幼儿园科学领域PPT课件
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幼儿园科学领域PPT课件
观察天文地理
通过观察天文地理现象 ，培养幼儿对自然界的
兴趣和好奇心。
观察物理现象
通过观察物理现象，培 养幼儿对科学的好奇心
和探究欲望。
探索与发现活动
探索自然环境
通过接触大自然，让幼儿了解 自然界的奥秘和生态平衡的重
要性。
探索科技产品
通过接触科技产品，让幼儿了 解科技的发展和人类社会的进 步。
探索科学实验
实验活动。
教具
02
提供适合幼儿操作的教具，如放大镜、磁铁、天平等，帮助幼
儿了解科学原理。
安全措施
03
确保实验器材符合安全标准，采取必要的安全措施，防止幼儿
在操作过程中发生意外。
05
幼儿园科学领域教育评价
评价目的
1 2 3
促进幼儿科学素养的发展
通过评价，了解幼儿在科学领域的发展状况，为 进一步制定教育计划提供依据，促进幼儿科学素 养的发展。
游戏法
通过科学游戏，让幼儿在轻松 愉快的氛围中学习科学知识。
02
幼儿园科学领域课程设计
植物学课程设计
植物生长过程
详细介绍植物从种子发芽 、生长到开花的整个过程 ，通过图片和动画展示植 物生长的各个环节。
植物分类
介绍植物的分类方法，如 按照科、属、种分类，并 列举不同分类下的植物代 表。
植物与环境
通过设计科学知识测验，了解幼儿掌握的 科学知识水平。
作品评价法
教师自评和互评
通过评价幼儿在科学探究活动中完成的实 验报告、观察记录等作品，了解幼儿的探 究能力和科学素养。
教师通过自评和互评，反思自己的教学水 平和专业成长状况，为进一步改进教育方 法提供依据。
THANKS
幼儿园教师幼儿科学教育领域教育教学培训PPT图文课件
幼儿对动物的兴趣。
植物世界
介绍各种植物的生长过程、特点 和作用，引导幼儿了解植物与人
类的关系。
生物多样性
强调生物多样性的重要性，培养 幼儿尊重生命、热爱自然的情感
。
环保意识培养
垃圾分类与处理
通过图文展示垃圾分类的方法和意义，引导幼儿 树立环保意识，学会垃圾分类。
节约资源
介绍水、电等资源的宝贵性，教育幼儿节约用水 、用电，培养良好的节约习惯。
建立幼儿科学教育领域的专业社群或 网络平台，与更多的同行进行互动和 交流，共同探讨幼儿科学教育的热点 问题和未来发展趋势。
通过与同行交流和分享，发现自己的 不足之处，借鉴他人的优点和长处， 不断完善自己的专业素养和实践能力 。
THANKS
谢谢
实验操作与观察记录
提供丰富材料
为幼儿提供多样化的实验材料，鼓励 幼儿动手操作，体验科学探究的过程 。
指导观察记录
引导幼儿仔细观察实验现象，学习记 录实验结果戏
将科学知识与游戏相结合，设计有趣的科学游戏，让幼儿在游戏中学习科学知 识。
强化实践应用
反馈指导
根据观察结果，为幼儿提供个性化的指导和支持，促进其科学学 习的发展。
作品展示法实施
作品收集
收集幼儿在科学领域创作的作品，如实验报告、手工制作等。
展示交流
组织幼儿进行作品展示和交流，鼓励他们分享自己的创作过程和成 果。
评价反馈
对幼儿的作品进行评价和反馈，肯定他们的努力和创意，提出改进 建议。
保护环境
强调环境保护的重要性，鼓励幼儿从小事做起， 积极参与环保行动。
03
CHAPTER
教育教学策略与实践
情境创设与引导发现
创设生动情境
植物世界
介绍各种植物的生长过程、特点 和作用，引导幼儿了解植物与人
类的关系。
生物多样性
强调生物多样性的重要性，培养 幼儿尊重生命、热爱自然的情感
。
环保意识培养
垃圾分类与处理
通过图文展示垃圾分类的方法和意义，引导幼儿 树立环保意识，学会垃圾分类。
节约资源
介绍水、电等资源的宝贵性，教育幼儿节约用水 、用电，培养良好的节约习惯。
建立幼儿科学教育领域的专业社群或 网络平台，与更多的同行进行互动和 交流，共同探讨幼儿科学教育的热点 问题和未来发展趋势。
通过与同行交流和分享，发现自己的 不足之处，借鉴他人的优点和长处， 不断完善自己的专业素养和实践能力 。
THANKS
谢谢
实验操作与观察记录
提供丰富材料
为幼儿提供多样化的实验材料，鼓励 幼儿动手操作，体验科学探究的过程 。
指导观察记录
引导幼儿仔细观察实验现象，学习记 录实验结果戏
将科学知识与游戏相结合，设计有趣的科学游戏，让幼儿在游戏中学习科学知 识。
强化实践应用
反馈指导
根据观察结果，为幼儿提供个性化的指导和支持，促进其科学学 习的发展。
作品展示法实施
作品收集
收集幼儿在科学领域创作的作品，如实验报告、手工制作等。
展示交流
组织幼儿进行作品展示和交流，鼓励他们分享自己的创作过程和成 果。
评价反馈
对幼儿的作品进行评价和反馈，肯定他们的努力和创意，提出改进 建议。
保护环境
强调环境保护的重要性，鼓励幼儿从小事做起， 积极参与环保行动。
03
CHAPTER
教育教学策略与实践
情境创设与引导发现
创设生动情境
幼儿园科学领域PPT课件 (2)
• 开展多种形式的科学教育活动：鼓励幼儿园开展多种形式的科学教育活动，如观察、实验、探究、制作等，激发幼儿对科 学的兴趣和好奇心。同时，应该注重与家庭、社区的合作，充分利用社会资源开展科学教育活动。
THANKS
感谢观看
幼儿园科学领域PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-26
• 幼儿园科学教育概述 • 幼儿园科学领域的主要概念 • 幼儿园科学活动的组织与实施
• 幼儿园科学教育的评价与反思 • 幼儿园科学教育的发展趋势与展望
01
幼儿园科学教育概述
幼儿园科学教育的目标
培养幼儿的科学兴趣
01
通过有趣的科学实验和观察活动，激发幼儿对科学的好奇心和
教师科学素养不高
科学教育质量参差不齐
由于缺乏统一的标准和规范，我国幼 儿园科学教育的质量参差不齐，一些 幼儿园的科学教育活动流于形式，缺 乏实质性的内容。
我国幼儿园教师普遍缺乏科学素养， 对科学教育的理念和方法掌握不够， 难以有效地开展科学教育活动。
未来幼儿园科学教育的发展方向与策略
• 加强科学教育资源的建设和投入：政府和社会应该加大对幼儿园科学教育的投 入，提供丰富的教学设备和教具，建设科学教育实验室和活动室，为幼儿园开 展科学教育活动提供保障。
鼓励探究
鼓励幼儿动手操作、实验，培养他们的科学 探究精神。
引导观察
引导幼儿仔细观察活动中的实物、图片或视 频，鼓励他们发现和提出问题。
拓展延伸
在活动结束后，引导幼儿将所学知识应用到 生活中，培养他们的科学素养。
04
幼儿园科学教育的评价与反思
评价的目的与方法
目的
了解幼儿园科学教育的实施情况 ，发现存在的问题，提出改进建 议，促进科学教育的质量提升。
THANKS
感谢观看
幼儿园科学领域PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-26
• 幼儿园科学教育概述 • 幼儿园科学领域的主要概念 • 幼儿园科学活动的组织与实施
• 幼儿园科学教育的评价与反思 • 幼儿园科学教育的发展趋势与展望
01
幼儿园科学教育概述
幼儿园科学教育的目标
培养幼儿的科学兴趣
01
通过有趣的科学实验和观察活动，激发幼儿对科学的好奇心和
教师科学素养不高
科学教育质量参差不齐
由于缺乏统一的标准和规范，我国幼 儿园科学教育的质量参差不齐，一些 幼儿园的科学教育活动流于形式，缺 乏实质性的内容。
我国幼儿园教师普遍缺乏科学素养， 对科学教育的理念和方法掌握不够， 难以有效地开展科学教育活动。
未来幼儿园科学教育的发展方向与策略
• 加强科学教育资源的建设和投入：政府和社会应该加大对幼儿园科学教育的投 入，提供丰富的教学设备和教具，建设科学教育实验室和活动室，为幼儿园开 展科学教育活动提供保障。
鼓励探究
鼓励幼儿动手操作、实验，培养他们的科学 探究精神。
引导观察
引导幼儿仔细观察活动中的实物、图片或视 频，鼓励他们发现和提出问题。
拓展延伸
在活动结束后，引导幼儿将所学知识应用到 生活中，培养他们的科学素养。
04
幼儿园科学教育的评价与反思
评价的目的与方法
目的
了解幼儿园科学教育的实施情况 ，发现存在的问题，提出改进建 议，促进科学教育的质量提升。
幼儿园科学领域PPT课件
（1）认识过程带有很大的情绪性，缺乏有意性 （2）认识方法以模仿为主，易受暗示 （3）认识活动具有表面性，思维带有直觉行动性
