2021年初二八年级下英语期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》

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八年级英语期末考试卷面分析报告

八年级英语期末考试卷面分析报告这是一篇由网络搜集整理的关于八年级英语期末考试卷面分析报告的文档，希望对你能有帮助。

一、试卷题型情况可从三个方面评价：1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。

听短文不全信息失分比较多，说明同学们把握不住听短文的技巧，也缺乏语感。

甚至有的同学第一个听力题都不知道怎么做，说明学生们的基础太差，缺乏单词的积累（hungry）以前学习过的单词都忘了，说明教师在平时的教学中要善于把重点单词等的再现率提高。

2、单项选择：难度适中且知识覆盖面大，出错较多的有36是个宾语从句，同学们又不记得宾语从句的语序了，说明我们在平时训练时强化意识不够，40小题考查的是反义疑问句的回答，学生们注意了是对一般疑问句的回答方式，可是没有注意后面信息应该用否定形式的回答，而用了肯定形式的回答，体现了学生对信息的分析能力欠缺。

3、完形填空和阅读理解：难度适中，得分率也可以，但还是有少数的同学失分较多，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

4、词汇：平时训练较多，同学们失分相对少一些。

5、书面表达：失分比较多，且两极分化最为严重，很多属于知识点的错误，同时学生们对所给信息的分析不到。

三、学生分析存在问题：1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

八年级英语试卷分析与反思

八年级英语试卷分析与反思
关于八年级英语试卷，我可以给出如下的分析和反思：
1、本次考试重点考查学生在听力、语言知识和语言应用方面的知识。

听力部分检测学生的语言理解能力，考查学生如何从听力资料中抓取
有用信息；语言知识测试有关的学生对语言的认识，侧重测试学生对
语法、结构、词汇的掌握程度；考查学生的语言运用则是语篇写作和
口语环节，全面考察学生的句式的掌握程度及其表达能力。

2、本次考试中，学生的整体表现良好，满分率达到90%。

这说明学生
的实际水平跟掌握有所提升，同时也表明学校在学生英语学习方面，
给予了充分的支持。

3、仍然有一部分学生在考试中表现不理想，原因可能是没有及时调整
学习方法、知识点掌握不够、时间规划及环境控制不够或学习态度欠
佳等。

所以，教师应该引导学生改进学习方法，提高课堂参与度，注
重家庭学习环境及学习习惯的培养，培养学生学习英语的兴趣和信心，以提升学生的英语学习能力。

八年级英语下册期末考试试卷分析

八年级英语下册期末考试试卷分析一、基本情况1. 本次考试由统一命题。

依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合运用能力。

2. 本次考试题型分听力、单项选择、完型填空、阅读理解、阅读与表达（主观性阅读）、词汇、动词形式、句子翻译、书面表达等九大题型。

二、试卷特点及总体评价1、知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及，还涵盖了常用短语，习语等语言点，考查的绝大部分内容不超标。

2、基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度。

让不同层次的学生都有发挥的空间。

3、在一定的语境中考查学生语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能力。

不再是单一的语法检测，而是侧重语境的设置，如单项选择题。

要求学生在理解整个句子的基础上，判断所给选项是否合适，在一定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。

