新人教版一年级数学下册单元教学计划
2024年新人教版一年级下册数学教学计划(2篇)
2024年新人教版一年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和喜爱，培养学生数学思维和逻辑推理能力。
2. 学会数数和数的应用，并能在实际生活中运用数学解决问题。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的表达、沟通和合作能力。
二、教学内容：1. 数字0-50的认识与书写；2. 加法与减法的初步认识和运算；3. 数量大小的比较与排序；4. 时间的初步认识与应用；5. 二维几何图形的认识与绘制等。
三、教学重点和难点：1. 通过游戏活动等形式，帮助学生认识数字0-50，并能正确书写；2. 教授加法与减法的基本原理和运算方法，培养学生的计算能力；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
四、教学方法：1. 教师讲授与学生听讲相结合；2. 教师示范与学生模仿相结合；3. 教师引导与学生合作相结合；4. 游戏与活动相结合。
五、教学过程：第一课时：认识0-50的数字（1课时）1. 利用教具、图片等展示0-50的数字，帮助学生认识0-50的数字；2. 引导学生读出0-50的数字，并帮助学生正确书写0-50的数字；3. 练习0-50的数字的顺序排列和倒序排列。
第二课时：加法的认识和运算（1课时）1. 引导学生自己发现加法的规律和性质；2. 教授加法的基本法则和运算方法；3. 利用教具、游戏等形式，练习加法的运算。
第三课时：减法的认识和运算（1课时）1. 引导学生自己发现减法的规律和性质；2. 教授减法的基本法则和运算方法；3. 利用教具、游戏等形式，练习减法的运算。
第四课时：数量比较和排序（1课时）1. 教授数量大小的比较方法；2. 利用教具、游戏等形式，练习数量大小的比较和排序。
第五课时：时间的认识和应用（1课时）1. 引导学生认识一天的划分和基本时间单位；2. 利用教具、图片等形式，帮助学生掌握时间的基本概念；3. 练习用数字表示时间。
第六课时：二维几何图形的认识与绘制（1课时）1. 引导学生认识常见的二维几何图形；2. 利用教具、游戏等形式，让学生辨认和绘制二维几何图形；3. 练习用几何图形组合创作新的图形。
新人教版一年级下册数学教学计划（精选10篇）
一年级下册数学教学计划新人教版一年级下册数学教学计划（精选10篇）对于一年级的数学教学，教师应该要更加具有耐心。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于新人教版一年级下册数学教学计划，希望可以帮助到大家！一年级下册数学教学计划篇1教学计划是课程设置的整体规划，决定着教学内容总的方向和总的结构。
下面是为大家收集的六年级数学上册教学计划，供大家参考。
一、学生基本情况本班现有学生44人，其中男生人，女生人。
从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。
对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。
上学期期末考试均分69.3分，及格率77.27，优秀率31.82。
其中学习比较突出的有5人，处于中间水平的有25人，中下水平的有14人。
这14名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。
三、教材变化：分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。
解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。
增加分数与小数的乘法。
增加连续求一个数的几分之几的实际问题。
求比一个数多(或少)几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。
“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。
位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。
分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。
把“比”的内容单设一单元。
增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题;可用单位“1”解决的问题。
比：与实验教材的主要区别，原来在分数除法单元，本册作为第四单元单独学习。
教学内容基本无变化。
圆：与实验教材的主要区别，通过用圆规画圆引出圆的各部分名称，继而研究圆的性质。
人教版一年级下册数学教学计划
人教版一年级下册数学教学计划教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握以下数学知识和技能：1.了解数字0-100的大小关系；2.能够进行0-100以内的加法和减法计算；3.掌握表示数的方法，包括数的位置表示和数的数目表示；4.通过实际操作，了解时钟的表示方法，并能够简单读取时钟；5.了解简单的长度单位和重量单位，并能够进行简单的长度和重量的估测和比较。
教学内容本教学计划将在六个单元内完成数学知识的教学，具体内容如下：单元一：数字的认识本单元主要教授数字的认识和数的大小关系。
通过使用各种教具和游戏，培养学生对数字的敏感性和数的大小关系的理解能力。
单元二：简单的加法计算本单元将教授一位数的加法计算，引导学生通过物品分组和算盘等视觉教具进行实际操作，培养学生的加法计算能力。
单元三：简单的减法计算本单元将教授一位数的减法计算，通过物品的添加和消去来帮助学生理解减法的概念和过程，培养学生的减法计算能力。
单元四：数的表示方法本单元将引导学生认识数的位置表示和数的数目表示方法，并通过实际操作和游戏巩固学生对数的表示方法的理解。
单元五：时钟的认识与读取本单元将通过教学时钟帮助学生认识时钟的表示方法，并进行简单的时钟读取练习，培养学生的时间概念和读取时钟的能力。
单元六：长度和重量的比较本单元将引导学生了解长度和重量的基本单位，并通过实际比较和估测活动，帮助学生掌握简单的长度和重量的比较方法。
教学过程整个教学过程将分为以下几个步骤：1.导入新知识：引入每个单元的主题和目标，激发学生的学习兴趣和好奇心；2.知识讲解：通过教师讲解、示范和展示教具等方式，向学生介绍新知识和概念；3.实际操作：通过实际操作、游戏和练习等活动，帮助学生巩固所学知识，并培养学生的数学思维和解决实际问题的能力；4.拓展应用：通过拓展应用和综合练习等活动，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和学习动力；5.总结反思：对本节课所学知识进行总结归纳，帮助学生巩固记忆，并培养学生的学习习惯和自主学习能力。
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划一、教学目标知识与技能1. 能正确书写数字0～50，理解其含义。
2. 掌握20以内的加减法，能够进行简单的计算。
3. 理解简单的几何概念，如点、线、面、角等。
4. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
过程与方法1. 通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力。
2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。
2. 培养学生克服困难、勇于探索的精神。
3. 培养学生合作学习、共同进步的良好习惯。
二、教学内容第一单元：加减法（1～4课）1. 学习数字0～50的写法和含义。
2. 学习20以内的加减法，能够进行简单的计算。
第二单元：几何图形（5～8课）1. 学习点、线、面、角的概念。
2. 认识简单的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。
第三单元：认识时间（9～12课）1. 学习时间的认识，如时、分、秒等。
2. 学会看钟表，能够正确表示时间。
第四单元：认识货币（13～16课）1. 学习货币的基本知识，如人民币的单位、面值等。
2. 学会正确使用货币，如购物、找零等。
三、教学措施1. 采用直观教具、实物、图片等教学资源，帮助学生形象地理解数学知识。
2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 创设生活情境，让学生在实际生活中运用数学知识，培养学生的数学应用能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。
5. 加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
四、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等，评估学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
人教版一年级数学下册全册教学计划(精选5篇)
人教版一年级数学下册全册教学计划(精选5篇)一年级数学下册全册教学计划篇一本学期我将继续担任一年级数学的教学工作。
离一年级新生入学还有一周的时间，我需要做好充分的工作准备，以迎接新生们的到来。
一、学情分析一年级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。
本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。
因此，针对学生的不同特点，在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。
四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0—20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
人教版一年级数学下册单元具体教学计划
人教版一年级数学下册各单元教学具体计划：（一）单元名称: 认识图形（二）1、教学时间：2课时2、教学要求：（1）通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
（2）培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
（3）能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
3、教学重、难点：（1）重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
（2）难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
（二）单元名称：20以内的退位减法1、教学时间：12时2、教学要求：（1）使学生初步学会计算20以内的退位减法。
（2）培养学生初步的抽思象教学过程思维能力。
3、教学重、难点：（1）使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动。
（2）使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。
（3）使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。
（三）单元名称：分类与整理1、教学时间：10课时2、教学要求：（1）感知分类的意义和学会分类的方法，学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。
（2）学生通过分一分，看一看，提高学生的分类能力，判断能力，语言能力。
（3）体会到生活中处处有数学。
3、教学重、难点：（1）感知分类的意义和学会分类的方法（2）学生通过分一分，看一看，提高学生的分类能力，判断能力，语言能力（四）单元名称：认识100以内的数1、教学时间：12课时2、教学要求：（1）让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。
（2）让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的观念看周围事物和日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
3、教学重点：（1）、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。
2024年人教版一年级下册数学教学计划(五篇)
2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。
2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。
3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。
4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。
直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。
先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。
另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。
人教版一年级下册数学单元教学计划
一年级下册数学单元教学计划人教版一年级下册数学单元教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的人教版一年级下册数学单元教学计划，欢迎大家分享。
人教版一年级下册数学单元教学计划1一、学生基本情况分析：一二班学生共有73人，通过上学期的学习，学生对于20以内数的认识与加减法已基本掌握，但是不够牢固，并且有好几个同学掌握的很差，上学期的内容对于本学期学习打下基础。
本学期所学的内容在整个小学数学学习中都是非常重要的内容。
学生在一学期的学习环境熏陶下，对于如何上数学课已经有了一定的认识，这对于本学期有效的展开课堂教学有了一定的基础。
