2019年北师大版小学一年级下册语文天地十

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北师大版小学语文1-6年级教材课本-教科书目录

北师大版小学语文一年级上册目录上学了1.字与画日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼语文天地2.学写字学写字语文天地3.数字数字歌山村语文天地4.家我的家家语文天地5.字与拼音（一）a o ei u ü咏鹅小书架6.字与拼音（二）b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh ry w大家都说普通话7.字与拼音（三）ai ei uiao ou iuie üe er早操8.字与拼音（四）an en in un ünang eng ing ong登鹳雀楼9.字与拼音（五）复习拼音东西南北看图讲故事《妈妈，你看》一朵云10.太阳和月亮小小的船太阳语文天地11.大海我家住在大海边浪娃娃语文天地12.外面的世界外面的世界13.手和脑两件宝乌鸦喝水语文天地14.梦想小鱼的梦想飞的乌龟语文天地15.劳动锄禾小母鸡种稻子语文天地16.冬天冬天是个魔术师雪地里的小画家语文天地17.成长我长大了一岁马莎长大了语文天地1.元宵节元宵节看花灯叶语文天地2.家园小山村：教案课件水乡歌：教案课件语文天地：教案课件3.春天春天的手插秧语文天地4.植物老树的故事一粒种子语文天地5.动物啄木鸟大熊猫：语文天地6.爱护特别的作业珍贵的纪念语文天地7.愿望拔苗助长丁丁和牵牛花语文天地8.认真燕子妈妈笑了画鸡蛋语文天地车的世界语文天地10.雨雨铃铛美丽的彩虹语文天地11.星空数星星的孩子问银河语文天地12.朋友冬冬读课文池塘边的叫声语文天地13.时间长歌行小闹钟语文天地14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1丁丁冬冬识字2丁丁冬冬识字3丁丁冬冬识字415.长大这个办法好好事情语文天地16.快乐大家都快乐快乐的小公鸡语文天地1.秋天秋天到火红的枫叶植物妈妈有办法语文天地2.丁丁冬冬学识字（一）丁丁冬冬学识字（一）1 丁丁冬冬学识字（一）2 丁丁冬冬学识字（一）3 丁丁冬冬学识字（一）43.祖国流动的画祖国在我心语文天地4.自立小狮子妈妈，不要送伞来语文天地5.好奇苹果落地我的影子语文天地6.勇敢精卫填海小鸭子回家语文天地7.丁丁冬冬学识字（二）丁丁冬冬学识字（二）1 丁丁冬冬学识字（二）2 丁丁冬冬学识字（二）3 丁丁冬冬学识字（二）48.合作比本领天鹅、大虾和梭鱼语文天地书的世界语文天地10.考验特殊的考试小马过河语文天地11.水和风我是什么风我们知道语文天地12.丁丁冬冬学识字（三）丁丁冬冬学识字（三）1 丁丁冬冬学识字（三）2 丁丁冬冬学识字（三）3 丁丁冬冬学识字（三）413.诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地14.画我有一盒彩笔画龙点睛王冕学画语文天地15.玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地16.岁月贺年片松鼠日记语文天地口语交际北师大版小学语文二年级下册目录1.好习惯不懂就问字典大楼语文天地2.妈妈妈妈的爱儿子们语文天地3.识字（一）丁丁冬冬学识字（一）4.植树植树的季节杨树之歌一片树叶语文天地5.青青的山山寨美丽的武夷山语文天地6.动脑筋称象壶盖为什么会动语文天地7.识字（二）丁丁冬冬学识字（二）8.远行早发白帝城南辕北辙远行靠什么语文天地9.体育世界体育世界10.讲信用龙眼和山里红我必须去语文天地11.识字（三）丁丁冬冬学识字（三）12.清清的水瀑布影子桥语文天地13.快乐的生活快乐的节日一件好事语文天地14.小英雄歌唱二小放牛郎歌声江凡语文天地15.立志为中华崛起而读女娲补天专心致志语文天地16.夏天雨后多彩的夏天语文天地北师大版小学语文三年级上册目录1.色彩爱什么颜色金色的草地五彩池语文天地2.声音你一定会听见的喜爱音乐的白鲸寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》语文天地3.祖国在我心中国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地4.塞北江南葡萄沟小镇的早晨日月潭的传说语文天地：教案课件5.我们和我儿童和平条约画里少了什么说声“对不起”语文天地6.鸟儿翠鸟一只小鸟惊弓之鸟语文天地7.集市和超市集市和超市语文天地8.成长的经历让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘丑小鸭语文天地9.幻想和想像我想七色花空中花朵——降落伞语文天地10.奇妙的海底世界海底世界海底村庄圆圆的沙粒语文天地11.通讯不用文字的书和信马拉松电话的发明语文天地12.过年元日老北京的春节冰灯北师大版小学语文三年级下册目录1.亲情礼物平分生命妈妈的葡萄语文天地2.春天的脚步梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点语文天地3.读书小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书语文天地4.可爱的小生灵花儿也会放风筝小虾松鼠语文天地5.智慧田忌赛马捞铁牛用冰取火语文天地6.奇妙的石头天外来客——陨石和氏献璧中国石语文天地7.特产特产8.