北京版语文二年级下册《小花狗学游泳》课件
小花狗学游泳
小花狗学游泳
一天中午，天气炎热。
火辣辣的太阳挂在天空照射着大地。
热死了！热死了！小花狗走出家门决定去池塘游泳。
池塘里的水清澈见底，水凉凉的。
只见一只小白鹅一会儿游上水面，一会儿又潜下水去。
一会儿钻上水面。
嘎嘎地叫着。
小花狗看了很羡慕，心想会游泳多好呀！小花狗说：白鹅姐姐，能不能教我游泳呢？好的，你下来吧！小花狗说谢谢。
然后跳下了水，差点沉到水底了，幸亏小白鹅救了它，把它顶了上来。
小白鹅说：游泳很简单，眼睛看前方，脖子要伸直，身子保持平衡。
小花狗按要求去认真的做。
身子慢慢往下潜，看到了很多水。
小花狗又看见了小青蛙想：青蛙不是会游泳吗？它说：小青蛙，可不可以教我游泳呀！小青蛙说游泳其实很简单的，脚使劲往后蹬，手握成勺子状，小花狗试着游了还是沉下去了。
上来的时候喝了一肚子的水。
站在岸边的水牛看见了说：你用自已的方法游游看吧！小花狗东扭西扭四脚乱刨，身体浮了起来。
它自豪的喊着：我会游泳了！小花狗明白了别人的方法不一定对自已合适，有时自已的方法是最好了。
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《小花狗学游泳》
小花狗学游泳教学目标：1.学会3个生字“冠，划，甘”，认识“秃宝盖”。
2.会读指定的词语。
3.朗读课文，理解课文内容，说一说小花狗是怎么学会游泳的。
4.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学重点：1.学会3个生字。
2.朗读课文，懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学难点：1.说一说小花狗是怎么学会游泳的。
2.按照田字格规范，把字写端正。
教学过程：一．激趣导入1.很多小朋友在夏天的时候都会去游泳，因为游泳不仅可以锻炼身体，还可以让我们感觉很凉快。
有一只还不会游泳的小花狗，也想过个清凉的夏天，于是他决定去学游泳你们想知道它是怎么学会游泳的吗？今天我们一起来学习《小花狗学游泳》的故事。
2.齐读课题：《小花狗学游泳》二．初读课文，整体感知（一）自由读课文。
读准字音，做到不多字，不少字，遇到难读的地方多读几次。
（二）课文中有一些词语朋友，你认识它们吗？（指生读词语）1.出示词语：冠军划水四肢按照配合拼命适合不甘心2.冠军师：什么样的人是冠军？（估：比赛、考试得第一名的人）3.划水师：做个划水的动作（引导学生做划水动作）4.四肢师：四肢是指的哪里？（估：动物的四条腿，人的两条腿和两只手臂）5.配合师：请一名同学领读这个词语，其他同学能和他配合好么？6.不甘心师：不甘心就是心里怎么样？（估：不放弃，不灰心）（三）再读课文，读正确，读流利词语读得这么好，把词语放回到课文中，你们能把课文读流利吗？快试一试吧。
（三）指名分段读，检查字音请4位同学读课文，其他同学认真听，他们有没有读错的地方。
三．精读体验，品味语言（一）小花狗都去找谁学游泳了？（大白鹅，青蛙）教师贴图（二）第一自然段1.指名读第一自然段2.师：小花狗最先找谁学游泳？（大白鹅）为什么？（估：因为大白鹅是游泳冠军）出示句子：小花狗想学游泳。
它听说大白鹅是游泳冠军，就拜大白鹅为师。
师：能够跟游泳冠军学游泳，小花狗的心情怎么样？（高兴，激动）那你能带着高兴，激动的心情再读一读吗？3.大白鹅师怎样教小花狗学游泳的呢？生读师出示：游泳时，身体要保持平衡，双眼紧盯前方，双蹼用力划水。
二年级语文下册 小花狗学游泳 1教案 北京版
教学目标：1.知识目标：（1）能正确认读本课生字及二类字，认读指定字词，学写“适”。
（2）能正确流利朗读课文，理解课文内容。
