六年级上册语文标准课件-习作变形记(部编人教版)
合集下载
部编版六年级语文上册习作《变形记》教学课件(共59张PPT)
因为想到它可能饿了，那么不管她怎么哄它，它还是很 可能把她吃掉的。
她几乎不知道该怎么办，拾了一根小树枝，伸向小 狗，那只小狗立即跳了起来，高兴地汪、汪叫着，向树 枝冲过来，假装要咬，爱丽丝急忙躲到一排蓟树丛后 面，免得给小狗撞倒，她刚躲到另一边，小狗就向树枝 发起第二次冲锋。
它冲得太急了，不但没有抓着树枝，反而翻了个筋 斗，爱丽丝觉得真像同一匹马玩耍，随时都有被它踩在 脚下的危险，因此，她又围着蓟树丛转了起来，那只小 狗又向树枝发起了一连串的冲锋，每一次都冲过了头， 然后再后退老远，而且大声地狂吠着。最后它在很远的 地方蹲坐了下来，喘着气，舌头伸在嘴外，那双大眼睛 也半闭上了。
(2)变形后的经历 下面是青青同学的《种子的自述》一文的构思，
4．爱丽丝变小后，她为了躲避小动物的追击，拼命奔 跑，跑到了一个__茂__密__的__树__林____里。
5．爱丽丝在树林里有什么经历？请用简练的语言概括。 _(1_)_爱__丽__丝__看__见__一__只__小__狗__要__抓__她__，__就__拾__起__一__根__树__枝__逗__小_ _狗__。__(2_)_趁__小__狗__累__了__的__时__候__，__爱__丽__丝__跑__走__了__。__(_3_)她__想___ _找__点__吃__的__东__西__，__看__见__蘑__菇__上__有__一__只__大__毛__毛__虫__正__吸__着__水_ _烟__管__。_________________________________________
这是爱丽丝逃跑的好机会，她转身就跑了，一直跑 得喘不过气来，小狗的吠声也很远了，才停了下来。
“然而，这是只多么可爱的小狗啊！”爱丽丝靠在一 棵毛茛上，用一片毛茛叶扇着休息时说，“要是我像正常 那么大小，我真想教它玩许多把戏，啊，亲爱的，我几 乎忘记我还要想法再长大呢。让我想一想，这怎么才能
六年级上册语文PPT优质课件 习作： 变形记 人教部编版 (共16页)
六年级上册语文PPT课件 习作： 变形记 人教部编版 (共16页)
（1）写一个完整的故事； （2）一气呵成，不考虑用词与标点； （3）牢记：变形后，我思考问题、观察事物、 应对事情的方法都跟着变化了； （4）将事情的起因、经过、结果写清楚。
六年级上册语文PPT课件 习作： 变形记 人教部编版 (共16页)
六年级上册语文PPT课件 习作： 变形记 人教部编版 (共16页)
最佳习作推荐表
习作名称 作者
《
》
推荐理由
六年级上册语文PPT课件 习作： 变形记 人教部编版 (共16页)
六年级上册语文PPT课件 习作： 变形记 人教部编版 (共16页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
…… 于是他就打算先让上身离床，他小心翼翼地把头部一点点挪 向床沿。这却毫不困难，他的身驱虽然又宽又大，也终于跟着头 部移动了。可是，等到头部终于悬在床边上，他又害怕起来，不 敢再前进了，因为，老实说，如果他就这样让自己掉下去，不摔 坏脑袋才怪呢。他现在最要紧的是保持清醒，特别是现在；他宁 愿继续待在床上。
六年级上册语文PPT课件 习作： 变形记 人教部编版 (共16页)
根据自己的想象，完成变形，完成拟 题，关键是将事情的经过写清楚。
六年级上册语文PPT课件 习作： 变形记 人教部编版 (共16页)
六年级上册语文PPT课件 习作： 变形记 人教部编版 (共16页)
部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)
同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
部编版语文六年级上册第一单元习作《变形记》课件(共25张PPT)
①环境描写，极言松树种子的生存环境很差。
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……
六年级上册语文课件-第一单元习作课件习作：变形记第1课时人教(部编版)(共41张PPT)
但是别忘了要立足于生活和现实 哦！要根据生活经验去构思新颖奇妙 的故事。此外，关于你变形成什么事 物这一点，我们要根据事物本身的特 征去想象，这样才会合乎情理。
结构是文章的骨架，我们在写作文 时，要理清思路，言之有序，构建好段 落组合方式。叙述变形经历时，我们可 以采用顺叙、倒叙等叙述方法；也可以 设置悬念，在叙事中一步步解疑；还可 以运用镜头剪接法、标题连缀法等。
1.习作内容
通过调动各种感官观察、感知生活，从 中捕捉美好、有趣、有意义的事物，借助丰 富的想象，把自己变形后的经历和感受以一 种有别于人类的方式写出来，让自己和读者 体会不同的情趣。
2.重难点
通过叙述、描写，写出自己变形后的 有趣经历，或记叙自己通过不同身份、不 同视角所观察和感受到的生活。描写要具 体生动，要有出彩的细节描述。
3.易错点
