幼儿园科学《身体的秘密》PPT课件
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《身体的秘密》ppt
46、活在昨天的人失去过去，活在明 天的人 失去未 来，活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有，但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
共有206块，是人体的支架。
使人体具有特定的形状，使 内脏器官不易受到外力的损 伤。
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心 脏
置肝
总
胃
图
肠
CAI教学辅助课件
说 课 结 束, 谢 谢!
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
共有206块，是人体的支架。
使人体具有特定的形状，使 内脏器官不易受到外力的损 伤。
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心 脏
置肝
总
胃
图
肠
CAI教学辅助课件
说 课 结 束, 谢 谢!
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
《身体秘密》PPT课件大班健康活动
强调本次活动的重要性 和意义，包括身体健康 对孩子们成长的重要性、 如何养成良好的生活习 惯和预防疾病等。
鼓励孩子们在日常生活 中多加注意自己的身体 状况，及时采取措施进 行保健和治疗。
对活动中表现优秀的同学进行表扬和鼓励，激发学习热情和 积极性
表扬优秀同学：在活动中表现优秀的同学应该得到及时的表扬和鼓励，这可以激发他们的学习 热情和积极性，让他们更加自信和有动力。
对活动中存在的问题和不足进行反思和改进，提高教学质量 和效果
存在问题：部分幼儿在活动中表现出不积极参与、不感兴趣的情况
不足之处：部分教师对活动内容的掌握不够熟练，导致教学效果不佳
改进措施：加强教师培训，提高教学水平；增加互动环节，激发幼儿兴趣
教学质量和效果提升：通过反思和改进，提高教学质量和效果，促进幼儿身心健康发展
方法。
目的：培养幼儿 的合作意识、交 流能力和解决问 题的能力，促进 幼儿身心健康发
展。
步骤：教师将幼 儿分成小组，提 出讨论主题或问 题，引导幼儿进 行讨论、交流和 分享，最后进行
总结和评价。
注意事项：教师 要根据幼儿的年 龄和认知水平选 择合适的讨论主 题或问题，引导 幼儿积极参与讨 论，并及时给予
感谢您的观看
汇报人：
养成规律的运动习惯
增强自我保护意识
培养积极的生活态度
提高自我保护意识
了解身体的基本结构和功能
学会保护自己的身体
培养良好的卫生习惯
增强自我保护意识，预防疾病 和意外伤害
活动内容
第三章
身体的基本构造和功能
单击添加项标题
骨骼系统：支撑身体，保护内脏器官
单击添加项标题
循环系统：输送血液和氧气，排除废物
幼儿园大班科学课件身体的秘密-V1
幼儿园大班科学课件身体的秘密-V1（注：以下为AI生成内容，仅供参考）
幼儿园大班科学课件“身体的秘密”
本次科学课件的主题是“身体的秘密”，通过观察、动手实践等多种形式，让幼儿园大班的宝宝们了解自己的身体结构和功能。
一、头部
头部是人类身体的最上部分，包括了头颅和颈部两个部分。
头颅内部包含大脑、视觉神经、听觉神经等重要的神经中枢，是我们思考、感觉和控制身体运动的中心。
二、胸部
胸部是人体的重要部位，包括了胸骨、心脏等器官。
心脏是我们身体的泵，每天会不停地把血液送到全身各处，为身体提供氧气和营养物质，同时也负责把废弃物质带回肺部排出。
三、腹部
腹部是人体的中部部分，包括了腰部以下到大腿部的部分，也被称为“躯干”。
腹部是消化器官的集中地，包括了胃、肝、肾等器官，负责消化食物和排除废物。
四、四肢
四肢是人体的外部部分，包括了双手和双脚。
手和脚的运动需要依靠肌肉和骨骼的配合协调，同时手和脚的感觉可以让我们了解到外部世界的信息，为人类生存和发展提供了重要的条件。
通过本次科学课件，幼儿园大班的宝宝们对自己的身体结构和功能有了更加深入的了解。
希望孩子们能够从中体验到探索的乐趣，培养好奇心、思考力和动手能力，为未来的成长打下良好的基础。
幼儿绘本故事-幼儿园大班科学PPT课件：身体的秘密
• 6、延伸活动：食物是怎样消化的？
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心 脏
置肝
总
胃
图
肠
主要器官图示:
脑
位于颅腔内。
指挥人体各器官 的活动，是人体 的最高司令部。
主要器官图示:
心脏
位于胸腔的中部，偏左 下方，在两肺之间。
心脏的形状像桃子，大 小跟本人的拳头差不多。
是血液循环的动力器官， 推动血液在血管里循环 流动
课堂结构图
身体的秘密
主体来源 活动目标 活动准备 活动组织形式
主体来源
在一次幼儿健康查体中，大班的幼儿对医生 拿着“听诊器”在自己的身体上这边听听、那边 听听，就能告诉小朋友是不是健康，感到好奇， 就问老师“他们在听什么”，引起了很强烈的好 奇心，为了培养幼儿探索的兴趣，我就设计了这 堂“身体的秘密”主题活动。
• 2、引导幼儿思考
• 3、对于幼儿的回答给予肯定，组织幼儿观看人 体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索：（ 课件部分展示）
• 4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内 部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置， 并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更 加健康。
• 5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家 ”的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位 置。
主要器官图示:
骨 骼 结 构 框 架
共有206块，是人体的支架。
使人体具有特定的形状，使 内脏器官不易受到外力的损 伤。
主要器官图示:
大 脑
内脏肺位源自心 脏置肝总
胃
图
肠
CAI教学辅助课件
说 课 结 束, 谢 谢!
