青岛版一年级有趣的游戏课件
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青岛版数学一上第四单元《有趣的游戏 认识位置》PPT教学课件1
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
青岛版一年级上册数学《有趣的游戏》PPT教学课件
排第4。
小方 小东
小军 小红
小红在小军的前面，小东在小军的（ 后 ）面。
在小红后面的有（小军 ） 、 （小东 ）和（小方 ） 。 在小方前面的有（小东 ） 、 （小军）和（小红） 。
小红 小英 小兰
小红住在小英 楼上，小英住 在小兰楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
谢谢
——认识位置
第1课时
小手拍拍，我上拍拍，你下拍拍， 你前拍拍，我后拍拍，我们的小 手举起来。
石头、剪 刀、布。
我赢了， 我先发令
。
上上下下 。
前前后后 。
左左右右 。
哪边是左 ？哪边是
右？
你还能提出什么问题？
哪边是左？哪边是右？
我用右手写字。
稍息时，伸 左脚。
上下楼梯靠右边走。
汽车方向盘在左侧。
第4单元 有趣的游戏
认识位置
青岛版一年级数学上册
你还能提出什么问题？
探究新知
同学们，你们用哪只手写字呢？
我用右手写字。
图片中的人物伸的是哪只脚？
她伸的是左脚。
如何上下楼梯？
上下楼梯靠右行走。
大熊猫在小女孩的什么位置？
大熊猫在小女孩的前面。 小女孩在大熊猫的后面。
智慧广场
所 以 ， 这 行 大 雁 有 8 只 。
让我们来验证一下吧
一共有几只小动物？ 排队上车的有多少人？
7+3-1=9
6+4=10
课堂小结 这节课你有哪些收获？
课堂小结
1.正面所对的方向是前，背面所对 的方向是后。
2.与左手对应的一边是左，与右手 对应的一边是右。上与下、前与后、 左与右是相对的。
课后作业 教材第71、72页自主练习。
小方 小东
小军 小红
小红在小军的前面，小东在小军的（ 后 ）面。
在小红后面的有（小军 ） 、 （小东 ）和（小方 ） 。 在小方前面的有（小东 ） 、 （小军）和（小红） 。
小红 小英 小兰
小红住在小英 楼上，小英住 在小兰楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
谢谢
——认识位置
第1课时
小手拍拍，我上拍拍，你下拍拍， 你前拍拍，我后拍拍，我们的小 手举起来。
石头、剪 刀、布。
我赢了， 我先发令
。
上上下下 。
前前后后 。
左左右右 。
哪边是左 ？哪边是
右？
你还能提出什么问题？
哪边是左？哪边是右？
我用右手写字。
稍息时，伸 左脚。
上下楼梯靠右边走。
汽车方向盘在左侧。
第4单元 有趣的游戏
认识位置
青岛版一年级数学上册
你还能提出什么问题？
探究新知
同学们，你们用哪只手写字呢？
我用右手写字。
图片中的人物伸的是哪只脚？
她伸的是左脚。
如何上下楼梯？
上下楼梯靠右行走。
大熊猫在小女孩的什么位置？
大熊猫在小女孩的前面。 小女孩在大熊猫的后面。
智慧广场
所 以 ， 这 行 大 雁 有 8 只 。
让我们来验证一下吧
一共有几只小动物？ 排队上车的有多少人？
7+3-1=9
6+4=10
课堂小结 这节课你有哪些收获？
课堂小结
1.正面所对的方向是前，背面所对 的方向是后。
2.与左手对应的一边是左，与右手 对应的一边是右。上与下、前与后、 左与右是相对的。
课后作业 教材第71、72页自主练习。
小学数学青岛版(六三制)一年级上四有趣的游戏——认识位置智慧广场课件
鸭妈妈
1 2 3 45 6 7 8
所以,一共有( 8 )只鸭子。
（教材第74页“自主练习”）
2
小明家从前面数在第3栋， 从后面数在第5栋。
这个小区一共 有几栋楼？
（教材第74页“自主练习”）
我这样画图：
小明家
12
4321
从前面数在第3栋 3 5 从后面数在第5栋
怎3+么5-列1=式7（计栋算）呢？或 2+4+1=7（栋）
四 有趣的游戏
——认识位置
智慧广场
青岛版数学一年级（上）
1. 结合具体情境，学习借助直观图解决简单的重叠 问题。
2. 通过探究活动，激发学习数学的兴趣，体验成功 的乐趣，增强学好数学的信心。
【重难点】 借助直观图解决简单的重叠问题。
要说解一决说什，么从问图题中呢我？们知道了什么？
你看，穿花衣服的大雁多么漂亮啊！从前面数， 它排在第6；从后面数，它排在第3。这一行大雁一共 有多少只呢？
