小班科学剥橘子(课堂PPT)
【漂亮】幼儿园课件：科学剥桔子精美PPT
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让幼儿参与制定常规
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于 培养幼儿自我服务的能力，大班幼儿的独立意识增强， 而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这 一心理特征，与幼儿讨论，并总结制定出大班班规。
常规方面的实施
小组长轮换制
让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数
小老师轮换制
让做小老师的孩子认真负责带领大家做操、认真参 与管理班内的幼儿,如点名，组织小游戏等
抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力， 而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行 为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
班规制定
01 02 03
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幼儿园小班科学教案小班科学《剥橘子》活动教案_0407文档
2020幼儿园小班科学教案小班科学《剥橘子》活动教案_0407文档EDUCATION WORD幼儿园小班科学教案小班科学《剥橘子》活动教案_0407文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
活动准备：1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
3、每组一个餐点盘。
活动过程：一、摸口袋。
1、摸一摸。
师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。
”2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。
”师：“摸上去有什么感觉呀?”幼：“软软的、不太光滑。
”(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。
我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。
)师：“那它究竟是什么呀?”幼：“橘子。
”师：“是橘子吗?我们来看一看。
(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。
)幼：“是的、是的就是橘子。
”二、感知橘子的外形特征。
1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
”2、看一看：提问：(1)师：“那橘子是什么样的呀?”幼：“圆圆的、扁扁的。
”师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。
”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”幼：“肚脐眼。
小班科学：剥橘子
小班科学：剥橘子1.小班科学：剥橘子篇1活动目标：1.运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3.体验分享橘子的快乐。
活动准备：场景：水果店大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
ppt课件活动过程：一、开火车从水果店回来：宝宝们，这是哪里啊？水果店里的水果真多啊，这是什么呀（苹果），它什么颜色？这又是什么呢（香蕉）是什么颜色的呢？这是什么呀（橘子）？秋天，橘子丰收了，我们买些橘子回去吧。
幼儿人手一个橘子，开火车回到座位上二、感知橘子的外形特征幼儿每人拿一个橘子。
今天我们和橘子宝宝一起做游戏吧（课件橘子宝宝）大家好，我叫橘子宝宝，你们认识我吗？1橘子宝宝提问：21.请小朋友看一看，我是什么颜色的、什么形状的？（有黄黄的，有青青的，圆圆扁扁的）2.请你摸一摸我有什么感觉？（橘子软软的）3.再请你用小鼻子闻一闻我有什么气味？（清香的气味）4.橘子宝宝小结：小朋友说得真好，我长得有黄黄的，有青青的，我的身体是圆圆扁扁的，摸上去软软的，我身上还有一股清香的味道呢！三、感知橘子的内部特征橘子宝宝：1.知道了我外面是长得这样的，那你知道我里面是什么样的吗？（幼儿自由说说）好，那就打开我的身体看看吧，2.哎，怎样打开？从哪里打开最容易？（软的一头）33.教师示范，幼儿看。
大拇指在软的一头挖一个洞，把皮慢慢地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。
师：看看像什么？（橘子花）44、鼓励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，观察橘子的内部特征。
师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）剥开皮的橘子是什么样的？（一囊一囊的）一囊一囊的像什么？5（像月亮、小船、饺子、香蕉等）小结：小朋友本领真大，都能把我剥开，原来我里面是一囊一囊的，像月亮、小船、饺子、香蕉……四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。
师：想不想来尝尝我是什么味道的呢？那就赶快拿一囊品尝一下吧（酸酸甜甜的）小结：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面还有一颗颗白色的小珠子，吃的时候要吐出哦，吐出的小珠子不能乱扔，要放在小盘子里。
幼儿园小班综合活动：剥橘子
