《我不想不想长大》读后感
我不想不想长大读后感范文
我不想不想长大读后感范文《我不想长大》读后感《我不想长大》是一本由笨狼担任作者和绘画的绘本，讲述了一个小孩不愿意长大的心态和情感。
从小孩的角度出发，通过插图和简短的文字，生动地表达了孩子内心的疑惑、无奈和希望。
这本书的主要主题是“长大”的问题。
小孩害怕长大、不愿意长大是多数孩子共同的感受，他们担心长大会失去自由、责任重大、不再拥有无忧无虑的生活。
作者通过小孩的眼睛观察到了这一点，并以幽默的方式将这一主题展示给读者。
作者用简单的句子和丰富的插图创造了一个活泼有趣的场景，让读者能够轻松地理解小孩的疑惑和困惑。
绘本的插图是这本书的亮点之一。
作者用温暖而明亮的颜色创造了一个充满生活气息的世界，小孩的表情和动作非常生动自然。
作者还用大量细节展示了小孩内心的悲伤和痛苦，这些细节让读者更加贴近小孩的情感，能够更好地理解他们的心态。
此外，这本书还反映了一些当代社会现象。
社会竞争压力大、学业负担重是这个时代小孩特有的问题。
小孩们往往在早早地接触到各种培训班和考试题海，他们不得不承担许多大人们所期望的成绩和表现。
这也是小孩不愿意长大的原因之一，他们害怕面对这种压力和负担。
书中通过小孩的角度呈现了这种问题，让大人们能够更加关注孩子的内心世界，更好地引导他们成长。
《我不想长大》不仅仅是一本适合孩子阅读的绘本，也是一本值得大人们一起阅读的书。
通过作者的描绘和描述，我们能够更好地理解孩子们的内心世界，更加关注他们在成长过程中的困惑和困扰。
这本书提醒我们，成长不仅仅是一个个体的问题，也是一个社会的问题。
大人们应该为孩子们创造一个轻松、快乐的成长环境，让他们能够无忧无虑地成长。
总而言之，读完《我不想长大》，我深深地感受到了小孩不愿意长大的心态和情感。
通过插图和简短的文字，作者成功地表达了小孩内心的疑惑、无奈和希望。
这本书引起了我对孩子成长的思考，也让我更加关注他们的内心世界。
希望大家都能读一读这本书，感受小孩成长的美好和困扰，共同关心孩子们的成长。
会长大读后感最新8篇
会长大读后感最新8篇会长大读后感篇1我不想不想长大》是一本非常好看的书，主人公一共有四个人，扇贝、波鲁克先生、蒜泥妈妈、葱花。
扇贝是一个很喜欢小动物的小男孩，小时候养了四只小鸟，可是后来都飞走了。
之后又在同学蒜泥妈妈家领养了两只小兔子，可是它们都夭折了。
扇贝就只可以写动物日记了，但又不知道怎么写，后来在网上读到了波鲁克先生的动物笔记，他读得津津有味，于是常常在微博上与波鲁克先生一起聊天。
蒜泥妈妈为了不让扇贝这么伤心，就买了一只传说中不会长大的迷你小猪送给他，扇贝就叫它荷包蛋。
荷包蛋很爱吃东西，扇贝每天给荷包蛋吃很多的食物，荷包蛋很快就长到有浴缸这么大的巨形猪。
蒜泥妈妈只好把荷包蛋送到表姨家的农场喂养，但荷包蛋在那里过得不好，于是扇贝偷偷把荷包蛋接走，想尽一切办法给它找一个更好的家。
途中历尽磨难，最后终于通过微博，波鲁克先生找到了扇贝，将荷包蛋安置波鲁克先生的动物方舟里，扇贝终于为荷包蛋找到了一个家。
整个故事就结束了。
读完这个故事，我觉得扇贝是一个非常喜欢小动物又很有爱心的孩子，小鸟飞走了，他伤心；小兔夭折了，他难过。
现在荷包蛋来了，他更加对荷包蛋呵护备至了，和它一起吃、一起睡、一起玩，付出一切努力帮助它，最终为它找到了好归宿。
还有我最敬佩的就是波鲁克先生了，他太爱小动物了，他有一个四英亩大的农场，农场里养了许多动物。
而且波鲁克先生还会做菜，直接在地图上投掷，就能做出哪儿的菜，真是厉害！还有他差不多什么都干过，端过盘子，做过搬运工，设计过游戏机程序，还做过小丑……我希望荷包蛋永远不长大，做扇贝最好的朋友。
我觉得我们只要不怕困难，努力实现理想，就不再害怕长大。
会长大读后感篇2不论是从书店买的，还是从哪里借的，我想看这本书的人肯定是被书名给吸引或是有所共识吧？我就是这样一个人。
我就是这样一个不想长大的人，冒着好奇的心，借来了这本书。
想着其中或许有跟我类似的心理、举动，而走进了这座充满奇趣、快活、感人、温馨的城堡。
小学三年级写的读后感10篇
【导语】读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，⼀段⾳乐，然后将得到的感受和启⽰写成的⽂章叫做读后感。
读后感就是读书笔记，是⼀种常⽤的应⽤⽂体，也是应⽤写作研究的⽂体之⼀。
简单来说就是看完书后的感触。
以下是整理的《⼩学三年级写的读后感10篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级写的读后感 我读了《馅饼⾥包了⼀块天》这本书后，丰富了我的寒假⽣活，增长了更多的知识，长了见识。
书⾥的⼀个个⼩故事都不同程度的包含了⽣活中的趣事，有的在我⾃⼰⾝上都发⽣过，很值得我好好的学习。
这本书中的⼩故事都是世界各国的有名的童话，读后我放不下⼿，捧在⼿上，不在看动画⽚了，被这本书迷恋了，⼀遍遍的读了好多遍，温暖的陪伴了我⼀个寒假。
2.⼩学三年级写的读后感 《好玩国历险记》是我妈妈从少⼉图书馆借的，我觉得这本书还挺有意思的。
虾⽶的妈妈⼀声⼤吼，就把虾⽶吼飞到了好玩国。
好玩国的⼈有很多都是蘑菇⼈，他们吃的⾷物都⾮常好玩。
我特别喜欢：⽐如喝⼏⼝过⼀会就能⼀蹦三尺⾼的蹦跳可乐，喝下去之后能让⼈哈哈⼤笑的哈哈可乐，能发出歌声的⼩尾巴⾖，还有吃它的每⼀⼝味道都不⼀样的⽼糊涂菜，还有吃⼀⼝，汁⽔就能打中蚊⼦的⼤⽿朵⽠。
我平时吃的都是⽩⽶饭和各种菜，它们能够填饱我们的肚⼦，但是好玩国的⾷物还能调节我们的⼼情呢。
如果我们吃的蛋炒饭也能唱歌，可乐鸡翅能让⼈哈哈⼤笑，那就太好了。
好玩国有很多很特别的游乐设备，我如果到了好玩国的话，我想去坐那⾥的疯狂过⼭车，⼀开始看不到它的轨道，等开动的时候，轨道就像有⽣命似的长出来了，疯狂过⼭车的第⼀个⽬标就是奇妙⼭，可以开进岩浆之中，我不知道我会不会害怕呢，会不会很热呢？第⼆个⽬标就是⼭顶，然后飞快的往⼭下滑去，听说能滑到天上呢。
不过我不担⼼会吐，因为这次还有啄⽊鸟来治病呢。
我觉得这本书⾮常好玩，好玩的不能再好玩了，什么时候我也想尝尝那些⼩尾巴⾖和⼤⽿朵⽠，肯定是⼜好吃⼜好玩。
在好玩国如果不笑竟然会得病，有了笑声，病就会好的。
我不想不想长大读后感
我不想不想长大读后感《我不想不想长大》是一本让人感慨万分的童话小说。
它讲述了一个小女孩的成长故事，她在成长的过程中面临了许多困难和挑战，但最终她还是渴望长大。
这本书让我感受到了成长的痛苦和快乐，也让我回忆起了自己的童年。
在这本书中，小女孩一开始非常不愿意长大，她觉得长大意味着要承担更多的责任，要面对更多的困难。
她希望永远能够留在童年的世界里，永远不用长大。
这让我想起了自己小时候的心情，也曾经有过这样的想法。
小时候，我们总是渴望长大，渴望成为大人，因为我们觉得大人有很多自由和权利。
但是随着年龄的增长，我们才发现长大并不是那么简单，它意味着更多的责任和压力。
所以，小女孩的心情我能够完全理解。
随着故事的展开，小女孩在成长的过程中遇到了许多困难和挑战，但她并没有放弃，而是努力克服困难，最终成长为一个更加坚强和勇敢的人。
这让我深受感动，也让我明白了成长并不是一件容易的事情，它需要我们不断地努力和坚持。
在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们勇敢面对，努力克服，最终我们都能够成长为更好的自己。
除此之外，这本书还让我回忆起了自己的童年。
小时候，我们总是充满了好奇和幻想，对未来充满了期待。
我们会做各种各样的梦想，希望能够成为自己心目中的英雄或者公主。
但是随着时间的推移，我们的梦想也慢慢消失了，取而代之的是更多的现实和责任。
这让我感叹时光的流逝，也让我更加珍惜现在的时光，不要忘记童年时的那份纯真和梦想。
