2021年小学英语教育专业实习报告
小学英语教育专业实习报告2篇
小学英语教育专业实习报告 (2)小学英语教育专业实习报告 (2)精选2篇（一）实习报告：小学英语教育专业实习经历一、实习背景本次实习是我在小学英语教育专业的专业实习，在小学英语教学中有了更多的实践机会，提高了自己的教学能力和实践经验。
二、实习目标1. 学习并掌握小学英语教育的基本理论知识和方法。
2. 观察和实践教师的角色，学习教学设计和教学组织能力。
3. 提高沟通能力，与学生和家长有效沟通。
4. 总结实习经验，反思教学方法和效果，不断改进自己的教育教学能力。
三、实习内容1. 观察教学在实习期间，我观察了老师的课堂教学，学习了如何使用多媒体教材与学生进行互动，如何利用教具和游戏提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 执行教学我根据老师的教学计划，参与了小组教学和个别辅导，负责组织学生进行小组活动，展示学习成果。
在教学过程中，我积极与学生交流，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的口语表达能力。
3. 批改作业我参与了学生的作业批改工作，了解了学生的学习情况，并积极与学生互动，帮助他们改正错误，提高英语写作能力。
四、实习成果通过本次实习，我对小学英语教育有了更深入的了解，学习到了很多实践中的教学方法和技巧，提高了自己的教育教学能力。
1. 学习成果通过观察和实践，我学习了如何设计教学内容、如何引导学生主动参与课堂活动，并且掌握了一些教学技巧，如使用教具、游戏等方式提高学生的学习效果。
2. 个人反思通过本次实习，我发现自己在教学中还存在一些问题，如教学方法不够多样化，无法满足不同学生的学习需求，还需要更加努力地改进自己的教学方法和效果。
五、实习心得1. 要关注学生的学习情况，了解并满足不同学生的学习需求。
2. 要注重与学生的互动，鼓励他们发表自己的观点，激发他们的学习兴趣。
3. 要注重提高自己的教学能力，不断学习和进步。
六、实习感想通过本次实习，我对小学英语教育工作有了更深入的了解，也对自己的教学能力和职业发展方向有了更明确的认识。
小学英语教学实习报告3篇
小学英语教学实习报告小学英语教学实习报告精选3篇（一）教学实习报告：小学英语一、实习教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2. 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
3. 培养学生的听、说、读、写的能力。
4. 提高学生的交际能力，培养他们与他人交流的能力。
5. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、实习教学内容：1. 英语基础知识：字母表、基本词汇等。
2. 语法知识：简单的句子结构、动词时态等。
3. 日常用语：问候、介绍自己、询问身份等。
4. 社交场景：家庭、学校、购物等。
5. 阅读与写作：简单的阅读和写作练习。
三、实习教学方法：1. 游戏教学法：以游戏的方式引导学生参与互动，激发学习兴趣。
2. 唱歌教学法：通过唱歌的方式巩固学生对英语词汇的记忆。
3. 对话练习法：设计各种交际场景，让学生进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
4. 组织小组活动：让学生进行小组合作活动，培养他们的合作意识和团队合作精神。
5. 任务型教学法：通过不同的任务设置，激发学生学习的主动性和积极性。
四、实习教学流程：1. 课前准备：准备好教学材料、教具和课件，确保课堂教学的流畅进行。
2. 导入新知：通过唱歌、游戏等方式引入新的知识点，提高学生的学习兴趣。
3. 知识点讲解：用简单清晰的语言讲解新的知识点，帮助学生理解。
4. 练习与巩固：设计各种练习题目，让学生进行巩固和复习。
5. 互动交流：组织学生进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
6. 小组活动：分组让学生进行小组合作活动，培养他们的合作意识和团队合作精神。
7. 课堂总结：总结本节课的重点内容，帮助学生回顾和巩固学习成果。
8. 课后作业：布置适当的作业，巩固学生在课堂上学到的知识。
五、实习教学反思：1. 教学目标是否达到：通过观察学生的学习表现和听取他们的反馈，可以评估教学目标是否达到。
2. 教学方法是否合理：通过实践，评估不同的教学方法在教学过程中的效果，及时调整教学策略。
2021年英语小学教育专业实习报告4篇
2021年英语小学教育专业实习报告4篇英语小学教育专业实习报告1英语是中小学阶段一门重要学科。
在我国，学生从小学便开始学习它。
而英语的教育形式也是多种多样的，目的是进一步激发学生学习英语的兴趣和提高应用英语的能力。
无疑，英语教学便显得尤为重要起来，教育学及教育心理学的理论说明教师的授课方法和教学手段及运用的语言对于学生的学习效果好坏都是至关重要的。
如果只是纯粹的对应式翻译和枯燥的语法讲解，那么学生肯定会很快失去学习的兴趣而对英语学习产生一种消极的心理状态。
此外，长期单一的课堂教学模式和应试教育环境会使学生处于被动学习状态，从而导致失去学习主动性，缺乏想象力和创造力，思维变得非常狭隘，灵活运用能力较差。
所以我国目前的中小学英语教育也正处于不断的改革和完善阶段。