2.能力目标：有感情的朗读课文，培养学生语感。
3.情感目标：懂得要用适合自己的方式去学习，发挥自己的特长。
教学重点：1.认读生字词，学写“适”。
2.了解小花狗是怎样学会游泳的，在感悟朗读中，培养学生语感。
教学难点：懂得什么是“适合自己的姿势”。
教学过程：一、激趣导课，引出课题2008年，在我们国家要举办一次举世瞩目的奥运会，大家都在为迎奥运积极健身，有一只小花狗（贴图），它也想学一项本领。
学生读屏幕上的题目，师板书（学游泳）二、初读课文，学习生字1.请同学们打开书，读一读这个小故事，要求：读准字音2.课文中还出现了一些生字、新词，我们来读一读，看谁读得最准：冠军甘心四肢按照拼命划水刨水（学生做“划水”和“刨水”的动作，体会读）东扭西扭适合3.学习生字“适”（1）认读音节（整体认读音节）（2）你有什么好办法记住它？（3）你在那儿见到或用过这个字？（4）愿意写一写吗？先看笔顺跟随表（了解笔顺），再和老师一起写（指导占格结构），学生练习写（写后互相评价）4.再读课文（指名读，要求读正确）三、熟读课文，解决问题1.同学们在预习课文时，提出了一些问题，老师认真看了之后，发现大家主要提出了3个问题（板书）：（1）小花狗跟谁学游泳？（2）它是怎样学的？（3）它学会了吗？（教师在板书的过程中问一问学生，谁想知道这个问题。
）今天，我们就一起读读课文，解决大家的这些问题。
2. 刚才我们已经读了两遍课文，现在，谁能说说小花狗跟谁学游泳了吗！学生回答，师贴“大白鹅”和“青蛙”的图片。
指导学生用“……先……又……”回答3.它是怎么学的呢？学会了没有呢？（1）默读课文，边读边想：大白鹅和青蛙是怎样教的？小花狗学会了吗？（2）交流理解，感悟朗读大白鹅教：出示句子，读，它想告诉小花狗什么？（看图理解）谁愿意做大白鹅读一读？小花狗学：出示句子，读句回答，没有学会多遗憾那！感情朗读但是它不灰心，又去请教青蛙青蛙教：出示句子，谁愿意做青蛙来读一读？（评读）小花狗学：出示句子，读句回答（抓住“按照”体会不是完全按照，是学了一点儿）板书：四腿乱蹬想象：结合自己学游泳的体验，说说，这时小花狗会遇到什么情况？（体会紧张、害怕、着急）训练朗读4.正在这时，老水牛看见了：（出示老水牛的话）（1）读一读，说说为什么这样读？（体会老水牛对小花狗的肯定与鼓励）（2）有感情朗读（3）“对了，就这样”指哪样？（4）在出示描写小花狗游泳动作、姿势的句子（边看图边读）：说说从这句话中读懂了什么？5.终于游到了岸边，小花狗的心情怎样？读最后一句话6.想一想：它会对老水牛说些什么？四、深入探究、深入感悟1.它还应该感谢谁？（青蛙、大白鹅、自己）2.再读最后一句，质疑：“适合自己的姿势”——适合小花狗的姿势是什么姿势？3.能给适合小花狗的这种游泳姿势起一个名字吗？有了这次学习游泳的经历，今后小花狗在学习其他本领时一定会记住：用适合自己的方式去学习。
23小花狗学游泳
青蛙说：“游泳要趴在水面上， 向后划水 前腿伸直，向后划水，后腿同时 前腿伸直 蹬水，四肢要配合好，动作要优 四肢 配合 动作要优 美。”小花狗按照青蛙的话去做 美 ，由于它的前腿不能向两侧平伸 。。。。。。。。。。 ，划不了水，只能四条腿乱蹬。
小花狗向大白鹅学游泳， 没有蹼，姿势不适合）， 因为（ 所以（没学会 ）。 小花狗向青蛙学游泳，因为 （前腿不能向两侧平伸，姿势不适合 ）， 所以（ 没学会 ）。
对了，就这 样，你自己 游过来吧！
小花狗终于用适 合自己的姿势学会了 游泳。
听了老水牛的话，小花狗 （ 用四条腿刨水，东扭西扭 ） 游到了岸边。 适合自己） 小花狗终于用（ 的姿势学会了游泳。
小花狗学游泳
拼一拼，读一读
冠 照
划பைடு நூலகம்拼