4、强化语言的整体性和连贯性，突出语篇。

这次考试把阅读理解和阅读与表达单独立项，体现了对阅读能力要求的递进。

试卷把英语知识放在了一个整体篇章或一个连贯的语境之中，让学生在一个完整的篇章中运用英语。

如：阅读与表达题讲述的是各种维生素对人体健康的作用。

而完型填空和阅读理解所选的语篇材料内容丰富，包括人物介绍和生活理财指导等。

全卷选取了不同题材的语篇，充分考虑了初中学生的生活实际和身心发展水平，积极关注学生的情感态度价值观。

既突出了语境考查，又培养了学生思考，分析问题的能力。

三、考试得分情况与简单分析注：上述数据以大四中学初二（3）班为参考,班平均分为82.49。

（二）抽样两个班学生的答题情况分析1.听力，得分率为64．57%。

这次听力我校播放时虽然喇叭声音偏低，但因朗读清晰、题目要求不高，所以学生听得还是很轻松的，得分率很高。

笔者所任两班有49名学生，其中有4位学生拿到了全分。

失分主要在9、15、18小题，其中第九题错误较多，基本上发生错误的学生都误选了A，而正确答案应为B。

2.单项选择，得分率为74．29%。

错误率较为严重的是21、25、28、29、30、31、32题。

八下英语期末试卷分析

英语期末考试质量分析一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。

试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。

二、各题答题情况（抽取八6 班40位学生试卷做统计分析）三、今后采取的措施1、加强词汇教学。

包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。

进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。

抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。

课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。

3、培养阅读能力，在讲解阅读题时，着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。

因此，教师传授知识要过细全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。

四．今后反思方向。

1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。

在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。

(完整)初二英语期末考试质量分析及反思

初二英语期末考试质量分析及反思一、卷面大体情况初二英语第二学期期末考试试卷共4页,满分120分,考试时间120分钟。

题型分为客观性试题(即选择题，包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题, 包括阅读回答问题、完成对话、用所给词的适当形式填空和作文)。

试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。

注重基础和能力相结合。

能力题有一定拓展。

有一定的深度和广度。

同时也兼顾上学期的部分内容。

这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。

二、试卷答题情况分析1、听力听力部分重点考查学生是否能正确理解所听内容。

听力失分主要原因是听英语能力差，个别属于能理解所听内容，但反应能力差，说明我们日常教学中听力训练还不到位。

2、选择填空其中得分率较低的有第3，5,13小题。

,失分主要原因是对语法、词汇或分析能力欠佳。

如单项选择中第3题“ She is _______ taller than her mother.”有相当一部分同学选A）more。

因为进校练习中对修饰比较级的词掌握不到位。

同时对多音节和单音节词比较级的变换掌握不熟。

反映出许多考生犯了思维定势的错误，只要仔细审题就能发现tall已经是比较级的变化。

5小题部分学生多宾语补足语的运用不熟。

13题失分也较多，主要对had better 的用法不熟；3、完形填空本题学生答得非常好，满分的比较多。

问题有二，一是学生不能理解整篇短文；二是知识迁移能力欠缺。

3小题学生没有根据下文内容进行分析，只要看到下一句话In winter it is not very cold and in summer it is very hot. 就能选择出来。

5小题还是对形容词的比较级的用法掌握不透。

8小题all ，each和every的用法不会运用。

4、完成对话本题满分非常多，主要问题是部分学生语感不强，或所填的句子与上下文的关系把握不准。

教学中对重点对话的检查、训练不到位，致使学生在此题失分。

八年级下学期英语期末考试质量分析

八年级英语期末考试质量分析八年级英语期末考试已结束，总人数人，平均分及格人数人，最高分112分，最低分19分。

针对学生考试情况，从以下几个方面对试卷进行分析：一、试卷评析考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。

第一部分：听力部分听力部分是本次考试失分最多的一道题，如听力II,情景反应部分学生失分较多，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致。

第二部分：笔试部分1．单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。

考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。

考查的方式突出了语境。

2．完形填空和选词填空题文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出考察学生对于知识在具体语境中的灵活应用情况, 需要学生从文章的上下文, 前后句来做出判断, 从中选出正确的符合文章要求的答案和单词。

但是从学生做题的情况来看,很多学生没有真正理解文章意思，掌握做题技巧, 而且存在着或多或少的粗心错误。

3．阅读理解本大题包括三篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。

根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。

阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。

通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。

阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

4．阅读理解填词阅读理解填词所选的文体多为叙事性记叙文或说明文，主要考查学生英语语言知识的综合运用能力，通过这十个词全面考查学生对词法、句法、语法、习惯用法等的综合运用能力。

当然记熟单词是必须的，也是最基本的。

要求学生在平时的学习中，不仅要注意词汇的积累，也要注意提高自己对所学知识的综合运用能力。

八年级第二学期英语考试质量分析

八年级第二学期英语考试质量分析初二下学期的课程已经结束，现将本次教学质量作如下分析：一、试卷基本情况试卷为冕宁县统考卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力。

