小学六年级数学下册计算题

2019年小学六年级数学下册计算题小学六年级数学下册计算题

1、直接写结果。(6分)

542+1358 = 0.5 = 9.60.03 = (+17)-(-8)=

小学六年级数学下册计算题：82625 = 1(14)= 15-(-6)= 1-- =

= (+)12 = 1-8= 0.40.05 =

2、求未知数x。(6分)

0.6x+32.5 = 67.5 4(x+0.2)= 1.2 x(+)= 67.5

3、脱式计算。(18分)

0.251.2548 2.125+1.8754 (2.5-0.125)0.8+6.24

2-2 2.254.8+77.50.48 36(+)

4、列式计算。(共6分)

(1)数与2.5的积,减去8除5.8的商,差是多少?

(2)、一个数的2.5倍比125的少12,求这个数.

一、直接写出得数。

1-+= 0.23= 0.231%= 3-3= 44= 8.18+2.92= += 45分：小时= 543-(143+299)= 10012.58= 78-0.8= 6.310%=

1+3= 254254= 4-1--2.125= 9.30.03=

1100%25= 1-1= 0.2米：35厘米= 1.25=

= = 4599= 0.999+0.9=

()63= +=

二、计算下面各题，怎样简便就怎样算。

1.655+1.290.2+20% (+)3+

24(-) [-(-)]

4.850.17+0.4858.3 +99+

2019 2-2.86(6.25-6)

41+6 (0.86+0.86+0.86+0.86)25

7.6[1.9-1.9(1.9-1.9)] 125(508)

99997+111137 19.9837-199.81.9+20190.82

(70+) 1-12-13-

231231 8.8936+8.8963+8.89

2019 216( -

三、求未知数。

1-= 4-71.3=9.9 ：28%=：0.7

=：4(x-0.8)=8 X+X=45

-6= =30% ：=：2

1.25：1.2=：x X:(2+5)=10.5:4 (+7):6=7:

2.1

-0.8-6=16 6(-3.5)=17.8+2 0.6(x-60%)=

四、列式计算。

(1)4.5的减去1.5所得的差除以2.1，商是多少?

(2)一个数的比3.5的1.6倍少2.6，这个数是多少?(列方程解)

(3)除与的差，商是多少? (4)7的倒数除6的商，比25的多多少?

(5)从3.6除以18%的商里减去0.5，差的80%是多少?

(6)一个数增加它的3倍后再减少它的80%，结果是8，求这个数是多

少?

(7)一个数的2倍与的和是，，这个数是多少?

(8)一个数的4倍，减去这个数的80%，差是6.4的25%，这个数是多少?

(9)甲、乙两数之和是142，甲数除以乙数商是6.余数是2，求甲、乙两数各是多少?

(10)1减去一个数的，所得的差是0.75的1.8倍，这个数是多少?

(11)一个数的比4.5的1.6倍少3.6，求这个数。

(12)6除以减去6除的商，差是多少?

(13)一个数增加3倍后和与与的和相等，这个数是多少?

(14)比某数的20%少0.4的数是7.2，求某数? (15)20个的和减去15的，差是多少?

(16)与的积除2的倒数，商是多少?

(17)一个数与的和相当于的45%，这个数是多少?

(18)一个数的3倍比5.06少0.05，这个数是多少?

1、直接写得数。8%

425+199= 7.20.4= 1+1= 398921

+= ( ):= 2.45= +-+=

2、计算，能简算的要简算。18%

58821-1.63.5 2512516 3.6-2.8+7.4-6.2

8.6+1.42.7 4-4 [(+)]

3、求未知数。6%

80%-10=30 2.5:=

4、列式计算：6%

(1)的和除以它们的差，商是多少?

(2)一个数减少12.5%以后，正好是37.5的，求这个数。

1、口算(5分)

0.35+1.5= 1 + = 12.1-1= 1.01 -0.91=

1-0.99= 8+= 10.1- 10.1 = 1-0.250.4=

2-+-+-= ++= =

639578 a-a = = 2019=

2、简算。(10分)

5752 2.5(1.9+1.9+1.9+1.9) 4.356.5+0.3543.5

1329

3、解方程。(7.5分)

(4.5-X)0.375=0.75 1.25 ：0.25 =

直接写数对又快!(5分)

0.40.2= 9-0.9= 10.75-(0.75+3.4)=

720.4= 24= +=

0.2-= (3+)5= 1= + =

求未知数，我没问题!(4分)

7x-3.5=10.5 (2) x：=：

神机妙算细又巧!(能简算的要写出简算过程)(15分) 40.82.512.5 2.385+2.315 36.599+36.5

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。0.6514+8765%- (-+)

列式计算我能行：(8分)

(1)100比80多百分之几? (2)比一个数的少32的数是28，求这个数。