高中语文-人教版语文必修三复习-全总结

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高中语文必修三所有课字词总结(注音)

高中语文必修三所有课字词总结(注音)高中语文必修三所有课字词总结(注音)必修3字词总结第一单元·小说《林黛玉进贾府》阜(fù)盛敕(chì)造紫檀雕梁画栋台矶(jī) 鬓发如银贾赦(shâ)（赦免，赦罪）丫鬟簇拥姊(zǐ)妹削(xuē)肩（剥削，削减，削弱，瘦削）厮认斟(zhēn)茶呜咽(yâ) 怯(qiâ)弱（胆怯，羞怯）疯癫不经之谈敛声屏(bǐng)气攒(cuán)珠髻绾(wǎn)着盘螭(chī) 璎(yīng)珞(luî) 宫绦(tāo) 玫瑰(guī)（瑰丽，瑰怪）风骚王熙凤嫡(dí)亲拭泪外甥女便(biàn)宜(yí) 翠幄(wî)（运筹帷幄）驯(xùn)骡（驯服）厢庑(wǔ) 小巧别致轩峻壮丽姬妾笨拙(zhuō) 甬路宸翰金蜼(wěi)彝(yí) 玻璃（）(hǎi) 錾(zàn)银黼(fǔ)黻(fú) 洋罽(jì)匙(chí)箸(zhù) 酒觚(gū) 茗碗斋戒顽劣(liâ) 溺(nì)爱伺(cì)候漱(shù)盂咳嗽(sîu) 脾(pí)胃（脾气）盥(guàn)手（盥洗）懵(měng)懂倭(wō)锻（倭寇）瞋(chēn)视敷(fū)粉（敷衍，敷药）潦倒偏僻乖张诽谤辜负韶(sháo)光纨袴(kù) 膏粱作(zuō)揖（开门揖盗）蹙(cù)眉颦(pín)眉罥(juàn)烟两靥(yâ) 和睦杜撰(zhuàn)（撰写）忖(cǔn)度(duï)孽障殉(xùn)葬（殉职，殉情）妥当(dàng) 遂(suì)心（未遂）钗钏(cuàn)《祝福》送灶（zào）监生(jiàn) 寒暄（xuān）臂膊（bï）银镯(zhuï)子烟霭(ǎi)（雾霭云霭）朱拓(tà)（拓写拓蓝纸）陈抟(tuān)老祖瘦削不堪（削减，削弱，剥削）间(jiàn)或乞丐诧(chà)异悚(sǒng)然惶急踌躇(chú) 胆怯(qiâ)（怯弱羞怯）安逸不更(gēng)事价廉物美谬(miù)种（谬误荒谬）暂(zàn)时（暂且短暂）负疚(jiù) 俨(yǎn)然忌讳(huì) 雪褥(rù)（被褥）瑟瑟（sâ）有声（萧瑟）百无聊赖尘芥(jiâ) 形骸(hái) 夹(jiá)袄模(mú)样（mú模子mï模型，楷模，模范）应酬箩筐窥探沸反盈天宽宏（洪）大量雇用贺家墺(ào) 聘(pìn)礼威吓(hâ) （恐吓，恫吓）按捺(nà) 擒住窟窿荸(bí)荠(qí) 絮叨走投无路草窠(kē) 呜咽(yâ) 驯熟(xùn) （驯服）告诫祭祀桌帏(wãi) 讪讪(shàn)宽恕(shù) 鄙薄（bï）怔怔(zhâng) 咀(jǔ)嚼(juã) 赏鉴渣滓(zǐ) 唾(tuî)弃一瞥(piē ) 伤疤(bā)执拗(niù) 蹙(cù)缩收敛诡秘索性门槛赎(shú)罪炮(páo)烙(luî) 窈(yǎo)陷（窈窕）惴惴（zhuì）不安洞穴(xuã) （穴位）伶俐歆(xīn)享牲醴(lǐ) 醉醺醺(xūn )《老人与海》乱窜（cuàn）（抱头鼠窜）向上蹿（cuān）踪迹（jì）鲭（qīng）鲨脊（jǐ）背两颚（â）脊鳍（qí）角锥（zhuī）形剃（tì）刀攮（nǎng）皮开肉绽吞噬（shì）白浪滔天倒霉海鳐（yáo）鱼舵（duî）柄胳（gā）肢窝仓皇攥（zuàn）住黏（nián）液脊（jǐ）髓（suǐ）（骨髓文化精髓）蹂躏（lìn）缘故戳（chuō）撬（q iào）开喉咙捶下劈去坚韧衔着报酬辨认波涛汹涌磷（lín）光拽（zhuài）掉榫（sǔn）头猖狂桅杆堤（dī）坡第二单元·诗歌《蜀道难》噫（yī）吁（xū）嚱（xī）鱼凫（fú）石栈（zhàn）猿猱（náo）攀援萦岩峦（萦绕，魂牵梦萦）扪（mãn）参（shēn）历井（扪心自问）以手抚膺（yīng）(义愤填膺) 巉（chán）岩喧豗（huī）砯（pīng）崖万壑（hâ）峥嵘崔嵬（wãi）豺狼咨嗟（jiē）《杜甫诗三首》《秋兴八首（其一）》凋（diāo）萧森砧（zhēn）《咏怀古迹》万壑（hâ）朔（shuî）漠青冢（zhǒng）环珮（pâi）《登高》渚（zhǔ）萧萧霜鬓潦倒《琵琶行》铮铮（zhēng）然倡（chàng）女（提议，倡导，提倡）悯（mǐn）然憔悴转徙（xǐ）（迁徙）恬（tián）然迁谪（zhã）荻（dí）花秋瑟瑟（sâ）(萧瑟，琴瑟)弦弦掩抑声声思轻拢（lǒng）慢捻（niǎn）抹复挑霓（ní）裳（cháng）六幺（yāo）幽咽（yâ）冰泉冷涩（sâ）弦凝绝幽愁裂帛（bï）沉吟东船西舫（fǎng）悄（qiǎo）无言（悄然悄无声息）敛容虾（há）蟆（má）陵红绡(xiāo) 