试卷涉及的知识面广，总体难度不大。

卷面结构为:选择题70分，包括：听力30分，单项选择：15分，完形填空10分，阅读理解15分。

非选择题30分：单词填空：5分；句子填空5分；补全对话5分；短文填空5分；书面表达：10分。

共计100分，时间90分钟。

二、学科成绩分析三、具体题目和丢分分析选择题部分：1、听力试题：听力试题比较简单，但学生普遍分数不高。

试分析原因有：学生怕听听力，听力对于才接触英语的学生来说，容易产生：语速快，和平时听力不一样，听力长等问题。

导致学生听不懂，听不清，甚至不听等，终而失分严重。

2、单项选择：得分率不高，原因学生基础知识薄弱，不会寻找关键词，短语搭配掌握不牢，容易混淆。

3、完型填空：得分率不高、难出现高分。

原因学生词汇量小，词性分不清，固定搭配记不牢。

4、阅读理解：个别同学做得还可以，证实了分段落，先看题找关键词，再回到文章找答案的方法有效。

非选择题部分：主要考察学生的词汇量，但结果得分率极低。

学生存在单词拼写不过关，不区分大小写等问题。

这说明学生学得还不够扎实，词汇还比较缺乏。

写作上，学生词汇、短语、句式不会，更别说综合运用能力。

四、具体改进措施1、听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，针对不同层次的学生进行听力检测。

并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里反复听。

2、词汇是最基础的教学环节。

在教学中应注意在情境中学习单词、记忆单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词。

坚持给学生做词汇和短语检测。

3、阅读理解训练中应训练学生的阅读技巧。

多练习，让学生适应英语阅读方法。

4、作文教学中可首先从“模仿”开始，向学生给出好的范文让学生学会模仿。

还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。

并定时做适当的造句和作文训练。

八年级英语下期末考试质量分析

八年级英语下期末考试质量分析期末考试已经结束了，这次考试是对于初二新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。

下面我主要从以下几个方面来分析：一、试卷分析期末试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位且非常仔细，把每个单元的英语知识分轻重对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。

本次考试总分为100分，题型分为；听力知识、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、句型转换、完成句子、短文填空和书面表达几个大部分，各部分难易程度不同。