叙事没有主次之分，想到哪里就写到 哪里；想象不合情理；因枝蔓太多，交代 不明，情节不连贯、有漏洞，导致中心不 明确。
哪些遭遇
选材 立意
变成什么
怎么变
变形记
为什么变
变形记
变成什么
动物 植物 事物
立意 方法
因为是想象作文，立意是多角度的，可
以是环保、亲情、团结、友爱、人生感悟等
主题。但是，不管是从哪个角度的立意，都
①开门见山式。 ②倒叙式。
5 语言积累
➢ 写自然风光的词语 山清水秀 层峦叠翠 青山绿水 山长水远 山高水长 山光水色 鸟语花香 风起云涌 银装素裹 花团锦簇 高耸入云 水天一色
波光粼粼 湖光山色 河汉纵横 千里平畴 沃野千里 一马平川 一望无垠 烟波浩渺 落英缤纷 白雪皑皑 崇山峻岭
➢ 写励志的词语 悬梁刺股 凿壁借光 孜孜不倦 囊萤映雪 发愤图强 持之以恒 夜以继日 好学不倦 韦编三绝 全神贯注 聚精会神 一丝不苟 锲而不舍 滴水穿石 博学笃行 笃志好学 有志者事竟成
六年级上册语文课件- 习作：变形记 人教部编版(共18张PPT)
回顾课文《花之歌》，思考： 作者变形为什么？最想表达什么？
掘到创编“记”的“妙招”？
写一写
回作顾者课变文形请《为花什尝之么歌？试》最，想运思表考达用：什么以？ 下“妙招”，写变形后的“记”。
妙招一：有画面感 妙招二：有真切感 妙招三：有波折感
小组分享
提示
⑴分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑 起舞，芳草为我鼓掌。
找一找
从《变形记》语段中找出表明主人公已经变形为“虫”的语句。
回顾 他一天早晨，格里高尔•萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在 床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着 床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧 形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来， 他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着……格里高 尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛 上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦 气事统统忘掉那该多好。”他想。但是完全办不到，平时他习惯于向右 边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用 力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼 睛，免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过 的隐痛，才不得不罢休。
⑵分享步骤： 第一步，认真默读，用红笔圈画具有新鲜感的词句。 第二步，对照比较，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。
回作顾第者课变三文形《步为花什，之么歌推？》最选，想思表佳考达作：什么，？任务分工。
全班分享
提示
以小组集体展示的方式向全班分享，先由
回推顾课文选《花出之歌的》，佳思考：作作者朗读自己的作文，然后组内
掘到创编“记”的“妙招”？
写一写
回作顾者课变文形请《为花什尝之么歌？试》最，想运思表考达用：什么以？ 下“妙招”，写变形后的“记”。
妙招一：有画面感 妙招二：有真切感 妙招三：有波折感
小组分享
提示
⑴分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑 起舞，芳草为我鼓掌。
找一找
从《变形记》语段中找出表明主人公已经变形为“虫”的语句。
回顾 他一天早晨，格里高尔•萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在 床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着 床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧 形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来， 他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着……格里高 尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛 上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦 气事统统忘掉那该多好。”他想。但是完全办不到，平时他习惯于向右 边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用 力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼 睛，免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过 的隐痛，才不得不罢休。
