部编版九级道德与法治上册.正视发展挑战
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》（教学设计）一. 教材分析部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》一课，主要让学生认识到发展过程中面临的挑战，理解我国在应对挑战方面的措施和取得的成就，从而增强学生的国家认同感和使命感。
教材通过生动的案例、图表和数据，展示了我国发展中存在的问题，如环境污染、资源枯竭、贫富差距等，同时介绍了我国政府采取的一系列措施，如生态文明建设、脱贫攻坚等，以应对这些挑战。
二. 学情分析九年级学生已具有一定的社会责任感和使命感，但对国家发展的挑战和应对措施的了解还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能更好地理解我国的发展现状，认识到国家面临的挑战，增强自身的责任意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国发展过程中存在的问题和挑战，掌握我国政府采取的应对措施。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：我国发展中存在的问题和挑战，以及政府采取的应对措施。
2.难点：如何让学生深入理解国家发展的挑战，并增强自身的责任意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解我国发展中的挑战和应对措施。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的认识和感悟。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
六. 教学准备1.教材：部编道德与法治九年级上册。
2.辅助材料：相关案例、图表、数据等。
3.课件：制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国近年来的发展成就，如GDP增长、科技创新等，引发学生对国家发展的兴趣，进而引出本节课的主题《正视发展挑战》。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例、图表和数据，让学生了解我国发展过程中存在的问题和挑战，如环境污染、资源枯竭、贫富差距等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国政府针对这些问题采取的应对措施，如生态文明建设、脱贫攻坚等。
正视发展挑战+教案 部编版道德与法治九年级上册
第六课第1框《正视发展挑战》教学过程导入一、导入新课P74 运用你的经验这些公益广告涉及生活中的那些主题？除了广告，你有什么感受？在我国，生态现状更不容乐观，黄沙漫天、空气污染、河流污浊、水土流失、旱涝频发、物种濒危……而且，更为严峻的是：一切还在继续恶化之中以上内容涉及生活中哪些方面？你有什么想法？发展中的人口问题：政治核心素养1.我国现阶段人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
2.实行计划生育，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
教学重点人口、资源、环境国情和严峻形势。
教学难点理解计划生育，节约资源和保护环境的重要性教学方法合作探究法和讲授法相结合课型新授教学时间1课时1活动一P75页的相关链接联合国发布的《世界人口展望》说明了当前世界人口问题的严峻性。
1.人口问题带来了影响？以及我国人口相撞和特点。
师：关键词严峻性压力基数素质增速趋缓性别比例偏高人口流动等2.P75探究与分享历次人口普查全国人口及年平均增长率看全国人口年平均增长率示意图你会发现什么？？生：全国人口从1953年开始到1982年人口猛增，1982-2020年增长趋于缓慢，人口增长率也呈现这个趋势，而计划生育在80年代开始实行，起到了很重要的作用。
师：看《中共中央关于。
促进人口长期均衡发展的决定》我们看出了什么？国家对人口问题所采取的的积极措施？生：人口老龄化师：为此积极实行计划生育政策计划生育的意义以及近几年计划生育采取的新措施。
①有利于实现国民经济持续健康发展和社会的全面进步；①使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步；①促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展；3.P77相关链接回答：1.近年来，计划生育法的新措施？《计划生育法》规定：公民有生育的权利，也有依法实行计懂得我们面临严峻的问题，必须正视发展挑战2划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。