9
2、4-5岁幼儿学习科学的心理特点
（1）好奇好问好学 （2）初步理解事物的表面和简单的因果关系 （3）以自身的生活经验作为判断推理的客观逻辑依据
10
3、5-6岁幼儿学习科学的心理特点
1、学习目标
-------科学区/自然角
2、运用时间（整年使用，季节变化）
3、源；可
容纳4-6个幼儿
4、材料配置
实验器材、书写器材、辅助器材
5、评价 33
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 三、选择性科学教育活动的设计与指导
2、活动环境和材料的配置 （3）自然角
幼儿园科学领域
1、科学是什么
（1）科学是知识 （2）科学是过程 （3）科学是世界观
科学是人们对客观世界的一种正确认识 和知识体系，同时也是人们探索世界、获取 知识的过程，还是一种世界观、一种看待世 界的方法和态度。其本质是探究
1
2、“儿童的科学”是什么 “儿童的科学”指儿童出于好奇对物质世界
所进行的探究活动以及由此获得的知识。
1、活动目标的设计 （1）落在“最近发展区”内，促进儿童的发展 （2）和总目标、阶段目标相一致 （3）内容包括科学知识、科学方法和科学态度
25
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
2、活动过程的设计与指导 （1）导入 材料导入、文学作品导入、情景表演导入、 环境设置导入、直接指令与提问导入
22
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 幼儿园科学教育活动的设计指对科学教育 活动的各个要素按一定的方式进行编制和处理， 从而形成特定的相互关系的过程。
9
2、4-5岁幼儿学习科学的心理特点
（1）好奇好问好学 （2）初步理解事物的表面和简单的因果关系 （3）以自身的生活经验作为判断推理的客观逻辑依据
10
3、5-6岁幼儿学习科学的心理特点
1、学习目标
-------科学区/自然角
2、运用时间（整年使用，季节变化）
3、源；可
容纳4-6个幼儿
4、材料配置
实验器材、书写器材、辅助器材
5、评价 33
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 三、选择性科学教育活动的设计与指导
2、活动环境和材料的配置 （3）自然角
幼儿园科学领域
1、科学是什么
（1）科学是知识 （2）科学是过程 （3）科学是世界观
科学是人们对客观世界的一种正确认识 和知识体系，同时也是人们探索世界、获取 知识的过程，还是一种世界观、一种看待世 界的方法和态度。其本质是探究
1
2、“儿童的科学”是什么 “儿童的科学”指儿童出于好奇对物质世界
所进行的探究活动以及由此获得的知识。
1、活动目标的设计 （1）落在“最近发展区”内，促进儿童的发展 （2）和总目标、阶段目标相一致 （3）内容包括科学知识、科学方法和科学态度
25
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
2、活动过程的设计与指导 （1）导入 材料导入、文学作品导入、情景表演导入、 环境设置导入、直接指令与提问导入
22
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 幼儿园科学教育活动的设计指对科学教育 活动的各个要素按一定的方式进行编制和处理， 从而形成特定的相互关系的过程。
幼儿园科学课件ppt
光的偏振
通过实验演示光的偏振现 象，并解释偏振光在现实 生活中的应用。
植物的生长
植物的光合作用
解释植物如何通过光合作用将光 能转化为化学能，并生成氧气和
葡萄糖。
植物的营养
解释植物所需的主要营养元素，如 氮、磷、钾等，以及它们在植物生 长中的作用。
植物的繁殖
介绍植物的繁殖方式，如种子繁殖 、扦插、嫁接等，并解释生殖器官 在植物生长中的作用。
光反射
光线在与表面垂直的方向上被反射，形成镜像效 果。
折射率和反射率
折射率和反射率是描述介质对光的折射和反射能 力的物理量。
电力与磁力
静电现象
物体带电后具有吸引轻小物体的性质。
磁场与磁力
磁体可以吸引铁质物体，这是由于磁体周围存在磁场，对铁质物体 施加了磁力。
电与磁的关系
电力和磁力是相互联系的，变化的电场会产生磁场，变化的磁场也 会产生电场。
02
主题二：物理科学
简单的机械原理
杠杆原理
包括等臂杠杆、费力杠杆和省力 杠杆，以及它们在不同应用中的
优缺点。
滑轮原理
滑轮可以改变力的方向和大小， 分定滑轮和动滑轮两种。
斜面原理
斜面可以用来减小力的大小，但 不会改变力的方向。
光的折射与反射
光折射
当光从一种介质进入另一种介质时，其传播方向 会发生改变，形成折射现象。
详细描述
介绍一些简单的化学反应，例如酸和碱的反应、氧化还原反应等，并演示如何进 行实验操作和观察反应过程。同时，强调安全注意事项和正确的实验操作方法。
物质的性质与变化
总结词
了解物质的性质和变化规律，以及如何通过实验来观察和解 释这些变化。
详细描述
幼儿园科学领域PPT课件 (2)
05
幼儿园科学教育的 评价与反思
评价幼儿的学习成果
观察法
作品评价法
通过观察幼儿在科学活动中的表现，如参 与度、探究能力、合作精神等，来评价幼 儿的学习成果。
根据幼儿在科学活动中完成的实验报告、 手工作品等，评估其知识掌握程度和动手 能力。
测试法
反思日记
通过设计科学知识小测验，了解幼儿对科 学知识的理解和记忆程度。
育的质量。
持续学习
鼓励教师持续学习科学教育的 新理念和方法，不断提高自身
的教学水平。
THANKS
感谢您的观看
实践。
科学与技术
科学与技术的关系
讲解科学与技术的定义、区别和联系 ，以及科学技术在现代社会的作用。
科学技术的发展历程
介绍科技发展史上的重大事件和人物 ，以及科技对人类社会的影响。
现代科技的应用
探讨现代科技在生活、生产、医疗等 领域的应用和实践。
创新与发明
鼓励幼儿发挥创造力，提出自己的科 学假设和技术创意，培养其创新意识 和实践能力。
幼儿园科学领域PPT 课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 幼儿园科学教育的重要性 • 幼儿园科学教育的内容 • 幼儿园科学教育的方法 • 幼儿园科学教育的实践案例 • 幼儿园科学教育的评价与反思
01
幼儿园科学教育的 重要性
培养幼儿的科学素养
01
02
03
培养观察力
通过科学实验和观察，引 导幼儿学会观察周围的事 物，发现事物的特点和变 化。
总结词
探索植物生长的过程，了解植物 生长所需的条件。
详细描述
通过PPT展示植物从种子发芽到 生长成株的过程，介绍植物生长 所需的阳光、水分、土壤等条件 ，引导幼儿观察和思考。
幼儿园科学ppt课件
自然科学教育内容
幼儿园自然科学教育的内容主要包括动植物的生长和变化、 物质的变化和性质、光影现象、水的循环等。通过这些内容 的学习，孩子可以了解自然界的奥秘，培养科学思维和探究 能力。
生命科学
生命科学概述
生命科学是研究生物体的结构、功能、起源、演化和分布的科学。在幼儿园阶段 ，生命科学教育主要通过观察和了解动植物的形态、习性和生长过程，培养孩子 对生命的尊重和爱护。
探索精神
鼓励孩子动手操作，尝试解决问 题，培养他们的独立思考和解决 问题的能力，让他们在探索中成 长。
促进孩子认知能力的发展
观察力
通过观察科学现象，培养孩子的观察 力，让他们学会关注细节，发现事物 的规律和变化。
思考力
引导孩子分析科学问题，培养他们的 逻辑思考和推理能力，让他们学会用 科学的思维方式去认识世界。
培养孩子的科学素养和创造力
科学素养
通过接触基础科学知识，培养孩子的科学素养，让他们了解科学的方法和原则 ，形成科学的思维方式。
创造力
鼓励孩子发挥想象力和创新精神，让他们在科学探索中创造出新的观点和解决 方案，培养他们的创造力。
02
幼儿园科学教育的内容
自然科学
自然科学概述
自然科学是研究自然界物质、能量和自然现象的科学，包括 物理学、化学、生物学等。在幼儿园阶段，自然科学教育主 要通过观察、实验和探索活动，培养孩子对自然科学的兴趣 和好奇心。
倾听。Βιβλιοθήκη 04幼儿园科学教育的实践
种植和养殖活动
种植活动