总的来说，这本书让我感受到了成长的痛苦和快乐，也让我回忆起了自己的童年。
它让我明白了成长并不是一件容易的事情，但只要我们勇敢面对，努力克服，最终我们都能够成长为更好的自己。
同时，它也让我更加珍惜现在的时光，不要忘记童年时的那份纯真和梦想。
这本书给了我很多启发和感悟，我相信它也会给更多的人带来力量和勇气。
2024年《我不想不想长大》读后感_8
2024年《我不想不想长大》读后感2024年《我不想不想长大》读后感1长大，还是不长大？这永远是一个问题。
我们绝对相信科学，长大是必然的。
时间会流逝，年龄会增长，你一定会一天天长大。
长大，就意味着会有越来越多的作业、补习班。
下课变得越来越晚。
负担也越来越重。
不过暑假里，我读了一本名为《我不想不想长大》的书，里面故事情节丰富多彩，让我知道了，长大，并不可怕。
这本书主要讲了小男孩扇贝喜欢小动物，他养了很多小动物：小鸟、小兔子，可一个个小动物都离开了扇贝，为了弥补心灵的空缺，蒜泥妈妈给扇贝买了一只小猪——荷包蛋。
荷包蛋的出现让扇贝有了新的理想：吃好一点，睡好一点，每天都开心一点。
可小猪荷包蛋却越长越大，扇贝想尽办法帮它减肥，结果都失败了，慢慢的，家也开始乘不下荷包蛋了，最后，妈妈执意要将荷包蛋送走，荷包蛋在草头表姨家受尽了苦。
扇贝也在长大和好朋友荷包蛋的离去把他折磨得痛苦不堪。
最后他带着荷包蛋出走了。
也最终找到了荷包蛋的理想家园。
扇贝渐渐的不再害怕长大了，因为每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。
对于小动物来说，长大就是竭尽全力活下去！所以只要坚强、努力、竭尽全力了，就不再害怕什么，也不再害怕长大了。
长大并不可怕，因为只要坚强、坚持、竭尽全力，也就没什么了。
期末考试的时候，为了取得好成绩，家长和老师都在抓孩子，作业加小灶、拖堂，再加上午休时间精简。
学习的压力实在是太大，不过，只要坦然面对，加快步伐，坚持，一定会成功的！随着年龄的增长，就容不得磨蹭了，天天作业、补习班和试卷，都排着队地向你涌来，恨不得连喘气的时间都节省下来，只要坚强、坚持，一定会熬过去的，也一定会成功的！每一次，考好了老师和爸爸妈妈都很开心，却免不了遭到同学的嫉妒，在旁七嘴八舌地说些什么；考不好，老师和家长都会批评你，同时，也遭受到了同学的嘲笑。
长大，不但压力和负担都很重，同时也面临着同学的竞争，一直争一直争，可能都没有什么纯洁的友谊了。
在这时候，一定要坚强，因为只要坚强、坚持、竭尽全力了，也就不再害怕长大了吧？只要竭尽全力，迎来的就是开心的笑脸。
读课外书读后感
读课外书读后感读课外书读后感7篇当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是店铺收集整理的读课外书读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读课外书读后感1“我不想我不想不想长大，长大后世界就没有童话”。
童年对许多人来说就是一本童话故事，它是美好的，就像灿烂的阳光，五彩的鲜花……，但并不是每个人的童年都是那么的美好，前苏联著名文学家高尔基，他的童年却是悲惨的。
从小时候失去父亲，寄居在外祖父家，经常受到不明不白的毒打。
然而高尔基不但没有被苦难打倒，还机智顽强地与黑恶势力作斗争，也向我们展示了当时沙皇统治下普通群众的悲惨生活。
和高尔基相比，我们的童年却是美好的，没有烦恼与痛苦，总是无忧无虑的。
但是读完《童年》之后，我却突然有了一点点罪恶感，回忆起我小时候，想到的都是快乐的，那时候我总是以自我为中心。
但现在的我已经长大了，也懂得了很多，有许多事都开始为他人着想了。
在《童年》这本书中，我收获的不仅仅是这些，还有我们应该执着求知，不怕困难，持之以恒，并且以积极的态度对待学习和生活。
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。
屠格涅夫说过：“要想得到幸福，你首先要学会吃得起苦。
”美好的生活必须有所付出，有所争取，才会得到。
这使我深刻认识到：人生道路上只要我们有战胜困难的勇气，树立必胜的信心，每个人都能抵达成功的彼岸！成为生活的强者！读课外书读后感2《培养男子汉的故事》闲暇之余，我拜读了《培养男子汉的故事》这本书，其中，最吸引我的是《宽容崇高的品质》一文。
该书主要讲述了一位著名飞行员胡佛，在圣地亚哥航空展览中完成了表演任务后，在返回地面时飞机发生了意外，但胡佛凭借其高超的技术安全着陆的故事。
可是事后调查发现导致事故发生的是保养师给飞机装错燃料，于是他去找保养机械师。
机械师认为胡佛肯定会狠狠地骂自己一顿。
2022年《我不想不想长大》读后感(15篇)
今年暑假我读了一本《我不想不想长大》。 书中小男孩扇贝超爱小动物，但是他也不想长大。一早醒来 就会有四只小鸟在他的被子上踱步加撒尿，还有两只可爱的小兔 子：“比较黑”和“比较白”可是，这些小动物都离开了他。为 了填补内心的空虚，“蒜泥妈妈”和女霸王：葱花从宠物店给扇 贝选择了一只连杯子都能装下的“迷你猪”。扇贝给他取名：“荷 包蛋”从那之后，扇贝不再说他超爱吃荷包蛋！改叫他超爱荷包 蛋。 读到这，我不禁显露出一丝艳羡之情，艳羡扇贝可以有那么 多的小动物；艳羡扇贝有一个“蒜泥妈妈”；艳羡扇贝可以随心 所以享受美食的美味；其实每个人小时候都会胆怯 长大，因为我 们胆怯 长大会失去童年的欢乐；胆怯 长大后不能到处乱“疯” 不能大声讲话；不能去做自己想做的事；不能享受童年的欢乐和 真趣；不能······但是，现实是不行变更的每个热人都逃 不过。不过回头一想，长大就是全力以赴活下去，所以只要努力
为了抚平儿子心中的伤痛，扇贝的妈妈为他买了一只传闻不 会长大的迷你猪。扇贝特别喜爱它，还以自己最宠爱的食物荷包 蛋来为它取名。但是，荷包蛋却一天一天地长大，到最终家里都 快撑不下它了。
扇贝很胆怯 荷包蛋长大以后就会离开他，想始终养着它， 甚至还帮它减肥，可是他的妈妈却把荷包蛋送给了住在乡下的草 头阿姨。
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了，我们就不胆怯 长大了吧。 荷包蛋让扇贝懂得了享受美食和爱的真谛，更有了新的追求：
吃好一点，睡好一点，每天过的快乐一点······ 不知不觉看完了这本书，我不觉为扇贝的志气感到敬佩，最
终尽然为了扇贝离家出走！可见扇贝是多么“爱”荷包蛋，也请 人类爱惜动物，他们正在遭遇灭亡！让我们行动起来，给小动物 们一个暖和的家。 《我不想不想长大》读后感 3
我不想长大读后感200字(7篇)
我不想长大读后感200字（7篇）看完我不想长大这本书之后，你们有没有什么样的感想呢?接下来给你们带来我不想长大读后感200字，欢迎大家阅读与参考，希望对你们有帮助。
暑假，我买了本《我不想长大》，这本书的主人公是扇贝与荷包蛋，大家听了一定觉得这不可能，荷包蛋不是吃的吗?其实大家的猜想只对了一半，荷包蛋既是扇贝最爱吃的，也是一头使扇贝长大的小猪。
扇贝很喜欢小动物，也养过许多如：小青蛙、几只小文鸟、小兔子比较黑和比较白与小猪荷包蛋。
它们有过许多美好的回忆，接连的阵阵心碎几次的打击小青蛙被扇贝送回池塘文鸟们远高肺比较黑和比较白都很不幸，这才使扇贝有了迷你猪荷包蛋。
他曾经和荷包蛋一起洗澡，一起奔跑，一起偷偷吃宵夜，一起绝望的减肥，一起逃亡，小猪在一天的长大越来越肥连门槛都走不过去，每次看到荷包蛋被擦得通红的身子扇贝的都会感到心疼扇贝非常喜爱荷包蛋。
扇贝在微博上认识了波鲁克先生，后来也是波鲁克先生为荷包蛋找到了住处，扇贝最终发现自己长大了。
只要你生活在这个世界你就必须长大。
我们多数同学都像扇贝一样喜欢小动物，读了《我不想长大》，我觉得我们不仅要喜欢小动物，还要爱惜它们，关心它们，观察它们，了解它们，信任它们，和它们成为真正的朋友。