部编版道德与法治九年级6.1《正视发展挑战》教学设计
部编版道德与法治九年级6.1《正视发展挑战》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级6.1《正视发展挑战》一课，主要让学生认识到我国正处在社会主义初级阶段，面临着各种发展挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解我国的基本国情，认识到发展中的问题是正常的，要正确面对，积极应对。
教材还强调了青年学生的责任与担当，激发学生为国家的繁荣富强而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和分析问题的能力，但对于我国社会主义初级阶段的特征和发展挑战，理解尚有不足。
学生在学习过程中，需要通过案例分析和讨论，深入认识我国的基本国情，增强国家认同感，培养担当民族复兴大任的时代新人。
三. 教学目标1.让学生了解我国社会主义初级阶段的特征，认识到我国正面临着各种发展挑战。
2.培养学生正确面对发展中的问题，积极应对挑战，增强国家认同感。
3.激发学生担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点1.我国社会主义初级阶段的特征和发展挑战。
2.如何引导学生正确面对发展中的问题，增强国家认同感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国的基本国情，认识发展中的问题。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，增强情感体验。
4.任务驱动法：布置课后任务，引导学生主动关注国家发展，培养责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.制作课件，展示我国社会主义初级阶段的特征和发展挑战。
3.准备讨论题，引导学生深入思考。
4.布置课后任务，激发学生关注国家发展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的发展历程，让学生了解我国正处在社会主义初级阶段，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）展示我国社会主义初级阶段的特征和发展挑战的课件，让学生直观地了解我国的基本国情。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对我国社会主义初级阶段的特征和发展挑战，分组讨论如何正确面对和应对。
正视发展挑战-部编版九年级道德与法治上册教案
正视发展挑战-部编版九年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解当前社会面临的各种挑战和困境；2.认识到心理压力对人的影响和危害；3.分析心理压力产生的原因；4.掌握缓解和消除心理压力的方法。
二、教学重点了解当前社会面临的各种挑战和困境，认识到心理压力对人的影响和危害。
三、教学难点分析心理压力产生的原因，掌握缓解和消除心理压力的方法。
四、教学方法1.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析压力等问题的产生原因。
2.课题式教学法：通过深入讨论，让学生深刻意识到当前社会面临的各种挑战和困境。
3.启发式教学法：通过适当的思维启发和辨析，让学生掌握缓解和消除心理压力的方法。
五、教学内容及教学步骤第一步：引入询问学生对生活中是否存在压力，引导学生发表自己的看法。
第二步：了解当前社会面临的各种挑战和困境1.通过PPT展示，学生了解社会面临的各种挑战和困境。
2.通过老师讲解，学生了解当前社会状况，比如经济压力、学业压力、家庭压力等。
第三步：认识到心理压力对人的影响和危害1.通过PPT展示，学生了解心理压力的定义、分类、特点及对人的影响和危害。
2.引导学生进行深入思考，理解心理压力对人的危害是如何造成的。
第四步：分析心理压力产生的原因1.引导学生通过案例分析，了解心理压力产生的可能原因。
2.讨论影响学生产生压力的客观因素和主观因素。
第五步：掌握缓解和消除心理压力的方法1.通过启发式教学引导学生分析缓解和消除心理压力的方法。
2.让学生给出自己对于缓解和消除心理压力的看法和建议。
第六步：总结1.归纳整理本节课所学的内容。
2.让学生回答老师提出的问题，检测学生对本节课的掌握程度。
六、课后作业让学生选择自己面临的压力问题，并给出缓解压力的方法，写一篇不少于800字的文章。
正视发展挑战-----部编版道德与法治九年级上册
A.我国人口基数大、人口众多的基本国情已经发生根本改变 B.老龄化程度加深已严重制约我国经济与社会的可持续发展 C.人口质量的高低是决定一个国家经济能否加速发展的关键变 量 D.高质量人口为全面建设社会主义现代化国家提供人力资源保 障
