电子技术应用专业人才分析及改革论文
电子信息工程论文(5篇)
电子信息工程论文(5篇)电子信息工程论文(5篇)电子信息工程论文范文第1篇依据高等教育指导委员会制定的电子信息工程专业的培育目标,围绕学校人才培育目标定位,“方案”从始至终体现“具有创新意识、高素养、应用型”的人才培育思路,体现以同学为本,以毕业生社会需求和就业为导向的价值观,加强同学思想品德等通用素养和力量教育,注意培育同学的社会责任感,培育方式逐步体现精细化,差异化、共性化的特征。
我校电信专业明确了自己的的培育目标:本专业培育德、智、体、美全面进展,具有扎实的电子技术和信息系统等方面基本学问,把握分析、设计、应用电子设备及信息系统的基本技能,具备良好的沟通力量和团队精神等基本素养,能在电子信息行业及各级企事业单位从事设计、应用开发以及技术管理等工作,具有创新意识的高素养应用型人才。
2电子信息工程专业人才培育方案修订遵循的基本原则2.1充分的调查论证(1)召开同学座谈会,征集毕业班级同学及毕业后走上工作岗位同学对“方案”的修订看法,了解同学自身需求。
坚持以同学的学为中心,处理好教与学的关系。
(2)邀请用人单位参加“方案”的修订。
了解行业最新进展动态,邀请用人单位参加修订论证,充分考虑行业对专业人才的要求,尤其是行业协会制定的人才质量标准。
(3)参照执行教育部的专业规范标准,确保专业完整性。
2.2德、智、体、美全面进展,处理好通识教育与专业教育的关系本着“通识教育为体,专业教育为用”的思想,通识素养类教育贯穿始终,德育工作与通识类课程考核结合,学术讲座日常化,引进并开设高质量的艺术类通识教育课程。
针对全国各地生源基础教育水平差异,对外语、数学、计算机课程进行分级教学。
专业教育逐步向产学研合作的模式靠近,专业课程开设以业界需求为主导,鼓舞与业界建立长期、稳定、互动的合作关系,鼓舞“方案”的部分课程以合作教育的形式开展,包括合作办学、合作育人、合作就业、合作进展等。
2.3大力开展其次课堂教育,“方案”反映培育同学创新意识的要求设置6学分区间,赐予参与学科竞赛、参加老师教、科研课题讨论,参与人文、社会科学、自然科技、军事、历史、艺术类通识课程修读,开展创业,参与职业资格认证考试、英语四、六级考试,参与计算机等级考试等同学的学分嘉奖,该模块是同学毕业必要条件之一。
中职电子技术应用专业教学创新论文
中职电子技术应用专业教学创新初探[摘要] 创新是人类文明的源泉。
电子技术应用专业，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代中等职业培养目标的需要。
在创新教学思想的指导下，对电子专业课程的教学内容、教学方法和教学手段进行创新探讨，从而激发学生学习的积极性，调动学生学习的主动性和创造性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
改进提高教育教学质量。
[关键词] 电子技术应用创新教学探讨全面提高学生的素质，培养学生的创新能力和创新精神，成为我国二十一世纪教育的主题。
在中等职业学校电子技术应用专业课教学中最为重要的是实施创新教学，加强学生创业意识、创新能力和创新精神的培养，以新的思维方式创造性地解决问题，提高未来职业变化的应变能力，成为社会主义现代化建设事业的创新型人才。
一、专业课教学创新是时代的召唤21世纪是知识经济时代，知识经济的本质是创新。
“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”，同样“一个没有创新能力的学校，难以长远健康发展”。
事实证明，一个国家的综合实力越来越体现在国家的创新能力上。
我国目前很多企业亏损，其中一个重要原因就是产品的科技含量低、人员素质低、创新意识差。
目前在我们的教育中，仍然存在着“重维持，轻创新”，“重知识传授，轻能力培养”的旧思维方式，学生独立性差，依赖性强，没有主见，不敢想更不敢为，承受挫折的能力弱，创新教育薄弱导致创新素质差。
这个问题应引起我们的深思和重视，中等职业学校培养大批创新型人才，是民族进步的需要，是国家振兴的需要，也是个人发展的需要。