我不想长大是一篇有趣的书，故事的主人公叫扇贝。
他是一个喜爱动物的小学六年级的小学生。
可是，他的四只小鸟都飞走了。
而他们班的母老虎葱花又送了两只兔子给他，扇贝把它们取名为比较会黑比较白。
比较白被冻死了，而比较黑被老鼠给吓死了。
这些小生命最后都因为各种原因离开了他。
为了填补他内心的空缺，妈妈蒜泥带回了一只传说不会长大的迷你小猪。
扇贝给它取名为他超级爱吃的荷包蛋。
荷包蛋可是班上的名人呀!班上的同学给了它很多好吃的东西。
后来荷包蛋想吹气一样一个劲地长呀长，扇贝想尽各种办法给它减肥，结果失败了。
最终，荷包蛋长成了一只巨型猪，家里已经容不下它。
无奈只好把它寄养到乡下的草头表姨家。
荷包蛋在草头表姨家吃不饱睡不好。
我不想不想长大读后感20篇
我不想不想长大读后感20篇我不想不想长大读后感20篇我不想不想长大读后感（一）：我读了《我不想不想长大》这本书，我觉得这本书很感人。
这本书的主要资料是：男孩扇贝超级喜欢小动物，养了两只小兔比较黑和比较白和四只小鸟蓝花花，娜塔塔，帕瓦罗蒂，糯糯皮。
可是这些小生命都离开了他。
为了填补悲痛的空缺，妈妈蒜泥在宠物店带回来了一只能够装在茶杯里的迷你小猪，扇贝叫他荷包蛋。
荷包蛋让扇贝懂得了享受食物和爱，更有了新的梦想：吃好一点，睡好一点，每一天都过的开心一点，最好永远做小孩。
没想到，迷你猪荷包蛋却像吹气球一样越长越大，扇贝努力帮荷包蛋减肥，结果惨败......在不断的努力下，扇贝最终找到了梦想中的动物方舟，给了荷包蛋一个梦想的家园。
我不想不想长大读后感（二）：前几天，我读完了《我不想不想长大》这本书，这本书的奇趣、快活、感人与温馨，使我感受颇深。
这本书的主要资料是：男孩扇贝超级喜欢小动物他家有”迷你猪”：荷包蛋。
没想到荷包蛋想吹气一样越长越大，扇贝想尽办法让它减肥，可都没有用，他仅有告诉网上的神秘朋友布鲁克先生这些烦恼。
最终，家里再也装不下荷包蛋了。
扇贝在升学考试何时取消祝朋友的双重压力下，悄悄带着荷包蛋”离家出走”了。
最终，在他迷路、没钱时，布鲁克先生第一时间赶到，并给荷包蛋找到了梦想的家园，一个很大的农场。
这本书让我懂得了要爱护小动物，理解它们。
书中主人公很爱动物，可他朋友的哥哥却并不喜欢他们。
时时刻刻都吓扇贝：要把那些小动物都给吃了!看到那里，我感觉很气愤：小动物也是有生命的。
而最让我喜欢的任务是布鲁克先生，他高高大大，有着圆滚滚的肚子。
因为喜欢动物，想继续追求自我的梦想，从国外留学回来后，在国内买了一个很大很大的农场，里面”养”了很多小动物。
与其说”养”，不如说和他们做朋友。
布鲁克先生给那里的每一只小动物都起了趣味好记的名字。
因为他的为人善良、善解人意、爱护小动物，所以我很喜欢他。
每个小动物都有一个纯洁的灵魂。
450字《我不想不想长大》读后有感
450字《我不想不想长大》读后有感
读完《我不想不想长大》，我深深被故事中的主人公所感动和启发。
故事讲述了一个小女孩不愿长大的内心矛盾与挣扎，她渴望保留童真和幼稚，不愿承担起成年人的责任和压力。
这让我想起了自己，也常常有着类似的矛盾感受。
在现实中，人人都渴望做自己，而不受外界的束缚，但成年意味着承担更多的责任和艰巨的任务，这给我们带来了压力和困惑。
有时候我们渴望逃离这些，回到童年的时光，逃避现实的残酷，但我们都明白这只是一种梦想，无法实现的幻想。
但是，故事也告诉我们，成长是必然的，我们要面对现实并接受成长带来的挑战。
我们需要学会承担责任，面对困难，接受变化，这是成为真正强大的人的必经之路。
逃避是没有用的，只有勇敢地直面困境，奋起反击，我们才能越过那道坎，迈向更加光明的未来。
因此，我想说，我们不必害怕成长，也不必逃避成长。
只有在成长的过程中，我们才能变得更加成熟，更加坚强，也才能实现自己的梦想和目标。
所以，让我们一起迎接成长的挑战，勇敢地走在这条属于自己的成长之路上，相信未来将会更加美好。
愿我们每个人都能在成长的过程中不断进步，蜕变成更好的自己。
广东省中小学第五届“暑假读一本好书”活动获奖名单
广东省中小学第五届“暑假读一本好书”活动获奖名单小学组一等奖（25名）《我爱12岁》广州市越秀区东山培正小学六年级詹林欣（指导老师梁凌霞）《诚与信》广州市越秀区东风东路小学六年级刘宇星（指导老师朱亚）《鼓起勇气，笑对困难》广州市越秀区沙涌南小学三年级郑诗琳（指导老师蒋晔）《真想遇到这样的乌龟》广州市天河区华阳小学二年级刘维亚（指导老师温锦玉）《<蓝色风铃的絮语>读后感》广州市天河区体育东路小学五年级佘欣怡（指导老师黄少玲）《古怪神奇的玛丽阿姨》深圳市南山实验麒麟小学五年级张李炜堃（指导老师黄雪梅）《爱可以战胜一切》深圳市北师大附校小学部四年级何文力（指导老师苏琼）《让善良永驻心中》珠海市前山小学六年级郑聪珍（指导老师邱琳芳）《<我的同桌是班长>读后感》珠海市香洲区第一小学六年级窦晨《<广东第二课堂>是我的良师益友》汕头市龙湖区金涛小学六年级谢怡萱（指导老师陈海专）《最困难是突破自己》佛山市禅城区南庄镇中心小学五年级邹楚晴（指导老师张玲玲）《读〈顽皮的小尼古拉〉有感》佛山市禅城区元甲学校四年级张晋熙（指导老师刘韵丰）《妒忌心要不得》佛山市南海区里水镇和顺中心小学五年级袁颖韵（指导老师陈妙贤）《我的低碳生活》佛山市顺德区容桂扁滘小学五年级王琴（指导老师曾少梅）《勇敢地和困难赛跑》佛山市顺德区本原小学五年级赖以晴（指导老师赖敏）《在路上》佛山市顺德区北滘镇城区小学六年级汪溪吉（指导老师潘锦霞）《读<像你这样一个女孩>有感》潮州市枫溪区枫溪小学五年级李梦桐（指导老师郑树蓬）《读更多的书，做聪明的人》梅州市梅县丽群小学四年级温欣（指导老师李仕玲）《书如星》东莞市塘厦第一小学六年级赖英琼（指导老师陈文秀）《读<女巫>有感》东莞市万江中心小学五年级刘深心（指导老师黄玉芬）《长大的烦恼》肇庆市端州区睦岗镇中心小学六年级李兰芬（指导老师夏沛怡）《读<吹着小哨前进>有感》汕尾市陆河县实验小学六年级甘茂言（指导老师彭丽婷）《妈妈和我一起谈香草》中山市火炬开发区第一小学三年级孙子童（指导老师吴美芯）《欢乐满人间》惠州市惠阳区实验小学六年级王小曼（指导老师王冬梅）《做个勇敢坚强的人》江门市蓬江区紫茶小学五年级麦芷珩（指导老师叶春玲）二等奖（50名）《读<好孩子不撒谎>有感》广州市越秀区旧部前小学四年级刘传灏（指导老师陈纯芳）《读<能闻出孩子味的乌龟>有感》广州市越秀区小北路小学四年级邓舒元（指导老师邓敏玲）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》广州市越秀区育才学校五年级金许杰（指导老师罗燕红）《读<我不想不想长大>有感》广州市越秀区回民小学五年级刘高垚（指导老师何淑娴）《反差》广州市越秀区海珠中路小学六年级张天玉（指导老师冼惠仪）《读<香草不是笨小孩>有感》广州市海珠区晓园小学五年级车凯倩（指导老师陈雅梅）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》广州市海珠区镇泰实验小学六年级王泽桐（指导老师林安）《〈格林童话〉读后感》广州市白云区中大蓝山附属小学六年级孔律源（指导老师罗支柳）《播下快乐的种子》广州市番禺区华南碧桂园学校六年级蒋嘉欣（指导老师陈贤炳）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》广州市番禺区东怡小学六年级王嘉楠（指导老师谭惠清）《班长应该这样做》广州市黄埔区姬堂小学五年级温泓烨（指导老师宋丽范）《永恒的“彩色棉花糖”》广州市花都区狮岭镇新庄小学四年级钟嘉俊（指导老师邱秋玲）《坚持就是胜利》增城市实验小学六年级郭子宇《好奇心》深圳市龙华新区振能小学四年级朱柠（指导老师杨爱娟）《爱和勇气的力量》深圳市北斗小学四年级胡阳（指导老师李黎）《读<蓝色风铃的絮语>有感》深圳市南山区第二外国语