幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次数学游戏活动的教学目标主要包括以下方面：1.学生可以通过游戏体验到数学的乐趣，激发他们学习数学的兴趣；2.学生可以通过游戏观察、比较、分类等数学思维能力的练习，培养他们的数学思维；3.学生可以通过游戏提高口算速度和口算技能，培养他们的数学计算能力。
二、教学内容本次数学游戏活动的教学内容主要围绕“一分钟口算挑战”展开，具体内容包括以下方面：1.通过口算速度比拼，激发学生学习数学的兴趣；2.通过口算能力比拼，提高学生的口算技能；3.通过数学思维能力训练，培养学生的数学思维。
三、教学过程1. 游戏准备教师在教室内准备好游戏所需的物资和道具，包括游戏卡片、计时器、笔、纸等。
2. 游戏介绍教师简单介绍游戏规则和注意事项。
游戏规则如下：每位学生都有一个计时器，每回合时间为一分钟，学生需要根据题目进行口算，计算完毕后打开计时器，记录自己的答题时间，并向教师报出正确答案。
如果答错或时间耗尽，则该回合结束。
每位学生要进行多次游戏，最终根据总分数进行排名。
3. 游戏开始教师发放卡片，每位学生开始进行游戏。
在游戏过程中，教师需要根据学生的情况适当给予鼓励或调整难度。
4. 游戏结束游戏结束后，教师汇总分数并给予学生排名奖励。
同时，教师要对学生的口算能力和数学思维给予评价，以便后续教学的改进和完善。
四、教学反思本次《挑战一分钟》数学游戏活动是建立在学生已经学会了基本口算技能的基础之上，可是有些学生仍不能很好地完成游戏。
对于这类学生，教师应该采取更为渐进的口算训练，提高他们的口算技能水平。
同时教材难度也可以适当降低，固定种类的数字（如数字1-10）供孩子们口算。
此外，游戏时间的设置也需要考虑。
一般来说，幼儿园学生的注意力时间较短，长时间的口算会让学生们感到疲劳。
因此教学时可以根据学生的实际情况适当缩短游戏时间，比如减少游戏回合或者每回合的时间。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》(精选5篇)
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。
2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。
活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。
活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。
小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。
老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。
老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。
老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。
我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。
我说停，游戏完毕。
老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。
2024年大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》
2024年大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识一分钟，感知一分钟内能完成的事情，通过实践活动了解时间与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 知道一分钟的概念，能够理解一分钟在生活中的重要性。
2. 通过实践活动，提高幼儿在一分钟内完成任务的能力，培养幼儿珍惜时间的意识。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在一分钟内完成任务，培养幼儿的时间观念。
教学重点：让幼儿理解一分钟的概念，并能够在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、实践活动道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，引导幼儿观察钟表的指针，让幼儿感知一分钟的概念。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的一分钟的事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿了解一分钟可以完成的事情。
例题：一分钟内，你能做多少个跳绳？你能画多少个圆？3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿在一分钟内完成指定的任务，如跳绳、画画、拼图等。
活动过程中，教师进行观察和指导，提醒幼儿注意时间。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论在一分钟内完成任务的方法和技巧。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟可以完成的事情3. 挑战一分钟：实践活动七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，和爸爸妈妈一起挑战一分钟，记录下你们在一分钟内完成的事情，明天来幼儿园分享。
答案：根据实际情况，幼儿与家长共同完成。
2. 作业题目：画一幅关于“一分钟”的画，展现一分钟在你心中的样子。
答案：幼儿自由发挥，以画表达对一分钟的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿对一分钟概念的理解和运用，以及幼儿在实践活动中的表现，为下一步教学提供依据。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”，涉及教材的第三章节“时间与生活”。
详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识钟表，了解一分钟的概念，培养幼儿对时间的基本认识。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 培养幼儿在集体活动中，通过合作、竞赛等形式，锻炼团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的概念，并能在一分钟内完成相应任务。
重点：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针，从而引出“时间”的概念。
