中国传媒大学传媒经济学考研2012年710传播学理论与历史考研试题
XXX年中国传媒大学考研真题
XXX年中国传媒大学考研真题〔总分：150分〕答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
【真题】2020年电影学基础〔09年分数线：330分〕一、填空〔每题2分，共20分〕1十七年电影是指____年之间的电影2维尔托夫提出的电影理论是________3爱恩汉姆的«电影作为艺术»用了_____法研究电影4«出租车司机»的导演是_____，他的«无间行者»来源于香港的«____»5«卡里加利博士的小屋»导演是________6青年导演宁浩的«____»是首个票房过亿的青年导演7钟惦棐发表的一篇文章«_____»，因而被打成右派8«革命家庭»«烈火中永生»的导演是____，片中女主角____曾获得莫斯科电影节奖二、名词说明：〔每题10分，共40分〕1乔治。
萨杜尔2物质现实复原理论3«教父»4样板戏电影三、简答：〔每题15分，共30分〕1近年来好莱坞采纳了诸多中国元素，请分析其运用和策略2谈谈当代青年导演的创作和成就四、论述：〔60分〕01史论：中国本土戏剧专门是京剧对电影阻碍专门大，试结合某一时期具体影片为例，结合申述中国电影民族化问题02创作：在创作中，导演和摄影师运用了什么造型手法构建视觉语言03表演：谈谈表演中的即兴创作04制片：本年度电影产业化进程中的3件热点大事【真题】2020年广播电视艺术基础〔09年分数线320〕一、简答题〔每题6分，共60分〕1、益智类节目2、情感类节目3、红色经典剧4、人类学纪录片5、正大综艺6、少儿频道7、中国电视早期的直播时期8、审美体会9、电视艺术的仪式性10、直截了当电视二、论述题〔每题20分，共60分〕1、广州电视台继上**广集团后，在全国第二个实施〝制播分离〞。
中国传媒大学传播学考研参考书、真题
北京广播学院2001年传播学基础理论一、名词解释（每题5分，共30分）1、传播2、施拉姆3、枪弹论4、编码5、实验法6、知识沟二、简答题（每题10分，共30分）1、简述使用与满足理论的基本观点。
2、简述受众选择信息的过程。
3、简述教养理论的基本观点。
三、论述题（每题20分，共40分）1、试析“报刊的四种理论”。
2、结合实际谈谈你对媒介整合的看法。
北京广播学院2002年传播学基础理论试题一、名词解释（每题5分，共30分）1、传播2、信息3、受众4、舆论领袖5、媒介文化6、传播效果二、简答题（每题10分，共30分）1、什么叫传播模式？传播模式具有哪些功能？2、什么叫把关人？影响把关人的因素有哪些？3、简述知识沟假说的基本内容。
三、论述题（每题20分，共40分）1、什么叫“第三者效果”？试分析现实中存在的“第三者效果”现象。
2、什么是传播研究的定性方法和定量方法？你怎样看待定性研究与定量研究？北京广播学院2003年传播学理论与历史试题一、名词解释（6个，每个5分，共30分）1、《察世俗每月统记传》2、大众传播的四项主要功能3、《纽约太阳报》4、《大公报》的“四不”方针5、申农—韦弗的线性传播过程（可以用图示）6、施拉姆二、简答题（4道，每道15分，共60分）1、简述中国近代资产阶级改良派的主要办报活动。
2、简介“黄色新闻业”。
3、人际传播与大众传播的区别。
4、简介电视的“教养理论”。
三、论述题（2道，每道30分，共60分）1、大众传播的议程设置理论最初是由谁验证的？这个理论的主要内容是什么（它提出了什么样的观点、主2、传播学者总结出哪些著名的宣传策略和方法？试举两三种具体说明，并以政治宣传或者广告宣传中的现象或者实例加以解释，谈谈你自己的看法和评价。
北京广播学院2004年传播学理论与历史试题一、名词解释（每个5分，共30分）1、刻板模式2、法兰克福学派3、符号4、创新—扩散模式5、把关人6、伊里县研究二、简答题（每题20分，共60分）1、传播学产生在美国受到了哪些因素的影响？2、简述归因理论的三个基本假设。
中传传播学理论与历史应试答题讲义
中传传播学理论与历史应试答题讲义同学们大家好，今天我主讲的是中传传播学应试答题。
其实答题方法的训练，个人认为应该放在第三轮，十二月份，在同学们的知识储备都已经完成的时候。
那样脑袋里有了知识，肚里有粮，心里不慌，看着真题，做着模拟题，吃着火锅唱着歌，更有针对性。
当然，放到现在也有一个好处，很多同学现在正在进入或已经进入第二轮复习，作为最重要的一轮复习，在进行之前由老师对题目进行分析，可以帮助在复习和背诵的过程中更加有目的性。
因此，这次授课我主要会根据中传传播学的真题，讲述大家在第二阶段和第三阶段应如何复习。
当然，如何答题也是非常重要的一部分内容。
讲义提纲：1，分析题目及评卷标准，结论：准备考试靠的是扎实的背诵2，分析如何准备背诵：资料选择，背诵方法，背诵注意事项3，分析如何准备问答题：论文，50题。
讲究的是逻辑关系，理论与事实间言之成理即可。
4，应试提示：4.1，做模拟题，背真题、细致完整、逻辑清晰，层次分明、注意时间合理分配时间：2.5个小时讲述，0.5个小时答疑。
中传传播学理论与历史考试题型：名词解释、简答、问答1，传播学真题及分析2011年传播学真题：一、名词解释1、麦克卢汉2、媒介事件3、叙事分析4、霸权(hegemony)5、休眠效应二、简答题1、简述两次世界大战美国的宣传分析2、简述受众的选择过程三、论述题1、结合历史和现实，简要评价“技术决定论”2、联系实际，谈谈公民新闻和网络舆论在我国社会的现状和趋势3、联系实际，谈谈我国新闻传播业提高国际传播实力和提升文化软实力的现实意义，并提出切实可行措施2010年传播学理论与历史真题：一、名词解释1．杜威2．符号3．发展传播学4．刺激——反应理论5．女性主义研究二、简答题1．为什么“受众即是商品”？如何开发受众价值？2．什么是传播制度？结合实际谈谈媒介控制对社会的影响。