学校五年级赵子晖（指导老师孙师瑾）《为梦想奋斗朝着梦想出发》深圳市南山区沙河小学六年级吴霞（指导老师王静）《〈哈利波特〉读后感》深圳市龙华新区龙华中心小学四年级陈盈（指导老师黄静臆）《长大有烦恼》珠海市香洲区第十六小学六年级刘一（指导老师黄燕妹）《不轻言言放弃》汕头市澄海区崇德小学六年级杜钊鸿（指导老师蔡银环）《请给予我们自由》汕头市龙湖区大衙德泽小学五年级蔡昂（指导老师魏泳杏）《坚强+冷静=成功》汕头市金碧庄世贸实验学校六年级陈晓琪（指导老师张佩芸）《〈假如给我三天光明的时间〉读后感》汕头市龙湖区丽日小学六年级陈冰瑜（指导老师吴丽君）《让关爱飞》佛山市南海区里水镇中心小学六年级黄嘉仪（指导老师邓广添）《看云识天气》佛山市顺德区伦教北海小学五年级李珊（指导老师周定玉）《星空的奥秘》佛山市顺德区伦教北海小学六年级石泳琪（指导老师周定玉）《书，让我不再迷恋网游》佛山市顺德区李介甫小学六年级卢湘苗（指导老师苏莹）《感谢我生命中的天使》佛山市顺德区勒流梁季彝纪念学校六年级何家林（指导老师邝凯仪）《随我“猫眼”看过来……》佛山市顺德一中附小新德业学校五年级彭碧涛（指导老师王军平）《让我们找回更多的孩子味》佛山市高明区荷城街道泽英小学六年级梁聪（指导老师庞丽春）《我渴望长大》佛山市三水区乐平镇三江小学五年级杜芷晴（指导老师胡务结）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》佛山市三水区西南街道第七小学五年级胡志林（指导老师李美香）《宽容是一种美德》佛山市三水区西南街道宝月小学六年级杜立贞（指导老师卢志堂）《学会长大》东莞市石碣实验小学四年级何韵珠（指导老师廖水文）《读书的乐趣》东莞市道滘镇中心小学五年级刘嘉慧（指导老师刘衬葵）《我与<广东第二课堂>》东莞市石碣镇袁崇焕小学六年级冯嘉欣（指导老师黄子良）《读<我不想不想长大>有感》东莞市黄江镇中心小学五年级张楚（指导老师黎敏）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》中山市西区中心小学六年级刘睿东（指导老师何晓红）《同桌冤家》中山市南朗镇横门小学六年级王美卿（指导老师曾秀娟）《可贵的亲情须用心呵护》梅州市梅县松口镇中心小学六年级梁晓（指导老师梁国军）《读〈能闻出孩子味儿的乌龟〉有感》江门市蓬江区紫茶小学五年级黄筠媛（指导老师李艳）《读<女巫>有感》江门市实验小学五年级陈宇轩（指导老师赵如华）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》清远市新北江小学四年级潘厚丞（指导老师邓荣生）《孩子味儿去哪了》清远市佛冈县第四小学六年级杨妙纯（指导老师廖汝云）《长大》揭阳市揭东县桂岭镇福岗小学三年级潘思可（指导老师彭映如）《读<小屁孩日记>有感》揭阳普宁市流沙第一小学五年级黄佳婷（指导老师许银虹）《珍惜我们所拥有的》揭阳市普宁市育才学校五年级纪妍（指导老师刘慧）《心灵为之一震》惠州市博罗实验学校六年级梁戈阳（指导老师练玉珠）《读<像你这样一个女孩>有感》湛江市开发区第三小学四年级陈世义（指导老师陈美兰）《乘着爱的翅膀飞翔》潮州市实验学校三年级林心乐（指导老师蔡楚芬）三等奖（100名）《养宠物也有坏处》广州市越秀区黄花小学六年级庄炘璇（指导老师刘彬）《<兔耳朵女生>读后感》广州市越秀区昌岗中路小学三年级朱晓娜（指导老师谭夏怡）《<我的同桌是班长>读书卡》广州市越秀区文德路小学四年级李均阳（指导老师陆燕薇）《原来，我们都不是笨小孩》广州市越秀区旧部前小学三年级宋梓卉（指导老师朱嘉颖）《读<广东第二课堂•太阳路>有感》广州市越秀区小北路小学三年级冯知己（指导老师林尧尧）《阅读夏日里清凉的旅程》广州市越秀区广中路小学四年级陈欣琳（指导老师谭影雯）《不一样的童年》广州市越秀区大沙头小学六年级何锂（指导老师黄佛英）《〈最后一滴水〉读后感》广州市越秀区净慧体校四年级邓碧薏（指导老师曹翠芳）《读<窗边的小豆豆>有感》广州市越秀区建设大马路小学五年级粱思滢（指导老师詹洁）《读<蓝色风铃的絮语>有感》广州市天河区暨南大学附属小学五年级彭彬（指导老师朱英华）《读〈三个“虎崽”的故事〉有感》广州市海珠区广州大道南小学六年级叶梦丹（指导老师曹桂英）《坚强地站起来》广州市黄埔区荔园小学六年级周泳儿（指导老师蔡穗英）《读<我的同桌是班长>有感》广州市黄埔区怡园小学五年级谭慧莹（指导老师陈娜）《学会“珍惜”》广州市白云区时代朝天实验小学五年级符子玥（指导老师杨爱丽）《成功属于坚持的人》广州市白云区广园小学六年级郑玮琳（指导老师赖丹丽）《读〈居里夫人〉有感》广州市白云区神山第一小学六年级邓晓岚（指导老师黄肖娴）《成功要靠努力》广州市白云区人和镇第二小学四年级吴淑文（指导老师曹素贞）《<我不想不想长大>读后感》广州市白云区永兴小学六年级范嘉怡（指导老师周蔡宜）《读〈爱迪生〉有感》广州市白云区江高镇中心小学三年级邝鸣悦（指导老师黄巧贤）《〈像阳光一样透明〉读后感》广州市白云区集贤小学六年级韩昀希（指导老师梁燕娟）《读<我的同桌是班长>有感》增城市荔城街第二小学五年级骆麒元（指导老师刘秀银）《永存感恩的心》增城市新塘镇中心小学四年级胡佳盈（指导老师钟秀琪）《感受神奇，创造神奇》增城市挂绿小学四年级骆柳妤《读〈女巫〉有感》深圳市福田区梅林小学六年级李炜仁（指导老师柳立新）《我们都有未来》深圳市福田区南华小学六年级孙巧冰（指导老师刘莉）《激流勇进》深圳市福田区景鹏小学五年级徐邦隽（指导老师禹玉珍）《面对长大》深圳市福田区景莲小学六年级宋瑾（指导老师文国锋）《〈霍金〉读后感》深圳市福田区荔园小学南校区三年级林海（指导老师薛莹）《坚持自己的理想和追求》深圳市宝安区西乡街道中心小学四年级林蒙（指导老师林坚文）《〈灰夫妻〉读后感》深圳市宝安区坪洲小学二年级刘若曦（指导老师康玉辉）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》深圳市宝安区新安湖小学六年级陈立豪（指导老师范彬华）《读<我不想不想长大>有感》深圳市龙岗区平湖中心小学六年级郭静（指导老师谭锦柳）《读<我不想不想长大>有感》深圳市龙华新区龙华松和小学六年级谢翠莹（指导老师黄晓苑）《是孩子，就应该有孩子味儿》深圳市光明新区公明下村小学六年级蔡晓琪（指导老师黄小娜）《读<我的同桌是班长>有感》珠海市造贝学校四年级骆文婷（指导老师谭卫平）《读<橘子味的夏天>有感》珠海市高新区唐家小学四年级张雨彤（指导老师陈秀芬）《<小象巴比的故事>读后感》汕头市金涛小学六年级黄以朋（指导老师陈婉冰）《过好每一天》汕头市濠江区达濠民生学校六年级洪海桐（指导老师陈雪吟）《读<小兵的桃树>有感》汕头市龙湖区广兴小学六年级陈晓（指导老师朱慕芸）《长成参天大树》汕头市龙湖区渔下小学六年级刘琪（指导老师赖燕玲）《读<广东第二课堂>有感》汕头市南澳县后宅镇中心小学六年级袁潇曼（指导老师李海霞）《执着坚毅，敲开成功之门》佛山市禅城区石湾第一小学六年级刘付宇亮（指导老师蔡淑辉）《〈自然放大镜〉读后感》佛山市禅城区玫瑰小学四年级黄旸（指导老师李玉兴）《读<女巫>有感》佛山市禅城区霍藻棉小学六年级霍宝珊（指导老师殷宁玲）《酸酸甜甜的人生》佛山市顺德区大良街道凤翔小学六年级莫艳娴（指导老师吴淑妹）《读<低碳生活三字经>有感》佛山市顺德区北滘镇碧江小学四年级彭毓苇（指导老师曾月桂）《读<我不想不想长大>有感》佛山市顺德区容桂上佳市小学六年级罗敏捷（指导老师杨爽）《渴望》佛山市顺德区容桂小学六年级谢明杰《我也不想长大》佛山市三水区西南街道第一小学六年级何诗玲（指导老师陆佩珍）《读〈种下美德的种子〉有感》佛山市三水区西南街道第四小学五年级江子扬（指导老师邓翠芳）《浇灭复仇的火焰》佛山市三水区西南街道第四小学六年级欧阳沛诗（指导老师伍燕玲）《读<香草不是笨小孩>有感》佛山市三水区西南街道河口小学六年级黎嘉蓝（指导老师杨秀群）《<兔耳朵女生>读后感》佛山市高明区荷城街道第一小学四年级谭睿（指导老师蔡雪凤）《〈你是我的妹〉读后有感》东莞市莞城区尚城学校五年级吴思欣（指导老师蒲登文）《<我的同桌是班长>读后感》东莞市东华小学一年级钟炜锋（指导老师付艳丽）《长大就是竭尽全力活下去》东莞市高埗镇中心小学五年级黎淑欣（指导老师刘艳斌）《用勇气去克服困难》东莞市桥头镇中心小学六年级戴欣蓝（指导老师邓燕玲）《读<笑猫日记>有感》东莞市石碣镇中心小学五年级袁启铭（指导老师王巧勤）《读<笑容女王的小秘密>有感》东莞市石排镇中心小学六年级秦至臻（指导老师王巧媚）《长大真的很好！》