5.2023年是中国加入全球《湿地公约》的第31个年头。
6.环境破坏的影响。 环境恶化加剧__自__然__灾__害____的发生，严重破坏 _生__态__平__衡_____，威胁着人民的_生__命__安__全____和身体健康。 7.我国人口、资源、环境问题的解决方法。 经济社会发展中出现的问题，只有通过 _转__变__发__展__方__式___才能得到解决。坚持___绿__色__发__展_____， 走生产发展、生活富裕、__生__态__良__好______的 ___文__明__发__展_____道路，是我们的必然选择。
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【解析】本题考查我国的人口现状。“人口老龄化严
重”“城乡发展不平衡问题”问题未在图表中体现，
排除②④。故本题选B。
2.联合国宣布，世界人口在2022年11月15日这天达到80亿。联 合国秘书长古特雷斯表示，这是人类思考对地球负起共同责任 的时刻。“80亿之后，全球人口发展将呈何种趋势？全球人类
二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。（14分）
核心素养：责任意识 某班环保小组课前收集到一组与日常生活密切相 关的数据(见下表)，在课堂上展开讨论。
一洗般 菜家 水庭 浇花用盆积攒淘米水、每天可节约18升水
厕所未使用节水型器具 每次约多耗水3升
淋浴擦肥皂时关掉水龙头 洗一次澡可节约60升水
回收50千克废纸
2.为什么要长期坚持计划生育基本国策？ （1）我国是人口众多的国家，人口发展是关系 中华民族发展的大事情，人口问题始终是我国面临的 全局性、长期性、战略性问题。 （2）人口是社会发展的主体，也是影响经济可 持续发展的关键变量。党和国家坚持计划生育基本国 策，调控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生 育水平，有力促进了经济发展和社会进步。
部编版《道德与法治》九年级上册6.1《正视发展挑战》课件(共30张PPT )
6.1 正视发展挑战 全局性：是指该问题如果处理不好，会
一、发展中的人口问题 影响到经济社会发展的方方面面。 长期性：是指该问题调控的周期长。 1.人口问题已经成为日益严峻的全球性问题 2.我国的人口现状 ——全局性、长期性、战略性问题 （1）初级阶段的重要国情 战略性：是指该问题会影响到经 济社会长期发展战略。 （2）基本特点 （3）新的特点 3.必须长期坚持计划生育基本国策（为什么） （1）我国人口发展形势（3个“不会根本改变”） （2）计划生育政策的意义
第六课 建设美丽中国
6.1 正视发展挑战
一、发展中的人口问题 1.人口问题已经成为日益严峻的全球性问题
2016年人口排名Top10的国家（单位：亿人）
中国18.52%
人口素质偏低
人口增速趋缓
出生率低
老龄化严重
男女性别比失衡
城乡发布不均衡
6.1 正视发展挑战
一、发展中的人口问题 1.人口问题已经成为日益严峻的全球性问题 2.我国的人口现状 （1）初级阶段的重要国情 （2）基本特点 （3）新的特点
C.我国的计划生育工作成果显著，人口问题已彻底解决
D.我国的人口与生育政策不稳定
5.促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展 战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，积极开展应对 人口老龄化行动。“一对夫妇可生育两个孩子”政策的全面实施 （ ） D ①说明我国不再致力于控制人口增长，转而专注于提高人口素质 ②反映了我国政府在人口问题上与时俱进，顺乎民心，顺应时代 要求 ③有利于破解“未富先老”、劳动力短缺、独生子女家庭 养老难等问题 ④说明生育要有计划，但计划并非一成不变 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
4.我国由严格实行计划生育“一对夫妇只生一个孩子”到十八
最新部编版道德与法治九年级上册《6.1 正视发展挑战》优质教学课件
人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社 会面临的重大挑战之一。
笔记整理一
1.为什么要重视发展中的人口？ 问题？
①人口是社会发展的主体，也是影响经 济可持续发展的关键变量。 ②人口问题已经成为一个日益严峻的全 球性问题，成为人类社会面临的重大挑 战之一。
计划生育国策
思考一：党和国家为解决我国人口问题所采取的积极措施有
哪些？
全面三孩政策 2021年
全面二孩政策 2016年
单独二孩政策 2013年
独生子女政策 1980年
计划生育政策根据我国人口发展变化形势，不断调整、
优化、完善。
笔记整理三
3.党和国家为解决我国人口问题采取了哪些积极措施？