在幼儿园内或附近，组织孩子们种植花草、 蔬菜或小型农作物。让他们亲自动手挖土、 播种、浇水，观察植物的生长过程，培养对 大自然的热爱和责任感。
养殖活动
让孩子们参与饲养小动物，如金鱼、小乌龟 、小兔子等。通过喂养、清理动物生活环境 ，让孩子们了解动物的习性，培养爱护动物 的意识。
幼儿园自然科学教育的内容主要包括动植物的生长和变化、 物质的变化和性质、光影现象、水的循环等。通过这些内容 的学习，孩子可以了解自然界的奥秘，培养科学思维和探究 能力。
生命科学
生命科学概述
生命科学是研究生物体的结构、功能、起源、演化和分布的科学。在幼儿园阶段 ，生命科学教育主要通过观察和了解动植物的形态、习性和生长过程，培养孩子 对生命的尊重和爱护。
探索精神
鼓励孩子动手操作，尝试解决问 题，培养他们的独立思考和解决 问题的能力，让他们在探索中成 长。
促进孩子认知能力的发展
观察力
通过观察科学现象，培养孩子的观察 力，让他们学会关注细节，发现事物 的规律和变化。
思考力
引导孩子分析科学问题，培养他们的 逻辑思考和推理能力，让他们学会用 科学的思维方式去认识世界。
培养孩子的科学素养和创造力
科学素养
通过接触基础科学知识，培养孩子的科学素养，让他们了解科学的方法和原则 ，形成科学的思维方式。
创造力
鼓励孩子发挥想象力和创新精神，让他们在科学探索中创造出新的观点和解决 方案，培养他们的创造力。
02
幼儿园科学教育的内容
自然科学
自然科学概述
自然科学是研究自然界物质、能量和自然现象的科学，包括 物理学、化学、生物学等。在幼儿园阶段，自然科学教育主 要通过观察、实验和探索活动，培养孩子对自然科学的兴趣 和好奇心。
倾听。Βιβλιοθήκη 04幼儿园科学教育的实践
种植和养殖活动
种植活动
在幼儿园内或附近，组织孩子们种植花草、 蔬菜或小型农作物。让他们亲自动手挖土、 播种、浇水，观察植物的生长过程，培养对 大自然的热爱和责任感。
养殖活动
让孩子们参与饲养小动物，如金鱼、小乌龟 、小兔子等。通过喂养、清理动物生活环境 ，让孩子们了解动物的习性，培养爱护动物 的意识。
幼儿园科学领域课件PPT
和解决问题。
安全性原则
课件内容应符合安全标准，避 免出现可能对幼儿造成身心伤
害的内容。
02 自然现象探索
天气变化
天气现象
介绍晴、雨、雪、雾等天 气现象，让孩子们了解不 同天气的特点。
天气变化原因
讲解天气变化的原因，如 气压、风向、湿度等，让 孩子们理解天气变化的原 理。
天气对生活的影响
讨论天气对人们出行、穿 衣、农作物等方面的影响 ，让孩子们了解天气与生 活的密切关系。
讲解动物如何觅食、繁殖、迁徙等，以及动物行 为背后的原因。
动物适应环境
分析动物如何适应各种环境，如沙漠、森林、水 域等，以及它们的生存策略。
植物生长过程
植物生长阶段
详细介绍种子发芽、幼苗生长、开花结果等植物生长阶段。
植物的光合作用
解释植物如何利用阳光、水和二氧化碳进行光合作用，制造食物。
植物适应环境
探讨植物如何适应不同的生态环境，如沙漠植物、雨林植物等的特 点和生存策略。
生态环境与保护
生态系统组成
01
讲解生态系统的组成，包括生产者、消费者、分解者等角色及
其作用。
食物链与食物网
02
分析食物链和食物网的构成，揭示生物之间的相互依赖关系。
生态环境保护
03
强调生态环境保护的重要性，提出减少污染、保护生物多样性
等具体措施。
04 物理现象揭秘
力和运动关系
力的概念
介绍力的定义、分类及单位，使幼儿了解力是物体运动状态改变 的原因。
运动状态改变
通过实验展示力如何使静止的物体开始运动，运动的物体停止或 改变速度。
牛顿第三定律
解释作用力和反作用力的概念，举例说明其在日常生活中的应用 。
安全性原则
课件内容应符合安全标准，避 免出现可能对幼儿造成身心伤
害的内容。
02 自然现象探索
天气变化
天气现象
介绍晴、雨、雪、雾等天 气现象，让孩子们了解不 同天气的特点。
天气变化原因
讲解天气变化的原因，如 气压、风向、湿度等，让 孩子们理解天气变化的原 理。
天气对生活的影响
讨论天气对人们出行、穿 衣、农作物等方面的影响 ，让孩子们了解天气与生 活的密切关系。
讲解动物如何觅食、繁殖、迁徙等，以及动物行 为背后的原因。
动物适应环境
分析动物如何适应各种环境，如沙漠、森林、水 域等，以及它们的生存策略。
植物生长过程
植物生长阶段
详细介绍种子发芽、幼苗生长、开花结果等植物生长阶段。
植物的光合作用
解释植物如何利用阳光、水和二氧化碳进行光合作用，制造食物。
植物适应环境
探讨植物如何适应不同的生态环境，如沙漠植物、雨林植物等的特 点和生存策略。
生态环境与保护
生态系统组成
01
讲解生态系统的组成，包括生产者、消费者、分解者等角色及
其作用。
食物链与食物网
02
分析食物链和食物网的构成，揭示生物之间的相互依赖关系。
生态环境保护
03
强调生态环境保护的重要性，提出减少污染、保护生物多样性
等具体措施。
04 物理现象揭秘
力和运动关系
力的概念
介绍力的定义、分类及单位，使幼儿了解力是物体运动状态改变 的原因。
运动状态改变
通过实验展示力如何使静止的物体开始运动，运动的物体停止或 改变速度。
牛顿第三定律
解释作用力和反作用力的概念，举例说明其在日常生活中的应用 。
幼儿园科学领域PPT课件[1]
![幼儿园科学领域PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b6a9faf668dc5022aaea998fcc22bcd126ff42c8.png)
预测量子计算将带来更快的计算速度和更高的安全性，推动人工 智能、密码学等领域的发展。
生物融合
展望生物技术与信息技术的融合，将带来个性化医疗、精准农业等 领域的变革。
可持续发展技术
探讨清洁能源、环保技术等在应对全球气候变化、实现可持续发展 方面的作用。
05
环保意识培养与实践活动 设计
节约资源，保护环境重要性阐述
地球的基本特征
介绍地球的形状、大小、自转和 公转等基本知识，以及昼夜交替
、四季更迭等现象的原理。
天体及星座
讲解恒星、行星、卫星等天体的 概念和特点，以及常见星座的形
状和传说。
天文现象观察
介绍日食、月食、流星雨等天文 现象的观察方法和注意事项，激 发幼儿对天文现象的好奇心和探
索欲望。
03
物质世界奥秘探索
科技改变生活实例分析
智能家居
分析智能家居系统如何改变家庭生活，如智能照明、智能安防、 智能家电等。
在线教育
探讨在线教育如何打破地域限制，提供优质教育资源，如在线课 程、远程教育等。
电子商务
解析电子商务如何改变购物方式，提供便捷、多样的购物体验， 如淘宝、京东等电商平台。
未来科技发展趋势预测
量子计算
遇到危险时如何自救和互救
自救方法
教授幼儿简单的自救方法，如遇 到火灾时用湿毛巾捂住口鼻、寻 找安全出口等。
互救意识培养
引导幼儿理解互救的重要性，学 会在紧急情况下寻求他人帮助或 给予他人帮助。
应急呼救
教育幼儿记住家庭住址、父母电 话等重要信息，以便在紧急情况 下能够及时呼救。
应急演练活动组织与实施
思维能力
通过科学活动，促进幼儿 思维的发展，包括分析、 比较、概括、判断等能力 。
生物融合
展望生物技术与信息技术的融合，将带来个性化医疗、精准农业等 领域的变革。
可持续发展技术
探讨清洁能源、环保技术等在应对全球气候变化、实现可持续发展 方面的作用。
05
环保意识培养与实践活动 设计
节约资源，保护环境重要性阐述
地球的基本特征
介绍地球的形状、大小、自转和 公转等基本知识，以及昼夜交替
、四季更迭等现象的原理。
天体及星座
讲解恒星、行星、卫星等天体的 概念和特点，以及常见星座的形
状和传说。
天文现象观察
介绍日食、月食、流星雨等天文 现象的观察方法和注意事项，激 发幼儿对天文现象的好奇心和探
索欲望。
03
物质世界奥秘探索
科技改变生活实例分析
智能家居
分析智能家居系统如何改变家庭生活，如智能照明、智能安防、 智能家电等。
在线教育
探讨在线教育如何打破地域限制，提供优质教育资源，如在线课 程、远程教育等。
电子商务
解析电子商务如何改变购物方式，提供便捷、多样的购物体验， 如淘宝、京东等电商平台。
未来科技发展趋势预测
量子计算
遇到危险时如何自救和互救
自救方法
教授幼儿简单的自救方法，如遇 到火灾时用湿毛巾捂住口鼻、寻 找安全出口等。
互救意识培养
引导幼儿理解互救的重要性，学 会在紧急情况下寻求他人帮助或 给予他人帮助。
