开关量输入实验
2016-2017年综合控制系统开关量输入输出测试记录ZK-23（总结）
综合控制系统开关量输入输出测试记录ZK-23工会党支部工作总结[工会党支部工作总结] xxxx年，我们工会党支部在师直党工委的正确领导下，认真学习贯彻“三个代表”重要思想，学习党的十六届四中全会精神，自觉用“三个代表”重要思想指导工作，进一步加强党支部的建设，在工作中较好的发挥了政治核心和战斗堡垒作用，工会党支部工作总结。
现将xxxx年的支部工作情况总结汇报如下。
一、努力加强党支部的思想建设、组织建设和作风建设1.思想建设：在工会全体党员中继续深入学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想。
在党的十六大四中全会召开以后，认真学习大会的精神和文件，特别是对全会讨论通过的《关于加强中国共产党执政能力建设的决定》，不仅在支部成员内部认真学习贯彻，而且还在工会全体工作人员中传达贯彻学习。
坚持严肃认真地进行党员民主评议工作，切实解决党支部、党员中存在的问题和不足，努力提高全体党员的思想认识，为圆满完成全年的各项工作，提供思想保证。
同时开好领导班子民主生活会，认真征集职工意见，认真开展批评与自我批评，找差反思，并进行认真整改，进一步完善领导班子的工作。
全年共召开民主生活会2次，均取得了良好效果，大家普遍反映心更近了，关系更融洽了，工作氛围更加和谐了，团队的力量更加强大了。
2.加强党支部的组织建设，发挥先锋模范作用。
支部坚持“三会一课”制度，按时召开支委会、支部大会和党课学习，坚持党支部委员经常碰头，有问题及时研究解决。
努力提高组织生活质量，发挥党支部战斗力。
继续认真做好对入党积极分子的培养教育和考察、引导工作。
党支部认真贯彻《关于进一步开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的通知》，认真组织党员参加学习，结合部门工作具体实际，发动党员积极投入“创争”活动，为我师的职工素质工程作出积极的贡献。
在支部内部，充分发挥领导干部和骨干党员的先锋模范作用，带动了支部工作跃上了一个新的台阶。
经支部考核评议，推荐经济工作部部长唐志刚同志为“优秀党员”和“优秀公务员”。
读取开关量实验(微机实验)
实验4 读取开关量实验实验目的1．学习使用32位汇编语言，学习对32位的I/0接口进行读写操作，掌握对16位的I/O 端口进行读写操作。
2．学习使用74LS245和74LS244来扩展输入口。
实验设备PC机一台,THTWK-2实验箱一台实验要求根据配置空间的原理，通过编程将PCI卡开放给用户的I/O 端口空间读出编写汇编程序来对2片74LS245 进行读操作，读出当前拨位开关的状态实验内容1读取开关量，在实验箱的32位总线上有4片74LS245(地址04H)对应了32个开关量，可用一条32 位指令IN EAX，DX将32个开关的状态全部读回到EAX 寄存器中，并且显示在屏幕上。
运行程序后显示THE RESULT IS 加上开关量的输出值实验步骤1．接线：无需接线。
2．把D盘“程序”文件夹中SWITCH.ASM文件复制到D:\BIN。
3．重启计算机进入纯DOS，使用CD命令到BIN 路径下，输入下面命令后回车。
4．编译：tasm /zi SWITCH.ASM (注：“.ASM”可省略)5．连接：tlink /v/3 SWITCH.OBJ (注：“.OBJ”可省略)6．运行：SWITCH.EXE (注：“.EXE”可省略)7．运行结果显示的数据值与32位开关输入相对应。
如32拨位开关的状态为0000 0000 0000 0000 1111 1111 1111 1100，则屏幕上应显示THE RESULT IS 0000FFFC 8．把BIN文件夹下“SWITCH.ASM”源程序及生成“.map”、“.obj”、“.exe”文件删除掉。
实验内容2读取16位开关量，本实验中所用的芯片是2片74LS245,参考书中P234，分配的地址为04H,05H.试编程实现读取16位的开关量的程序。
程序名为SHIYAN4.ASM。
运行程序后显示“THE SWITCH IS”加上16位开关量的输出值。
注意，这时拨高16位的开关对输出结果没有影响。
PLC可编程控制器及应用实验报告
学 院 机电工程学院 专 业 机械设计制造及其自动化 班 级 学 号
姓 名
可编程序控制器及应用课程建设组编制 《可编程序控制器及应用》实验报告一
实验名称：PLC 基本指令实验 开课实验室：PLC 实验室
可编程序控制器及应用
实验报告
《可编程序控制器及应用》实验报告二
实验名称：PLC高级指令实验开课实验室：PLC实验室
《可编程序控制器及应用》实验报告三
实验名称：数码显示控制实验开课实验室：PLC实验室
《可编程序控制器及应用》实验报告四
实验名称：四节传送带控制实验开课实验室：PLC实验室
《可编程序控制器及应用》实验报告五
实验名称：天塔之光控制实验开课实验室：PLC实验室
《可编程序控制器及应用》实验报告六
实验名称：红绿灯控制实验开课实验室：PLC实验室。
开关量的输入(共4张PPT)
光电耦合器
2、 变电站开关量的输入电路 开关量输入分为安装在装置面板上的接点（如装置键盘
当S1闭合，光敏三极管 导通；
当S1断开，光敏三极 管截止。
微机并行口PA0通过 软件查询电平的高 低，从而获知外部 接点的状态。
开关量输入电路原理图
（a）装置内接点输入电路 （b）装置外接点输入电路
谢谢欣赏！