甘 命
按 适
安 按
舌 适
并 拼
甜 甘
写一写
小花狗学游泳
冠军 四肢 拼命 拜师
甘心 按照 适合 配合
• 1.小花狗向大白鹅和青蛙学习游泳为 什么没成功？ • 2.小花狗是怎么学会游泳的？ • 3.小花狗的游泳姿势什么样？
大白鹅说：“游泳时，身体要 保持平衡 紧盯前方 保持平衡，双眼紧盯前方，双蹼 用力划水 用力划水。”小花狗听了，摇摇 头说：“我没有蹼，这种姿势学 。。。 不了。”
小花狗学游泳(北京版二年级下册)精品PPT教学课件
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老水牛看见了，在岸 上大声喊：“对了，就这 样，你自己游过来吧！”
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/8
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小花狗不甘心，还是想学游泳， 又去请教青蛙。
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由于它的前腿不能向两侧 平伸，划不了水，只能四条腿 乱蹬。
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由于它的前腿不能向两 侧平伸，划不了水，只能四 条腿乱蹬。
小花狗向青蛙学游泳，因
为
，所
以
。
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huá
刨水 划水
niǔ
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东扭西扭 甘 心
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小花狗向谁在学习游泳, 能学会吗?
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小花狗向大白鹅学游泳，因 为小花狗 没有，蹼所以 大白鹅的游泳姿。势学不了
北京版语文二年级下册第七单元
小花狗学游泳
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学习目标：
1.朗读课文，做到流利有感情，感悟课 文内容。 2. 知道小花狗最终找到适合自己的姿势 3.懂得做任何事情都要符合实际，都要 发挥自己的特点。
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ɡuàn
小花狗ppt
青蛙说：“游泳要趴 在水面上，前腿伸直，向 后划水，后腿同时蹬水， 四肢要配合好，动作要优 美。”
老水牛看见了，在岸 边大声喊：“对了，就 这样，你自己游过来 吧！” 小花狗拼命地用四条 腿刨水，东扭西扭，姿 势虽然难看，却游到了 岸边。
小花狗终于用适合自 己的姿势学会了游泳。
23 小花狗学游泳
guàn jūn
huá shuǐ
gān xīn
冠军 按照
bài shī àn zhào
划水
pīn mì Leabharlann g甘心shìhé拼命
pā zài
适合
sì zhī
拜师
配合
pèi hé
趴在
四肢
刨水
páo shuǐ
冠军 按照
划水 拼命
甘心 适合
拜师
配合
趴在
四肢
刨水
游泳冠军
大白鹅说：“游泳时， 身体要保持平衡，双眼盯紧 前方，双蹼用力划水。” 小花狗听了，摇摇头 说：“我没有蹼，这种姿 势学不了。”
北京版语文二年级下册《小花狗学游泳》教案
北京版语文二年级下册《小花狗学游泳》教案篇一第一课时教学目的：1.朗诵课文，做到流利有感情，心得课文内容。