而学生的习惯和纪律还是要进一步的培养，这学期还是要做为重点。
二、教学内容分析：本册教材分为九个单元，选取学生声不断，学生说熟悉的，具有新颖性和趣味性的内容为素材，分别为南极小客人，小雨了，农夫与牧童，绿色行动，小小存钱罐，大海边，阿福的新衣，我们的鞋码，儿童乐园。
其主要内容有100以内数的认识，认识钟表，方位与图形，100以内的加减法（一），人民币的认识，100以内数的加减法（二），厘米、米的认识，统计。
教材的编排特点是选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣；由“情境串”引发出“问题串”；从学生认知特点出发，优化单元知识结构；把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程；对学生进行问题意识的培养；提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
三、教学目标：（一）知识与技能：1.在实际亲近中能正确地认、读、写100以内的数。
知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数地大小；结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实素材，初步学会估算；在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时；在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
2024年春学期最新人教版一年级数学下册教学计划
2024年春学期最新人教版一年级数学下册教学计划亲爱的同学们，家长们，老师们，大家好！欢迎来到2024年春学期，我们将继续学习一年级数学下册。
在这个学期里，我们将带领大家探索数学的奥秘，让学习变得轻松有趣。
下面，请跟随我们的脚步，详细了解本学期的教学计划。
一、教学目标1.掌握数的概念，能够正确数数、认识并比较大小、多少、长短、高矮等。
2.学习简单的加减法，能够进行100以内的加减运算。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和创新能力。
4.培养学生热爱数学、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1.第一单元：认识数字0~100学习数字0~100的认识和书写，掌握数数、比较大小等基本技能。
2.第二单元：100以内的加减法学习100以内的加减法，能够进行简单的加减运算，培养学生的计算能力。
3.第三单元：长度单位学习长度单位，能够用尺子测量物体的长度，并能够进行长度单位的换算。
4.第四单元：角的认知学习角的分类，能够识别各种角，培养学生的空间观念。
5.第五单元：货币的认识学习货币的基本知识，能够进行简单的货币计算，培养学生的财经素养。
6.第六单元：统计与概率学习简单的统计方法，能够对数据进行整理和分析，培养学生的数据分析能力。
三、教学安排1.每周安排3节数学课，分别在周一、周三、周五。
2.每节课40分钟，其中20分钟用于新知识的学习，20分钟用于练习和互动。
3.每周安排一次家庭作业，巩固所学知识。
四、教学方法1.采用生动活泼、寓教于乐的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
3.创设生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。
五、教学评价1.定期进行课堂测试，了解学生掌握知识的情况。
2.关注学生的日常表现，评价学生的学习态度和行为习惯。
3.定期与家长沟通，共同关注学生的学习进步。
六、教学资源1.教材：人教版一年级数学下册。
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握数学的基础概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
通过有趣和互动的教学活动，激发学生对数学的兴趣，并建立他们对数学的自信心。
教学内容本教学计划包括以下数学单元：1. 数的认识2. 数的比较3. 数的排序4. 加法和减法5. 形状和图案6. 时钟和日历教学方法为了使学生更好地理解和掌握数学的概念，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和活动：通过游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习数学。
例如，使用数学游戏卡片进行配对游戏，或者在教室中设置数学站点，学生在不同的站点完成不同的数学任务。
2. 故事和问题：通过故事和问题情境，激发学生的思考和解决问题的能力。
例如，通过讲述有关小动物的故事，引导学生进行数的比较和排序。
3. 操作和实践：通过手工制作和实际操作，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的形象。
例如，使用形状积木进行图案的拼凑和创作。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过相互交流和合作解决数学问题。
例如，将学生分成小组，让他们一起解决加法和减法问题。
教学评估为了评估学生的学习情况和掌握程度，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现和参与程度，评估他们对数学概念的理解和应用能力。
2. 作业和练习：布置适当的作业和练习，检查学生对数学知识的掌握情况。
3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对每个单元的掌握程度。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用人教版小学一年级(下册)数学教材作为主要教学参考。
2. 游戏和活动材料：准备数学游戏卡片、形状积木等材料，用于游戏和活动。
3. 教具：准备时钟模型、日历等教具，帮助学生理解时间的概念。
教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周三节数学课，每节课45分钟。
- 每个数学单元预计需要2-3周的时间完成。
- 每节课的教学内容包括引入新知识、巩固练习和教学评估。
(完整版)人教版一年级数学下册单元教学计划
维
目
标1、认识ຫໍສະໝຸດ 种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
教
学
重
难
点
单元教学重难点：
（1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
（2）人民币单位间的换算。
三
维
目
标
1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、初步学会用加法和减法解决简单问题。
教
学
重
难
点
教学重点：20以内退位减法的计算。
教学难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
教
法
与
学
法