①党的国家始终坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发 展规律，坚持计划生育基本国策，调控人口数量，提高人口 素质，推动实现适度生育水平，有力促进了经济发展和社会 进步。 ②党的十八大以来，党中央高度重视人口问题，根据我国人 口发展变化形势，先后作出实施单独两孩、全面两孩政策等 重大决策部署，取得积极成效。
这些数据的对比说明我国怎样的人口特点？
总和生育率（也称总生育率），是指一 个国家或地区的妇女在育龄期间，每个 妇女平均的生育子女数。
2020年我国育龄妇女总和生育率为1.3。 2021年我国总和生育率仅1.15。2022年 中国总和生育率已下滑至1.09。人口学 界将总和生育率2.1作为世代更替水平。
学习任务二
材料中的数据体现了我国怎样的人口特点？
第七次人口普查结果显示， 出生人口性别比，是指一定时期 我国人口性别结构持续改善， 内出生男婴总数和女婴总数的比 为111.1。2020年出生人口 值，通常用每100名女婴所对应的 性别比（以女性为100，男 男婴数来表示。联合国明确认定 性对女性的比例）为111.3， 了出生性别比的通常值域为102～ 较2010年第六次人口普查下 107之间。 降了6.8。
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计一. 教材分析《正视发展挑战》是部编人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课的第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到发展中的问题是正常现象，我们要正视问题，积极应对，从而培养学生解决问题的能力和信心。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的辩证思维能力，能够对问题进行一定的分析。
但在面对复杂的社会问题时，部分学生可能会感到困惑，无法深入理解问题的本质。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析问题，培养学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.培养学生正确面对和应对发展挑战的能力。
3.增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.难点：如何引导学生正确面对和应对发展挑战。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解我国发展过程中的挑战。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的辩证思维能力。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析。
2.设计好讨论问题和情景模拟活动。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国近年来的发展数据，让学生感受到我国在发展过程中取得的成就。
然后提出问题：“你们认为我国在发展过程中会面临哪些挑战？”引导学生思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
案例可以包括经济、社会、环境等方面的内容。
让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及解决问题的方法。
3.操练（10分钟）根据案例中的问题，设计一些情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。
例如，模拟环境保护部门如何解决环境污染问题。
初三九年级政治(道德与法治)上册《第1课时 正视发展挑战》(附答案)【部编版适用】
第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
九年级上册道德与法治部编版 第三单元《6.1正视发展挑战》教学设计 教案
课题：正视发展挑战
（一）发展中的人口问题
1、PPT展示图片和材料《联合国《世界人口展望》》提问：当前，世界面临哪些人口问题？可能带来哪些影响？
提示：人口总数较多，且人口老龄化较为严重，人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
2、展示第七次我国人口普查的数据：①比2010年增加7206万人，增长5.38%，年均增长为0.53%，较2010年下降0.04% ②男女性别比105.1，出生人口性别比为111.3 ③老人超2.64亿；总和生育率1.3，生育更替水平需达到2.1 ④“城里人”增了2亿多：人户分离人口增长88.52%
提问:阅读数据，分析我国人口的现状及呈现哪些新的特点?
