托尔斯泰简要介绍(配图)

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第七课列夫·托尔斯泰课件

第七课列夫·托尔斯泰课件

托尔斯泰的现实主义风格还表现在对 历史事件的客观叙述和对社会现象的 深入剖析上,使读者能够更深刻地认 识和理解当时的社会现实。
他的作品注重细节描写和人物塑造, 通过对人物性格、心理和行为的刻画 ,展现出俄国社会的重人物心理的描写和分析,通过对人物内心世界的深入挖掘,展 现出人性的复杂和多样性。
第七课列夫·托尔斯泰课 件
• 托尔斯泰简介 • 托尔斯泰的文学风格 • 托尔斯泰的社会观点 • 托尔斯泰的影响与评价
01
托尔斯泰简介
托尔斯泰生平
1828年8月28日,出生于俄 国贵族家庭
1844年,进入喀山大学学习 法律和哲学
02
01
1851年,入伍参加高加索战

03
1862年,与索菲亚结婚,并 开始文学创作
他的心理分析深入到人物内心的深处,揭示出人物内心的矛盾和挣扎,使读者能够 更深入地了解人物的内心世界。
托尔斯泰的心理分析还表现在对人物关系的刻画上,通过对人物关系的深入剖析, 展现出人与人之间的复杂关系和互动。
宗教思想
托尔斯泰的作品中充满了浓厚的宗教思 想,他强调道德、信仰和仁慈等宗教价 值观,并通过这些价值观来审视和批判
托尔斯泰认为解决农民问题的关键是土地改革。他主张将土 地分配给农民,使他们能够自给自足,摆脱贫困和剥削。他 还提倡农业合作社和集体耕作,以提高农民的生活水平和生 产效率。
道德伦理观
强调道德自我完善
托尔斯泰认为道德是人生最重要的价值,每个人都应该努力完善自己的道德品 质。他主张通过自我反省和谦逊来培养高尚的道德情操,反对虚伪和自私。
托尔斯泰的思想和作品对后世 产生了深远的影响,被认为是 世界文学史上最伟大的文学家 之一。
托尔斯泰在中国的影响

列夫托尔斯泰-PPT

列夫托尔斯泰-PPT
13
合作研讨:
(1)如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色,因
而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年,他脸上笼罩
的厚厚一层阴云才消除了;直到人生的晚秋,俊秀之光才
使这块悲凉之地解冻”这段话的含意?
(2)
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识
财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属
文中对托尔斯泰的外貌描写,大量运用神奇的夸张和连
珠的妙喻。不仅使形象鲜明,特征突出,而且使人产生
无尽的联想。比喻不是追求形似,而是追求神肖;夸张
是故意言过其实,尽量作扩大或缩小的描述,更加突显
托翁的形貌特征。“形”“神”的独到刻画,使文意深
刻,韵味无穷。
7பைடு நூலகம்
(3)文中第8语段“托尔斯泰面部的其他 部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用 以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已” 粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美,文 意的重心落在通过写眼睛揭示他敏察、深 刻的内心世界,那么文中对托尔斯泰的眼 睛作了怎样的评价?
于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所
说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年
的思想变化),与同学一起讨论:托尔斯泰究竟幸福还是
不幸?
(3)作者在课文前
半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,但联系全
文看,读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?
前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?
1
列夫·托尔斯泰(1828~1910),19世纪俄国最伟大的作 家。出生于贵族家庭,1840年入喀山大学,受到卢梭、 孟德斯鸠等启蒙思想家影响。 1855年11月到彼得堡进入 文学界,其成名作:自传体小说《童年》、《少年》,这 些作品反映了他对贵族生活的批判态度,“道德自我修养” 主张和擅长心理分析的特色。1863~1869年托尔斯泰创 作了长篇历史小说《战争与和平》,这是其创作历程中的 第一个里程碑。1873~1877年他经12次修改,完成其第 二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》,小说艺术已达炉 火纯青。19世纪70年代末,托尔斯泰的世界观发生巨变, 写成《忏悔录》80年代创作:特别是1889~1899年创作 的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结,也 是对俄国社会批判最全面、深刻、有力的一部著作,成为 世界文学不朽名著之一。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民 生活,1910年10月从家中出走,11月7日病逝于一个小2 站,享年82岁,一代文学巨匠走完其人生旅程。