尝试应用小学数学“读思练”课堂主体导学模式。小学数学“读思练”课堂主体导学模式
1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。
2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。
三
维
目
标
1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
教具准备：课件、图形卡纸、实物等
课
时
计
划
5课时
单元教学计划
第2单元 题目：20以内的退位减法
课
标
与
教
材
分
人教版一年级下册数学教学工作计划3篇
人教版一年级下册数学教学工作计划人教版一年级下册数学教学工作计划精选3篇（一）为了制定人教版一年级下册数学教学工作计划，您可以按照以下步骤进行：1. 确定教学目标：明确学生在数学学习方面的目标和要求，了解学生的基础知识和能力水平。
2. 制定教学内容：根据教材内容和教学大纲，确定要教授的知识点和技能。
3. 安排教学进度：根据学期的时间安排，合理地安排每个知识点的教学进度，确保教学内容的完整性和连贯性。
4. 设计教学活动：设计多样化的教学活动，如课堂讲解、小组合作、游戏练习等，以激发学生的学习兴趣。
5. 定期评估和反馈：建立评估方式，定期检查学生的学习状况，及时调整教学计划，给予学生反馈和帮助。
6. 教学资源准备：准备教学所需的教材、课件、教具等教学资源，确保教学进行顺利。
7. 与家长沟通：与家长定期沟通学生的学习情况和进步，建立家校合作的良好关系。
通过以上步骤，您可以制定一份全面的人教版一年级下册数学教学工作计划，确保教学工作的有序进行，促进学生的全面发展。
人教版一年级下册数学教学工作计划精选3篇（二）一、教学目标：1. 帮助学生掌握基础拼音知识，能正确书写和识别拼音；2. 帮助学生掌握基础汉字书写，并能初步理解字的构构成；3. 帮助学生初步认识语文文字，培养学生对语文的兴趣和学习动力；4. 帮助学生掌握简单的语文知识和表达能力。
二、教学内容：1. 拼音：复习、巩固基础音节，学习初音节和整体认读；2. 汉字：学习基础汉字书写和笔画；3. 词语：学习常见的词语，并能识别和运用；4. 句式：学习基础句式，初步进行语句组合。
三、教学方法：1. 多媒体教学：结合图片、音频等多媒体资源进行教学；2. 互动教学：通过小组讨论、游戏等方式增强学生参与度；3. 循序渐进：根据学生实际情况，适量增加难度，循序渐进。
四、教学手段：1. 课堂教学参考教材《人教版》一年级语文教材；2. 制定教学计划，每周进行教学复习和总结；3. 配备教学工具，如黑板、彩色笔、教具等，以提高教学效果。
2024年春新版人教部编一年级下学期数学教学计划和教学时间进度表
2024年春新版人教部编一年级下学期数学教学计划和教学时间进度表一、教学计划1. 教学目标本学期数学教学的目标是使学生掌握一年级数学下册内容，包括数的认识、算术运算、图形和空间等方面的知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 教学内容•第一单元：加法和减法•第二单元：比较大小•第三单元：10以内的加法和减法•第四单元：10以内数的排序•第五单元：认识几何图形•第六单元：认识钟面3. 教学方法本学期数学教学将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、游戏、实践操作等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 评价方式教学过程中将使用多种评价方式对学生进行评价，包括平时表现、课堂练习、小测、期中考试等。
二、教学时间进度表第一周•单元：加法和减法•内容：认识加法和减法符号，掌握10以内的加法和减法•活动：课堂讲解、小组讨论•作业：完成课堂练习第二周•单元：比较大小•内容：掌握比大小的方法，进行大小比较•活动：游戏、实践操作•作业：完成课后习题第三周•单元：10以内的加法和减法•内容：巩固10以内的加法和减法运算•活动：小组竞赛•作业：完成小测第四周•单元：10以内数的排序•内容：认识数字的大小关系，进行数字排序•活动：课堂练习、游戏•作业：完成数字排序题第五周•单元：认识几何图形•内容：认识正方形、长方形、三角形等几何图形•活动：实践操作、小组讨论•作业：完成几何图形练习第六周•单元：认识钟面•内容：认识钟面的基本结构和读法•活动：实践操作、小组竞赛•作业：完成钟面练习三、总结本学期数学教学教学计划和进度表旨在帮助一年级学生全面掌握数学知识，提高数学学习的兴趣和能力。
在教学过程中，学生应认真完成每次的作业和练习，积极参与各类活动，以实现教学目标。
希望学生和老师们共同努力，取得优异的成绩！。
人教版新课标一年级下册数学各单元教学目标重难点
第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析："位置"的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置如某个同学在第几组第几个的情况使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点依照儿童空间方位的认知顺序进行编排也就是从学生最熟悉的生活场景如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学在各种操作、探索的活动中观察、感知、猜测、感觉"上、下、前、后、左、右"的含义及其相对性在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后引导学生把空间方位的知识应用于生活激发学生探索数学的兴趣发展学生的创新意识培养学生初步的空间方位观念单元教学要求：1.通过直观演示和动手操作使学生认识"上"、"下"、"前"、"后"、"左"、"右"的基本含义初步感受它们的相对性2.使学生会用"上"、"下"、"前"、"后"、"左"、"右"描述物体的相对位置3.使学生能够在具体情景中根据行、列确定物体的位置单元教学重、难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置NO:1教学内容：上下（位置）教学目标：在具体的活动中让学生体验上下的位置关系初步培养学生的空间观念确定物体上下的位置和顺序并能用自己的语言表达初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识使学生在活动中获得积极的情感体验教学重点：能确定物体上下的位置和顺序并能用自己的语文试表述教学难点：让学生体验上下位置的相对性NO：2教学内容：前后 (第2页)教学目标：1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中体验前与后的位置与顺序2、能准确地确定物体前后的位置与顺序3、培养学生关于前后的空间观念4、培养学生的爱国主义精神教学重点：前与后的位置与顺序教学难点：学生前后空间观念的培养NO：3 