2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师用计时器演示一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长度，并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。
3. 挑战任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放挑战任务卡片。
任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。
通过竞赛形式，让幼儿体验时间的珍贵。
4. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿在规定的一分钟内完成计算，引导幼儿掌握时间管理的方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿在一分钟内完成。
期间，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容：（1）时间的基本概念（2）一分钟可以做的事情（3）时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中做事情的时间，并在第二天分享给老师和同学。
2. 答案：根据实际情况，记录一天中做事情的时间，如：早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了更深刻的认识，但在活动过程中，部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。
2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。
3. 开发幼儿思维和察看本领。
4. 提高幼儿的集中力和注意力。
二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。
孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。
比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。
小组完成环节后，将挑战下一个环节。
2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。
第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。
第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。
第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。
3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。
五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。
此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。
无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。
但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。
还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称：挑战一分钟之比大小活动目标：1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师先拿出两个物品，一个大、一个小，让幼儿辨别大小。
2.从课桌上发每人一份答题纸，告知幼儿在纸上写数字，比如上面标号1的空格里写出最小的数字，上面标号2的空格里写出最大的数字。
3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“勇于挑战，不断进步”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们快速的进行数字的比较，并且树立正确的思维方式。
这不仅可以加添幼儿的竞争意识，更能够加强幼儿的自我认得和自信念。
【活动二】探究数字活动名称：挑战一分钟之数码游戏活动目标：1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师阅读数字，幼儿听到后，点击算盘上数字。
2.老师每说完一个数字，记时器滴一声。
幼儿用算盘操作，答完十个问题。
3. 争取在一分钟内完成全部问题，计算时间和精准性。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“努力超越，勇创佳绩”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们对数字进行深入的探究，并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。
这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。
通过这个活动，幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。
【活动三】奇妙几何活动名称：挑战一分钟之画图学习活动目标：1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师给出相应的题目和要求，如画一个三角形、画一个正方形等。
2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
2024年幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
2024年幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《挑战一分钟》。
教学内容详细包括：认识钟表，了解一分钟的长短，通过实践活动感受一分钟的重要性，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表，知道一分钟有60秒，理解一分钟的时间长度。
2. 培养幼儿的时间观念，让他们学会珍惜每一分钟。
3. 通过数学游戏活动，提高幼儿的观察力、思考力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的时间长度，培养他们的时间观念。
教学重点：认识钟表，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、卡片、游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的外观。
教师讲解钟表的组成，引导幼儿认识时针、分针、秒针。
介绍一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示计时器，设置一分钟，让幼儿观察秒针走动。