1、开关量的接输点入）：将及测外控部对象经的端状子态信排号引引入入微装机置系的统，接简点称。开开入。关量输入主要有断路器、隔离开关的辅助
（（触触 触2当（触触触 当接当（当2触 触（1接（（ 开（触、 、 、aa点点点Sa点点点S点SaS点点a点aa关a点） ） ） ） ） ） ））开1111、 、、 、 、 、） 、、 ） 量 、变变闭闭断闭装装装装装关装装 装装装 装装装装 及装 装及输装电电合合开合置置置置置量置置 置置置 置置置置 外置 置外入置站 站， ， ， ，内内内内内的内内 内压压 压压压压 部压 压部主压触开开光光光光接接接接接输接接 接板板 板板板板 经板 板经要板关关敏敏敏敏点点点点点点入点点 点位位 位位位位 端位 位端有位量量三三三三、输输输输输：输输 输置置 置置置置 子置 置子断置的的极极极极入入入入入将入入 入装、、 、、、、 排、 、排路、输输管管管管电 电 电 电 电 测 电 电电有有有有有有引有有引器有置入入导导截导路路路路路控路路 路载载 载载载载 入载 载入、载电电通通止通压对（（（（（（（ （调调 调调调调 装调 调装隔调路路；；。；板象bbbbbbbb压压 压压压压 置压 压置离压））））））） ）的位分分 分分分分 的分 分的开分装装装装装装装 装开开状接接 接接接接 接接 接接关接置置置置置置置置 置关关态头头 头头头头 点头 头点的头、外外外外外外外 外量量信位位 位位位位 。位 位。辅位接接接接接接接 接有输输号置置 置置置置 置 置助置点点点点点点点 点入入引载、、 、、、、 、 、、输输输输输输输 输分分入继继 继继继继 继 继继调入入入入入入入入为 为微电电 电电电电 电 电电压电电电电电电电 电安安机器器 器器器器 器 器器路路路路路路路 路分装装系接接 接接接接 接 接接在在统接点点 点点点点 点 点点装装，等等 等等等等 等 等等头置置简。。 。。。。 。 。。位面面称置板板开上上入、的的。继接接电点点器（（如如接装装点置置等键键。盘盘
实验一 IO开关量输入输出实验
单片机原理实验报告实验一：IO开关量输入输出实验学院: 物理与机电工程学院专业: 电子科学与技术班级: 2013 级 2 班学号: 201310530208姓名: 何丽丽指导老师: 柳妮实验一IO开关量输入输出实验目的：学习单片机读取IO引脚状态的的方法。
内容：编程读取IO引脚状态。
设备：EL-EMCU-I试验箱、EXP-89S51/52/53 CPU板。
编程：首先要把相关的引脚设置在IO的输入状态，然后写一个循环，不停地检测引脚的状态。
步骤：1、将CPU板正确安放在CPU接口插座上，跳线帽JP2短接在上侧。
2、连线：用导线将试验箱上的的IO1--- IO8分别连接到SWITCH 的8个拨码开关的K1---K8的输出端子K1---K8上，连接好仿真器。
3、实验箱上电，在PC机上打开Keil C环境，打开实验程序文件夹IO_INPUT下的工程文件IO_INPUT.Uv2编译程序，上电，在程序注释处设置断点，进入调试状态，打开窗口Peripherals-->IO-Port-->P0,改变开关状态，运行程序到断点处，观察窗口的数值与开关的对应关系。
程序：ORG 0000HLJMP MAINORG 0030HMAIN:MOV P0,#0FFHMOV A,P0SWAP AMOV P0,ASJMP MAINEND程序分析：从上面的程序可以看出我们需要用导线将试验箱上的的IO1--- IO8分别连接到SWITCH的8个拨码开关的K1---K8的输出端子K1---K8上，连接好仿真器。
在通过SWAP A MOV P0，A这组指令来对P0口所接的对应的发光二极管对应的状态通过拨码开关的开关来控制发光二极管。
结论：通过上面这段程序，我们实现了用拨码开关来控制P0口所接的发光二极管的亮灭。
通过I\O口P0.0—P0.3接拨码开关，P0.4—P0.7一一对应的接发光二极管。
实验一 开关状态显示实验
实验一开关状态显示实验一．实验要求编写程序，设定8255的PA口为开关量输入，PC口为开关量输出，要求能随时将PA口的开关状态通过PC口的发光二极管显示出来。
二．实验目的学习使用8255各个口的不同工作方式。
三．实验电路及连线将K1~K8用连线连至8255的PA0~PA7，将DL1~DL8用连线连至8255的PC0~PC7，8255CS用连线连至译码处的200H~207H这个插孔。
四．实验步骤1．联接串口，使系统工作在串口方式下，并检查串口通信是否正常。
（1）用40芯电缆将实验机上的J2和J3插座连接起来，用RS-232通讯电缆将实验机上的9芯插座J4与微机的串口1或串口2连接起来，J1插座为空；（2）短路套JP0~JP4插入RAM侧，JP5插入AEDK侧；（3） K10接上短路套，K11、K12拨至RAM侧；（4）在J5上插上外接电源电缆插头（注意插入方向），电源开关K13拨至左端，用外接电源供电。
（5）选择设置菜单，弹出通讯设置对话框，测试串口是否正常。
如下图所示。
2．根据实验电路连线3．编写程序本实验要求8255工作于方式0，PA口设置为输入，PC口设置为输出，输入量为开关量，通过8255可实时显示在LED灯上。
按下HALT或RST键则返回监控。
