小学五年级语文((下册))第八单元练习题及答案

小学五年级语文(下册)第八单元练习题及答案
一、看拼音，规正确地写词语。

jǐliáng gǎn rǎn yǔzhòu tíng pōbǎo mǔ
脊梁感染宇宙停泊保姆
chuán shāo huáxiào dǎo gào sōng chíàn mó
船艄哗笑祷告松弛按摩
二、请将“欢迎您”这五个字按音序重新排列。

B J H Y N 北欢京您迎
三、找出成语中用错的字，并改正过来。

繁花似绵(锦) 再接再励( 再接再厉) 毫不松驰(松弛)
熟视无堵(熟视无睹) 目不瑕接( 目不暇接) 杉杉有礼(彬彬有礼)
四、根据提示组词填空.
(1)在小组(讨论)中，我们为了一个问题，( 争论)得不可开交。

老师说，请同学们课后再查相关资料，下周专门召开一个( 辩论)会。

(提示：用“论”)
(2)水面上渐渐( 平静)，只见月亮的影子在水中摇晃。

古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。

四周( 安静)极了，( 静寂)笼罩着这座水上城市。

(提示：用“静”)
五、按要求写一写。

(1)写一则手表广告：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。

(2)写一句挂在餐厅里的诗句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

(3)写一句俄国诗人普希金的名言：
(4)写一句印度诗人泰戈尔的名言：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上维持治安。

(2)我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

七、课阅读。

（读下面的文段，做后面的题。

）
正是这样，也确实不错。

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦√簇、百花齐放)，(姹紫嫣√红、五彩斑斓)。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接√不暇、目不暇接)。

每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。

自己又看别人的花。

人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

(1)在括号里选择恰当的词语，用“√”
(2)这段文字选自课文《自己的花是让别人看的》，作者是我国当代作家季羡林。

(3)“人人为我，我为人人”的意思是：人人为我，我为人人的意思是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽自己的义务。

如果大家都这么想，这么做，就必然会换
来“人人为我”的结果。

只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。

虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”，每个人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。

(4)为什么说“人人为我，我为人人。

”这种境界颇耐人寻味?因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

威尼斯之夜成尼斯的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘，在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。

泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。

空气那么清澈、透明。

抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。

夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。

(1)这段文字主要写威尼斯的妩媚和夜空的可爱
(2)这段描写主要抓住和夜空来写。

(3)文中写得最形象的一句话是泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。

八、课外阅读。

（阅读短文，完成练习。

）
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

（小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树）；
她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

∥
小河的早晨是迷人的。

绚丽的晨曦中，刚刚醒的小河揉了揉眼睛，好奇地望着她周围的新鲜东西。

这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。

一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。

鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。

又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。

她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

∥家乡的小河啊，你真美!
(1)文章是按什么顺序写的?作具体说明。

(先写什么再写什么) 时间。

先写早晨小河的迷人，接着写中午小河活泼，再写傍晚小河美景，最后写夜晚小河的静。

(2)用“∥”给文章分段(在原文中表示)。

并写出段意。

一段总写家乡小河的美。

二段按时间顺序具体写出了小河的美。

三段总写小河的美。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”画出来。

(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用? 总领全文；总结全文，。

(5)读第2自然段。

用“”画出描写小河动态的句子，用“”画出描写小河静态的句子。

用( )括出一句比喻句；用[ ] 括出一句拟人句。

(6)读第3自然段。

这段文章是围绕“小河的早晨是迷人的”这句话写的，其中迷人是重点词。

这段文章通过水、霞、雾气等事物的描写，写出了小河早晨这一时间的景色。

四、习作。

选择自己熟悉的事或人来写一篇作文，题目自拟，注意适当运用本学期所学到的表达方式。

注意容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400以上。