教师提问：“一分钟可以做哪些事情？”引导幼儿思考。
讲解例题，如：一分钟内能数多少个苹果、找出多少个正方形等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，进行一分钟数数比赛，比一比哪个小组数得快。
开展一分钟找图形游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
4. 数学游戏活动（10分钟）教师设置游戏场景，如：超市购物、停车场等，让幼儿在一分钟内完成任务。
引导幼儿在游戏中感受一分钟的重要性，培养他们珍惜时间的意识。
让幼儿谈谈自己在游戏活动中的感受，如何做到珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表模型：展示时针、分针、秒针。
2. 例题：一分钟内能完成的事情。
3. 游戏活动：记录每个小组的成绩。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家里的钟表，记录一分钟内秒针走动的次数。
2. 答案：一分钟内秒针走动60次。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在日常生活中珍惜时间，如：按时起床、吃饭、上学等。
大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容《挑战一分钟》选自大班数学教材第四章第二节，内容主要围绕时间的认识和简单计算，通过趣味游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握一分钟的概念，学会计算时间，提高时间管理能力。
二、教学目标1. 让学生能够理解一分钟的概念，认识到时间的珍贵。
2. 使学生能够准确地进行一分钟的计算，提高时间计算能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：一分钟的概念及计算方法。
难点：让学生在实际情境中学会运用一分钟进行时间管理。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、游戏道具。
2. 学具：学生每人一个计时器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，让学生观察时钟的运转，引导学生说出时钟的三个指针分别代表什么，然后让学生模拟时钟的运转，感受一分钟的时间流逝。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解一分钟的概念，引导学生认识到一分钟的重要性。
b. 通过例题讲解，让学生学会计算一分钟，掌握时间加减法。
c. 学生跟随教师进行一分钟的计算练习，巩固所学知识。
3. 游戏环节（10分钟）a. 分组进行“挑战一分钟”的游戏，每组学生在规定时间内完成一定数量的任务，任务内容涵盖时间计算、时间管理等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和不足，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 一分钟的概念及计算方法。
2. 时间加减法的运算规则。
3. “挑战一分钟”游戏规则及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活实际，设计一个“挑战一分钟”的游戏，并计算出游戏所需的时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了时间计算方法和时间管理技巧，游戏环节是否有趣，学生参与度如何。
大班数学活动教案：挑战一分钟教案(附教学反思)
大班数学活动教案：挑战一分钟教案一、教学背景本次教学针对的是大班幼儿，主要是为了让幼儿在数学活动中，通过挑战和比较，在快乐的氛围中体验数学的乐趣，达到提高数学思维能力、发展团队协作精神、激发自信心和培养自我评价能力的目的。
二、教学目标1.了解数字1-10的数值，有较好的直观感受，以便于巩固认识。
2.在游戏过程中训练孩子的协作能力，积极进取的表现。
3.教育孩子有勇气面对失败，并从失败中汲取经验，提高成功率。
三、教学内容1.游戏前期准备1.1 教师布置任务：让幼儿们组成若干组，每组2-4人，第一位幼儿抽出数字卡片，并将数字卡片放在现场举行的公共区域。
接下来的每位幼儿，都按照自己的顺序，依次在原配置的位置上加上其选择的数字。
如此，组合出所需组内的数字。
完成组合指定数量的数字后，要在组内公布自己的组员。
1.2 学生准备：每组孩子准备好自己的分组卡片和组员的名字。
2.游戏过程2.1 第一阶段在1-5次数字选择之后，每个小组的成员比较自己的拼图，处理好数字顺序，订正错误信息，比较各组之间的正确率。
2.2 第二阶段在完成分组的基础上，开始进行挑战一分钟。
每组先派出一名代表进行比赛。
游戏具体是，将组成的数字从小到大排列，最先完成的组赢得胜利。
2.3 第三阶段等所有组派出一名代表参加比赛后，加入新的一轮。
这个新的比赛将成为小组之间的决胜机会。
2.4 第四阶段在比赛中，幼儿有勇气面对失败，并通过团队合作，从失败中获得经验提高成功率。
3.游戏反思3.1 整场比赛中，所有孩子都积极参与，并且展现出了良好的协作和团队精神。
3.2 但在比赛过程中，个别幼儿表现比较胆小，没有勇气面对失败，教师在后期需要特别关注这些幼儿，帮助其克服心理障碍，积极参与游戏。
3.3 教师需要在游戏过程中及时记录游戏中涉及到的教育问题，以便更好地为幼儿提供服务。
四、小结挑战一分钟教案是一种引导幼儿通过参加数学活动，在快乐中掌握数学思维能力，提高团队合作精神的教学方法。
大班数学《挑战一分钟》教案
大班数学《挑战一分钟》教案一、教学目标1.帮助幼儿理解时间的概念，知道一分钟的长短。
2.培养幼儿在一分钟内完成指定任务的能力。
3.提高幼儿的专注力和反应速度。
4.增强幼儿的团队合作意识。
二、教学重点1.认识一分钟，知道一分钟的长短。
2.在一分钟内完成指定的任务。
三、教学难点1.培养幼儿在一分钟内高效完成任务的能力。
2.增强幼儿的团队合作意识。
四、教学准备1.教具：计时器、沙漏、数字卡片、任务卡片。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.音乐：轻松的背景音乐。
五、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.导入教师向幼儿介绍计时器和沙漏，让他们观察并了解它们的作用。
提问：你们知道一分钟有多长吗？你们觉得一分钟可以完成哪些任务？3.教学活动分组讨论：请幼儿分成小组，讨论并记录在一分钟内可以完成哪些任务。
教师展示任务卡片，如“拍手20次”、“跳绳10次”、“说出5个红色物品”等，让幼儿自由选择任务。
计时挑战：教师为每个小组分配一个任务，并使用计时器或沙漏计时一分钟，让幼儿在规定时间内完成任务。
任务完成后，教师邀请幼儿分享他们的成果，并对完成任务的小组进行表扬。