尊重与平等最美的花束“这个规矩不能有”苏珊的帽子语文天地9.观察与发现大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋语文天地10.奉献大禹治水炮手小河的歌语文天地11.书信给家乡孩子的信送往小木屋的信信语文天地12.走进森林美丽的小兴安岭草叶上的歌失踪的森林王国北师大版小学语文四年级上册目录1.师生师恩难忘孔子和学生语文天地2.明月古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》月迹飞向月球语文天地3.民族之花爱我中华草原中国结语文天地4.收获落花生拾穗语文天地5.桥飞夺泸定桥桥之思语文天地6.方寸世界美丽的集邮册罗斯福集邮语文天地7.地名地名语文天地8.尊严囚歌晏子使楚为了他的尊严语文天地9.音乐中华民族的最强音月光曲林中乐语文天地10.金钱一枚金币钱被风刮跑以后毽子里的铜钱语文天地11.大与小“扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的房子语文天地12.风雪瑞雪图下雪的早晨语文天地1.话语大地的话语言的魅力秉笔直书语文天地2.春潮春潮三月桃花水语文天地3.花古诗二首《江畔独步寻花》《游园不值》种一片太阳花花之咏语文天地4.手我们的手一双手手上的皮肤语文天地5.规则钓鱼的启示谁说没有规则语文天地6.眼睛渴望读书的“大眼睛”我只看见你的眼睛永生的眼睛语文天地7.纪念日8.舟船跳水沙漠之舟语文天地太阳的话海上日出太阳语文天地10.路乡村大道丝绸之路语文天地11.快与慢挑山工和时间赛跑欲速则不达综合活动12.回归七子之歌朱鹮飞回来了综合活动1.马天马古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》巩乃斯的马马背小学语文天地2.奇观雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林海市语文天地3.变化这儿，原来是一座村庄黄河象楼兰之死中国一日综合活动4.韵味枫叶如丹我喜欢推敲千锤百炼为一“绿”语文天地练习45.智谋草帽记包公审驴劳动的开端诸葛亮少年时代的故事语文天地6.水一个苹果古诗二首《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》水就是生命综合活动7.危急时刻“诺曼底”号遇险记生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地8.方法他发明了什么寓言两则《刻舟求剑》《郑人买履》“看”的学问管道语文天地9.面对错误西门豹治邺成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地10.家园的呼唤只有一个地球鸟儿的侦察报告绿色千鸟湖中国人，你为什么不争气综合活动9.2：成吉思汗和鹰9.3：我们的错误9.4：负荆请罪10 家园的呼唤10.1：只有一个地球10.2：鸟儿的侦察报告10.3：绿色千岛湖北师大版小学语文五年级下册目录口语交际习作指导1.龙龙的传人大人们这样说叶公好龙乐山龙舟会语文天地2.书神奇的书忆读书走遍天下书为侣我的“长生果”综合活动3.礼物献你一束花微笑礼物奇怪的圣诞包裹语文天地4.真诚用目光倾听信任修鞋姑娘语文天地练习45.劳动幸福在哪里古诗二首劳动的开端崂山道士（幸福是什么）综合活动6.心愿凡卡种子的梦新月集（二首）心愿语文天地7.火与光普罗米修斯的故事奇异的激光灯光灯塔语文天地8.角度牛和鹅古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》两个农夫丢失的骆驼语文天地9.破除迷信西门豹治邺活见鬼鬼是一棵矮杉树试胆量语文天地10.我们去旅行阅读大地的徐霞客少年旅行队古诗二首《夜雨寄北》《枫桥夜泊》古罗马斗兽场综合活动北师大版小学语文六年级上册目录１.高尚一夜的工作穷人白桦林的低语杨震暮夜却金综合活动２.美与丑做一个最好的你唯一的听众寓言二则有些人丑公主综合活动※寓言二则《东施效颦》、《楚王好细腰》３.母亲河长江之歌三峡之秋古诗二首黄河之水天上来最后的淇淇综合活动※古诗二首《凉州词》、《浪淘沙》４.体育体育颂把掌声分给她一半学奕足球史话手拉手综合活动５.往事我的伯父鲁迅先生花脸荷塘旧事报纸的故事母亲的纯净水综合活动６.地球家庭企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特别挤了瑞恩的井阳光皮肤综合活动７.战争古诗二首夜莺之歌雨来没有死狼牙山五壮士螳螂捕蝉综合活动※古诗二首《十五从军征》、《出塞》８.岁寒三友墨竹图题诗苍松怪石图题诗竹颂梅香正浓黄山松综合活动北师大版小学语文六年级下册目录１乐趣养花爸爸带我去爬树古诗二首美猴王山中杂记综合活动※古诗二首《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》２.遗迹长城赞白鹤梁的沉浮索桥的故事秦始皇兵马俑我站在铁索桥上综合活动３珍惜可爱的中国古诗二首城市的标识吾腰千钱爷爷的综合活动※古诗二首《别董大》、《送元二使安西》４.生命野草琥珀人生礼赞生命奏鸣曲孟子语录综合活动５.冲突寓言二则小抄写员大自然的秘密我看见了大海甘罗十二为使臣综合活动※寓言二则《矛与盾》、《鹬蚌相争》６.英雄你，浪花的一滴水金色的鱼钩白衣天使苏武牧羊南沙卫士综合活动７.科学的精神当代神农氏一个这样的老师詹天佑床头上的标签炸药工业之父——诺贝尔综合活动８.告别童年我们上路了学步在学校的最后一天万岁，母校童年的朋友综合活动。