应急呼救
教育幼儿记住家庭住址、父母电 话等重要信息，以便在紧急情况 下能够及时呼救。
应急演练活动组织与实施
思维能力
通过科学活动，促进幼儿 思维的发展，包括分析、 比较、概括、判断等能力 。
幼儿园科学领域PPT课件
ERA
定义与特点
定义
科学领域是幼儿园课程中的重要 组成部分，主要涉及自然科学、 物理、化学、生物等方面的知识 。
特点
科学领域具有探究性、实践性、 逻辑性和创新性等特点，注重培 养幼儿的观察能力、实验能力、 分析能力和解决问题的能力。
科学领域的重要性
促进幼儿全面发展
科学领域的学习能够促进幼儿认知、 情感、社会和身体等方面的全面发展 ，培养幼儿的综合素质。
测量法
总结词
使用工具对事物进行测量和记录，以获得准 确的数据和信息。
详细描述
测量法是科学领域中常用的一种教学方法， 它通过让学生使用工具对事物进行测量和记 录，从而培养学生的测量能力和数据意识。 在幼儿园科学领域ppt课件中，可以设计一 些测量活动，引导幼儿使用简单的测量工具 对事物进行测量和记录，以获得准确的数据 和信息。
培养科学素养
通过科学领域的学习，幼儿可以逐渐 形成科学的思维方式和探究精神，为 未来的学习和生活奠定基础。
科学领域的课程目标
知识目标
让幼儿了解自然科学的基本概念 、原理和规律，掌握一些基本的
科学知识。
能力目标
培养幼儿的观察能力、实验能力、 分析能力和解决问题的能力，提高 幼儿的实践能力和创新精神。
幼儿园科学领域ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 科学领域概述 • 科学领域核心概念 • 科学领域教学方法 • 科学领域教学资源 • 科学领域实践活动 • 科学领域评价方法
目录
CONTENTS
01
科学领பைடு நூலகம்概述
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
定义与特点
定义
科学领域是幼儿园课程中的重要 组成部分，主要涉及自然科学、 物理、化学、生物等方面的知识 。
特点
科学领域具有探究性、实践性、 逻辑性和创新性等特点，注重培 养幼儿的观察能力、实验能力、 分析能力和解决问题的能力。
科学领域的重要性
促进幼儿全面发展
科学领域的学习能够促进幼儿认知、 情感、社会和身体等方面的全面发展 ，培养幼儿的综合素质。
测量法
总结词
使用工具对事物进行测量和记录，以获得准 确的数据和信息。
详细描述
测量法是科学领域中常用的一种教学方法， 它通过让学生使用工具对事物进行测量和记 录，从而培养学生的测量能力和数据意识。 在幼儿园科学领域ppt课件中，可以设计一 些测量活动，引导幼儿使用简单的测量工具 对事物进行测量和记录，以获得准确的数据 和信息。
培养科学素养
通过科学领域的学习，幼儿可以逐渐 形成科学的思维方式和探究精神，为 未来的学习和生活奠定基础。
科学领域的课程目标
知识目标
让幼儿了解自然科学的基本概念 、原理和规律，掌握一些基本的
科学知识。
能力目标
培养幼儿的观察能力、实验能力、 分析能力和解决问题的能力，提高 幼儿的实践能力和创新精神。
幼儿园科学领域ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 科学领域概述 • 科学领域核心概念 • 科学领域教学方法 • 科学领域教学资源 • 科学领域实践活动 • 科学领域评价方法
目录
CONTENTS
01
科学领பைடு நூலகம்概述
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
幼儿园科学领域PPT课件
应用方式
在科学教育中，教师可以利用这些图书和绘本作 为辅助材料，引导幼儿观察、思考和探索，培养 他们的科学素养和思维能力。
科学教育软件与APP
总结词
详细描述
推荐选择
应用方式
科学教育软件与APP为 幼儿园科学教育提供了 便捷、高效的学习工具 。
随着科技的发展，越来 越多的科学教育软件与 APP涌现出来，这些工 具内容丰富、形式多样 ，能够满足不同年龄段 幼儿的学习需求。通过 软件与APP，幼儿可以 在游戏中学习科学知识 ，提高动手能力和创造 力。
地球与宇宙课程设计
地球结构
介绍地球的内部结构、地壳运动 等基本地质知识。
天文常识
讲解太阳系、星座、行星等天文 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识，帮助幼儿了解宇宙的奥秘
。
环境保护
强调保护地球和宇宙环境的重要 性，引导幼儿珍惜自然资源。
物质与材料课程设计
物质性质
介绍物质的基本性质，如颜色、状态、气味等， 以及物质的分类和变化。
05
幼儿园科学教育评价与反思
幼儿科学素质评价
科学知识掌握程度
评价幼儿对科学基础知识的理 解和掌握程度，如对物理、化 学、生物等基础概念的认识。
科学探究能力
评估幼儿在观察、实验、推理 等方面的科学探究能力，看他 们是否能运用科学方法解决问 题。
科学态度与价值观
观察幼儿对待科学和科学家的 态度，以及他们对环境、生命 的尊重和保护意识。
作能力。
游戏化教学
将科学知识融入游戏和 活动中，激发幼儿的学
习兴趣和参与度。
02
幼儿园科学领域课程设计
植物学课程设计
植物生长过程
详细介绍植物从种子发芽、生长 到开花的整个过程，以及植物的 光合作用和呼吸作用等基本生理
在科学教育中，教师可以利用这些图书和绘本作 为辅助材料，引导幼儿观察、思考和探索，培养 他们的科学素养和思维能力。
科学教育软件与APP
总结词
详细描述
推荐选择
应用方式
科学教育软件与APP为 幼儿园科学教育提供了 便捷、高效的学习工具 。
随着科技的发展，越来 越多的科学教育软件与 APP涌现出来，这些工 具内容丰富、形式多样 ，能够满足不同年龄段 幼儿的学习需求。通过 软件与APP，幼儿可以 在游戏中学习科学知识 ，提高动手能力和创造 力。
地球与宇宙课程设计
地球结构
介绍地球的内部结构、地壳运动 等基本地质知识。
天文常识
讲解太阳系、星座、行星等天文 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识，帮助幼儿了解宇宙的奥秘
。
环境保护
强调保护地球和宇宙环境的重要 性，引导幼儿珍惜自然资源。
物质与材料课程设计
物质性质
介绍物质的基本性质，如颜色、状态、气味等， 以及物质的分类和变化。
05
幼儿园科学教育评价与反思
幼儿科学素质评价
科学知识掌握程度
评价幼儿对科学基础知识的理 解和掌握程度，如对物理、化 学、生物等基础概念的认识。
科学探究能力
评估幼儿在观察、实验、推理 等方面的科学探究能力，看他 们是否能运用科学方法解决问 题。
科学态度与价值观
观察幼儿对待科学和科学家的 态度，以及他们对环境、生命 的尊重和保护意识。
作能力。
游戏化教学
将科学知识融入游戏和 活动中，激发幼儿的学
习兴趣和参与度。
02
幼儿园科学领域课程设计
植物学课程设计
植物生长过程
详细介绍植物从种子发芽、生长 到开花的整个过程，以及植物的 光合作用和呼吸作用等基本生理
幼儿园科学领域ppt课件
杂或抽象。
教育性
课件应具有教育价值，能够帮 助幼儿理解科学概念、培养科 学素养和解决问题的能力。
互动性
课件应具有互动性，鼓励幼儿 参与探索、实践和交流，培养 他们的动手能力和合作精神。
课件素材准备
图片
包括与科学领域相关的实物图 片、卡通形象、实验装置等。
文字
简洁明了的文字描述，方便幼 儿理解科学概念和原理。
实例四：重力与浮力
• 总结词：重力与浮力是一个经典的科学实验，通过这个实验可以让孩子了解重力和浮力的概念及其对物体产生的作用。
实例四：重力与浮力
详细描述 1. 准备实验材料：小球、弹簧秤、水盆等。
2. 用弹簧秤测量小球的质量，记录数据。
实例四：重力与浮力
3. 将小球放入水盆中，观察小球的运 动状态。
幼儿园科学领域ppt课件
汇报人：
2023-12-10
• 幼儿园科学教育概述 • 幼儿园科学领域课件设计 • 幼儿园科学领域课件实例 • 幼儿园科学领域课件实施与效果评估 • 总结与展望
01
幼儿园科学教育概述
幼儿园科学教育的意义
培养科学素养
幼儿园科学教育有助于培养儿童 对科学知识的兴趣和好奇心，形 成科学素养，为未来的学习和生