4.游戏活动“一分钟接力”：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿拿着一个物品，如小球、玩具等，跑向终点，将物品传给下一个幼儿，直到一个幼儿接到物品。
在规定时间内，看哪个小组完成的接力次数最多。
“猜猜一分钟”：教师邀请一名幼儿闭上眼睛，另一名幼儿在一分钟内做一些动作，如拍手、跳跃等，然后让闭眼的幼儿猜测对方做了多少次动作。
5.团队合作活动分组讨论：请幼儿讨论如何在团队中更好地合作，以在一分钟内完成更多任务。
团队挑战：教师为每个小组分配一个任务，要求小组成员共同合作，在一分钟内完成。
如：搭建一个高塔、完成一幅拼图等。
教师与幼儿一起回顾今天的活动，讨论一分钟的长短以及如何在有限的时间内提高效率。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》，主要涉及时间概念、数学逻辑思维以及团队协作能力。
教学内容包括：1. 章节内容：第二章《时间真奇妙》第三节《挑战一分钟》。
2. 详细内容：（1）认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情；（2）通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识；（3）培养幼儿团队协作能力，提高幼儿解决问题能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，学会珍惜时间。
2. 能力目标：培养幼儿数学逻辑思维能力，提高幼儿团队协作能力和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿积极向上的挑战精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，学会珍惜时间。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、实践活动材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个关于时间的谜语引入，激发幼儿对时间的好奇心。
2. 讲解：通过时钟模型，让幼儿认识一分钟，讲解一分钟内可以完成的事情。
3. 实践活动：分组进行“挑战一分钟”活动，要求幼儿在规定时间内完成指定的任务。
4. 例题讲解：讲解如何用计时器记录时间，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行计时活动，培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：（1）一分钟概念（2）一分钟内可以完成的事情（3）珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内自己可以完成的事情，并与家人分享。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，鼓励幼儿用绘画或文字形式表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展“挑战一分钟”活动，培养幼儿珍惜时间的好习惯。
同时，教师可以设计更多关于时间的教学活动，让幼儿深入了解时间的重要性。
2024年大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
2024年大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本次活动选自大班数学教材第四章第二节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识时钟，理解一分钟的时间长度；通过实践活动，体验一分钟的快速流逝，培养幼儿珍惜时间的意识；进行一系列以一分钟为时间限制的游戏活动，提高幼儿的专注力和反应能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识时钟，了解一分钟的时间长度，学会珍惜时间。
2. 能力目标：通过一分钟游戏活动，培养幼儿的专注力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的时间长度，培养其时间观念。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿体验时间的流逝，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导幼儿认识时钟，了解时针、分针的运行规律。
讲解一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的时间长度。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过具体实例，讲解如何在一分钟内完成任务，引导幼儿学会合理分配时间。
3. 游戏活动一：一分钟夹豆比赛（5分钟）幼儿分组进行比赛，用筷子将豆子从一个碗夹到另一个碗，在一分钟内看谁夹的豆子最多。
教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
4. 游戏活动二：一分钟拼图比赛（5分钟）幼儿分组进行拼图比赛，在一分钟内完成指定难度的拼图。
教师观察幼儿的拼图技巧，引导幼儿提高速度和准确性。
5. 随堂练习（5分钟）教师出一道数学题目，要求幼儿在一分钟内完成。
强调时间的重要性，教育幼儿珍惜时间。
六、板书设计1. 时钟模型图2. 一分钟夹豆比赛、一分钟拼图比赛规则3. 数学题目及答案七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起设计一个一分钟的游戏活动，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对一分钟的时间观念有了一定的认识，但在实际操作中，仍需加强引导和训练。
2024年幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
2024年幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》。
具体内容包括：1. 时间观念：认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情。
2. 数学技能：通过实践活动，培养幼儿的快速计算和估算能力。
3. 习惯养成：培养幼儿珍惜时间、高效利用时间的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟内可以完成的事情。
2. 培养幼儿快速计算和估算的能力，提高数学思维。
3. 培养幼儿珍惜时间、高效利用时间的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿快速计算和估算能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡。