这次毕业实习，我选择了大理英才外语培训学校，准备对中小学学生的英语学习情况进行了解和分析。
大理市英才外国语培训学校是为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满足广大人民群众对优质英语教育的需求创办的一所民办培训学校。
学校自创办至今，秉承家长放心、学生开心的理念，充分发挥自身的优质教育资源和办学特色，培养出了一批批英语佼佼者，赢得了学生、家长、社会的认可。
学校时刻以促进学生健康成长为己任，不断探索创新办学模式和管理模式，率先完成了教育体制改革，大理市英才外国语培训学校的优质教育资源在素质教育和应试教育两种办学模式的平行发展中得到了充分发挥。
20__年的3月10日到4月25日，这短短的六周，是我第一次学习当老师的教学实习周。
在这段时间，我收获了很多，也成长了很多。
近一个半月的实习，让我体会到当老师的乐趣。
当了近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老师的'身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。
前两周我们以听课为主，为了能更好的适应学生教育环境，我们认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材。
英语教育实习报告（精选5篇）
英语教育实习报告（精选5篇）英语教育篇1实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始! 回顾这8 天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。
每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。
记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。
这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。
想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
初为人师，总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教 Unit3 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间” ，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。
讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。
这样学生就形象地明白了这两个单词。
而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。
用实物让学生练习“what’s the time It’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。
英语教育专业学生实习工作总结5篇
英语教育专业学生实习工作总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习是为了将所学英语教育专业知识与实际教学环境相结合，提升教学实践能力，更好地适应未来英语教育工作需求。
实习过程中，我深入参与英语教学工作，通过实践不断反思和总结，以期达到提高教学水平，丰富教学经验的目的。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我参与了多个年龄段的英语教学工作，包括小学、初中和高中。
针对不同年龄段的学生，我采用了多样化的教学方法和策略。
对于小学生，我通过游戏、歌曲和故事等形式，激发学生的学习兴趣；对于初中生，我注重培养学生的听说读写能力，引导他们自主学习；对于高中生，我侧重于提高学生的应试技巧，同时兼顾英语综合素质的培养。
2. 教研活动除了教学实践，我还积极参与了学校的教研活动。
通过观摩其他老师的课堂教学，我学习到了不同教师的教学风格和教学技巧，丰富了自己的教学策略。
同时，我还参与了教学讨论和反思，与同事们共同探讨教学中的问题，共同寻求解决方案。
3. 学生辅导在实习期间，我还负责了部分学生的课外辅导工作。
通过与学生们的交流，我了解到他们在学习中遇到的困难，并针对性地给予帮助。
同时，我还与家长们保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提高通过实习，我将所学英语教育专业知识与实际教学环境相结合，提高了自己的教学水平。
在实践过程中，我不断摸索和尝试不同的教学方法和策略，逐渐形成了自己的教学风格。
2. 丰富了教学经验实习期间，我参与了不同年龄段的教学工作，积累了丰富的教学经验。
同时，通过与同事们的交流和讨论，我了解到了更多关于英语教学的理念和方法，为我未来的教学工作打下了坚实的基础。
3. 增强了学生的沟通与辅导能力在实习过程中，我不仅要教会学生英语知识，还要与他们建立良好的师生关系。
通过与学生的交流和辅导，我提高了自己的沟通和辅导能力，更好地理解了学生的学习需求和心理特点。
英语小学教育专业实习报告4篇