钿（diàn）头银篦（bì）门前冷落鞍马稀红阑干天涯沦落谪(zhã)居呕（ōu）哑(yā)嘲(zhāo)哳（zhā）《李商隐诗两首》《锦瑟》沧海惘（wǎng）然(迷惘)《马嵬》宵柝（tuî）筹（一筹莫展，运筹帷幄，觥筹交错）第三单元·文言议论散文《寡人之于国》毋（wú）庸置疑粟（sù）（沧海一粟）弃甲曳兵（摇曳）数（cù）罟（gǔ）洿（wū）池鱼鳖无憾（遗憾，抱憾）鸡豚（tún）狗彘（zhì）蓄（xù）养庠（xiánɡ）序之教孝悌（tì）之义涂有饿莩（piǎo）《劝学》輮（rïu）以为轮虽有（yîu）槁（ɡǎo）暴（pù）砺（磨砺）参（cān）省（xǐnɡ）须臾（yú）跂（qì）而望闻者彰（表彰，彰显，欲盖弥彰）舆马（舆论）舟楫（jí）蛟（jiāo）龙跬（kuǐ）步骐（qí）骥（jì）驽（nú）马锲（qiâ）而不舍埃（āi）土二螯（áo）蛇鳝浮躁《过秦论》崤（xiáo）函雍（yōnɡ）州（雍容华贵）窥（kuī）昭襄（xiānɡ）膏腴（yú）之地合从（zînɡ）缔交亡矢（shǐ）遗镞（zú）（有的放矢）制其弊（bì）（弊端，弊病，作弊，营私舞弊）流血漂橹（lǔ）履（lǚ）至尊鞭笞（chī）藩（fān）篱匈奴黔（qián）首隳（huī）名城销锋镝（dí）良将劲（jìnɡ）弩（nǔ）瓮（wânɡ）牖（yǒu）绳枢（shū）氓（mãnɡ）隶之人墨翟（dí）猗（yī）顿蹑（ni â）足（蹑手蹑脚）阡陌疲弊之卒揭竿为旗锄櫌（yōu）棘（jí）矜（qín）非铦（xiān）于钩戟（jǐ）长铩（shā）也谪（zhã）戍（shù）之众度（duï）长絜（xiã）大《师说》庸（yōnɡ）知嗟（jiē）乎句读（dîu）阿腴（yú）奉承欤（yú）老聃（dān）蟠（pán）（蟠龙，蟠桃）经传（zhuàn）嘉（jiā）奖贻（yí）笑大方第四单元·科普文《动物游戏之谜》缅（miǎn）甸嬉（xī）闹平衡失足坠（zhuì）地聒(guō)噪拟（nǐ）人兴高采烈马驹（jū）配合默契(qì) 信赖老藤领域比比皆是消耗舀(yǎo) 嚼烂汲（jí）取繁殖自得其乐竞争调剂补偿效果反馈(kuì) 敏捷天赋羱（yuán）羊锻炼坎(kǎn)坷(kě）陡峭消融摔跤各执己见众说纷纭潜(qián)力(潜伏，潜水) 狡猾即（jí）兴模（mï）式捉摸不透《宇宙的边疆》灵魂好大喜功神秘莫测开拓职责晕眩（xuàn）战栗深奥宏观朝气蓬勃前途无量先决条件尘埃(āi) 崭（zhǎn）新检验典雅错综机制脚趾（zhǐ）踝（huái）节召（zhào）唤夙（sù）望（夙兴夜寐，夙愿）辽阔无垠(yín) 典型广袤(mào) 荒芜搁置羡慕纤（xiān）细（纤维，纤柔，纤弱）徘(pái)徊(huái) 隶属嵌(qiàn)着（镶嵌）旋(xuán)涡(wō) 椭（tuǒ）圆束(shù)缚(fù) (结束，花束) 即(jí)使气势磅礴璀(cuǐ)璨(càn)夺目川流不息匀称(chân) 端庄奄奄(yǎn)一息岛屿与世隔绝覆盖彗核迫使俘(fú)获戎(rïng)装（戎马生涯，投笔从戎）荡漾人才济济(jǐ)（济济一堂，济南）《一名物理学家的教育历程》细枝末节五彩斑斓陶醉遐想深渊截然不同栅（zhà）栏冷嘲热讽轰击混（hùn）乱(hùn动词用法,混沌混乱混水摸鱼；hún 骂人话)汹涌杜撰（zhuàn）高深莫测神志镇定惊诧（chà）不已冥冥（míng）世界目眩（xuàn）怪诞自鸣得意自以为是承认鄙视验证贪婪（lán）导致撒手人寰潜（qián）心（潜伏，潜水）刨根究底在所不辞浩瀚湮（yān）没畏葸（xǐ）不前欣慰必需（+具象事物）必须（+抽象事物）高中语文必修3字词复习第一单元·小说《林黛玉进贾府》阜(fù)盛敕(chì)造紫檀雕梁画栋台矶(jī) 鬓发如银贾赦(shâ)（赦免，赦罪）丫鬟簇拥姊(zǐ)妹削(xuē)肩（剥削，削减，削弱，瘦削）厮认斟(zhēn)茶呜咽(yâ) 怯(qiâ)弱（胆怯，羞怯）疯癫不经之谈敛声屏(bǐng)气攒(cuán)珠髻绾(wǎn)着盘螭(chī) 璎(yīng)珞(luî) 宫绦(tāo) 玫瑰(guī)（瑰丽，瑰怪）风骚王熙凤嫡(dí)亲拭泪外甥女便(biàn)宜(yí) 翠幄(wî)（运筹帷幄）驯(xùn)骡（驯服）厢庑(wǔ) 小巧别致轩峻壮丽姬妾笨拙(zhuō) 甬路宸翰金蜼(wěi)彝(yí) 玻璃（）(hǎi) 錾(zàn)银黼(fǔ)黻(fú) 洋罽(jì)匙(chí)箸(zhù) 酒觚(gū) 茗碗斋戒顽劣(liâ) 溺(nì)爱伺(cì)候漱(shù)盂咳嗽(sîu) 