DATA SEGMENTDATA ENDSSTACK SEGMENT STACKSTA DW 50 DUP(?)TOP EQU LENGTH STASTACK ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATA,ES:DATA,SS:STACKSTART: MOV DX,203H ;设置为A口输入,B口输出MOV AL,90HOUT DX,ALBG: MOV DX,200H ;将A口状态从B口输出IN AL,DXMOV DX,202HOUT DX,ALJMP BGCODE ENDSEND START4．编译并连接在菜单栏上选择编译并连接按钮，待输出窗口上显示无错误。
实验一 开关量输入输出实验
实验一开关量输入输出实验
一、实验要求
1．利用ATC89C51单片机的P1口作开关量输出口，连接8个LED发光二极管；
2．在单步模式（debug菜单下的step over，F10）下，循环点亮这8个LED管（流水灯）；
3．画出AT89C51实现上述功能的完整电路图，包括单片机电源、复位电路、晶振电路和控制电路。
4．完成全部程序和电路调试工作。
5. 先在proteus下运行程序，有时间再尝试用keil 与proteus联调。
二、实验目的
1．掌握AT89C51单片机的最基本电路的设计；
2．了解单片机I/O端口的使用方法；
三、设计提示
1. 硬件电路图
可参考switch controll.DSN，请删除无关电路。
2. 程序框架
start:
mov r0,0
again:
….. ;从tab表中获取相应数值(请补充相应指令)
mov p1,a
inc r0 ;r0+=1
jmp again
tab: db 01h,02h,04h,08h,10h,20h,40h,80h; 数值表（具体数值可自行修改）
feh,fdh,fbh,f7h,efh,dfh,bfh,7fh
（db是伪指令，定义一个byte的内容单元，上述的语句是定义了包含8个元素的数组，每个元素占据1个byte）。
end
四、主要元件。
电气化自动技术 实验2 IO口开关量输入-实验指导书
实验二 IO开关量输入实验一、实验概述使用按键来控制单片机IO口的高低电平。
二、实验目的熟悉单片机的最小系统，了解单片机I/O的结构；掌握按键键值的读入和处理；学习简单程序的编写。
三、实验预习要求1、单片机最小系统电路构成;2、I/O口的内部结构;3、简单程序指令熟悉;四、实验原理图：AT89C52本实验使用了单片机AT89C52来做实验，该单片机有4组IO口。
单片机总的IO 会分为这几类：电平可变化的IO口和VCC、GND两类。
其中电平可变化的IO有P0口、P1口、P2口、P3口。
本实验就是读取了P1口的电平从而读取按键输入的值，P0口来输出高低电平来控制LED的亮或灭。
图：P1口的电路R1、R2是上拉电阻，拉高了P10和P11两个端口的电平，当按下按键的时候，相应的端口变为低电平。
图：P0口的电路P0口接了8个LED，RP1是限流电阻，保护LED，避免电流过高，烧坏LED；RP2是上拉电阻，将P0口的电平拉高。
五、Proteus使用的元器件1.AT89C51 //51单片机。
2.BUTTON //按键,用于最小系统复位；实现输入功能。
3.CAP //电容，用于搭建复位电路。
4.CAP-ELEC //电解电容，用于搭建复位电路。
5.CRYSTAL //晶振,给单片机提供时钟信号。
6.LED-YELLOW //黄色LED灯。
7.RES //电阻。
8.RESPACK-8 //排阻；RP1是限流电阻，RP2是上拉电阻。
六、实验要求1、利用单片机，按键和发光二极管，构成一个LED灯控制电路;2、上电时, 点亮LED，按下K1时, LED向左移一位，按下K2时, LED向右移一位。
七、硬件连接图1. 硬件电路图：8位独立LED图：8位独立按键2.硬件连接表3.Proteus仿真图图：Proteus仿真图八、实验程序/******************************************************************** ****文件名称： main.c作者：版本： V1.00说明： IO开关量输入实验修改记录：-------------------------------------------------------------------------* 功能描述: 按键扫描程序* 上电时, 点亮P00口LED ，按下K1时, LED向右移一位，按下K2时, LED向左移一位-------------------------------------------------------------------------* 接线说明：P10-K1，P11-K2，P00~P07——D1~D8********************************************************************** ****/#include <reg52.h>#include <intrins.h>#define uchar unsigned char //数据类型宏定义#define uint unsigned int/**********单片机IO口引脚定义********************************************/#define LED P0sbit K1 = P1^0;sbit K2 = P1^1;/**********函数定义******************************************************/uchar scan_key();void proc_key(uchar