活动目标
• 情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘密 的兴趣。
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心 脏
置肝
总
胃
图
肠
主要器官图示:
脑
位于颅腔内。
指挥人体各器官 的活动，是人体 的最高司令部。
主要器官图示:
心脏
位于胸腔的中部，偏左 下方，在两肺之间。
心脏的形状像桃子，大 小跟本人的拳头差不多。
是血液循环的动力器官， 推动血液在血管里循环 流动
课堂结构图
身体的秘密
主体来源 活动目标 活动准备 活动组织形式
主体来源
在一次幼儿健康查体中，大班的幼儿对医生 拿着“听诊器”在自己的身体上这边听听、那边 听听，就能告诉小朋友是不是健康，感到好奇， 就问老师“他们在听什么”，引起了很强烈的好 奇心，为了培养幼儿探索的兴趣，我就设计了这 堂“身体的秘密”主题活动。
• 2、引导幼儿思考
• 3、对于幼儿的回答给予肯定，组织幼儿观看人 体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索：（ 课件部分展示）
• 4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内 部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置， 并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更 加健康。
• 5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家 ”的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位 置。
主要器官图示:
骨 骼 结 构 框 架
共有206块，是人体的支架。
使人体具有特定的形状，使 内脏器官不易受到外力的损 伤。
主要器官图示:
大 脑
内脏肺位源自心 脏置肝总
胃
图
肠
CAI教学辅助课件
说 课 结 束, 谢 谢!
活动目标
• 情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘密 的兴趣。
幼儿园科学课件：身体的秘密ppt课件(课资内容)18页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清ห้องสมุดไป่ตู้明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
幼儿园科学课件：身体的秘 密ppt课件（课资内容）
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
中班健康活动《身体的秘密》教案PPT
情境表演：通过情 境表演，让幼儿更 加直观地了解身体 器官的功能和作用
展开环节
激发兴趣：通过 游戏、示范等手 段，激发幼儿对 身体的兴趣和好
奇心。
探索发现：通过 引导幼儿亲身参 与活动，发现身 体的各个部位及 其功能，培养幼 儿的观察力和探
索精神。
认知理解：通过 图片、模型等教 具，帮助幼儿认 识身体的各个部 位及其功能，加 深幼儿对身体的
Part One
添加章节标题
Part Two
教案背景
活动主题介绍
主题来源：根 据中班幼儿身 体发展特点及
兴趣需要
主题目标：了解 身体各器官的作 用和保护方法， 培养良好的卫生 习惯和自我保护
意识
主题内容：认 识身体器官， 如手、脚、眼、 耳等，以及它 们的作用和保
护方法
主题实施：通过 游戏、实验、故 事等多种形式， 引导幼儿自主探 索、发现和思考， 培养幼儿的自主
通过游戏、示范等 多种教学方法，提 高幼儿参与度和学 习效果
注重与家长的沟通 与合作，共同促进 幼儿健康成长
Part Seven
教学反思与总结
教学反思
幼儿参与度情况分 析
活动效果及幼儿表 现分析
活动亮点与不足分 析
改进措施与后续发 展建议
教学总结
目标达成情况 幼儿参与情况 教学方法的效果 不足之处及改进措施
教学难点
幼儿难以理解身体各器官的名 称及功能
幼儿对身体各器官的英文名称 及表达方式不熟悉
幼儿难以理解身体各器官之间 的联系与区别
幼儿对身体各器官的英文名称 及表达方式不熟悉，需要教师 进行讲解和示范。
教学突破点
结合幼儿身心发展 特点，引导幼儿认 识自己的身体
《身体的秘密》PPT课件小班健康
教授幼儿如何保护关节，如避免过度 使用、防止受伤、保持正确姿势等。
关节活动原理
通过动画演示关节活动的原理，帮助 幼儿理解关节运动的方式。
肌肉收缩与舒张过程演示
肌肉类型与功能
01
介绍人体三种主要肌肉类型：骨骼肌、心肌和平滑肌，并阐述
各自功能。
肌肉收缩与舒张过程
02
通过动画演示肌肉收缩与舒张的过程，帮助幼儿理解肌肉运动
中枢处理信息并发出指令
中枢接收到神经冲动后进行处理，并发出指令通过传出神经作用于效应 器。
03
效应器执行排尿动作
效应器接收到指令后执行排尿动作，使尿道括约肌松弛，尿液得以顺利
排出体外。
07
CHAPTER