《列夫托尔斯泰》ppt课件

《列夫托尔斯泰》ppt课件
与理解。
人性探索
作品深入挖掘了人性的复杂性,展 现了人性的光明与黑暗面,引发读 者对人性进行思考。
社会批判
作品对当时社会的不公和阶级矛盾 进行了批判,揭示了社会问题的根 源。
人物形象
主角形象
作品中的主角具有鲜明的个性和 独特的魅力,其成长历程和心路历程引人深思。Fra bibliotek配角塑造
作品中的配角形象丰满,各具特 色,为故事增色添彩,共同构建
中国读者对托尔斯泰的评价
高度评价
中国读者普遍认为托尔斯泰是世界文学巨匠,对他的作品 评价极高,认为他的作品具有深刻的思想内涵和人道主义 精神。
情感共鸣
托尔斯泰的作品在中国读者中产生了广泛的情感共鸣,许 多人认为他的作品能够触动内心,引起对人生和社会的思 考。
价值认同
中国读者对托尔斯泰作品中强调的人道主义、反对暴力等 价值观具有高度的认同感,认为这些思想对于人类社会的 发展具有重要意义。
期。
02
对政府立场的批评
托尔斯泰的政治立场经常引起政府的反对和打压。他批评政府对农民的
剥削和压迫,呼吁改革和民主化。这种立场在当时是十分危险的,因此
他的作品经常遭到审查和禁止。
03
个人政治立场的争议
托尔斯泰的个人政治立场也备受争议。他主张无政府主义和社会主义,
认为政府是社会不公的根源。然而,他的政治观点在当时并不被广泛接
受和理解,许多人认为他是极端和不切实际的。
个人生活的争议
个人生活与作品的争议
托尔斯泰的个人生活备受关注,他的作 品经常反映他的个人经历和思想。因此 ,他的个人生活也引起了很多争议。例 如,他的婚姻和家庭生活、对农民的态 度、对艺术的态度等都引起了争议。
VS

列夫.托尔斯泰的资料

列夫.托尔斯泰的资料

全名:列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828—1910),是十九世纪后半期俄国最伟大的作家,他以自己漫长一生的辛勤创作劳动,登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。

托尔斯泰于一八二八年八月二十八出生在离莫斯科不太远一个叫做雅斯纳亚·波良纳的地主庄园里,父母亲都是古老而有名望的大贵族。

虽然不满十岁父母就先后亡故,但由于家资厚富,所以他的童年始终是在无忧无虑的环境中度过的。

他在第一部中篇小说《童年·少年·青年》(1852—1856)里所描写的那个富裕舒适的地主庄园以及聪明但不漂亮、天真善良而又喜欢自我分析、羞怯但好梦想的小主人公,正是作者自己走上社会以前生活条件和个性特征的真实写照。

一八四四年托尔斯泰考进喀山大学东方语系,一年后转法律系学习;在学期间,他受到法国启蒙运动思想的影响,对沙皇专制制度产生不满。

一八四七年他退学回家,在自己的领地上尝试改革,设法改善农民的处境。

农民和地主之间无法调和的矛盾使得这位年轻伯爵的幻想归于破产。

从一八五一年起,他到高加索的沙皇军队中当下级军官,曾亲身参加过一八五四至一八五五年的克里米亚战争。

他在当时写成的短篇小说集《塞瓦斯托波尔的故事》,就是这段经历的真实记录。

几年的军旅生活不仅使他进一步看到俄国农奴制度的腐朽和反动,而且为他以后在战争与和平》中能够如此生动、逼真地描绘战争场面打下了基础。

为了寻找俄国社会的出路,托尔斯泰在一八五七年和一八六0至一八六一年两度出国到欧洲旅行考察。

根据第一次出访的印象,他写了一篇日记体小说《琉森》(1857)。

小说通过资产阶级老爷太太们对一个流浪歌手冷酷无情的态度,揭露资本主义社会在“文明”的帷幕后面对金钱和地位的奴性崇拜。

作者从抽象的“永恒道德”观念出发,对欧洲资本主义制度感到失望和愤怒,以致完全否定了现代文明的进步意义。

一八六一年第二次从欧洲考察归国后,托尔斯泰继续以自己的方式尝试改革俄国社会。

列夫托尔斯泰教学课件

列夫托尔斯泰教学课件

列夫托尔斯泰教学课件ppt 2023-10-27•作家简介•作品介绍•文学风格目录•主题思想•人物形象•影响力与评价01作家简介托尔斯泰出生于19世纪俄国贵族家庭。