东莞市道滘镇新城小学五年级胜威（指导老师吴银笑）《<兔耳朵女生>读后感》东莞市道滘南城小学五年级吴志轩（指导老师吴文静）《<橘子味的夏天>读后感》东莞市长安镇乌沙小学六年级杨睦泳（指导老师肖平）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>后感》东莞市长安镇锦厦小学四年级谢语思（指导老师万德升）《<我不想不想长大>读后感》东莞市石龙中心小学六年级利紫晴（指导老师赵敏）《读<我的同桌是班长>有感》江门市蓬江区杜阮镇龙岭小学四年级郭雨莹（指导老师叶秋艳）《快乐阅读你我行》江门市新会圭峰小学四年级陈煜辉（指导老师胡务娟）《读〈角色〉有感》江门市篷江区范罗冈小学六年级刘凌远（指导老师薛斌）《成长的太阳是温暖的》台山市台城二小五年级刘艺媛（指导老师黄泳冰）《<骆驼>读后感》开平市水井小学五年级许逸麟（指导老师潘银凤）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》中山市三乡镇大布小学五年级沙辰（指导老师梁家毅）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》中山市东升镇东方小学六年级刘瑜灵（指导老师薛健勤）《读<香草不是笨小孩>有感》中山市港口镇民主小学六年级黄宇恒（指导老师冼群珠）《读<蓝色风铃的絮语>有感》中山市港口镇西街小学六年级吴乐瑶（指导老师吴杏媚）《美德无极限》中山市沙溪镇乐群小学六年级袁泳（指导老师陈双燕）《读<妈妈的爱在门背后>有感》中山市沙溪镇中心小学六年级何坤美（指导老师邓汝敏）《理解爱》中山市三乡镇雍陌小学六年级郑宝娴（指导老师苏伟霞）《读<我不想不想长大>有感》揭阳市揭东县玉湖镇玉联中心小学六年级梁俏莎（指导老师许晓英）《<广东第二课堂>，我的良师益友》揭阳市揭东县硕榕中心小学五年级倪锐冰（指导老师陈燕如）《成长留下快乐的每一刻》揭阳市揭东县地都镇南陇中心小学六年级郑荫峰（指导老师陈小燕）《让低碳风吹遍千家万户》揭阳市揭东县桂岭镇桂联中心小学三年级姚惠（指导老师吴丽莲）《读<女巫>有感》韶关市韶钢四小六年级李筱茁（指导老师黄丽月）《<我的同桌是班长>读后感》韶关市韶钢东区实验学校五年级吴清源（指导老师许国燕）《读<广东第二课堂•读字典>有感》乐昌市乐昌小学五年级陈瑞敏（指导老师谢小珍）《<小兵的桃树>读后感》梅州市蕉岭县友邦小学五年级涂家榕（指导老师王清芹）《学会坚强》梅州市蕉岭县人民小学六年级胡子杰（指导老师徐杞凤）《读<笑容女王的小秘密>有感》湛江市第一小学五年级许丁元（指导老师黎健红）《读<兔耳朵女生>有感》湛江市第十四小学六年级彭文杰（指导老师马玉如）《主宰自己的命运》湛江市第二十小学六年级李胜海（指导老师邓春莲）《读<广东第二课堂>有感》廉江市第二小学六年级揭春燕（指导老师黄任）《<随风而来的玛丽阿姨>读后感》云浮市云硫小学六年级聂小棚（指导老师李惠娟）《读<广东第二课堂>有感》云浮市郁南县宝珠镇中心小学六年级陈玉婷（指导老师谭庆芳）《读<小屁孩日记>有感》清远市连南县希望顺德小学四年级潘润晟（指导老师甘华汉）《请尊重父母，尊重长辈》英德市第四小学五年级朱影彤（指导老师姚小翠）《读〈橘子味的夏天〉有感》英德市第七小学六年级林群英（指导老师王冬梅）《读〈尊严〉有感》英德市实验小学五年级熊轻舟（指导老师邹艳华）《让孩子拥有健康快乐的童年》茂名市电白县水东镇杨梅寄宿小学五年级杨俊鹏（指导老师黄雪莲）《<像你这样一个女孩>读后感》惠州市龙门县龙城第二小学六年级林柳清（指导老师何洁清）《读〈爬起来，再摔〉有感》肇庆市百花园小学五年级李美霖《读<小尼古拉>有感》潮州市湘桥区城南小学六年级彭恋淳（指导老师黄桂红）《<教室里有个多嘴的人>读后感》潮州市实验学校四年级吴东烨（指导老师蔡楚芬）中学组一等奖（25名）《〈知心姐姐〉读后感》广州市天河中学初二级王语然（指导老师陈雪红）《放飞梦想》广州市天河中学初一级杜雯静（指导老师陈海燕）《我没有理由夺走你的幸福》广州市第七十五中学初三级潘冯君（指导老师胡海萍）《成长•过桥》广东实验中学附属天河学校初三级肖钰桐（指导老师张玉平）《无憾童年》广东实验中学附属天河学校初三级陈栩琦（指导老师张玉平）《随风飘走的梦》广州市育才实验学校初三级李颖玥（指导老师李惠娴）《越长大越孤单》广州市番禺区大石中学初二级刘嘉龄（指导老师刘蔚）《读〈能闻出孩子味的乌龟〉有感》广州市聋人学校初一级钟婉玲（指导老师何维维）《幸福的真谛》广州市海珠区江南中学初一级刘梓仪（指导老师温颖蓓）《〈在路上〉读后感》深圳市宝安区福永中学初三级陈仕泽《这个夏天，我有汗淋淋的收获》深圳市龙岗区沙湾中学初二级邹丹丹（指导老师卢天宇）《冬寒梅花香》深圳市南山区第二外国语学校初三级李小蝶（指导老师严世芳）《成长的岁月》江门市蓬江区港口中学初一级梁诗韵（指导老师王慧英）《感悟自然的美丽在于探索》中山市沙溪中学初二级胡伊杰（指导老师闫枵宇）《小时候》中山市第一中学初二级马健恒《读<像你这样一个女孩>有感》中山市华侨中学初三级冯宇静《逝去的年华》东莞市茶山中学初一级陈嘉瑶（指导老师林小翩）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》东莞市东城第一中学初二级袁懿琳（指导老师祁玉婵）《长大后，你还记得多少》东莞市东莞中学初中部初二级李逸《无味的色彩》广东实验中学南海学校初三级李梦婷（指导老师丁之境）《爱在深处》佛山市顺德区容桂兴华中学初三级付文奇（指导老师刘小平）《故事里的风景》揭阳市揭东县华清初级中学初三级陈奕方（指导老师杨佳荣）《别样的成长》珠海市夏湾中学初二级马微（指导老师劳清霞）《读〈给女儿的39封信〉有感》惠州市博罗实验学校初三级朱明翡（指导老师李运洪）《再见，小时候》肇庆市颂德学校初三级陈家仪（指导老师胡婉冰）二等奖（50名）《风雨天涯芳草梦》广州市天河区天河中学初三级罗嘉颖（指导老师许丽文）《那一颗颗难以发芽结果的种子》广州市天河区天河中学花城小区初一级林少君（指导老师陈海燕）《最质朴的两份爱》广州第七十八中学初二级彭慧敏（指导老师何宇卫）《青春的表情》广州市培正中学初三级徐立特（指导老师李蕾）《读〈书店的灯光〉有感》广州天河区东圃中学初二级简铭珊（指导老师肖群英）《<我的同桌是班长>读后感》广州市番禺区南村中学初三级陈嘉玲（指导老师刘银星）《安安静静成长》广州市番禺区大石中学初一级冼盈（指导老师廖平梦）《童年，是回忆时含泪的微笑》广东碧桂园学校中国部初三级周超琼（指导老师魏倩）《愿你被这世界细心关爱》华南师范大学附属中学番禺学校初一级纪乐扬（指导老师张铼）《读<我的同桌是班长>有感》华南师范大学附属中学番禺学校初二级纪演扬（指导老师周俊韬）《读〈瓦尔登湖〉有感》广州市番禺区南村镇侨联中学初三级廖凤（指导老师刘辛凤）《童年带来的不只回忆》广州市海珠区南武中学初三级陈楚彤（指导老师金晓燕）《读〈橘子味的夏天〉后感》广州市番禺区大石富丽中学初三级郑晓丽（指导老师吴红）《放心老去》广州市番禺区洛浦沙滘中学初三级钟天慧（指导老师韩璧）《岁月的过痕》广州市番禺区市桥桥兴中学初二级张曦瑜（