2. 学具：计算器、纸张、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个场景：小明要在1分钟内完成穿衣服、整理书包、找到红气球三个任务。
引导幼儿观察，讨论小明能否在1分钟内完成。
2. 认识一分钟（10分钟）1）教师展示时钟模型，讲解一分钟的概念。
2）让幼儿用计时器体验1分钟的时间流逝。
3. 挑战一分钟（10分钟）1）发放挑战任务卡，让幼儿分组进行挑战，如：1分钟内找出10个红色物品。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：小华有10个苹果，他要在1分钟内平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？1）引导幼儿独立思考，进行估算。
2）教师讲解计算方法，解答疑问。
5. 随堂练习（10分钟）1）发放练习题，让幼儿独立完成。
2）教师巡回指导，解答疑问。
1）让幼儿分享自己在挑战过程中的心得体会。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 挑战任务及完成情况3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：小华有20个糖果，他要在1分钟内平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？答案：每个小朋友能分到5个糖果。
2. 作业要求：请家长协助，用计时器记录幼儿完成作业的时间。
大班数学《挑战一分钟》
大班数学《挑战一分钟》大班数学《挑战一分钟》（通用3篇）大班数学《挑战一分钟》篇1设计意图：幼儿园有序而宽松的生活节奏.使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。
有的小伴侣时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况比较一般。
那么，该如何增加孩子的时间观念，转变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入学校奠定基础呢？为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。
活动目标： 1.体验一分钟的长短，知道时间的不行塑性。
2. 知道一分钟在时钟上如何表示。
3.懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入学校作预备。
活动预备： 1.一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿熟悉整点和半点。
2.幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份活动过程：一、出示闹钟引题，沟通：一分钟有多长1、复习、巩固熟悉时钟师：小伴侣这是什么？熟悉吗？（钟）你们真的都熟悉？我要来考考你们。
师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针略微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。
2、老师总结：一分钟有60秒。
3、感受秒针无论从哪来开头走，只要走一圈又回到开头的位置都表示一分钟。
假如有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观看秒针走一圈分针有什么变化。
4、老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
5、感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？6、老师总结：一分钟说长不长说短也不短，我们在玩嬉戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样悄悄地坐着等也觉得它蛮长的。
二、体验：一分钟能干什么1、一分钟能做些什么?在条件允许的状况下请幼儿动手试试?（2）观赏成人一分钟内能做什么？(ppt)(2)老师总结：：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小伴侣想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟的嬉戏》。
2024年幼儿园大班数学游戏活动精彩教案《挑战一分钟》
2024年幼儿园大班数学游戏活动精彩教案《挑战一分钟》一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与数据》，详细内容为第一课时《挑战一分钟》。
通过本节课的学习，幼儿将认识一分钟，学会在一分钟内完成简单的任务，并培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以完成很多事情。
2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在一分钟内完成任务，培养其时间观念。
重点：让幼儿认识一分钟，学会在一分钟内专注完成任务。
四、教具与学具准备教具：计时器、任务卡片、奖品学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“一分钟挑战”的游戏场景，邀请幼儿参与。
教师出示计时器，告诉幼儿一分钟的概念，并让他们在游戏中体验一分钟。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何在规定的一分钟内完成任务。
例题包括：用彩笔在画纸上画出五个圆形，用剪刀剪出三个三角形等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照例题要求，在一分钟内完成相应的任务。
教师巡回指导，提醒幼儿注意时间。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们交流在一分钟内完成任务的心得体会，讨论如何提高效率。
5. 竞赛环节（10分钟）教师组织幼儿进行一分钟竞赛，看谁能在规定时间内完成任务最多。
完成任务的小朋友可以获得奖品。
六、板书设计1. 课题：《挑战一分钟》2. 内容：一分钟的概念例题展示小组讨论：如何提高效率竞赛环节：完成任务最多的小朋友七、作业设计用彩笔在画纸上画出五个正方形。
用剪刀剪出三个长方形。
拼出一个简单的图形。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在一分钟内完成任务的情况，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与，让幼儿在家与家长一起进行“一分钟挑战”游戏，培养幼儿的时间观念，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》