key_v);void delayms(uchar ms);/**********主函数********************************************************/void main(void){uchar key_s,key_v;key_v = 0x03; //初始化IO口LED = 0xfe;while(1){key_s = scan_key();if(key_s != key_v) //判断按键是否按下{delayms(10); //延时消抖key_s = scan_key();if(key_s != key_v){key_v = key_s;proc_key(key_v);}}}}/**********键盘扫描函数**************************************************/ uchar scan_key(){uchar key_s;key_s = 0x00;key_s |= K2;key_s <<= 1;key_s |= K1;return key_s; //返回按键号}/**********键盘处理函数**************************************************/ void proc_key(uchar key_v){if((key_v & 0x01) == 0){LED = _cror_(LED,1); //循环右移一位}else if((key_v & 0x02) == 0){LED = _crol_(LED, 1); //循环左移一位}}/***********延时函数*****************************************************/void delayms(uchar ms)// 延时子程序{uchar i;while(ms--){for(i = 0; i < 120; i++);}}九、实验步骤1、打开Proteus 8环境，在快捷工具栏中点击源代码按纽，然后在菜单栏选择系统-编译器配置。
义务教育版2024六年级信息科技第二单元 第7课 开关量的与运算 教案
课题开关量的与运算单元第二单元学科信息科技年级六年级教材分析【学情分析】我们通过开与关操作，可以启动和关闭计算机、控制微波炉、呼叫电梯、控制空调……通过观察与实践就会发现，开与关实际代表两个“指令”，它们就是控制系统中的一种数据。
那么这是一种什么数据呢？控制系统中还有其他类型的数据吗？这些数据是如何进行运算的呢？本单元属于课程标准中“逻辑与运算”部分的内容，对应课程标准中“通过分析具体过程与控制系统的实例，了解系统的输入与输出可以是开关量或连续量，了解连续量可以经由阈值判断形成开关量，掌握开关量的简单逻辑运算”这条内容要求。
通过第一单元的学习，学生已经了解控制系统的工作过程，本单元引导他们从数据角度探究控制系统，让他们进一步知道数据的重要性，初步掌握控制系统中的三种逻辑运算。
【内容结构】学习目标1. 信息意识：能结合流程图，大体说出哪些环节产生开关量，意识到开关量在控制系统中的作用。
2. 计算思维：通过分析实际生活中解决问题的过程，了解其中隐含的与、或、非运算，掌握三种逻辑运算的规则以及在控制系统中的应用。
3. 数字化学习与创新：通过分析系统中的控制逻辑以及开展实验，提升计算思维能力，提升数字化学习与创新能力。
4. 信息社会责任：认识到按规则和规范使用控制系统是保障控制系统安全的前提。
重点生活中人们处理事务时的与运算规则。
难点控制系统中开关量的与运算规则。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入【建构】思考、注意引发学生思考，【学习活动2】二、发现生活中更多的与运算小组讨论，每人至少分享2~3 件自己经历过需要进行与运算的事件。
如果控制系统在工作时，两个开关量都为真（即同时满足两个条件）才能让系统输出预期的结果，这种控制逻辑属于“与”，要进行与运算。
【学习活动3】三、分析人体感应光控灯中的控制逻辑一种人体感应光控灯，用人体红外传感器采集人体红外数据，用光敏传感器采集光照强度数据。
只有同时满足“有人体红外数据”和“光照强度低于标准”这两个条件时，这盏灯才会亮。
单片机实验实验01开关量输入输出控制设计
实验一、开关量输入/输出控制设计1、实验目的MCS-51单片机的输入/输出有两种基本方式，直接端口方式与总线方式。
通过本实验可以掌握MCS-51单片机直接端口方式的输入/输出，特别是学会运用MCS-51单片机的位操作功能。
2、实验条件实验系统与设备上位机（PC ）+G6W 仿真器+G2010实验平台3、实验模块硬件描述本实验使用开关量发生器与发光二极管组模块。
开关量发生器是一组8位单刀双掷开关，如图 1.1所示，开关上推接Vcc(+5V)，下拨接地。
因而可以通过开关设置逻辑“1”与逻辑“0”状态。
对于需要手动设置预置参数值的情况，这是一种比较简单的方式。
开关量的输出插孔分别标示为K7-K0。
发光二极管组的阳极经限流电阻接74LS245的输出，阴极接地，电路见图1.2。
发光二极管由74LS245驱动， 74LS245的输入端分别接至L7-L0插孔。
因此向L7-L0插孔送“1”电平就可以点亮对应的发光二极管。
74LS245是双向的总线驱动芯片，在本电路中其门控G 与方向控制DIR 已设置为单向导通。
74LS245的引脚见图1.3，连接时应注意引脚与LED 位置的关系。