出生背景教育经历军旅生涯他曾在莫斯科接受传统贵族教育,后进入喀山大学学习法律和文学。

托尔斯泰曾参加过克里米亚战争,并开始文学创作。

03托尔斯泰的生平0201托尔斯泰在莫斯科接受传统贵族教育,学习文学、历史、哲学等学科。

贵族教育他进入喀山大学学习法律和文学,并开始对哲学和文学产生浓厚兴趣。

大学教育托尔斯泰的教育背景托尔斯泰早期作品主要反映贵族生活和社会道德问题。

早期作品他的中期作品开始关注农民和底层人民的生活,如《战争与和平》和《安娜卡列尼娜》。

中期作品托尔斯泰晚期的作品如《复活》等,则进一步探讨了道德、宗教和哲学等问题。

晚期作品托尔斯泰的创作历程02作品介绍19世纪俄国历史背景、拿破仑入侵、俄国反拿破仑战争等。

《战争与和平》背景介绍以四个贵族家庭的生活为线索,展示了19世纪俄国社会的历史和人物形象。

故事梗概人性的探索、战争与和平、道德与信仰等。

作品主题故事梗概讲述了安娜卡列尼娜的婚姻生活和感情纠葛,以及俄国社会的道德观念和家庭伦理。

背景介绍19世纪俄国社会背景、婚姻观念、等级制度等。

作品主题婚姻观念、道德与伦理、社会等级制度等。

《安娜卡列尼娜》19世纪末俄国社会背景、宗教信仰、社会改革等。

背景介绍讲述了主人公聂赫留朵夫和玛丝洛娃的故事,以及俄国社会的宗教信仰和社会改革。

故事梗概宗教信仰、道德与伦理、社会改革等。

作品主题《复活》托尔斯泰的其他作品《少年》《青年》《克莱采奏鸣曲》《家庭幸福》《童年》03文学风格叙事风格多角度叙述托尔斯泰的叙事并不局限于单一视角,他会采用多个角色的视角来展示事件,使得故事更加丰富和立体。

强调情感托尔斯泰的叙事中非常重视情感的表现,他擅长通过描述角色的内心感受来打动读者。

客观叙事托尔斯泰的叙事风格非常客观,他倾向于通过角色的内心独白或者对话来展示事件,而不是直接进行描述。

《列夫·托尔斯泰》完整版PPT课件

《列夫·托尔斯泰》完整版PPT课件
这部小说讲述了主角安娜·卡列尼娜与外遇对象文若延金之间的感情纠葛,以 及他们对社会道德和生命意义的思考。这部作品同时也探讨了婚姻和出轨的 文化语境。
托尔斯泰的思想与哲学
1
反对战争
2
经过亲身参与战争,托尔斯泰深刻地认
识到战争的可怕,他提倡和平、爱和博
爱,反对战争。
3
基督教信仰
作为一位虔诚的东正教徒,托尔斯泰注 重个人的信仰和与上帝的关系。
结语和总结
通过学习托尔斯泰的生平、文学作品、思想和影响,我们能够更好地理解19 世纪末到20世纪初的俄国历史和文化,也能够更加深入地思考人类生命的本 质和价值。
婚姻家庭
托尔斯泰的妻子是一位热心的社会活动家,他们的 爱情故事和家庭生活传承至今。
托尔斯泰的文学作品
《战争与和平》
这部小说是托尔斯泰最伟大的作品之一,叙述了拿破仑时期的战争与俄罗斯的历史变迁,同 时讲述了爱情和家庭生活的故事。
《安娜·卡列尼娜》
这是另一部备受推崇的小说,探究了爱情、婚姻、对社会规则的反抗等主题,被广泛认为是 托尔斯泰的代表作。
其他小说和短篇小说
托尔斯泰创作了许多精彩的文学作品,包括《复活》、《戈尔戈·玛利》、《三位一体》和 《人生》等。
《战争与和平》的主要内容
托尔斯泰通过自己的亲历经历以及历史文献记录,以史诗般的笔触,将纷繁复杂的战争和个人命运穿插在一起, 同时也揭示了战争的荒谬和人类的血泪史。
《安娜·卡列尼娜》的主要内容
反对财富和资本主义
托尔斯泰批评个人追求财富和社会不平 等性,认为这会破坏人类的道德基础, 并损害人类社会的整体福祉。
托尔斯泰的影响与传承
甘地的影响
托尔斯泰的思想和哲学对印度民族运动和非暴力抗 争有非常深远的影响,甘地称之为“真正的圣人和道 德领袖”。