指导老师聂勇）《保持一颗纯净水一样的心》深圳市福田区莲花中学北校区初二级陈璐璐（指导老师李沁）《读<蓝色风铃的絮语>有感》深圳市南山区第二外国语学校初二级卫婉靖《曾经的笑脸和懵懂的泪》深圳市宝安区福永中学初三级杨玉婷《做真正的公主》深圳市福田区翰林学校初三级徐艺轩（指导老师聂晶）《低碳鹏城》深圳市罗湖区笋岗中学初二级林指（指导老师陈今越）《寻回的亲情》珠海市拱北中学初三级周豫（指导老师张健丽）《怀念那时的时光》东莞市东城第一中学初二级陈湘莹（指导老师祁玉婵）《长大》东莞市东莞中学初中部初二级樊浩津（指导老师温丽莉）《<我不想不想长大>读后感》东莞市济川中学初一级刘健斌（指导老师黄伟）《好生与差生》东莞市万江区第二中学初二级钱嘉欣（指导老师黎华琛）《读<我的同桌是班长>有感》东莞市东莞中学初中部初二级郭嘉欣（指导老师王四军）《人总要学会自己长大》广东实验中学南海学校初二级何智戎（指导老师潘正茂）《那些年做过我们同桌的人》佛山市顺德区梁开初级中学初二级曾晓雯（指导老师熊海清）《我和名著有个约会》佛山市顺德区梁开初级中学初二级李静（指导老师赖红艳）《〈蓝色风铃的絮语〉读后感》佛山市顺德区凤城中学初二级梁彩茹（指导老师何楚埙）《坚强是最温暖的阳光》佛山市顺德区北滘镇城区中学初二级梁泳爽。
【读后感500字】读《我不想不想长大》有感500字
【读后感500字】读《我不想不想长大》有感500字读《我不想不想长大》有感500字：
暑假，我买了本《我不想不想长大》，这套书每次出版我都会买，所以，我津津有味地读了起来。
这本书的主人公是扇贝与荷包蛋，大家听了一定觉得这不可能，荷包蛋不是吃的吗？其实大家的猜想只对了一半，荷包蛋既是扇贝最爱吃的，也是一头使扇贝长大的迷你猪。
扇贝很喜欢小动物，也养过许多如：小青蛙、几只小文鸟、小兔子比较黑和比较白与小猪荷包蛋。
它们有过许多美好的回忆，接连的阵阵心碎的几次打击：小青蛙被扇贝和蒜泥妈妈送回池塘、文鸟们远走高飞、比较黑和比较白都不幸夭折，这才使扇贝有了迷你猪荷包蛋。
他曾和荷包蛋一起偷偷吃夜宵，一起绝望的减肥，一起逃亡，一起散步，小猪在一天天的长大，变得越来越肥，连门槛的走不过去，每次看到荷包蛋被擦得通红的身子扇贝都会感到心疼。
扇贝非常喜爱荷包蛋，蒜泥妈妈每次要荷包蛋减肥时扇贝都会和荷包蛋一起偷吃夜宵。
自从扇贝在微博上认识了波鲁克先生，终于让荷包蛋找到了一个温暖的家。
扇贝最终也发现自己长大了，因为他知道了：
童话一个接一个破灭，这是长大。
童话一个接一个生长，这是长大。
每一个小动物，都有一颗纯洁的灵魂……
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2019年四年级读后感50字-我不想不想长大
这本书的主人公是扇贝。他很喜欢小动物，家里养过：青蛙、小鸟、兔子。可是，它们全部都死了，扇贝很伤心。他妈妈见了，就去哄扇贝开心，可是，扇贝还是高兴不起来。于是扇贝的妈妈就去宠物店买了一头可以装进茶杯里的迷你小猪回来，扇贝给那头小猪取了个名字，叫做“荷包蛋”。因为扇贝很喜欢吃荷包蛋，所以他给小猪取了这个名字。过了两个月，在他的精心照料下，荷包蛋胖得连门都出不去了，扇贝的妈妈不让荷包蛋住在家里。于是，他就把荷包蛋送到表姨家的农场里。扇贝一直很担心荷包蛋，就在他妈妈睡觉的时候，自己带上钱去表姨家把荷包蛋带走。
读完这本书后，感到扇贝对小动物有一种热爱之情，我也要像扇贝那样热爱小动物，要有爱心，不让小动物受到伤害。
2024年《我不想不想长大》读后感范本（三篇）
2024年《我不想不想长大》读后感范本是啊，现在的我，是多想让时光停留，不想长大啊！我总是害怕，害怕童年会离我远去。
可时光不等人，总是匆匆流去。
长大了，那么多的烦恼和悲伤迎面而来，我再也不能尽情地玩耍，再也不能尽情地哈哈大笑。
长大了，有些东西会随风飘去，五彩的漫画书、酸甜的零食，或是幼稚的头脑，还可能是宝贵的记忆。
我不想长大，不想丢掉我的朋友们，不想丢掉宝贵的记亿。
可能，未来有无数的财富，有无数个朋友，无数本书。
可这又如何呢？丢掉了记忆，就像丢掉了人性。
有些东西能够回头，但有些东西，却一去不还了。
长大了，在城市生活中，我们要接受一次次重大的考验。
我真不想长大，我不想将童年抛之脑后。
在幼儿园，没有考试，没有烦恼，只有快乐地玩耍。
有时成绩不好，家长也会鼓励我；在幼儿园犯了错，家长也不会太责怪我。
现在升入到小学高年级，我一考不好，家长就要说我；在学校犯了错，家长也要骂我。
人越大，家长就越要操心，越要严厉。
现在，我们离以前无忧无虑的生活越来越远了。
长大了，一举一动都会影响到我自己；长大了，有可能会受到越来越大的压力。
我真想重过一次童年，好好享受当时那段无忧无虑的时光。
回到过去，我愿珍惜这段时光。
童年一去不还，偷偷溜走了。
我愿再次坐上秋千，享受童年。
2024年《我不想不想长大》读后感范本（二）《我不想不想长大》是2024年的一部暢銷小說，作者是陳蔚。
這本書以幽默詼諧的筆法描述了一個即將步入青春期的小女孩，她對長大和面對現實的擔憂，以及她遇到的各種困惑和成長的經歷。
閱讀這本書後，我對書中主題的理解更加深刻，也對書中人物的心情有了更深入的了解。
故事的主角是小米，一個年紀還小的女孩。
她在故事開始時就表達了自己的不願長大的態度，她認為長大就意味著要承擔更多的責任和困難。
我覺得這種想法在很多人中都很常見，尤其是在青春期的孩子們中間。
在這個年齡段，很多人都會感到困惑和不安，他們可能覺得成長帶來了太多的負擔和壓力。
這本書通過小米的故事，給了我們一個很好的機會去思考和探索這些問題。
读后感的写作方法和技巧范文
【导语】读后感怎么写?读后感的写作技巧有哪些?以下是⼩编为⼤家精⼼整理的读后感的写作⽅法归纳，欢迎⼤家阅读，供您参考。
更多相关内容请关注⽆忧考读后感频道！1.读后感的写作⽅法和技巧范⽂ 读后感的概念 读后感的概念有两重含义：⼀是真实的、不受任何约束的读后感，⼆是⼀种作⽂的体裁，考试时要接受各种条件的约束。
下⾯这篇读后感，就接近于第⼀种读后感。
写这种读后感，主要是给⾃⼰看的，⼀定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得⼀写）就写什么感想，与⼼得笔记不同，它要展开来写，尽量像⼀篇⽂章，尽量写得⽣动、实在、深刻。
⼀般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对⾃⼰有什么作⽤等。
它不追求⽂体、格式框框，写起来也可长可短。
写读后感最重要的⼀点是要读出所读书籍或者⽂章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中⼼和出发点，这个问题我们已经在上⼀讲⾥说过了，这⾥就不多讲了。
其次，写读后感，有它⼀定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式⼀样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套⽤这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇⼀律的“⼋股⽂”，也可尝试在结构上有⾃⼰的创意，有⾃⼰的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原⽂的引述、概括、评价等等，离不开“感”——⾃⼰的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
2.读后感的写作⽅法和技巧范⽂ 在读过⼀篇⽂章或⼀本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的⽂章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下 (1)简述原⽂有关内容。