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uài）掉榫（sǔn）头猖狂桅杆堤（dī）坡第二单元·诗歌《蜀道难》噫（yī）吁（xū）嚱（xī）鱼凫（fú）石栈（zhàn）猿猱（náo）攀援萦岩峦（萦绕，魂牵梦萦）扪（mãn）参（shēn）历井（扪心自问）以手抚膺（yīng）(义愤填膺) 巉（chán）岩喧豗（huī）砯（pīng）崖万壑（hâ）峥嵘崔嵬（wãi）豺狼咨嗟（jiē）《杜甫诗三首》《秋兴八首（其一）》凋（diāo）萧森砧（zhēn）《咏怀古迹》万壑（hâ）朔（shuî）漠青冢（zhǒng）环佩（pâi）《登高》渚（zhǔ）萧萧霜鬓潦倒《琵琶行》铮铮（zhēng）然倡（chàng）女（提议，倡导，提倡）悯（mǐn）然憔悴转徙（xǐ）（迁徙）恬（tián）然迁谪（zhã）荻（dí）花秋瑟瑟（sâ）(萧瑟，琴瑟)弦弦掩抑声声思轻拢（lǒng）慢捻（niǎn）抹复挑霓（ní）裳（cháng）六幺（yāo）幽咽（yâ）冰泉冷涩（sâ）弦凝绝幽愁裂帛（bï）沉吟东船西舫（fǎng）悄（qiǎo）无言（悄然悄无声息）敛容虾（há）蟆（má）陵红绡(xiāo) 钿（diàn）头银篦（bì）门前冷落鞍马稀红阑干天涯沦落谪(zhã)居呕（ōu）哑(yā)嘲(zhāo)哳（zhā）《李商隐诗两首》《锦瑟》沧海惘（wǎng）然(迷惘)《马嵬》宵柝（tuî）筹（一筹莫展，运筹帷幄，觥筹交错）第三单元·文言议论散文《寡人之于国》毋（wú）庸置疑粟（sù）（沧海一粟）弃甲曳兵（摇曳）数（cù）罟（gǔ）洿（wū）池鱼鳖无憾（遗憾，抱憾）鸡豚（tún）狗彘（zhì）蓄（xù）养庠（xiánɡ）序之教孝悌（tì）之义涂有饿莩（piǎo）《劝学》輮（rïu）以为轮虽有（yîu）槁（ɡǎo）暴（pù）砺（磨砺）参（cān）省（xǐnɡ）须臾（yú）跂（qì）而望闻者彰（表彰，彰显，欲盖弥彰）舆马（舆论）舟楫（jí）蛟（jiāo）龙跬（kuǐ）步骐（qí）骥（jì）驽（nú）马锲（qiâ）而不舍埃（āi）土二螯（áo）蛇鳝浮躁《过秦论》崤（xiáo）函雍（yōnɡ）州（雍容华贵）窥（kuī）昭襄（xiānɡ）膏腴（yú）之地合从（zînɡ）缔交亡矢（shǐ）遗镞（zú）（有的放矢）制其弊（bì）（弊端，弊病，作弊，营私舞弊）流血漂橹（lǔ）履（lǚ）至尊鞭笞（chī）藩（fān）篱匈奴黔（qián）首隳（huī）名城销锋镝（dí）良将劲（jìnɡ）弩（nǔ）瓮（wânɡ）牖（yǒu）绳枢（shū）氓（mãnɡ）隶之人墨翟（dí）猗（yī）顿蹑（ni â）足（蹑手蹑脚）阡陌疲弊之卒揭竿为旗锄櫌（yōu）棘（jí）矜（qín）非铦（xiān）于钩戟（jǐ）长铩（shā）也谪（zhã）戍（shù）之众度（duï）长絜（xiã）大《师说》庸（yōnɡ）知嗟（jiē）乎句读（dîu）阿腴（yú）奉承欤（yú）老聃（dān）蟠（pán）（蟠龙，蟠桃）经传（zhuàn）嘉（jiā）奖贻（yí）笑大方第四单元·科普文《动物游戏之谜》缅（miǎn）甸嬉（xī）闹平衡失足坠（zhuì）地聒(guō)噪拟（nǐ）人兴高采烈马驹（jū）配合默契(qì) 信赖老藤领域比比皆是消耗舀(yǎo) 嚼烂汲（jí）取繁殖自得其乐竞争调剂补偿效果反馈(kuì) 敏捷天赋羱（yuán）羊锻炼坎(kǎn)坷(kě）陡峭消融摔跤各执己见众说纷纭潜(qián)力(潜伏，潜水) 狡猾即（jí）兴模（mï）式捉摸不透《宇宙的边疆》灵魂好大喜功神秘莫测开拓职责晕眩（xuàn）战栗深奥宏观朝气蓬勃前途无量先决条件尘埃(āi) 崭（zhǎn）新检验典雅错综机制脚趾（zhǐ）踝（huái）节召（zhào）唤夙（sù）望（夙兴夜寐，夙愿）辽阔无垠(yín) 典型广袤(mào) 荒芜搁置羡慕纤（xiān）细（纤维，纤柔，纤弱）徘(pái)徊(huái) 隶属嵌(qiàn)着（镶嵌）旋(xuán)涡(wō) 椭（tuǒ）圆束(shù)缚(fù) (结束，花束)即(jí)使气势磅礴璀(cuǐ)璨(càn)夺目川流不息匀称(chân) 端庄奄奄(yǎn)一息岛屿与世隔绝覆盖彗核迫使俘(fú)获戎(rïng)装（戎马生涯，投笔从戎）荡漾人才济济(jǐ)（济济一堂，济南）《一名物理学家的教育历程》细枝末节五彩斑斓陶醉遐想深渊截然不同栅（zhà）栏冷嘲热讽轰击混（hùn）乱(hùn动词用法,混沌混乱混水摸鱼；hún 骂人话)汹涌杜撰（zhuàn）高深莫测神志镇定惊诧（chà）不已冥冥（míng）世界目眩（xuàn）怪诞自鸣得意自以为是承认鄙视验证贪婪（lán）导致撒手人寰潜（qián）心（潜伏，潜水）刨根究底在所不辞浩瀚湮（yān）没畏葸（xǐ）不前欣慰必需（+具象事物）必须（+抽象事物）。