英语小学教育专业实习报告4篇英语小学教育专业实习报告1这个暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英语培训机构里实习。
一个月的实习期间，我虽然有过困惑与痛苦，但受益颇多，磨练了我的耐心与细心，积累了一定的教学经验，让我对教师这一职业有了更为深刻的理解，对以后的工作有很大的影响，也真正了解了"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"的涵义。
我实习的培训机构的学生以小学和初中生为主，机构地方虽然不大，但也有百来个学生，我被安排到小学阶段的班，学生有二十人左右，使用的教材为《剑桥少儿英语》。
其实自己的小学学习生涯中并没有英语课，上了初中才有，对于小学英语还是很陌生的，记得初中、高中时的英语注重的是语法和阅读，而小学阶段的英语注重的是听、说技能，让学生了解英语这一外语以打开学习英语的大门。
我了解到《剑桥少儿英语》这套教材从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立英语学习系统，为深入学习英语打下基础。
这套教材的特点是系统性强，内容贴近生活而且循序渐进，视听结合，趣味性强，儿歌、游戏丰富并且贴合学习内容，另外图画多样、精美，图画与文字紧密结合，配有练习册，非常贴合现在的小学生学习。
开始一周我的主要工作就是听课和帮助指导老师批改作业。
虽然以前也做过家教工作，但对着几十人上课还是头一次，根本没有经验，所以听课是他有所警觉，或是让学生回答问题，学生自会把注意力集中到听课上，认真听讲。
另外，黑板上的板书内容不可太多或太少，需要挑重点、难点的内容，并且精炼，写板书时速度要快，就其进行讲解时语速要慢。
抽学生回答问题或是做口头练习时要"放眼"全班，不可只集中一处，人数在三到五人为妥，先抽能基础好的同学，让其他同学多听几遍，再抽基础差的同学。
再来说说批改作业，学生的作业有教材对应的练习册和单词句子抄写、听写，我刚开始批改作业时把学生做错的地方打叉并写上正确答案，指导老师告诉我不要写上正确答案，让学生自己去改也就是让他们自己去寻找正确答案，印象会深刻很多，有利改正，如果学生不及时改正再施以小小惩罚。
小学英语教育专业实习报告（三篇）
小学英语教育专业实习报告一、实习单位背景介绍我在某小学的英语教师实习，该小学位于某市中心，是一所具有悠久历史和优良教育传统的学校。
校园环境优美，设施完备，师资力量雄厚。
学校注重培养学生的全面素质，尤其注重英语教育，在英语教学方面有着独特的教学方法和丰富的教学资源。
二、实习目标与任务1. 学习了解小学英语教育的基本理论和教育法规，了解学校的教育教学规范；2. 了解小学英语教学的实际操作，学习掌握小学英语教育的教学方法和技巧；3. 实际参与小学英语教学，提升自己的教学能力和沟通能力；4. 培养对小学英语教育的兴趣和热情，为以后的教育工作打下坚实基础。
三、实习过程与收获1. 观摩课堂在实习期间，我积极参与了学校的英语教学观摩活动。
我观摩了多位优秀教师的课堂教学，他们的教学方法灵活多样，能够很好地吸引学生的注意力，使学生对英语产生浓厚的兴趣。
我在观摩的过程中学习到了很多教学技巧和方法，比如游戏化教学、多媒体教学等，这些方法对于培养学生的英语学习兴趣和提升学习效果都非常有效。
2. 参与教学在实习期间，我也有机会参与了小学英语的教学工作。
老师给予了我一些小组教学的机会，我负责了一些小组的英语教学。
在教学过程中，我尽量采用了多元化的教学方法，增加了游戏和趣味性元素，让学生在轻松愉快中学习英语。
通过参与教学，我不仅锻炼了自己的教学能力，还提升了自己的沟通能力和组织能力。
在和学生的互动中，我更加了解到了学生的需求和特点，学会了更好地与学生建立良好的师生关系。
3. 教学反思与总结在实习结束后，我进行了一次教学反思和总结，对自己的教学过程进行了梳理和分析。
我发现自己的教学中存在一些不足之处，比如教学组织不够紧凑、教学内容设计不够合理等。
我通过查阅资料和与老师们交流，总结了一些改进的方法和思路，并在实习结束后进行了实践。
这次实习对我教学能力的提升和职业素养的养成有着非常重要的意义。
四、实习心得与体会通过这次小学英语教育专业实习，我对小学英语教育有了更深入的了解，也对自己的职业规划有了更明确的方向。
小学英语教育实习报告4篇
小学英语教育实习报告4篇小学英语教育实习报告篇1这个暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英语培训机构里实习。
一个月的实习期间，我虽然有过困惑与痛苦，但受益颇多，磨练了我的耐心与细心，积累了一定的教学经验，让我对教师这一职业有了更为深刻的理解，对以后的工作有很大的影响，也真正了解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的涵义。
我实习的培训机构的学生以小学和初中生为主，机构地方虽然不大，但也有百来个学生，我被安排到小学阶段的班，学生有二十人左右，使用的教材为《剑桥少儿英语》。
其实自己的小学学习生涯中并没有英语课，上了初中才有，对于小学英语还是很陌生的，记得初中、高中时的英语注重的是语法和阅读，而小学阶段的英语注重的是听、说技能，让学生了解英语这一外语以打开学习英语的大门。