教学内容：左右（第3页）教学要求：在生活中看关于"左右"的真实情境激发学生的学习兴趣能初步运用"左右"的数学知识解决实际问题认识"左右"的位置关系体会其相对性教学重点：认识"左右"的位置关系正确确定"左右"教学难点："左右"的相对性NO：4教学内容：位置（第5页）教学要求：1、能够在具体情境中根据行列确定物体的位置2、培养观察、分析、比较的思维能力教学重点：根据行列确定某一物体的位置教学难点：能用语言去描述某一物体的位置第二单元：单元教学计划单元教学内容：20以内的退位减法单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法简称"20以内的退位减法"；二是用"20以内的退位减法"和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题即"用数学"口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识与20以内的进位加法同等重要都是基础知识因此学生学习这部分内容时必须在理解算理的基础上学会计算方法并通过合理的练习达到一一的熟练程度切实为以后后学习打好基础学会计算并动用于生活中解决问题对理解运算的意义体会数学的作用和逐步提高解决问题的能力是十分有益的同时在本单元的教学中要注意1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动学习知识；3、处理好算法多样化的教学；4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果；5、引导学生把所学知识用到生活中去解决身边的数学问题单元教学要求：学生经历与他人交流各自算法的过程能够比较熟练地口算20以内的退位减法使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题单元教学重、难点：理解算理掌握自己喜欢的计算方法并能够正确熟练地进行计算NO：1教学内容：第10-----12页的内容（十几减9的减法）教学目标：A：知识技能性目标：通过对问题情境的探索使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较使学生体验比较简便的计算方法使学生理解十几减9的退位减法的思维过程并能正确进行十几减9的计算B：过程性目标：经历收集信息的过程发现数学问题初步体会生活中处处有数学初步渗透事物之间是相互联系的观点通过不同方法的选择体验获得成功的喜悦激发学习的兴趣教学重、难点：经历探讨计算方法的过程能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算NO：3教学内容：十几减几（第15页例2）"小猫钓鱼"完成相应的做一做及练习三的第1、2题教学目标：1、理解"十几减几"的算理学会"十几减几"的口算方法正确计算"十几减几"的题目2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣教学重点：掌握十几减几的口算方法正确地计算十几减几的题目教学难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高NO：6教学内容：用数学（P19：例3）完成相应的做一做教学要求：1、通过本节课的教学培养学生认真观察的好习惯2、培养学生收集信息和整理信息的能力3、学会提出与他人不同的数学问题4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题5、培养学生热爱大自然的高尚情操教学重点：学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力第三单元：图形的拼组单元教学内容：第三单元（图形的拼组）单元教材分析：这部分内容是在上学期"认识物体和图形"的基础上教学的通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了这里主要是通过一些操作活动让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系本单元教学的关键是把握好教学要求既不能在上学期的基础上简单重复又要能拔高教学要求上学期在认识物体和图形时也有拼摆但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物使学生加深对所学图形的认识从中感受数学学习的乐趣同时体会图形的显著特征而本单元"图形的拼组"目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系单元教学要求：1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼辨别和区分这些图形2、培养学生初步发展想象能力和创新能力3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系NO：1教学内容：图形的拼组（一）教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼加深对长方形和正方形的认识能辨别、区分这两种图形教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断NO：2教学内容：图形的拼组（二）教学目标：1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识2、初步认识这些图形之间的关系同时通过对图形的分解与组合初步发展学生的想象力和创造力教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征并能进行判断教学难点：图形的分解与组合NO：3教学内容：图形的拼组（三）教学目标：1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征2、通过学生动手拼一拼、摆一摆认识长方体和正方体的特征能辨认和区别这两种图形教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征教学难点：能辨认和区别第四单元：100以内数的认识单元教学内容：第四单元（100以内数的认识）单元教学重难点、关键：1、重点：100以内数的读法和写法2、难点：数100以内数特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难3、关键：初步建立数位的概念因此教材特别注意讲清数位的意义使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系教学目标：1、引导学生观察、操作初步体验数与生活的密切联系培养学生主动探究的精神2、认识计数单位"一"和"十"能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数懂得100以内的数是由几个"十"和几个"一"组成的掌握100以内数的顺序会比较100以内数的大小3、了解和掌握个位、十位的数位的概念理解个位、十位上的数所表示的意义能够正确地、熟练地读、写100以内的数4、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法NO：1教学内容：数数数的组成教学目标：1、认识计数单位"一"和"十"能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数2、掌握100以内的数是由几个"十"和几个"一