(完整版)高中语文必修三文言文知识归纳

《蜀道难》知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义.所守或匪亲。

“匪"，同“非”，不是。

二、找出下列句中含古今异义的词,并解释其古今意义。

地崩山摧壮士死。

壮士，古义:年轻强壮的力士；今义：豪壮而勇敢的人.三、找出下列句中的词的词类活用意义.猿猱欲度愁攀援。

愁，为动用法，“为……发愁”。

使人听此凋朱颜。

凋：使动用法，译为“使……凋谢"。

砯崖转石万壑雷.转:使动用法，译为“使……滚动"。

侧身西望长咨嗟.西：名词作状语,译为“向西"。

四、解释下列句中一词多义词的意义。

尚：黄鹤之飞尚不得过。

尚且。

尚贤使能。

崇尚，尊重.赵王使使视廉颇尚能饭否。

还。

危：危乎高哉.高。

危如累卵。

危险。

正襟危坐。

正，端正。

上屋骑危.屋脊。

去：去门十里以为界。

距离。

阳虎去齐走赵.离开.除残去秽。

除掉。

有敢去柳下季垄而采樵者,死不赦。

前往。

五、指出下列句中文言特殊句式。

蜀道之难,难于上青天。

介词结构后置句。

嗟尔远道之人胡为乎来哉.宾语前置句。

但见悲鸟号古木。

省略句，省略介词“于”。

雄飞雌从绕林间。

省略句,省略介词“于”。

六、重要虚词。

难于上青天。

于：介词，译为“比”。

开国何茫然。

何：多么.黄鹤之飞尚不得过。

尚：尚且。

但见悲鸟号古木.但:只。

嗟尔远道之人胡为乎来哉。

胡：为什么.《杜甫诗三首》知识点归纳一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义.画图省识春风面。