一年级语文下册10雨语文天地第1课时教案北师大版

语文天地内容语文天地教学目标知识1、复习汉语拼音，复习标调的方法。

2、复习带心字底和竖心旁的字。

情感教育培养学生认真做题的习惯。

重点复习本单元所学的知识。

难点写带心字底和竖心旁的字。

方法观察指导课前准备小黑板教师活动学生活动一、描一描，写一写1、认读：“巨、定、色”2、这三个字是什么结构？3、观察它们在格中的位置。

想：写的时候要注意什么？4、描一描、写一写。

二、读一读，抄写音节，组词语。

（小黑板出示）1、自己轻声读读、想想，看发现了什么？小组讨论。

2、全班齐读，注意区分前后鼻韵母的读音。

3、开火车为这些字组词。

4、抄写音节。

三、观察下面的字。

1、出示题中的字。

2、引导观察四个汉字。

区分这2个偏旁有什么不同。

3、小结。

4、说说你还知道哪些字是带有这2个偏旁的？四、你还知道哪些带“雨”的词语。

1、读读词语。

1、读一读2、说一说3、描一描、写一写4、轻声读，小组讨论。

5、全班齐读1、练习组词2、抄写音节2、出世课文中带有这些词语的句子，读读。

3、选一个词语说一句话，在小组中交流。

4、各小组选出好的句子在全班交流。

5、选一个最满意的写下来。

3、说一说4、读一读5、练习说话6、全班交流板书设计：沙沙响春雨招呼快回来天空颜色巨大一定心：想志、忘、念、思、意课后反思：。

语文一年级下北师大版《语文天地七》同步教案-1

4、全班交流。（每小组一名组员代表小组发言。）
注：如果意见有分歧，教师再读一次，再判断，直到大家意见一致为止。
5、说说从刚才的听故事、判断过程中你学会了什么或知道了什么？
五、布置作业板书设计：源自Zhēn xì tiān diū
认（）仔（）冬（）（）掉
náshēn zhèng
（）笔（）子坐（）
6、再读课文，用课文中的话说说怎样使三心二意，怎样是一心一意？
7、教师启发：从这个故事中，你明白了什么道理？
8、指名讲一讲这个故事。
板书设计：
时间：——————
地点：——————
人物：——————
活动：——————
课后反思
：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
（）笔（）子坐（）
(2)集体交流订正。
(3)读一读这些词语。
三、比一比，看谁写得多。
1、说一说绞丝旁与什么有关。四点底的字与什么有关。
2、写出带有这两种偏旁的字，写得越多越好。
四、听故事《我，我，我，我知道》判断哪种说法是这次赛跑的规则。
1、听老师讲故事。
2、出示判断题。（小黑板）
3、先小组内说一说，注意说明理由。
第七单元课时课题：语文天地课时：第1课时
内容
语文天地七
教
学
目
标
知
识
1、通过描一描，写一写，填字组词，巩固学过的字词。
2、写绞丝旁和四点底的字，培养学生灵活识字的能力。
3、学会认真听故事，并且能讲故事。
情感教育
听故事并练习抓要点，培养学生认真听的学习习惯。
重点
选词造句，用偏旁组字。
难点
照样子写问答式的句子。