"组成的3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力教学重点：弄清数的组成教学难点：理解计数单位NO：2教学内容：读数、写数教学目标：1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义激发学生主动探究的欲望2、能正确地读、写出100以内的各数教学重点：读数与写数的方法教学难点：能正确地读、写出100以内的各数NO：3教学内容：数的顺序和比较大小教学目标：1、掌握100以内数的顺序会比较100以内数的大小2、激发学生的学习兴趣发展思维能力教学重点：掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序教学难点：正确熟练地进行比较NO：4教学内容：多些少些教学目标：1、引导学生独立思考初步学习对数量的估计逐步建立数感理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性并能够用准确地语言进行表述2、培养学生的合作与交流的意识与能力教学重点：理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性并能够用准确地语言进行表述教学难点：相对性的理解并能进行正确地表述NO：5教学内容：整十数加一位数和相应的减法教学目标：1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法2、使学生应用所学知识解决生活实际问题培养学生思维的灵活性教学重点：熟练地口算整十数加一位数和相应的减法的口算方法并能够正确熟练地进行计算教学难点：学会能够用各种不同的方法进行口算NO：6教学内容：摆一摆、想一想教学目标：1、通过动手摆小圆片培养学生的动手操作能力2、通过观察、猜想等方法培养学生良好的学习习惯和思维方式3、培养学生间合作能力、探究精神教学重点：通过摆一摆进一步理解数位、100以内数的组成教学难点：熟练地掌握所学的知识点第五单元：认识人民币单元教学内容：第五单元（认识人民币）单元教材分析：本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系认识各种面值的人民币能看懂物品的单价会进行简单的计算让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识学习、认识人民币一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系同时在本单元的教学中老师要创设具体地生活情境让学生在购物的活动中认识人民币单元教学重难点、关键：1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算2、难点：人民币单位间的换算3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践熟记"1元=10角、1角=10分"的进率教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币并会进行简单的计算2、使学生认识人民币的单位元、角、分知道1元=10角1角=10分3、通过购物活动使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币NO：1教学内容：义务教材第46页的第例1--------例4（认识人民币）完成相应的做一做及和P53：1、2题教学要求：1、认识人民币知道人民币的单位是元、角、分2、知道元、角、分之间的十进制关系懂得1元=10角、1 角=10分学会兑换人民币知道人民币的功用3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育教学重点：认识各种面额的人民币教学难点：元、角、分之间的关系NO：2教学内容：简单的计算(例5、6、7完成相应的做一做及P53：3、4、7、8、9)教学目标：1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算2、培养学生之间的合作精神NO：3教学内容：人民币的简单计算（P52：例8）教学要求：1、通过本节课的教学让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系既培养了学生的数学应用意识又提高了解决实际问题的能力2、通过本节课的学习让学生真正做到自主探究、发挥个性同时掌握最基本的人民币的计算方法教学重点：学会简单计算的方法教学难点：能够用所学的知识解决生活中的实际问题????????『不可能』只存在於蠢人的字典里。
人教版一年级数学下册教学计划(通用15篇)
人教版一年级数学下册教学计划（通用15篇）一年级数学下册教学计划 1一、教材分析：本册共安排7个单元。
1、数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。
第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。
在这两个单元里还要学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。
2、空间与图形领域：即第二单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形。
在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形。
最后一个单元安排期末复习。
本册教材还安排了二次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”。
主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。
二、教学目标：1、能正确、熟练地计算20以内的退位减法；2、认识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
3、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4、认识人民币单位元、角、分。
5、认识长方形、正方形、三角形和圆。
三、教学的重难点：教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法，100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
四、教学措施：1、上学生经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、在日常教学中让学生了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、培养学生与同桌合作解决问题的.经验。
4、让学生养成口头表达解决问题的大致过程和结果。
5、提高学生的计算准确率，达到95%以上。
2024年小学一年级数学下册教学工作计划（五篇）
2024年小学一年级数学下册教学工作计划建构主义学习理论提出，学习过程并非简单地将知识传递给学生，而是学生自我构建知识的过程。
在这一过程中，学生并非被动地接受信息，而是应以自身的知识经验为基点，主动地构建知识的意义。