列夫托尔斯泰简介

列夫托尔斯泰简介

列夫托尔斯泰简介列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰1828年9月9日-1910年11月20日19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家;代表作有战争与和平、安娜·卡列尼娜、复活等;托尔斯泰出生于贵族家庭,1840年入喀山大学,1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试;1851~1854年在高加索军队中服役并开始写作;1854~1855年参加克里米亚战争;1855年11月到彼得堡进入文学界; 1857年托尔斯泰出国,看到资本主义社会重重矛盾,但找不到消灭社会罪恶的途径,只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活;1860~1861年,为考察欧洲教育,托尔斯泰再度出国,结识赫尔岑,听狄更斯演讲,会见普鲁东;1863~1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平; 1873~1877年他经12次修改,完成其第二部里程碑式巨著安娜·卡列尼娜; 70年代末,托尔斯泰的世界观发生巨变,写成忏悔录1879一1882;80年代创作:剧本黑暗的势力1886、教育的果实1891,中篇小说魔鬼1911、伊凡·伊里奇之死1886、克莱采奏鸣曲1891、哈泽·穆拉特1886~1904;短篇小说舞会之后1903,特别是1889~1899年创作的长篇小说复活是他长期思想、艺术探索的总结; 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活,1910年10月从家中出走,11月7日病逝于一个小站,享年82岁;作品主题:托尔斯泰在小说中对人性进行了大量的思考,从这些思考中可以看到托尔斯泰精神世界最真实的一面,托尔斯泰对人性的思考主要由俄罗斯当时的历史和现实激发的:一方面,传统的俄罗斯是宗法社会,东正教决定了人们思想感情的方式,托尔斯泰也深受东正教的影响,不管他的态度是接受抑或是有所保留;另一方面,欧洲的启蒙精神亦深深影响着俄罗斯,这很大程度上动摇了俄罗斯传统信仰的根基,启蒙精神对托尔斯泰的影响亦是显著的,这使得托尔斯泰对东正教基本的教义体系产生怀疑,他不会像一般教徒一样思考信仰问题;但是,托尔斯泰也并没有完全走向欧洲的个人主义的启蒙立场,所以,他对人性的思考常常游离于二者之间,有时像一个教徒,有时像一个人本主义者;7托尔斯泰的作品中有着乌托邦思想,主要表现为反杭暴力与奴役,反对土地私有制度,反对崇尚资本主义物质文明和“进化论”,要求奉行合法的生活义务和合理的生命法则,回返健康的农耕生活,通过人人的劳动和道德实践建立起充满兄弟情谊,平等、和谐、友爱的属于全人类的人间“天国”;艺术特色:托尔斯泰创造了史诗体小说;历史的事实融合着艺术的虚构,奔放的笔触揉和着细腻的描写;在巨幅的群像中显现出个人的面貌,史诗的庄严肃穆中穿插有抒情的独白,变化万千,蔚为奇观;他善于驾驭多线索的结构,千头万绪,衔接得天衣无缝;又能突破小说的“封闭”形式,波澜壮阔,像生活那样无始无终;托尔斯泰的艺术魅力,不只在于再现宏观世界,而且还在于刻画微观世界;在世界文学中空前地把握心灵的辩证发展,细致地描写心理在外界影响下的嬗变过程;并且深入人的下意识,把它表现在同意识相互和谐的联系之中;托尔斯泰的艺术力量是真实的,它突出表现在性格塑造上;如实地描写人物内心的多面性、丰富性和复杂性,不只写其突出的一面或占优势的一种精神状态;不隐讳心爱人物的缺点,也不窒息所揭露的人物心中闪现的微光;不粉饰,不夸张,不理想化或漫画化,总是借助真实客观的描写,展示其本来面目,从而于平凡中见伟大,或者相反,于平凡的现象中显示其可怕;描绘性格的发展和变化,自然浑成而不露斤斧痕迹;托尔斯泰的风格主要特点是朴素;力求最充分最确切地反映生活的真实或表达自己的思想,因此,虽然在艺术上要求严格,却不单纯以技巧取胜,不追求形式上的精致,也不回避冗长的复合句,而只寻求最大的表现力;晚年的时候,在心理分析上力求简洁,不写感受的整个过程,只写心理过程的各个阶段的主要环节;有时采取戏剧的方法,通过行动和对白来表现;不写性格的顺序发展过程,而写突然事故引起的决定性转变;在结构上,为了表现人物的醒悟,常常采用倒叙的方法;为了集中,长篇小说也不再用多线索,而用单线索逐渐展开的方式;在语言上,则力求质朴简练和浅显易懂,接近民间故事;人物影响:从19世纪60年代起,他的作品开始在英、德等国翻译出版;19世纪70至80年代之交以战争与和平的法译本出版获得国际上第一流作家的声誉,成为当时欧美的“俄国热”的主要对象;80至90年代法、英等国最早论述他的评论家,都承认他的现实主义创作对自己国家文学的振兴作用;在19世纪末至20世纪初成长的进步作家法朗士、罗曼·罗兰、亨利希·曼和托马斯·曼、德莱塞、伯纳·萧、高尔斯华绥以及其他欧美作家和亚洲作家都受到他的熏陶;在中国,1900年就出现评价他的文字,1907年译价过他的“宗教小说”主与仆及民间故事;1913年、1917年先后有复活译名心狱和安娜·卡列尼娜译名婀娜小史的不完全的文言译本;“五四”前后,托尔斯泰的作品大量被译成中文;抗战期间分别出版了郭沫若和周扬翻译的战争与和平和安娜·卡列尼娜,以及其他作品的译本;中华人民共和国成立以后,托尔斯泰的重要作品大多已翻译出版,而且根据原文翻译,不少名著都有几种不同的译本;人物评价:在高尔基身上体现着俄罗斯;如同没有伏尔加河我不能想象俄罗斯一样,我也不能想象俄罗斯没有高尔基;俄国作家巴乌斯托夫斯基评10托尔斯泰是“俄国革命的镜子”,是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”;列宁评11不认识托尔斯泰者,不可能认识俄罗斯;高尔基评。