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
身体部位认知
通过课件学习，幼儿能够准确指认并说出身体各部位的名称。
大脑
控制身体各项活动的器官，包括思考、感觉、运动等。
面部特征
包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，负责视觉、嗅觉、味觉和听觉。
躯干四肢名称及作用
胳膊
上臂和前臂组成， 负责手部活动。
腿
大腿和小腿组成， 负责行走和跳跃。
躯干
分为胸、腹、背三 部分，包含许多重 要器官。
手
具有抓取、握持等 功能，完成精细动 作。
脚
吞咽
经过咀嚼和唾液混合的食物被舌 头推送至咽喉，准备进入食道。
胃和小肠对食物进一步消化和吸收
胃的消化
食物进入胃后，胃壁分泌胃酸和消化酶，对食物进行进一步消化，将其分解成 更小的分子。
小肠的吸收
经过胃消化的食物进入小肠，小肠壁上的绒毛结构增加了吸收面积，有助于营 养物质的吸收。同时，肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液也进入小肠，帮助分 解脂肪和蛋白质。
《身体的秘密》PPT优秀课件
身体的秘密
课堂结构图
身体的秘密
主体来源 活动目标 活动准备 活动组织形式
主体来源
在一次幼儿健康查体中，大班的 幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的 身体上这边听听、那边听听，就能告 诉小朋友是不是健康，感到好奇，就 问老师“他们在听什么”，引起了很 强烈的好奇心，为了培养幼儿探索的 兴趣，我就设计了这堂“身体的秘密” 主题活动。
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心 脏
置肝
总
胃
图
肠
主要器官图示:
脑
位于颅腔内。
指挥人体各器官 的活动，是人体 的最高司令部。
主要器官图示:
心脏
位胸腔的中部，偏左 下方，在两肺之间。
心脏的形状像桃子，大 小跟本人的拳头差不多。
是血液循环的动力器官， 推动血液在血管里循环 流动
主要器官图示:
肺
位于胸腔内， 左右各一个。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索： （课件部分展示）
• 4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内 部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置， 并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更 加健康。
• 5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家” 的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。
课堂结构图
身体的秘密
主体来源 活动目标 活动准备 活动组织形式
主体来源
在一次幼儿健康查体中，大班的 幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的 身体上这边听听、那边听听，就能告 诉小朋友是不是健康，感到好奇，就 问老师“他们在听什么”，引起了很 强烈的好奇心，为了培养幼儿探索的 兴趣，我就设计了这堂“身体的秘密” 主题活动。
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心 脏
置肝
总
胃
图
肠
主要器官图示:
脑
位于颅腔内。
指挥人体各器官 的活动，是人体 的最高司令部。
主要器官图示:
心脏
位胸腔的中部，偏左 下方，在两肺之间。
心脏的形状像桃子，大 小跟本人的拳头差不多。
是血液循环的动力器官， 推动血液在血管里循环 流动
主要器官图示:
肺
位于胸腔内， 左右各一个。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索： （课件部分展示）
• 4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内 部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置， 并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更 加健康。
• 5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家” 的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。
幼儿大班社会课件-身体的秘密
主要器官圖示:
大
腦
內
臟
肺
位
心
置肝
臟
總
胃
圖
腸主要器官圖示:腦位於顱腔內。指揮人體各器官 的活動，是人體 的最高司令部。
主要器官圖示:
心臟
位於胸腔的中部，偏左 下方，在兩肺之間。
心臟的形狀像桃子，大 小跟本人的拳頭差不多。
是血液迴圈的動力器官， 推動血液在血管裏迴圈 流動
主要器官圖示:
肺