为了实现这一目标，教学策略应包括：1. 应注重以学生的已有经验为基础，创设熟悉的情境活动，以协助学生理解数学概念，构建相关的数学知识结构。
2. 应尽可能选择和设计贴近现实、开放性的学习活动，让学生通过实践活动，积极思考、互动交流，理解数学知识的本质。
3. 引入如“生活中的数”等联系实际的内容，为学生展示数学在现实生活中的应用，初步建立数学与日常生活的联系，让学生体验应用数学的乐趣。
4. 设计富有儿童兴趣的学习素材和情境，以激发学生对学习的浓厚兴趣和动力。
5. 结合儿童的实际生活，根据学生的特点，适时融入思想品德教育。
6. 认数与计算的结合，逐步帮助学生形成数的概念，达到熟练计算的水平。
7. 强调对数概念的深刻理解，让学生认识到数可以用于表示和交流，初步建立数感。
8. 提倡算法的多样性，允许学生选择自己认为合适的计算方法。
教师应鼓励学生自主探索不同的算法，而不是急于评价其优劣，尊重学生的自主选择。
9. 通过直观的方式认识立体和平面图形，促进学生空间观念的发展。
利用学生已有的经验，通过观察、操作、游戏等活动，丰富他们对形状和图形的直观认识，激发学习兴趣，逐步建立空间观念。
10. 培养学生的初步应用意识和用数学解决问题的能力。
通过数学活动，让学生理解数学与现实生活的广泛联系，学习用数学解决实际问题，形成初步的应用数学意识。
11. 设计实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切关系。
通过实践活动，培养学生的应用意识和实践能力，让学生了解数学知识的来源和用途，活动也是儿童构建知识的重要途径。
12. 提供丰富的教学资源，力求教学方法的开放性和创新性。
教师应作为学生数学活动的引导者，通过多媒体、投影等工具创设情境，激发学生自主探索和合作交流，为他们提供适当的支持和指导。
2024年人教版一年级数学下册教学计划标准范文(五篇)
人教版一年级数学下册教学计划标准范文本学期我担任初一(4)、(7)两个班的数学教学, 由于学生刚由小学升入初中, 好多的习惯还不规范, 导致学习水平参差不齐, 为了能顺利完成本学期的教学任务, 特制定教学计划如下:一、本学期学情分析:本学期教学内容与现实生活联系非常密切, 知识的综合性也较强, 教材为学生动手操作, 归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等, 给学生留有思考的空间, 让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者, 从学生的生活经验和已有的知识背景出发, 在活动中激发学生的学习潜能, 促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法, 提高解决问题的'能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以, 而大部分学生基础和能力比较差。
所以一定要想方设法, 鼓励他们增强信心, 改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划:(一)掌握学生心理特征, 激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学, 心理上发生了较大的变化, 开始要求“独立自主”, 但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征, 教师必须十分重视激发学生的求知欲, 有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用, 还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣, 数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
(二)努力提高课堂____分钟效率(1)在教师这方面, 首先做到要通读教材, 驾奴教材, 认真备课, 认真备学生, 认真备教法, 对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次, 有梯度, 哪些是独立完成的, 哪些是小组合作完成的, 知识的达标程度教师更要掌握。
人教版数学一年级下册单元教学计划
人教版数学一年级下册单元教学计划新人教版一年级数学下册单元计划第一单元单元主题认识图形（二）教材简析这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。
单元目标1.让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。
单元重点让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
单元难点通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
教学准备课件、图形卡纸、实物等。
方法措施充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。
课时3课时单元主题20以内的退位减法教材简析本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。
因此学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后后学习打好基础。
单元目标1.使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
单元重点理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。
单元难点理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。
教学准备课件等。
方法措施1.重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；2.引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识；3.处理好算法多样化的教学；4.采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果；5.引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。
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标
与
教
材
分
析
100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。
课
时
计
划
13课时
单元教学计划
第3单元 题目：分类与整理
课
标
与
教
材
分
析
本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。
三
维
目
标
１、能够正确的数出１００以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握１００以内数的顺序，会比较１００以内数的大小。