⑵分享步骤： 第一步，认真默读，用红笔圈画具有新鲜感的词句。 第二步，对照比较，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。
回作顾第者课变三文形《步为花什，之么歌推？》最选，想思表佳考达作：什么，？任务分工。
全班分享
提示
以小组集体展示的方式向全班分享，先由
回推顾课文选《花出之歌的》，佳思考：作作者朗读自己的作文，然后组内
部编人教版六年级语文上册习作《变形记》优质课件(共43张PPT)【可修改文字】
编故事的时候，要说清楚你变成一样事物 后是什么样的；都发生了哪些有趣的事；想象 这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语 言、动作、心理等细节描写；最后还可以谈谈 自己内心的感受。
同学们，展 开想象：你还能 变成什么？又会 经历什么？自己 再编一个有趣的 故事吧！
评说“变”的精彩
1. 画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边 给自己一颗大大的五星。
习作：变形记
《小猪变形记》
如果你有这样一个机会，把自己变成另 一种事物，你会变成什么？ 变小 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 ……
变大 一头大象 一辆汽车 一个星球 …… 确定身份
地球自述 拟出题目
感受
不是自我介绍，
我是一条幸福的蚯蚓
是经历、见闻
时间
地点
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
谁会飘在天上？云、 雨、灰尘、气球……
非常显眼。我飞过去看她。可我发 现，她并没有因为自己与众不同的 美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我 关切地问她：“小枫树，你怎么了？ 为什么不高兴？”她叹了一口气： “唉，你看，现在已经快入冬了， 以前这个时候，我们枫树已经掉光 了叶子，准备过冬了！可是今年我
的叶子还没有掉落，我很着急。” 我听了，在枫树边上尽情地跳了一 支圆舞曲。“哗”的响声过后，小 枫树把她的叶子全抖掉了，感激地 ③秋天帮助小 望着我说：“谢谢你，风姑娘！” ③ 枫树详写。
题目有趣、经历好玩。 经历写得具体，写出变形后的特别之处。 能够融入自己的感情。
习作：变形记
习
作
·
第1课时
变
形 第2课时
记
第1课时
激发“变”的兴趣
点击播放视频
孙悟空七十二变
想象大师
明确“变”的要求 你想变成什么？
同学们，展 开想象：你还能 变成什么？又会 经历什么？自己 再编一个有趣的 故事吧！
评说“变”的精彩
1. 画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边 给自己一颗大大的五星。
习作：变形记
《小猪变形记》
如果你有这样一个机会，把自己变成另 一种事物，你会变成什么？ 变小 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 ……
变大 一头大象 一辆汽车 一个星球 …… 确定身份
地球自述 拟出题目
感受
不是自我介绍，
我是一条幸福的蚯蚓
是经历、见闻
时间
地点
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
谁会飘在天上？云、 雨、灰尘、气球……
非常显眼。我飞过去看她。可我发 现，她并没有因为自己与众不同的 美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我 关切地问她：“小枫树，你怎么了？ 为什么不高兴？”她叹了一口气： “唉，你看，现在已经快入冬了， 以前这个时候，我们枫树已经掉光 了叶子，准备过冬了！可是今年我
的叶子还没有掉落，我很着急。” 我听了，在枫树边上尽情地跳了一 支圆舞曲。“哗”的响声过后，小 枫树把她的叶子全抖掉了，感激地 ③秋天帮助小 望着我说：“谢谢你，风姑娘！” ③ 枫树详写。
题目有趣、经历好玩。 经历写得具体，写出变形后的特别之处。 能够融入自己的感情。
习作：变形记
习
作
·
第1课时
变
形 第2课时
记
第1课时
激发“变”的兴趣
点击播放视频
孙悟空七十二变
想象大师
明确“变”的要求 你想变成什么？
人教部编版六年级上册作文 变形记ppt课件
，。、 ；：
2.位于方格的中间：
！ ？ … … ——
.
标点符号的位置
3.位于方格的右上方和左上方：
“
”
4.位于方格的右半格和左半格：
《 》 （）
.
一个方格里面有 两个标点符号的
：
。”
“ ？”
！”
.
一个方格里面占 两个标点符号的
；《 》， 》、
，《 》。 》？
.