大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段学习中的问题。

二、数据分析整体成绩应当说发挥不好，学生做题时态度不够认真，导致因粗心犯错较多。

两班均为普通班，达到优秀的人数为零，及格的人数更是屈指可数。

7班的平均分为21.38九班的平均分为21.68分。

三、教情分析这段时间由于课时多，时间紧，因此对学生部分知识掌握情况的落实不够，这也是这次考试成绩不高的原因之一。

从这次考试中应该吸取这样的教训。

在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。

具体来说：1、词汇、句子失分较多。

我平时比较注重词汇的训练和做题方法的讲解，但学生的基础知识不扎实，我要求背诵的单词仍有学生不能正确默写。

其中个别学生连题目要求都看不懂，更别说写了。

以后要注意学生熟记单词，增加默写次数，提高练习量，注重学生理解能力的提高。

2、语言知识运用存在问题。

学生对常用短语记忆不牢固，虽然大部分的选择题都是平时练习过的题目，贴近书本知识，但学生的出错现象还是比较严重，这说明学生的基础知识不够扎实。

之前背诵的滚瓜烂熟的东西，一段时间不用，学生就遗忘了。

3、完形填空、阅读理解仍需多多练习。

平时这样的习题，我都讲解的比较详细，也教过做题的技巧。

中学初二英语期末考试质量解析总结计划及反思

一、考试质量分析1.考试成绩概述本次英语期末考试，我取得了85分的成绩，相较于上学期的期末考试，成绩有所提高。

这表明我在本学期的英语学习中，取得了一定的进步。

2.试卷结构分析本次考试试卷分为听力、单选题、完形填空、阅读理解、短文改错和作文六个部分。

我发现，试卷难度适中，考查的知识点较为全面，既注重了基础知识的巩固，又考察了我们的综合运用能力。

3.各题型得分情况在本次考试中，听力、单选、完形填空、阅读理解和作文五个部分的得分较为均衡，而短文改错部分失分较多。

这反映出我在英语语法和词汇方面的掌握还存在不足，需要加强训练。

1.优点（1）注重基础知识学习。

在平时的学习中，我重视单词、语法的学习，为期末考试打下了扎实的基础。

（2）阅读理解能力提高。

通过大量阅读英语文章，我提高了自己的阅读理解能力，使得在考试中能够迅速抓住文章主旨，准确回答问题。

2.不足（1）短文改错失分严重。

这表明我在英语语法和词汇方面还存在漏洞，需要加强练习。

3.改进措施（1）加强语法和词汇学习。

我将通过查阅课本、做练习题等方式，查漏补缺，提高自己的语法和词汇水平。

（2）提高听力训练效果。

我将多听英语听力材料，如英语歌曲、电影、新闻等，以提高自己的听力水平。

（3）加强阅读和写作能力。

我会多读英语文章，积累好词好句，提高自己的写作水平。

同时，多进行写作练习，培养自己的写作思维。

三、学习计划1.制定学习计划（1）每天坚持背单词，提高词汇量。

（2）按时完成英语课后练习，巩固基础知识。

（3）每周至少做两篇阅读理解，提高阅读速度和理解能力。

（4）每月写一篇英语作文，锻炼写作能力。

2.落实学习计划在今后的学习中，我将严格按照学习计划执行，不断提高自己的英语水平。

同时，定期检查自己的学习成果，及时调整学习方法，以确保学习效果。

本次英语期末考试让我认识到了自己的优点和不足，也让我明确了今后的学习方向。

我相信，在不断努力和反思中，我的英语水平一定会越来越高。

八年级英语下学期期末考试质量分析

八年级英语下学期期末考试质量分析背景本文档旨在对八年级英语下学期期末考试的质量进行分析，帮助教师和学生更好地了解考试情况，为今后的研究提供参考。

分析1. 难度分布：根据试卷难度分析，本次期末考试的难度整体偏中等。

其中，选择题的难度相对较低，占总分的50%；填空题的难度适中，占总分的30%；阅读理解的难度较高，占总分的20%。

这样的难度分布有利于全面考查学生的英语能力。

2. 错误类型：学生在考试中常见的错误类型主要包括单词拼写错误、语法错误和理解错误。

其中，单词拼写错误占比约30%、语法错误占比约40%、理解错误占比约30%。

针对这些错误类型，我们可以针对性地进行教学，帮助学生提高写作和阅读能力。

3. 重点知识点：根据题目的分析，本次考试涉及的重点知识点主要包括时态、词汇、语法和阅读理解。

学生在这些知识点上的表现参差不齐，一些学生掌握得不够扎实。

我们应该加强对这些重点知识点的讲解，提供更多的练机会，帮助学生夯实基础。

4. 成绩分布：根据考试成绩的统计数据，本次期末考试的平均分为75分，标准差为10分。

成绩分布呈正态分布，大部分学生集中在60-85分之间。

但仍有少部分学生表现较差，分数低于60分，同时也有少部分学生表现优异，分数高于85分。

建议1. 针对错误类型，我们应该加强对单词拼写、语法和理解的训练，提供更多的练机会，帮助学生改善在这些方面的能力。

2. 针对重点知识点，我们应该更加重视时态、词汇、语法和阅读理解的教学，提供更有针对性的教学内容和练。

3. 对于表现较差的学生，我们应该加强与他们的沟通，了解他们的研究困难和问题，提供个别辅导，帮助他们提高研究成绩。

4. 对于表现优异的学生，我们应该及时给予肯定和奖励，鼓励他们保持良好的研究状态，并提供更多的拓展研究机会，满足他们的研究需求。

结论通过对八年级英语下学期期末考试的质量分析，我们可以发现学生在某些领域还存在一些薄弱的地方，需要加以关注和改进。

八年级英语下学期期末考试试卷分析2021

八年级英语下学期期末考试试卷分析2021
八年级英语下学期期末考试试卷分析2021
八年级英语下学期期末考试试卷分析
沁园中学卫秋玲
一．试题分析本试卷分听力和笔试两部分，这两部分的形式都接近中考题型：听力部分从对话到段落，材料内容比较简单，基本上没有复杂的需要思维转换的题，不是太难。