根据幼儿园的课程目标和幼儿的发展阶段 ，制定科学领域的教学计划，包括教学主 题、教学内容、教学方法等。
选择符合幼儿认知特点和发展需求的素材 ，包括图片、音频、视频、实验材料等， 以激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
制作课件
实Байду номын сангаас教学
根据教学计划和素材，制作具有互动性和 趣味性的PPT课件，以帮助幼儿理解科学概 念和探究科学现象。
实例三：光影原理
详细描述 1. 准备实验材料：手电筒、玩具、纸板等。
教育性
课件应具有教育价值，能够帮 助幼儿理解科学概念、培养科 学素养和解决问题的能力。
互动性
课件应具有互动性，鼓励幼儿 参与探索、实践和交流，培养 他们的动手能力和合作精神。
课件素材准备
图片
包括与科学领域相关的实物图 片、卡通形象、实验装置等。
文字
简洁明了的文字描述，方便幼 儿理解科学概念和原理。
实例四：重力与浮力
• 总结词：重力与浮力是一个经典的科学实验，通过这个实验可以让孩子了解重力和浮力的概念及其对物体产生的作用。
实例四：重力与浮力
详细描述 1. 准备实验材料：小球、弹簧秤、水盆等。
2. 用弹簧秤测量小球的质量，记录数据。
实例四：重力与浮力
3. 将小球放入水盆中，观察小球的运 动状态。
幼儿园科学领域ppt课件
汇报人：
2023-12-10
• 幼儿园科学教育概述 • 幼儿园科学领域课件设计 • 幼儿园科学领域课件实例 • 幼儿园科学领域课件实施与效果评估 • 总结与展望
01
幼儿园科学教育概述
幼儿园科学教育的意义
培养科学素养
幼儿园科学教育有助于培养儿童 对科学知识的兴趣和好奇心，形 成科学素养，为未来的学习和生
根据幼儿园的课程目标和幼儿的发展阶段 ，制定科学领域的教学计划，包括教学主 题、教学内容、教学方法等。
选择符合幼儿认知特点和发展需求的素材 ，包括图片、音频、视频、实验材料等， 以激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
制作课件
实Байду номын сангаас教学
根据教学计划和素材，制作具有互动性和 趣味性的PPT课件，以帮助幼儿理解科学概 念和探究科学现象。
实例三：光影原理
详细描述 1. 准备实验材料：手电筒、玩具、纸板等。
2024版幼儿园大班科学活动有趣的转动PPT课件
幼儿园大班科学活动有趣的转动PPT课件contents •转动现象引入•转动原理探究•转动在生活中的应用•转动游戏的体验•转动艺术的欣赏•总结与延伸目录转动现象引入风扇的旋转车轮的转动陀螺的旋转030201生活中的转动现象转动现象的意义实现功能传递能量创造美感引入本次活动的主题制作转动玩具探索转动原理利用提供的材料，动手制作简单的转动玩具，培养动手能力和创造力。
分享与交流转动原理探究转动的定义和分类转动的定义转动的分类转动原理的讲解杠杆原理讲解杠杆的平衡条件，以及在转动中的应用，如跷跷板、天平等。
齿轮传动通过讲解齿轮的大小、形状和啮合原理，让幼儿了解齿轮传动的特点和作用，如自行车链条、钟表等。
皮带传动介绍皮带传动的原理和应用，如电风扇、洗衣机等家电中的皮带传动装置。
转动实验的设计与操作01020304制作简易风车制作陀螺玩转悠悠球观察机械钟表转动在生活中的应用水龙头的开关水龙头通过转动控制水流的开关，方便人们使用水资源。
门窗的开启和关闭通过转动门窗把手，实现门窗的开启和关闭，方便人们出入和通风。
风扇的摇头电风扇通过转动实现摇头功能，使风能够均匀吹向各个方向，增加舒适度。
搅拌机的搅拌01车床的加工02发电机的发电03转动在科技领域的应用陀螺仪的稳定旋转式激光器的光束调制转子发动机的运转转动游戏的体验游戏规则玩法建议可以引导孩子们观察不同物体转动的特点，比如快慢、方向、稳定性等，增加游戏的趣味性和科学性。
视觉体验孩子们可以观察到物体在转动时的视觉变化，如旋转的线条、色彩的变化等。
触觉体验通过亲手转动物体，孩子们可以感受到转动带来的触觉变化，如摩擦力、重力等。
心理体验转动游戏可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和注意力。
科学启蒙感知训练社交能力创新思维转动艺术的欣赏转动艺术的形式和特点形式多样动感十足色彩丰富转动艺术作品的欣赏和解析作品展示作品解析1 2 3促进感知能力发展激发创造力和想象力培养审美情趣转动艺术在幼儿成长中的作用总结与延伸对本次活动的总结活动目标明确01幼儿参与度高02教学效果显著03对幼儿在日常生活中发现、探究转动的鼓励鼓励幼儿观察生活中的转动现象提供探究材料和环境鼓励幼儿提问和分享对未来科学活动的展望和计划拓展转动主题的科学活动丰富他们的科学认知。
2024版幼儿园教师幼儿科学教育领域教育教学培训PPT图文课件
引导观察与思考
通过提问、示范等方式，引导幼儿观察现象、发现问题，并鼓励他 们提出自己的想法和猜测。
提供丰富的材料
为幼儿提供多样化的实验材料，让他们通过亲手操作、尝试，感受 科学的奥妙和乐趣。
问题提出与讨论交流
鼓励幼儿提出问题
01
培养幼儿的问题意识，鼓励他们大胆提出问题，并对问题进行
分类和整理。
组织讨论与交流
幼儿了解科技对生活的改变。
简单机械原理
通过玩具或模型演示杠杆、轮轴 、滑轮等简单机械原理，培养幼
儿的动手能力和逻辑思维。
环保与可持续发展
讲解环保知识，引导幼儿了解资 源节约、废物利用等可持续发展
理念。
观察、实验、操作等实践活动
观察活动
组织幼儿观察动植物、天文现象等，培养幼儿细 致入微的观察力。
实验活动
设计简单的科学实验，如水的循环、颜色混合等 ，让幼儿通过亲手操作理解科学原理。
操作活动
提供丰富的操作材料，如积木、拼图等，锻炼幼 儿的手眼协调能力和空间想象力。
03
教育教学策略与技巧
情境创设与引导发现
创设生动有趣的情境
利用故事、游戏、实验等手段，创设与科学内容相关的情境，激 发幼儿的好奇心和探索欲望。
解和记忆。
互动性
图文课件可实现人机互动，通 过点击、拖动等操作，激发幼 儿的学习兴趣和参与度。
丰富性
图文课件可融入声音、动画等 多媒体元素，使教学内容更加 生动有趣，提高幼儿的学习积 极性。
便捷性
图文课件易于保存、传输和共 享，方便教师进行教学交流和
协作。
制作原则和方法
针对性原则
根据教学目标和幼儿认知特点，选择 合适的图像、图表等元素，确保教学 内容易于被幼儿接受和理解。
通过提问、示范等方式，引导幼儿观察现象、发现问题，并鼓励他 们提出自己的想法和猜测。
提供丰富的材料
为幼儿提供多样化的实验材料，让他们通过亲手操作、尝试，感受 科学的奥妙和乐趣。
问题提出与讨论交流
鼓励幼儿提出问题
01
培养幼儿的问题意识，鼓励他们大胆提出问题，并对问题进行
分类和整理。
组织讨论与交流
幼儿了解科技对生活的改变。
简单机械原理
通过玩具或模型演示杠杆、轮轴 、滑轮等简单机械原理，培养幼
儿的动手能力和逻辑思维。
环保与可持续发展
讲解环保知识，引导幼儿了解资 源节约、废物利用等可持续发展
理念。
观察、实验、操作等实践活动
观察活动
组织幼儿观察动植物、天文现象等，培养幼儿细 致入微的观察力。
实验活动
设计简单的科学实验，如水的循环、颜色混合等 ，让幼儿通过亲手操作理解科学原理。
操作活动
提供丰富的操作材料，如积木、拼图等，锻炼幼 儿的手眼协调能力和空间想象力。
03
教育教学策略与技巧
情境创设与引导发现
创设生动有趣的情境
利用故事、游戏、实验等手段，创设与科学内容相关的情境，激 发幼儿的好奇心和探索欲望。
解和记忆。
互动性
图文课件可实现人机互动，通 过点击、拖动等操作，激发幼 儿的学习兴趣和参与度。
丰富性
图文课件可融入声音、动画等 多媒体元素，使教学内容更加 生动有趣，提高幼儿的学习积 极性。
便捷性
图文课件易于保存、传输和共 享，方便教师进行教学交流和
协作。
制作原则和方法
针对性原则
根据教学目标和幼儿认知特点，选择 合适的图像、图表等元素，确保教学 内容易于被幼儿接受和理解。
幼儿园课件科学领域教育精要ppt
评价内容：幼儿在 科学领域各方面的 表现和进步
评价方法：观察、 记录、测验、个案 分析等
评价过程：在教育 过程中进行，包括 日常活动、教学环 节和游戏活动等
反思性评价
定义：在教育过程 中，对教育目标、 方法、效果等进行 自我反思和评价