我了解到《剑桥少儿英语》这套教材从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立英语学习系统，为深入学习英语打下基础。
这套教材的特点是系统性强，内容贴近生活而且循序渐进，视听结合，趣味性强，儿歌、游戏丰富并且贴合学习内容，另外图画多样、精美，图画与文字紧密结合，配有练习册，非常贴合现在的小学生学习。
开始一周我的主要工作就是听课和帮助指导老师批改作业。
虽然以前也做过家教工作，但对着几十人上课还是头一次，根本没有经验，所以听课是他有所警觉，或是让学生回答问题，学生自会把注意力集中到听课上，认真听讲。
另外，黑板上的板书内容不可太多或太少，需要挑重点、难点的内容，并且精炼，写板书时速度要快，就其进行讲解时语速要慢。
抽学生回答问题或是做口头练习时要“放眼”全班，不可只集中一处，人数在三到五人为妥，先抽能基础好的同学，让其他同学多听几遍，再抽基础差的同学。
再来说说批改作业，学生的作业有教材对应的练习册和单词句子抄写、听写，我刚开始批改作业时把学生做错的地方打叉并写上正确答案，指导老师告诉我不要写上正确答案，让学生自己去改也就是让他们自己去寻找正确答案，印象会深刻很多，有利改正，如果学生不及时改正再施以小小惩罚。
小学英语老师_实习报告
实习报告实习岗位：小学英语老师实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日实习学校：XX小学一、实习背景及目的作为一名英语专业的大四学生，我一直渴望能够在实际工作中锻炼自己的英语教学能力，为今后从事英语教育工作打下坚实基础。
在大学期间，我学习了英语教育理论、教学方法、课程设计等方面的知识，但缺乏实践经验。
因此，在实习期间，我将以小学英语老师为主，通过实际教学活动，了解小学英语教育的现状，掌握教学技巧，培养自己的教育教学能力。
二、实习内容及收获1. 听课与教学观摩在实习初期，我主要进行了听课和教学观摩。
通过观摩经验丰富的老师的课堂教学，我了解到了小学英语教学的基本流程、教学方法以及课堂管理技巧。
在听课过程中，我注意观察老师的教学态度、师生互动、课堂氛围等方面，以便在今后的教学中能够更好地运用所学经验。
2. 参与教学活动在实习中期，我开始参与小学英语教学活动，以助教的身份协助老师进行课堂教学。
在教学过程中，我负责组织学生进行小组讨论、回答学生问题、纠正发音等任务。
通过实际参与教学，我深刻体会到了小学英语教学的难点和重点，也更加明白了作为一名教师的责任和担当。
3. 独立授课在实习后期，我有了独立授课的机会。
在备课过程中，我认真研究教材、设计教学活动、准备教学道具等。
在授课过程中，我尽量采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过独立授课，我不仅锻炼了自己的教学能力，还培养了自己的课堂管理能力。
4. 课堂管理在实习过程中，我深刻认识到课堂管理对于英语教学的重要性。
为了维护良好的课堂秩序，我提前制定了课堂规则，并在课堂上严格执行。
同时，我还学会了运用奖励和惩罚机制，调动学生的学习积极性。
通过有效的课堂管理，我成功地营造了一个良好的学习氛围。
5. 与学生互动在实习期间，我与学生建立了深厚的友谊。
我积极参加学校的课外活动，与学生一起游戏、交流，了解他们的学习和生活状况。
通过与学生互动，我更加了解小学生的心理特点，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
小学英语教育实习报告15篇
小学英语教育实习报告15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教学实习报告(14篇范文)
小学英语教学实习报告（14篇范文）【导语】小学英语教学实习报告怎么写好？本文精选了14篇优秀的小学英语教学报告范文，都是标准的书写参考模板。
以下是小编为大家收集的小学英语教学实习报告，仅供参考，希望您能喜欢。
【第1篇】小学英语教学实习报告小学英语教学实习报告范文岁月如梭，光阴似箭，转眼间短暂的实习生活结束了，回顾这两个月的实习经历，感触颇多。
学到了很多，也锻炼提高了很多。
中兴路小学是邢台市桥西教育局下属的一所公办小学，设施设备齐全。
该学校是邢台市重点小学之一，共学生1642名，教师75位，其中英语教师5位。
xxxx年4月21日，由中兴路小学领导杨校长和王主任带领来到中兴路小学，这是我小学毕业后第一次再次体验小学生活，不过与以往不同的是我不再是学生而是一名人民教师。
还记得刚进学校是眼前孩子们的欢声笑语，阳光的笑脸，一下让我惊呆了。
更确切的说是被震撼和感染了。
教学实践中我面对的主要是五年级学生。
这并不是我第一次走上讲台。
xxxx年10月1日-xxxx年11月26日我在东方一诺大学生科技服务中心做过两个月的英语四级培训工作，以前的教育经历让我如今再次走上讲台显得从容许多。
虽然从事过大学生英语培训工作，但是这完全是两个不同的群体。
除了授课形式不同，学生的心本文由实习报告收集整理理发展水平也完全处于两个不同的阶段。
我深切的知道，我要运用适当的教育教学方法。
在面向五年级的教学过程中，我深刻的体会到实际教学过程中学情分析如此重要。
课上的理论实践性再强，也要结合实际情况。
应为情况不同，很多好的设计、教学活动是无法开展的。
在实际教学过程中我们要善于分析，善于取舍。
在语言教学过程中，调动学生们的积极性是很重要的，但是面对五年级这样一群精力充沛的孩子，情况就另当别论了。