幼儿园小班综合活动：剥橘子
参考范本
【活动目标】
1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
【活动准备】
与幼儿人数相等的橘子及小方篓。
【活动过程】
一、猜一猜，引起幼儿的兴趣。
我用一个布袋包着一只橘子让幼儿来猜一猜里面是什么？
二、感知橘子的外形特征。
看一看：橘子是什么颜色？什么形状的？（拿大小及颜色有差别
的橘子让幼儿感知橘子的大小、颜色是不一样的）
摸一摸：橘子摸上去有什么感觉（可与苹果进行比较，皮是粗糙的）
闻一闻：橘子有什么气味？
三、感知橘子的内部特征。
师：橘子剥开后是什么样子的？是什么颜色的？
师：那我们怎么把它打开呢？（找到小肚脐，抠开小口子，剥开
橘子皮）
四、分橘子，感知1和许多。
师：看，我这有多少橘子？（请每位小朋友上来拿一个橘子。
）
现在你们有几个？老师的橘子到哪里去了？
五、剥橘子，鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。
师：剥开皮的橘子是什么颜色的？什么样子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）
六、品尝橘子，酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
（酸酸的、甜甜的、凉凉的，有很多汁；有的橘子有种子，种子
像白色的珠子，吃的时候要吐出来。
）
七、讨论橘皮的作用。
师：你们知道橘子皮还有什么用吗？（可以贴画，或晒干了泡茶
和还可以润喉呢。
）
八、撕橘皮。
师：我们现在一起把橘子皮撕成小块，然后放在外面晒一晒。
小班-科学：剥橘子(学习课资)共18页
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。ห้องสมุดไป่ตู้19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
小班科学活动《剥橘子)
一、教学内容：小班科学活动《剥橘子》
二、教学目标：
1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3.体验分享的快乐。
三、教学准备：
1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2.口袋1个，若干橘子。
3.每组一个餐点盘。
四、教学重点与难点：
重点：学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
难点：愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
五、教学方法与手段：探索法、讨论法、操作法
七、教学反思：。
幼儿园小班科学教案小班科学：剥橘子_0381文档
2020幼儿园小班科学教案小班科学：剥橘子_0381文档EDUCATION WORD幼儿园小班科学教案小班科学：剥橘子_0381文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标:1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2．愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。
3．体验剥橘子和吃橘子的快乐。
重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。
设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。
因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动准备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。
活动过程：1．出示橘子，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2．观察橘子的外表，感知橘子的特征。
引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？教师小结：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。
《剥桔子》PPT课件小班科学
邀请幼儿们动手尝试使用不同的工具和方法剥桔 子，培养他们的动手能力和探索精神。
安全注意事项
使用安全工具
01
确保所使用的剥桔器、勺子等工具安全无害，避免使用尖锐或
易碎的物品。
注意力度掌握
02
在剥桔子时，要掌握好力度，避免用力过猛导致桔子皮破裂或
果肉受损。
保持清洁卫生
03
在剥桔子前，要确保双手和工具的清洁卫生，避免将细菌带入
06
创意制作：桔子手工艺品
制作材料及工具准备
桔子
选择新鲜、质地较硬的桔子，易于操作和保 存。
胶水
用于固定桔子瓣和装饰物。
美工刀
用于切割桔子和雕刻细节。
彩色卡纸、毛线等装饰材料
用于装饰手工艺品，增加美观度。
手工艺品制作步骤演示
剥桔子
将桔子皮剥开，取出桔 子瓣，注意保持桔子瓣
的完整性。
雕刻桔子瓣
使用美工刀在桔子瓣上 雕刻出各种形状和图案 ，如星星、月亮、花朵
07
课程总结与延伸活动建议
关键知识点回顾总结
1 2
桔子的基本特征
桔子属于芸香科柑橘属的一种水果，通常为圆形 或扁圆形，外皮为明亮的橙色，表面有许多小点 。
剥桔子的方法
通过正确的剥桔子方法，可以避免桔子汁溅出和 价值
桔子富含维生素C、膳食纤维和矿物质等多种营 养成分，有助于增强免疫力和促进消化。
引导观察思考
在幼儿剥桔子的过程中 ，家长可以引导他们观 察桔子的特点，思考桔 子与其他水果的异同。
鼓励分享交流
家长可以鼓励幼儿与同 龄人分享自己剥桔子的 经验和感受，促进彼此 之间的交流和学习。
感谢您的观看
THANKS
2024年小班科学《剥桔子》标准课件.