春风面，古义：形容王昭君的美貌；今义：得意的样子。

万里悲秋常作客。

万里，古义：远离故乡；今义:遥远。

一去紫台连朔漠.去，古义：离开；今义：到.百年多病独登台.百年，古义：年暮垂老;今义：很多年，一辈子,终生。

艰难苦恨繁霜鬓。

恨，古义：遗憾；今义:仇恨，痛恨。

二、找出下列句中的词的词类活用意义。

四、解释下列句中一词多义词的意义。

千载琵琶作胡语.话，言语，名词.又闻此语重唧唧。

话,内容,名词.琵琶声停欲语迟。

说话，动词。

语曰:唇亡齿寒.古话，名词.亡去不义，不可不语。

高二语文必修三《卫风·氓》知识点总结

高二语文必修三《卫风·氓》知识点总结《卫风氓》是诗经中的一首传统名篇，也是高中语文教材中的重要课文。

以下是为您整理的关于高二语文必修三《卫风氓》知识点总结的相关资料，希望对您有所帮助。

《卫风氓》原文氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。

匪我愆期，子无良媒。

将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。

女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。

淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉!《卫风氓》翻译无知农家小伙子，怀抱布匹来换丝。

其实不是真换丝，找此借口谈婚事。

送你渡过淇水西，到了顿丘情依依。

不是我要误佳期，你无媒人失礼仪。

请你不要生怨气，秋天为期我等你。

登上那堵破土墙，面朝复关凝神望。

复关遥远不得见，心里忧伤泪千行。

情郎忽从复关来，又说又笑喜洋洋。

你去卜卦问吉祥，卦象吉祥心欢畅。

赶着你的车子来，把我财礼往上装。

桑树叶子未落时，挂满枝头绿萋萋。

唉呀那些斑鸠呀，别把桑叶急着吃。

唉呀年轻姑娘们，别对男人情太痴。

男人要是迷恋你，要说放弃也容易。

女子若是恋男子，要想解脱不好离。

桑树叶子落下了，又枯又黄任飘零。

自从嫁到你家来，三年挨饿受清贫。

淇水滔滔送我归，车帷溅湿水淋淋。

我做妻子没差错，是你奸刁缺德行。

做人标准你全无，三心二意耍花招。

婚后三年为你妇，繁重家务不辞劳。

早起晚睡不嫌苦，忙里忙外非一朝。

你的目的一达到，逐渐对我施凶暴。

兄弟不知我处境，个个见我都讥笑。

静下心来想一想，独自黯然把泪抛。

人教版高中语文必修三知识点总结

人教版高中语文必修三知识点总结第一单元第一单元欣赏中外小说：《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。

相对于初中阶段所学的小说而言，这几篇小说情节结构比较复杂，反映的社会生活面也比较广，而且风格多样。

㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。

㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。

㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海明的代表作，成功塑造了一位“硬汉子”形象。

作品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描写，充分表现了海明炉火纯青的叙事艺术。

传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。

深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素，欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》，可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。

而其中，人物形象的分析则是重点，三篇小说所塑造的人物形象是很成功的，像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥，无不栩栩如生，研究时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。

另外，在单元提示中提到另外一个研究重点就是品味语言，包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。

前者在分析人物形象的时候可以得到解决，后者则需要单独拿出来分析。

《林黛玉进贾府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观，我们平时所看到的小说大多是这样的风格。

值得注意的是，《老人与海》的叙述语言，前者的有意拖沓、刻意啰唆，后者的简洁明快，都需要在具体的语言环境中细细品味。

第二单元第二单元欣赏七首唐诗：作者分别是李白、杜甫、白居易和李商隐。

李、杜二人是唐代诗坛最耀眼的两位明星，李白的歌行体诗歌想像丰富，比方奇异，笔法夸张，韵律流转华丽，杜甫的律诗沉郁抑扬，乐律精美，构思奇奥，《蜀道难》和《秋兴》《咏怀古迹》《登高》分别代表了他们诗歌的最高成就。

2020-2021学年人教版高中语文必修三《过秦论》理解性默写汇编

《过秦论》理解性默写汇编（超详细）1.《过秦论》中的“振长策而御宇內，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”极言秦始皇的功业之大，与下文的“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者”形成鲜明的对比。

2.《过秦论》中，最能表现秦始皇锐不可当地征服天下从而登上帝位的句子是：振长策而御宇內，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。

3.《过秦论》中，秦始皇继承前代功业、靠武力征服天下的两句是：奋六世之余烈，振长策而于宇内。

4.《过秦论》中,最能揭示秦始皇奴役天下百姓的一句是“执敲扑而鞭笞天下”,而最能表现秦始皇对待北方少数民族的一句则是“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”。

5.在完成统一天下大业后，为了北方的长治久安，秦始皇采取了“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”（《过秦论》）等系列行动。

6.《过秦论》中，秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施，其中写他对南部边境的措施是：南取百越之地，以为桂林、象郡。

对北部边境的措施是：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

7.《过秦论》中秦始皇统一天下后，在政治军事上采取了一系列措施，作者用“_却匈奴七百余里，士不敢弯弓而报怨_”这两句写采取措施后的影响。

8.《过秦论》中，诸侯国曾经想凭借他们雄厚的实力攻打函谷关从而灭掉秦国的句子是：尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。

9.蒙恬驻守边防、击退匈奴后的结果是：胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

10.《过秦论》中，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。

文中“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句就是对此事件效果的概括。

11.《过秦论》“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句，真实地反映了在秦始皇的强硬政策统治下，匈奴人再也不敢南侵，各国勇士不敢武力反抗的情形。

12.《过秦论》中，贾谊写秦始皇统一后对北方少数民族采取了攻守兼备的策略，起到了极大的震慑作用，使得“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。

人教版高中语文全五册文言文注释汇总

树：种植
• 17、五十者可以衣帛矣衣：穿
• 18、鸡豚狗彘之畜畜：蓄养
人教版高中语文全五册文言文注释汇总
目录
• 必修一 • 必修二 •《烛之武退秦师》
• 1．以其无礼于晋，且贰于楚也 • 以：因为贰：从属二主 • 2．若使烛之武见秦君若：假如 • 3．辞曰：“臣之壮也，犹不如人…” • 辞：推辞犹：尚且 • 4．许之（答应了这件事）许：答应 • 5．郑既知亡矣既：已经
• 15．若属皆且为缩虏若属：你们这些人 • 16．常以身翼蔽沛公 • 翼蔽：掩护。翼，象鸟张开翅膀一样 • 17．把剑切而啖之啖：吃 • 18．杀人如不能举，刑人放如恐不胜 • 举、胜：都有“尽”的意思 • 19．窃为大王不取也 • 窃：常用作表示个人意见的谦词
• 20．何辞为：何必告辞呢？ • 为：句末语气词，常用在疑问句里 • 21．大王来何操 • 操：拿，这里是携带的意思 • 22．沛公则置车骑置：放弃、丢下 • 23．道芷阳间行道：取道 • 24．再拜献大王足下 • 再拜：拜两次，古代隆重的礼节 • 25．竖子不足与谋 • 竖子：骂人的话，相当于“小子” • 26．吾属今为之虏矣吾属：我们这些人
拊心：搥胸，这里形容非常痛心 •13．以试人，血濡缕濡：浸湿，沾湿 •14．人不敢忤视忤：逆 •15．往而不反，竖子也竖子：对人的蔑称 •16．入不测之强秦
不测：难以预料，表示凶险
• 17．今太子迟之，请辞决矣 • 请：请允许我，表示客气 • 辞决：辞别，告别 • 18．既祖，取道 • 祖：临行祭路神，引申为践行和送别 • 19．持千金之资币物币：礼品 • 20．比诸侯之列，给贡职如郡县 • 比：并、列给：供
•12、不违农时违：违背、违反，这里指耽误

