部编版教材小学语文3-6年级分类统计表

家乡的风俗：介绍一种你家乡的风
1、阅读时，分清内容的主次，体会作者 俗，或写一写这次风俗活动的经历
是如何详写主要部分的。2、习作时，注 。（如果写经历，可把特点和来历
意抓住重点，写出特点。
穿插在合适的地方，重点写活动现
场的情况和自身的感受。）
1、了解作品梗概，把握名著的主要内 写作品梗概：读懂内容，把握脉
容，就印象深刻的人物和情节交流感受 络；筛选概括，合并成段；锤炼语
。2、学习写作品梗概。
言，表达连贯。
1、体会文章是怎样表达情感的。
让真情自然流露：选择印象最深的感受， 先回顾经过，再回忆心情，理清思路写下
2、习作时，选择合适的内容写出真情实 来。注意把印象深刻的内容写具体，把情
感。
感真实自然地表达（如果情感有变化，也 要写清楚）
年级 单元
人文主题
1
百里不同风，千里不同俗。
2
跟随外国文学名著的脚步，去发现更广 阔的世界。
3
（习作单元）
让真情在笔尖流露。
4
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
六
年
级
下
册
5
科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱 思考的人。
6
那些种在校园里长不大的记忆，那些留 在岁月中忘不掉的纯真……
类别
类别
语文要素
习作
插上科学的翅膀飞：让我们写一个 科幻故事，将头脑中天马行空的想 象记录下来。
1、学习整理资料的方法。 2、策划简单的校园活动，学写策划书。
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快乐读书吧
其他
漫步世界名著花园，如《 鲁宾逊漂流记》
1、阅读时，关注神态、言行的描写，体 心愿：选择你最想和别人交流的心
会人物品质。2、查阅相关资料，加深对 愿写下来，根据内容，选择一种合
课文的理解。3、习作时，选择合适的方 适的表达方式，如记叙故事、写信
式进行表达。
、日记、创作诗歌等等。
1、体会用具体事例说明观点的方法。 2、展开想象，写科幻故事。