1.双引号：
“”
1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
相传，禹治理黄河有功，受舜禅让而继承帝位。在诸侯的拥戴下，禹王正式即位，以阳城为都城，一说以平阳 为都城（或在安邑或在晋阳），国号夏。并分封丹朱于唐，分封商均于虞。
禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著 的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州 。后人称他为大禹。禹死后安葬于会稽（kuài jī） 山上（今浙江绍兴），仍存禹庙、禹陵、禹祠。从夏启开始历代帝王大都来禹陵祭祀他。
有趣的自我介绍
• 一、必要信息：姓名、年龄、学校、爱好等。 • 二、独辟蹊径：夸张动作、英语介绍、适当表演等。 • 三、突出特点：找到自己与众不同的一点，并将之放大。
.
他山之石，可以攻玉
我与诗仙李太白同姓，没有他的才华横溢，但有他的潇洒自信，或许我们若干年前是一家。吾 已是二七年华，与爸爸同性。我没有潘玮柏、刘亦菲那样的帅气美丽,也没有周杰伦、李宇春那 样的有名气，但是我有我的骨气和志气。我很贪玩也很叛逆，但是学习总不能放弃，所以我的 成绩并不拔尖，但也不会垫底。（对比之中突出自己的特点） 大家好!我叫孙健。我不但爱运动，还很好学，当然也有不少缺点。在班里我个子不算高，但是 从不挨欺负，可是同学们老是给我起外号“孙子”，我听了只好当没听见。有时我真怨爸爸， 世上有一百多个姓，为什么偏姓孙。可这又有什么办法呢这是天注定，也不能光怨爸爸。（自 黑式幽默）
2.位于方格的中间：
！ ？ … … ——
.
标点符号的位置
3.位于方格的右上方和左上方：
“
”
4.位于方格的右半格和左半格：
《 》 （）
.
一个方格里面有 两个标点符号的
：
。”
“ ？”
！”
.
一个方格里面占 两个标点符号的
；《 》， 》、
，《 》。 》？
.
1.双引号：
“”
1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
相传，禹治理黄河有功，受舜禅让而继承帝位。在诸侯的拥戴下，禹王正式即位，以阳城为都城，一说以平阳 为都城（或在安邑或在晋阳），国号夏。并分封丹朱于唐，分封商均于虞。
禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著 的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州 。后人称他为大禹。禹死后安葬于会稽（kuài jī） 山上（今浙江绍兴），仍存禹庙、禹陵、禹祠。从夏启开始历代帝王大都来禹陵祭祀他。
有趣的自我介绍
• 一、必要信息：姓名、年龄、学校、爱好等。 • 二、独辟蹊径：夸张动作、英语介绍、适当表演等。 • 三、突出特点：找到自己与众不同的一点，并将之放大。
.
他山之石，可以攻玉
我与诗仙李太白同姓，没有他的才华横溢，但有他的潇洒自信，或许我们若干年前是一家。吾 已是二七年华，与爸爸同性。我没有潘玮柏、刘亦菲那样的帅气美丽,也没有周杰伦、李宇春那 样的有名气，但是我有我的骨气和志气。我很贪玩也很叛逆，但是学习总不能放弃，所以我的 成绩并不拔尖，但也不会垫底。（对比之中突出自己的特点） 大家好!我叫孙健。我不但爱运动，还很好学，当然也有不少缺点。在班里我个子不算高，但是 从不挨欺负，可是同学们老是给我起外号“孙子”，我听了只好当没听见。有时我真怨爸爸， 世上有一百多个姓，为什么偏姓孙。可这又有什么办法呢这是天注定，也不能光怨爸爸。（自 黑式幽默）
部编版六年级语文上册第一单元 习作：《变形记》课件(共33张PPT)
范文引路
另外，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色转变为黄色。这是什么原因呢?为了解开 这个谜，我去太阳系超级医院做了检查。听大夫一说，我才明白。原来，这是人类对 森林资源不断地破坏，在草原过度放牧造成的后果。我身上的黄河流域已产生了严重 的水土流失，这已成为当地最严重的环境问题。目前，我身上的黄色皮肤正在不断蔓 延,绿色皮肤不断减少。沙漠在逐渐侵蚀我的全身。听了大夫的诊断结果，我简直快要 哭了。我哀求医生说:“医生， 快治好我的病吧。”医生却说:“人类是你的主宰，要想治 好你的病，靠的是他们呀!”
我呼吁人类:保护环境吧!保护水、大气和森林草原吧!让你们的生命摇篮恢复往日的 风采吧!