提示：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
3、图表：我国历次人口普查全国人口及年均增长率
思考：图表反映了我国人口什么特点？从材料可知我国为什么多次进行人口普查？
提示：反映了我国人口年均增长率从1982年以后开始逐年降低，1964年至1982呈现上升趋势（没有实行计划生育的基本国策），1982年至2010年下降幅度较大（计划生育的实施：只生一个），2010至2020年下降幅度平缓（单独二孩、全面二孩的放开）
原因：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战通过分析第七次人口普查结果，既能看到可喜变化，又能找出人口发展中的问题，从而增强学生的人口问题意识
理解“全面三。
正视发展挑战-部编版九年级道德与法治上册教案
正视发展挑战-部编版九年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解当前社会面临的各种发展挑战；2.探究当前社会面临的发展挑战的根源；3.探究如何应对当前社会的发展挑战。
二、教学内容1. 发展挑战的定义与分类1.什么是发展挑战；2.发展挑战的分类。
2. 发展挑战的根源1.经济全球化；2.科技进步；3.社会变革。
3. 如何应对发展挑战1.推进全球化进程；2.推进科技创新；3.推进社会建设。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.理解发展挑战的概念；2.掌握发展挑战的分类；3.探究发展挑战的根源。
2. 教学难点1.探究如何应对发展挑战。
四、教学方法1.课堂讨论；2.分组学习；3.小组展示。
五、教学过程与设计1. 导入环节1.利用案例、图片或视频等素材展示当前社会面临的发展挑战，引导学生认识到发展挑战的存在。
2. 自主学习1.学生自主阅读教材，掌握发展挑战的概念和分类。
2.学生在小组内选择研究其中一个发展挑战，并探究其根源和影响。
3.学生总结各自小组的发现，并进行小组讨论。
3. 合作学习1.将学生分为小组，每组探究社会上出现的一个社会问题，并总结出该问题背后的发展挑战。
2.每个小组针对所总结出的发展挑战，探讨如何应对。
4. 总结环节1.每个小组代表汇报探讨出的发展挑战和应对措施。
2.整个课堂进行总结和归纳，说明如何应对当前社会面临的发展挑战。
六、教学评估1.学生在小组中产生的讨论记录和总结；2.学生的展示内容；3.学生的课堂表现。
七、教学资源1.九年级道德与法治上册教材；2.案例、图片、视频等相关素材。
八、教学反思通过本次课程的教学，学生深刻认识到当前社会所面临的各种发展挑战，并探究了这些挑战的根源以及如何应对这些挑战。
学生在小组中进行了深入的讨论，锻炼了团队合作精神，提高了综合素质。
实践中，可以考虑增加案例等素材，更加生动的展现发展挑战，使得课程更加有趣有价值。
道德与法治九年级上册 6.1正视发展挑战(教案)
部编版九年级上册道德与法治第六课第一框《正视发展挑战》教学设计5.我国资源形势非常严峻的表现、影响？6.我国的环境现状、原因和影响？7.解决我国的人口、资源和环境问题的必然选择？二、新知讲解第一目发展中的人口问题【探究一】出示图片：世界人口增长趋势和老龄化趋势图。
提出问题：从以上图表中，你能总结出世界人口的主要特点吗？教师展示：一、人口数量增长过快；二、人口老龄化严重。
教师点拨：当今世界人口已经超过75亿。
人口的急剧增长为资源和环境带来了沉重的压力,影响了经济社会的可持续发展。
人口、资源和环境问题，已经成为人类面临的严峻挑战。
【探究二】播放视频：第七次人口普查数据问题：根据第七次人口普查的数据,你对我国人口现状有什么认识？课件展示：看图获取信息，得出结论教师总结：我国人口现状基本特点：人口基数大、人口素质偏低。
展示课件材料，追问：基于全国第七次人口普查数据，你能归纳出我国人口状况有哪些新特点吗？学生小组讨论教师总结：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
知识点1我国的人口国情、人口现状的基本特点及新特点？(I)ACM:我SS世界±ΔQ⅝≡)国家P)≡T⅜⅜j⅝r人口基数大、人口素质偏低G)MM:③出生人口男女性别比IIff1.④⅝mwι⑤入口祝【设计意图】引用第七次人口普查及人口发展趋势图，一方面,①根据我国人口国情，对计划生育政策进行的调整②有利于人口长期均衡发展③有利于缓解人口老龄化问题，促进社会和谐④表明计划生育政策已经过时了Λ.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.“大国点名，没你不行。
”截至2021年5月11日我国第七次人口普查结果公布：中国总人口141178万人，与上一次人口普查相比年平均增长率下降0.04个百分点，流动人口增长69.73%0材料体现了（D）A.我国总和生育率明显低于更替水平B.我国总人口增速趋缓的基本特点C.我国人口素质偏低和老龄化加剧D.我国人口基数大、大量的人口流动的特点4.（2022.吉林省）下图为2019-2021年我国清洁能源消费量的相关数据。
部编版道德与法治九年级上册第六课第一框正视发展挑战
√
3.我国纪念2017年“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传 主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。下列选项所述 内容能够为这一主题的确定提供支持的是（ ） ①我国水资源浪费严重 ②我国水资源丰富 ③我国水环境污染问题突出 ④我国水资源时空分布不均 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