目的：提高教育质 量、促进幼儿发展
方法：观察、记录 、反思、总结
激发幼儿的好奇心和探究欲望 创设和提供丰富的科学探究环境和材料 与幼儿共同探索、发现和交流 支持幼儿与同伴合作、交流和分享
教师是幼儿学习科学的支持者
提供适宜的科学探 究材料
创设丰富的科学探 究环境
鼓励幼儿自主探究 和发现
适时给予幼儿指导 和帮助
汇报人：
幼儿园科学领域教育 的资源利用
利用生活中的常见资源进行科学教育
生活中的物品：利用日常物品进行科学实验，例如用杯子制作简易电话 自然环境：利用自然环境进行科学探索，例如观察植物生长过程 社区资源：利用社区资源进行科学体验，例如参观科技馆 家庭参与：利用家庭参与进行科学互动，例如与家人一起进行家庭科学实验
培养幼儿健康的生活习惯
增强幼儿的体质和免疫力
培养幼儿对健康的认识和 自我保护意识
帮助幼儿建立正确的健康 观念和行为习惯
幼儿园科学领域教育 的实施方法
观察法
定义：观察法是指教师通过观察幼儿的科学探究行为，了解幼儿的兴趣、特点和学习方式， 为进一步指导幼儿科学探究提供依据。
实施步骤：观察前、观察中和观察后。
,a click to unlimited possibilities 汇报人：
Байду номын сангаас
幼儿园科学领 域教育的目标
幼儿园科学领域 教育的实施方法
幼儿园科学领域ppt课件
幼儿园科学领域ppt课 件
contents
目录
• 科学教育在幼儿园中的重要性 • 幼儿园科学教育目标与内容 • 幼儿园科学领域教学方法与手段 • 幼儿园科学领域活动设计与实施 • 幼儿园科学领域资源整合与利用 • 幼儿园科学领域教师专业发展
01
科学教育在幼儿园中的重要性
培养幼儿科学素养
01
02
学习态度
培养幼儿的求知欲和探究 精神，使其形成积极的学 习态度和价值观。
02
幼儿园科学教育目标与内容
科学教育目标
01
培养幼儿对周围事物的 好奇心与探究欲望
02
发展幼儿的观察、比较 、分类、概括等思维能 力
03
培养幼儿的科学态度与 科学精神，如尊重事实 、敢于质疑、勇于创新 等
04
培养幼儿的科学方法与 技能，如观察、实验、 记录、表达等
03
幼儿园科学领域教学方法与手段
观察法
01 02
观察法的定义
观察法是指教师有目的、有计划地组织和启发幼儿运用多种感官，去感 知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形 成概念的一种方法。
观察法的类型
包括个别物体观察、比较性观察、长期系统性观察等。
03
观察法的实施步骤
确定观察目的、制定观察计划、做好观察准备、进行实际观察、记录并
趣味性
结合幼儿的兴趣和认知特点，设 计有趣的活动形式。
活动设计原则及步骤
• 互动性：鼓励幼儿参与活动，通过互动加深对科学知识的 理解。
活动设计原则及步骤
1 2
确定活动目标
明确活动要达成的科学教育目标。
选择活动内容
根据目标选择合适的科学知识点和实验素材。
contents
目录
• 科学教育在幼儿园中的重要性 • 幼儿园科学教育目标与内容 • 幼儿园科学领域教学方法与手段 • 幼儿园科学领域活动设计与实施 • 幼儿园科学领域资源整合与利用 • 幼儿园科学领域教师专业发展
01
科学教育在幼儿园中的重要性
培养幼儿科学素养
01
02
学习态度
培养幼儿的求知欲和探究 精神，使其形成积极的学 习态度和价值观。
02
幼儿园科学教育目标与内容
科学教育目标
01
培养幼儿对周围事物的 好奇心与探究欲望
02
发展幼儿的观察、比较 、分类、概括等思维能 力
03
培养幼儿的科学态度与 科学精神，如尊重事实 、敢于质疑、勇于创新 等
04
培养幼儿的科学方法与 技能，如观察、实验、 记录、表达等
03
幼儿园科学领域教学方法与手段
观察法
01 02
观察法的定义
观察法是指教师有目的、有计划地组织和启发幼儿运用多种感官，去感 知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形 成概念的一种方法。
观察法的类型
包括个别物体观察、比较性观察、长期系统性观察等。
03
观察法的实施步骤
确定观察目的、制定观察计划、做好观察准备、进行实际观察、记录并
趣味性
结合幼儿的兴趣和认知特点，设 计有趣的活动形式。
活动设计原则及步骤
• 互动性：鼓励幼儿参与活动，通过互动加深对科学知识的 理解。
活动设计原则及步骤
1 2
确定活动目标
明确活动要达成的科学教育目标。
选择活动内容
根据目标选择合适的科学知识点和实验素材。
幼儿园科学领域PPT课件
实践能力
提供丰富的实践机会，让 幼儿在动手实践中学习和 成长。
促进全面发展
认知能力
科学教育有助于提升幼 儿的认知能力和思维水
平。
情感态度
培养幼儿对科学的兴趣 和热爱，形成积极的情
感态度和价值观。
社会性发展
通过科学合作和分享， 促进幼儿的社会性发展
和团队协作精神。
语言表达
科学教育为幼儿提供了 丰富的语言表达和交流 机会，有助于提高语言
形状与空间
利用雕塑、拼贴等艺术形式，帮助幼儿感知形状、大小、空间等概念，培养空间思维能力 。
自然与生态
鼓励幼儿观察大自然中的动植物、天气现象等，通过艺术创作表达自己对自然的理解和感 受，激发对生态环境的热爱。
语言表达中科学知识传递
01
科学故事
讲述有趣的科学故事，如科学家的发明创造、自然现象的成因等，引导
植物世界奥秘
植物种类与特点
介绍不同种类的植物，包括种子 植物、蕨类植物、苔藓植物等，
以及它们的特点和生长环境。
植物生长与繁殖
探讨植物的生长过程、光合作用 、繁殖方式等，以及这些过程对
植物生长和繁衍的重要性。
植物与人类关系
阐述植物在生态系统中的作用， 以及人类如何利用植物资源，包 括农业、林业、园艺等领域的应
溶解与分离
利用食盐、糖等易溶物质，展示溶解过程，并通 过过滤、蒸发等方法实现物质的分离。
3
化学反应
进行简单的化学反应实验，如小苏打与醋的反应 、铁钉与硫酸铜溶液的反应等，让幼儿观察化学 反应的奇妙现象。
04
CHAPTER
科学技术应用与拓展
日常生活中科技产品介绍
智能手机
01
展示智能手机的外观和功能，解释其如何改变我们的生活方式
幼儿园科学领域PPT课件
7. 在幼儿生活经验的基础上，帮 助幼儿了解自然、环境与人类生 活的关系。从身边的小事入手， 培养初步的环保意识和行为。
科学发现室
1 杠杆游戏
2 齿轮游戏
4 重力代科技游戏
8 能量游戏
9 磁性游戏
10 自然游戏
台 湾 幼 儿 园 自 然 生 活 教 材
古老的蕨
2. 为幼儿的探究活动创造宽 松的环境，让每个幼儿都有 机会参与尝试，支持、鼓励 他们大胆提出问题，发表不 同意见，学会尊重别人的观 点和经验。
3. 提供丰富的可操作的材料， 为每个幼儿都能运用多种感 官、多种方式进行探索提供 活动的条件。
?
?
请选择下面正确的圆形
请选择下面正确的颜色
是谁排错了？
应该怎么排呢？
该到谁排队啦？
谁没有来排队？
排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
排一排、画一画
4. 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识 和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5. 引导幼儿对周围环境中的数、 量、形、时间和空间等现象产 生兴趣，建构初步的数概念， 并学习用简单的数学方法解决 生活和游戏中某些简单的问题。
6. 从生活或媒体中幼儿熟悉的科 技成果入手，引导幼儿感受科学 技术对生活的影响，培养他们对 科学的兴趣和对科学家的崇敬。
（四）科学领域
目标：
1. 对周围的事物、现象感兴 趣，有好奇心和求知欲；
2. 能运用各种感官， 动手动脑，探究问题；
科学发现室
1 杠杆游戏
2 齿轮游戏
4 重力代科技游戏
8 能量游戏
9 磁性游戏
10 自然游戏
台 湾 幼 儿 园 自 然 生 活 教 材
古老的蕨
2. 为幼儿的探究活动创造宽 松的环境，让每个幼儿都有 机会参与尝试，支持、鼓励 他们大胆提出问题，发表不 同意见，学会尊重别人的观 点和经验。
3. 提供丰富的可操作的材料， 为每个幼儿都能运用多种感 官、多种方式进行探索提供 活动的条件。
?
?