笔试中的单选，考察了4个句型，1种时态，5种词类，其中动词4个，冠词1个，形容词、副词、数词5个，基本上涵盖了下册重点词汇的运用，但if从句、现在完成时的用法是下册很重要的内容却忽略了；后边的完形填空、阅读理解、补全对话，材料内容比较好，难易适中，且有梯度，今年中考新增加的选词填空能及时的补充进来，这很好，及早提醒了教师和学生，并且材料内容有时代气息，融进了德育
教育；试题中的书面表达这个内容也很好，符合学生口味，是学生目前很在意也很烦恼的话题，一方面学生有话可说，另一方面教师从中可了解学生的内心世界，从而改变教学
中的一些做法。

二．学生答题情况分析听力虽不难，但因语速太快，大部分学生来不及思考，下一题就开始了，导致好学生失分2-3分，中等生失分7-8分，中等以下只得8-9分，尤其第三节，有些好学生竟会全错。

单选得分率最高，完形也不错，中等以上学生失分1-2分，阅读中的第4篇虽是热门话题，但学生却不能理解，或理解了填不出词，这是此次考试中最不应该的失误，选词填空做得还不错，大多得分
在8-9分，补全对话不难，但第一句的电话用语却都忘了，故得满分者不多。

写作也是本次考试得分较好的一题，多数学生没语法错误，得分大多在12-15分。

三．建议希望以后的调研试卷中，尽可能接近中考的要求，知识点的涵盖面，题的难易程度，材料内容的新。

2020-2021第二学期期末考试八年级英语试卷分析

2020-2021学年度第二学期八年级英语期末考试试卷分析一．试卷特点本次八年级英语试卷满分100分。

试卷较全面地考查了学生的基础知识和基本技能。

通过各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力。

内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。

二、学生答题总体情况我校八年级共参加学生 152人，年级平均分是59.3分，及格率为55.9%，优秀率：10.5% ，年级最高分是96分，年级最低分18分。

三、得失分情况和原因1、听力部分共20分，学生失分较多的是5、11、17、18小题。

学生在听力时不够细心，没有养成良好的听力习惯，平时练习的少。

2、本次单项选择的15个小题注重基础知识的考察，如：词汇，词义，代词，交际用语，时态等的考察。

许多题都在平时的练习中类似做过，而且一部分是课本句子。

其中 29、35题错误率较高，尤其35小题错误率更高。

3. 学生在完形填空和阅读这两块失分也多。

尤其是完形填空。

其中37、38、44小题失分最多。

原因是一些学生不知道结合上下文去理解文章，断章取义。

基础知识不牢，再夹杂生词干扰，得分就更难。

第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生不会去认真反复地看文章，缺乏耐心。

第二，部分学生没有掌握阅读技巧，只是对照题目单纯去找答案，尤其体现在C篇中的第57小题要结合上下文上下句去理解。

任务新阅读本来是简单题，但部分学生不细心，出现多词现象。

失分大多在第75小题。

4.完成句子这道题是学生失分较多的地方。

从试卷分析来看，发现学生对基础知识掌握不牢固，甚至有部分学生弄不清题意。

再有66、70小题部分学生忽略了短语的形式。

5.综合填空是此次考试中学生失分最严重。

体现出学生综合能力差，不能结合语境和上下文确定词性，理解句意。

78,80,81小题丢分严重。

76-80小题平均分2.12,81-85小题平均分1.44。

6.书面表达部分，卷面书写不够工整，少部分学生英语书写不过关。

初二下英语期末考试试卷分析2021

初二下英语期末考试试卷分析2021尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由中国为您提供的初二下册英语期末考试试卷分析xxxx，希望给您带来启发!一、试卷分析：本试题设计合理、题量和试题的难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，知识的难度小，但灵活性强。

能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。

尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能。

作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活，同样体现了这样的特点。

在试题中不仅考核学生说、读、写基本能力，而且考核学生逻辑思维能力，语言表达、交际运用能力及运用所学基础知识和基本技能分析能力，注重了对本学期所学的基础知识和重点知识的考查,充分体现了以本为本的原则,既提高了学生学习英语的兴趣，也拓展了学生语言能力的运用。