我对在其他小学实习点的实习同学做过调查，发现现在的小学生普遍存在的问题就是自制力太差，注意力容易分散。
如何把控课堂维持良好的课堂秩序至关重要。
讲课之初，虽然课前打过预防针，但是孩子们的活跃着实让我吃惊。
小学英语教育实习报告（三篇）
小学英语教育实习报告序言作为一名小学英语教育专业的学生，我在学校进行了为期三个月的教育实习。
这段实习经历是我成为一名合格的小学英语教师的重要里程碑。
在实习过程中，我学到了很多实践知识和教学技巧，也收获了与学生、导师和同事们沟通与合作的能力。
以下是我实习期间的工作内容和感悟。
一、实习学校概况我所在的学校是一所位于城市郊区的小学，共有20个班级，每班约30名学生。
学校注重英语教育，为每个年级都设立了英语课程，并由专门的英语教师授课。
学校还提供了丰富多样的英语活动和比赛，给学生提供了更多的英语学习机会。
二、教学实践1.观摩课程在实习开始的第一个星期，我观摩了许多英语课程。
通过观摩，我学到了很多关于课堂组织、教学方法和学生互动等方面的知识。
我还和导师一起研究观摩的课程，在分析教学内容和教学方法的基础上，为我的实习课程做准备。
2.授课实践在第二个星期开始，我开始了自己的教学实践。
在导师的指导下，我准备了一堂关于动物名称的英语课程。
我采用了图片和实物来引起学生的兴趣，并通过问答和游戏等方式让学生参与进来，提高他们的学习积极性。
虽然在教学过程中遇到了一些困难，但通过与导师的讨论和反思，我不断调整和改进自己的教学方法。
最终，这堂课顺利地完成了。
3.课后辅导除了正式的授课，我也参与了一些课后辅导的工作。
我和导师一起组织了一次小组讨论，让学生们互相交流英语学习的经验和困惑，并给予他们一些学习建议和帮助。
我还利用放学后的时间，和一些学生一对一地进行了口语训练，提高他们的英语口语能力。
三、实习收获1.教学技巧通过实习，我学到了很多实践经验和教学技巧。
我明白了教学计划的重要性，学会了如何进行课堂组织和管理。
我也学会了不同的教学方法和教学资源的应用，如游戏、图片和实物等，能够更好地激发学生的学习兴趣。
2.团队合作在学校的实习期间，我有幸结识了许多优秀的导师和同事们。
他们给予了我很多宝贵的意见和建议，并在我遇到困难时伸出了援手。
2021年教育英语实习报告3篇
When your heart is tired, take a rest.同学互助一起进步（页眉可删）教育英语实习报告3篇教育英语实习报告篇1实习圆满成功结束，同时也吹响了别离的笙箫。
指尖敲击着，一个个画面，一个个镜头，闪过脑海，回忆流淌在指尖，静静滑落在这均中的夜晚。
从xx月xx日—xx月xx日，为期两个月，在xx市xx区xx 镇xx中学xx年级实习，和包括英语在内的其他学科的15位实习老师们，顺利完成了实习任务，并获得学校领导老师还有学生的一致好评。
此教育实习之行，半涉社会，学到的东西确实比书本上多很多，用四个字总结就是：不虚此行！细说来有四个主要方面：一、从师之道，必严谨细致教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。
在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
实习前两周，进行了听课，我把一个单元的五个新课全都听了一遍，并且一个新课重复听来自重点班和普通班老师的授课，基本了解北师大版英语课一个完整单元的授课目的、主要内容和相应的授课方法和技巧，也了解了老师根据重点班和普通班学生的基础不同而采取不同的教学方式，不同的输入量和难易度。
听课期间认真做好听课记录，写好听课反思，课后和同科组的英语老师们虚心请教相关经验对于听课过程遇到的困惑提出自己的问题和想法，也主动和科组长取得了年级统一备课资源，开始尝试依据《教师用书》的相关备课要求，模仿第一单元的授课内容和方式，提前做好下一单元的教案和课件，做好授课准备。
第三、四周，开unit2新单元，指导老师xx副校长放手让我去负责一整个单元的新授课，由于校长只带一个班级，意味着我也只需要给一个班上课，不需要上重复课。
因为校长授课进度比较慢，所以比别的班级慢了个课时，所以，上新课前我都会去听别班的课，看看老师授课重点和难点是什么？严格依照新课标标准和立足于该校学生的水平，结合传统教学和创新理念，依据教师用书的授课目的，好好修改和完善自己的教案和课件，为每节课的成功授课做好充分的准备。
小学英语教师实习报告8篇
小学英语教师实习报告（8篇）小学英语教师实习报告（通用8篇）小学英语教师实习报告篇1这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻。
备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。
觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。
而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。
”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。
认识一个人，首先要记住对方的名字。
了解一个人，则需要深入的交流。
而这些，都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“李老师好!”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。