列夫·托尔斯泰 PPT

列夫·托尔斯泰 PPT

参照左图, 尝试用自 己的话描 述一下托 尔斯泰的 外貌。
文章感知
阅读课文,理清层次。
·

刻画外貌 失调、崎岖、平

列 夫
(1-5) 庸甚至粗鄙
及 里



尔 斯
描写眼睛 透过托尔斯泰非同
层 深

(6-9) 寻常的眼睛表现其 入
深邃的精神世界
课文解析
学习第1-5自然段 阅读1-5自然段,归 纳一下,每个自然段各写 了托尔斯泰面部的哪些特 征?主要运用了什么修辞 手法来刻画他的外貌?
得很突出。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 广袤无垠:广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长
度为“袤”。 颔首低眉:低着头。形容谦卑恭顺的样子。 无可置疑:事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。 黯然失色:用以表示相形之下黯淡无光。
“世间最美的坟墓”
作者简介
【茨威格】(1881—1942), 奥地利作家、评论家。出身于富 裕的犹太家庭。擅长写小说、人 物传记。曾获诺贝尔文学奖,被 公认为世界上最杰出的中短篇小 说家之一。其代表作有小说《一 个女人一生中的二十四小时》 《一个陌生女人的来信》《象棋 的故事》,传记《三作家》《罗 曼·罗兰》等。
对比:从反面描写托尔斯泰面孔的“忧 郁、消沉、愚钝、压抑”。
学习第6-9自然段 阅读6-9自然段,说说每个自然段写了什么?
⑥犀利的目光 ⑦眼睛里蕴藏着丰富的感情 ⑧眼睛的威力巨大 ⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光

利 深


这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又 稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。

托尔斯泰名人传介绍

托尔斯泰名人传介绍
名人传
--托尔斯泰
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰 , 俄国小说家 ,托尔斯泰被列宁誉为 是“俄国革命的镜子”高尔基曾言:
“不认识托尔斯泰者,不 可能认识俄罗斯。”
简介:
托尔斯泰家是名门贵族, 他一岁半丧母,九岁丧父,由 姑妈 抚养长大,童年时和少 年时代受过严格的贵族家庭教 育。他曾经当过兵,1856年退 役回家。 因为生活,曾离家 出走。1910年11月20日在阿斯
• 英勇抗争,坚忍不拔,在任何情况下不放 弃。
生活不是一种消遣,而 是一项十分繁重的工作。
三大巨著 :
• 《战争与和平》 • 《复活》 • 《安娜·卡列尼娜》
伟大精神:
• 从他的创作初期开始, 他始终不渝地真诚 地寻求接近人民的道路,“追根究底”地 要找出群众灾难的真实原因,认真地思考 祖国的命运和未来 。
• 有着飞蛾扑火搬得生之激情,自强不息的奋 斗精神,在有限的生命里追寻无限的生存 价值和意义的信念。