三、论述题1．谈谈你对网络乌托邦的认识。
2．简述你对大众传播文化效果的认识。
中传传播学考研真题之传播学理论与历史科目
中传传播学考研真题之传播学理论与历史科目(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)一、名词解释（每个5分，共30分）1、刻板模式刻板模式，又称为刻板印象（stereotype），最早由李普曼从印刷术语引入社会科学。
指人们对特定的事物所持的固定化、简单化的观念和印象，它通常伴随着对事物的价值评价和好恶感情。
刻板印象可以为人们认识事物提供简便的参考标准，但也阻碍对新事物的接受，因而起着社会控制作用。
2、法兰克福学派法兰克福学派是指以德国法兰克福大学社会研究所为主的一个学术派别，代表人物主要有霍克海默、阿多诺、马而库塞、本雅明、哈贝马斯等。
他们主张从哲学、社会学角度研究和批判现代资本主义社会，对资本主义社会中的文化危机以及现代西方文明进行批判，主要观点集中于对资本主义社会商业化体制下文化工业的批判，剖析和批判了西方传播媒介的垄断化和“霸权主义”本质。
法兰克福学派作为西方马克思主义的代表流派，开创了传媒批判理论的先河，深刻地影响了此后各种批判学派的研究取向。
但他们在颂扬高雅文化的同时却贬抑大众文化，完全忽略了大众传媒和大众文化积极的一面，因此，他们的批判仅仅停留在单纯否定性的批判阶段，始终找不到必然的出路。
3、符号符号（sign）是用来指称或代表其他事物的象征物。
它是传播者和接受者之间的中介物，是信息的外在形式或物质载体。
一个符号包括“用什么来代表”和“代表的是什么”两个方面，即符号的形式和内容或符号具和符号义，符号学中称之为“能指”和“所指”。
能指和所指的结合具有任意性，是人们在长期的社会过程中约定俗成的。
符号一般可以分为语言符号和非语言符号。
符号是传播赖以进行的基础，没有符号，人类的传播活动和一切社会交往都无从进行。
4、创新—扩散模式创新扩散模式是由美国著名传播学者E.M.罗杰斯于20世纪60年代提出的一个关于通过媒介劝服人们接受新观念、新事物的理论。
该理论认为传播是社会变革的基本要素之一，并把新观念、新事物的普及看作是一种特殊的传播形态，社会变革过程也就是创新和发明的推广和扩散的过程。
中国传媒大学传播理论与历史真题(07年以前)
原文地址：【中国传媒大学传播学10年真题】作者：C___athy1999年传播学基础理论一、名词解释（每题6分，共30分）1、大众传播--大众传播(mass communication)这个概念首次出现于1945年联合国教科文组织的宪章中。
--根据传播学者梅尔文•德弗勒的定义，所谓大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、连续不断地发出讯息，目的是使人数众多、成分复杂的受众分享传播者要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。
--大众传播的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；其讯息的传送广泛、迅速、连续、公开；其媒介为机械媒介；受众广泛、成分复杂，具有多、杂、散、匿的特征；反馈间接、零散、迟缓、具有积聚性2、反馈--反馈（feedback）指控制系统将输出回输到原系统中。
在传播学中，反馈即受传者在接受信息后作出的各种反应。
--传播学中的反馈概念使人们认识到传播过程不仅是线性的单向流通，而且是双向的信息传输回路。
不仅传播者发出信息，受传者也发出讯息，即发出对接受到的信息的反应。
--反馈可以使传播者检验传播效果，并据此调整和规划目前和未来的传播行为，从而获得预期的传播效果。
反馈又是受众意见、需要等信息的流通方式，受众可以据此更主动、更积极地介入传播过程，主动搜集、利用信息。
3、传播者--传播者又称信源，是指传播活动中发出讯息的人或者组织。
它是传播活动的起点。
--在大众传播中，传播者可以是指编辑、记者、主持人等组织化的个人，也可以是指报社、电台、电视台、出版社等媒介组织。
--传播者的基本职能是制作、发布和控制传播内容，因此在传播学中，对传播者的研究又称为控制分析。
4、控制实验法--控制实验法（controlexperiment）是传播定量研究方法之一，由传播学先驱者库尔特•卢因和卡尔•霍夫兰引入传播研究。
--指在室内进行的，对某些实验因素加以人为控制的一种实验法。
适用于微观的、探究因果关系的研究。
中国传媒大学传播学理论与历史真题及解析（可编辑）
2008年中国传媒大学传播学理论与历史科目真题2007年中国传媒大学传播学理论与历史科目真题及解析一、名词解释1. 贝特森英国人类学家，帕洛阿尔托小组的奠基人和核心人物。
贝特森认为人类精神外在于身体，在个体与其他人的关系之中，因此有了“精神生态学”的概念，这样一个概念强调个体与其他人的传播关系的重要性，反映了帕洛阿尔托小组的中心论题。
贝特森还提出了“元传播”的概念，认为每个人际交流包含两个信息，内容信息显示谈话的内容，关系信息显示传播者之间的关系，这种通常以非语言形式同时进行的关系交谈，被称为“元信息传播”或“元传播”。
2. 参考群体指个人用作某种参照对象来评价自身、他人或社会事件的标准的群体。