职业教育担负着培养服务一线的技术技能人才的重任，专业课教学必须与时代相适应，专业课教学创新是时代的召唤。
二、要创新教学内容中职教育的培养目标是培养生产、建设、管理、服务第一线所需的中等应用型专门人才，它要求受教育者最终应具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。
1．从课程的教学目标出发，选择教学内容，把握理论上的度现用的中职教材并不是一本就完全适用于中职生，中职的学生，一般其文化课基础本身就比较差，而进入中职所学的专业课都是些以前完全没见过甚至没有听说过的内容和学习方法。
高职微电子专业人才培养策略论文
高职微电子专业人才培养策略探讨摘要：我国的工业化进程需要大量的高等技术应用型人才，为高职教育提供了前所未有的发展机遇，同时也对高职教育的人才培养模式提出了新的挑战。
微电子技术是电子工程和信息科学技术的基础及核心，是国家基础性、战略性的产业。
本文将对高职微电子专业人才培养策略作一探讨。
关键词：高职；微电子；工业化；人才培养随着我国经济的不断发展，工业化进程给高职教育带来了极大的发展机遇。
新技术、新标准、新行业的引进，也会刺激高职教育的进一步繁荣。
职业技能越强，知识结构越合理，创新能力越强，越符合市场经济竞争对人才的需要。
微电子学是在物理、电子学、材料科学、机科学、集成电路设计制造学等多种学科和超净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的一门新兴学科，是发展高新技术和国民现代化的重要基础。
微电子技术是电子工程和信息科学技术的基础及核心，是世界高科技竞争的热点，是国家基础性、战略性的产业。
其中超大规模通信专用集成电路是现代通信设备的心脏，它的设计开发能力和大生产升级技术的掌握与提高，对于我国通信新产品的研发与创新起着决定性的作用。
工业化的深入使得高职教育发展的环境也发生着重大变化，高职教育原有的管理体制、运行机制及教育理念、教学模式、教学内容等不能适应迅速发展的市场经济发展的要求，高职微电子专业人才培养要根据市场的要求，不断优化人才培养策略。
一、以培养复合型人才为目标人才培养目标要从狭隘的职业技能教育转向综合素质教育，培养复合型人才。
单纯的职业技能已不能满足工业化形势下企业的用人要求。
企业要创新，人才是关键，把培养具有创新精神和创新能力的具有综合素质的人才作为高职教育的终极目标，培养学生把科学知识转化为技术、转化为直接生产力的种种技术能力，不断学习，获得新的职业技术资格的能力，自我管理、独立工作完成任务的能力。
只有拥有了具备上述综合素质的应用人才，才能充分应对技术的进步、产品的更新、市场需求的变化、企业才有足够的能力进行创新。
电子技术课程教学改革实践论文
电子技术课程教学改革实践摘要：通过教学研究、教学实践，总结出运用仿真演示实验推进课程教学改革，开发出仿真演示实验教学系统，包括演示实验项目、演示实验视频课件、操作指导书，改革效果显著，为学员的学习和将来的工作奠定了扎实的专业基础。
关键词：教学改革仿真软件电子技术0 引言电子技术是当代高、新、尖技术的“核心”，是各国科技发展水平的重要标志。
《电子技术》课程具有很强的实践性和应用性的特点，然而，传统的课程教学还存在一些弊端：以往的教学由于缺少必要的教学手段，只能过多依赖理论上的讲解，“纸上谈兵”现象明显，缺少理论与实际的有机结合；由于学时限制，很多电路器件的应用只能进行简单介绍，不能进行直观显示，影响了教学效果。
电子技术领域最能体现当代科技发展水平，因此，在教学中如何将新知识、新技术很好的与教学内容相融合，是本课程教学改革面临的重要课题。
1 教学改革思路和具体措施随着eda（电子设计自动化）技术的发展和推广，计算机仿真分析和设计技术经成为当今电子工程设计的重要手段。
我们经过教学实践，结合课程特点，将eda电路仿真技术运用于《电子技术》课堂教学中，辅助理论课教学。
经过精心研究、设计、开发了电子技术课堂仿真演示实验教学系统，并制作成仿真实验教学软件光盘，形成了独具特色的教学方法手段模式，做到有计划、合理、持续的进行教学改革。