2. 知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。
3.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
4.学习“划”、“甘”能在田字格中把字写端正。
教学重点：1.知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。
2.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学难点：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课板书课习题《小花狗学游泳》学生齐读课习题，看到课习题你有哪些问习题？估计学生可能会问：小花狗为什么要学游泳？小花狗都向谁学游泳了？他学会游泳了吗？二、初读课文，扫清障碍1.自由轻声读课文，不认识的字读准拼音，不好读的句子多读几遍，把课文读流利。
2.再读课文，标出自然段。
3.出示词语读一读：冠军划水姿势甘心四肢依照配合拼命东扭西扭适合刨4.在课文里这些词语你还能读精确吗？请同学们再读课文，要做到正确、流利。
5.分自然段读课文，大家评议，纠正字音。
三、学习课文，心得课文内容。
1.默读课文，边读边想小花狗向谁学游泳？结果怎么样？（1）学生默读、想。
（2）交流学习情况，先说一说小花狗向谁学游泳，结果怎么样。
小花狗向白鹅学游泳，小花狗向青蛙学游泳都没有学会。
2.默读⑴2自然段，看一看小花狗为什么没有像大白鹅、青蛙学会游泳？小花狗向白鹅学游泳，因为没有蹼学不了。
小花狗向青蛙学游泳，由于它的前腿不能向两侧平伸，划不了水，学不了。
重点指导对话：大白鹅、青蛙要读出教师的语气，指导朗诵的过程中适时指导书写“划”、“甘”（1）用自己喜爱的方法记住这两个字估计：划①部件记忆②熟字记新字戏——划甘①笔划记忆②熟字记新字甜——甘（2）指导书写①学生独立描红临写“甘”字②老师范写“划”字并解说要点，学生描红临写。
（3）扩词练习3.分角色读第⑴2自然段。
4.小花狗最后学会游泳了吗？学生读⑶4自然段。
【儿童故事】小花狗学游泳
【儿童故事】小花狗学游泳从前，有一只小花狗，它叫小花。
小花生活在一个美丽的小村庄里。
小花的家人都非常喜欢水，在夏天的时候，他们总是会去附近的湖边游泳。
小花看到家人在水里嬉戏的样子，也非常羡慕，它想学会游泳，和家人一起玩耍。
有一天，小花跑到湖边，看着家人在水里畅游，它忽然发现，自己也许可以学会游泳呢！于是，小花决定向家人学习游泳。
家人非常支持小花的决定，他们给小花穿上了一个漂亮的游泳衣，然后带着它一起下水。
小花刚开始游泳的时候，并不太适应，它一直在水里挣扎，很快就筋疲力尽了。
家人看在眼里，立刻游过去帮助小花。
他们告诉小花，游泳并不是一件容易的事情，需要不断地练习才能掌握技巧。
小花听了家人的话，很是感动，它决定要更加努力地学习游泳。
接下来的日子里，小花每天都会到湖边练习游泳。
起初，小花还是不太熟练，总是在水里翻滚，有时还会被水淹着。
小花并没有放弃，它立志要通过自己的努力学会游泳，和家人一起畅游湖水。
在家人的指导下，小花慢慢地掌握了游泳的技巧。
它学会了如何在水里踢腿，如何用手划水，慢慢地，小花游得越来越好了。
家人看到小花的进步，都为它感到骄傲。
终于有一天，小花成功地游了一小段距离，它觉得自己好像飞翔在水里一样，非常开心。
小花知道这是自己努力的成果，它非常高兴，向家人展示自己的成绩。
家人看到小花已经学会游泳了，都为它欢呼雀跃。
从那天起，小花就成了湖边的游泳达人，它总是会邀请家人一起游泳。