习作点评
本文作者通过丰富的联想和想象，将 自已变形成地球，生动地讲述了地球 所面临的灾难及其原因，使人们充分 地识到保护地球的重要性。作者还运 用了对话的形式，把枯燥无味的道理 生动形象化了,使之更通俗易懂，能更 好地激起人们对保护地球重要性的认 识和重视。
小女孩在树下画画 菜农在树下躲雨。
欢乐人群在树下聚会。
艺术家在树下弹琴唱歌。
如果你变成 了大树，夜 里，在你的 树下会有什
么故事？
技法点拨
运用联想的手段:根据已有的经验和认知 ，利用事物间的相通、相近、相似或相反 的关联，抓住事物的特点进行联想，由一 件事物联想到与之相关的任何事物或者它 的反面，丰富、突出事物的形象或本质特 点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时 空，突破现实生活的限制，这样才能展现 奇特的联想和想象。
技法点拨
展开合理的想象:根据确定的主题展开合理的想象 ，使故事更加的生动、具体。合理的想象是在现 实基础上展开的想象，不是凭空的异想天开。要 在写作中，将自己融进去，赋予变形对象自己的 情感，这样才能写出有血有肉的变形对象。用感 悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟 融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想 象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟 ”，化情为理。
部编人教版六年级语文上册习作《变形记》精美课件
我的脑海中仿佛出现了一棵大树，一轮 月亮，树上有鸟儿在栖息，树下有小花小草， 它们之间会发生什么故事呢？
这个题目极易引发我们的联想。所以在拟题时， 一要明确变形对象，二要生动有趣、能激发人的想 象。相信大家现在大致确定了写作的对象，那么就 试着给你要写的内容拟个让人耳目一新的题目吧！
合理想象, 以第一人称的方式展开叙述, 以自述的口吻来组织语言, 让物会哭、会笑、 会说话、会思考, 也会玩乐。
范文按什么顺序写的？ 范文是按四季的顺序来写的 。
归纳小结
写法规 律
1.根据自己的愿望, 选择自己理想中的物来写
。2.想象要大胆、合理, 假设的推测是有理有据, 情节要生动有趣。
3.所写的理想中的物, 都应当有人的思维、语言 和人的行为。
启发点拨
飘在天上的日子
夜晚，一颗大树下的故 事 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓
2.想象要大胆、合理, 假设的推测是有理有据, 情节要生动有趣。
3.所写的理想中的物, 都应当有人的思维、语言和人的行为。
谢谢观赏
习作要求
发挥想象，把你变形后的经历写下来 吧。可以选用课本中提供的题目，也可以 自拟一个有趣的题目。
习作指导
首先想一想自己想变成什么。这里对变形 的对象没有限制, 但是要选择自己熟悉的事物 来写。
变成什么，就要站在某物的角度去写，要 写得“像”，突出特点。
注意: 一定不能站在人的角度去写。
读题目“夜晚，一棵大树下的故事”，你联 想到了什么？
⑤表现了小 草无私奉献 的精神。
套上了枯黄色的外衣。⑥我穿着新衣 服, 听着大自然的交响曲, 闻着芬芳 的桂花香, 静待冬伯伯的到来。
冬伯伯悄悄地来了, 调皮的雪花
⑥生动地写 出了秋天里 景物的变化。
这个题目极易引发我们的联想。所以在拟题时， 一要明确变形对象，二要生动有趣、能激发人的想 象。相信大家现在大致确定了写作的对象，那么就 试着给你要写的内容拟个让人耳目一新的题目吧！
合理想象, 以第一人称的方式展开叙述, 以自述的口吻来组织语言, 让物会哭、会笑、 会说话、会思考, 也会玩乐。
范文按什么顺序写的？ 范文是按四季的顺序来写的 。
归纳小结
写法规 律
1.根据自己的愿望, 选择自己理想中的物来写
。2.想象要大胆、合理, 假设的推测是有理有据, 情节要生动有趣。
3.所写的理想中的物, 都应当有人的思维、语言 和人的行为。
启发点拨
飘在天上的日子
夜晚，一颗大树下的故 事 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓
2.想象要大胆、合理, 假设的推测是有理有据, 情节要生动有趣。
3.所写的理想中的物, 都应当有人的思维、语言和人的行为。
谢谢观赏
习作要求
发挥想象，把你变形后的经历写下来 吧。可以选用课本中提供的题目，也可以 自拟一个有趣的题目。
习作指导
首先想一想自己想变成什么。这里对变形 的对象没有限制, 但是要选择自己熟悉的事物 来写。
变成什么，就要站在某物的角度去写，要 写得“像”，突出特点。
注意: 一定不能站在人的角度去写。
读题目“夜晚，一棵大树下的故事”，你联 想到了什么？
⑤表现了小 草无私奉献 的精神。
套上了枯黄色的外衣。⑥我穿着新衣 服, 听着大自然的交响曲, 闻着芬芳 的桂花香, 静待冬伯伯的到来。
冬伯伯悄悄地来了, 调皮的雪花
⑥生动地写 出了秋天里 景物的变化。
最新部编人教版六年级语文上册《习作：变形记》教学课件
(1)叙述是否具体生动，合情合理。