激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。
其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。
激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。
小学英语教育专业实习报告
小学英语教育专业实习报告实习报告实习单位：XX小学实习时间：2021年9月1日至2021年12月31日专业：小学英语教育实习导师：XXX老师一、实习目标1. 熟悉小学英语教学相关教育学理论知识，了解小学英语教育的特点和发展趋势。
2. 掌握小学英语教学课堂的基本教学技巧和方法。
3. 了解小学英语教学的教材和教具，并能够合理运用教材和教具进行教学。
4. 能够自主备课，设计符合小学生实际情况和学习需求的教学内容。
5. 提高与学生的沟通能力，培养良好的教学态度和师生关系。
二、实习过程在实习期间，我积极参与实习学校的日常教学活动，并拜访了多位资深教师，取得了丰富的实践经验。
我参观了各个年级和班级的英语课堂，观摩了多位老师的上课方式和教学方法，并与实习导师进行了多次讨论和交流，了解了小学英语教育的基本情况和实际问题。
在实习过程中，我主要负责辅助教师进行课堂教学和学生作业批改，同时也有机会独立备课和上课。
我根据学生的年龄和英语水平，设计了一系列生动有趣的教学活动，如英语歌曲、音标游戏和对话练习等，以提高学生的英语听说能力。
在备课和上课的过程中，我不断改进教学方法和教学内容，以满足学生的学习需求。
此外，我还参与了学生的课外活动，如英语角的组织和英语比赛的评审。
在这些活动中，我与学生建立起了良好的互动关系，促进了学生的英语学习兴趣和能力的提高。
三、实习成果1. 熟悉了小学英语教育的相关教育学理论知识，了解了小学英语教育的特点和发展趋势。
2. 掌握了小学英语教学课堂的基本教学技巧和方法，提高了教学效果。
3. 熟悉了小学英语教学的教材和教具，并能够灵活运用教材和教具进行教学。
4. 能够自主备课，设计符合小学生实际情况和学习需求的教学内容。
5. 提高了与学生的沟通能力，培养了良好的教学态度和师生关系。
四、实习心得通过这次实习，我深刻认识到小学英语教育对教师的要求非常高。
教师不仅需要掌握扎实的英语基础知识，还需要具备良好的教学方法和策略。
小学英语教育专业实习报告 (2)
小学英语教育专业实习报告小学英语教育专业实习报告一、实习概况在实习期间，我在某小学的英语教学部门实习。
实习时间为两个月，从2021年3月至2021年5月。
主要任务是协助教师进行英语课程的备课和教学活动的组织。
二、实习内容1. 课程备课在实习期间，我参与了多门英语课程的备课工作。
主要的任务包括选取合适的教学素材、设计教学活动和准备教具。
我学习了如何根据学生的英语水平和兴趣设计教学内容，以及如何运用多种教学方法提高学生的学习效果。
2. 教学辅助除了课程备课，我还协助教师进行教学活动的组织和实施。
我负责解答学生的问题，进行简单的讲解和激励鼓励。
在教学过程中，我学习了如何与学生进行有效的互动，如何激发学生的学习兴趣，并对教学内容进行评估和反思。
三、教学收获通过实习，我获得了以下几方面的收获：1. 提高了教学能力在实习期间，我学习了许多教学方法和技巧。
我了解到学生的学习特点和兴趣，根据这些特点合理地选择教学素材和设计教学活动。
我学会了如何与学生进行有效的互动，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
2. 锻炼了沟通能力在实习过程中，我需要与教师和学生进行沟通和交流。
通过与他们的交流，我学会了如何清晰地表达自己的观点和想法，以及如何倾听和理解他人的意见和需求。
这些沟通能力对我未来的教育工作将会非常有益。
3. 增强了责任感在实习期间，我需要按时完成备课和教学任务，并对教学效果进行评估和反思。
这些任务不仅需要一定的专业知识和技能，还需要我具备良好的责任感。
通过实习，我逐渐养成了按时完成任务和对自己的工作负责的习惯。
四、实习总结通过这次实习，我对小学英语教育有了更深入的了解。
我明白了作为一名小学英语教师需要具备的专业知识和能力，也意识到了教育工作的重要性和挑战性。
在今后的学习和工作中，我将不断提升自己的教学能力，为培养优秀的英语学习者做出自己的贡献。
教育类实习报告小学英语
实习报告：小学英语教育实习一、实习背景与目的作为一名英语专业的学生，我一直对小学英语教育充满热情。
为了将所学知识与实践相结合，提高自己的教育教学能力，我于2021年9月至2021年11月在某小学进行了为期两个月的英语教育实习。
实习期间，我担任了三年级英语教师的角色，参与了课堂教学、学生管理、课外活动等工作，旨在了解小学英语教育的现状，提高自己的教育教学水平。
二、实习内容与过程1. 课堂教学在实习期间，我主要负责三年级英语课堂教学。
根据教材内容，我设计了丰富多样的教学活动，如唱歌、游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的英语表达能力。
同时，我还关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上充分展示自己。