• 近海3000万亩沿海滩涂，已利用的不到10% 。 • 全国淡水水面共约7000万亩，近一半尚未利用 。 • 中国水能资源潜力巨大，开发利用程度不到5% 。
我国用近50亿吨的自然资源
创造了1.6万亿美元的GDP（国内
生产总值），而日本只用20亿吨 却创造出5万亿美元。
1、我国的资源现状及其影响：
5、实施计划生育的作用 使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地 缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济发展与 社会进步。
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生育政策不断完善 生育要有计划，但计划并非 一成不变，而要随着人口和经济 社会发展形势的变化不断完善。
6、全面二孩的目的 为了更好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会 和谐,使人口长期均衡发展。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
1、我国的环境形势不容乐观的原因
（1）一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生 态环境保护的关系
（2）工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所 产生的多重叠加效应,使得我国环境问题愈加严重。 （3）大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件 呈高发态势,这已成为民心之患、民心之痛。
⑤森林锐减。森林的减少使 其涵养水源的功能受到破坏，造 成了物种的减少和水土流失，对 二氧化碳的吸收减少进而又加剧 了温室效应。
2023年部编版九年级上册道德与法治第三单元第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战
第六课建设美丽中国课标链接：1.学习主题：法治教育、国情教育。
2.内容要求：(1)了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。
(2)知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
3.教学提示：(1)以“建设美丽中国”为议题，探讨个人如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者。
(2)以“新梦想，新征程”为议题，结合我国高质量发展的要求，认识“碳达峰”“碳中和”是推动高质量发展、提升生态文明建设水平的重要抓手和重要标志。
第1课时正视发展挑战◇教学目标◇【政治认同】培养珍惜资源、保护环境的意识和品质。
认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。
面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养。
【责任意识】认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行绿色生活理念。
积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识。
能从人口发展规律和我国人口现状的角度，辩证看待人口政策的变化与调整，能阐明人口政策需要与经济社会发展要求相适应的道理。
◇教学重难点◇【教学重点】人口、资源、环境问题的现状及其影响。
【教学难点】我国的人口政策以及节约资源和保护环境的基本国策。
◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P74“运用你的经验”，思考：这些公益广告涉及生活中哪些主题?读了这些广告，你有什么感受?提示：涉及资源、环境主题。
人类面临严峻的资源、环境问题，如果人类不约束自己的行为，受到惩罚的将是人类自身。
教师过渡：当今世界，面临着严重的人口、资源、环境问题，这些问题制约着经济社会发展，使人类面临严峻的挑战。
本课时，我们就来一起探讨《正视发展挑战》。
【新课讲授】一、发展中的人口问题1.阅读材料，思考：材料一2022年11月15日，世界人口达到80亿。
中国和印度仍然是世界上两个人口最多的国家，其数量均超过了10亿，分别占世界总人口的近18%。
预计到2023年，印度将超过中国成为世界上人口最多的国家。
6.1 正视发展挑战 课件(44张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
水资源短缺问题
第六课 建设美丽中国
我国在发展经济的过程中面临的挑战：
三
（一）政治认同：
1．培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然 和谐共生的基本理念。 2．认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中 国、走绿色发展道路的态度认同。
（二）责任意识：