人教版高中语文必修1-5文学常识专题复习

高中语文必修1-5文学常识专题复习（一）必修一1.《烛之武退秦师》《左传》，相传为春秋末年答因史官左丘明所作。

“传”意为注释，《左传》是给儒家经典《春秋》所作的注释性文字，所以它又被称为《左氏春秋》《春秋左氏传》（简称《左传》），与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，同时也是杰出的散文巨著。

它主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，在一定程度上真实地反映了那个时代的风貌，是研究我国先秦历史很有价值的文献，同时又有极高的文学价值。

2.《荆轲刺秦王》《战国策》，是一部战国时代的史料汇编，也是一部重要的散文集。

作者已不可考。

最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。

全书共三十三卷，分国别编辑，依次是：东周一卷，西周一卷，秦五卷，齐六卷，楚四卷，赵四卷，魏四卷，韩三卷，燕三卷，宋、卫合一卷，中山一卷。

箕踞，两脚张开，两膝微曲地坐着，形似箕，叫作“箕踞”。

这种姿势是表示傲视对方的意思。

跪，与坐不同，往往在有急事或表示谢罪之时，直身，两股也离开了脚跟。

所以前人指出跪与坐二者的区别是“跪危而坐安”。

如《史记•刺客列传》：“荆轲遂见太子，言田光已死，致光之言。

太子再拜而跪，膝行流涕。

”跪也表示对长者的尊敬。

如《史记•魏其武安侯列传》：“（田蚡）往来侍酒魏其，跪起如子侄。

”3.《鸿门宴》《史记》，是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉我帝元狩元年（前122）三千年左右的历史。

鲁迅评其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

古代“座次”问题（1）官职：古代以右为尊。

如“位在廉颇之右”。

（朝代不同有変化）（2）车骑：以左为尊。

如信陵君屋左以待侯生：“坐定，公子从车骑，虚左。

”（3）室内：室内座位以坐西朝东的方向为最尊，其左手位为次，右手位更次，对面为最次。

（4）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）。

人教版高中语文必修三字词及默写

人javascript:showReg(0);教版高中语文必修三字词及默写第一课：林黛玉进贾府1、根据拼音写汉字或给加点字注音杜zhuàn 纨kùdí亲bèi 懒měng 懂juàn 烟眉chì造忖．度．Guàn 洗宫tāo 绾．着裉．袄宸．翰．黼黻．．内wéi chēn 视2、多音字注音症：不足之症勒：勒索屏：屏障咽：呜咽解：劝解症结勒紧屏营咽喉解元敛声屏气咽下浑身解数3、古今异义词：（1）形容．．尚小（2）风流态度．．．．（3）体格风骚．．（4）红丝结束．．（5）仔细．．你娘知道了（6）行为偏僻．．（7）可怜．．辜负好韶光4、辨析近义词：标致——标志委屈——委曲怯懦——怯弱第二课：祝福1、根据拼音写汉字或给加点字注音Sǒng 然踌chú形hái 草kē渣zǐ牲lǐ陈tuán 老祖寒xuān 捺．桌wéi 芒刺俨．然山墺．讪讪．．tuò弃歆．享鄙薄．．miù种2、多音字注音监：监考拗：拗断炮：炮烙嚼：咀嚼间：间不容发监生拗口炮台味同嚼蜡间或执拗炮羊肉倒嚼3、近义词辨析：简洁——简捷偶尔——偶然走投无路——日暮穷途第三课：老人与海1、根据拼音写汉字或给加点字注音鲭．鲨脊鳍．．海鳐．蹂lìn 报酬．榫．头残骸．．攥．住下颚．黏．液吞shìdǎo 告桅．杆嗜．杀攮．进2、多音字注音臭：臭迹角：犀牛角倒：倒霉攒：积攒胳：胳膊场：场合臭名昭著角逐倒退攒射胳肢窝场院3、近义词辨析：出现——涌向毕竟——究竟允许——容许品行——品性邀请——恭请第十二课：动物游戏之谜1、根据拼音写汉字或给加点字注音Xī闹jí取默qì羱．羊衔．恨áo 游聒．噪厮．打反kuì调jì2、多音字注音吓：恐吓奔：奔波模：模式坷：坎坷把：把戏吓唬投奔模样土坷垃刀把3、近义词辨析厮打——撕打欢乐——欢快熟悉——熟习调剂——调节第十三课：宇宙的边疆1、根据拼音写汉字或给加点字注音晕xuàn 踝．节荒wúhuì星脚趾．广mào 璀càn 奄奄．一息战栗．夙．望旋．涡甲烷．镶qiàn tuó圆2、多音字注音纤：纤夫磅：磅秤曝：曝光创：创伤晕：晕车扁：扁圆形纤细磅礴曝晒创举昏晕一叶扁舟3、成语归纳：无影无踪气势磅礴川流不息微不足道奄奄一息人才济济茫无际涯好大喜功面貌全非广袤无垠4、近义词辨析：想象——空想——设想演化——演变生机勃勃——生气勃勃第十四课：一名物理学家的教育历程1、根据拼音写汉字或给加点字注音Xiá想杜zhuàn 怪诞．贪lán 撒手人huán 鱼鳍．栅．栏惊诧．Yān没浩hàn 畏葸．2、多音字注音：抹：抹布折：折腾刨：刨根儿挣：挣扎扎：扎针涨：涨价涂抹骨折刨子挣钱包扎涨红脸抹墙折本儿3、成语归纳：五彩斑斓高深莫测畏葸不前刨根究底4、近义词辨析：度过——渡过贪婪——贪心截然不同——黑白分明第二单元名句名篇默写（必修3）1．（09高考安徽卷，孤舟一系故园心。