位於胸腔內， 左右各一個。
是呼吸系統 的主要器官。
主要器官圖示:
肝
位於腹腔的右上部。 是人體最大的腺體。
能分泌膽汁，促進 脂肪消化，在人體 的新陳代謝中起重 要作用。
主要器官圖示:
胃
位於左上腹部，是消化道最 膨大的部分，呈囊狀。 功能是暫時儲存食物，使食 物和胃液充分混合，進行初 步消化。
主要器官圖示:
骨 骼 結 構 框 架
器官的自述，對人體的秘密繼續探索：（課件部分展示） • 4、通過演示，引導幼兒生動愉快的瞭解人體內部主要
器官的名稱、功能及在身體的大體位置，並且知道了怎 樣來保護它們，才能使自己身體更加健康。 • 5、開展“看誰拿得快、說得對”及“送我回家”的遊 戲，加深幼兒對主要器官的認識及所在位置。 • 6、延伸活動：食物是怎樣消化的？ • 7、教學評價
活動目標
• 情感目標：激發、滿足幼兒探索人體秘密的興趣。 • 知識目標：幫助幼兒初步瞭解人體內部主要器官的名
稱、大體位置及其主要功能。 • 能力目標：引導幼兒養成良好的衛生習慣及飲食習慣。
活動的準備
• 1、製作課件：人體內主要器官的自述 • 2、人體內部主要器官圖片
活動組織形式
• 1、組織幼兒談話 • 2、引導幼兒思考 • 3、對於幼兒的回答給予肯定，組織幼兒觀看人體主要
幼儿园科学身体的秘密(课件
幼儿园科学身体的秘密(课件一、教学内容本节课将围绕幼儿园科学教材《身体的秘密》第一章展开，深入探讨我们神奇的身体。
内容包括：1. 深度认识身体的各个部位，如头、手、脚、眼睛、鼻子等，并能够用有趣的方式命名和描述它们；2. 探索身体的基本功能，如呼吸、消化、运动等，并通过互动游戏来理解这些功能；3. 学习身体的基本感觉，如视觉、听觉、触觉等，并尝试用不同的方式来表达这些感觉。
二、教学目标1. 让学生能够自信地指出并描述身体各个部位；2. 培养学生对身体的探索兴趣，提高他们理解身体功能的能力；3. 引导学生通过观察和体验，学会用多种方式表达身体感觉。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助学生理解并描述身体的基本感觉，需要用创新的互动方式来完成；2. 教学重点：让学生深度认识身体各个部位，并理解其功能，同时激发他们的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、图片、视频、互动游戏道具等；2. 学具：彩色笔、画纸、贴纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个互动游戏，让学生在轻松的环境中关注身体的各个部位；2. 知识讲解：采用图片、视频和实物演示，让学生深度理解身体部位和功能；3. 小组讨论：让学生在小组内探讨身体感觉，并尝试用不同的方式表达；4. 创意表达：让学生用绘画和角色扮演的方式，展示他们对身体部位和感觉的理解；六、板书设计1. 板书探索身体的秘密；2. 板书内容：头部、颈部、手臂、腿部、眼睛、鼻子等身体部位及其功能，以及身体感觉的描述。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在画纸上绘制自己身体的各个部位，并写上相应的名称和描述；2. 答案：学生的作业应该能够正确绘制出身体各个部位，并准确写出名称和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对身体的认识有了深入的了解，但在表达身体感觉方面仍需引导；2. 拓展延伸：可以让学生家长参与进来，拍摄孩子在家探索身体部位的视频，下次课堂分享，以此激发学生的学习兴趣和探索精神。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索： （课件部分展示）
• 4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内 部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置， 并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更 加健康。
• 5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家” 的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。
• 6、延伸活动：食物是怎样消化的？ • 7、教学评价
是呼吸系统 的主要器官。
主要器官图示:
肝
位于腹腔的右上部。 是人体最大的腺体。
能分泌胆汁，促进 脂肪消化，在人体 的新陈代谢中起重 要作用。
主要器官图示:
胃
位于左上腹部，是消化道最 膨大的部分，呈囊状。 功能是暂时储存食物，使食 物和胃液充分混合，进行初 步消化。
主要器官图示:
骨 骼 结 构 框 架
共有206块Байду номын сангаас是人体的支架。
使人体具有特定的形状，使 内脏器官不易受到外力的损 伤。
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心
置肝
脏
总
胃
图
肠
CAI教学辅助课件
说 课 结 束, 谢 谢!