图1.1 开关量发生器图1.2 发光二极管组图1.3 74LS245的引脚图3 、实验内容与要求：实验主要内容：用P1口的8位，以及P3.0－P3.5对开关K0-K7和发光二极管组L0-L7进行检测与控制。
具体要求如下：（1）本实验是第一次实验，要求在实验中熟悉仿真器与实验系统的使用。
（2）设计硬件连接与应用程序，检测K0-K5，将读到的状态输出到L0-L5。
（3）设计硬件连接与应用程序，控制L0-L5按某一方向依次轮流点亮（同一时间只有一盏灯亮），并不断循环。
要求：①由K6控制灯移动的方向，K6 ＝1左移，K6＝0则右移。
用L7反映K6的状态，1亮0灭。
②由K0-K2（3位二进制数）设置8个速度档，以其控制灯的移动速度。
③ K7做总开关，K7＝0全部灯灭，K7 ＝1时按上面的要求正常工作。
开关量输入输出IO实验
TmpVar rmb 1 Light_BC rmb 1
;变量TmpVar，缓冲使用 ;BC口灯的状态
8
*------主程序————————————————
org FlashStartAddr
;程序起始地址
MainInit:
NOP
;初始化——————
SEI
;禁止所有中断
LDHX #$023F TXS
PTC1
PTB0
PTC0
vcc
vcc
红线为学生接线
4
程序功能:
开关PTA7-4分别控制着指示灯PTA3-0 亮暗
开关PTB0\PTC0 其中之一闭合,指示灯 PTB7-1与PTC1交替暗亮; 若两个均未闭合,则指示灯PTB1与PTC1 均不亮; 若两个均闭合,则两个指示灯均亮.
5
程序清单:
程序说明 口地址定义 变量定义 主程序 初始化子程序 复位矢量
*
②开关PTB0、PCT0其中之一闭合指示PTB7-1
*
与PTC1交替暗亮，若两个均未闭合则指示灯
*
PTB1与PTC1均不亮，若两个均闭合则两排
*
指示灯均亮。
*目的:I/O口的基本使用方法
*说明:仅作为基本教学例程
*----------------------------------------------*
;读取A口状态 ;A口7-4输入控制A口3-0输出 ;刚好为A.7-4->A.3-0
;取开关PTB0状态,0-闭合 ;剩下PTB0位 ;放入变量TmpVar
11
NOP
LDA PTC
;取开关PTC0状态,0-闭合
AND #%00000001 ;剩下PTC0位
单片机开关量输入输出实验
单片机实验报告实验名称实验一开关量输入输出实验实验二继电器控制输出实验姓名：学号：指导老师：实验日期： 09.10.26一实验目的实验一目的：1．掌握AT89C51单片机的最基本电路的设计；2．了解单片机I/O端口的使用方法；实验二目的：1．掌握AT89C51单片机的最基本电路的设计；2．了解单片机I/O端口的使用方法；3．了解继电器控制电路以及小电压控制大电压的方法二实验器件实验一：序号元件名称元件规格所在元件库备注1 单片机AT89C51 Microprcessor5 按钮BUTTON Switchs &Relay6 晶振CRYSTAL Miscellaneous7 发光二极管LED-RED Optoelectronics8 电容CAP Capacitors9 电解电容CAP-ELEC Capacitors10 电阻RES Resistors11 排阻RESPACK-8 Resistors12 开关SWITCH Switchs &Relay实验二：序号元件名称元件规格所在元件库备注1 单片机AT89C51 Microprcessor2 继电器RELAY Switchs &Relay3 交流电源ALTERNATOR Simulator Primitive4 灯泡LAMP Optoelectronics5 按钮BUTTON Switchs &Relay6 晶振CRYSTAL Miscellaneous7 发光二极管LED-RED Optoelectronics8 电容CAP Capacitors9 电解电容CAP-ELEC Capacitors10 电阻RES Resistors11 开关SWITCH Switchs &Relay12 肖特基二极管DIODE-SC Diodes13 三极管2N2095 Transistors三实验内容实验一：1．利用AT89C51单片机的P0口作开关量输入口，P1口作开关量输出口；2．当P0.x端开关闭合时，对应的P1.x口的LED发光二极管点亮；当P0.x端开关断开时，对应的P1.x口的LED发光二极管不亮；3．画出AT89C51实现上述功能的完整电路图，包括单片机电源、复位电路、晶振电路和控制电路。
安稳装置的应用和实验方法
安稳装置的应用和实验方法一、安稳装置硬件说明1、安稳装置介绍：安稳装置即安全稳定控制装置，简单地说就是能够快速切除系统故障，确保系统稳定的装置。
电力系统发生短路或异常运行称为电力系统的一次事故，而把可能导致电力系统失步称为二次事故。
为了防止二次事故的严重后果，必须设安稳装置，以便维持系统功角稳定、电压稳定和频率稳定，保证电网的可靠运行。
因此变电站中安装的安稳装置一般包括低电压减载、低频减载、联切负荷装置、远切负荷装置等。
其原理一般是根据电力系统的电压、频率、负荷大小的变化，即通过这些安稳装置切除部分负荷，保证大电网迅速回到正常运行状态。
它接收来自中调区域主站发来的切机令，执行切机操作;装置记录动作事件、事故过程的数据并将记录结果打印，将记录结果传送至中调中心；还将告警记录、启动记录、线路检修、故障波形、定值、运行工况送至调度中心，实现在调度中心远方监视及远方修改控制策略表的功能。