列夫.托尔斯泰及其作品介绍

列夫.托尔斯泰及其作品介绍

安娜
• 悲剧原因 • 1、时代转型期的困惑、追求。旧的传统观念、 伦理道德、家庭义务对妇女的束缚;新的生活 观念对传统伦理道德的冲击、对家庭的瓦解。 • 2、西方文化的冲击。表层的生活观念、生活 方式、追求享乐、追求自由、醉生梦死对俄国 社会风俗的影响非常大;而西方文化的深层底 蕴如民主、平等、自由等观念的影响却不容易。 • 3、上流社会的虚假伪善、肮脏腐朽、自私自 利、冷漠无情,对于爱情的狎戏玩弄态度;世 俗舆论对于人性的摧残扼杀。
人物形象分析比较
安娜与列文比较。 共同点:真诚,热爱生活,追求生活的意义,追求爱情 与人生的本质,探索人生的目的和价值。 安娜的追求单一维系在爱情上,缺少更新、更高的追 求,空虚狭隘。 列文的追求多层次,一次次思考、探索、追求、迷惘、 痛苦、甚至经历了绝望,乃至想到自杀,但最终找到 了出路,不断追求、实验、改革,与农民交谈,和农 民一起劳动,对上流社会失望,找到自己的人生定位, 最终获得了较美满的爱情,拥有自己的事业,思想、 人格得到升华,基本符合马斯洛的需求层次论的观点。
托尔斯泰及其作品
列夫 托尔斯泰(1828—1910) 列夫 托尔斯泰是十九世纪俄国批判现实主义文 学中成就最高的作家,是文学史上几个天才作 家之一,他以卓越的创造,把批判现实主义文 学推向辉煌的高峰(狄更斯、巴尔扎克、托尔 斯泰),把俄国文学推向世界文学的高峰。 高尔基“没有一个人比他更配得上称天才。” 契珂夫称他为“众神之王”。 鲁迅“十九世纪俄国的巨人。”
人物形象分析(四)
四、卡列宁形象:最典型的官僚。冷漠理智,虚 伪功利,自私自利,官方应酬,权利竞争,以 获得勋章为荣耀。不懂得爱情与同情,缺少生 活情趣。愚蠢,懦弱,自以为是,优柔寡断。 安娜:“他不是人,而是一架机器,当他生气 的时候,简直是一架凶狠的机器。”“想得到 功名,想升官。”“乐于游泳在虚伪里,正像 鱼在水里游泳一样。”“八年来,他摧残了我 的生命,摧残了我身体内部的一切东西。” 当然,卡列宁也是真实丰满的,也有长处。 兄长柯兹尼雪夫:追求名利,讨论社会问题 ,脱离社 会现状,空洞无用,个人生活爱情不敢面对现实。一 些知识分子精神状态的普遍现象。 尼古拉 :年轻时急进,为了个人自由反抗社会,生活 极度贫困,肺结核,沦落底层。被上流社会抛弃。 奥勃朗斯基:没有思想,只有肉体,一味寻欢作乐, 自由自在,放荡不羁。不断变卖财产,以满足 奢侈需 求,预示着贵族必然堕落、灭亡的命运。性格开朗。 斯维亚日斯基:无法面对生活本质,无法正视列文的 质询,慌乱中带有隐隐的恐惧。 只有列文在认真的生活,执著的追求,深层的思考, 不断的超越,追求更高境界的升华。

部编版八年级语文上册 8 《列夫.托尔斯泰》精品课件(共38张PPT)

部编版八年级语文上册 8 《列夫.托尔斯泰》精品课件(共38张PPT)

6.作者着力描写的是托尔斯泰
眼睛 的______。
为什么重点写他的眼睛? 找出相关语句理解其含义。
明确:
通过写眼睛来写他的敏锐的 洞察力、深刻的思想,写他作为伟 大作家的杰出才能,写他是时代的 透视镜和多棱镜。
第二部分4个自然段各写什么?
6.目光犀利 。 7.蕴含丰富感情。 8.眼睛的威力。 9.人生的“不幸”。
犀利( xī ) 侏儒( rú ) 酒肆( sì) 尴尬( gān)( gà ) 锃亮(zèng )
甲胄(zhòu ) 粲然(càn )
读准字音
yǒu zhì
gù xuān
黝黑 滞留 禁锢 轩昂
理解词义
xī z侏儒 酒肆 尴尬
chì
liǔ
cāo tiáo qióng zèng àng
整体感知
参照左 图,用 自己的 话描述 一下托 尔斯泰 的外貌。
小结肖像画:
请用以下句式说几句话:
1.托尔斯泰有一张……的脸孔 2.托尔斯泰的脸(长相)给人……的印象 3.从托尔斯泰的身上,可看出他是……的 一个俄国人
1文章主要运用了什么描写方法? 外貌描写
2 在托尔斯泰的这幅肖像画中, 作者重点描绘的是哪个部位?
2、你能找出 多少关于托尔斯 泰外貌描写的句 子呢?
胡子 从
眉毛
哪 几
头发
方 面
鼻子 描
眼睛
写 的
眼神 ?
胡子
• “长髯覆盖了两颊,遮住了 嘴唇,遮住了皱似树皮的黝 黑脸膛。一根根迎风飘动, 颇有长者风度”。
• “……他那天父般的犹如卷 起的滔滔白浪的大胡子”。
眉毛 –“宽约一指的眉毛 像纠缠不清的树根, 朝上倒竖。”

4.议论文写作中大部分同学会陷入泛 泛而谈 ,没有 议论的 内容, 就算有 论据可 用,也 只是蜻 蜓点水 ,草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ,更不 说能使 句子富 有意蕴 ,单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。

列夫托尔斯泰ppt优秀课件

列夫托尔斯泰ppt优秀课件
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋, 二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。 作用:写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画,也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员,与全体俄国人民同呼吸共命运。 写他平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的高贵。
第二部分4个自然段各写什么?
第6段,写托尔斯泰__________。 第7段,写托尔斯泰________________ 第8段,写托尔斯泰__________。 第9段,赞美托尔斯泰犀利_______同时揭示_______________。
这句话写出了托尔斯泰目光敏锐犀利,对现实的批判是极其深刻而准确的。甚至引起统治当局的恐慌.