所以，这行大雁有（ 8 ）只。
方法三 列式计算 从前 后数面了数两，次，列排式在计第算63。：6+3-1=8（只）。
还可以怎样列式呢？ 再从加前 后上面数，，列式排计在算第：63。5+2+1=8（只）。
1 鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，它前面
有4只鸭子，后面有3只鸭子。一共有几只鸭子？
我这样画图：
猜一猜
我用加法算： 6+3=9（只）。
不对，穿花衣服的大 雁数了两次，应该再 用9-1=8（只）。
是8只还是9只呢？一起来 验证一下吧！
方法一 摆一摆
1
1
2 3
2
3
4 4
5
(2024)青岛版科学一年级上册(10)玩小车PPT课件
10
我们玩小车的时候，怎样让它动起来呢？
探究·实践 活动1 了解推力和拉力
让小车动起来的方法有哪些？
让小车动起来的方法有哪些？ 推或拉能让静止的小车运动起来
推小车时，用的力大小不同有什么现象？
推、拉小车都用到了力。推力和拉力 是常见的力。力可以使小车动起来。
怎样感受推力和拉力？
探究·实践 活动2 推力和拉力在生活中的应用
把你知道的有关推力和拉力的应用记录下来。
回顾反思
通过推、拉物体，可以直接感受推力和拉力的存在。
拓展·迁移 推小车游戏
比一比，看谁能把小车推进中间的圆圈里。
Байду номын сангаас
我们玩小车的时候，怎样让它动起来呢？
探究·实践 活动1 了解推力和拉力
让小车动起来的方法有哪些？
让小车动起来的方法有哪些？ 推或拉能让静止的小车运动起来
推小车时，用的力大小不同有什么现象？
推、拉小车都用到了力。推力和拉力 是常见的力。力可以使小车动起来。
怎样感受推力和拉力？
探究·实践 活动2 推力和拉力在生活中的应用
把你知道的有关推力和拉力的应用记录下来。
回顾反思
通过推、拉物体，可以直接感受推力和拉力的存在。
拓展·迁移 推小车游戏
比一比，看谁能把小车推进中间的圆圈里。
Байду номын сангаас
青岛版数学一上第四单元《有趣的游戏 认识位置》ppt课件2
上下楼梯 靠右走！
汽车的方向 盘在左边！
我的前面 是谁？后 面呢?
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有谁？ 我的后面有谁？
谁得了第一？
练一练
用我们学的这几个方位给大家 介绍一下你周围的同学！
摆一摆
数学课本放在你的前面， 数学课本的左边放铅笔盒， 数学课本的右边放一支铅笔， 数学课本的上面放一个练习本， 练习本的上面再放一块橡皮。
的右边。
No Image
这节课我学会了……
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长�
202X秋青岛版数学一上第四单元《有趣的游戏 认识位置》ppt课件2
O
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2113: 19:2513 :19Apr-2121-A pr-21
O
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。13:19: 2513:1 9:2513: 19Wed nesday, April 21, 2021
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
O
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .4.2121 .4.21W ednesday, April 21, 2021
O
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。13: 19:2513 :19:251 3:194/ 21/2the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4. 2121.4. 2113:19 :2513:1 9:25April 21, 2021
O
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 21日星 期三下 午1时1 9分25 秒13:19: 2521.4. 21
上下楼梯 靠右走！
汽车的方向 盘在左边！
我的前面 是谁？后
面呢?