2、安稳装置结构和功能以**站FWK-300型分布式稳定装置为例进行介绍：该站有两台主从关系的稳定控制柜，即为FWK-300型分布式稳定主柜和FWK-300型分布式稳定从柜。
主从柜之间通信通过光纤直连。
1.主柜主要作用：（1）检测本站220KV母线的三相电压和频率，判断220KV母线的低频低压；（2）检测执行站220KV主变和110KV线路及110KV旁路的投/停状态、有功潮流；（3）与从柜通信①接受220KV线路的功率和投停状态；当从柜所检测的220KV线路发生过载，向主柜发切负荷命令，它所发的为容量，然后主柜进行负荷统计后在决定切除那些负荷；当从柜所监测的220KV线路发生过载或突变量启动时，向主柜发送元件启动标志.②向从柜发送110KV线路功率；由于主柜输出轮次不够，切除10KV线路的输出由从柜执行。
当主柜判出所切负荷中包括10KV线路，向从柜发送切10KV线路命令。
③接受并执行远方（**子站）发出的切负荷命令：负荷统计：主柜110KV线路和从柜10KV线路都可统计负荷。
实验2.13 ZigBee之干簧管按钮开关量输入实验
上海企想信息技术有限公司
（一）实验目的 了解单片机数据采集的工作原理，了解开关量输入的工作原理； 学习和掌握通过ZigBee网络通信，利用上位机软件读取板载及外接 光敏传感器数据。 （二）实验设备 ZigBee套件：协调器、传感控制节点 输入设备：按钮、干簧管等 操作台：提供电源、PC、USB口、RS232串口、RJ45以太口 软件： ZigBee基础实验平台软件 （三）实验内容 利用“ZigBee基础实验平台软件”，采集按钮、干簧管等输入开关量的 状态，并进行相应控制。
（四）实验准备
• 开关量输入数据采集指令格式 （1）发送读取开关量状态请求：
02 08 CB 01 00 D3 35 00 01 0A 2D
串口接收对象：0xCB //表示协调器 网络地址：0x0001 //表示读取网络地址为0001节点的数据，若需要采集其它节点的开 关量输入情况，则需要将网络地址更改为其它的节点的网络地址。 数据对象：0xD3 //表示读取终端节点信息 命令标识：0x0035 //表示采集终端节点的开关量输入状态 数据负荷长度：0x01 数据负荷：数据为定时器间隔。0x0A表示采集间隔为1s；若为0x01，则表示100ms； 若为0x00，则表示停止数据采集。 （2）返回数据：
02 08 CB 01 00 D3 35 00 01 00 0C
数据负荷长度：0x01，表示返回数据负荷长度为1个字节 数据负荷：若返回0x00，表示当前状态为无开关量输入状态；若返回数据为0x01，则 表示有开关量输入状态；若返回数据0x00，则表示停止开关量状态采集。
（五）实验过程
1. 运行“ZigBee基础实验平台软件”，打开串口及“ZigBee串口调试工具”。 2. 获取开关量输入状态 选择“获取开关量”，发送指令02 08 CB 01 00 D3 35 00 01 0A 2D，如 图二-33所示，返回0x00，表示没有开关量输入，例如，没有按下按钮。
8086接口实验
接口实验部分实验1 简单I/O口扩展实验一、实验目的1、熟悉74LS273，74LS244的应用接口方法。
2、掌握用锁存器、三态门扩展简单并行输入、输出口的方法。
二、实验设备CPU挂箱、8086CPU模块。
三、实验内容逻辑电平开关的状态输入74LS244，然后通过74LS273锁存输出，利用LED显示电路作为输出的状态显示。
四、实验原理介绍本实验用到两部分电路：开关量输入输出电路，简单I/O口扩展电路。
五、实验步骤1、实验接线：(↔表示相互连接)CS0 ↔CS244； CS1↔CS273；平推开关的输出K1～K8 ↔ IN0～IN7（对应连接）； O0～O7↔LED1～LED8。
2、编辑程序，单步运行，调试程序3、调试通过后，全速运行程序，观看实验结果。
4、编写实验报告。
六、实验提示74LS244或74LS273的片选信号可以改变，例如连接CS2，此时应同时修改程序中相应的地址。
七、实验结果程序全速运行后，逻辑电平开关的状态改变应能在LED上显示出来。
例如：K2置于L位置，则对应的LED2应该点亮。
八、程序框图（实验程序名: T244273.ASM）九、程序源代码清单assume cs:codecode segment publicorg 100hstart: mov dx,04a0h ;74LS244地址 in al,dx ;读输入开关量 mov dx,04b0h ;74LS273地址 out dx,al ;输出至LED jmp startcode endsend start实验2 存储器读写实验一、实验目的1.掌握PC机外存扩展的方法。
2.熟悉6264芯片的接口方法。
3.掌握8086十六位数据存储的方法。
二、实验设备CPU挂箱、8086CPU模块。
三、实验内容向02000～020FFH单元的偶地址送入AAH，奇地址送入55H。
四、实验原理介绍本实验用到存储器电路五、实验步骤1、实验接线:本实验无需接线。
PLCII实验说明书
简介进入90年代以后，微机技术应用越来越广泛。
在教育领域已成为一个更加重要的工具。
为适应教育改革的需要，我公司推出一系列相关产品。
其中EL—1型PLC教学实验系统是融PLC、微机控制于一体，既有生动、具体的机构运转，又有抽象的控制模型，教学实验方便，效果好，性能价格比高。