语文一年级下北师大版《语文天地六》同步教案

总结：
板书设计：
语文天地六
盖、建、住、鹿、丛、柱
单元反思：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
教具准备：挂图，录音机。
教学过程：
一．出示挂图
1．观图：说一说图上都画的是什么地方？都有什么？
2．讨论：我们应怎样爱护公园里的小动物？
3．为牌子写句话。
4．选出有创意的句子，让大家一起欣赏。
二．听故事《一棵小树》。
三．课堂总结：
一．板书设计：
语文天地六
选取学生写的有创意的句子写在黑板上。
第七课时语文天地
语文天地六
教学目的：1．能正确抄写音节，学习四点底、言字旁。
2．学习使用近义词，练习使用修饰词。
教具准备：课件
教学方法：
合作交流
教学过程：
一．抄写词语的音节。
1．复习ü的拼写规则。
2．一个音节内字母要靠近。
3．讨论：o 和uo的区别。
4．抄写。
二．学习使用近义词。
1．出示例：高兴快乐
让学生分别用这两个词造句，体会近义词的意义。
1．听两遍。
2．请同学复述。
3．讨论：这只小猫从哪里来的？他的爸爸妈妈为什么不要它了？
4．汇报总结。
三．自读故事《鸟》
1．先读古诗。
2．见解：白居易是唐朝伟大诗人。
3．对图师讲解古诗的意思。
4．生背诵古诗。
二．学习看上下文猜字。
读金钥匙的话，看一看冬冬是怎样猜不认识的字？
猜一猜下面的字念什么？ “盖、建、住、鹿、丛、柱”。
2．写出：温暖、美丽、珍贵的近义词。
三．练习使用修饰词。
的桃花的桑叶的小草
的纪念的柳枝的作业
四．复习四点底、言字旁的字，填写偏旁表。

一年级语文下册《语文天地(九)》教学设计(全四课时)(北师大版)

《语文天地（九）》教学设计（全四课时）第一课时教学目标：能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。

教学过程：一．多音字组词。

gān（）bēi（）hǎo（）干背好gàn（）bèi （）hào（）jué（）zhēng（）觉正jiào（）zhèng （）方法：1．先让学生读一读，在组内互相说一说。

2．写一写。

3．组长检查。

二．选词填空。

再也又第一次没唱好，我（）唱了一遍。

妈妈，让我（）看一会儿电视吧。

丁丁能把字写好，我（）能写好。

方法：1．组内讨论。

2．写一写。

3．师总结。

三．看一看，填一填。

彳：行（）（）足：跑（）（）辶：过（）（）走：越（）（）方法：1．看谁说得多。

2．动手写一写。

3．填写偏旁表。

偏旁表示的意义例字彳走足辶四．课堂总结：根据学生做题情况总结。

第二课时教学目标：动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能力。

教学过程：一．复习。

1．看谁说得多。

走：足：彳：辶：2．多音字组词。

gān（）bēi（）hǎo（）干背好gàn（）bèi （）hào（）jué（）zhēng（）觉正jiào（）zhèng （）二．想一想，填一填。

________只有尾巴没有腿。

________只有腿，没有尾巴。

________只能在水里游。

________能在水里游，也能在岸上跳。

________长者大眼睛。

方法：学生独立填写。

延伸：青蛙小鱼都有。

三．做一张朋友卡。

姓名生日优点电话冬冬96．4 乐于助人123123方法：1．以冬冬为例师填写。

2．学生画表并填写。

四．朋友有困难的时候，你怎样表示你的关心。

写短信打电话当面说……方法：1．设置情境：（1）朋友病了，没上学，功课落下了。

（2）朋友路上脚崴了，无法自己回家。

（3）朋友想买一本书，却买不到。

一年级语文下册全册教案(北师大版)

一年级语文下册全册教案（北师大版）第十四单元丁丁冬冬学识字教学内容：以“丁丁冬冬学识字”为主题，学习带有木字旁的字7个，带有草字头的字7个，带有“竹”字的生字7个，带有“禾”或“米”的生字10个。

教学目标：识字30个，写字16个。

学习木字旁、草字头、竹字头、禾字旁、米字旁，自己填偏旁表。

总结一些识字方法，提高识字能力。

教学重点：识字、写字。

教学难点：识字、写字。

教学方法：合作、探究。

教具准备：课件、生字卡片、小黑板。

教学时间：8课时。

第一课时教学目标：认识9个带木字旁的字。

培养学生的识字能力。

教学重点：识字，培养学生的识字能力。

教学难点：识字。

教具准备：生字卡片。

教学过程：一．导入新棵：同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字吗？他们有什么好方法吗？这节课我们来学习丁丁和冬冬学写字。