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有谁？ 我的后面有谁？
谁得了第一？
练一练
用我们学的这几个方位给大家 介绍一下你周围的同学！
摆一摆
数学课本放在你的前面， 数学课本的左边放铅笔盒， 数学课本的右边放一支铅笔， 数学课本的上面放一个练习本， 练习本的上面再放一块橡皮。
一年级上册数学青岛版(五四学制)有趣的游戏——认识位置课件(共24张PPT)
生活中的左右
除了身体上有左右之分外，生活中的左右也不少呢！ 你能说说生活中的左右吗？
上 下 楼 梯 靠 右 边走。
右
右
汽车方向盘在左侧。
左
我说你做
把数学书摆在桌子的正中间， 尺子放在书的左面， 铅笔放在书的右面， 橡皮摆在书的上面， 文具盒放在书的下面。
除了左右、上下之外，还有哪些什么位置的词语？
小动物排序。
前
后
1
2 3 46 5 4
3
2
1
从（小前猫面的数）前小排面鸭在是子最（排前第面）（，，排4（）在，最从后）后面排面的在数是小小（老鸭虎子的）排后。第面（。6 ）。
猜一猜，乐乐的好朋友是谁？
介绍一下你的同学。
观察我们的教室, 用刚 学到的知识来说说教室 物体的位置关系。
解决问题 他们走的对吗？
吃饭时， 左手托着碗
画画时， 左手固定画纸
左手和右手是一对好朋友，能团结合作，完成很多事情。
同学之间，也应该互相团结，互 相帮助，这样才能做很多事情。
身体上的左右
我们身体上还有像左右手这样的好朋友吗？
听口令，做动作！
伸出你的左手 拍拍你的右肩。 伸出你的右手 拍拍你的左肩。 伸出你的左手 拍拍你的左腿。 伸出你的右手 拍拍你的右腿。 左手摸右耳，右手摸左耳。 左手摸左耳，右手摸右耳。
认识位置
导入新课
猜一猜：
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
打一个身体部位
探究新知
发言举起来的是（）Fra bibliotek。想一想： 生活中，我们常用右手做些什么？
右手写字
右手拿筷子
右手画画
探究新知
《有趣的游戏》青岛版一年级数学上册课件PPT(3篇)
上、下
前、后
左、右
我们一起做游戏
O 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳； O 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩； O 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿； O 向上看一看、向下瞧一瞧； O 往前走一步、往后退一步； O 向上跳两跳、向下蹲两下； O 往后退一步、再往前走两步。
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右
大树右边有3只小兔
点击小兔
三、自主练习
3.按要求贴画。
上
大树上边有4只小鸟
点击小鸟
三、自主练习
3.按要求贴画。
大树下边有6个蘑菇
下
点击蘑菇
三、自主练习
4.小动物排序。
前
后
1
2 3 46 5 4 3
2
1
从（小前猫面的）数前排小面在鸭是最子（前排面第），（，排4）（在，最从后）后面排面的在数是小小（老鸭虎子的）排后。第面（。 ）6 。
三、自主练习
1.两个小朋Байду номын сангаас合作，利用桌上的物品摆一摆、说一说。
三、自主练习
2.填一填。
红灯在黄灯的 上 面， 绿灯在黄灯的 下 面 红灯亮，汽车停； 绿灯亮，汽车行。 汽车、行人靠 右 走， 小朋友们！ 交通规则要牢记！
三、自主练习
3.按要求贴画。
左
大树左边有5只梅花鹿
点击小鹿
三、自主练习
3.按要求贴画。
稍息时， 要伸左脚。
左
二、你说我讲
左右
上 下 楼 梯 要 靠 右 行
。 左右
二、你说我讲
左
右
汽车方向盘在左侧。
大家一起来做操