适用于工业自动化、电工学、机电一体化专业的教学、工厂技术人员的培训以及PLC控制系统的仿真、调试。
是北京理工达盛科技有限公司继EL—微机教学实验系统（8086、8051、80C198）三合一，自动控制、计算机控制系统之后又一创新。
EL型PLC教学实验系统由实验箱、PLC、微机三部分构成。
其中实验箱为PLC提供：1）开关量输入信号DJS1。
2）单脉冲（PO1…PO6）。
3）开关量LED灯显示（INPUT、OUTPUT各20点）。
4）输入、输出端子（接PLC输入、输出）。
微机用于编程、提供动画界面，使PLC编程、调试更加方便。
EL型PLC教学实验系统流程有两种：编程电缆实验箱 PLC 手持编程器分析被控对象→编程→输入程序→连接实验线路→运行PLC程序→观察现象。
实验箱 PLC 微机辅助软件分析被控对象→编程→输入程序→连接实验线→运行PLC程序→观察现象。
II 型PLC教学实验系统特点：1.安装灵活，适用于各种PLC。
2.真正执行机构，形象，便于学生理解。
3.实际编程，锻炼学生抽象分析和编程能力。
4.实验箱结构紧密，各实验结构形象、直观在使用中如发现问题及错误，欢迎各位老师提出改进意见，我们将非常感谢您的支持和合作。
II 型PLC教学实验的布局怎样使用PLC实验箱PLC实验箱的用途：PLC实验箱是为PLC提供电源、调试信号的工具。
提供信号的种类前面已经讲过。
现在，我们具体分析其各部分的作用。
实验箱端子与PLC请安下面方法连接：（如出厂已连接好，请检查）PLC输入、接实验箱端子INPUT 00…19；PLC输出、接实验箱端子OUTPUT 00 (19)●开关组输入模块开关量输出插孔●输出、输入显示LED灯输入、输出LED灯，用于指示开关量输入、输出的状态。
开关量输入实验
4.2 开关量输入实验4.2.1 实验目的掌握iCAN4050输入、输出控制原理及应用。
4.2.2 实验设备及器件PC 机一台iCAN实验教学开发平台一台4.2.3 实验内容能够利用 iCAN4050 模块检测开关量输入信号。
4.2.4 实验要求要求能够掌握 iCAN4050 模块输入输出基本原理。
4.2.5 实验步骤系统接线连接上电运行输入检测实验总结4.2.6 实验预习要求阅读iCAN4050功能模块简介、数据手册阅读iCAN实验教材中相关实验掌握iCAN4050功能模块输入、输出控制原理4.2.7 数字量输入检测1．输入检测连接线该实验主要利用iCAN4050模块检测1路开关量输入信号，其中开关（SW0）分布于PCB上，PCB 板为内嵌在iCAN实验平台表面上，PCB板全局图如图 4.9 所示：图4.9 PCB 板正面俯视图在 iCAN 实验平台上我们已经将 iCAN4050 输入控制信号线与 PCB 板上的SW0 连接，用户也可以尝试检测 SW1—SW7 的开关输入信号。
（注意：iCAN4050 模块的 COM 端与 PCB 板上 GND 相连接）表4.3 信号连接线标记号定义提示：iCAN 实验平台连接线已经标准化，无需用户自行连接；若由于其他外界因素导致实验平台的连接线脱离或段开，用户可以根据以上表格提供的信息连线；若用户需要根据实际需要在此实验平台上开发可以根据端子排端口号定义重新连线，此时不一定利用原来标准化的模块来控制对象。
2．系统连线正面俯视图如图 4.10 所示为 iCAN4050 检测开关量输入的简单框图，该图是为 iCAN 实验教学平台的正面俯视图，绿色线为开关输出信号与模块之间的控制线，红色为电源线，蓝色为 CAN 通信线。
图 4.10 系统连线框图3．模块上线图 4.11 iCAN4050 上线示意图至于模块如何上线在前面的实验已经讲述过，在这个实验中就不再详细说明。
开关输入通道实验
学院：电气工程学院专业：测控技术与仪器班级：测仪101
姓名
学号
实验组
实验时间
2013-12-10
指导教师
成绩
实验项目名称
开关输入通道实验
实验目的
通过本实验的学习，使学生了解小功率开关量输入电路的原理，训练进行简单软件和硬件联合调试的技能，为今后继续深入学习测控系统原理奠定基础。
实验要求
实验仪器
PC机、Proteus软件、Keil μVision2软件
实验步骤
1．在Proteus中绘出图7电路。
2．在KeilμVision2软件中输入单片机程序。
3．在Proteus中进行仿真，观察按键按下时二极管的状态。
实验eg51.h>
Void main()
{
if(P1==0xff)
P2=0x00;
else
P2=0x01;
}
实验总结
如果将图7中的三级管Q换成NPN管，则单片机程序应怎样修改？
指导教师意见
签名：年月日
选修
实验原理及内容
图7为小功率开关量输入通道电路，图中用一按键模拟开关的接通和断开动作。为清除由于接点的机械抖动而产生的振荡，采用有较长时间常数的积分电路来消除开关的抖动。开关信号送入8051单片机的P1.7引脚，当按键按下时P1.7输入高电平；当按键放开时P1.7输入低电平。8051检测到P1.7引脚上的电平为高电平时通过P2.0输出信号，点亮发光二极管；检测到P1.7引脚上的电平为低电平时通过P2.0输出信号，熄灭发光二极管。
附录B开关量输入回路测试报告
PR
F
PCS 硬件情况
接线情况
日期
仪表检测情况
SW-FAT 检测清单情况
姓名
பைடு நூலகம்
安装情况
PCS 软件情况
签名
2.目视检查 回路的各单元是否规范地完成安装，并且安装在恰当的位置? P
PR
F
电缆的封装和连接是否牢固?