２、知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写１００以内的数。
３、结合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。
４、结合具体事物,生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
三
维
目
标
1、会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。
2、能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。
3、在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。
教
学
重
难
点
单元教学重、难点：
（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点
（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。
2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
教具准备：课件、图形卡纸、实物等
课
时
计
划
5课时
单元教学计划
第2单元 题目：20以内的退位减法
课
标
与
教
材
分
析
本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。
4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
教
学
重
难
点
教学重点：
能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
教学难点：
运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
教
法
与
学
法
1、为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。
2、重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。
2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。
3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。
教
学
重
难
点
单元教学重点：初步发现事物的排列规律。
单元教学难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
教
法
与
学
法
这一单元的排列规律，仅限于简单的：循环出现的、等差数列等，让学生认识到生活中、数学中存在着很多这样的规律就可以了，重在培养学生善于观察、发现的意识，而不是在于难度。
三
维
目
标
1、认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
教
学
重
难
点
单元教学重难点：
（1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
（2）人民币单位间的换算。
课
时
计
划
2课时
单元教学计划
第4单元 题目：100以内数的认识
课
标
与
教
材
分
析
本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。
教
法
与
学
法
1、为学生提供本单元学习用的模拟钱币。
2、设计好学生的实践活动。
3、关于物品单价的教学。让学生知道：
（1）单价中小数点左边的数表示几元，小数点右边第一个数表示几角。
（2）物品价格用这种方法表示是人们在长期的生产实践和交流活动中总结出来的，它体现了数学的简洁美。
课
时
计
划
4课时
单元教学计划
第6单元 题目：100以内的加法和减法（一）
1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。
2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。
三
维
目
标
1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
教
法
与
学
法
教师：讨论
学生：合作 探究
课
时
计
划
17课时
单元教学计划
第7单元 题目：找规律
课
标
与
教
材
分
析
本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。
三
维
目
标
1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。
课
时
计
划
5课时
教
学
重
难
点
单元教学重点：
让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
单元教学难点
通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
教
法
与
学
法
1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。
教
学
重
难
点
教学重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。
教学难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。
教
法
与
学
法
1、 加强学生的实践活动
（1）选取、提供每次活动的素材。（2）制订人人参与的、高效的活动规则。（3）应及时引导学生将具体的活动抽象为响应的数学概念。（4）对学生进行爱护学习资源的教育。
三
维
目
标
1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、初步学会用加法和减法解决简单问题。
教
学
重
难
点
教学重点：20以内退位减法的计算。
教学难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
教
法
与
学
法
尝试应用小学数学“读思练”课堂主体导学模式。小学数学“读思练”课堂主体导学模式
2、 突出基本原理的教学。
3、 继续重视培养学生的数感。
4、 关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展。
课
时
计
划
9课时
单元教学计划
第5单元 题目：认识人民币
课
标
与
教
材
分
析
本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。
新
第1单元 题目：认识图形（二）
课
标
与
教
材
分
析
认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。
三
维
目
标
1.知识与技能目标：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、初步感知所学图形之间的关系，培养初步的想象能力和创新能力。