五大工具培训考试(有答案)

五大工具培训考试题

部门: 姓名: 工卡号: 得分：

选择题(每题2分，共100分)

1设计应在下列阶段实施（ b ）

a)设计确认完成后； b) 设计确认完成前； c) 任何时候

2设计中，潜在失效模式是指（ b ）

a)顾客所见到的现象； b) 系统/子系统/零部件未能达到设计意图

3设计中，潜在失效后果是指（ a ）

a)失效模式对系统功能的影响，如同顾客所见到的现象； b) 系统/子系统/

零部件未能达到设计意图

4严重度是指（ b ）

a)失效模式的严重程度； b) 失效后果的严重程度

5严重度的评估分为（ c ）

a)0-9级； b) 0-10级； c) 1-10级

6严重度的评价准则是：（ a ）

a)后果越严重，分数越高； b) 后果越严重，分数越低

7设计中，潜在失效起因/机理是指（ a ）

a)设计中薄弱部分的迹象； b) 过程中引起失效的操作方法； c) 以上均是；

d) 以上均不是

8设计中，频度数与下列因素有关（ a ）

a)设计寿命的可能失效率； b) 过程实施中预计发生的失效率； c) 以上均是；

d) 以上均不是

9要降低设计中的频度数，可以通过下列方法实现（ b）

a)改进过程，减少； b) 通过设计更改来消除或控制一个或更多的失效起因/

机理； c) 以上均是；d) 以上均不是

10探测度的评价准则是：（ b ）

a)越易发现，分数越高； b) 越易发现，分数越低

11设计中的风险顺序数排除次序后，应先对下列情况采取纠正措施（ b ）

a)较低； b) 严重度（S）较高；c) 以上均是

12过程中，“顾客”是（ d ）

a)最终使用者； b) 后续的或下游制造工序； c) 服务工作 d) 以上均是

13过程中，潜在失效模式是指（ c ）

a)顾客所见到的现象； b) 系统/子系统/零部件未能达到设计意图 c) 过程可

能发生的不满足过程要求和/或设计意图的形式

14过程中，潜在失效起因/机理是指（ b ）

a)设计中薄弱部分的迹象； b) 过程中引起失效的操作方法； c) 以上均是；

d) 以上均不是

15要降低过程设计中的频度数，可以通过下列方法实现（ a ）

a)改进过程，包括工装夹具； b) 通过设计更改来消除或控制一个或更多的失

效起因/机理； c) 以上均是；d) 以上均不是

16要减少严重度数，可以通过下列方法实现（ a ）

a)修改设计和过程； b) 提高探测能力； c) 以上均是；d) 以上均不是

17重复性是指下列情况下所获得的测量值的变差（ b ）

a)同一个评价人，采用不同的测量器具测量同一个零件的同一特性； b) 同一

个评价人，采用同一种测量器具多次测量同一零件的同一特性； c) 不同的评价人，采用同一种测量器具多次测量同一零件的同一特性

18再现性是指下列情况下所获得的测量值的变差（ c ）

a)同一个评价人，采用相同的测量器具测量同一个零件的同一特性； b) 不同

的评价人，采用各自的测量器具多次测量同一零件的同一特性； c) 不同的

评价人，采用同一种测量器具测量同一零件的同一特性

19稳定性是指（ b ）

a)测量系统的测量误差； b) 测量系统在某持续时间内测量同一基准或零件的

某一特性时获得的测量值总变差； c) 多次测量同一零件的同一特性时的测量值变差

20线性是指（ c ）

a)测量系统的测量误差； b) 测量结果呈线性； c) 在量具预期的工作范围内，

偏倚值的差值

21测量系统是指（ e ）

a)测量器具、仪器； b) 测量软件； c) 测量人员； d) 操作方法； e) 以上

均是

22如果偏倚较大，可能的原因是（ d ）

a)仪器磨损； b) 基准值误差； c) 测量人员操作方法不正确； d) 以上均是,

e) 以上均不是；

23如果重复性比再现性大，可能的原因是：（ a ）

a)存在过大的零件内变差； b) 基准值误差； c) 评价人操作方法不正确

24如果再现性比重复性大，可能的原因是：（ c ）

a)存在过大的零件内变差； b) 基准值误差； c) 评价人需接受如何使用量具

及读数的培训

25当量具重复性和再现性（）低于10%，表示：（ c ）

a)存在过大的零件内变差； b) 评价人需接受如何使用量具及读数的培训； c)

系统可接受

26当量具重复性和再现性（）大于30%，表示：（ a ）

a)系统不可接受； b) 系统可能可以接受； c) 系统可接受

27将偏倚与基准的交点绘在图上，幷画出最佳拟合直线，该直线的斜率越小，表

示（ b ）

a)量具的线性越差； b) 量具的线性越好； c) 无相关性

28如果测量系统为非线性，可能的原因是（ a或c ）

a)存在过大的零件内变差； b) 基准值误差； c) 量具磨损

29在进行测量系统分析时，所选取的样品应（ b ）

a)挑选出一致性较好样品； b) 从过程中选取幷代表整个工作范围； c) 特别

生产

30在进行测量系统分析时，评价人的选择应 ( a )

a)从日常操作该量具的人员中挑选； b) 由专人进行； c) 从员工中随即挑选

31 在现场从多的不良品质问题中，为找出关键的前几名，所采用的统计手法是（ d ）

a、因果图

b、调查表

c、控制图

d、柏拉图

32 当需要通过事物的计量值（如：长度）来管理品质时，可采用（ a ）

a、图

b、P图

c、C图

d、U图

33 当需要通过不良率，报废率等来管理品质时，可采用（ b ）

a、图

b、P图

c、C图

d、U图

34 对系统采取措施，通常用来消除变差（ a ）

a、普通原因

b、特殊原因

c、

d、均不是

35 当某一过程特性处于稳定受控状态时，其过程能力（）的典型值为（ c ）

a、0.67≤≤1.0

b、1.0≤≤1.33

c、≥1.33

d、

≤0.67

36 当使用图来评价和分析某一过程时，可通过以下方法来实现（ c ）

a、分析X图

b、分析R图

c、先分析R图后分析X图并加以比较

d、先分析X图后分析R图并加以比较