课堂仿真演示实验系统包括三部分内容：演示实验项目、录制的仿真实验视频课件、操作指导书。
（1）开发演示实验项目，共36项。
仿真演示实验的开发平台是multisim电路仿真软件，它是一款专门用于电子电路设计、仿真的工具软件。
它的突出特色是提供了多种虚拟的电子测量仪器和仪表，并且能够将搭建的电路以及测试分析结果都集中显示在同一个窗口中，十分方便课堂演示实验的操作和观测。
为了使演示实验能够更好的配合课堂教学，在开发设计过程中注意遵循以下原则：演示实验项目覆盖教材所有的“章”和重点的“节”；演示实验项目有助于教员进行课程教学设计；演示实验效果明显，有助于解决教学重难点问题；每个演示实验一般控制在3～5分钟内完成，不占用过多教学时间，以免喧宾夺主。
电子类论文范文
电子类论文范文电子类专业是应用性极强的专业,根据电子信息产业的行业特点,培养学生应具有两个方面的职业能力:一是具有电子产品和设备生产第一线的操作和制作能力;二是具有电子产品和设备的设计能力。
下面是店铺为大家整理的电子类论文，供大家参考。
电子类论文范文一：数字电子技术思维导图教学研究摘要：“数字电子技术”是电子、通信类专业本科生的一门重要的专业基础课。
文章针对传统教学中存在的问题，结合自身教学体会，提出了将思维导图引入到“数字电子技术”课程教学中的新方法，并结合教学案例进行了探讨。
经实践表明，思维导图提高了学生的学习兴趣，有利于学生构建知识网络，提高了学习效率。
关键词：数字电子技术;思维导图;教学案例专业基础课程，在整个课程体系中占有重要地位，为后续如单片机原理与应用、微机原理、传感器与检测技术等课程的学习提供理论基础。
该课程具有自身的系统性和实践性，知识点繁多，学生在学习过程中由于对知识点的掌握较为片面，缺乏系统性，容易造成“断章取义”、“不求甚解”的现象。
因而，有必要在教学过程中融入新思想、新方法，帮助学生构建知识体系，提高学习效率。
1教学现状分析当前，各高校均开设有“数字电子技术”课程，大部分仍然属于传统的教学方法，结合笔者在教学过程的一些体会，认为存在如下几个共性问题：(1)教材知识脉络不够清晰。
应用型本科院校选用的教材大都是围绕数字逻辑基础、基本逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲波形产生与变换几大部分，各自独立成为章节，逐层递进、由浅入深、依次学习。
这样的编排虽然较为全面，但各章节知识点之间的联系不够紧密，学生反映在学习过程中存在“前面学了后面忘”的现象。
(2)课程信息量大，笔记跟不上。
信息化时代，大学课程的教学大多采用多媒体教学形式，即教师边讲解边使用ppt课件播放教学内容，这与传统的板书教学相比具有其优越性，但也不可避免的存在一些缺陷，比如重点内容一闪而过，学生记笔记跟不上，课后对照课件进行复习，又加重了学习任务。
电子技术应用专业人才培养方案
电子技术应用专业人才培养方案随着现代科技的快速发展和市场需求的日益增长，电子技术应用专业人才的培养问题愈发重要，成为当前高职教育的一大重点。
为此，制定一套完善的电子技术应用专业人才培养方案势在必行。
一、培养目标电子技术应用专业人才培养方案的首要目标是通过对于学生的教育和培养，打造出一批符合现代电子技术行业要求的高素质人才，满足行业发展的需要。
具体培养目标如下：1. 培养具备扎实的理论基础和广泛的专业知识，熟练掌握电子技术应用的基本理论和技能，具有解决实际问题和创新的能力的专业人才。
2. 培养适应数字电路设计、嵌入式系统设计、电子计算机软件技术及系统分析等多个领域的业务技能，具有一定的跨学科专业知识和综合运用能力的专业人才。
3. 培养具备良好的人文素养和高度社会责任感，具备良好的团队协作精神和创新意识，为企业和社会做出贡献的能力。
4. 培养具备应用外语的能力，具有全球化视野和跨文化交流能力，适应国际化发展的专业人才。
二、教学内容1.电子技术基础课程电子技术是电子工程学科体系的核心，也是电子技术应用专业人才的关键基础。