2024年幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学课程要求，选取《挑战一分钟》作为教学内容。
本活动主要围绕时间的概念、时间单位“分钟”的认识以及在一分钟内能完成的事情展开。
教材章节为：《数学乐园》第五单元“时间嘀嗒嘀嗒”。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解时间概念，认识时间单位“分钟”，并能够准确表达一分钟的长短。
2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的长短，以及在一分钟内能完成的事情。
重点：认识时间单位“分钟”，培养幼儿的时间管理意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在日常生活中与时间相关的经历。
（2）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的运转，让幼儿初步感知时间。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解一分钟的概念，让幼儿认识时间单位“分钟”。
（2）教师演示在一分钟内能完成的事情，如：跳绳、拍球等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行挑战任务，让幼儿在一分钟内完成画纸上的任务。
（2）任务完成后，小组讨论：在一分钟内完成了哪些任务，感受一分钟的长短。
4. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿上台展示自己在一分钟内完成的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间单位“分钟”的认识，以及培养时间管理意识的重要性。
六、板书设计1. 时间单位：分钟2. 一分钟内能完成的事情：（1）跳绳（2）拍球（3）画画（4）剪纸七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，与家长一起记录在五分钟内能完成的事情。
（2）结合自己的生活经验，谈谈对时间单位“分钟”的认识。
2. 答案：（1）五分钟内能完成的事情：洗手、穿衣服、整理书包等。
2024年大班数学挑战一分钟教案
2024年大班数学挑战一分钟教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间的认识》，主要详细内容包括：认识钟表，了解时分秒的概念，学会读取时间，以及通过实践活动“一分钟挑战”，深化时间观念。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的基本结构，理解时分秒的概念，能准确读取时间。
2. 通过一分钟挑战活动，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的问题解决能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解时分秒的概念，准确读取时间。
教学重点：运用时间知识，进行一分钟挑战活动。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、课件。
学具：学生用钟表、记录表、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的谜语，引发学生对时间的好奇心，进而导入新课。
2. 讲解：使用课件和钟表模型，讲解钟表的结构，引导学生认识时分秒，并学会读取时间。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组一个钟表，进行读取时间的练习。
b. 一分钟挑战：每组学生在规定时间内完成一定数量的任务，如画画、写数字等，记录完成任务的数量。
4. 例题讲解：针对学生在实践活动中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固时间知识。
六、板书设计1. 板书2024年大班数学挑战——一分钟2. 板书内容：a. 钟表结构b. 时分秒概念c. 读取时间方法d. 一分钟挑战活动七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出自己的一天，标出每个时间点所做的事情。
b. 一分钟内，你能完成哪些任务？请列出并记录下来。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 学生对时间知识的掌握程度，以及在一分钟挑战活动中的表现，反映出学生对时间观念的认识。
3. 拓展延伸：让学生了解时间单位以外的其他计量单位，如长度、质量等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：理解时分秒的概念，准确读取时间。
2. 实践活动：一分钟挑战的设计与实施。
2024年大班数学挑战一分钟教案
2024年大班数学挑战一分钟教案一、教学内容本节课选自教材《大班数学挑战》第五章“时间与时刻”，主要详细内容包括：认识钟面，了解时分秒的概念，掌握一分钟的时间感知，以及进行相关的一分钟挑战活动。
二、教学目标1. 理解时钟的构造，掌握时分秒的概念，并能准确读取时间。
2. 培养学生的时间感知能力，提高学生珍惜时间的意识。
3. 通过一分钟挑战活动，锻炼学生的快速反应能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：分钟的概念和读取，一分钟挑战活动的组织和实施。
教学重点：时钟的认识，时分秒的关系，时间感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：大钟表模型，计时器，挑战题目卡片。
学具：学生用的小钟表模型，计时器，笔和纸。
五、教学过程1. 导入：展示大钟表模型，引导学生说出钟表的组成部分，复习时分秒的概念。
2. 讲解：详细讲解时钟的读取方法，强调一分钟的概念，引导学生感知一分钟的长短。
3. 实践情景引入：进行一分钟挑战活动。
将学生分成小组，进行“一分钟口算”、“一分钟拼图”等挑战，让学生在实践中感知一分钟的时间流逝。
4. 例题讲解：讲解一道关于时间计算的问题，让学生学会在实际问题中运用时间知识。
5. 随堂练习：发放挑战题目卡片，让学生在规定时间内完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时钟结构：时针、分针、秒针2. 时间读取：时分秒3. 一分钟挑战：口算、拼图、速记等七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一个一分钟挑战活动，并描述活动过程。
答案示例：一分钟跳绳挑战，记录自己在一分钟内能跳多少个跳绳。
答案：时针指向9，分针指向6，秒针任意位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过一分钟挑战活动，让学生充分感知时间，提高了他们的时间意识。