1942年，美国社会心理学家H.海曼首先采用这一术语。
参照群体主要执行两种基本功能：一是推动个人按照群体规范行动；二是可以使个人借助于比较功能，对自己、别人、社会事件进行比较、评价。
参照群体的规范可以成为个人的社会目标，成为个人的自我评价、对社会生活现象评价和世界观形成的基本标准，在个人的社会化以及个性发展过程中起着重要作用。
3. 证词法李和李在合编的《宣传的艺术》一书归纳的七种常用的宣传技巧之一。
即让某些令人尊敬或使人讨厌的人评论某种观点、产品或人，以影响公众的态度。
如名人广告、政治宣传等。
4. 定量分析法传播学两大研究方法之一。
指利用所占有的大量量化事实，描述、解释和预测研究对象，通过数据分析和逻辑推论，提出、验证理论观点。
程序：确立研究假设--确定研究方法--收集数据--分析数据--得出结论。
包括实地调查法、内容分析法、实验法和个案研究法。
5. 媒介即讯息加拿大传播学家麦克卢汉提出的媒介理论。
认为传播媒介真正传递的是媒介的特性，而不是内容，内容也是一种媒介。
“媒介的‘内容’好比是一片鲜美的肉，破门而入的盗贼拿它来分散看家狗的注意力。
”一种新的传播媒介一旦出现，这种媒介本身，而不是它所传递的具体内容就会给人类社会带来某种信息，引起社会变革。
2012年中国传媒大学708传播学理论与历史考研真题及详解【圣才出品】
2012年中国传媒大学708传播学理论与历史考研真题及详解一、名字解释（每题6分，共30分）1．刺激—反应理论2．达拉斯·斯密塞3．发展传播学4．乔治·赫伯特·米德5．双重行动模式二、简答题（每题15分，共30分）1．社会心理学家库尔特·卢因对传播学研究的主要贡献是什么？结合实际谈谈其理论的意义。
2．何谓健康传播？其基本内容有哪些？简述我国健康传播研究的现状及趋势。
三、论述题（每题30分，共90分）1．什么是媒介专业主义？结合实际论述其形成历史及基本原则。
2．新媒介的发展为人类的传播活动带来了巨大的变革，如何认识新媒介对人类传播活动和人类社会的推动作用。
尝试以Twitter、Facebook，微博为例，分析新媒体对人际交流等。
3．2011年年初，国务院新闻办公室组织制作了国家形象片在海外媒体对外播出，覆盖澳大利亚、新西兰、印度、新加坡、韩国、泰国、印尼等亚太国家。
请运用传播学理论评述我国政府的国家形象建构策略。
参考答案：一、名字解释（每题6分，共30分）1．刺激—反应理论【分析】作为大众传播效果发展的第一个历史阶段，需要考生总结该理论对于大众传媒效果的主要认识及其实证支撑，《火星人入侵地球》和“潘恩基金研究会”的研究成为了该理论强有力的佐证。
这是送分题。
答：刺激—反应理论是大众传播效果研究的早期理论之一，认为大众媒介发出的信息能轻而易举让观众接受，这种理论被形象地称之为“枪弹理论”或“皮下注射理论”。
“刺激—反应”机制和媒介效果强大的信念是该理论形成的基础。
早期的传播学者认为，受众在“刺激—反应理论”机制作用下任凭传播内容摆布，只要把价值、思想与信息直接“注射”到每个被动的、原子式的受众个体身上，便可产生一种直接的、不经任何中介环节的效果，因此，媒介效果的实现完全取决于媒介所传播的内容。
大众媒介有着不可抗拒的巨大力量，受众对大众媒介的信息产生大致相同的反应。
中国传媒大学新闻与传播硕士(MJC)2011-2012考研官方版初试真题
案例分析 2011 年 10 月 25 日，广电总局下发了《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》，提出从今年 1 月 1 日起， 34 个电视上星综合频道要提高新闻类节目播出量，同时对部分类型节目播出实施调控，以防止过度娱乐化和低俗倾向， 满足广大观众多样化多层次高品位的收视需求。请谈谈你对此事的看法。（差不多是中新网这段新闻的原话。我们博 客于 2011 年 10 月 26 日第一时间发布了这篇博文《广电总局正式发布“限娱令” 》，详见 /s/blog_8c5d03250100vkny.html 相信我们的同学，结合资料肯定能考得很好~0~）
334 新闻与传播专业综合能力 一简述 1 媒介素养
2 新闻自由
3 传播媒介的类型
二论述 1 请结合“抢盐风波”谈谈谣言控制策略。 （本人于 2011 年 11 月 3 日在群共享上传：非常重要★“抢盐风波”的生成因素、传播路径、议题演化及媒介表现_基于 网络文本的智能化，有认真看过同学吧，这题肯定不会失分了吧~0~）
（我们的预测资料有非常多的原题啊，在下边目录仔细看看吧！相信使用我们资料的同学过初试无悬念~~） 《2011 年国内外十大传媒事件盘点》原博文地址 /s/blog_8c5d03250100ymjf.html
440 新闻与传播专业基础 一新闻理论 名词解释 新闻自由 媒介批评 理论新闻学 简答， 1、如何坚持正确舆论导向？ 2、新闻事业五功能？ 论述， 怎样做到客观公正报道和立场倾向的统一？ 业务： 名词解释， 新闻采访，导语，提问，新闻敏感。 写作三十分，通讯改消息。关于一个天津第一个民间艺术团在市场中摸打滚爬成功的通讯。 新闻史， 名词解释 万国公报，两报一刊，皇家特许出版公司 简答， 二元化传播体制， 严复的报刊活动。 论述世界广播电视传播体制类型，各自特点。 论述之~~~
中国传媒大学新闻与传播专业综合能力历年考研真题及答案解析介绍
4.3 中国传媒大学新闻与传播专业综合能力2011年硕士研究生入学考试试题一、简答（15*3）1、简述网络媒介的传播特征2、建设媒介制度的类型3、简述媒介产业的特点二、论述（30*2）1、论述媒介伦理失范的表现和原因2、论述你对广播电视频道化发展前景的看法（广播或电视）三、案例分析（45）结合犀利哥走红，利用新闻传播学知识分析原因。