如所读书、⽂的篇名、作者、写作年代，以及原书或原⽂的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何⽽来，并为后⽂的议论作好铺垫。
这部分⼀定要突出⼀个“简”字，决不能⼤段⼤段地叙述所读书、⽂的具体内容，⽽是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想⽆关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的⼀点，⽤⼀个简洁的句⼦明确表述出来。
《我不想不想长大》读后感
《我不想不想长大》读后感《我不想不想长大》是一本由铁雨所著的儿童小说，讲述了小男孩小明在成长过程中的烦恼和不安。
故事中的小明像所有的孩子一样，都曾渴望长大，因为他认为长大了就可以做更多的事情，拥有更多的自由。
然而，当他真正长大的时候，他发现成长并不是他所期望的那样美好。
他开始感到压力和责任的重量，他觉得自己失去了童年的快乐和自由。
于是，他决定不再长大，他想永远保持童心，享受纯真和快乐。
这本书给我留下了深刻的印象。
首先，它让我重新审视了成长的意义。
在我们追求成长的同时，我们是否也失去了一些宝贵的东西？是否我们应该像小明一样，保留一部分童年的纯真和快乐？通过小明的故事，我开始思考这些问题，反思自己是否一直在盲目追求成长而忽略了其他重要的东西。
其次，这本书也让我认识到成长是一个必然的过程，我们无法避免。
小明在故事中虽然决定不再长大，但最终他还是不可避免地长大了。
这告诉我，无论我们是否愿意，时间会继续流逝，我们会不断地成长和改变。
所以，我们应该学会接受成长的过程，而不是逃避或者拒绝。
此外，这本书也给了我很多启示和思考。
小明在成长的过程中经历了很多困惑和痛苦，但最终他发现，成长并不只是痛苦的一面。
在成长的过程中，他结识了很多新朋友，学到了很多新知识，体验到了很多新鲜的事物。
通过小明的经历，我明白到，成长是一个充满挑战和机遇的过程，我们需要积极面对并从中学习。
总的来说，《我不想不想长大》是一本引人深思的书籍。
通过小明的故事，我认识到了成长的意义和价值，也意识到了保持童心和积极面对成长的重要性。
这本书不仅适合儿童阅读，也适合成年人反思自己的成长过程。
我相信每个读过这本书的人，都会从中受益，并对成长有着更深入的理解。
《我不想不想长大》读后感推荐5篇
《我不想不想长大》读后感推荐5篇优秀的读后感能够提升我们的写作能力，使我们在表达思想时更加清晰有力，想要在写作中游刃有余，养成写读后感的习惯将是提升逻辑思辨能力的重要途径，以下是本店铺精心为您推荐的《我不想不想长大》读后感推荐5篇，供大家参考。
《我不想不想长大》读后感篇1这本书主要讲的是一个喜爱小动物的男孩扇贝和一只被称为迷你猪的巨型猪荷包蛋的故事。
扇贝家里以往养过四只灰色文鸟和两只厌恶（就是讨人喜欢，百看不厌的意思啦）的小兔子，可是它们最终还是离开了扇贝。
扇贝很悲痛，再也不敢养小动物了，也开始厌恶长大。
要不是长大，四只以往单纯可爱的小文鸟也不会比翼双飞了。
为了抚平儿子心中的伤痛，扇贝的妈妈为他买了一只传说不会长大的迷你猪。
扇贝十分喜欢它，还以自我最喜爱的食物荷包蛋来为它取名。
可是，荷包蛋却一天一天地长大，到最终家里都快撑不下它了。
扇贝很害怕荷包蛋长大以后就会离开他，想一向养着它，甚至还帮它减肥，可是他的妈妈却把荷包蛋送给了住在乡下的草头阿姨。
但最终扇贝还是带着荷包蛋去找网上的神秘朋友波鲁克先生了。
波鲁克先生有一大片牧场，是用来养小动物。
于是扇贝就决定把荷包蛋留在那儿了。
故事的最终，是扇贝和波鲁克先生的对话：荷包蛋那么胖，以后不可能变成那么小的萤火虫吧？如果，如果有那么一天的话，荷包蛋会变成一颗白白胖胖的星星吧？会的，必须会的！因为每个小动物，都有一颗纯洁的灵魂。
是啊，就像这本书封面所说的：每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。
对小动物来说，长大就是竭尽全力活下去！所以只要竭尽全力了，我就不在害怕什么，也不再害怕长大了吧？《我不想不想长大》读后感篇2六年级的男孩扇贝超爱小动物。
可是挚爱的小文鸟、小白兔都接二连三地离开了他。
于是扇贝就养起了迷你小猪荷包蛋，哪知荷包蛋越长越大，家里再也装不下。
扇贝在升学考试和即将失去小猪的双重压力下带小猪开拨，并终于找到了小猪的动物方舟。
对于小动物来说，长大就是竭尽全力活下去。
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《我不想不想长大》读后感多篇读了《我不想不想长大》有感_800字暑假里，我读了一本书，书的名字叫《我不想不想长大》。
这本书主要讲述男孩扇贝养过许多小动物，而这些小动物都因为长大而离开了他：送回池塘的大青蛙；远走高飞的小鸟们；不幸夭折的比较黑和比较白（比较黑和比较白是两只兔子）。
当扇贝心碎成粉末时，蒜泥妈妈买来迷你小猪来安慰扇贝，他把小猪称为荷包蛋。
从此，扇贝又重新快活起来。
他以为荷包蛋再也不会长大了，不会离开他了，但任何生物都会长大，最后，波鲁克先生的农场收留了荷包蛋。
长大还是不长大？这个问题应该由自己回答。
有人觉得长大不好，会失去很多；也有人觉得长大好，长大就是竭尽全力活下去。
读完这本书，我明白了长大对于小动物们来说就是竭尽全力活下去：大青蛙总要回池塘；小鸟长大总要远走高飞，回归自然；小兔子长大总要面对被抛弃和胆小带来的灾难；再迷你的小猪也会长大。
所以只要竭尽全力面对长大，就不必害怕什么了吧？扇贝最后也明白了，自己害怕长大是因为怕失去荷包蛋，而在波鲁克先生的动物方舟里，荷包蛋可以自由自在的长大，扇贝也就不再害怕长大了。
甚至在最后，他还幻想着荷包蛋会变成一颗白白胖胖的星星呢。
长大其实是一件很快乐的事情，在长大的过程中往往会经历许多，可以使自己变得更加成熟，也可以陶冶自己的情操，越是觉得长大，就越不害怕什么了，也越懂事了。
不必再害怕长大，因为长大是每个人都必须经历的，不长大只会使自己变得更加任性，像不长大却能震碎任何一扇窗户的奥斯卡，还有一个可以在巧克力工厂里自由发明，自由玩耍的男孩旺卡。
他们自以为自己很自由，人们都对他们惟命是从，可是他们从未走进过人们的现实生活中去，也从不知自由是什么，只会命令，这是多么可怕啊！扇贝跟我们一样，他同样是一个胆小、爱动物的学生，他养的动物都离他去了，可他最后依然能坦然面对。
我也有过类似的经历，养的小白兔长大了，下场是被宰了吃，我很痛心，不过很快也就释然了。
看完这本书后，我想：我的兔子也会变成白白胖胖的星星吧？心里突然忽然传出了一个声音：“会的，一定会的！因为每个小动物都有一颗纯洁的灵魂……”长大还是不长大？这个问题只有一个答案，那就是：长大！因为长大就是竭尽全力活下去，而我们都应该像小动物一样活下去，所以只要竭尽全力了，就能坦然面对长大了吧？对的，无论你是聪明还是笨拙，只要在生活中竭尽全力，就是好样的！读了《我不想不想长大》有感_1000字鸟儿的翅膀一天一天有力结实了，可鸟儿还在挣扎挣扎着不想长大，幻想着能永远停留在它的金色童年。
——题记有这么的一句话：“每个小动物都有一颗纯洁的灵魂，对小动物来说，长大就是竭尽全力的活下去！所以只要竭尽全力了，我就不害怕什么，也不害怕长大了吧？这句话是郁雨君的《我不想不想长大》中的，说出了多少孩子的心声啊！故事情节可活泼有趣呢！扇贝非常喜欢小动物，可是这些小动物都很短命，这使扇贝郁郁寡欢。
蒜泥妈妈为了安慰扇贝，带来了一只不会长大的迷你猪——荷包蛋，荷包蛋越吃越多，结果是，屋子里已经没有这只越长越胖的小猪的容身之地了。
最终扇贝和荷包蛋决定去寻找动物方舟。
为荷包蛋安家。