左三圈 右右三圈 摸摸左左耳 右摸摸右耳 早睡早起 咱们来做运动 抖抖左左手 右踢踢右脚 勤做深呼吸 一起唱唱跳跳 我们才健康
第3课时 玩游戏2套圈 课件(共15张PPT)青岛版一年级数学上册
2分 1分
我套中了1个黑子 和1个白子，得3分。
玩游戏 玩一玩
和你的同桌一起玩 一玩吧！
玩游戏 玩一玩
我套中了3个白子和 1个黑子，得几分？
1分 1分 1分 2分
5分
玩游戏 玩一玩
我套中了2个白子和 2个黑子，得几分？
1分 1分 2分 2分
6分
玩游戏 玩一玩
1分 1分 1分 2分
1分 1分 2分 2分
QD版数学一年级上册课件
我的幼儿园
第3课时 玩游戏 ——套圈
课前导入
课前导入
课前导入 让我们一起继续玩游戏！
玩游戏
游戏2：套圈
两人一组，准备好游戏物品。
玩法 自选位置 两人轮换套圈。 套中1个●得2分
套中1个○得1分
玩游戏
游戏2：套圈
1分 1分
我套中了2个白 子，得2分。
玩游戏
游戏2：套圈
●( 个)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ○( 个)
得分
135
226
玩游戏 玩一玩
6比5大， 你赢了！
想得高分， 要多套黑子。
●( 个)
○( 个)
得分
135
226
玩游戏 玩一玩
和同桌一起玩一玩吧！ 看谁的得分多！
课堂总结
这节课你有什么收获？ 游戏中处处有数学！ 主动表达与大家分享
我套中了1个黑子 和1个白子，得3分。
玩游戏 玩一玩
和你的同桌一起玩 一玩吧！
玩游戏 玩一玩
我套中了3个白子和 1个黑子，得几分？
1分 1分 1分 2分
5分
玩游戏 玩一玩
我套中了2个白子和 2个黑子，得几分？
1分 1分 2分 2分
6分
玩游戏 玩一玩
1分 1分 1分 2分
1分 1分 2分 2分
QD版数学一年级上册课件
我的幼儿园
第3课时 玩游戏 ——套圈
课前导入
课前导入
课前导入 让我们一起继续玩游戏！
玩游戏
游戏2：套圈
两人一组，准备好游戏物品。
玩法 自选位置 两人轮换套圈。 套中1个●得2分
套中1个○得1分
玩游戏
游戏2：套圈
1分 1分
我套中了2个白 子，得2分。
玩游戏
游戏2：套圈
●( 个)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ○( 个)
得分
135
226
玩游戏 玩一玩
6比5大， 你赢了！
想得高分， 要多套黑子。
●( 个)
○( 个)
得分
135
226
玩游戏 玩一玩
和同桌一起玩一玩吧！ 看谁的得分多！
课堂总结
这节课你有什么收获？ 游戏中处处有数学！ 主动表达与大家分享
青岛版小学数学一年级上册第六单元 有趣的游戏
小学数学青岛版一年级上册第六单元有趣的游戏——图形与位置单元备课单元教材解读：本单元是学习“空间与图形”知识的起始阶段，对引导学生建立初步的空间观念，培养对数学的兴趣具有重要的意义。
因此，教学中要根据小学生的年龄特点，切实组织好动手操作和主动观察的数学活动，使学生在亲身体验中学习知识。
学生在日常生活中已经积累了一定的生活经验，能初步确定物体的前后、左右、上下的位置与顺序，但由于年龄较小，有时不能用自己的语言准确的描述物体的相对位置。
本单元的主要教学内容是，在充分体验的基础上学习用前后、左右、上下描述物体的相对位置，初步辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
前一部分内容是教学的重点，其中在相对面判断左右，对学生来说比较困难，教学中应引导学生在体验中理解知识。
由于学生凭生活经验已能够判断上下、前后的位置关系，所以本单元教材把重点放在左右关系的判断上，并从鼻子、眼睛、左右手等学生最熟悉的身体器官入手，先让学生对左右有一定的认识，再在此基础上体验它们的相对关系，化解了难度。
单元总体目标：1、结合现实情境，辨别前后、上下、左右，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。