高中语文-必修三教材梳理

《杜甫诗三首》
《咏怀古迹》同样写于大历元年（766
年）秋天，共五首，每首各咏一人一事，分
别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。
第三首借咏王昭君的事迹抒发自己怀才
不遇的情怀。
昭君Βιβλιοθήκη 杜甫绝代佳人，入宫见妒
才华横溢，入朝见妒
画图省识，远离汉宫
不分忠佞，无辜遭贬
身死异国，环珮空归
漂泊西南，有家难归
（千载之怨）
第一单元梳理
小说阅读考什么？
情节题：①梳理概括情节②分析情节作用③
情节设置技巧
人物题：①概括人物形象②刻画形象手法③
人物形象作用
环境题：①概括环境特点②分析环境描写手
法③分析环境描写作用
语言题（炼字、炼句）：①词句含义②艺
术手法③表达效果
主旨题：①分析主旨②分析标题
具体内容参见《赢在微点》P208-P226
崔诗“浣纱春水急，似有不平声。” 刘诗“西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。”
借景抒情、比喻
对比、反问
我国自古就有“君子登高必赋” 的传统，人登上高处，视野与心胸俱为之开阔，往往神思激荡，即景抒怀。
登高诗的主要类型：
思亲怀乡
伤时悲己
抒怀励志
登高诗
一、登高望远，思亲怀乡
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
阅读鲁迅《祝福》，回答下列问题。
环境题 1.分别分析文章首尾两处环境描写的作用。
开篇环境描写：灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，
接着一声钝响，是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。（段1）
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（段2）

人教版高中语文必修三总复习完美版

《林黛玉进贾府》
1、重点字词：
阜盛fù：（人家）兴盛；阜，多。厮：小厮，未成年男仆。/ 厮认，互相认识。纳罕hǎn：感到奇怪。绾wǎn着：把长条物盘绕成结。匙箸 chí zhù：匙子筷子。/ 匙，钥匙。憨hān顽：天真顽皮；憨，朴实天真。纨袴wánkù：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。瞋chēn视：怒时瞪眼看。草莽：杂草；这里指没有才学。颦pí n：皱眉。杜撰zhuàn：虚构、编造的。
必修三复习
Байду номын сангаас
一、第一单元：中外小说
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海明威的代表作，成功塑造了一位“硬汉”形象。作品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺术。
2、文学常识
鲁迅（1881——1936），原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》小说集《呐喊》《彷徨》《故事线编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。小说从一个启蒙知识分子“我” 的视角，以倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质，反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。

2024年高一语文必修三知识点总结

2024年高一语文必修三知识点总结第一部分：文学常识1.文学概念与文学形式-文学的定义-文学的特点-文学形式：诗、词、赋、曲、小说、散文、戏剧等文学形式的特点与分析2.文学流派及代表作品-古代文学流派：汉赋、唐诗、宋词等-现代文学流派：新诗、白话小说、现代散文等-文学流派的特点及代表作品分析3.文学批评方法与理论-文学批评方法：文本批评、心理批评、历史批评、社会批评、意象批评等-文学批评理论：传统文论、结构主义文论、阐释学文论、后现代文论等-文学批评方法与理论在文学解读与鉴赏中的应用4.文学史-中国文学史：文学发展的历史概况、文学发展的主要阶段与代表作品-世界文学史：主要的文学流派及代表作品、文学发展的重大事件与影响第二部分：作品分析与学习方法1.作品背景与作者介绍-作品出处及创作背景分析-作者的生平与文学特点介绍2.作品解读与意义分析-作品的主题与意境分析-作品的艺术手法与表现手法分析-作品的叙事结构与艺术特色分析-作品的深层含义与社会意义分析3.作品的审美特征与价值评析-作品的风格与形象描写分析-作品的语言风格与修辞手法分析-作品的思想性与艺术性评析-作品的时代价值与个人价值评析4.阅读与写作方法-阅读方法：快速阅读、精读、泛读等阅读方法的使用与技巧-写作方法：议论文、记叙文、说明文、应用文等写作方法的特点与技巧第三部分：常见文学作品分析1.古代作品分析-古代文言文作品：《论语》、《孟子》、《红楼梦》等-古代文学作品：《诗经》、《离骚》、《上邪》等-古代小说作品：《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等2.现代作品分析-现代文言文作品：《圣经》、《说文解字》、《文心雕龙》等-现代白话文作品：《呐喊》、《骆驼祥子》、《围城》等-现代小说作品：《茶馆》、《骆驼祥子》、《活着》等3.外国文学作品分析-英美文学作品：《哈姆雷特》、《了不起的盖茨比》、《傲慢与偏见》等-俄罗斯文学作品：《战争与和平》、《罪与罚》、《安娜·卡列尼娜》等-法国文学作品：《悲惨世界》、《三个火枪手》、《傲慢与偏见》等4.名家作品赏析-李白：《静夜思》、《将进酒》等-杜甫：《月夜忆舍弟》、《登高》等-白居易：《赋得古原草送别》、《琵琶行》等-苏轼：《水调歌头》、《赤壁赋》等-辛弃疾：《青玉案·元夕》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等以上是____年高一语文必修三知识点的总结，希望能够对你的学习有所帮助。