二．学习新课。

1．出示木字旁图。

提问：图上画的是什么？旁边的字是什么？2．出示词语：树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息（1）指名读一读。

（2）讨论这些字为什么都带木字。

3．家里还有什么东西写出来带木字旁？桌椅木床衣柜书架案板门框梳子棚子4．出示生字。

森梨桃柳材板棍桶休（1）指名读。

（2）互相说一说怎样记住这些字的。

（3）给这些字找朋友。

三．巩固复习：1．读词语。

树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息2．说出带木字旁的字，看谁说得多。

课堂总结：这节课我们学习了什么？你学会了这种学习生字的方法了吗？教学回顾：板书设计：丁丁冬冬学写字树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息森梨桃柳材板棍桶休第二课时教学目标：读背古诗句，学写3个生字。

教具准备：小黑板。

教学过程：一．复习1．读词语。

树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息2．读生字森梨桃柳材板棍桶休二．读背古诗句。

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

——（唐）白居易1．学生读一读。

2．找出木字旁的字认一认。

3．介绍白居易：唐代著名诗人。

一年级语文上册《语文天地10》教学设计1(北师大版)

《语文天地10》教学设计1教学设计思路创设学生感兴趣的情景，激发求知欲。

让学生经历一个自主、合作探究的过程。

以读代讲，使学生在读中感悟汉语言文字的美，了解各种景物的特点，激发学生的想象力。

通过自主学习找出不认识的字，让学生选择自己喜欢的方法去识记生字。

教学目标（一）知识目标1．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

2．了解四季的变化及每个季节的特点。

（二）能力目标借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

（三）情感目标了解四季的变化及每个季节的特点。

教学重难点认识生字，了解四季的变化及每个季节的特点。

教学时间1课时教学过程一、激发兴趣，引入新课（一）让学生说一说自己看到的春夏秋冬的景色各是什么样的。

（二）师：今天我们就来学习一篇写四季的课文。

（三）听课文录音。

从学生熟悉的生活引入，这样的设计能唤起学生的生活积累，使学生用自己的语言描述所见所闻，无所顾忌地表达自己的情感，为学习课文打下基础。

二、读课文，深入品味（一）师先请2-3名同学读课文。

要求其他学生仔细听，听他们读得是否正确、流利。

学生之间进行评价。

让学生经历评价的过程，具有初步的评价意识和能力。

（二）全体学生再次自由读课文，读后思考交流：读了这篇课文，你知道了什么？这种读法调动了学生的积极性，并在朗读中认识了问句。

学生互相交流自己的认字方法，渗透个性化识字。

在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，是帮助学生在一定的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于很好的记忆，能更好的帮助学生读课文。

让学生经历评价的过程，具有初步的评价意识和能力。

这种读法调动了学生的积极性，并在朗读中认识了问句。

（三）学生分小组讨论交流：四季是怎样变化的，给你留下了什么印象。

在汇报的过程中老师引导学生大胆想象：春娃娃的花篮是什么样子？夏哥哥的绿叶指的是什么？秋姐姐的地毯和冬爷爷的白被子各是什么样子？（教师要认真倾听学生发言，对于有独立见解的，要适时鼓励。

一年级下语文教学设计-5.3语文天地_北师大版

一年级下语文教学设计-5.3语文天地_北师大版5.3 语文天地教学目标：抄写音节，积累ABB立的形容词，初步感知这类词语的形式。

学习成对使用几组单音反义词。

教具准备：课件、小黑板。

教学过程：一．抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying要求：1。

小组讨论怎样写。

2．复习有关生字。

3．抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢？二。

变换部首复习生字。

１．课件出示：谁—（扌）+ （隹）→推２．学生练习：晴－（）＋（）→（）抱－（）＋（）→（）爬－（）＋（）→（）一．联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。

胖乎乎毛茸茸 -------- -------说一说，好的学生可以动笔写一写。

二．填写反义词。

长短高矮大小胖乎乎毛茸茸 -------- -------2．用“长短”造句。

二．学习分类。

猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1．学生先说一说怎样分？2．按字的偏旁分类，学生填表。

三．读背古诗。

1．学生看拼音背诵，互相检查。

2．教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。

3．讨论：“窗”和“门”在哪？4．读一读。

翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行窗对门西对东千秋对万里图画有风景5．师简介杜甫：唐代伟大诗人。