小时候，小朋友们都可以随心所欲的做着他们认为理所当然的事情，即使做错了什么，也会在大人们的无可奈何下得到一句宽恕的话：“没什么，你还小嘛，下次不许这样了哦！”于是，他们可以还在“小朋友”的幌子下继续“捅娄子”。
一旦遇到什么不对头的事情，就会出杀手锏——大哭一场。
这样，他们就大获全胜啰。
和伙伴们无忧无虑的玩跷跷板，吹泡泡，踢足球踢得一身脏是他们的特权。
多幸福的童年，向往！11、12岁的孩子进入了“暴风雨前的平静”，13、14岁以上的孩子就是“暴风雨进行时”啰，被正式册封为“小小大人”。
不在年龄这个专有名词的庇护下，得学会做什么事情都要小心翼翼，言行大方得体，得淑女，笑不露齿……父母就会变得“斤斤计较”，一旦不妥就会说“孩子啊，你不小了，别什么事情都让爸爸妈妈操心嘛。
”一进正轨，我们学习上，友情上，亲情上，身体上就会有一大车的烦恼，担心成绩，担心没有朋友，与父母有代沟……现代社会上，很多人会因为生活的压力，成长的烦恼而采取一些极端的方式。
如：青少年们会因为学习压力大而变成问题少年，打架，逃学，退学打工……大学生们会因为高考落榜，承受能力小，而服安眠药自杀；成年人会因为工作压力大且无法释放，因此得抑郁症。
多少人应为成长过程中的小小磨难而甘愿做“缩头乌龟”啊！但是，正是因为有年龄的轮回，岁月的辗转，生命的活力绿色才回尽收眼底，才能感受有十万个为什么的人生。
其实，成长就是一场待跑的马拉松，在火（跑道）的热情召唤下，我们活力四射，含苞待放，尽情驰骋奔跑。
阳光射落在镜子上，镜子通过方位折射，就把阳光赐予了你年轻活力的我们，我们在大地间尽情生长，吸取养分。
在这天地间我们享受着成长的考验，考验的过程，过程中的喜怒哀乐。
乐此不彼地与彩虹斗绚烂，斗自信，斗活力。
相信，坦然面对成长，哪会比彩虹逊色？鸟儿，鸟儿，不用怕，尽情地拥抱那湛蓝的天空吧，成长就是享受！——后记读了《我不想不想长大》有感_600字长大，还是不长大？这永远是一个问题。
我们绝对相信科学，长大是必然的。
时间会流逝，年龄会增长，你一定会一天天长大。
长大，就意味着会有越来越多的作业、补习班。
下课变得越来越晚。
负担也越来越重。
不过暑假里，我读了一本名为《我不想不想长大》的书，里面故事情节丰富多彩，让我知道了，长大，并不可怕。
这本书主要讲了小男孩扇贝喜欢小动物，他养了很多小动物：小鸟、小兔子，可一个个小动物都离开了扇贝，为了弥补心灵的空缺，蒜泥妈妈给扇贝买了一只小猪——荷包蛋。
荷包蛋的出现让扇贝有了新的理想：吃好一点，睡好一点，每天都开心一点。
可小猪荷包蛋却越长越大，扇贝想尽办法帮它减肥，结果都失败了，慢慢的，家也开始乘不下荷包蛋了，最后，妈妈执意要将荷包蛋送走，荷包蛋在草头表姨家受尽了苦。
扇贝也在长大和好朋友荷包蛋的离去把他折磨得痛苦不堪。
最后他带着荷包蛋出走了。
也最终找到了荷包蛋的理想家园。
扇贝渐渐的不再害怕长大了，因为每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。
对于小动物来说，长大就是竭尽全力活下去！所以只要坚强、努力、竭尽全力了，就不再害怕什么，也不再害怕长大了。
长大并不可怕，因为只要坚强、坚持、竭尽全力，也就没什么了。
期末考试的时候，为了取得好成绩，家长和老师都在抓孩子，作业加小灶、拖堂，再加上午休时间精简。
学习的压力实在是太大，不过，只要坦然面对，加快步伐，坚持，一定会成功的！随着年龄的增长，就容不得磨蹭了，天天作业、补习班和试卷，都排着队地向你涌来，恨不得连喘气的时间都节省下来，只要坚强、坚持，一定会熬过去的，也一定会成功的！每一次，考好了老师和爸爸妈妈都很开心，却免不了遭到同学的嫉妒，在旁七嘴八舌地说些什么；考不好，老师和家长都会批评你，同时，也遭受到了同学的嘲笑。
长大，不但压力和负担都很重，同时也面临着同学的竞争，一直争一直争，可能都没有什么纯洁的友谊了。
在这时候，一定要坚强，因为只要坚强、坚持、竭尽全力了，也就不再害怕长大了吧？只要竭尽全力，迎来的就是开心的笑脸。
所以，长大，并不可怕！让我们加油勇敢迎接崭新的明天！读了《我不想不想长大》有感_400字暑假里我读了郁雨君的作品《我不想不想长大》。
本书主要讲了有一个叫“扇贝”的小男孩，扇贝很喜欢小动物，养过许多如：小青蛙、几只小文鸟、小兔子比较黑和比较白与小猪荷包蛋。
它们有过许多美好的回忆，接连的阵阵心碎几次的打击小青蛙被扇贝送回池塘文鸟们远走高飞比较黑和比较白都不幸夭折，这才使扇贝有了迷你猪荷包蛋。
扇贝为了不再让这个小生命不翼而飞，仔细的看护着小小猪。
因为他特别爱吃荷包蛋，所以给迷你小猪起了个名，叫做“荷包蛋”！但是，“荷包蛋”不知为什么像吹起一样越长越胖。
扇贝想尽各种办法给它减肥，结果失败了。
最终，荷包蛋长成了一只巨型小猪，在即将失去荷包蛋前，扇贝决定带荷包蛋去闯荡世界。
在闯荡世界的过程中扇贝和荷包蛋发生了许多惊险、有趣故事，让我体会了人与人、人与动物的真、善、美。
我很喜欢文中这句话：“每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。
对小动物来说，长大就是竭尽全力活下去！所以只要竭尽全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕长大了。
”我想长大，长大过程中能让我学会很多知识与能力、学会做人的道理。
在长大的过程中，我们要面对十分激烈地竞争。
学了这些知识与能力和拥有一个好的品德是为了我长大打基础的。
我想长大，长大后发挥自己的才智为祖国多做贡献。
《我不想不想长大》读后感_450字小时候是最舒服的，小时候是最幸福的，小时候是最美好的……总而言之，小时候是最好的！我的愿望其实就是和作者郁雨君的老师的愿望一样-----不想不想长大。
如果有时光机，我就会毫不犹豫的坐上时光机回到我以前的王国做一个无忧无虑的“小王子”！小时候想吃什么就吃什么，想洗澡就洗澡，尽情的看电视，随心所欲地做我自己想做的事情，哥哥姐姐还整天让着我呢……小时候可以说是过得称心如意。
唉！但是我现在已经是个小学五年级十岁的小学生了，再也不是以前小时候的我了！长大了要去远方上学，要做如何冥思苦想也做不出来的题目，做错事了再也不能仗着年龄小而躲过不被挨骂的下场。
更甚的是，责任感逐日递增，每天都要为明天能过的更好而努力。
成长究竟是让孩子像大人一样疲累，还是让大人像孩子一样快乐？我更愿意相信是后者。
让我们善于发现生活里那些美妙的事情，持久保持着孩子式的好奇之心，让善于发现美得眼睛伴随着我们的生活。
只要你愿意，心中的那个孩子就永远不会消失。
在大人世界里碰壁无数后，逃回温暖的童年。
只要你愿意，心中的那个孩子就永远不会消失。
虽然我不想不想长大，但我却明白长大是一种必然。
回顾童年的同时，也希望每天牙齿晒太阳，抓住身边每一个幸福点滴。
虽然我已长大，但童年在我记忆中永不永不消失！努力活下去，就是长大_《我不想不想长大》读后感_1100字清澈干净的蔚蓝点缀着天空，白云倾泻着淡淡的野童年是无忧无虑的。
因为那时候的我们，想哭就哭，想笑就笑——遇到开心的事情，能旁若无人地开怀大笑；遇到伤心的事情，会放开嗓门大声痛哭。
有多少人是不想长大的？是后悔长大的？很平常，甚至包括我自己。
童年的我们想怎样就怎样，不用假装笑脸，不用掩饰自己的伤，不用做自己根本不喜欢的事，更不用在意别人的目光。
因为别人只会想“还小，不懂事，没关系”童年是多么自由自在……《我不想不想长大》这本书讲述：男孩扇贝超级喜欢小动物。
一早醒来，就有四只小鸟在他被子上散步“+”撒尿，还有一对非常“闷皮”的小兔子“比较黑”和“比较白”。
可是，不幸的是后来这些小动物都离开了他。
为了填补伤心的空缺，妈妈蒜泥带回来一只传说中不会长大的迷你小猪，开始，迷你小猪小得能装到茶杯里。
因为扇贝喜欢吃蒜泥妈妈弄的荷包蛋，所以扇贝把迷你猪叫作荷包蛋。