① 我国是人口众多的国家，人口发展是关 系中华民族发展的大事情。（人口国情） ②人口问题始终是我国面临的全局性、长 期性、战略性问题。（人口国情地位）③ 党和国家始终坚持人口与发展综合决策， 科学把握人口发展规律，坚持计划生育基 本国策，调控人口数量，提高人口质量， 推动实现适度生育水平，有力促进了经济 发展和社会进步。
新课导入
❏ 你有没有看到或听到过这些公益广告语？
环境问题
买卖野生动物
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1．敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观。 2．能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念，践行绿色生活方式。 （三）道德修养：践行保护环境的社会公德，做社会的好公民。
自主学习
1.如何认识人口问题？P75 ★2.我国的人口现状是什么？P76 3.我国为什么要坚持计划生育的基本国策？（计划生育的意义）P76 4.我国人口政策的变化？P76-77 ★5.我国资源环境面临怎样的危机?P77 6.我国资源的现状及影响？P78 ★7.我国面临怎样的环境形势？原因及危害、对策是什么？P79 ★8.面对突出的人口、资源、环境问题，我们应作出怎样的选择？P80
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》(说课稿)
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》（说课稿）一. 教材分析《正视发展挑战》是人教版部编道德与法治九上第六单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生了解我国当前发展面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到发展中的问题，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的发展有一定的了解。
但他们在面对复杂的社会现象时，往往容易受到片面信息的影响，产生误解。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们客观、全面地认识我国的发展挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国当前发展面临的挑战，提高学生的信息筛选和分析能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国当前发展面临的挑战。
2.难点：引导学生正确面对和应对发展挑战，培养他们的社会责任感和历史使命感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的发展成就，引出发展中的挑战，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国当前发展面临的挑战。
3.案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，培养学生的问题解决能力。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的想法和观点，培养学生的合作意识和交流能力。
5.总结提升：教师引导学生总结教材内容，明确正确面对和应对发展挑战的方法和态度。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调学生的社会责任感和历史使命感。
七. 说板书设计板书设计如下：正视发展挑战1.了解挑战：我国当前发展面临的挑战2.应对挑战：正确面对，积极解决问题3.培养责任感：树立正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
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探究与分享
◆根据2015年全国1％人口抽样 调查结果推算，同2010年第六次人 口普查相比，我国每10万人中具有 大学教育程度的人口由8930人上升 为1245人，具有高中教育程度的人 口14032人上升为15350人，具有 初中教育程度的人口由38788人下 降为35633人，具有小学教育程度 的人口由26779人下降为24356人。
◆经济合作与发展组织发布的 《2012教育展望》报告显示，全 球受教育程度最高的国家从高到低 依次为:加拿大、以色列、日本、 美国、新西兰、韩国、英国、芬兰、 澳大利亚、爱尔兰，其拥有高等教 育程度的人口比例分别为51％、 46％、45％、42％、41％、40％、 38％、38％、38％、37％。
根据材料，你认为目前我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社 会有何影响？
1、我国的人口国情
（3）新特点：我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、 老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女” 社会问题凸显等一系列新的特点。
据《中华人民人共口和基国数20大17年国民经济和社会发展统计城公乡报分》布，不 2017年末全国大陆总人口139008万人，比上年末增加73均7万衡人。 其中城镇常住人出口生8率13低47万人，占总人口比重为58.52%，乡村常 住人口57661万人，占总人口比重41.4增8速%。趋2缓016年全年出生人口 1786万人，出生率为12.95%，2017年全年出生人口1723万人，出 生率为12.43%。2016年人口自然增长率为5.86%，2017年人口自 然增长率为5.32%。