请选择下面正确的圆形
请选择下面正确的颜色
是谁排错了？
应该怎么排呢？
该到谁排队啦？
谁没有来排队？
排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
排一排、画一画
4. 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识 和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5. 引导幼儿对周围环境中的数、 量、形、时间和空间等现象产 生兴趣，建构初步的数概念， 并学习用简单的数学方法解决 生活和游戏中某些简单的问题。
6. 从生活或媒体中幼儿熟悉的科 技成果入手，引导幼儿感受科学 技术对生活的影响，培养他们对 科学的兴趣和对科学家的崇敬。
（四）科学领域
目标：
1. 对周围的事物、现象感兴 趣，有好奇心和求知欲；
2. 能运用各种感官， 动手动脑，探究问题；
幼儿园科学领域PPT课件
02 培养实验能力
鼓励幼儿动手操作，进行科学实验，培养其实验 能力和实践能力。
03 培养逻辑思维
通过科学探究，引导幼儿分析问题、解决问题， 培养其逻辑思维和批判性思维。
激发幼儿的好奇心和探索欲望
01 引发兴趣
通过有趣的科学实验和现象，激发幼儿对科学的 好奇心和兴趣。
02 鼓励探索
为幼儿提供探索的机会，让他们在探究过程中发 现新奇的事物，满足其好奇心。
幼儿园科学领域PPT 课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 幼儿园科学教育的重要性 • 幼儿园科学教育的内容 • 幼儿园科学教育的方法 • 幼儿园科学教育的实践案例 • 幼儿园科学教育的评价与反思
01
幼儿园科学教育的重要性
培养幼儿的科学素养
01 培养观察力
通过科学实验和观察，引导幼儿学会观察周围的 事物，发现事物的特点和变化。
03 培养问题意识
鼓励幼儿提问、思考问题，培养其发现问题、解 决问题的能力。
为幼儿的全面发展奠定基础
促进智力发展
通过科学教育，促进幼儿 的智力发展，提高其认知 水平。
拓展视野
让幼儿接触更多的科学知 识和现象，拓展其视野， 增强其综合素质。
培养非智力因素
在科学探究过程中，培养 幼儿的毅力、合作精神等 非智力因素。
设计科学知识小测验，检查幼儿对课 堂所学内容的记忆和理解，了解幼儿 的学习进度。
分析教学方法的有效性
01
02
03
课堂氛围
观察课堂氛围是否活跃， 幼儿是否积极参与讨论和 实验，以此评价教学方法 的吸引力和效果。
幼儿反馈
通过与幼儿进行交流，了 解他们对教学方法的感受 和建议，作为教学方法有 效性的参考。
鼓励幼儿动手操作，进行科学实验，培养其实验 能力和实践能力。
03 培养逻辑思维
通过科学探究，引导幼儿分析问题、解决问题， 培养其逻辑思维和批判性思维。
激发幼儿的好奇心和探索欲望
01 引发兴趣
通过有趣的科学实验和现象，激发幼儿对科学的 好奇心和兴趣。
02 鼓励探索
为幼儿提供探索的机会，让他们在探究过程中发 现新奇的事物，满足其好奇心。
幼儿园科学领域PPT 课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 幼儿园科学教育的重要性 • 幼儿园科学教育的内容 • 幼儿园科学教育的方法 • 幼儿园科学教育的实践案例 • 幼儿园科学教育的评价与反思
01
幼儿园科学教育的重要性
培养幼儿的科学素养
01 培养观察力
通过科学实验和观察，引导幼儿学会观察周围的 事物，发现事物的特点和变化。
03 培养问题意识
鼓励幼儿提问、思考问题，培养其发现问题、解 决问题的能力。
为幼儿的全面发展奠定基础
促进智力发展
通过科学教育，促进幼儿 的智力发展，提高其认知 水平。
拓展视野
让幼儿接触更多的科学知 识和现象，拓展其视野， 增强其综合素质。
培养非智力因素
在科学探究过程中，培养 幼儿的毅力、合作精神等 非智力因素。
设计科学知识小测验，检查幼儿对课 堂所学内容的记忆和理解，了解幼儿 的学习进度。
分析教学方法的有效性
01
02
03
课堂氛围
观察课堂氛围是否活跃， 幼儿是否积极参与讨论和 实验，以此评价教学方法 的吸引力和效果。
幼儿反馈
通过与幼儿进行交流，了 解他们对教学方法的感受 和建议，作为教学方法有 效性的参考。
《幼儿园科学》ppt课件
用通俗易懂的语言向幼儿讲解 科学原理和知识。
关注幼儿表现
及时关注幼儿的表现和反应， 给予积极的反馈和指导。
活动后的评价
评价活动效果
观察幼儿在活动中的表现，评估 活动是否达到预期目标。
反思活动过程
回顾整个活动过程，总结成功经 验和不足之处。
收集幼儿反馈
与幼儿交流，了解他们对活动的 感受和收获。
整理活动资料
帮助幼儿掌握科学知识
培养幼儿科学态度和精神
培养幼儿对科学的正确态度和精神， 包括尊重事实、勇于探索、敢于创新 等。
引导幼儿掌握基本的科学知识，包括 自然、物理、化学等方面的常识。
科学教育在幼儿园课程体系中的地位
01
是幼儿园五大领域之一
科学教育是幼儿园五大领域之一，与语言、社会、艺术、健康等领域相
互渗透，共同促进幼儿全面发展。
准备活动材料
提前准备好实验器材、 教具等，确保活动顺利
进行。
设计活动方案
制定详细的活动计划， 包括活动流程、教学方
法等。
活动中的指导
01
02
03
04
激发幼儿兴趣
通过情境导入、游戏等方式， 激发幼儿对科学的兴趣和好奇
心。
引导幼儿探究
鼓励幼儿动手操作、观察实验 现象，培养幼儿科学探究能力。
讲解科学知识
评价结果的反馈与利用
反馈
将评价结果及时、准确、全面地反馈给幼儿、家长 和教师，以便了解幼儿科学教育情况，发现问题并 采取相应措施。
利用
根据评价结果调整和改进教学内容、方法和手段， 提高教学效果；为幼儿提供个性化的指导和帮助， 促进其全面发展。
07
总结与展望
Chapter
总结幼儿园科学教育的成果与不足
关注幼儿表现
及时关注幼儿的表现和反应， 给予积极的反馈和指导。
活动后的评价
评价活动效果
观察幼儿在活动中的表现，评估 活动是否达到预期目标。
反思活动过程
回顾整个活动过程，总结成功经 验和不足之处。
收集幼儿反馈
与幼儿交流，了解他们对活动的 感受和收获。
整理活动资料
帮助幼儿掌握科学知识
培养幼儿科学态度和精神
培养幼儿对科学的正确态度和精神， 包括尊重事实、勇于探索、敢于创新 等。
引导幼儿掌握基本的科学知识，包括 自然、物理、化学等方面的常识。
科学教育在幼儿园课程体系中的地位
01
是幼儿园五大领域之一
科学教育是幼儿园五大领域之一，与语言、社会、艺术、健康等领域相
互渗透，共同促进幼儿全面发展。
准备活动材料
提前准备好实验器材、 教具等，确保活动顺利
进行。
设计活动方案
制定详细的活动计划， 包括活动流程、教学方
法等。
活动中的指导
01
02
03
04
激发幼儿兴趣
通过情境导入、游戏等方式， 激发幼儿对科学的兴趣和好奇
心。
引导幼儿探究
鼓励幼儿动手操作、观察实验 现象，培养幼儿科学探究能力。
讲解科学知识
评价结果的反馈与利用
反馈
将评价结果及时、准确、全面地反馈给幼儿、家长 和教师，以便了解幼儿科学教育情况，发现问题并 采取相应措施。
利用
根据评价结果调整和改进教学内容、方法和手段， 提高教学效果；为幼儿提供个性化的指导和帮助， 促进其全面发展。
07
总结与展望
Chapter
总结幼儿园科学教育的成果与不足
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一般作为活动前的准备和活动的延伸部分
30
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 三、选择性科学教育活动的设计与指导
2、活动环境和材料的配置 （1）科学发现室
31
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 三、选择性科学教育活动的设计与指导
1、活动目标的设计 （1）落在“最近发展区”内，促进儿童的发展 （2）和总目标、阶段目标相一致 （3）内容包括科学知识、科学方法和科学态度
25
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
2、活动过程的设计与指导 （1）导入 材料导入、文学作品导入、情景表演导入、 环境设置导入、直接指令与提问导入
22
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 幼儿园科学教育活动的设计指对科学教育 活动的各个要素按一定的方式进行编制和处理， 从而形成特定的相互关系的过程。
23
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 一、幼儿园科学教育活动的设计要求
1、发展性 2、趣味性 3、开放性 4、活动性 5、整合性
24
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
幼儿园科学领域
1、科学是什么
（1）科学是知识 （2）科学是过程 （3）科学是世界观
科学是人们对客观世界的一种正确认识 和知识体系，同时也是人们探索世界、获取 知识的过程，还是一种世界观、一种看待世 界的方法和态度。其本质是探究
1
2、“儿童的科学”是什么 “儿童的科学”指儿童出于好奇对物质世界
所进行的探究活动以及由此获得的知识。
13
（3）感受科学技术及其对生活的影响 幼儿生活中常见的科技产品及其作用 科技产品的发展 简单的科技小制作 使用简单的工具 熟悉的科学家的故事
14
第二、 幼儿园科学教育的方法 1、观察
（1）个别物体的观察 如：水果里的种子 （2）比较性观察 如：有趣的滚动 （3）长期系统性观察
如：自然角的植物生长观察与记录、动物的饲养
15
2、科学小实验
（1）教师演示性实验 （2）幼儿操作性实验——简单易行、带有游戏性
16
3、与科学教育相关的劳动
（1）种植 （2）饲养 （3）科学小制作 （4）协助成人劳动
17
4、测量
（1）观察测量 （2）自然测量 （3）正式测量
18
5、分类
（1）挑选式分类
（2）是非式分类
（3）根据特征分类
26
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
2、活动过程的设计与指导 （2）活动基本部分 提出问题，进行探索——教师观察与帮助—— 幼儿表述发现，提问——教师观察与帮助—— 幼儿描述探索方法——小结评价
27
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
6
第二 以探究为中心的幼儿科学教育目标
科学教育活动的目标应包含三方面 即 一、情感态度（有好奇心和探究热情并有初 步的科学精神和态度） 二、科学的思维方式和方法 （观察、动手操 作、动脑思考、表达） 三、科学经验 （获得有关周围事物及其关系 的经验，并有使用倾向）
7
《幼儿园教育指导纲要》中的科学领域目标
（1）认识过程带有很大的情绪性，缺乏有意性 （2）认识方法以模仿为主，易受暗示 （3）认识活动具有表面性，思维带有直觉行动性
9
2、4-5岁幼儿学习科学的心理特点
（1）好奇好问好学 （2）初步理解事物的表面和简单的因果关系 （3）以自身的生活经验作为判断推理的客观逻辑依据
10
3、5-6岁幼儿学习科学的心理特点
为适应社会发展，幼儿园科学教育目标重在培养幼儿运用科学方 法求知，养成求真求实态度，关注科学技术，萌发初步的社会责任 感。 2、幼儿发展需要与幼儿科学教育目标 培养完整儿童，不同年龄特点、个别差异性决定作乐幼儿科学教育 应保证每个幼儿获得在原有水平上的提高。
5
3、学科密性特点， 科学过程与方法的科学性决定了幼儿科学教育目标 不仅重视知识的获得，更要重视获得知识的过程与 方法。 总之，社会的、心理的和学科的考虑，是制定幼儿 科学教育目标的三大依据。
判断分类的类型:
谁会滚动？找出会滚动的事物。 颜色配对 什么东西能产生风呢？
19
6、信息交流