每当夏天来临，小花和家人就会在湖边度过愉快的时光，他们一起在水里暢游，享受欢乐。
小花知道，要感谢自己的毅力和努力，才能在水里自由自在地游泳。
生活中，只要有决心和毅力，任何事情都有可能实现。
所以，无论是学习游泳还是其他事情，只要你肯努力去做，你就一定能成功。
就像小花一样，不断地练习，不断地努力，最终一定会取得成功。
所以，让我们都向小花学习，立志努力，追求自己的梦想，用坚定的步伐走向成功的彼岸。
北京版二年级下册语文教案小花狗学游泳
小花狗学游泳第一课时教学目标：1.朗读课文，做到流利有感情，感悟课文内容。
2. 知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。
3.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
4.学习“划”、“甘”能在田字格中把字写端正。
教学重点：1.知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。
2.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学难点：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课板书课题《小花狗学游泳》学生齐读课题，看到课题你有哪些问题？估计学生可能会问：小花狗为什么要学游泳？小花狗都向谁学游泳了？他学会游泳了吗？二、初读课文，扫清障碍1.自由轻声读课文，不认识的字读准拼音，不好读的句子多读几遍，把课文读流利。
2.再读课文，标出自然段。
3.出示词语读一读：冠军划水姿势甘心四肢按照配合拼命东扭西扭适合刨4.在课文里这些词语你还能读准确吗？请同学们再读课文，要做到正确、流利。
5.分自然段读课文，大家评议，纠正字音。
三、学习课文，感悟课文内容。
1.默读课文，边读边想小花狗向谁学游泳？结果怎么样？（1）学生默读、想。
（2）交流学习情况，先说一说小花狗向谁学游泳，结果怎么样。
小花狗向白鹅学游泳，小花狗向青蛙学游泳都没有学会。
2.默读1、2自然段，看一看小花狗为什么没有像大白鹅、青蛙学会游泳？小花狗向白鹅学游泳，因为没有蹼学不了。
小花狗向青蛙学游泳，由于它的前腿不能向两侧平伸，划不了水，学不了。
重点指导对话：大白鹅、青蛙要读出老师的语气，指导朗读的过程中适时指导书写“划”、“甘”（1）用自己喜欢的方法记住这两个字估计：划①部件记忆②熟字记新字戏——划甘①笔画记忆②熟字记新字甜——甘（2）指导书写①学生独立描红临写“甘”字②教师范写“划”字并讲解要点，学生描红临写。
（3）扩词练习3.分角色读第1、2自然段。
4.小花狗最后学会游泳了吗？学生读3、4自然段。
（1）学生默读课文，思考问题，寻找答案。
【儿童故事】小花狗学游泳
【儿童故事】小花狗学游泳从小，小花狗就对水特别感兴趣。
每当下雨的时候，小花狗总是跑到院子里玩水。
看着小花狗在水中愉快地嬉戏，主人总是笑着说：“小花狗，你真是一个可爱的小水狗！”于是，小花狗心里暗暗下定决心，要学会游泳。
小花狗来到了一家游泳馆，向教练请教如何学游泳。
教练告诉小花狗，想要学好游泳，首先要学会浮在水上，然后才能学会划水。
小花狗点点头，认真地听老师讲解。
接下来的几天，小花狗每天都来游泳馆练习。
他戴上了专业的游泳圈，这样在水中就可以轻松地浮起来。
小花狗用力踢动腿，小腿一扒一扒地在水中蹬动。
一开始小花狗不太习惯水的浮力，总是手舞足蹈地在水中扑腾。
他没有放弃，每次都会努力保持平衡。
渐渐地，小花狗学会了如何在水中浮起来。
接下来，小花狗开始学习划水。