但在活动组织过程中，要注意引导学生的注意力，避免过于热闹而影响课堂纪律。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试更多的一分钟挑战活动，如一分钟阅读、一分钟单词记忆等，并将挑战成果分享给同学，共同进步。
2024年大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》范例
2024年大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间与数据》第三节《挑战一分钟》。
主要内容为通过数学游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受一分钟的长短，学习认识钟表，并能够进行简单的时间计算。
二、教学目标1. 让学生能够理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。
2. 培养学生认识钟表，学会读取时间，并进行简单的时间计算。
3. 培养学生合作意识，提高学生参与数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：一分钟的概念，时间计算。
教学重点：认识钟表，读取时间，感受一分钟的长短。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，计时器，卡片。
学具：每人一张钟表卡片，计时器，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解：教师带来一个神秘的礼物，是一个计时器。
提问：同学们，你们知道这个是什么吗？它有什么作用呢？互动：邀请一位同学上台，用计时器计时一分钟，其他同学闭上眼睛感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）讲解：教师展示钟表模型，讲解钟表的构成，引导学生认识钟表。
示范：教师演示如何读取时间，并进行简单的时间计算。
3. 随堂练习（10分钟）互动：学生两人一组，互相交换钟表卡片，练习读取时间。
练习：教师出示一些时间计算题目，学生独立完成。
4. 数学游戏活动（10分钟）游戏：挑战一分钟。
将全班分成若干小组，每组同学用计时器计时一分钟，完成教师准备的数学题目，看哪组完成的题目最多。
反思：学生分享自己在游戏活动中的感受，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 钟表的构成与读取方法3. 简单的时间计算4. 数学游戏活动：挑战一分钟七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起进行时间观察，了解一天中不同时间段的生活作息，培养学生的时间观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对一分钟的感受。
2. 例题讲解中钟表的认识和读取方法的掌握。
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幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
【活动目标】
1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。
【活动准备】幻灯片、铅笔，本。
【活动过程】
一、引题。
1、认识时钟，知道一分钟有60秒。
一匹师：今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。
你知道是什么吗？
出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
二、感受一分钟的长短。
（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。
（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。
）当老师说到动了
就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。
而且，要停一分钟。
幼儿做游戏一遍。
教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？
提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？
（2）大家体验一下一分钟。
我们一起来玩个一分钟说古诗的游戏，你觉得这一分钟时间长还是短？
为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？
（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。
现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。
”请幼儿说说感受。
小结：”原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴地时间就会觉得时间很短。
”
三、挑战一分钟
1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功？”播放视频。
2、“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战成功？”做事要专心。
3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。
（1）幼儿自由猜测。
（2）让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字？（上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字。
4、分组活动：挑战一分钟。
师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的
效果，今天老师也请小朋友来挑战一分钟，看看我们能和一分钟挑战？
看看小朋友能在一分钟内数多少个数，多的获胜。
看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜。
看看一分钟能拍多少下手，多的获胜。
5、检查幼儿情况并总结。
（1）幼儿体验结果，选出获胜者。
（2）小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们
一分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是
很短暂的，我们要珍惜每一分钟。
“一分钟可以完成许多事情，我们要珍惜时间把事情做的又快又好。
我们要怎样珍惜时间呢？”
做事要专心，不拖沓。
今天的事情今天完成，珍惜时间。
时间宝贵，一分钟过去了就再也不回来了。
不要浪费它。
精彩的度过每一分钟，每一天。
6、结束活动，体验一分钟能走多远的路。