（1）交流讨论 ——发现现象、描述现象、表达情感 P198
（2）图画记录
20
7、散步和采集 8、早期科学阅读
21
9、科学游戏
（1）实物游戏 （2）图片游戏、竞赛性游戏 （3）口头游戏 （4）情景性游戏 （5）感官游戏
（1）是经验层次的科学知识 （2）是一个自我建构的过程 （3）是对世界的独特的理解
2
3、科学教育的内容 （1）科学知识 （2）科学方法 （3）科学精神
3
4、幼儿园科学教育 是对幼儿进行科学素养的早期培养。
4
幼儿园科学教育的目标
第一 幼儿科学教育目标的制定依据 1、社会发展需要与幼儿科学教育目标
（1）好学好问，求知欲强 （2）初步理解事物内在的因果关系 （3）抽象概括能力开始发展
11
第一、幼儿科学教育的内容
（1）了解自然环境及其和人们生活的关系 自然界中常见的动、植物及其与环境的关系 自然界中的非生物及其人及动、植物的关系 人与自然的关系
12
（2）探究身边事物的特点及其变化规律 气候和季节现象 物理现象，如：力和运动、光和色、热和温度等 化学现象 天文现象
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知 欲；
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结
果； 4.能从生活和游戏中感受事物的数量的关系并体
验到数学的重要和有趣； 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍
惜自然资源，有初步的环保意识。
8
补充内容
1、3-4岁幼儿学习科学的心理特点
2、活动过程的设计与指导 （3）活动结束与延伸 自然角延伸 科学发现室延伸 家庭或社区延伸
28
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
3、教师提问设计 （1）封闭式提问 （2）开放式提问
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第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 三、选择性科学教育活动的设计与指导
1、活动目标的设计 （1）根据个别儿童的情况 （2）根据上一次正规性活动的结果来设计
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第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 三、选择性科学教育活动的设计与指导
2、活动环境和材料的配置 （1）科学发现室
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第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 三、选择性科学教育活动的设计与指导
1、活动目标的设计 （1）落在“最近发展区”内，促进儿童的发展 （2）和总目标、阶段目标相一致 （3）内容包括科学知识、科学方法和科学态度
25
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
2、活动过程的设计与指导 （1）导入 材料导入、文学作品导入、情景表演导入、 环境设置导入、直接指令与提问导入
22
第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 幼儿园科学教育活动的设计指对科学教育 活动的各个要素按一定的方式进行编制和处理， 从而形成特定的相互关系的过程。
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第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 一、幼儿园科学教育活动的设计要求
1、发展性 2、趣味性 3、开放性 4、活动性 5、整合性
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第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
幼儿园科学领域
1、科学是什么
（1）科学是知识 （2）科学是过程 （3）科学是世界观
科学是人们对客观世界的一种正确认识 和知识体系，同时也是人们探索世界、获取 知识的过程，还是一种世界观、一种看待世 界的方法和态度。其本质是探究
1
2、“儿童的科学”是什么 “儿童的科学”指儿童出于好奇对物质世界
所进行的探究活动以及由此获得的知识。
13
（3）感受科学技术及其对生活的影响 幼儿生活中常见的科技产品及其作用 科技产品的发展 简单的科技小制作 使用简单的工具 熟悉的科学家的故事
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第二、 幼儿园科学教育的方法 1、观察
（1）个别物体的观察 如：水果里的种子 （2）比较性观察 如：有趣的滚动 （3）长期系统性观察
如：自然角的植物生长观察与记录、动物的饲养
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2、科学小实验
（1）教师演示性实验 （2）幼儿操作性实验——简单易行、带有游戏性
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3、与科学教育相关的劳动
（1）种植 （2）饲养 （3）科学小制作 （4）协助成人劳动
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4、测量
（1）观察测量 （2）自然测量 （3）正式测量
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5、分类
（1）挑选式分类
（2）是非式分类
（3）根据特征分类
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第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
2、活动过程的设计与指导 （2）活动基本部分 提出问题，进行探索——教师观察与帮助—— 幼儿表述发现，提问——教师观察与帮助—— 幼儿描述探索方法——小结评价
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第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
6
第二 以探究为中心的幼儿科学教育目标
科学教育活动的目标应包含三方面 即 一、情感态度（有好奇心和探究热情并有初 步的科学精神和态度） 二、科学的思维方式和方法 （观察、动手操 作、动脑思考、表达） 三、科学经验 （获得有关周围事物及其关系 的经验，并有使用倾向）
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《幼儿园教育指导纲要》中的科学领域目标
（1）认识过程带有很大的情绪性，缺乏有意性 （2）认识方法以模仿为主，易受暗示 （3）认识活动具有表面性，思维带有直觉行动性
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2、4-5岁幼儿学习科学的心理特点
（1）好奇好问好学 （2）初步理解事物的表面和简单的因果关系 （3）以自身的生活经验作为判断推理的客观逻辑依据
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3、5-6岁幼儿学习科学的心理特点
为适应社会发展，幼儿园科学教育目标重在培养幼儿运用科学方 法求知，养成求真求实态度，关注科学技术，萌发初步的社会责任 感。 2、幼儿发展需要与幼儿科学教育目标 培养完整儿童，不同年龄特点、个别差异性决定作乐幼儿科学教育 应保证每个幼儿获得在原有水平上的提高。
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3、学科密性特点， 科学过程与方法的科学性决定了幼儿科学教育目标 不仅重视知识的获得，更要重视获得知识的过程与 方法。 总之，社会的、心理的和学科的考虑，是制定幼儿 科学教育目标的三大依据。
判断分类的类型:
谁会滚动？找出会滚动的事物。 颜色配对 什么东西能产生风呢？
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6、信息交流
（1）交流讨论 ——发现现象、描述现象、表达情感 P198
（2）图画记录
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7、散步和采集 8、早期科学阅读
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9、科学游戏
（1）实物游戏 （2）图片游戏、竞赛性游戏 （3）口头游戏 （4）情景性游戏 （5）感官游戏
（1）是经验层次的科学知识 （2）是一个自我建构的过程 （3）是对世界的独特的理解
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3、科学教育的内容 （1）科学知识 （2）科学方法 （3）科学精神
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4、幼儿园科学教育 是对幼儿进行科学素养的早期培养。
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幼儿园科学教育的目标
第一 幼儿科学教育目标的制定依据 1、社会发展需要与幼儿科学教育目标
（1）好学好问，求知欲强 （2）初步理解事物内在的因果关系 （3）抽象概括能力开始发展
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第一、幼儿科学教育的内容
（1）了解自然环境及其和人们生活的关系 自然界中常见的动、植物及其与环境的关系 自然界中的非生物及其人及动、植物的关系 人与自然的关系
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（2）探究身边事物的特点及其变化规律 气候和季节现象 物理现象，如：力和运动、光和色、热和温度等 化学现象 天文现象
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知 欲；
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结
果； 4.能从生活和游戏中感受事物的数量的关系并体
验到数学的重要和有趣； 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍
惜自然资源，有初步的环保意识。
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补充内容
1、3-4岁幼儿学习科学的心理特点
2、活动过程的设计与指导 （3）活动结束与延伸 自然角延伸 科学发现室延伸 家庭或社区延伸
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第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 二、正规性科学教育活动的设计与指导
3、教师提问设计 （1）封闭式提问 （2）开放式提问
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第四节 幼儿园科学教育活动的设计指导 三、选择性科学教育活动的设计与指导
1、活动目标的设计 （1）根据个别儿童的情况 （2）根据上一次正规性活动的结果来设计