教练告诉他，划水时要用手臂和腿同时发力，这样才能在水中前进。
小花狗学着教练的动作，双臂一摆一摆地划动，双腿一踢一踢地向前蹬去。
虽然划水的动作有点困难，但小花狗坚持不懈，一次又一次地练习。
经过几个月的努力，小花狗终于学会了游泳。
一天，他来到了海边，迎着海风，踏着海浪，大胆地跳进了海水中。
小花狗感受着海水的冲击，用力划动手脚，犹如一只鱼儿在水中自由地游弋。
游泳让小花狗变得更加健康，也更加快乐。
他和主人一起玩水，和小猫咪比赛游泳，还和海豚做游戏。
小花狗的技术越来越好，游泳速度越来越快，真是一个了不起的小水狗。
有一天，小花狗听说有一只小兔子掉进了河里。
小花狗立刻就冲过去，毫不犹豫地跳入水中。
他用力地踢动腿，用双臂划动水面，很快就游到了小兔子的身边。
小花狗将小兔子背到了岸边，小兔子感激地对小花狗说：“谢谢你，小花狗，你真是一个勇敢又善良的朋友！”小花狗笑着说：“不用客气，小兔子。
我是学会了游泳，才能帮助到你的。
游泳真是一项非常有用的技能！”从那天起，小花狗成为了众人眼中的英雄，大家都争相向他请教游泳的技巧。
小花狗开心地和大家分享他的经验，帮助他们一起成为优秀的游泳健将。
二年级语文下说课稿小花狗学游泳_北京课改版
《小花狗学游泳》讲课稿一、教材与学情剖析1、教材剖析《小花狗学游泳》这篇课文是北京市义务教育课程改革实验教材第4册第 7单元中的一篇课文。
写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，因为它没有蹼，学不了；小花狗又去讨教青蛙，因为它的前腿不可以向双侧平伸，只能拼死用四条腿刨水；小花狗最后用合适自己的姿势学会了游泳。
这个故事告诉我们，做任何事情都要发挥自己的特色。
练习中的朗诵与说一说是认识课文内容的两项主要练习，在教课中要联合进行。
2、学情剖析二年级学生已初步掌握了一些识字方法，具备了预习课文的能力，因此在预习的过程中学生可以独立识字、读熟课文，在阅读课上应要点增强对词语的累积、理解。
别的，因为我校在二年级开设游泳课，孩子们每周都有半天的时间去游泳，因此他们关于学游泳这一情境特别熟习，因此我打算从学生生活实质导入课文，并利用学生的实质操作和体验指引学生在情境中想象，在情境中朗诵，从而感悟文章所表达的主要内容。
二、教课目的及重难点1、认识本课 8个生字， 5个认读字，可以正确读出指定的词语。
2、领会小花狗学游泳的过程，朗诵好课文。
3、使学生懂得做任何事情都要切合实质，都要发挥自己的特色。
领会小花狗学游泳的过程，朗诵好课文是本课教课的要点。
使学生懂得做任何事情都要切合实质，都要发挥自己的特色是本课教课的难点。
三、教课的主要环节及设计企图本节课主要分红四个环节达成：（一）讲话导入，激发学生学习兴趣。
（二）初读课文，整体感知课文。
（三）细读课文，理解体验。
（四）融入角色，分角色朗诵。
下边进行详尽介绍：★第一个环节：讲话导入，激发学生学习兴趣。
这一环节分红两步达成：1、联合实质经验讲话导入，激发学生兴趣我是这样导入的：同学们，在游泳课上，你们是如何学游泳的？游泳既是一项生计技术，又能锻炼我们的身体，看，大家在水里玩得多高兴啊！老师有一位动物朋友，它也特别想学游泳，你们看看它是谁？今日我们就来学习第23课《小花狗学游泳》。
北京版语文二下《小花狗学游泳》word教案
23 小花狗学游泳东高村中心小学李淑云2012.3.30同学们，你们谁知道在动物当中，哪些动物会游泳？﹙小鸭、鱼、大白鹅……﹚老师给大家带来了一只动物朋友，大家看看它是谁？这只小花狗，它也会游泳，但是它不是天生就会游泳的，而是通过自己的努力学会的。
它是怎样学会的呢？今天我们就来学习，大家齐读课题。
下面，同学们轻轻地打开书127页，认真地把课文读一遍。