2、在观察、操作活动中，初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
3、经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置及从不同方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。
4、在现实、有趣的操作、观察活动中，初步积累有关方位和辨认从不同方向观察到的物体形状的直观经验，初步感受数学与生活的联系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。
单元重点难点：教学重点：1、结合现实情境，能辨别前后、上下、左右，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。
2、结合实际，积累从不同方向观察到的物体形状的直观经验，逐步建立方位感和空间感。
教学难点：1、在相对面判断左右2、逐步建立方位感和空间感。
突破重难点的方法：1、充分唤起学生的已有经验，以原有经验为基础，开展学习活动，辨认上下、前后、左右等方位，分辨从不同方向看物体的形状。
2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册上册有趣的游戏1优质课课件(名校资料)
教学目标
• 1、在现实的活动中识别上下、前后、左右的位置 关系，理解其中相对性。 • 2、初步学会用这些方位词描述物体的位置，体验 方位感。培养学生运用数学知识解决实际问题的 能力。 • 3、在学习新知识的过程中感受数学与生活的联系， 形成用数学眼光观察周围事物的兴趣。
教学重点、难点
• 教学重点是辨认左右
• 《新课标》提出：“教师就激发学生的学 习积极性，向学生提供充分从事数学活动 的机会，帮助他们在自主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握基本的数学知识 与技能、数学思想和方法，获得广泛的数 学活动经验。”游戏是一种学生喜闻乐见 的活动形式。对于一年级的小学生来说， 游戏让他们的注意力更持久，游戏让他们 在轻松愉快的气氛中学到知识。
1、从生活切入数学，激发学习欲望。
• 心理学的研究表明，学习内容和学生的生 活背景越按近，学生自觉接纳知识的程度 就越高。从学生熟悉的生活背景导入，容 易让学生感受到数学就在身边。整节课始 终注意从生活中取材，无论是观察图片、 互动游戏，还是开阔的练习，都赋予有趣 的生活情境。
2、以游戏收获知识，调动学习兴趣。
3、学以致用，深化提高 。
• 再让学生主动参与活动，使学生在丰富感 性认识的基础上理解新知，应用新知，从 而达到掌握新知和发展能力的目的。
探索 新知 情景 导入
实践 应用
反馈 总结
说 过 程
信息窗1
• 一、导入 • 做“听口令做动作”的游戏 • 注意强调游戏规则
• 二、探索新知
• 提出问题：哪边是左哪边是右？ • 学生讨论（给予充足的时间） 回答问题说明理由，孩子会从自身去理解 左右。
青岛版一年级数学上册第四单元
有趣的游戏
认识位置
5说教法
第4课时 玩游戏3跳格子 课件(共18张PPT)青岛版一年级数学上册
通过玩数学游戏，你有什么 收获？
玩游戏
交流反思
玩游戏要弄清玩法， 记录结果……
遵守规则、团 队合作……
玩游戏
交流反思
设计数学游戏
玩法
两个人轮换掷（zhì）骰（tóu）子。 谁朝上一面的点数大，谁就赢！
玩游戏
交流反思
你也来设计一个数学游戏 吧！并和小组同学一起玩！
课堂总结
这节课你有什么收获？ 游戏中处处有数学！ 主动表达与大家分享
女生组
你说指令我来跳。
向前跳5格拿小 猴卡
男生组 起点
玩游戏
游戏3：跳格子
男生组
向前跳5格拿小 猴卡
向前跳2格，再 向右跳1格，拿
小熊卡
玩游戏
游戏3：跳格子
你来说指令！
？
?