4.4 中国传媒大学新闻与传播专业综合能力2011年硕士研究生入学考试试题参考答案一、简答（15*3）1、简述网络媒介的传播特征时效性和全时性海量性和开放性互动性和个人性化多媒体化2、简述媒介制度的类型集权主义制度资本主义制度（自由主义和社会责任）社会主义制度（苏联和我国公有制）3、简述媒介产业的特点双重属性社会性：公益性、政治功能、经济功能、教育功能。
产业型：信息产业、媒介产品、市场竞争二、论述（30*2）1、论述媒介伦理失范的表现和原因表现：虚假新闻泛滥有偿新闻现象低俗新闻增多人文关怀缺失原因：媒体在市场经济中体制和法规不健全媒介产业竞争激烈，过度重视商业效益，忽视社会效益部分新闻从业人员缺乏职业道德2、论述你对广播电视频道化发展前景的看法（广播或电视）（解释核心词）电视频道化是指以频道为单位进行定位划分，是节目内容较为集中。
（现状）目前，我国电视专业频道节目的收视率和市场份额有所上升（前景）体现出电视产业化发展、体制创新的趋势。
是受众对电视节目多元化的内在要求所决定的。
（看法）符合媒体发展的客观规律是针对性的、多样化的服务意识的体现是电视发展的必然之路存在一定的壁垒，如技术、人员等。
三、案例分析（45）结合犀利哥走红，利用新闻传播学知识分析原因。
（解释核心词）犀利哥走红事件概述（分析）作为一个热点网络事件，成因包括：多种传播类型相结合：（人际、大众、群体等），二次传播，多次传播。
议程设置：议题的广泛设置意见领袖：二次设置热点问题，提出观点舆论走向：个人报道——网民舆论——媒体报道——舆论高潮——公共话题——舆论消退网络炒作：网络文化符号，符合网民心理期待（总结）多方面成因，作为网络“走红”，具有一定的必然性，但是也反映出网民的窥探心理等，网民提升媒介素养，正确对待。
《传播历史与理论》考研中国传媒大学考研真题
《传播历史与理论》考研中国传媒大学考研真题解析第一部分名校考研真题［视频讲解1中国传媒大学713传播历史与理论考研真题及详解中国传媒大学全国硕士研究生入学统一考试传播历史与理论试题答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
一、名词解釋（每题6分，共30分）1.英尼斯2.数字鸿沟3.拟态环境4 •潜网5.内容分析法二简答题（每题15分，共30分）1•符号的结构和特性。
2•简述"麻醉精神"。
三、论述题（每题30分，共90分）1 .受众的概念在web2.0时代是否还能使用？2•大众媒介的基本运营模式是什么?新媒介又有什么样的变化？3•写出至少三个国际知名媒介的机构,并评述之。
参考答案：中国传媒大学2014年全国硕士硏究生入学统一考试传播历史与理论试题答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
一、名词解釋（每题6分，共30分）1.英尼斯答:英尼斯是最有影响的媒介决走论者之一,多伦多学派的鼻祖，麦克卢汉的老师。
20世纪40年代他从加拿大经济史逐渐转向了对人类文明史的硏究，在传播与媒介研究方面的代表作包括《帝国与传播》和《传播的偏向》。
他提出的主要理论是媒介偏向论，他认为,没有一样传播媒介是不具有时间和空间的偏向的,而这种或偏向时间或偏向空间的特性，影响了社会的知识状况、权力结构和政治形态。
他认为，偏向时间的媒介包括语言、石头、黏土、羊皮纸等,它们共同的特点是比较耐久,能够克服时间的障碍但是不适合流通和传播。
这种媒介有助于树立权威、形成等级森严的社会体制,有利于传统和宗教的稳定性。
然而这种媒介的时间性使得它无法及于远方，也导致了社会的不均衡。
偏向空间的媒介包括文字、纸张以及更早期的纸莎草等。
这些东西作为媒介的共同特点是，虽然经不起时间的销蚀，但是非常轻便易携，可以克服空间的障碍。
这种媒介有助于帝国的扩张、知识的扩散以及世俗政权的建立。
中国传媒大学近10年新闻传播学考研测试题及答案
2011新闻传播学考研测试题及答案一、名词解释1、小报是中国新闻史上最先出现的民间报纸，也叫“新闻”。
它始于北宋，盛行于南宋。
内容以刊载新闻和时事性政治材料为主，信息较灵通，时效性较强，大多是尚未公开的“朝廷机事”。
它在一定程度上满足了社会对朝廷政事和各方面信息的需求。
小报出现后，一直被统治者看作是一种非法出版物而受到查禁。
2、媒介权力指的是新闻传媒通过新闻传播行为对社会所起的支配作用。
这种支配作用，一是通过新闻报道的内容安排，形成人们的注意中心；二是通过选择和评价事实，表达和引导舆论；三是对政府和社会进行舆论监督。
3、社会主义新闻事业党性原则是无产阶级政党的党性原则在新闻工作者中的体现，是社会主义新闻事业的行为准则，它要求无产阶级政党领导或主办的新闻舆论工具在新闻传播过程中贯彻和表达本党的思想意志、政治要求和组织原则。
4、“有偿新闻”是我国当前新闻行业风气不正的突出表现。
其特征是谁给钱就报道谁，报道谁就向谁要钱。
5、第四媒体，也叫国际互联网，英文名称为INTERNET，简称为“互联网”或“因特网”。
1998年5月，联合国新闻委员会年会上正式把互联网定为继报纸、广播、电视之后的第四媒体。
二、简答1、简述社会责任新闻理论的基本观点。
社会责任新闻理论是西方新闻学者对20世纪欧美资本主义垄断竞争时期的新闻思想所作的理论概括。
这一理论指出，在资本主义垄断竞争时期，新闻自由伴随着义务和责任，绝对新闻自由不存在；当新闻媒介不履行自己应承担的社会责任时，政府有权对新闻媒介进行干预。