听清要求，要求读准字音。
（指导生读书姿势）在课文当中出现了一些生字和新词，下面我们来比一比，看谁把他们的读音记得最准？如果他读对了，大家小声在地下跟读。
下面我们把这些词语朋友放到课文里，大家再把课文读一边。
要求做到不多字，不丢字，不读错别字。
小花狗都向谁学习了游泳？它为什么先向大白鹅学习游泳？找同学读相关句子。
谁能说一说，什么是冠军？﹙各种比赛中的取得了第一名﹚认识“冠”字和秃宝盖，谁能说一说哪些字带有秃宝盖？“军、写”。
白鹅是游泳冠军，但是青蛙游泳的姿势也非常优美，它们是怎样教小花狗的呢？小花狗学会了吗？现在请同学们打开书，把课文默读一遍。
画出大白鹅和青蛙说的话，同组交流一下，看画对了没有？找同学读一读，画的句子。
哪位青蛙老师来教一教小花狗啊？看青蛙老师的动作﹙课件﹚青蛙老师游泳的动作多么优美啊！我们现在的蛙泳就是模仿青蛙的动作。
小花狗听到青蛙老师的话，它真的扑通一下，跳下了水。
按照青蛙老师的动作要领去做了。
可是它跳下水以后，发生什么事情了呢？它学会了吗？你们在书上找到了吗？正在危险的时候，谁看见了？老水牛是怎样做的？我怎么没听见，老水牛是怎样大声喊的？“就这样是什么样？”用几个字概括。
﹙﹚小花狗拼命地用四条腿刨水，东扭西扭，终于游到了岸边，它的心情是怎样的？大家带着高兴的心情齐读最后一段。
小花狗学会了游泳，它会向老水牛说什么呢？你把老师当做老水牛，你会说……﹙﹚你觉得这只小花狗是一只什么样的小花狗？﹙不放弃，不甘心，﹚你喜欢这只小花狗吗？请你带着喜欢的心情读一读课文。
小花狗学游泳
23、小花狗学游泳教学目标：1 继续在读童话故事的基础上，读写指定的词语，学会8个生字，认读5个字。
认识“秃宝盖”2、读写指定的词语。
3 、充分朗读课文。
4、懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特长。
教学重点：1、学会8个生字。
2、朗读课文。
3、懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特长。
教学难点：说一说小花狗是怎样学会游泳的。
教学课时：2课时第一课时（6月4日，星期一）教学目标：在正确朗读课文的基础上，了解课文内容。
学会8个生字，认读5个字。
教学重点：学会8个生字。
教学难点：写难写的字。
教学过程：一、复习认读：寸并舌支安到甜二、导入课文：1、读课题。
2、读了课题，你想知道什么？学生结合课题思考后质疑。
三、朗读课文，感受语言环境。
1、自由轻声读课文，不认识的字读准拼音，不好读的句子多读几遍。
2、出示词语读一读：冠军划水甘心四肢按照拼命东扭西扭适合结合课文内容，用动作理解“划水”、“东扭西扭”的意思。
3、在课文里这些词语你还能读准确吗？请同学们再读课文，要做到正确、流利。
4、标出自然段的序号。
分自然段读课文，大家评议，纠正字音。
四、学习生字：1、出示卡片，抽读生字。
冠划甘按照拼命适2、你能用我们学过的熟字去掉一部分或者加上偏旁变成本课的生字吗？（1）学生说后，教师在熟字旁边书写出本课的生字。
寸到甜支安并舌冠划甘肢按拼适（2）读新字。
（3）观察每组字的不同，口头组词。
3、指导书写。
教师范写：“冠”，上边的突宝盖要长，包住下面的字，“元”的最后一笔要长，托住“寸”。
4、生描一个写一个，描时注意笔画的起止位置。
5、展示、评字。
五、作业：1、抄写生字。
2、读课文。
教学反思：学生自学课文，小组合作预习，尤其是在展示学生写的字时，感觉小组讨论交流识字、记字方法比较适合学生。
绘本故事——小花狗学游泳故事
绘本故事——小花狗学游泳故事
小花狗学游泳故事
要怎样才能学会游泳呢?故事里的小花狗知道!