玩游戏
前
左
右
后
看屏幕、看书的方向一致！
玩游戏
后
右
左
前
结果
男生组
女生组
玩游戏
交流反思
QD版数学一年级上册课件
我的幼儿园
第4课时 玩游戏 ——跳格子
课前导入
课前导入 让我们一起继续玩游戏！
玩游戏
游戏3：跳格子
准备好游戏物品。
玩游戏
游戏3：跳格子
玩法
两人一组，一人说指令，一人跳格子。 哪组得的卡多，哪组赢。
玩游戏
游戏3：跳格子
玩一玩
女生组 起点
男生组 起点
玩游戏
游戏3：跳格子
玩游戏
交流反思
玩游戏要弄清玩法， 记录结果……
遵守规则、团 队合作……
玩游戏
交流反思
设计数学游戏
玩法
两个人轮换掷（zhì）骰（tóu）子。 谁朝上一面的点数大，谁就赢！
玩游戏
交流反思
你也来设计一个数学游戏 吧！并和小组同学一起玩！
课堂总结
这节课你有什么收获？ 游戏中处处有数学！ 主动表达与大家分享
女生组
你说指令我来跳。
向前跳5格拿小 猴卡
男生组 起点
玩游戏
游戏3：跳格子
男生组
向前跳5格拿小 猴卡
向前跳2格，再 向右跳1格，拿
小熊卡
玩游戏
游戏3：跳格子
你来说指令！
？
?
玩游戏
前
左
右
后
看屏幕、看书的方向一致！
玩游戏
后
右
左
前
结果
男生组
女生组
玩游戏
交流反思
QD版数学一年级上册课件
我的幼儿园
第4课时 玩游戏 ——跳格子
课前导入
课前导入 让我们一起继续玩游戏！
玩游戏
游戏3：跳格子
准备好游戏物品。
玩游戏
游戏3：跳格子
玩法
两人一组，一人说指令，一人跳格子。 哪组得的卡多，哪组赢。
玩游戏
游戏3：跳格子
玩一玩
女生组 起点
男生组 起点
玩游戏
游戏3：跳格子
青岛版小学数学一年级上册课件_有趣的游戏认识位置1
前后 上下 左右
家 庭作业
回家后和爸爸、妈妈一起做自主练习72页 第3题的游戏。
生活中的左和右
行人汽车靠右行
小动物排队
1.小猫的前面是（ ），（ ）排在小老虎的后 面。 2.（ ）排在最前面，排在最后面的是（ ）。
3.从前面数，小鸭子排（ 4 ）；从后面数，小 鸭子排第（ 6 ）。
的右面是（ ），左面是（ ），
上面是（
左
），下面是（ ）。
右
在 的左边
的右边是
我们今天学习了哪几个方位？
四、有 趣 的 游 戏
——认 识 位 置
认识上 下
小鸟在树（ ）
上
小狗在树 （）
上
百米赛跑
说一说：小明在（小刚）的前面；小刚在（ ） 的小后明 面在（ ）的小前勇 面；小勇在（ ）的小后刚 面。根据公交站牌说一Fra bibliotek：大北门
小
大
小
小
电
北
北
津
十
影
门
门
街
字
院
路
街
（1）这一站是（大北门）站；下一站是（小津街）站； （2）小津街的下一站是（小十字 ），前一站是（小津街）站。
路街
说一说
我座位的前面是（ ）， 后面是（ ），左面是 （ ），右面是（ ）。
摆一摆
把数学书摆在你的正中间，橡皮 摆在书的左面，铅笔摆在书的右 面，练习本摆在书的上面，文具 盒摆在练习本的上面。
你会说吗？
我在（ ）的右边，（ ）在我 的左边。
我们用右手写字
右手行队礼
吃饭时，左手拿碗，右手拿筷 子
家 庭作业
回家后和爸爸、妈妈一起做自主练习72页 第3题的游戏。
生活中的左和右
行人汽车靠右行
小动物排队
1.小猫的前面是（ ），（ ）排在小老虎的后 面。 2.（ ）排在最前面，排在最后面的是（ ）。
3.从前面数，小鸭子排（ 4 ）；从后面数，小 鸭子排第（ 6 ）。
的右面是（ ），左面是（ ），
上面是（
左
），下面是（ ）。
右
在 的左边
的右边是
我们今天学习了哪几个方位？