因此，教学内容要涵盖：模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电路理论基础、信号与系统、通信原理基础等内容。
通过对这些基础理论的学习，学生能够熟练掌握电子技术的相关知识和应用技能。
2. 专业课程作为一门应用型学科，电子技术应用有着广泛的应用领域。
为此，专业课程要涵盖多个领域，包括数字电路设计、嵌入式系统设计、电子计算机软件技术及系统分析等。
通过这些专业课程的学习，学生能够具备深入应用电子技术的能力，为其未来职业发展奠定基础。
3. 实验课程电子技术应用专业人才培养方案还必须包含实验课程，以便学生可以将他们所学到的基础理论和专业知识转化为实际的技术应用。
实验课应该涵盖到电子技术的各个领域，包括模拟电子技术、数字电子技术、通信技术等。
通过实验课程的学习，学生能够掌握实验技能，更好地应用电子技术理论。
中职电子专业教学改革论文
中职电子专业教学改革之我见摘要：随着电子技术的迅猛发展，知识更新换代的速度加快，人才竞争的日趋激烈，对电子技术教育也提出了更高的要求，电子技术又是一门实践性很强的学科，且它应用于各行各业，那么怎样才能培养出高素质实用型的技术人才。
关键词：规律遵循整合相互渗透随着电子技术的迅猛发展，知识更新换代的速度加快，人才竞争的日趋激烈，对电子技术教育也提出了更高的要求，电子技术又是一门实践性很强的学科，且它应用于各行各业，那么怎样才能培养出高素质实用型的技术人才。
下面我谈谈个人对电子教学改革的看法：—、电子专业教学改革必须遵循市场经济人才供求的规律职业学校的教育教学目的是培养合格的专业技术人员，输送给用人单位。
但什么样的毕业生能算是合格的专业技术人员，企业在人才规格和专业技能等方面对职业学校提供的毕业生有何具体要求，现代的生产技术有哪些新的发展，职业学校如果不充分了解这些，就势必不能培养出令企业满意的毕业生。
近几年许多学校培养的学生很难做到“专业对口”，主要原因是学校总体办学缺乏与社会的沟通，闭门造车，仍然按照旧的教学模式运行，而不是根据市场的需求，结合学校的实际情况及学生的特点，制定合理的教学计划，开展教学。
这样必然导致办学的盲目性、随意性、滞后性。
据调查现在电子专业人才的需求市场可以分为三类：a类：有一定专业基础知识的熟练的技术装配工人。
b类：有一定专业基础知识和专业技能的维修技术技师。
c类：有一定专业基础知识和社会综合知识的电子方面销售人才。
学校的电子专业教学，应当了解市场的人才需求，这样，依照人才供求规律，做到以“需”定“产”、校企联手，培养市场所需技术人才。
二、电子专业教学改革必须遵循学生的特点进行目前，职业学校的招收生源中大部分的学生学习成绩较差，综合素质不高。
这就给职业学校的教学管理带来很大负担，特别是电子方面的专业教学更是难上加难。
学生在学习过程中因为基础知识跟不上，势必产生厌学情绪，造成学生学习效果较差。
电子信息产业人才供需情况及专业发展建议
电子信息产业人才供需情况及专业发展建议周艳艳【摘要】论文通过对重庆电子信息产业人才供需情况分析：IT人才队伍存在严重的结构失衡和数量短缺的问题，既缺少高级IT人才，包括复合型高级管理人才和高级技术人才，也缺技能型、应用型信息技术人才，即"IT蓝领"，提出进一步发展的意见和建议。
【关键词】电子信息人才供需建议引言：电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业。
电子信息行业在国民经济中占有十分重要的地位，同时也是发展最快的行业之一。
随着信息时技术应用范围的不断扩大，在今后相当长的一段时间内，该专业人才仍将供不应求。
据调查，现阶段对于电子信息工程技术专业人才的需要量十分巨大，电子信息工程技术专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。
一、电子信息产业才需求情况分析据调查，随着近几年来经济的快速发展，我国大力推进企业信息化，以信息化带动工业化，继续培育壮大信息、电子装备制造等产业，大力发展高新技术产业，用先进技术改造、提升传统产业，取得了明显成就。