(2)圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建 议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组 内有特色的文章或段落。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
习作：变形记
重点讲解
《草虫的村落》在表达上有什么特色呢？
作者充分发挥丰富的想象，运 用拟人、比喻等修辞手法，将一个 草虫世界生动地展现在大家面前。
深入感知
同学们想一想，我们也想像《草虫的村落》的 作者一样，去用另一种眼光去看周围的事物？你想 把自己变成什么呢？为什么？
可以大胆想象，既可以把自 己想象成大的东西，也可以想象 成小的东西。
深入感知
说一说变成以后，你会在哪里？你会 怎样生活？你观察到了哪些有意义的事物？ 它们怎样生活？同桌之间相互说一说。
自我评价
（1）自评(一颗星) 语句通顺，能把故事写清楚，写明白，事写清楚，写明白，还
有自己独特的想法;想象丰富。
深入感知
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
(2)圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建 议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组 内有特色的文章或段落。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
习作：变形记
重点讲解
《草虫的村落》在表达上有什么特色呢？
作者充分发挥丰富的想象，运 用拟人、比喻等修辞手法，将一个 草虫世界生动地展现在大家面前。
深入感知
同学们想一想，我们也想像《草虫的村落》的 作者一样，去用另一种眼光去看周围的事物？你想 把自己变成什么呢？为什么？
可以大胆想象，既可以把自 己想象成大的东西，也可以想象 成小的东西。
深入感知
说一说变成以后，你会在哪里？你会 怎样生活？你观察到了哪些有意义的事物？ 它们怎样生活？同桌之间相互说一说。
自我评价
（1）自评(一颗星) 语句通顺，能把故事写清楚，写明白，事写清楚，写明白，还
有自己独特的想法;想象丰富。
深入感知
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
六年级上册语文课件-习作：变形记 人教部编版
3.写作手法。（1）把故事写清楚，写 明白，就需要我们按照一定的顺序来进行编 写。（2）大胆、合理想象，自由表达。想 象要以现实生活为依据，要合乎情理，不能 胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美 好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变 成空想，变成胡思乱想。如：孙悟空是想象 的产物，可他一半像人，一半像猴，综合了 人和猴的特点。又如：把蒲公英想象成小降 落伞，把柳树想象成苗条的姑娘，把下雨想 象成跳舞……这些都与事物的特点密切相关。
习作 变形记
写作目标
1. 围绕主题选择材料。经历要写具体。 2.培养学生的想象力，激发学生习作的热情。
写作指导
1.素材选择。本次习作的选材范围很广 泛，可以是任何人，可以是任何动物，可以 是任何植物，也可以任何不具有生命的物体。 在选择的时候，就需要选择自己熟悉的对象， 因为本次写作虽然是通过想象编写故事，但 是编写的故事还是需要符合现实，所以你所 描写的内容需要与你所变成的物体相关。同 时，素材的选择还需要跟自己所要表达的主 题和思想感情相关，即自己需要通过这个故 事表达一个什么样的主题，传达一种什么样
诗人故事
• 王勃有一首脍炙人口的送别诗《送杜少府之任蜀 州》，留下了千古名句“海内存知己， _______________”。古代诗人写过不少经典 的送别诗，例如王维的诗句“劝君更尽一杯酒， _______________”。李白曾写下 “_______________，唯见长江天际流”，他 还在送别好友汪伦时，写了“桃花潭水深千尺， _______________”，成为借景抒情的名句。 高适在送别董大时也写了“_______________， 天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
诗人故事
孟浩然：清诗句句尽堪传
孟浩然的诗能将景、事、情完美地结合在一起，不仅非常有画面感，更极具 强烈的艺术感染力。正所谓“一切景语皆情语”，从孟浩然的山水田园诗里就能 读出一番别样的意境和情感。小读者们，让我们一起来欣赏两篇他的代表作吧。
新版六年级上册语文课件-习作：变形记人教(部编版) (共18张PPT)演示课件
人习教作版：变语形文记 六年级 上册
习作
变形记
习作：变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特， 读来很有趣味。如果你有这样一个机会， 把自己变成另一种东西，会发生什么呢?