2、简述新闻真实性的双重涵义。
新闻真实是微观真实和宏观真实的统一。
对单篇新闻作品来说，不仅要确保个别事实的准确无误，做到微观真实，还要求在事实的总体和相互联系上也符合客观实际，力求宏观真实。
对新闻媒体来说，首先要做到每篇新闻真实可信，但每篇新闻真实未必等于真实地反映了整个现实世界。
所以还必须对实际情况做全面、客观的正确估计，通过控制报道量和连续报道等方式，做到宏观真实。
中国人民大学传媒经济学考研例年真题(含部分答案)
中国人民大学传媒经济学考研历年真题2004年传媒经济学专业一新闻传播史论一、名词解释（50分）1、社会雷达是施拉姆对传播的环境监控功能的一种形象比喻，由美国传播学家施拉姆提出．在４０年代，美国政治学家拉斯韦尔最早概括了传播的三种基本社会功能，即环境监控，社会协调和文化传承．传播的环境监控功能，指的是传播在帮助人类察知内外环境变化并及时调节环境适应行为方面所起的重要的作用．这种作用，与雷达收集和处理信息的活动具有类似性，因而施拉姆将之称为＂社会雷达＂，在现代社会，大众传播执行着重要的社会雷达功能．2、新闻选择新闻选择是指记者根据新闻价值、自身媒体的定位或版面（时段）需要对已发现的新闻进行取舍和安排。
新闻选择有两个主要标准：一是新闻价值标准，一个是新闻政策标准。
只有新闻价值标准与新闻政策标准的和谐统一，才是新闻的最佳选择。
新闻选择的主体是“把关人”。
新闻选择有三种类型：内迫性选择（这是一种受制于媒介内部技术条件而进行的选择）；需要性选择（新闻传播媒介要根据对受众已知需要的认识和未来需要的预期进行新闻选择。
）；外迫性选择（新闻传播活动是在特定的社会环境中进行的，它必然受到社会环境诸因素的制约。
）3、大众传媒的组织目标大众传播媒介是一种独特的社会组织，因而它也具有自己独特的组织目标，这些目标对媒介自身也具有一定的控制作用。
经营目标，这是大众传媒组织赖以生存和发展的基础。
一般来说，大众传媒的经济收益来自两个方面：一是广告销售收益；二是产品销售收益。
宣传目标，这一目标主要是指宣扬和散播某种思想与意识形态以行使或扩大改思想或意识形态的社会影响力。
实现这一目标的途径主要有两种，一是言论，二是报道。
公共和公益性目标，这二者是大众传媒特殊权利的来源，它们主要表现在三方面：①以公共服务者的角色出现、满足社会的普遍信息需求是大众传媒对社会所承担的一种不可推卸的责任；②大众传媒在社会的政治、经济、文化、道德诸方面都具有广泛而强大的影响力，因而它必须承担一定的公共性和公益性；③大众传媒受社会和公众委托而拥有对某些“稀有”公共传播资源（如广播电视使用的电波频率）进行支配和使用的特权，者也决定了它们必须对社会和公众负责，承担起相应的义务和责任。
2009-2012年传播学和综合真题
一、名词解释（每题5分，共35分）1、《战国策》2、王安石变法3、司各特4、叶圣陶5、黄花岗七十二烈士6、英国东印度公司7、比拟二、简答题（1、2题每题15分，3题10分）1、中国古代的赋税制度。
2、鲁迅的小说的艺术和思想成就。
3、地理大发现的内容及历史意义。
三、古文阅读（25分）金人瑞（金圣叹）《文章三境》1、古词解释十个（10分）2、读后感，不超过300字。
（15分）四、政论写作（50分）广东公务员和事业单位人员从优秀工人、农民中招聘，根据这一现象，以新闻传播的角色对这一社会现象，向公众阐释你的观点。
篇幅1200字左右。
800<1200<1400，超过1400或者不足800酌情扣分（不超过5分）。
一、名词解释应该是六个吧？可是死活只想得起来五个。
另外顺序不对1、刺激-反应理论2、乔治·赫伯特·米德3、发展传播学4、达拉斯·斯密塞5、双重行动模式6、？简答和论述只能凭记忆想起个大概。
二、简单题（15 (2)1、简述社会心理学家库尔特·卢因的理论贡献。
结合实际谈谈实际意义。
2、什么是健康传播，主要内容是什么。
谈谈我国的健康传播学发展现状和趋势三、论述（30*3）1、媒介专业主义的含义？媒介专业主义的形成过程和基本原则。
2、新媒体给我们的传播和社会生活带来了什么作用。
以twitter、facebook、微博为例，分析新媒介对人际交流的影响。
3、2011年初我国的国家形象宣传片在澳大利亚、新加坡……等亚太国家和地区播放。
用传播学理论分析我国国家形象建构的策略。
一、中国传媒大学2011年研究生入学考试【811】新闻传播学一、专业词语解释（每小题5分，总共35分）1、公安派2、朱自清3、《天工开物》4、中法新约5、薄伽丘6、欧洲工业革命7、行话二、简答题（1、2题15分，第3题10分，总共40分）1、试述战国时期诸子百家对我国思想文化的主要贡献和重要影响。
2010年中国传媒大学708传播学理论与历史考研真题及详解【圣才出品】
2010年中国传媒大学708传播学理论与历史考研真题及详解中国传媒大学2010年全国硕士研究生入学统一考试科目名称：708传播学理论与历史试题分析一、参考教材（6本）1．《传播学总论（第二版）》（胡正荣、段鹏、张磊，清华大学出版社）2．《传播学基础：历史、框架与外延》（段鹏，中国传媒大学出版社）3．《传播理论：起源、方法与应用》（沃尔纳·塞弗林、小詹姆斯·坦卡德著，郭镇之译，中国传媒大学出版社）4．《传播学史》（E·M·罗杰斯著，殷晓蓉译，上海译文出版社）5．《21世纪初我国大众传媒发展战略研究》（胡正荣主编，中国广播电视出版社）6．《传播学在世界》（段鹏，中国传媒大学出版社）二、试题特点1．题型及分值分布主要题型分为：名词解释题、简答题、论述题。