部编版九级道德与法治上册.正视发展 挑战
部编版九级道德与法治上册.正视发展 挑战
人口问题已经成为一个日益严峻的世界全人球口性总问数题，成为人
类社会面临的重大挑战之一。（世1界95人0年口—现—状2）5.25亿
1990年——53.21亿
1997年——60亿
2005年——65亿
人口问题加重了资源和环境的20压11力年，—也—带70来亿了严重的社
我国人口问题本质上是一个发展问题。
坚持计划生育国策的原因：
必要性：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口 对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会 根本改变。
下列图片反映了我国人口现状哪些新特点？
部编版九级道德与法治上册.正视发展 挑战
增速趋缓
从图表中可以获取哪些信息？
注：2016年全面放开二孩政策
①我国人口增速趋缓。 ②因全面放开二孩政策，2016年人口出生率略有上升。 ③2018年人口出生率创新低。
按照国际惯例，60岁以上的老人占一国总人口的10%以上或65岁以上 的老人占一国总人口的7%，这个国家称为老年型国家。
老龄人口占总人口比例
60岁及以上
65岁及以上
2000 2025 2050 2000 2025 2050
世界 总体 水平
9.9 14.6 20.7 6.8 10.0 15.1
中国 10.0 18.5 26.2 6.7 12.2 19.2
人口老龄化速度加快
城乡人口分布不平衡
男女性别比失衡
“独生子女”社会问题凸显
人口素质偏低
部编版九级道德与法治上册.正视发展 挑战
1、我国的人口国情
（1）现状：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社 会主义初级阶段的基本国情。
（2）基本特点：人口基数大，人口素质偏低，是我国人 口现状的基本特点。
部编版九级道德与法治上册.正视发展 挑战
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运用你的经验
这些公益广告涉及生活中哪些主题? 保护水资源、保护野生动物、保护环境、节约资源 读了这些广告，你有什么感受？ 我国面临严峻的资源和环境形势，这已经威胁到了我们的生存和发展。我们要树 立可持续发展理念，增强环保意识，养成节约资源和保护环境的习惯，为建设美丽 中国而努力。
第六课 建设美丽中国
基本状况：
从纵向来看：我国国民受教育程度不断提升，人口文化素质整 体改善；从横向来看，我国国民受教育程度还低于发达国家，人口 文化素质还有较大提升空间。
影ห้องสมุดไป่ตู้：
影响自然资源和环境的利用率；影响我国经济发展模式和可持 续发展，影响我国经济发展的水平。
我国坚持计划生育基本国策的必要性
人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未 来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口 对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系 不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。
会问题。（危害）
2017年——76亿 预计2050年——90亿
部编版九级道德与法治上册.正视发展 挑战
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相关链接
阅读教材75页的相关链接，说说当前世界人口问题的特点。
一、人口数量增长过快。 二、人口老龄化严重。
部编版九级道德与法治上册.正视发展 挑战
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国家名称 中国 印度 美国 印尼 日本
人口数量 13.9亿 13.5亿 3.3亿 2.4亿 1.27亿
中外人口对照表 （2018年统计）
说明了什么问题？
我国是世界上人 口最多的国家
这是我国人口的 基本国情。
部编版九级道德与法治上册.正视发展 挑战
下列图片反映了我国人口现状的基本特点是什么？
人口基数大
教学目标
情感、态度与价值观目标 树立忧患意识，提升生态文明素养，增强生态文明建设的使命和责任感。 能力目标 用行动践行绿色生活理念；积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本 国策； 知识目标 了解我国当前的人口状况和资源、环境基本国情；知道我国人口现状的特点 和呈现出的新特点；理解实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必 要性；认识解决这些问题落实的基本国策。
(一）发展中的人口问题
部编版九级道德与法治上册.正视发展 挑战
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请同学们认真阅读课本P74-76页内容，思考下列问题，并在课本上 做标记。时间：5分钟
1、世界人口问题的现状、特点、危害。 2、我国的人口国情。 3、我国人口现状的基本特点和新特点分别是什么？ 4、我国必须长期坚持计划生育基本国策的原因及意义？ 5、我国为什么要调整和完善计划生育政策？