习作：变形记
”狼还是发现了，向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普通的猪，我尽 写想象作文可以发挥自己的想象力，可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 我平常可没少吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。 那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。 那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。 你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过…… 也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 再选出几个同学把自己的变形记说给大家听。 和猪交朋友，过上了猪的幸福生活。 我正懒洋洋地睡在猪圈里。 秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”， 我把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。 变形后，如果你变成一盏路灯…… 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子。 可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 我正懒洋洋地睡在猪圈里。 写想象作文可以发挥自己的想象力，可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。
一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前 一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。
要大胆想象，想象要新奇，有趣，令人神往或与众不同。
我我正把懒 那洋只洋狼地压划睡在在了过猪我圈洁，里白。的我肚皮两下，眼使他一动弹花不得，。 世界就在我面前改变了。 恍惚间，我变成了一头猪。 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢?
你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过……
习作
变形记
习作：变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特， 读来很有趣味。如果你有这样一个机会， 把自己变成另一种东西，会发生什么呢?
习作：变形记
”狼还是发现了，向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普通的猪，我尽 写想象作文可以发挥自己的想象力，可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 我平常可没少吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。 那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。 那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。 你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过…… 也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 再选出几个同学把自己的变形记说给大家听。 和猪交朋友，过上了猪的幸福生活。 我正懒洋洋地睡在猪圈里。 秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”， 我把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。 变形后，如果你变成一盏路灯…… 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子。 可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 我正懒洋洋地睡在猪圈里。 写想象作文可以发挥自己的想象力，可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。
一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前 一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。
要大胆想象，想象要新奇，有趣，令人神往或与众不同。
我我正把懒 那洋只洋狼地压划睡在在了过猪我圈洁，里白。的我肚皮两下，眼使他一动弹花不得，。 世界就在我面前改变了。 恍惚间，我变成了一头猪。 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢?
你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过……
2022年人教部编版语文六年级上册习作：《变形记》课件
担心
我的心情：
情节一
情节二
情节三
结局
我的经历
我从洞穴里爬出来，正准备与同伴出去寻找食物，突然发现我被笼罩再 了一大片阴影之下。我抬头一看，不得了了！一只巨大的脚正朝我们踩下来。 我和同伴迅速地散开，才逃过一劫。
通过丰富的想象，运用比喻、拟人等修辞手 法，让表达更加生动。通过细节描写，有语言、 动作、心理等描写能让情节一波三折，引人入胜。
----《变形记》
《地球自述》
聚焦身份 谁
《我是一条幸福的蚯蚓》
聚焦感受 怎样
《飘在天上的日子》
聚焦时间地点 状态
《夜晚，一棵大树下的故事》
改变视角
变形记
想象丰富 情节起伏 真情实感
再见！
……
……
不一样的喜怒哀乐
变形身份证
我的新身份： 蚂蚁
我变成一只蚂蚁，我的世界变得新奇有趣……
扩大夸张
不一样的景观
我变成一只蚂蚁，我的世界变得新奇有趣……
不一样的衣食住行
不一样的朋友
怎样的经历或故事呢？ 怎样惊喜和感受呢？ 能实现怎样的愿望呢？
变形身份证
我的新身份：
我的经历：
变形身份证
我的新身份：
故事一：
（ ）的故事：
故事二：
故事三：
变形身份证
我的新身份： 蚂蚁
我的经历： 出去寻食
遭遇险情Biblioteka 黑色衣服保护了我变形身份证
我的新身份： 蚂蚁
我的经历： 笔杆散步
书桌遇险
遨游书海 发现新世界
故事一
故事二
（ ）的故事
……
故事三
变形身份证
我的新身份：小萌鸡
我的经历：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