三．歌并续编。

1．学生看拼音读课文。

2．续编四．回顾自检。

开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会了吗？会了，就为树叶图上颜色。

课堂总结：这节课你们学得很棒！教学回顾：板书设计：语文天地猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1．猫狗猴子2．蝴蝶蜜蜂蜻蜓3．鹅喜鹊鸭子黄鹂。

小学一年级语文下册《语文天地十》教案、教学设计

3.教师通过图片、音频等多媒体手段，展示与本节课相关的情境，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师带领学生一起学习生字，采用字谜、故事等方法，帮助学生记忆生字。
2.学习新词汇，结合课文语境，引导学生理解词朗读技巧，要求学生注意语音、语调、停顿等。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，如关爱家人、珍惜家庭等。
4.布置课后作业，要求学生将所学知识运用到实际生活中，如给家人讲讲今天学到的故事。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的语文素养，特布置以下作业：
1.抄写生字：请学生将本节课学习的生字每个抄写5遍，要求书写规范、工整，加强对生字的记忆。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度方面：通过本章节的学习，培养学生热爱生活、关爱他人的情感态度。让学生在学习过程中，感受到家庭、学校和社会的温暖，培养乐观、积极的心态。
2.价值观方面：结合课文内容，引导学生树立正确的价值观，如尊重他人、团结友爱、勤奋好学等。通过课文的启发，使学生认识到生活中的真善美，培养良好的道德品质。
5.阅读理解：选取一篇与本节课主题相关的短文，设计3-5个问题，要求学生阅读短文后回答问题，提高他们的阅读理解能力。
6.小组活动：学生分组，每组选择一个家庭成员，讨论并记录该成员的特点、爱好以及与家人的关系，下节课分享。
7.角色扮演：学生自愿组成小组，选择课文中的角色，进行角色扮演，将故事情节表演出来，增强学生的合作能力和表达能力。
小学一年级语文下册《语文天地十》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《语文天地十》的教学，使学生掌握基本的汉字和词汇，认识并学会书写本章节出现的生字，理解并运用相关词语，提高学生的识字量和词汇量。同时，让学生掌握本章节课文的朗读和背诵技巧，提高学生的朗读表达能力。

北师大版小学语文一年级《语文天地》课教案6

小学一年级看图写话教学设计教学目标：、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。

、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的水平。

、能够把事情经过写下来，格式准确，学习准确使用标点符号。

教学重、难点：重点：结合图画写一两句话。

难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你平时在家协助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?学生交流。

师：在家里协助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗?(板书：看图写话)二、引导看图：、阅读相关要求。

师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?学生交流。

师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。

下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗?学生自读写话要求。

师：谁想把写话要求读给大家听一听?指名读要求(2个)师评价。

师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题?指名读问题1.师：读完第一个问题，你明白了什么?学生交流，师板书：谁师：那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么 ?学生交流。

师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白谁？在什么地方？在干什么?板书：谁地方干什么、看图交流师：读明白了要求，我们再一起来看图。

你在图上都看到了谁?主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，什么时候？这是什么地方呢?他们在教室里干什么?(引导学生观察)他们在教室里干什么?你是怎么知道的?你觉得这是什么什么时间?(师板书：时间)学生依次交流，师随机评价。

三、想象交流：师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢?同桌间互相交流。

(要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。

2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，能够帮帮他，说得好就表扬他。

语文一年级下北师大版《语文天地四》同步教案-1

2．说一说“唱不完的歌”，后面应当是什么？
3．观察图了解植物的一般知识。认识根茎（藤）叶花果实（西瓜）种子（瓜子）
三．学习加动作朗诵。
1，朗诵“老树的故事”，边读边加动作。
2，指名到前面表演。
3，练习给前几篇要求背诵的课文加动作。
四．综合活动：种植种子并写观察记录。
日期
活动
变化
要求学生天天观察，没有变化的可以不记，有变化在记。
热闹光明赶快高兴童话暖和音乐口渴
（1）先读一读。
（2）学生选一个词语造句后组内交流。
（3）选举代表班上交流。
（4）有基础的学生写在本上。
3．练习询问和回答
外面有什么声音？。
外面是什么样的？。
？。
方法：同桌练习问答，由课内向课外延伸，然后在班上交流。
师引导学生观察问话后面用“？”，回答完了用“。”。学生连写一写。
活动总结：
板书设计：一首唱不完的歌
根茎（藤）叶花果实（西瓜）种子（瓜子）
单元反思：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
三．课堂总结：
板书设计
语文天地
童话：我喜欢听童话故事。
语文天地
第2课时
教学目标：
1，通过看图认识植物的几个主要部分，继续学习在阅读时想象，用手势配合朗读。
2，观察种子发芽经过，写观“高兴”说一句话。
二．自读诗歌并了解一些有关植物的知识。
1．学生字读诗歌。
语文天地四
第一课时
教学目标：
抄写整体认读音节，知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句，练习问答句。
教具准备：
课件。
教学过程：
一、复习：
想一想、填一填。