1
这一部分为什么大肆铺排着力表现他的眼睛?
2
因为眼睛是心灵之窗,托尔斯泰丰富的精神世界,通过眼睛充分的表现出来。
3
作者对托尔斯泰的眼睛的描写,含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家,对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘,成为时代的代言人。
问题探究
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福” 这是否矛盾?
“幸福”与“不幸”
不矛盾。幸福的标准是能认识事物,认识世界,那么托尔斯泰这个智者能看清真相,他是幸福的。从另一方面说,托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽最大的努力去改变它却徒劳无功,这是痛苦的。托尔斯泰是不幸的,从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活,毅然放弃财产,以致于和家人产生矛盾,最后离家出走,客死在火车站这一经历可以看出这一点。
3
斯蒂芬·茨威格
他的写作成就以小说和人物传记见著。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等;传记《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。

列夫·托尔斯泰 优秀课件

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2.托尔斯泰的外貌总体特点是 怎样的? 托尔斯泰的外貌平庸 普通,丑陋粗鄙。
3.作者是从哪些角度写托尔斯泰相貌的普通 平常的?为什么要写他的相貌平平? 作者是从穿戴方面:“对他来说,穿这件大
衣,还是那件大衣……”
从职业方面:“既可能在台上主持大臣会议,
也可能同一帮酒徒鬼混;……
从不同时期:做学生的时候……当军官的时 候……而恢复乡间生活以后……
小结:
作者运用比喻、夸张的修辞手法对托尔斯泰
的外貌进行了生动形象的描写,给人留下鲜明深
刻的印象。突出了两个方面的特点,一是托尔斯
泰外貌的平庸甚至丑陋,二是他和普通人一样,
混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他
外貌作真实的刻画,也是为了说明他是俄国人民 大众的普通一员,与全体俄国人民同呼吸共命运。
探究独特的眼睛
同学们,文中说“托尔斯泰这对眼睛里有 一百只眼珠。”为什么这样说呢?他的眼睛有 怎样的特点呢?我们一起品读课文第二部分, 找出描写托尔斯泰眼睛及目光的相关语句,仔 细品味这些语句运用了怎样的手法?表现了眼 睛及目光的什么特点?
展示交流: 1 、“那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对 灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”,“这道 目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准, 击中要害。”“它像枪弹穿透了伪装的甲胄, 它像金刚刀切开了一块玻璃。”
文体常识
人物传记:是通过对典型人物的生平、 生活、精神等领域进行系统描述、介绍的 一种文学作品形式。作品要求“真、信、 活”,以达到对人物特征和深层精神的表
达和反映。人物传记的特征有二个:其首
要特征是真实,另一个显著特征是生动。
(即真实性和文学性)
掌握字音 zī 胡髭 hàn 颔首 chì 炽热 rán 长髯 zènɡ 锃亮 yǒu 黝黑 xī 犀利 zhū 侏儒 quán 鬈发 zhì 滞留 ɡù 禁锢 ɡòu 藏污纳垢