许多企业因为生产需要及市场竞争不断引进国外先进技术和设备，需要相应的生产技术人员进行维护、操作。
我市各企业每年就需要电子与信息技术技术专业人才达百余人以上。
2017秋季重庆人才供需报告资料显示：电子信息行业人才需求达到了90757人，比去年增长了近3倍。
目前我市从事电子与信息行业的人平均年龄30岁，平均受教育年龄10年。
虽然电子信息技术取得一定的发展，但也面临一定的问题。
（1）缺乏高端技术人才和复合型人才。
我国电子技术产业科技人员较少，表现之一是在对科技含量要求较高的部门，人才所占比例偏低。
（2）缺乏低端熟练技术工人。
除高精尖专家人才外，电子信息企业还需要大批熟练操作的技术工人。
目前，我国技术工人文化程度低的多，高的少;技术等级低的多，高的少;高等级技术工人年龄大的多，年轻的少。
据预测，至2015年，仅重庆市电子技术工人缺口就有80多万，全国的需求缺口更大。
电子电工技术应用论文(4篇)-电工技术论文-工业论文
电子电工技术应用论文(4篇)-电工技术论文-工业论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：电力系统中电子电工技术应用分析摘要：电子电工技术是一种综合性的新型技术，主要是将电子技术和电工技术有效结合在一起，是我国科学技术的产物，在全面性和智能性上表现出很大的优势。
在电力系统中应用电子电工技术，提高了电能的利用效率，改善了传统电力系统中电力能力的弊端，是电力系统的改革和进步。
本文就电子电工技术在电力系统中的应用进行探究，旨在与同行进行交流。
关键词：电子电工技术；电力系统；应用0引言随着人们生活水平的不断提高，人们对电能的利用效率提出了更高的要求，在我国科学技术不断发展下，我国的电力系统在不断进步，引进了电子电工技术这一新型的技术，实现了对电能的智能化控制和现代化控制，也标志着我国电力系统的进步，对于电力系统的实际发展具有重要的促进作用。
1电子电工技术阐述1.1电子电工技术的特征分析。
电子电工技术本身就是一种综合性的技术，完美的将电子技术和电工技术融合在一起，是在计算机技术的基础上发展起来的。
电子电工技术的出现了标志着我国电力系统的进步，由于电子电工技术是将电子技术和电工技术融合在一起，因此，电子电工技术的特征也表现出电子技术和电工技术的特征，技术层面上主要涉及到电气工程和电工技术方面的内容和理论。
从电子电工技术的特征来看，其主要有三个方面的特点，分别为高频化、高效率和集成化。
（1）高效性：电子电工技术使用了先进的变频技术，并且在器件的使用上都更先进，使用的电子电工器件的导通压降越来越小，因此在导通过程中消耗的电能也更少，所有器件开关都能够快速的升降，在升降的过程中消耗的能量也更少，器件的运行更加高效和稳定。
电子电工技术使用了软开关技术，因此可以使整个器件更加高效的运行；（2）集成化：集成化也是电子电工技术的一个重要特征，电子电工技术使用器件和以往的不同，所有的零件并不是分立的模式，是将所有的控制期间并联组合的，最后再集中到一个基片中，集成化非常高；（3）高频化：由于电子电工技术的集成化非常高，所有的器件都是集成在一个特定的基片中，因此，运行的效率能够有效的提高，呈现高频化的特征。
技校电子技术应用专业课程改革的探析
引言： 近年来， 国家 十分 重视 发展 职业 教 育 ， 制定 了一 系列 推动 职 业 教育 改革 和 发 展 的政 策 和 措 施 ， 为 我 国职 业教 育改 革 和 发展 开创 了新 局面 。 迫 切 需 要在 大力 推 进 产业 结 构优 化 升级 的 同 时 ， 组 建一 支 以高级 工 、 技 师 和高 级 技师 为 主 的专 业人 才 队伍 。 电子 技 术 工 程 师论 文 根 据 劳 动部 门 的统 计 ， 目前 电子 工 业高 技能 人 才 极其 缺乏。 对 技 校 来说 ， 如 何 提 高学 生 的 电子 技术 操作 技 能 和就 业能 力， 使 其迅 速 适应 地 方 经济 与行 业 发 展 的需 要 ， 是 一个 亟 待解 决 的 课题。 