2. 学生管理作为实习班主任，我参与了学生的日常管理工作。
在课间和放学时间，我负责监督学生纪律，确保他们安全。
此外，我还积极参与学生的课外活动，如运动会、家长会等，与学生建立良好的师生关系，为他们的成长提供关爱与支持。
3. 课外活动为了丰富学生的课余生活，提高他们的英语素养，我组织了一系列课外活动。
如开展英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语；举办英语手抄报比赛，激发学生的创造力和想象力；还可以开展英语电影欣赏，让学生在欣赏优秀影视作品的同时，提高英语听力水平。
三、实习收获与反思1. 实习收获（1）教育教学能力：通过实习，我掌握了小学英语教学的基本方法和技巧，提高了自己的教育教学能力。
（2）班级管理能力：实习期间，我学会了如何进行班级管理，如何与学生沟通，建立良好的师生关系。
（3）团队合作能力：在实习过程中，我与同事们共同协作，完成各项教育教学任务，提高了自己的团队合作能力。
2. 实习反思（1）教育教学方法：在今后的教学工作中，我将继续探索更加有效的教育教学方法，以提高学生的英语水平。
（2）关注学生个体差异：教学中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
小学英语教学实习报告
实习报告实习时间：2021年9月1日-2021年11月30日实习地点： XX小学实习单位： XX教育局实习内容：小学英语教学一、实习背景与目的作为一名英语教育专业的学生，为了提高自己的教育教学能力，了解小学英语教学现状，我于2021年9月1日至2021年11月30日，在XX小学进行了为期两个月的英语教学实习。
本次实习旨在通过实践，深入了解小学英语教学过程，掌握教学方法和技巧，培养自己的教师职业素养，为今后从事教育工作奠定基础。
二、实习内容与过程1. 听课与学习：实习期间，我认真听指导老师讲课，学习教学方法、教学技巧，观察指导老师与学生的互动，了解课堂管理方式。
同时，我还积极参加学校组织的各类教育教学培训活动，不断提高自己的教育教学水平。
2. 备课与授课：根据教材内容和学生的实际情况，我认真备课，设计教学活动，制作教学课件。
在指导老师的帮助下，我逐渐掌握了教学重点和难点，能够有效地进行课堂教学。
在授课过程中，我注重启发学生思考，培养学生的英语口语表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 课堂管理：在实习过程中，我深刻认识到课堂管理的重要性。
为了维护课堂秩序，我制定了课堂规则，并对学生进行耐心引导。
通过与学生建立良好的师生关系，我成功地管理了课堂，使教学活动顺利进行。
4. 辅导与评价：在课后，我主动辅导学生，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。
同时，我还参与学生的评价工作，客观、公正地评价学生的学习成绩和进步。
三、实习收获与反思1. 实习使我深入了解了小学英语教学过程，掌握了教学方法和技巧，提高了自己的教育教学能力。
2. 实习让我认识到教师职业的责任和重要性，增强了我成为一名教师的信心和决心。
3. 实习期间，我学会了与学生沟通，建立了良好的师生关系，提高了自己的沟通能力。
4. 实习使我认识到自己的不足，如教学经验不足、课堂管理能力有待提高等，为今后的学习和成长指明了方向。
四、总结通过本次实习，我对小学英语教学有了更加深刻的认识，收获颇丰。
小学英语实习专题报告
一、实习背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高自己的教学能力，积累实践经验，我于2021年9月至2021年11月在某小学进行了为期两个月的英语实习。
本次实习旨在通过实践锻炼，提高自己的英语教学水平，为今后的教育工作打下坚实基础。
二、实习单位简介实习单位位于我国某城市，是一所具有较高声誉的小学。
学校注重培养学生的综合素质，强调学生的全面发展。
在英语教学方面，学校拥有一支优秀的英语教师队伍，教学设施完善，为学生提供了良好的学习环境。
三、实习内容1. 教学观摩在实习期间，我观摩了多位资深英语教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
通过观摩，我认识到小学英语教学应注重培养学生的听说读写能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。
2. 课堂教学在实习的第二阶段，我担任了小学四年级的英语教师。
在课堂上，我尝试运用多种教学方法，如游戏教学、情景教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
以下是我所教授的一节课的详细内容：（1）教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并说出日常生活中的问候语。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话。
3. 情感目标：培养学生良好的学习习惯，提高学生的英语口语表达能力。
（2）教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello》激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课学习：a. 听力训练：播放录音，让学生听懂并跟读问候语。