北师大版小学语文《语文天地》一览表

北师大版小学语文一年级上册语文天地一览表北师大版小学语文一年级下册语文天地一览表北师大版小学语文二年级上册语文天地一览表北师大版小学语文二年级下册语文天地一览表1：表北师大版小学语文三年级上册语文天地一览表北师大版小学语文三年级下册语文天地一览表北师大版小学语文四年级上册语文天地一览表北师大版小学语文四年级下册语文天地一览表课文后的“金钥匙”四上：一单元《孔子和学生》阅读时，在有问题的地方做记号，比如画问号或直线。

二单元《月迹》对自读时遇到的问题，可以这样做：1．随课文理解有关生字、词的问题。

2．重要的问题可以联系上下文思考并与同学讨论。

3．有疑问的地方可以查资料，问别人。

4．有些问题可以暂时搁置。

三单元《中国结》看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。

四单元《落花生》自读、交流后，想一想自己的收获，把要点复述一遍。

《拾穗》把课文的背景资料和课文结合起来阅读，可以帮助理解课文。

五单元《飞夺卢定桥》阅读时，可以在重点词语下加点，在重点句子下面画浪线。

六单元《美丽的集邮册》诗中很多句子一对一地写的，读起来觉得特别美。

《罗斯福集邮》查找的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。

八单元《为了他的尊严》这几篇课文写的人都很有尊严，但是他们的性格不同，事件的背景也不相同，朗读时应使用不同的语调。

十一单元《井底之蛙》学习古文要经常抑扬顿挫地诵读。

《“三颗纽扣”的房子》阅读长课文，可以先迅速地看完一遍后，在重点阅读某一部分。

十二单元《瑞雪图》作者是按一定顺序观察和描写景物的，比如时间顺序、方位顺序。

四下：一单元《秉笔直书》为了更好地理解太史伯、仲、季和叔，可以向自己提出这样几个问题：1．他们的职责是什么？2．他们是怎样做的？（画出重点词语和句子）3．他们为什么这样做？三单元《种一片太阳花》为了更好的理解课文的条理，可以提出这样几个问题：1．6-9段写的是什么？2．课文是怎样写的？用‖画层次。

北师大版小学一年级语文下册《语文天地六》教案及教学反思

北师大版小学一年级语文下册《语文天地六》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本课旨在让学生通过学习《语文天地六》这篇课文，能够:•能够正确朗读文章中的生字词；•理解文章主旨，能够用自己的话复述文章的大意；•掌握一些基本的汉字和词语，如“房子”，“屋顶”等；•提高学生的口头表达能力。

2. 教学重点•理解文章主旨；•掌握生词词组。

3. 教学难点•提高学生口头表达能力。

4. 教学方法•讲授法；•问答法；•演讲法。

5. 教学过程（1）引入1.老师向学生展示一张公园场景照片，并引导学生根据照片描述公园中所见的事物；2.老师询问学生，在公园游玩时，会看到哪些建筑物？学生回答认为可以看到花园、游泳池、健身房、游乐场等。

（2）讲解1.老师引导学生进入本篇课文的学习内容，带学生认读生字词；2.老师复述课文内容，对比学生认读过程中的发音情况，纠正发音错误；3.老师对文章内容进行详细解释，同时配合生动的语言和教具进行阐述；4.在阐述文章意义时，老师借助抽象事物进行比喻，提升学生形象化理解能力。

（3）问答1.老师提问学生，在文章中最主要的内容是什么？该部分主要围绕学生对文章内容进行总结；2.老师提醒学生注意文章细节，并关注与文化相关的内容，启发学生阅读时注重对比、比较主题。

（4）总结1.老师带领学生熟练掌握文章内容，并要求学生通过自己的语言来归纳总结文章的主题；2.老师提出应注意到故事中的寓意，使学生更深入地掌握文章主旨；3.老师对学生朗读文章内容进行评判，夸奖口齿清晰的学生，并引导学生在朗读时表现得更加自然。