日期
安装/流量方向正确
姓名
是否所有卡槽安装完成并且正确标注?
签名
是否所有仪表与电路图(回路图)和仪表清单一致?
回路恢复，准备调试? 故障描述(可用另页)
修复描述(可用另页)
由于操作性原因没有检验?
说明
P
通过
PR
修复后通过
F
不通过
状态
移交给检测人员
移交给维修人员
移交给安装人员修复
移交给程序人员修复
移交给工程人员
回路归档和完成
日期
开关量输入回路测试报告
总编号 过程区域 子过程 技术项 商务单元 建筑 XYZ-坐标
位号
功能 备注: 仪表类型:
目的
阶段
位号描述
完成安装后回路检验 预调试
需在完成点对点接线检测和软件执行检测后进行此项检测并填写表格。
硬件或软件功能更改后需重新检查。
将不相关的格子划去或填写 N/A
结果
1.文件检查 回路相关文件是否完成?电缆测试:点对点连接测试是否通过? P
卡件、变送器等设置是否完成(如:DIP 开关是否正确设置)?
3.功能检验 PCS 回路功能是否正确?
P
PR
F
安装在系统的保险丝
日期
卡件、机箱和仪表运行?
姓名
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4.2 开关量输入实验
4.2.1 实验目的
掌握iCAN4050输入、输出控制原理及应用。
4.2.2 实验设备及器件
PC 机一台
iCAN实验教学开发平台一台
4.2.3 实验内容
能够利用 iCAN4050 模块检测开关量输入信号。
4.2.4 实验要求
要求能够掌握 iCAN4050 模块输入输出基本原理。
4.2.5 实验步骤
系统接线连接
上电运行
输入检测
实验总结
4.2.6 实验预习要求
阅读iCAN4050功能模块简介、数据手册
阅读iCAN实验教材中相关实验
掌握iCAN4050功能模块输入、输出控制原理
4.2.7 数字量输入检测
1．输入检测连接线
该实验主要利用iCAN4050模块检测1路开关量输入信号，其中开关（SW0）分布于PCB上，PCB 板为内嵌在iCAN实验平台表面上，PCB板全局图如图 4.9 所示：
图4.9 PCB 板正面俯视图
在 iCAN 实验平台上我们已经将 iCAN4050 输入控制信号线与 PCB 板上的SW0 连接，用户也可以尝试检测 SW1—SW7 的开关输入信号。
（注意：iCAN4050 模块的 COM 端与 PCB 板上 GND 相连接）
表4.3 信号连接线标记号定义
提示：iCAN 实验平台连接线已经标准化，无需用户自行连接；若由于其他外界因素导致实验平台的连接线脱离或段开，用户可以根据以上表格提供的信息连线；若用户需要根据实际需要在此实验平台上开发可以根据端子排端口号定义重新连线，此时不一定利用原来标准化的模块来控制对象。
2．系统连线正面俯视图
如图 4.10 所示为 iCAN4050 检测开关量输入的简单框图，该图是为 iCAN 实验教学平台的正面俯视图，绿色线为开关输出信号与模块之间的控制线，红色为电源线，蓝色为 CAN 通信线。
图 4.10 系统连线框图
3．模块上线
图 4.11 iCAN4050 上线示意图
至于模块如何上线在前面的实验已经讲述过，在这个实验中就不再详细说明。
在此实验中仅以 iCANTest测试软件演示上线状态图，如图4.11所示。
其中输入按纽0检测PCB板上SW0开关量信号；当按纽颜色为红色时检测到信号为 0V，反之为+5V。
如表4.4 所示，用户可以尝试开关SW0 拨动，通过 iCANTest 软件观察输入通道0的状态。
4．实验思考题
利用组态软件检测数字量输入信号。
5．实验总结。