《中国传统文化课件》PPT课件

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➢ 小辩论赛
正方：传统文化是财富。 反方： 传统文化是包袱。
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我们可以归纳出传统文化的双重作用：
（1）与时俱进——积极作用
（2）一成不变——消极作用
传统文化中的精华部分 批判继承
传统文化中有害的传统风习
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继承 废除
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在世界文化 遗产——安徽省 西递村的敬爱堂 中悬挂着一个 “孝”字。“孝” 是一个象形文字， 即是一个跪拜之 “子”的意思， 不孝则是“猴”， 即非人也。
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中秋节，它与元宵节、端午节并称三 大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋 日。唐朝时出现观月、赏月、饮酒对月等 活动。北宋太宗年间，始定八月十五日为 中秋节。八月是作物收获季节，庆丰收、 贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节 的主题。中秋节全家团圆，月亮升起时， 献月饼、瓜果以祭月，这一习俗延续至今。
所以，对待包括“孝”在内的中华传 统文化，我们应该批判继承，古为今用。
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三、正确对待传统文化
取其精华 去其糟粕 批判继承 古为今用
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课堂小结(约2分)
含义： 传统习俗 (传统文化的基本形式之一)
具体形式
传统建筑 (展现传统文化的重要标志) 传统文艺 (传统文化的重要组成部分)
传
传统思想 (传统文化影响的重要体现)
请问：在今天，我们应如何认识“孝”道呢？
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“孝”是中华民族的传统道德。在封建社会， 一方面，“孝”是封建统治阶级统治人民、维系 政权的一个工具，一切听命于“一家之长”的观 念，使人往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼 教。另一方面，“孝”又包含尊老、敬老、养老， 以及亲人、爱人、爱国等思想，是中华民族家庭 和睦、邻里相亲、社会稳定的重要因素。
统
相对稳定性
ຫໍສະໝຸດ Baidu
文 化
特点 鲜明民族性
继承性
与时俱进——积极作用
双重作用 一成不变——消极作用
取其精华
正确对待传统文化态度
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去其糟粕 批判继承
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（重点）
古为今用
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知识扩展 :
“中秋”一词，始见于西周《周礼》，但作为节 日，它出现于宋代。按照我国传统历法，农历 八月为秋季之中，故曰“仲秋”，这里的“仲” 即为居中之意。八月十五，即居秋季之中，又 居“仲秋”之中，所以称为“中秋节”或“仲 秋节”。因为中秋节和月亮有关，是日又要求 合家团聚，故又有月夕、秋节、八月节、八月 会、追月节、玩月节、女儿节、团圆节之称。
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北(2京)传四统合建院筑 (展现传统文化的重要标志)
布达拉宫
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故宫
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福建
江南
陕北
内蒙古
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北京菊儿胡同 （看课文40页）
欣赏四合院片段
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(3)传统文艺 (中华民族灿烂文化的重要组成部分)
喜见勒流翰墨薪火相传
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欣赏京剧表演片段
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(4)传统思想 (传统文化影响的重要体现)
至公、至仁、治之至”的社会。
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➢ 传统文化在今天
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中 国 印 · 舞 动 的 北 京
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请问：你知道2008年北京奥运会“会徽” 打上了哪些中国传统文化的烙印吗？
会徽体现了：
中国的传统思想：诚信；
中国的传统艺术：印章、篆刻与书法；
中国的传统习俗：红色代表着喜庆、热烈 与祥和，表达着旺盛的生命力。
传统文化的继承
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中国的“三大国粹”是什么？
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(京剧)
(国画)
三大国粹 .
(中医)
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➢ 传统文化面面观
➢ 传统文化在今天
➢ 取其精华 去其糟粕
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问题探究:
1、什么是传统文化？ 2、传统文化继承的具体形式有哪些？各自的地位 如何？ 3、传统文化有什么特点？
4、如何对待传统文化？（重点）
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“大同”一词出自《礼记·礼运》篇，表示
“天下为公”。康有为所著《大同书》以
“至公”为要旨，故取此名。《大同书》描
绘的大同社会的蓝图大致是：在大同社会里，
去掉了国界，军队和监狱都不存在；没有等
级之分，也无种族之别，男女各自独立，儿
女由公政府抚养，人们生老病死之事，“皆
政府治之”；总之，大同社会是个“至平、
一、传统文化面面观
1、传统文化的含义
传统文化：是在长期历史发展中形成并保留在现实 生活中的、具有相对稳定性的文化。
2、传统文化的继承的表现形式
传统习俗
传统文 化继承
传统建筑
的表现 传统文艺
传统思想
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（1）传统习俗 (传统文化的基本形式之一)
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龙舟竞渡
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锣鼓柜
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中秋赏月
中秋月饼
哪位同学来介绍一下“中秋节”的由来？