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额头:像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
皮肤:皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙 那样粗糙。
鼻子:一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳打塌了 的样子。
鲁迅先生说过:“要省俭 地画出一个人的特点,最好是 画他的眼睛。”
托尔斯泰的眼睛有什么特 点?茨威格是怎样刻画的?
课文(6—9段)是从哪几个方面 来描写托尔斯泰的眼睛的?
列夫托尔斯泰优秀课件
他出生在俄国,他的家族有煊赫的历史, 父亲有世பைடு நூலகம்的爵位,母亲是公爵的独生女儿, 所以他是一个天生的贵族。
但他的一生反而受其身份的困扰,无比痛 苦,他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄 国的农奴制度,他想把自己的私人财产分给农 民,然后像一个普通人那样去生活。他是这样 想的,也是这样做的。他放弃了上流社会的风 雅和排场,像一个农民一样亲自参加劳动。他 的信仰和行为直接导致了妻子的不解,最终爆 发了家庭危机,夫妇分家,因此他有一段不幸 的婚姻。分家后他把自己现有的著作权和稿费 无条件地转让或捐出,自己几乎身无分文。
1、犀利的目光; 2、眼睛里蕴藏着丰富的感情; 3、眼睛的洞察力; 4、赞美他犀利的目光,同时揭示他人生的不幸。
1、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了 过来,又稳又准,击中要害。
眼睛是心 灵的窗户
2、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
3、这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向 我们这个时代放射出精确无误的频波。
比喻、夸张
修辞效果:形象鲜明,特征突出, 喻意深刻,韵味无穷。
夸张——在描写人或事物时,故意言过其实,尽量 作扩大或缩小的描述。
眉毛:宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。
须发:一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上,不管从哪个 角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
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• 托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。1844年考入 托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。 年考入 喀山大学,他不专心学业,迷恋社交生活, 喀山大学,他不专心学业,迷恋社交生活,同时却对哲 学尤其是道德哲学发生兴趣,喜爱卢梭的学说及其为人, 学尤其是道德哲学发生兴趣,喜爱卢梭的学说及其为人, 并广泛阅读文学作品。在大学时代, 并广泛阅读文学作品。在大学时代,他已注意到平民出 身的同学的优越性。 身的同学的优越性。 • 1847年4月退学,回到亚斯纳亚 波利亚纳。这是他母亲 月退学, 波利亚纳。 年 月退学 回到亚斯纳亚·波利亚纳 的陪嫁产业,在兄弟析产时归他所有, 的陪嫁产业,在兄弟析产时归他所有,他漫长的一生大 部分时间在这里度过。 回到庄园后, 部分时间在这里度过。 回到庄园后,他企图改善农民 生活,因得不到农民信任而中止。 生活,因得不到农民信任而中止。 • 1849年4月曾到彼得堡应法学士考试,只考了两门课就 月曾到彼得堡应法学士考试, 年 月曾到彼得堡应法学士考试 突然回家。 次年秋天为农民子弟兴办学校。 突然回家。 次年秋天为农民子弟兴办学校。 • 次年 月被提升为十四品文官,实际上却周旋于亲友和 次年12月被提升为十四品文官 月被提升为十四品文官, 莫斯科上流社会之间,但他渐渐对这种生活和环境感到 莫斯科上流社会之间, 厌倦。 厌倦。 • 在各次战役中,看到平民出身的军官和士兵的英勇精神 在各次战役中, 和优秀品质, 和优秀品质,加强了他对普通人民的同情和对农奴制的 批判态度。 批判态度。
去世前夕收到革命者匿名来信: 去世前夕收到革命者匿名来信:我 祝您死得平平安安
• 在托尔斯泰生命的最后一年,他收到了一封革命者的匿 在托尔斯泰生命的最后一年, 名来信。信里说: 列夫·尼古拉耶维奇 尼古拉耶维奇, 名来信。信里说:“不,列夫 尼古拉耶维奇,我不同 意您所说的人类关系只需通过爱来改善。 意您所说的人类关系只需通过爱来改善。除了从小受到 百般呵护、不愁温饱的人之外,谁都不会说这种话。 百般呵护、不愁温饱的人之外,谁都不会说这种话。对 于那些从小挨饿, 于那些从小挨饿,一辈子都在暴君的压迫之下呻吟的人 您又该说些什么呢?他们要战争, 们,您又该说些什么呢?他们要战争,他们要设法摆脱 奴隶状态。”“在您去世的Байду номын сангаас夜 列夫·尼古拉耶维奇 在您去世的前夜, 尼古拉耶维奇, 奴隶状态。”“在您去世的前夜,列夫 尼古拉耶维奇, 我告诉您,世界将再次血流成河,财主们, 我告诉您,世界将再次血流成河,财主们,不分男女老 他们将一再地遭到屠杀,碎尸万段, 幼,他们将一再地遭到屠杀,碎尸万段,世界将再也不 容他们造孽为害。我很抱歉,您不能活到那一天了, 容他们造孽为害。我很抱歉,您不能活到那一天了,否 你就可以亲眼看到那个见证,从而承认您说错了。 则,你就可以亲眼看到那个见证,从而承认您说错了。 我祝您死得平平安安。 我祝您死得平平安安。”
高倡“勿以暴力抗恶” 高倡“勿以暴力抗恶”,被视作 拖了革命的后腿” “拖了革命的后腿”
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甘地、马丁路德金、曼德拉们
• 托尔斯泰的“非暴力”思想在其生前未能被历史 解难,在其身后,却终究在血与火的洗礼中渐获 世人认同——甘地、马丁路德金、曼德拉们所实 践了的理想,也正是托尔斯泰当年的理想。 • ——他们之中,甘地是与托尔斯泰通过信的学生, 马丁路德金从托尔斯泰著作中获取了灵感,曼德 拉最喜欢的一部小说则是《战争与和平》。 • “总有一天,人类会终止争斗、厮杀和死刑。他 们将彼此相爱,这个时代不可阻挡地将到来,因 为在所有人的灵魂中所植人的不是憎恨,而是互 爱,让我尽所能,以使这个时代尽快到来。”
• 1891年给《俄国新闻》和《新时代》编 年给《俄国新闻》 年给 新时代》 辑部写信,声明放弃1881年后自己写的 辑部写信,声明放弃 年后自己写的 作品的版权; 年和1898年, 作品的版权;1891至1893年和 至 年和 年 先后组织赈济梁赞省和图拉省受灾农民 的活动; 的活动;他还努力维护受官方教会迫害 的莫洛康教徒和杜霍包尔教徒, 的莫洛康教徒和杜霍包尔教徒,并在 1898年决定将《复活》的全部稿费资助 年决定将《 年决定将 复活》 杜霍包尔教徒移居加拿大。 杜霍包尔教徒移居加拿大。
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