2024年小班科学《剥桔子》标准课件.一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材《剥桔子》，涉及第三章“生活中科学”第一节“认识水果”内容。
详细内容包括：解桔子种类、生长环境、营养价值；学习剥桔子方法；探讨桔子皮和桔子肉特点。
二、教学目标1. 让学生解桔子基本知识，知道桔子种类、生长环境和营养价值。
2. 培养学生动手操作能力，学会剥桔子方法。
3. 引导学生观察桔子皮和桔子肉特点，培养学生观察能力。
4. 培养学生对科学兴趣，激发学生探索生活中科学热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剥桔子方法，观察桔子皮和桔子肉特点。
2. 教学重点：解桔子基本知识，培养学生动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：桔子、剥桔子工具、多媒体设备。
2. 学具：桔子、剥桔子工具、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 向学生展示一颗桔子树，让学生观察并猜测树上结果实是什。
b. 学生回答后，揭晓答案：桔子。
2. 讲解桔子知识（10分钟）a. 介绍桔子种类、生长环境和营养价值。
b. 展示不同种类桔子，让学生观察并说出它们区别。
3. 动手剥桔子（10分钟）a. 演示剥桔子方法，并讲解注意事项。
b. 学生分组，每组发放一颗桔子，指导学生动手剥桔子。
4. 观察桔子皮和桔子肉特点（10分钟）a. 学生剥好桔子后，观察桔子皮和桔子肉颜色、形状、气味等特点。
b. 学生记录观察结果，并分享自己发现。
5. 例题讲解（10分钟）a. 提问：为什桔子皮是橙色，桔子肉是黄色？b. 分析原因，引导学生思考。
6. 随堂练习（5分钟）a. 学生根据观察结果，画出桔子皮和桔子肉简笔画。
b. 学生之间相互交流、展示作品。
六、板书设计1. 桔子基本知识：a. 种类：蜜桔、沙糖桔、沃柑等b. 生长环境：温暖湿润，阳光充足c. 营养价值：富含维生素C、柠檬酸等2. 剥桔子方法：a. 桔子顶部切一刀，呈十字形b. 用手轻轻剥开桔子皮，取出桔子肉七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你所解桔子种类。
小班科学《剥橘子》活动教案
小班科学《剥橘子》活动教案小班科学活动：剥橘子活动目标：1.研究通过多种感官感知橘子的主要特征和酸甜味道。
2.通过剥橘子的活动，研究用语言讲述自己的发现。
3.体验分享的快乐。
活动准备：1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子和苹果。
2.PPT。
3.每组一个餐点盘。
活动过程：一、猜谜语教师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。
吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
你们知道这是什么水果吗？二、感知橘子的外形特征。
1.看一看教师：你们看过哪些颜色的橘子呀？幼儿：绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
教师：那橘子是什么样的呀？幼儿：圆圆的、扁扁的。
教师：橘子底端还有什么？顶端有什么？引导幼儿说出肚脐眼和按钮。
教师：那我们把话连起来说一说好吗？幼儿：好。
教师与幼儿一起说：橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
2.摸一摸教师：现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？教师小结：橘子摸上去比苹果软。
3.闻一闻教师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（清香味）三、感受橘子的内部特征。
教师：那橘子里面是什么样的呀？（说什么的都有）教师：那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？教师：我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢？幼儿：肚脐眼。
教师：那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
（一边剥一边说；橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀？）幼儿：花。
教师：花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？。
小班教学好吃的橘子课件
小班教学好吃的橘子课件
小班教育好吃的橘子课件
小班科学：好吃的橘子
活动方针：
1、运用多种感官感知橘子的特征，进一步了解1和许多的联系。
2、乐意自己着手，体会自我服务的高兴。
活动预备：
经历预备：
1、知道橘子、吃过橘子
物质预备：
1、摸箱一个（装有各种与橘子类似的物体以及橘子四个），幼儿人手一个橘子。
活动进程：
一、摸橘子
（价值取向：引导幼儿运用多种感官和己有经历进行判别。
）
1、要点发问：咱们的客人长得什么姿态？这么多客人，它们相同吗？（比较巨细）。
2、小结：桔子桔子圆圆的、桔子桔子绿绿的、桔子桔子黄黄的、桔子桔子软。
二、剥橘子
（价值取向：协助幼儿堆集自我服务的经历，并在操作中感知数量。
） 1、那桔子里边究竟是什么姿态呢？请你们每人选一个橘子，比一比谁剥下来的'橘子皮大。
（整合日子教育：剥前擦毛巾）
2、橘子里边是什么？请你把它分分隔，放在盘子里。
（感知“1”和“许多”之间的联系）
1/ 2
三、吃橘子
（价值取向：乐意自己着手，体会自我服务的高兴。
）
1、教师边念儿歌边与幼儿游戏：橘子橘子圆圆，剥开像只小舟，小舟小舟弯弯，开到宝宝嘴里。
2、要点发问：你们的橘子像什么？小舟还能够开到哪个好朋友的嘴巴里？
3、边吃边说说橘子的滋味。
（桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。
）
4、拾掇橘子皮，闻闻橘子皮的滋味。
（引发幼儿对橘子进一步的重视。
）
2/ 2。
小班科学活动：剥桔子.doc
小班科学活动：剥桔子
小班科学活动：剥桔子
教育方针：
1. 学惯用各种感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。
2. 学惯用言语叙述自己的发现。
3. 让幼儿体会与别人共享的高兴。
二、教育预备：
幼儿每人一个桔子。
三、教育要点与难点：
幼儿学会剥桔子的技巧，并可以自己把桔子剥开。
四、教育方法与手法：调查法、操作法、发问法。
五、教育进程
一、情形导入。
听音乐，幼儿开火车从筐子里每人拿一个桔子回到座位。
二、感知桔子的内外部特征。
1. 看一看：桔子是什么色彩的？什么姿态的？
2.摸一摸：桔子摸上去是什么感觉？
3.闻一闻：桔子与什么气味？
4. 猜一猜：桔子里边是什么样的 , 咱们怎样把桔子给剥开？
5. 动一动：鼓舞幼儿自己着手剥桔子，调查桔子里边的特征。