技校 电子技 术应用人 才培养 现状及存在 的 问题 （ 一） 技 校 学 生 的特 点 。 进 入技 校 的学 生 普遍 基 础 较 差 ， 有 的甚 至 连 最基 本 的 电流 、 电压 都 不 知道 。 学 生学 习缺 乏 独 立性 ， 电子技 术 工 程师 论 文 只 习 惯于 对 简 单 操 作 的机 械 模 仿 ， 电 子技 术 遇 到涉 及理 论 知 识 或 者需 要 稍 加 变 通 的操 作 就 难 以适 应 。 （ 二） 课 程 设置 不 合理 ， 教学 内容 缺 乏针 对性 。 专 业开 设 的课 程 过多， 工 程 师论 文 且 学 时 有 限 ， 导 致 教 师讲 解 深 度 不够 ， 使 学 生疲 于 应付 ， 什 么都 学 但 什 么 都 没学 精 。 此外， 电子 技术 专业 课 程 的 内 容 基 本上 都 是 在 本 科教 材 的基 础 上进 行 删 减 或 压 缩 ， 过 分 强 调知 识 的 系统 性 ， 难 以把 握 理 论 “ 必需、 够用” 的原 则 ， 没有 考 虑 到学 生 职 业 发展 的需 要 。 （ 三） 实 践教 学未 能反 应 职业 教育 的技 术性 和 应用 性 。 一些 学校 墨 守 传统 的“ 理论指导实践” 的教 学模 式 ， 只 是在 理 论 课 的基 础上 制定 一 些 实 习 内容 ， 没有 根 据 当地 劳 动力 市 场和 社 会需 求 的 实 际 ， 针对 岗位群 对 学生 知 识 、 技 能 的要 求开 设 相应 的实训 课 程 ， 导 致培 养 的 电子 技 术 学生 与 用 人 单 位 的期 望 值 有 较大 差 距 。 （ 四） 师 资来 源相 对单 一 ， 缺乏 实 践经 验 。 近年 来 ， 技校 办学 规模 不 断扩 大 ， 补 充 的师 资 主要 是高 校 应 届毕 业 生 ， 他们 虽 然具 备 较 扎 实 的理 论基 础 知识 ， 但 由于 没有 或者 很少 经 过专 业 技 能训 练 ， 实 践 能力 和 经 验 严 重不 足 。 在教 学 中 ， 只 能 采用 知 识 授 受 的方 式 ， 教出 来 的学 生 就 没有 实 际操 作 能力 。 二 、课 程改 革 的实践 性探 索
应用电子技术论文18篇
应用电子技术论文18篇应用电子技术论文:单片机开发应用电子技术论文1.单片机在现代电子技术中的实际应用1.1手机语音目前，手机的语音功能越来越强大，其中语音功能中有一项特别重要的功能——语音识别，这种语音功能和单片机具有亲密的联系。
语音信息条目输入后，单片机系统就可以进行识别，并且进行相关的操作。
单片机主要设置于音频入口处，主要功能是为了收集各种音频信息，然后一一分析、辨别，最终分别向各个部件下发指令，完成相关的操作。
1.2电话录音电话不仅具有通话功能，同时还具备通话录音功能，单片机用于录音电话中不仅可以收集各种恳求信号，也可以发出相应的掌握信号。
1.3应用于仪器仪表领域单片机具有体积小、高集成度、牢靠性高等优点，将其应用于仪器仪表行业，可大大提高仪器仪表的智能化、数字化程度，也可以有效提高仪器仪表的掌握功能、处理功能、测试功能。
比如，目前将单片机技术应用于航天航空仪器仪表中，在很大程度上提高了仪器的集成性、牢靠性以及精确性，事故发生率也大大降低，整个航天航空电子系统的智能化、自动化水平显著提高，信息传递效率和速度也有效提高。
1.4应用于家用电器领域随着单片机技术的不断进展和普及应用，单片机技术不仅仅局限于一些高端的科研器械领域中，同时在人们的日常生活中也得到广泛应用。
单片机的应用可以使整体家用电气得到智能化、一体化掌握，也可提高电器的使用性能，有效识别相关的信息。
比如，微波炉、洗衣机、电视机等一些常用的家用电器的显示系统、掌握系统中会应用到单片机。
将其应用于电视机上，可以使用户有效掌握大型智能嬉戏，而且也可以选择更加便利的频道方式。
将其应用于微波炉上，可以使食物的加热时间以及加热温度得以掌握。
将其应用于洗衣机中，可以根据衣服的脏度以及衣料的材质自动选择洗涤的强度、时间以及洗涤剂使用量。