一天中午，天气炎热。
火辣辣的太阳挂在天空照射着大地。
“热死了!热死了!”小花狗走出家门决定去池塘游泳。
池塘里的水清澈见底，水凉凉的。
只见一只小白鹅一会儿游上水面，一会儿又潜下水去。
一会儿钻上水面。
嘎嘎地叫着。
小花狗看了很羡慕，心想会游泳多好呀!小花狗说：“白鹅姐姐，能不能教我游泳呢?”“好的，你下来吧!”小花狗说谢谢。
然后跳下了水，差点沉到水底了，幸亏小白鹅救了它，把它顶了上来。
小白鹅说：“游泳很简单，眼睛看前方，脖子要伸直，身子保持平衡。
”小花狗按要求去认真的做。
身子慢慢往下潜，看到了很多水。
小花狗又看见了小青蛙想：“青蛙不是会游泳吗?”它说：“小青蛙，可不可以教我游泳呀!”小青蛙说游泳其实很简单的，脚使劲往后蹬，手握成勺子状，小花狗试着游了还是沉下去了。
上来的时候喝了一肚子的水。
站在岸边的水牛看见了说：“你用自已的方法游游看吧!”小花狗东扭西扭四脚乱刨，身体浮了起来。
它自豪的喊着：“我会游泳了!”小花狗明白了别人的方法不一定对自已合适，有时自已的方法是最好了。
小花狗学游泳故事点评
找到适合自己的学习方法才更重要，我们可以从别人的经验里找出适合自己的，而不适合生搬别人的学习方式。
看，故事里的小花狗用别的小动物的游泳方法却学不会游泳，最后小花狗自己找到了适合自己的游泳方法。
北京版语文二下《小花狗学游泳》课件2
bài pā zhī pèi páo 拜趴肢 配 刨
大白鹅说：“游泳时，身 体要保持平衡，双眼紧盯 前方，双蹼用力划水。”
青蛙说：“游泳要趴在水 面上，前腿伸直，向后划 水，后退同时蹬水，四肢 要配合好，动作要优美。”
小花狗终于用适合自己 的姿势学会了游泳。
小花狗终于用适合自己的 姿势学会了游泳。（刨水） 是适合小花狗的游泳姿势。
23小花狗学游泳
读一读：
冠军 划水 四肢 按照 适合
甘了？（2）大白鹅、 小青蛙又是怎样教它的呢？ （3）小花狗是怎样跟老 师学游泳的？
观察：你发现两排字之间 有什么联系。
寸 安 并舌
冠 按 拼适
guàn huá 冠划 zhào pīn 照拼
gān àn 甘按 mìng shì 命适
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小花狗学游泳
学习目标：
1.朗读课文，做到流利有感情，感悟课 文内容。 2. 知道小花狗最终找到适合自己的姿势 3.懂得做任何事情都要符合实际，都要 发挥自己的特点。
ɡuàn
shì
zhī
冠军 适合 四肢
pīn
àn zhào pǔ拼命 按照 双蹼源自áohuá刨水 划水
niǔ
小花狗向青蛙学游泳，因
为
，所
以
。
老水牛看见了，在岸 上大声喊：“对了，就这 样，你自己游过来吧！”
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学习永远不晚。 JinTai College
ɡān
东扭西扭 甘 心
小花狗向谁在学习游泳, 能学会吗?
小花狗向大白鹅学游泳，因 为小花狗 没有，蹼所以 大白鹅的游泳姿。势学不了
小花狗不甘心，还是想学游泳， 又去请教青蛙。
由于它的前腿不能向两侧 平伸，划不了水，只能四条腿 乱蹬。
由于它的前腿不能向两 侧平伸，划不了水，只能四 条腿乱蹬。