二、教学反思通过本次教学实践我认为完成了以下几个方面的教学目标：1.协助学生认读生字词。

在本课的教学中，学生能够初步认读生字词并掌握了相关汉字读音，也逐渐培养了良好的阅读习惯。

2.提高学生口头表达能力。

通过老师的引导，学生在对文本进行阅读、理解、归纳总结时，其口头表达和思考能力得到了提升，使他们在日后的学习和生活中都更加自信和坚强。

2019年北师大版小学一年级下册语文天地十

2019年北师大版小学一年级下册语文天地十教材分析：这一单元的语文天地安排了写字、汉语拼音、词语积累、补充句子、阅读等练习。

“描一描，写一写”，是在田字格中，描红、临写“巨、美、丽”三个字，学习“巨”字的笔顺。

汉语拼音的练习主要是抄写音节和标声调的巩固练习。

“看一看，填一填”是认识“金字旁”和“绞丝旁”，通过具体的例字初步感知偏旁的意思。

积累词语的练习主要是积累与雨有关的词语。

包括二字词语和多字词语。

阅读练习教材提供的是小故事《伞》。

这个故事讲了发生在几个小朋友之间的事，赞扬了他们互相帮助的好品质。

这一主题是通过奶奶的见闻交代清楚的。

故事很有儿童情趣，比较适合儿童独立阅读。

读背古诗的内容提供的是唐朝诗人杜甫的《春夜喜雨》的前半部分，与本单元内容相联系，并配有一幅插图，学生图文对照，可以大致了解诗的内容和意境。

“金钥匙”告诉学生的是独立认字的方法，是对第七单元金钥匙的补充，告诉学生以后要综合运用学过的认字方法。

教学建议：“语文天地”的练习内容可以集中进行，也可以结合课文的学习穿插进行。

写字练习可以在《雨铃铛》一课的识字写字教学过程中完成。

给音节标声调，要运用第八单元所学的标声调的规则。

可以先说一说、背一背标声调的的歌诀，然后对照歌诀自己标调。

学生练习时实际困难可能很多，如i，不写上面的点；“的”的轻声等。

不要要求所有的学生一次标对，重点是注意四声位置是否正确。

要求过高，容易使学生产生畏难情绪。

ui和iu的声调标法，只要记住“并列标后”就可以了。

还可以提供几个例字让学生巩固，如“就、秋、牛、六、休、丢”等。

金字旁和绞丝旁在课文学习过程中结合有关生字认识，也可以集中学习。

这两个偏旁的意思稍难，可以先让学生找例字，再从中推测、发现包含的意思。

也可以老师讲述意思，学生找例字印证。

积累词语的练习，要先给学生一点准备时间，说些“大雨、小雨、雨点”之类的词语。

鼓励学生把自己喜欢的词语写在练习本上。

续编诗歌是一个创造性比较强的表达练习，完成这个练习，既需要有一定的知识，又要有想像力，还要能够表达出来，因此有一定的难度。

北师大版小学语文一年级《语文天地》优质课教案_2

20-35min
第五版——多音字
1、自由读重”句子和“教”词，指名读，发现不同音“
2、重组词，据意定音。
（三）多元识字，义形联系
出示一类字和小组合作学习要求
1、相互读一读这些字。你有什么方法记住这些字？把相同方法的字归类识记。
2、四人一组实行讨论，每人都要发言，注意不要让别的组听到哦！
3、每组推选一名同学当小老师，上台汇报你们的学习成果。
教师巡视拍摄素材，归类整理
2、汇报
第一版：很远胡子做客
（1）小老师带读。
（2）拿出一部分表拼音，发现了什么？
（3）形声字，找出了声旁，帮我们记住字音，不一样的形旁表示不一样的意思。
（4）本课还有很多形声字呢。
出示：还是多远邀请胡子很慢做客注视
【设计意图】此环节意在渗透形声字的概念，教给学生又一种新的识字方法。
3、来看看老师都用什么方法交给你识字了？
小结：你们用这么多的方法就把两课的生字学会了！真了不起。汉字多么博大精深，既有这么多的写法，还有这么多的意思。
第二版：会意字猜字
1闪
（1）说明理由：会意。从人在门中。本义：自门内偷看
（2）两篇课文里都有这个字。
读句子：夏日的夜空，有条闪闪的银河。
星星那么多，一闪一闪的，你能数的清吗？
教学重点及难点：
引导学生综合使用所学的识字方法独立识字，会认25个生字，会写本课一类字，重点指导“直、组、那、能”四个字的书写。
教学过程
教学阶段Βιβλιοθήκη 教师活动学生活动设置意图
技术应用
时间安排
一、质疑引题，激发兴趣
1、夏日的夜晚，仰望夜空，你会看到什么？
2、有两个小朋友，也被这美妙的星空吸引住了，今天我们来学习《星空》这个单元的两篇课文。齐读课题。注意银的读音，前鼻韵母，写黑板上。