

2. 幼儿自由创作：鼓励幼儿们用橙子皮进行创作，可以让他们尝试折叠橙子皮，或者用橙子皮做小动物的眼睛等，发挥自己的想象力。

教学反思：通过本次的教学活动，幼儿们深入了解了橙子这种水果的外观特征和剥橙子的基本方法。

同时，通过手动的剥橙子过程，培养了幼儿的观察能力和动手能力，也锻炼了幼儿的细致和耐心。

另外，通过分享和总结环节，促进了幼儿们之间的交流和合作意识。