人教版高中语文必修三理解性默写罗整理(含答案)

人教版高中语文必修三理解性默写逐句整理版（含答案)临沂市莒南三中罗秀娜整理（说明：句子的答案按照课文的先后顺序,很好找。

）《蜀道难》1.开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调____，_____!2.主旨句是：______,______。

3.历史悠久，秦蜀之间少有来往__,____.4.用夸张手法，写秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越_____,_____。

5.引用“五丁开山”神话增加浪漫色彩： _____,_____.6.用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险 _____,_____。

_____，_____.7。

虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: _____,_____。

8.摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是_____，_____.9。

用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛_____，_____。

10.借林间鸟鸣渲染蜀道荒寂凄清意境的语句： _____，_____。

11.写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是_____,_____。

12.写出剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是_____,______,_____。

〈容易混淆〉4.用夸张手法，写秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越_____,_____。

6.用神话、夸张手法写蜀山之高险__,___.7。

虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: _____,_____。

9.用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛_____,_____。

《蜀道难》参考答案1.噫吁嚱，危乎高哉！2。

蜀道之难，难于上青天.3。

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟.4。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

5。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

6. 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援.7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援.8. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹.9.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁.10.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

11。

高中语文-高中语文必修三教材(现代文和唐诗)

猿猱欲度愁攀援使人听此凋朱颜砯崖转石万壑雷侧身西望长咨嗟
为---发愁，为动用法使---凋谢，使动用法使---滚动，使动用法向西，名作状
第二单元：唐宋诗歌《蜀道难》是为“送友人入蜀”，沿袭乐府古题
的“即事成篇”之作。
《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。其中《秋兴八首（其一）》和《登高》直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，身世的感慨，家国的忧伤，沉郁厚重。
《琵琶行（并序）》是一首长篇叙事诗，作者生动地刻画了两个“天涯沦落人”的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。
善于逢迎八面玲珑
的孙女。
林黛玉进贾府--
返回
此言充分表现其善于逢迎的性格特点，有一箭四雕之功效：一是讨贾母的欢心，二是使黛玉感到温暖，三是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状!
“正文反作”，似贬实褒，假托封建卫道者的口吻，歌颂了宝玉的叛逆性格，肯定他反抗封建传统束缚，追求独立，追求个性解放。
课文总结
《林黛玉进贾府》选自长篇小说《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境贾府的大致情况。课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。
死者分析
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。 ——亚里士多德

人教高中语文必修三理解性默写(含答案)

人教版必修三理解性默写1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

”2、《蜀道难》虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

3、《蜀道难》表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

4、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

5、李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

6、《蜀道难》中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

7、在《蜀道难》中，李白用“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。

8、李白《蜀道难》中，以侧面描写来表现青泥岭曲折高险的诗句是青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

9、李白《蜀道难》中描写“剑关”的诗句是：“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

10、李白在《蜀道难》中，用“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节。

11、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连。

”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。

12、李白《蜀道难》中“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响再次强调蜀道的山高路险。

13、李白《蜀道难》中“一夫当关，万夫莫开。

”两句是说一个人守住关口，万人也打不开。

14、李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰“地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连。

”15、白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

人教版重点高中语文教材梳理必修3

精心整理教材古诗文知识梳理部分必修三《蜀道难》《琵琶行并序》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》蜀道难一、通假字所守或匪亲“匪”通“非”，不是然后1234错误!12345．连峰去天不盈．尺满6．一夫当．关，万夫莫开把守五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。

1．上．有六龙回日之高标名词作状语，在上面2．下．有冲波逆折之回川名词作状语，在下面3．问君西．游何时还名词作状语，向西4．朝．避猛虎，夕．避长蛇名词作状语，在早上，在晚上5．侧身西．望长咨嗟名词作状语，向西6．砯．崖转石万壑雷名词作动词，冲击7．上有六龙回．日之高标动词的使动用法，使……回转8．使人听此凋．朱颜动词的使动用法，使……凋谢9．砯崖转．石万壑雷动词的使动用法，使……滚动10．猿猱欲度愁．攀援动词的为动用法，为……发愁11．雄．飞雌．从绕林间形容词作动词，雄鸟，雌鸟2．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

3．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

4．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

5．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

八、课内文化常识1．李白：字太白，号青莲居士，盛唐伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。

2．古体诗：古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体。

最早出现于唐代。

唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。

后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。

每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。

从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。

3．子规：即杜鹃，又名杜宇。

相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。

九、与课文有关的成语1．一夫当关，万夫莫开：一个人守住关隘，一万个人也攻不进来。

形容地势险要，易守难攻。

2．杀人如麻：指杀死的人多得像乱麻。

形容杀的人多得数不清。

琵琶行并序一、古今异义123456．暮去朝来颜色．．故古义：容颜。