四、有 趣 的 游 戏
——认 识 位 置
认识上 下
小鸟在树（ ）
上
小狗在树 （）
上
百米赛跑
说一说：小明在（小刚）的前面；小刚在（ ） 的小后明 面在（ ）的小前勇 面；小勇在（ ）的小后刚 面。根据公交站牌说一Fra bibliotek：大北门
小
大
小
小
电
北
北
津
十
影
门
门
街
字
院
路
街
（1）这一站是（大北门）站；下一站是（小津街）站； （2）小津街的下一站是（小十字 ），前一站是（小津街）站。
路街
说一说
我座位的前面是（ ）， 后面是（ ），左面是 （ ），右面是（ ）。
摆一摆
把数学书摆在你的正中间，橡皮 摆在书的左面，铅笔摆在书的右 面，练习本摆在书的上面，文具 盒摆在练习本的上面。
你会说吗？
我在（ ）的右边，（ ）在我 的左边。
我们用右手写字
右手行队礼
吃饭时，左手拿碗，右手拿筷 子
第2课时 玩游戏1盖章 课件(共22张PPT)青岛版一年级数学上册
游戏1：盖章
想印一个
要用到
你印对了吗？
玩游戏
游戏1：盖章比一比，图案的大小来自小大玩游戏
游戏1：盖章
比一比，图案的大小
小
大
玩游戏
游戏1：盖章
比一比，图案的大小
大
小
玩游戏
游戏1：盖章
比一比，谁赢了？
6 578
赢了
最少
最多
玩游戏
游戏1：盖章
比一比，谁赢了？
数一数，你印对了多少个？ 和同桌比一比，谁赢了？
玩法
2分钟内，谁印对的多，谁就赢（yíng）!
玩游戏
游戏1：盖章
先思考：这些图形可以分别用 哪个积木印出来？
玩游戏
游戏1：盖章
想印一个
要用到
你印对了吗？
玩游戏
游戏1：盖章
想印一个
要用到
你印对了吗？
玩游戏
游戏1：盖章
想印一个
要用到
你印对了吗？
玩游戏
游戏1：盖章
想印一个
要用到
你印对了吗？
玩游戏
课堂总结
这节课你有什么收获？ 游戏中处处有数学！ 主动表达与大家分享
QD版数学一年级上册课件
我的幼儿园
第2课时 玩游戏 ——盖章
课前导入
课前导入
课前导入
课前导入
你做过哪些游戏？ 分享给大家吧！
课前导入
让我们一起来玩下面的 游戏吧！
玩游戏
游戏1：盖章
玩游戏
游戏1：盖章
需要准备
1. 积木
2. 印泥 3. 画有以上图形的A4纸
玩游戏
游戏1：盖章
看图形找积木，在纸上对应位置印下来。
想印一个
要用到
你印对了吗？
玩游戏
游戏1：盖章比一比，图案的大小来自小大玩游戏
游戏1：盖章
比一比，图案的大小
小
大
玩游戏
游戏1：盖章
比一比，图案的大小
大
小
玩游戏
游戏1：盖章
比一比，谁赢了？
6 578
赢了
最少
最多
玩游戏
游戏1：盖章
比一比，谁赢了？
数一数，你印对了多少个？ 和同桌比一比，谁赢了？
玩法
2分钟内，谁印对的多，谁就赢（yíng）!
玩游戏
游戏1：盖章
先思考：这些图形可以分别用 哪个积木印出来？
玩游戏
游戏1：盖章
想印一个
要用到
你印对了吗？
玩游戏
游戏1：盖章
想印一个
要用到
你印对了吗？
玩游戏
游戏1：盖章
想印一个
要用到
你印对了吗？
玩游戏
游戏1：盖章
想印一个
要用到
你印对了吗？
玩游戏
课堂总结
这节课你有什么收获？ 游戏中处处有数学！ 主动表达与大家分享
QD版数学一年级上册课件
我的幼儿园
第2课时 玩游戏 ——盖章
课前导入
课前导入
课前导入
课前导入
你做过哪些游戏？ 分享给大家吧！
课前导入
让我们一起来玩下面的 游戏吧！
玩游戏
游戏1：盖章
玩游戏
游戏1：盖章
需要准备
1. 积木
2. 印泥 3. 画有以上图形的A4纸
玩游戏
游戏1：盖章
看图形找积木，在纸上对应位置印下来。