b. 词汇学习：通过图片、动作等方式，帮助学生记忆问候语。
c. 句型学习：引导学生运用所学词汇进行对话。
3. 练习巩固：a. 小组合作：学生分组进行对话练习。
b. 个别展示：邀请学生上台展示对话。
4. 总结与拓展：a. 总结本节课所学内容。
b. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
（3）教学反思通过本次教学实践，我认识到自己在教学过程中存在以下不足：1. 课堂气氛不够活跃，学生参与度不高。
2. 对学生的个别差异关注不够，教学针对性不强。
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时间过的真快，一转眼，实习就要结束了，这段经历，对我对于教师的看法，对于后的工作的态度，都有着很大的影响。
我实习的学校是一所小学。
学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都弥漫着活泼的气息。
实习的日子,自然也增添了不少情趣。
到学校报道后，我的带教老师是周业梅老师。
她教学经验丰富,待人很好。
学校里的老师都说她的课讲得很好。
学校领导说，应该多向周老师请教。
之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担心和紧张。
实习老师,是个很特别的存在。
还记得第一次被班级里学生叫“老师好”的时候的那种错愕。
渐渐适应,然后自如反应,点头示意。
开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回小学校园一般。
用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙。
以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧正确认识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的老师。
听课。
这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。
小学阶段的英语课程与大学里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。
带教的
周老师教态很好，课程安排上面相当严谨,备课很充分。
听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。
就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。
学校规定的听课是1节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。
这些，都是值得我学习的地方。
大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。
真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。
而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如:good!great!excellent!等等。
与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。
板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。
一周的听课时间下来,作为实习生的我，感触都很深,除了以上提到的这些,光是“sit down, please!”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方。
写教案。
教案是教学前的重头戏。
周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。
起初，我有点傻眼,但真正开始写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。
对于那些细节部分，则在自己的本子上一一注明。
提醒自己，以防漏掉了什么。
就连上
课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。
试讲。
正式上课前,周老师让我试讲。
刚开始还以为，就只有她一个人在教师来听我的课。
但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。
当时的心“扑通扑通”直跳!可一想到周老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。
试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都回答不上来。
后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来!一个个把小手举得老高说“let’s me try!”那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动!。