二、语言知识运用第一节语法和词汇本节考查内容紧扣八年级教材，突出考查了学生对重点、难点的掌握和灵活运用，本部分比较理想。

因为大多数被荣没有离开课本内。

出错较多的是感官动词seesb.do/doingsth,学生掌握不熟练，或者没有记住这个用法造成的。

需要加强对一些固定搭配的记忆和训练。

第二节完形填空本节属于中等难度题。

短文以日常生活中的问题为主题，在我们生活中的作用，综合考查了学生的阅读能力和语言知识的运用能力。

从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。

第三部分阅读理解本部分从内容方面看，内容具有很强的实用性，贴近生活，题目设计也比较灵活，难度不大。

但学生在本题上做得不够理想，说明平时训练较少。

卷二部分，书面表达第一节词汇运用。

(一)单词拼写，(二)综合填空。

用所给的词的适当形式填空。

灵活考查八年级重点词汇，中等难度。

第二节任务型阅读。

本题短文比较简单，学生做得比较好。

写作内容也为学生最熟悉的话题，可以说应该是人人都有话可说。

但是对于八年级的学生，能正确、准确地描述人物及其关系还是有点难度,但是把课文知识熟练掌握要写好也不难,至少有话可说。

2020 -2021学年度第二学期期末教学质量检测八年级英语试卷分析 (9)

8
73%
考查的是时态的辨析，由于这题没有标志词，导致一部分同学难以准确判断。
20
73%
考查副词的词义辨析，学生对长长的副词意思没记住。
41-50
73%
考查学生英语的综合运用能力，学生对篇章的理解能力不够。
2020-2021学年度第二学期期末考试八年级英语试卷分析
学校
年级
科目
任课教师
执笔人
*
要求
一、试题评价
1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。
本次试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注重知识的形成与技能的培养，考查目标合理、明确，考查内容准确、贴切，题目表述规范，题量比中考试题多5个句子翻译，覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，选材严谨，内容贴近生活，积极上升。试题梯度科学合理，能够客观准确地评价教师与学生的状况。
第一大题语法选择，讲述的是伊索寓言里《狐狸和葡萄》的故事，与课本Unit 6教学目标呼应，又有课外的延伸。学生对此故事又熟悉，能给学生亲切感，减轻考试的焦虑感。
三、对今后教学的思考
从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。
从学生答卷情况可以看出，今后需要狠抓长单词和核心短语，攻克完形填空和短文填空；注重学生作文的常规化训练，做到两周一篇，精批细改，范文共赏。
四、典型错例分析表
各小题答卷分析
题号
得分率
典型错例分析
6
68%
考查副词的用法，但学生在形容词和副词的辨析上，口诀熟记于心，但在实际问题上老是容易忘记考虑副词的作用，总是直觉上倾向于形容词。

人教版八年级英语下期末试卷分析

八年级英语下册期末试卷分析年级：八年级学科：英语阅卷：**中学一、试卷评析：本次试卷共四道大题，总分值120 分。

其中，听力局部 30 分，笔试局部 90分。

考试时间共120 分钟。

题型与中考一致，内容为人教版初中八年级下册10个单元的知识。

难度适中，题量适宜；以根底知识的考察为根底，完形填空和阅读理解考察了学生运用已学知识去获取新信息的能力；写作题是话题作文，与学生生活实际密切联系，引导学生自己思考如何在紧X忙碌的学习之余放松自己，从而养成劳逸结合的良好学习习惯。

二、存在的主要问题：从试卷上反映出最主要的问题：（1〕听力局部得分较高。

虽然只有 ABC 三个选项，但仍有小局部学生态度不端正，没有认真审题，选出了 D 选项。

（2〕学生普遍对根底单词记不牢，句型、语法理解不够透彻，掌握不结实。

因此，单项选择题虽然很简单，都是常见的考法考点，但全对的人数依然不多，成绩好的也会错上一两个。

（3〕完形填空题比较简单，有少局部学生全对。

但三分之二左右的人会错 2 到 5 个。

反映的问题同样是对根底知识掌握不结实。

〔4〕两级分化现象太严重，优秀的学生可以考100 甚至 110 以上，但是差生太多，有大约二分之一甚至更多的学生分数在20 到 60 分之间。

有将近三分之一的学生单词填空的10 题和作文一个字都没写。

〔5〕对学习态度消极，对分数无所谓，阅读理解局部题和任务型阅读的答案在原文里找到原句的题都做错；阅读理解〔A〕篇判断正误填 F 或 T，有些同学写的却是ABCD ，说明就没有认真对待试卷。