了我的脑袋，一打二，打不过啊！
只见流弹向我飞了过来，我赶紧侧身躲开了。对方的火力像暴雨一样
六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记 部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
习作范文 六年级上册语文标准课件-习作变形记部编人教版【教学课件】
思考变形的过程，尝试习作
1.首先在脑海里思考自己想写的这件事的过程，注意不但要想“是 什么时候的事”“在哪儿经历的”“过程是什么”这些基本信息， 还要思考变形的细节，特别是自己觉得感触深刻的地方要想仔细。 2.小组内讲述、交流自己变形的过程。交流时注意把变形发生的时 间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这几个方面说清楚。
六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记 部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
尝试习作 六年级上册语文课件-习作变形记课时1 人教部编版 (共15张PPT)
3.在说的基础上，把变形的过程简单地写下来。注意写清楚“是 什么时候的事”“在哪儿发生的 “过程是什么”这些基本信息； 注意变换角度，深入角色并运用想象等多种手法，完善作品，自 己觉得感触深的部分，可以多写几句话。 4、写好后，检查一下有没有错别字，标点符号运用是否正确。
变形记
习作内容-习作指导-尝试习作-习作评改-习作范文 统编版语文六年级（上）
学习目标
学习目标
1.选取一件事，按照记叙六要素理清这件事的过程。 (重点) 2.掌握正确、有条理地叙述事件过程的方法。 (重点) 3.合理运用想象，生动地表现故事情草虫们进行了一次有 趣的旅行。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会发生什么呢？
忽然，铃声大作，上级指派我有任务，我心里非常紧张：这是我第一
次单飞，我好害怕！机械师给我加满了油,飞行员便驾驶着我扬长而去。
飞着飞着，不一会儿，遇到了一股强大的气流。我的身体开始剧烈地
抖动起来，千万把住“方向盘”啊！ 我忐忑不安地想，啊！稳住！飞行
员刚带我冲出气流，在我的视线里出现了两架不明飞行器，一股寒气冲上
六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记 部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
详细介绍变形过程
习作范文 六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
觉很痒，但是笑不出来。
运用动作和心理描写
六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记 部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
习作评改 六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并 邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次 修改自己的习作。 3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的 人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
这些故事有美好的，也有丑陋的； 有令人激动的，也有让人痛心的； 有简单朴实的，也有令人深思的……
六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记 部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记 部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
习作范文 六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
变形记 开头引出要变形的内容
从沉沉的梦醒来后，我感觉自己的头变得很尖，手也没法动弹。我
猛地惊醒过来，发现我变成了一架战斗机，正在工厂里！
我被指派到了空军，卡车刚刚把我运到那后，就走过来一批机械师，
把我开到了工厂里。那些机械师看了我后，对其他人说：“这架飞机做
得很精致，比别的飞机优秀很多！”我很开心，但我刚想说话时，才发
现丧失了语言能力。他们给我装上了好多台发射器，甚至给我装上了隐
身器和喷射器。在他们给我做保养时，我感
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在 笔杆上散步，可以在书桌上探 险；可能会结交几位蚂蚁朋友， 可能会跟着哪只小昆虫去探索 一个全新的世界……
六年级上册语文课件-习作变形记课时 1 人教部编版 (共15张PPT)
习作指导 六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
习作指导 六年级上册语文课件-习作变形记课时1 人教部编版 (共15张PPT)
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可 以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
六年级上册语文课件-习作变形记课时 1 人教部编版 (共15张PPT)
习作指导 六年级上册语文课件-习作变形记课时1 人教部编版 (共15张PPT)
六年级上册语文课件-习作变形记课时 1 人教部编版 (共15张PPT)
习作评改 六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)
评改习作，分享游戏的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚 了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点 符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
习作指导 六年级上册语文课件-习作变形记课时1 人教部编版 (共15张PPT)
选择下面的题目来写你的故事， 也可以自拟一个有趣的题目。
地球自述
我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子
夜晚，一棵大树下的故事
六年级上册语文课件-习作变形记课时 1 人教部编版 (共15张PPT)
尝试习作 六年级上册语文课 标件 准-课习件作-习变作形变记形课时 记部1 编人人教教部版编【版教学(课共件15张 】PPT)