（1）名词解释（每题6分，共计30分）（2）简答题（每题20分，共计40分）（3）论述题（第1题20分，第2、3题30分，共计80分）2．考试内容《传播学理论与历史》考试的主要内容包括传播学史、传播基本原理、传播者和传播体制研究、传播内容与文化研究、传播媒介研究、受众研究和传播效果研究等。
要求考生能熟练掌握传播学的基本概念、重要理论和研究方法，并具有综合运用所学知识分析媒介现实问题并对解决方案进行思考的能力。
三、本试题与其他相关试题比较1．本试题与其他年份试题简单比较：题型、考试范围、难易程度等。
与往年相比，在题型上进一步现实了传媒大学题型基本稳定的特点，2010年的试题在题型及分值分配上，延续了往年形成的稳定的3、4、8模式，题目也都比较直接。
在考试范围上，尽管偏重传播学前沿理论的考察，并且注重相关理论的纵向整合能力，但所有考点都没有偏离考试大纲，进一步体现了传媒大学该学科命题注重学科理论考察的特色，同时更加体现出注重前沿理论考察的取向。
因而，在题目难度上，相对往年具有了一定的难度。
这就要求考生不仅要注重基础理论的把握，更要注重前沿理论的总结与梳理，特别是要有意识地提升结合重要时事进行理论的深层分析与应用的能力。
中国传媒大学新闻学院考研真题 精选
中国传媒大学专硕：334新闻与传播专业综合能力一、简答题（每题15分，共45分）1.简述传播仪式观2.媒介素养理论3.简述传播效果研究的发展历程二、论述题（每题30分，共60分）1.结合实际谈谈不同媒介的议程设置的特点2.谈谈你对批判学派关于“传播与大众文化”的观点的看法三、案例分析题（每题45分，共45分）材料，扎克伯格即将对Facebook规制采取新的举措，采用人工方式进行删帖。
材料的大致内容是：Facebook的创始人扎克伯格对外宣布明年会聘请3000名员工处理网络上的不良内容，光靠自动软件是不够的，公司必须聘请员工才能提高内容的监管水平。
目前已有500名员工在参与此项工作，团队还需要继续扩大。
请你就些谈谈对社交媒体的媒介规制的看法。
专硕：440新闻与传播专业基础一、名词解释题1.新闻批评2.新闻职业道德3.中央广播电台4.新生事件5.马拉的《人民之友》报二、简答题1.简述资本主义新闻自由的实质2.简述普利策对美国现代新闻事业的贡献三、论述题1.论述我国新闻舆论工作者的社会责任2.论述上海孤岛时期抗日新闻事业的斗争3.论述新媒体环境下议程设置理论应用的新变化四、材料题材料关于厕所革命材料一十九大报告材料二至四关于厕所革命1.写一个140字的微评论2.一个1000字的评论员评论（1000字左右）学硕：712新闻传播史论一、名词解释题（6*5）1.史量才2.客里空3.洋葱新闻4.伯明翰文化研究学派5.政治传播二、简述题（30*2）1.时务报的创办和梁启超的政论特色2.美国政党报刊黑暗时代特点3.发展新闻学的理论主张和评析4.简析第三人效果理论三、论述题（30*2）1.新闻舆论监督的含义，特征，功能2.危机传播中的理论范式和管理原则学硕：713传播历史与理论一、名词解释1.乌合之众2.首属群体3.文化工业4.舆情监测5.假新闻二、简述1.简述近代报刊诞生2.简述文化研究的重要学者和代表作三、论述1.举例分析国际传播中如何达到精准效果2.以差序格局理论分析社交媒体3.AI对传媒产业未来的影响新闻实务一、名词解释1.新闻价值2.新闻的第二落点3.组合报道4.互动式直播5.数据新闻二、简答题1.简述深度报道的核心要素2.结合实例简述网络与新媒体的作用和核心3.媒介融合背景下新闻媒体如何报道突发事件三、论述题人工智能未来哪些措施影响新闻传播行业选作一1.请将通讯改写为一篇300字的消息。
中国传媒大学2012年理论传播考 研复试试题(回忆版)-新祥旭
/ 中传的复试分为英语、专业笔试、面试三个方面，个别专业还有加试，不过加试很简单，就是会组织大家看一个纪录片，大家评析一下。
英语口语没有自我介绍，分为两部分：听力和口语。
听力是一段材料，长度和难度都集中在新概念二，三之间，老师会对你的材料进行提问，问题有关于主旨的，有关于细节的。
口语就是老师会和你进行口语交流，两个问题，一个关于生活，一个关于专业类的，并不难，只要开口就有分数。
专业笔试是分方向进行的，进入复试之后，不同的方向都要笔试，考试内容和本方向相关，大家可以根据中国传媒大学研究生上要求的书目进行复习，因为每个专业不一样所以复习内容也不同，复试的笔试还是和初试一样有条理的答就好了，而且题目少了，相对简单了。
专业面试应该是最能决定你复试成败的关键了。
往年的情况是，你先会在一个大教室里候考，被叫到之后去一个小会议室门口等待，然后就进去了。
简单的自我介绍，一定要简单突出重点，不然老师会不耐烦。
介绍完之后老师们会针对感兴趣的点随便提问一下，比如，你们学校是几类本科，有没有实习经历，然后是科研设想，突出你要研究的选题的目的，最后会抽专业题目进行作答。
整个过程持续不到十分钟，大家不要准备太多，简明扼要就好。
不管你是初试的第一名，还是初试的最后一名，只要你进入了复试名单，你初试的表现就已经开始变得微不足道了。
如果你是初试第一名，那么恭喜你，你一般不会被PASS 掉，除非你真的是太LOW 了。
中传的其他专业不太清楚，新闻、电视类的面试占的比重非常大，分数可以从99分到50、60分的悬殊，所以，这就是为什么就算你初试不理想，只要过了老师的法眼依旧有机会翻盘。
专业笔试的分数悬殊不大，80多分是常态，也有比较优秀的考到90多分，不过影响不是很大。
英语占得比重就更小了，我进中传前，听师姐说过，如果你被中传复试刷掉了，那也绝不是因为你英语不好，现在想想挺对的，英语好的同学固然可喜，英语不好也没什么影响。