（6〕写作局部前 10 题，根据中文填单词和适当形式填空题，共 10 分，算得上是本次测试中，学生做得最糟糕的一个题。

三分之二左右的学生一分不得，少局部学生可以得一两分，总的来讲，可以得7 分以上的学生占总体的二十分之一左右，全对的学生更是寥寥无几。

（7〕一半的学生作文空白或直接从前面抄一段文章，说明学生们在写作方面还需加大练习力度。

2020-2021学年下期八年级英语期末测试试卷分析

2020-2021学年下期八年级英语期末测试试卷分析八年级英语期末考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析。

一、试卷评析此次制卷满分120分，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（1）完形填空相对来说较为简单，取材比较好。

（2）阅读理解是提高能力的题目，本次考试阅读理解部分生词比较多，对于部分学生来说，理解起来有一定难度；基础好的学生失分都比较少，针对此部分，以后要多加训练。

（3）语法填空题，涵盖的内容较广，这一部分的题目对大部分学生来说，都是难点。

（4）补全对话有的，要求学生写出句子，这一点相对较难，很多同学句子写不正确，总是会出现这样那样的小毛病。

教学时还是要加强监督、考察，要求学生准确的记忆知识点。

（5）书面表达要求学生写一写书本里自己最敬佩的人，这一题目，很多学生没有审题，直接写的生活中最敬佩的人；部分学生知道自己应该写什么，但是由于语言运用能力较弱，出现很多表达错误的地方。

从学生的作答情况来看，对于基础较差的学生，以后要加强督促。

二、学情分析：八年级下册课本内容相对较难，更加注重学生对于语言的应用能力，对学生的学习要求也更加严格。

对于本次考试，学生分数较低，学生基础知识掌握不太牢，在以后的教学工作中，要督促学生多加强基础内容的练习，，不能好高骛远。

三．解决办法1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些试题，分组安排任务，进行阅读训练。

3.利用课下业余时间，安排课外阅读能力的培养。

2021八年级第二学期英语期末试卷分析

2021八年级第二学期英语期末试卷分析篇一：八年级英语上学期期末试卷分析第2022学期至第2022学期最后一学期英语期末考试试卷分析：2022-2022学年末学期8级英语期末考试已完成。

现将考试成绩和试卷分析如下：一、试题分析这次考试没有听力，只有笔试。

学生得分最多题目是单项选择，单项选择20个小题期中考试之后的内容只占到不到一半，（17、21、24、27、28、29、30）不少题目与七年级类似，（16、20、22、），总体而言，本题得分及格人数达70%，甚至有同学还得了满分。

完成对话相对简单，但许多学生由于基础薄弱而严重失分。

完形填空是学生熟悉的信，这类题材很简单学生基本能考虑到一些基本常识，心里恐惧度大大减低，做题自信心大大增强，几乎有60-70%的学生得分及格以上。

这三篇阅读文章并不简单。

再加上下面的阅读理解2，有大量的阅读。

它们不是一目了然的文章。

学生失分最多。

他们只得到了8分、10分和12分的30分，这离传球还差得远。

任务型阅读学生也能找出两三句话的答案，基本上勉强及格，词语运用，考察学生综合知识的运用，得分率很低，主要是词序词性的掌握不牢固，平时老出现的句子也不能融会贯通，学生对句子理解还不够。

作文写一篇以怎样提高完善自己为话题的作文，必须审题。

根据学生的写作结果分析，能写成英文句子的每班不足20人，能按要求写出句子的每班10人左右，老师的压力很大。

二、失分的原因。

1、学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。

这在听短文填空和词汇题中体现了出来。

2.基本语法概念模糊。

这反映在单一选择中。

3、学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。

4.学生通常很少提问，比如阅读理解和完成对话。

学生在和平时期很少做这种练习。

５、平时教师只注重基础知识的提高，而对于有一定难度的题，讲解不多。

三、今后的工作措施1、加强师生情感的培养。

学生的学习热情，在一定的意义上取决于老师，如果师生关系融洽，学生会对你教的科目感兴趣，如果他们对你教的科目感兴趣，他们可能会学好你教的科目。