身体的秘密
课堂结构图
身体的秘密
主体来源 活动目标 活动准备 活动组织形式
主体来源
在一次幼儿健康查体中，大班的 幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的 身体上这边听听、那边听听，就能告 诉小朋友是不是健康，感到好奇，就 问老师“他们在听什么”，引起了很 强烈的好奇心，为了培养幼儿探索的 兴趣，我就设计了这堂“身体的秘密” 主题活动。
活动目标
• 情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘 密的兴趣。
• 知识目标：帮助幼儿初步了解人体内部 主要器官的名称、大体位置及其主要功 能。
• 能力目标：引导幼儿养成良好的卫生习 惯及饮食习惯。
活动的准备
• 1、制作课件：人体内主要器官的自述 • 2、人体内部主要器官图片
活动组织形式
• 1、组织幼儿谈话 • 2、引导幼儿思考 • 3、对于幼儿的回答给予肯定，组织幼儿观看人
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心
置肝
脏
总
胃
图
肠
主要器官图示:
脑
位于颅腔内。
指挥人体各器官 的活动，是人体 的最高司令部。
主要器官图示:
心脏
位于胸腔的中部，偏左 下方，在两肺之间。
心脏的形状像桃子，大 小跟本人的拳头差不多。
是血液循环的动力器官， 推动血液在血管里循环 流动
主要器官图示:
肺
位于胸腔内， 左右各一个。
• 4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内 部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置， 并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更 加健康。
• 5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家” 的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。
• 6、延伸活动：食物是怎样消化的？ • 7、教学评价
是呼吸系统 的主要器官。
主要器官图示:
肝
位于腹腔的右上部。 是人体最大的腺体。
能分泌胆汁，促进 脂肪消化，在人体 的新陈代谢中起重 要作用。
主要器官图示:
胃
位于左上腹部，是消化道最 膨大的部分，呈囊状。 功能是暂时储存食物，使食 物和胃液充分混合，进行初 步消化。
主要器官图示:
骨 骼 结 构 框 架
共有206块Байду номын сангаас是人体的支架。
使人体具有特定的形状，使 内脏器官不易受到外力的损 伤。
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心
置肝
脏
总
胃
图
肠
CAI教学辅助课件
说 课 结 束, 谢 谢!
身体的秘密
课堂结构图
身体的秘密
主体来源 活动目标 活动准备 活动组织形式
主体来源
在一次幼儿健康查体中，大班的 幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的 身体上这边听听、那边听听，就能告 诉小朋友是不是健康，感到好奇，就 问老师“他们在听什么”，引起了很 强烈的好奇心，为了培养幼儿探索的 兴趣，我就设计了这堂“身体的秘密” 主题活动。
活动目标
• 情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘 密的兴趣。
• 知识目标：帮助幼儿初步了解人体内部 主要器官的名称、大体位置及其主要功 能。
• 能力目标：引导幼儿养成良好的卫生习 惯及饮食习惯。
活动的准备
• 1、制作课件：人体内主要器官的自述 • 2、人体内部主要器官图片
活动组织形式
• 1、组织幼儿谈话 • 2、引导幼儿思考 • 3、对于幼儿的回答给予肯定，组织幼儿观看人
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心
置肝
脏
总
胃
图
肠
主要器官图示:
脑
位于颅腔内。
指挥人体各器官 的活动，是人体 的最高司令部。
主要器官图示:
心脏
位于胸腔的中部，偏左 下方，在两肺之间。
心脏的形状像桃子，大 小跟本人的拳头差不多。
是血液循环的动力器官， 推动血液在血管里循环 流动
主要器官图示:
肺
位于胸腔内， 左右各一个。