1.5应用于医疗器械领域现阶段我国医疗条件下，在检测手段、消毒条件、住院条件、检测手段等各方面都具有或多或少的问题，对患者就诊会有肯定的影响。
电子电工论文3篇
电子电工论文【第一篇】电子电工专业概述电子电工作为一种高新技术，涉及电子、光电、微电子、计算机控制、信号处理、通讯和嵌入式系统等领域。
随着时代的变迁和科技的进步，电子电工行业正经历着广泛而深刻的变化。
它日益成为新技术领域的核心，广泛应用于工业、通讯、医疗、信息、环保等多个领域，被认为是推动科学技术发展和促进经济社会发展的重要力量。
电子电工的专业人才主要从事电路设计、模拟分析、数字信号处理、系统建模、软件设计、控制算法、测试和维修等方面的工作。
他们需要掌握一系列电路原理、控制原理、信号处理原理及其相关的工具和技术，具备专业技能和职业素养，能够独立完成项目的设计、研发、生产、测试和维修等工作，同时还需具备较强的创新和团队协作能力。
电子电工专业涉及面广、应用领域多样，在未来发展前景非常广阔。
随着智能制造、物联网、人工智能等新技术的不断发展和应用，电子电工领域也将继续蓬勃发展，需求量与日俱增，同时也为电子电工专业人才提供了充分的发展机会和广阔的就业前景。
【第二篇】电子电工的职业发展电子电工行业随着时代的变迁和科技的进步，正经历着广泛而深刻的变化，未来发展前景广阔。
正是在这样的背景下，电子电工的职业发展也变得愈加重要。
电子电工行业对专业人才的需求日益增长，从技术层面上来说，电子电工人员应该具备较强的电路原理、控制原理、信号处理原理及其相关的工具和技术方面的知识，同时他们也需要具备较好的沟通协调能力与团队合作精神，具备较强的创新能力，并有较好的实践能力。
电子电工人员的职业发展主要有以下几个方面：首先，从工程师开始，已经是技术领袖、技术专家、技术经理、部门经理，再到公司的CTO。
这些是相对稳定的职业进阶方式。
其次，电子电工行业本身具有高科技含量，在互联网、人工智能等不断涌现的新技术中，电子电工行业人才的发展也将会有新的机遇和助力。
另外，电子电工行业还有很多创业机会，创新和创业也是电子电工职业发展的另一条重要路线，这将会是一个极具挑战性的职业发展模式。
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电子技术应用专业人才分析及改革
摘要：我校通过人才交流市场和电子行业调查了解到，许多招工单位急需招聘电子技术专业人才，而且主要需用生产一线的技能型、一专多能型人才。
所以应用电子技术专业学生就业市场前景广阔。
目前，各学校之间的竞争更加激烈，所以我们要结合实际情况，培养适应社会的综合性专业技术人员，以及具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法。
关键词：社会需求分析；大力改革调整
中图分类号：g642.0 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）05-115-001
世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革，形成了许多融合机械类、电子类、电脑类、电力电子类等的新兴领域和新型产业，必然需要产品设备装配、维修、检测及管理的大量专业技术人员。
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，在电子整机生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中级专门人才。
目前，我国高职院校普遍设置了应用电子技术专业，其课程体系各具特色。
学校之间的竞争会更加激烈，针对社会需要人才我校对电子技术专业进行了改革调整教学。
下面是本专业毕业生面对四个就业岗位群各自所需技能要求：
1.电子产品营销岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握电子元器件、