因为有些人真的是不怎么用心准备复试的，这里的用心不是每天死读书，而是了解复试的流程，掌握老师关注的细节。
历年中传传播学考研传播学理论与历史真题
历年中传传播学考研传播学理论与历史真题(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)一名词解释1. 刺激-反应理论2. 达拉斯斯密塞3. 发展传播学4. 米德5. 双重行动模式二简答题1. 社会心理学家卡尔特卢因对传播学理论的贡献。
2. 什么是健康传播？其基本内容是什么?简述我国的健康传播发展趋势。
三论述题1. 媒介专业理论是什么？结合实际谈谈媒介专业理论的发展历史及基本原则。
2. 新媒介对……，结合facebook 、twitter、微博的发展论述新媒介对人际交流的作用。
3. 2011的系列国家宣传片……，从传播学角度谈析国家宣传片。
如何选择考研辅导班考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。
这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。
例如凯程，2015年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。
方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。
据我所知，凯程是有完整的配套体系的。
方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。
方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。
通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。
考研全程复习安排:（1）起步阶段（第一轮复习）首轮复习的目的是全面夯实基础。
英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。
政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
（2）强化阶段（第二轮复习）所有科目的第二轮复习都安排在强化期。
这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。
（3）冲刺阶段（第三轮复习）本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试考研辅导班有用吗?首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的.举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下. 据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国传媒大学传媒经济学考研2012年710传播学理论与历史考研试题
一、名词解释应该是六个吧？可是死活只想得起来五个。
另外顺序不对
1、刺激-反应理论
2、乔治·赫伯特·米德
3、发展传播学
4、达拉斯·斯密塞
5、双重行动模式
6、？
简答和论述只能凭记忆想起个大概。
二、简单题（15‘*2）
1、简述社会心理学家库尔特·卢因的理论贡献。
结合实际谈谈实际意义。
2、什么是健康传播，主要内容是什么。
谈谈我国的健康传播学发展现状和趋势
三、论述（30*3）
1、媒介专业主义的含义？媒介专业主义的形成过程和基本原则。
2、新媒体给我们的传播和社会生活带来了什么作用。
以twitter、facebook、微博为例，分析新媒介对人际交流的影响。
3、2011年初我国的国家形象宣传片在澳大利亚、新加坡……等亚太国家和地区播放。
用传播学理论分析我国国家形象建构的策略。
如何选择考研辅导班
考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。
这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。
例如凯程,有大量的学员考入北大清华人大中财贸大北师大公安大学中传中戏北航北交大等院校,网站上有他们的视频经验介绍,随时可以查看,非常可信。
方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。
据我所知，凯程是有完整的配套体系的。
方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。
据我去实地考察,凯程全部都有,非常正规。
方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。
通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。
考研全程复习安排:
（1）起步阶段（第一轮复习）
首轮复习的目的是全面夯实基础。
英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。
政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
（2）强化阶段（第二轮复习）
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。