材料、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。
2.电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元件的识别办法、技术参数和装配要求，掌握电子元件的安装工艺与焊接工艺，熟悉电子产品的装配工艺过程，掌握电子产品的调试技术，能熟练使用各种常用焊接工具与焊接材料，具有较强的pcb 板图和元件装配图的识图能力以及编写装配工艺流程卡的能力，具有使用新的焊接设备与装配工艺的能力。
3.电子产品技术维修岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握单片机的工作原理及应用技术，掌握常用电子元器件的技术参数和使用要求，并能熟练分析电子产品的工作原理，具备运用常用电子测量仪器去测量、分析与判断电路故障的能力，掌握元器件的替换与焊接技巧，掌握电子产品的运行操作能力与调试技巧，具备良好的电子产品维修技能。
4.电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元器件的技术性能和装配要求，掌握电子产品的加工工艺和生产过程，具有较强的组织、沟通与协调能力，具有现代化的管理意识和管理能力，较强的生产安排与调配能力，良好的自学能力以及主动适应现代化生产的管理要求。
为了更好地培养适应社会需求人才，我对电子企业对专业人才的需求情况等方面进行了充分的调查。
现在高职学生就业中普遍存在的一些问题：
1.近些年来，由于部分地方仍然存在着“普高热”现象，致使中
等职业学校学生入学分数过低，部分毕业生素质下降。
一些用人单位普遍反映部分毕业生由于文化理论知识不足、电子技术专业基础知识不扎实，以及专业基本技能训练较少，所以实际操作能力较弱，如：看不懂电路图、不能熟练操作和使用常见电子仪器等。
2.部分毕业生就业观念比较落后。
虽然大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，适应能力较差。
与高工资的人进行比较，工资待遇低使他们心理失衡，而不是根据自身的条件去正确选择职业，出现跳槽现象，给企业的长远发展带来了极大的影响。
教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点，构建高职特色的人才培养模式是培养技术人才的关键。
在调研过程中我们注意到，现在的企业急需的是技能型人才，要求学生毕业后马上胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，建立一种能够适应市场需要的新的人才培养模式。
我校大力调整改革教学：
1.根据电子技术应用专业的培养目标与业务范围，课题组对电子整机制造类企业进行了岗位调研，并邀请了十多个企业（如苏州旭电、熊猫电子、南京富土通通信等）生产一线的技术负责人进行座谈，制定了dacum表。
并在对dacum表进行分析的基础上确定了电子技术应用专业毕业生的知识与能力结构。
2.坚持“产、学、研”相结合，坚持“多证书”教学。
大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，注重校内现代电子实训
基地的建设。
3.切实搞好毕业生的就业指导工作。
⑴加强与用人单位的联系，收集用人信息，有效推介毕业生就业；⑵通过就业宽带网发布毕业生资源信息，让用人单位了解毕业生情况；⑶参加人才市场举办的全国性校企合作交流会，签订供需协议；⑷按照“诚实、扎实、朴实、创新”的八字方针对毕业生就业进行指导教育，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的职业道德和文化素养；⑸教育毕业生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去创造一片属于自己的天地。
学历教育并不等同于职业培训，两者之间是“综合”与“单项”的关系。
职业技能培训面向岗位或岗位群，学历教育应注重全面素质和综合职业能力的培养，面向学生的职业生涯。