这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。
（3）冲刺阶段（第三轮复习）
本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试
考研辅导班有用吗?
首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的.
举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练
当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下.
考研必知五大提分方法
提分方法一：梳理考点掌握知识体系
在考研冲刺复习时，首先要静下心来，针对这门学科成绩落后，要加强基础知识薄弱部分的梳理，“重课本、理考点”，查漏补缺，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。
对2015考研大纲中所列考点重视理解分析，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械记忆。
其次要关注热点。
考生要分析每年考研命题的必考点，这些必考点也就是考研命题的热点，要注意解决拉分点。
对于基础相当的考生，要想通过冲刺复习有长足的进步，仅仅做好基础题是不够的，还要适当的关注一些拉分点。
对于考研中的拉分点一般不是很集中，比如考研英语的拉分题主要集中在阅读和作文题，而考研数学的拉分点在综合题，建议适当选择一些拉分题进行针对性复习，做到有备无患。
提分方法二、对症下药查漏补缺
到了冲刺阶段，考生开始精心模拟训练，在此提醒大家，针对模拟考试反映出的问题要认真、客观地进行分析。
看看哪些题失了分，弄清失分原因。
比如，是基本知识没掌握好，思维能力跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或者是学习方法、学习习惯不好。
要进行全方位的剖析。
因为距离考研的时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”。
补习“短腿科目”，对薄弱环节进行加强分析，看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。
如果是，则要抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，避免考研时“短腿科目”拉分。
根据复习中的练习暴露的问题查漏补缺，有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以请教一下老师或同学!
提分方法三、整理错题集适度训练
考研冲刺复习期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年考研模拟卷。
要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。
模拟的试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会考研命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。
同时在模拟训练中去把握做题的时间，提高做题的速度和精度。
复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节，适量做题，不要以为做过的题目越多越好、越难越好。
考试可以有选择性的做往年的考研题，通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果，体会和熟悉考研题型，达到对必考知识的“融会贯通”。
但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找、分析做错的原因。
这样才能避免难题解不
对，基础题解不好。
提分方法四、避免无谓的丢分
考研冲刺复习中，要养成良好的解题习惯，字迹端正，善于抓住得分点。
首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。
解题中要避免“五种错”，即：看错、想错、算错、写错、抄错。
读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。
要避免粗心大意，受思维定式和熟题答案的影响。
另外提醒，有些考生怕麻烦，解题过程简单化，要克服“眼高手低”的毛病。
不管试题难度如何，自己会做的就一定要在答卷上体现，特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习不能走马观花，复习时不深不透。
另外，要适当地安排一些限时解题的训练，重点解决会而不得分的问题，切实提高解题的速度和正确率，拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。
提分方法五、摒弃不良学习习惯
考研备考漫长而寂寞，考生在备考中过程中方法习惯也各不相同，到了最后的考研冲刺阶段，提醒考生要尽量改掉学习分心、无计划学习、死记硬背、拼时间、打消耗战等不良学习习惯，考生要注意动静结合，在学习之余要拿出一定的时间进行体育运动，注意劳逸结合，缓解紧张的复习状态。
从而提高冲刺阶段的学习效率。